Logopēda darba plānošana 8 veidu skolā. Logopēda skolotāja darba plāns mācību gadam

Valsts budžets izglītības iestāde

Boksitovskajas speciālās (korekcijas) vispārējās izglītības internātskolaVii laipns

"VIENOTIES", "APSTIPRINĀTS"

Direktora vietnieks iekšlietu jautājumos, rīkojoties GBOU BSKOSHI 7 veidu direktore ________ A. N. Nurmukhametova ____________ A. N. Nurmukhametova

Gada darba plāns

skolotāja-logopēde Galimova A.B.

2015.-2016. mācību gadam

2015. gads

Logopēda mērķis skolas runas centrā- logopēdiskās palīdzības sniegšana studentiem ar garīgu atpalicību, kuriem ir novirze mutiskās un rakstiskās runas attīstībā, kas nākotnē var izraisīt rakstiskas runas pārkāpumu, tas ir, sekundāro traucējumu novēršanu, kā arī esošo rakstiskās un mutiskās runas pārkāpumu labošanu.

Uzdevumi:

Diagnostikas pasākumu organizēšana un ieviešana, lai savlaicīgi identificētu studentus ar runas patoloģiju, esošo mutiskās un rakstiskās runas defektu pareizu kvalifikāciju.

Organizācija, kas atbilst defektam korekcijas darbs, kuras mērķis ir pārvarēt mutiskās runas pārkāpumus, jebkāda veida rakstīšanas un lasīšanas pārkāpumus;

Logopēda skolotāja sadarbības organizēšana ar sākumskolas skolotājiem un vidējā izglītības līmeņa krievu valodas skolotājiem, lai attīstītu skolēnu ar invaliditāti prasību vienotību skolotāju un logopēda mutiskās un rakstiskās runas izstrādē.

Visaptveroša logopēdiskā darba organizēšana un īstenošana visā runas sistēmā: runas psiholoģiskais pamats, iespaidīga un izteiksmīga runa.

	Pasākuma nosaukums				Termiņi
Organizatoriskais darbs
	Biroja sagatavošana jaunajam mācību gadam.		Skapja atjaunošana. Mitrā tīrīšana birojā. Biroja un logopēda stūra reģistrācija.		līdz 01.08.2015.
	Iepriekšējs darbs ar dokumentāciju.		Logopēda skolotāja darba plāna sastādīšana 2015.-2016. Mācību gadam. Diagnostikas materiāla, runas karšu formu un primārās logopēdiskās izmeklēšanas protokolu sagatavošana.		līdz 01.09.2015.
Diagnostikas un analīzes darbības
	Bērnu mutiskās un rakstiskās runas primārā un padziļinātā pārbaude		Masveida logopēdiskā eksāmena veikšana sākumskolas un vidusskolas skolēniem, padziļināta mutiskās un rakstiskās runas pārbaude bērniem, kas uzņemti runas centrā.		02.09.2015-15.09.2015
	Iepazīšanās ar medicīniskās apskates datiem, runas centrā reģistrēto bērnu anamnēzes apkopošana		Anamnētisko datu un izraksta vākšana medicīniskie dokumenti skolēniem logopēda pasniedzējam nepieciešamo informāciju		02.09.2015-15.09.2015
	Bērnu mutiskās un rakstiskās runas uzraudzība		Monitorings, rezultātu apstrāde un attiecīgās dokumentācijas aizpildīšana.		02.09.2015- 15.09.2015 14.01.2016-18.01.2016 16.05.2016-31.05.2016
	Logopēda dokumentācijas reģistrācija mācību gada sākumā un beigās		Runas kartīšu aizpildīšana, mutiskās un rakstiskās runas eksāmena protokoli un nepieciešamās dokumentācijas novērošana, dokumentu paketes aizpildīšana saskaņā ar ieteicamo sarakstu. Pielāgotas darba programmas izstrāde mutiskas un rakstiskas runas pārkāpumu novēršanai. Šo programmu koordinēšana izglītības iestādes metodiskajā padomē.		02.09.2015- 15.09.2015 14.01.2016 18.01.2016 15.05.2016- 30.05.2016 kā arī tehnikā. uch. gadā
	Grupu un apakšgrupu vervēšana labošanas darbiem		Grupu vervēšana korekcijas darbam saskaņā ar logopēdisko diagnozi		02.09.2015- 15.09.2015
Korekcijas un attīstības darbības
	Frontālo nodarbību vadīšana grupas veidā atbilstoši logopēdisko nodarbību grafikam		Agrammatiskās disgrāfijas, optiskās disgrāfijas un disleksijas, akustiskās disgrafijas, disgrāfijas, ko izraisa valodas analīzes un sintēzes traucējumi, disorfogrāfija, OHP 3. un 4. līmenis, korekcija.		15.09.2015–14.05.2016
	Individuālu korekcijas nodarbību vadīšana pēc logopēdisko nodarbību grafika		Dislalijas korekcija, stostīšanās.		15.09.2015–14.05.2016
Konsultatīvā un metodiskā darbība
	Skolotāju konsultēšana par bērnu mutiskās un rakstiskās runas pārbaudes rezultātiem		Studentu runas aptaujas rezultāti un rezultāti		02.09.2015-15.09.2015 15.05.2016-30.05.2016
	Aktivitātes logopēdisko nodarbību popularizēšanai skolotāju un vecāku vidū, grupu konsultācijas (sarunas, lekcijas, runas vecāku sapulcēs, metodiskās apvienībās, īpašos semināros, padomēs), individuālas konsultācijas vecākiem un izglītības iestāžu pedagogiem		« Didaktiskās spēles un vingrinājumi fonēmiskās uztveres attīstībai ”referāts ar praktisko daļu. Referāts ar praktisko daļu par tēmu: "Bumba un runa";		Saskaņā ar skolas darba plānu
	Logopēdiskā nedēļa pasniedzējiem, pedagogiem un OU speciālistiem.		Referāts, atklātās individuālās un apakšgrupu nodarbības, ārpusskolas izglītības aktivitātes, runas laikrakstu noformēšana, viktorīnas organizēšana. Atklāto nodarbību tēmas par korekcijas-logopēdijas nodarbību kalendāri-tematisko plānošanu.
	Mijiedarbība ar sākumskolas skolotājiem, vidējā līmeņa krievu valodas skolotājiem, pedagogiem un psihologu.		Savstarpēja atklāto nodarbību un ārpusstundu nodarbību apmeklēšana
Saziņa ar izglītības iestādes speciālistiem
	Dažādu darbības jomu diagnostika, noteiktas bērna funkcijas		Kopā ar skolotāju-psihologu, veicot pētījumu par maņu un kognitīvo sfēru, bērnu smalko motoriku.
	Aptaujas rezultātu analīze, apkopošana atsevišķas programmas attīstību		Savstarpēja informācijas apmaiņa, lai precizētu un konkretizētu secinājumu, kā arī izstrādātu individuālas attīstības programmas
	Iepazīšanās ar saturu koriģējošā izglītība		Iepazīstināt psihologu, sākumskolas skolotājus, vidējā līmeņa krievu valodas skolotājus un pedagogus ar korekcijas (logopēdijas) darba virzieniem kārtējam gadam.		septembrī pēc skolas PMPK sanāksmes grafika
	Savstarpēja korekcijas nodarbību apmeklēšana un izglītojošas aktivitātes		Psihologa, sākumskolas skolotāju, krievu valodas skolotāju 5.-9.klases korekcijas nodarbību apmeklēšana, pedagogu atklātie pasākumi.		gada laikā pēc Aizsardzības ministrijas darba plāna
	PMPk un PMPK dokumentācijas sagatavošana		Logopēdiskās prezentācijas sastādīšana, ja nepieciešams precizēt vai mainīt bērna izglītības ceļu		gada laikā saskaņā ar darba plānu
	Individuālas konsultācijas		Katru nedēļu pēc logopēda skolotāja grafika		gada laikā
Darbs ar vecākiem
		Individuāla konsultēšana, apakšgrupas konsultēšana, uzstāšanās vecāku un skolotāju sanāksmēs		Iepazīšanās ar skolas logopēda uzdevumiem. Ziņojums: "Logopēdiskās palīdzības sniegšana 7. tipa internātskolas audzēkņiem." Individuālas sarunas par tēmām: "Iepazīšanās ar skolēnu runas pārbaudes rezultātiem"; "Skolas logopēda darba rezultāti."
Darbs pie logopēdijas biroja aprīkojuma uzlabošanas
	Izglītības iestādes direktoram adresēta pieteikuma iesniegšana mācību līdzekļu, mācību datorspēļu iegādei		Masāžas zondu komplekts - 1 gab. Atsevišķi skaņas, burtu un zilbu kases - 8 priekšmeti; Skaņas, burtu un zilgu sienas kase - 1 gabals; Galda spoguļi individuālam darbam (9x12) - 8 gab Darba burtnīcas studentiem: E.V. Mazanova vingrinājumu disgrāfijas korekcijai "Mācīties strādāt ar tekstu", pamatojoties uz valodas analīzi un sintēzi, - 10 gab; EV Mazanova “Logopēdija. Disgrāfija, ko izraisa valodas analīzes un sintēzes pārkāpums ”piezīmju grāmatiņa Nr. 1 - 5 gab .; E.V. Mazanovs “Mācīties nejaukt skaņas” Nr. 1 un Nr. 2, vingrinājumu albums akustiskās disgrāfijas korekcijai - 10 gabali; EV Mazanova “Logopēdija. Pārvarēt pārkāpumus rakstot piezīmju grāmatiņu Nr. 2 - 5 gab. E.V. Mazanovs “Mācīšanās strādāt ar vārdu”, vingrinājumu albums agrammatiskās disgrāfijas korekcijai - 10 gabali; E.V. Mazanovs “Logopēdija. Disgrāfija traucētas valodas analīzes un sintēzes dēļ un agrammatiskā disgrāfija "pamatizglītība Nr. 3 - 5 gab. EV Mazanova "Optiskā disgrāfija" - 5 gabali; V.V. Konovalenko "Mēs rakstām un lasām" Nr. 1 - 5 gabali, Nr. 2 - 5 gabali, Nr.3 - 5 gab. Datorprogramma logopēdijai "Spēles tīģeriem" - 1 gab. metodiskā rokasgrāmata “Logopēdiskā alfabēts. No burta uz vārdu "- 1 gab.		septembris oktobris gada laikā
	Izdales materiālu izgatavošana		par logopēdisko nodarbību leksiskām tēmām "Dārzeņi", "Augļi", "Mājdzīvnieki", "Savvaļas dzīvnieki", "Trauki", "Apģērbi", "Apavi", "Cepures", "Transports", "Rotaļlietas", "Mācību piederumi", "Produkti" "utt.		brīvdienās
Profesionālās kompetences uzlabošana
	Kursu apmeklēšana BIRO, lekcijas, semināri, metodiskās apvienības		Kvalifikācijas celšanas kursa nokārtošana. Apmācība. Iziet sertifikācijas komisiju.		gada laikā
	Darbs ar zinātnisko un žurnālistikas literatūru		Periodisko izdevumu rakstu studēšana		gada laikā
	Interneta pārlūkošana		Reģistrēšanās logopēdijas vietnēs, resursu izpēte un sava darba publicēšana tajos. Publikācija skolas vietnē GBOU BSKOSHI 7 veidi.		gada laikā
	Dinamikas novērošana runas traucējumi ieslēgts logopēdiskās nodarbības, par noteiktu metožu ietekmi uz bērna runas attīstību un runas korekciju.		Iepazīstināt ar novatoriskām un datortehnoloģijām, programmām, netradicionālām runas korekcijas metodēm logopēdijā (aromāts, Su-Jok, mūzika un hipoterapija), ekskursijās: “Rudens pazīmes. Listopad "," Tuchkiny Things "," Ziemas dārzs "," Jūras muzejs "," Zoo "(sanatorijas" Yangan-Tau "valsts vienotais uzņēmums). Pārraugiet to efektivitāti runas traucējumu pārvarēšanā bērniem ar garīgu atpalicību.		gada laikā

Darba plāns bija: _____________ skolotāja-logopēde Galimova A.B.

Mērķis: Savlaicīga identificēšana un palīdzība studentiem, kuriem ir traucējumi mutiskajā un rakstiskajā runā.

Uzdevumi:

1. Studentu runas aktivitātes (mutiskās un rakstiskās runas) attīstības līmeņa diagnostika un analīze.
2. Darba programmas izstrāde un īstenošana mutiskās un rakstiskās runas pārkāpumu novēršanai un pārvarēšanai logopēdiskajās nodarbībās uzņemto studentu vidū.
3. Individuāli orientētu programmu izstrāde un ieviešana bērnu ar CHR II attīstībai -
4. III līmenis, ņemot vērā defekta struktūru.
5. Korekcijas un attīstības logopēdisko nodarbību izstrāde pareizas runas izglītošanai bērniem ar invaliditāti virzienā "Korekcijas procesa optimizācija, izmantojot datortehnoloģijas" (VIII tipa speciālo (korekcijas) skolu skolēniem ar sistēmisku runas nepietiekamu attīstību II - III pakāpēs).
6. Speciālo zināšanu precizēšana logopēdijā skolotāju vidū.

Prioritārās darbības jomas.

• korekcijas un izglītības darba uzlabošana vissvarīgākajās jomās;
• strukturēta un dinamiska bērnu runas aktivitātes novērošana klasē un ārpus tās;
• izglītības un metodiskā materiāla sistematizēšana.



Notikumi	Datumi	Atbildīgs	Rezultāts
I. Izglītības un attīstības vides organizēšana
1. Biroja sagatavošana jaunajam mācību gadam.		Komovičs E.V.	Ministru kabineta pase.
2. Izdales materiālu sagatavošana disgrāfijas korekcijai.	Gada laikā.	Komovičs E.V.
3. Vizualizācijas sagatavošana logopēdiskām nodarbībām, lai koriģētu skaņas izrunu.	Gada laikā.	Komovičs E.V.
4. Vispārējās skolas logopēdiskā stūra noformēšana un materiāla atjaunināšana skolas skolēniem.	Reizi ceturksnī	Komovičs E.V.	Kabīnes foto
II. Diagnostikas un analīzes darbības.
1. Bērnu mutiskās un rakstiskās runas primārā un padziļinātā pārbaude.	01.09 līdz 15.09, 15.05 līdz 31.05.	Komovičs E.V.	Aptaujas protokoli.
2. Logopēdijas nodarbībās nesen uzņemto bērnu dokumentācijas izpēte.		Komovičs E.V.	Runas kartītes, žurnāls par bērnu uzņemšanu logopēdijas nodarbībās.
3. Studentu, kuriem nepieciešama logopēdiskā palīdzība, uzņemšana runas grupās, ņemot vērā vecumu un runas defektu.		Komovičs E.V. (informācija PMPK).	Skolas pasūtījums bērnu uzņemšanai logopēdiskajās nodarbībās.
4. Logopēdisko nodarbību grafika sastādīšana un saskaņošana ar skolas administrāciju.		Komovičs E.V.	Logopēdisko nodarbību grafiks bija saskaņots ar skolas administrāciju.
5. 1.-7.klašu bērnu mutiskās un rakstiskās runas uzraudzība.		Komovičs E.V.	Diagnostika.
6. Skolotāja-logopēda dokumentācijas reģistrācija.	Septembris, janvāris, maijs.	Komovičs E.V.	Nodarbību apmeklēšanas žurnāls; - reģistrēt studentus ar runas defektiem; - dinamisks novērojumu žurnāls; - individuāla runas karte; - perspektīvas un stundu plāni; - skolotāja - logopēda darba ciklogramma; - logopēdisko nodarbību grafiks; - ziņojums par logopēda (statistikas) pusgada darbu un gada darba analīze.
7. Turpinājums darbs pie runas korekcijai paredzētu īpašu datorprogrammu uzkrāšanas un garīgie procesi, kā arī metodiskā materiāla sistematizēšana elektroniskā formā.	Gada laikā	Komovičs E.V.	Logopēdiskā pakalpojuma elektroniskā datubāze OGOKU SKSHI Nr. 28
8. Korekcijas darba analīze.	Decembris, Maijs.	Komovičs E.V.	Statistiskais un analītiskais ziņojums.
III. Korekcijas un attīstības darbs.
1. Frontālo vingrinājumu veikšana atbilstoši darba laika ciklogrammai.		Komovičs E.V.
2. Apakšgrupu nodarbību vadīšana pēc darba laika ciklogrammas.		Komovičs E.V.	Stundu plāni, burtnīcas studentiem.
3. Individuālu korekcijas sesiju vadīšana atbilstoši darba laika ciklogrammai.		Komovičs E.V.	Stundu plāni, burtnīcas studentiem.
IV. Zinātniski metodiskais darbs.
1. Korekcijas un attīstības logopēdisko nodarbību programmas izstrāde pareizas runas izglītošanai bērniem ar invaliditāti virzienā "Korekcijas procesa optimizācija, izmantojot datortehnoloģijas" (VIII tipa speciālo (korekcijas) skolu skolēniem ar sistēmisku runas nepietiekamu attīstības līmeni II - III līmenī).	Gada laikā	Komovičs E.V.	Pašizglītošanās, nodarbību attīstīšana, dalība visa Krievijas konkursā "Atklāta nodarbība" vietnē "1. septembris", nominācijā "prezentācija stundai".
2. Grupas konsultāciju vadīšana: a) Tematiskas konsultācijas sākumskolas skolotājiem skolā: - “Disgrāfijas jēdziens, veidi un cēloņi”; “Optiskās (artikulācijas-akustiskās, akustiskās, D. saistītās ar H dažādas formas lingvistiskā analīze un sintēze, agrammatiskā) disgrāfija ”. - Atlaid vadlīnijas par tēmu sākumskolas skolotājiem.		Komovičs E.V.	Ziņojums sākumskolas skolotāju skolai, buklets par tēmu "Disgrāfijas novēršana"
c) Tematiskas konsultācijas jaunāku grupu (1.-4. klase) skolotājiem: - “Runas traucējumu cēloņi un pakāpes bērniem ar intelektuāli nepietiekamu attīstību”; - "Smalkās motorikas vērtība un attīstība runas traucējumu korekcijai." - Vadlīniju izdošana pedagogiem par šo tēmu.		Komovičs E.V.	Ziņojums skolas pamatskolas skolotājiem, buklets par tēmu "Kaligrāfijas minūtes vingrinājumi rakstīšanas stundās"
3. Skolotāju-logopēdu dalība Tulunas pilsētā.	Gada laikā	Komovičs E.V.	ĢMO uzdevumi, kolēģu nodarbību apmeklēšana.
4. Dalība īpašos semināros, skolotāju padomēs, skolas izglītība SKSHI №28.	Saskaņā ar SKSHI Nr. 28 gada plānu
5. Dalība visas Krievijas konkursa atklātajā nodarbībā vietnē "1. septembris", materiālu ievietošana vietnē "logoped".	Gada laikā.	Komovičs E.V.	Publikācijas, recenzijas.
6. Atklāto nodarbību vadīšana sākumskolas skolotājiem un pedagogiem: - temats……. - temats……	Saskaņā ar ShMO plānu	Komovičs E.V.	Pašanalīze, kolēģu analīze.
V. Attiecības ar izglītības iestādes speciālistiem.
1. Iepazīšanās ar bērnu ar runas traucējumiem sensoro un kognitīvo sfēru diagnozi, ko veic psihologs.	Septembris.
2. Iepazīšanās ar fizkultūras skolotāja eksāmenu un vingrojumu terapiju par tikko skolā uzņemto bērnu vispārējās motorikas stāvokli.	Septembris.		Informācija individuālai runas kartei.
3. Visu skolas speciālistu eksāmenu rezultātu analīze un individuālo attīstības programmu sastādīšana.	Septembris.		Individuāla korekcijas un attīstības programma
4. Skolas PMPk pastāvīgo biedru un citu skolas skolotāju iepazīstināšana ar logopēdiskās pārbaudes rezultātiem.	Pēc skolas plāna.	Komovičs E.V.	Ziņojums PMPK SKSHI # 28
5. Skolas skolotāju iepazīstināšana ar korekcijas darba virzieniem kārtējam mācību gadam.	Septembris.	Komovičs E.V.	Vēstījums diagnostikas pedagoģiskajā padomē.
6. Logopēda un psihologa, logopēda un pedagogu, logopēda un sākumskolas skolotāju attiecību burtnīcu glabāšana.	Gada laikā
7. Nodarbību apmeklējums: ? skolotājs - psihologs; Mērķis: noteikt bērnu sensoro un kognitīvo sfēru korekcijas un attīstības metodes un paņēmienus, kas pieņemami logopēdiskās nodarbībās.		T.V.Ševčenko
Fiziskās audzināšanas un vingrošanas terapijas skolotāji; Mērķis: salīdzināt vispārējo motorisko prasmju veidošanās līmeni salīdzinājumā ar studentiem, kuriem nav runas defektu.		Kupcovs V.M.	Pieredzes apmaiņa, pašizglītošanās, uzraudzība.
Sākumskolas skolotāji;	Decembris - janvāris	Peregudova S.S. Khodzinskaya S.A.	Pieredzes apmaiņa, pašizglītošanās, uzraudzība.
Pedagogi; Mērķis: noteikt koriģēto skaņu automatizācijas līmeni brīvā saziņā.	Februāris marts		Pieredzes apmaiņa, pašizglītošanās, uzraudzība.
8. PMPk dokumentācijas sagatavošana.	Gada laikā	Komovičs E.V.
Vi. Darbs ar bērniem ar invaliditāti.
1. Individuālu korekcijas programmu izstrāde un ieviešana bērniem ar invaliditāti. Veicot individuālās nodarbības lai novērstu runas trūkumus.	Gada laikā	Komovičs E.V.
2. Konsultāciju veikšana ar mācībspēkiem bērnu ar invaliditāti izglītošanas programmu īstenošanai.	Gada laikā	Komovičs E.V.
3. Logoritmisko nodarbību izmantošana darbā ar bērniem, kā arī pasaku modelēšanas un spēlēšanas tehnoloģijas.	Gada laikā	Komovičs E.V.

Valsts budžeta izglītības iestāde

Boksitovskajas speciālās (korekcijas) vispārējās izglītības internātskola Vii laipns

"VIENOTIES", "APSTIPRINĀTS"

Direktora vietnieks iekšlietu jautājumos GBOU BSKOSHI 7 veidu direktore ________ A. N. Nurmukhametova ____________ A. N. Nurmukhametova

Gada darba plāns

skolotāja-logopēde Galimova A.B.

2015.-2016. mācību gadam

2015. gads

Logopēda mērķis skolas runas centrā - logopēdiskās palīdzības sniegšana studentiem ar garīgu atpalicību, kuriem ir novirze mutiskās un rakstiskās runas attīstībā, kas nākotnē var izraisīt rakstiskas runas pārkāpumu, tas ir, sekundāro traucējumu novēršanu, kā arī esošo rakstiskās un mutiskās runas pārkāpumu labošanu.

Uzdevumi:

Diagnostikas pasākumu organizēšana un ieviešana, lai savlaicīgi identificētu skolēnus ar runas patoloģiju, pareizu esošo mutiskās un rakstiskās runas defektu kvalifikāciju.

Korekcijas darba organizēšana, kas atbilst defektam, kura mērķis ir pārvarēt mutvārdu runas pārkāpumus, jebkādas formas rakstīšanas un lasīšanas pārkāpumus;

Logopēda skolotāja sadarbības organizēšana ar sākumskolas skolotājiem un vidējā izglītības līmeņa krievu valodas skolotājiem, lai attīstītu skolēnu ar invaliditāti prasību vienotību skolotāju un logopēda mutiskās un rakstiskās runas izstrādē.

Visaptveroša logopēdiskā darba organizēšana un īstenošana visā runas sistēmā: runas psiholoģiskais pamats, iespaidīga un izteiksmīga runa.

Pasākuma nosaukums

Saturs

Termiņi

Organizatoriskais darbs

1

Biroja sagatavošana jaunajam mācību gadam.

Skapja atjaunošana. Mitrā tīrīšana birojā. Biroja un logopēda stūra reģistrācija.

līdz 01.08.2015.

2

Iepriekšējs darbs ar dokumentāciju.

Logopēda skolotāja darba plāna sastādīšana 2015.-2016. Mācību gadam.

Diagnostikas materiāla, runas karšu formu un primārās logopēdiskās izmeklēšanas protokolu sagatavošana.

līdz 01.09.2015.

Diagnostikas un analīzes darbības

3

Bērnu mutiskās un rakstiskās runas primārā un padziļinātā pārbaude

Masveida logopēdiskā eksāmena veikšana sākumskolas un vidusskolas skolēniem, padziļināta mutiskās un rakstiskās runas pārbaude bērniem, kas uzņemti runas centrā.

02.09.2015-15.09.2015

4

Iepazīšanās ar medicīniskās apskates datiem, runas centrā reģistrēto bērnu anamnēzes apkopošana

Anamnētisko datu vākšana un izraksts no studentu medicīniskajiem dokumentiem par logopēda skolotājam nepieciešamo informāciju

02.09.2015-15.09.2015

5

Bērnu mutiskās un rakstiskās runas uzraudzība

Monitorings, rezultātu apstrāde un attiecīgās dokumentācijas aizpildīšana.

02.09.2015- 15.09.2015

14.01.2016-18.01.2016

16.05.2016-31.05.2016

6

Logopēda dokumentācijas reģistrācija mācību gada sākumā un beigās

Runas kartīšu aizpildīšana, mutiskās un rakstiskās runas pārbaudes protokoli un nepieciešamās dokumentācijas novērošana, dokumentu paketes aizpildīšana saskaņā ar ieteicamo sarakstu.

Pielāgotas darba programmas izstrāde mutiskas un rakstiskas runas pārkāpumu novēršanai. Šo programmu koordinēšana izglītības iestādes metodiskajā padomē.

02.09.2015- 15.09.2015

14.01.2016 18.01.2016

15.05.2016- 30.05.2016

kā arī tehnikā. uch. gadā

7

Grupu un apakšgrupu vervēšana labošanas darbiem

Grupu vervēšana korekcijas darbam saskaņā ar logopēdisko diagnozi

02.09.2015- 15.09.2015

Korekcijas un attīstības darbības

8

Frontālo nodarbību vadīšana grupas veidā atbilstoši logopēdisko nodarbību grafikam

Agrammatiskās disgrāfijas, optiskās disgrāfijas un disleksijas, akustiskās disgrafijas, disgrāfijas, ko izraisa valodas analīzes un sintēzes traucējumi, disorfogrāfija, 3. un 4. OHP līmenis, korekcija.

15.09.2015–14.05.2016

9

Individuālo korekcijas nodarbību vadīšana pēc logopēdisko nodarbību grafika

Dislalijas korekcija, stostīšanās.

15.09.2015–14.05.2016

Konsultatīvā un metodiskā darbība

10

Skolotāju konsultēšana par bērnu mutiskās un rakstiskās runas pārbaudes rezultātiem

Studentu runas aptaujas rezultāti un rezultāti

02.09.2015-15.09.2015

15.05.2016-30.05.2016

11

Aktivitātes logopēdisko nodarbību popularizēšanai skolotāju un vecāku vidū, grupu konsultācijas (sarunas, lekcijas, runas vecāku sapulcēs, metodiskās apvienībās, īpašos semināros, padomēs), individuālas konsultācijas vecākiem un izglītības iestāžu pedagogiem

Ziņojums "Didaktiskās spēles un vingrinājumi fonēmiskās uztveres attīstībai" ar praktisko daļu.

Referāts ar praktisko daļu par tēmu: "Bumba un runa";

Saskaņā ar skolas darba plānu

12

Logopēdiskā nedēļa pasniedzējiem, pedagogiem un OU speciālistiem.

Referāts, atklātās individuālās un apakšgrupu nodarbības, ārpusskolas izglītības aktivitātes, runas laikrakstu dizains, viktorīnas organizēšana. Atklāto nodarbību tēmas par korekcijas-logopēdijas nodarbību kalendāri-tematisko plānošanu.

oktobris

13

Mijiedarbība ar sākumskolas skolotājiem, vidējā līmeņa krievu valodas skolotājiem, pedagogiem un psihologu.

Atklāto nodarbību un ārpusstundu aktivitāšu savstarpēja apmeklēšana

Saziņa ar izglītības iestādes speciālistiem

14

Dažādu darbības jomu diagnostika, noteiktas bērna funkcijas

Kopā ar skolotāju-psihologu, veicot pētījumu par maņu un kognitīvo sfēru, bērnu smalko motoriku.

15

Eksāmenu rezultātu analīze, individuālo attīstības programmu sagatavošana

Savstarpēja informācijas apmaiņa, lai precizētu un konkretizētu secinājumu, kā arī izstrādātu individuālas attīstības programmas

16

Iepazīšanās ar koriģējošās izglītības saturu

Iepazīstināt psihologu, sākumskolas skolotājus, vidējā līmeņa krievu valodas skolotājus un pedagogus ar korekcijas (logopēdijas) darba virzieniem kārtējam gadam.

septembrī pēc skolas PMPK sanāksmes grafika

17

Savstarpēja korekcijas nodarbību apmeklēšana un izglītojošas aktivitātes

Psihologa, sākumskolas skolotāju, krievu valodas skolotāju 5.-9.klases korekcijas nodarbību apmeklēšana, pedagogu atklātie pasākumi.

gada laikā pēc Aizsardzības ministrijas darba plāna

18

PMPk un PMPK dokumentācijas sagatavošana

Logopēdiskās prezentācijas sastādīšana, ja nepieciešams precizēt vai mainīt bērna izglītības ceļu

gada laikā saskaņā ar darba plānu

PMPk

19

Individuālas konsultācijas

Katru nedēļu pēc logopēda skolotāja grafika

gada laikā

Darbs ar vecākiem

20

Individuāla konsultēšana, apakšgrupas konsultēšana, uzstāšanās vecāku sapulcēs

Iepazīšanās ar skolas logopēda uzdevumiem. Ziņojums: "Logopēdiskās palīdzības sniegšana 7. tipa internātskolas audzēkņiem."

Individuālas sarunas par tēmām:

"Iepazīšanās ar skolēnu runas pārbaudes rezultātiem";

"Skolas logopēda darba rezultāti."

Darbs pie logopēdijas biroja aprīkojuma uzlabošanas

Izglītības iestādes direktoram adresēta pieteikuma iesniegšana mācību līdzekļu, mācību datorspēļu iegādei

Masāžas zondu komplekts - 1 gab;

Atsevišķi skaņu, burtu un zilbu kases aparāti - 8 gabali;

Skaņas, burtu un zilgu sienas kase - 1 gabals;

Galda spoguļi individuālam darbam (9x12) - 8 gab

Darba burtnīcas studentiem:

E.V. Mazanova vingrinājumu disgrāfijas korekcijai "Mācīties strādāt ar tekstu", pamatojoties uz valodas analīzi un sintēzi, - 10 gab;

EV Mazanova “Logopēdija. Disgrāfija, ko izraisa valodas analīzes un sintēzes pārkāpums ”piezīmju grāmatiņa Nr. 1 - 5 gab .;

E.V. Mazanovs “Mācīties nejaukt skaņas” Nr. 1 un Nr. 2, vingrinājumu albums akustiskās disgrāfijas korekcijai - 10 gabali;

EV Mazanova “Logopēdija. Pārvarēt pārkāpumus rakstot piezīmju grāmatiņu Nr. 2 - 5 gab.

E.V. Mazanova vingrinājumu albums “Mācīties strādāt ar vārdu” agrammatiskās disgrāfijas korekcijai - 10 gabali;

E.V. Mazanovs “Logopēdija. Disgrāfija traucētas valodas analīzes un sintēzes dēļ un agrammatiskā disgrāfija "pamatizglītība Nr. 3 - 5 gab.

EV Mazanova "Optiskā disgrāfija" - 5 gabali;

V.V. Konovalenko "Mēs rakstām un lasām"

№1 - 5 gab.,

№ 2 - 5 gab.,

№ 3 - 5 gab.

Datorprogramma logopēdijai "Spēles tīģeriem" - 1 gab.

metodiskā rokasgrāmata “Logopēdiskā alfabēts. No burta uz vārdu "- 1 gab.

septembris oktobris

gada laikā

21

Izdales materiālu izgatavošana

par logopēdisko nodarbību leksiskām tēmām

"Dārzeņi", "Augļi", "Mājdzīvnieki", "Savvaļas dzīvnieki", "Trauki", "Apģērbi", "Apavi", "Cepures", "Transports", "Rotaļlietas", "Mācību piederumi", "Produkti" "utt.

brīvdienās

Profesionālās kompetences uzlabošana

22

Kursu apmeklēšana BIRO, lekcijas, semināri, metodiskās apvienības

Kvalifikācijas celšanas kursa nokārtošana. Apmācība. Iziet sertifikācijas komisiju.

gada laikā

23

Darbs ar zinātnisko un žurnālistikas literatūru

Periodisko izdevumu rakstu studēšana

gada laikā

24

Interneta pārlūkošana

Reģistrēšanās logopēdijas vietnēs, resursu izpēte un sava darba publicēšana tajos. Publikācija skolas vietnē GBOU BSKOSHI 7 veidi

gada laikā

25

Runas traucējumu dinamikas novērošana logopēdiskajās nodarbībās, noteiktu metožu ietekme uz runas attīstību un bērna runas korekcija.

Iepazīstināt ar novatoriskām un datortehnoloģijām, programmām, netradicionālām runas korekcijas metodēm logopēdijā (aromāts, Su-Jok, mūzika un hipoterapija), ekskursijās: “Rudens pazīmes. Listopad "," Tuchkiny Things "," Ziemas dārzs "," Jūras muzejs "," Zoo "(sanatorijas" Yangan-Tau "valsts vienotais uzņēmums). Pārraugiet to efektivitāti runas traucējumu pārvarēšanā bērniem ar garīgu atpalicību.

gada laikā

Darba plāns bija: _____________ skolotāja-logopēde Galimova A.B.

Elena Andreeva
Logopēda skolotāja gada darba plāns skolā

LOGO SKOLOTĀJS MBOU "38. vidusskola" ANDREEVA EG. DARBA PLĀNS 2013. / 2014. GADA AKADĒMISKAM GADAM

Darba jomas Termiņi

Diagnostikas un koriģējošais darbs

1. MBOU "38. vidusskola" 1.-4.klašu skolēnu mutiskās un rakstiskās runas diagnostika. 1. - 15. septembris; 15.-30.maijs

2. Grupu apguve logopēdiskām nodarbībām, ņemot vērā runas defekta struktūru; logopēdisko nodarbību plānošana, pamatskolas skolotāju un vecāku iepazīstināšana ar to. līdz 20. septembrim

3. Logopēdijas nodarbībās reģistrēto skolēnu runas karšu aizpildīšana. Septembris oktobris

4. Grupu un individuālo nodarbību vadīšana ar bērniem ar runas traucējumiem. gada laikā

5. Rakstīšanas prasmju veidošanās līmeņa aptauja 1. klases skolēnu vidū, reģistrācija, uzņemšana logopēdiskajās nodarbībās bērniem ar problēmām lasītprasmes apguvē. Februāris, maijs

6. Dokumentācijas sagatavošana un dalība skolas psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās padomes darbā. gada laikā

7. Logopēdisko nodarbību efektivitātes uzraudzība (skolēnu mutiskās un rakstiskās runas starpdiagnostika skolas runas centrā; skolēnu runas attīstības dinamikas analīze). janvāris, maijs

Konsultācijas

1. Skolotāji (par runas terapijas palīdzību studentiem ar runas traucējumiem). gada laikā

2. Vecāki. gada laikā

3. 5.-11.klašu skolēni. visa gada garumā (pēc pieprasījuma)

Logopēdiskā izglītība

1. Sarunas ar logopēdiskajās nodarbībās reģistrēto skolēnu vecākiem, lai iepazītos ar darba metodēm mājās. Oktobris

2. Runas vecāku sapulcēs pamatskolās par skolēnu ar runas traucējumiem adaptācijas problēmām skolas izglītības apstākļiem, disgrāfijas un disleksijas profilaksi un korekciju. visa gada garumā (pēc klases audzinātāju pieprasījuma)

3. Runa topošo pirmklasnieku vecākiem par tēmu "Bērna runas gatavība skolai". Oktobris, aprīlis

4. Uzrunas ShMO, tematiskie semināri, skolotāju padomes, metožu padomes. pēc skolas plāna

Organizatoriskais un metodiskais darbs

1. Korekcijas logopēdijas apmācības darba programmu izstrāde un pielāgošana, lai pārvarētu fonētiski-fonēmisko un vispārējo runas nepietiekamo attīstību, disgrāfiju un disleksiju sākumskolas skolēnos. Augusts, janvāris

2. Datu bankas uzturēšana bērniem, kuri apmeklē logopēdiskās nodarbības un tiek reģistrēti pie logopēda. gada laikā

3. Mūsu pašu mājas lapas materiālu atjaunināšana. gada laikā

4. Multimediju prezentāciju veidošana logopēdiskām nodarbībām. gada laikā

5. Logopēdisko rīku atjaunināšana: didaktiskās rokasgrāmatas, testi, pieejamie vizuālie materiāli un izdales materiāli. gada laikā

6. Datorprogrammu izstrāde, pieejamo elektronisko mācību grāmatu pielāgošana korekcijas un logopēdijas darbā ar jaunākiem skolēniem, kuriem ir traucēta mutiskā un rakstiskā runa. gada laikā

7. Runa pilsētas vidusskolu skolotāju logopēdu metodiskajā apvienībā par problēmu "Valodas analīzes un sintēzes attīstība 2. klases skolēniem ar disgrāfiju". Novembrī

8. Uzruna republikas izglītības iestāžu skolotāju-logopēdu metodiskajā apvienībā par problēmu " Darba programma skolotājs-logopēds federālās zemes izglītības standarta ieviešanas kontekstā. "Maijs

ES apstiprinu:

MBOU 4. vidusskolas direktors

_______ / Strekalova M.G. /

Pasūtījuma __ pielikums _________

Logopēda skolotāja gada plāns 2015.-2016. Mācību gadam.

Mērķis: Savlaicīga identificēšana un palīdzība studentiem, kuriem ir traucēta mutiskā un rakstiskā runa OHR, FFNR dēļ.
Uzdevumi:

1. Skaņas izrunas, fonēmiskās uztveres un analīzes diagnostika un analīze, gramatiskā struktūra runa, sakarīga pirmo klašu skolēnu runa.
2. Analizējiet studentu mutisko runu un dažus nerunāšanas procesus un nosakiet grūtības, kāpēc apgūt rakstisko valodu.
3. Analizējiet otro un trešo klašu skolēnu rakstiskos darbus.
4. Izstrādāt un ieviest korekcijas darba saturu, lai novērstu un pārvarētu mutiskās un rakstiskās runas pārkāpumus sākumskolas skolēnu vidū.
5. Speciālo zināšanu skaidrojums logopēdijā skolotāju, vecāku vidū.

6. Individuāli orientētu programmu izstrāde un ieviešana bērnu ar invaliditāti attīstībai, kuri mācās mājās.

	Darbības virziens un darba formas	Programmas mērķis	Datumi
	Diagnostikas un projektēšanas darbības Primārā pārbaude mutiska un rakstiska runa. Iepazīšanās ar medicīniskās apskates datiem, anamnēzes savākšana. Grupu un apakšgrupu iegāde.	Mutiskas un rakstiskas runas pārkāpumu identificēšana. Runas traucējumu rakstura etioloģijas precizēšana Runas karšu aizpildīšana, noformēšana ilgtermiņa plāni strādāt ar katru grupu.
	Mutiskās un rakstiskās runas atkārtota pārbaude. Lasīšanas tehnikas pārbaude pamatskolās.	Runas kartīšu aizpildīšana. Savlaicīga skolēnu ar lasīšanas traucējumiem identificēšana.	Pirmā pusgada beigās. Mācību gada sākums, ieejas kontrole. Katra ceturkšņa beigās.
	Korekcijas un attīstības darbības. 1. Individuālu un grupu nodarbību vadīšana kopā ar skolēniem, lai labotu mutiskās un rakstiskās runas pārkāpumus. 2. Korekcijas darba I posms 3. II korekcijas darba posms 3-4 klases. 4. I korekcijas darba posms II korekcijas darba posms 3-4 klases. 5.III korekcijas darba posms 1.-4	Runas traucējumu korekcija studentiem. Runas traucējumu korekcija studentiem.	Sistemātiski mācību gada laikā. Septembris oktobris Novembris decembris Decembris-aprīlis
	Konsultācijas un metodiskā darbība. 1. Vecāku sapulces 1. klasē. "Pirmklasnieku diagnostiskās pārbaudes rezultāti" 2. Konsultēt skolotājus un 1.-3.klašu skolēnu vecākus, pamatojoties uz bērnu mutiskās un rakstiskās runas pārbaudes rezultātiem. 3. Darbības logopēdisko zināšanu veicināšanai skolotāju un vecāku vidū (sarunas, lekcijas, runas vecāku sapulcēs, padomēs) 4. Runa sākumskolas skolotāju MO “Pēc skolotāja ieteikuma. Disgrāfija. " "Padomi skolotājam. Disleksija." “Padomi skolotājam. Disorfogrāfija. " 5. Mijiedarbība ar skolotājiem, psihologu atklātas nodarbības 1.-4.klasē. 6. Darbs PMP (k) MBOU 4. vidusskolā. Logopēdisko pārstāvniecību aizpildīšana studentiem. Individuālo korekcijas programmu sastādīšana. Kolēģisks secinājums. Runa pedagoģiskajā padomē ar logopēda skolotāja darba analīzi par mācību gadu. 7. Darbs pilsētas PMPK	Vecāku iepazīšana ar bērnu runas attīstības diagnostikas rezultātu Nodrošinot individuālu pieeju bērnam, ņemot vērā viņa runas attīstības identificētās iezīmes. Skolotāju un vecāku iepazīstināšana ar steidzamām bērna korekcijas izglītības problēmām Savlaicīga to skolēnu identificēšana, kuri pamatskolās nepieņem vispārizglītojošās skolas mācību programmu. Iepazīšanās ar korekcijas darba rezultātiem.	septembrī Sistemātiski Sistemātiski Visu mācību gadu. Septembris Visu mācību gadu. Februāris marts Septembris Septembris
	Metodiskais darbs. Profesionālās kompetences uzlabošana. Skolotāju-logopēdu metodiskā apvienība. Maskavas apgabala 1. sanāksme "Logopēdijas centru darbības analīze skolās 2014.-2015. Mācību gadam." Maskavas apgabala 2. sanāksme 1. "Nestandarta paņēmieni motorisko prasmju (vispārējo, smalko, artikulējošo) attīstīšanai logopēdiskajās nodarbībās." 2. "Pārbaudes terapija logopēdijas nodarbībās." Maskavas apgabala 3. sanāksme "Mijiedarbība starp puslodēm" "Pasaku terapija logopēdijas nodarbībās" Maskavas apgabala sanāksme Nr. 4 "Ziņojums par logopēdisko centru darbību skolās 2015.-2016. Mācību gadam" "Logopēdu Izglītības ministrijas darbības analīze."	Logopēdu iepazīšana ar jaunām pieejām logopēdu darbā. Profesionālās kompetences uzlabošana. Logopēda MBOU 4. vidusskolas Čerņavskaja IV ziņojums Logopēda MBOU 5. vidusskolas Belous LV ziņojums Izglītības ministrijas vadītāja logopēdu Gricenko A.V. Logopēda MBOU 6. vidusskolas Melešenko G.G. ziņojums	Augusts. Pamatojoties uz MBOU 6. vidusskolu. Decembrī. Pamatojoties uz MBOU 5. vidusskolu. Februāris. Uz MBOU 1. vidusskolas bāzes. Maijs. Pamatojoties uz MBOU 1. vidusskolu
	2. Darbs ar zinātnisko un žurnālistikas literatūru		Sistemātiski
	3. Runas traucējumu dinamikas novērošana logopēdiskās nodarbībās, par noteiktu metožu ietekmi uz bērna runas attīstību un runas korekciju.	Izvēloties visefektīvākos veidus, kā mācīt un atjaunot bērnu mutisko un rakstisko runu	Sistemātiski Runas kartīšu aizpildīšana
	4. Metodiskā darba plānošana gadam 5. Logopēdisko programmu sastādīšana darbam ar studentiem. 6. Runas kartīšu aizpildīšana 7. Logopēdisko nodarbību apmeklēšanas žurnāla, eksāmenu žurnāla un konsultāciju žurnāla aizpildīšana. 8. Nodarbību pierakstu sastādīšana Profesionālās kompetences uzlabošana. 9. Tālmācības kursu iziešana. 10. Profesionālās pārkvalifikācijas viena gada korespondences kursu nokārtošana, lai iegūtu teorētiskās zināšanas un praktiskās iemaņas speciālās defektoloģiskās izglītības jomā specialitātē "Logopēdija", Taganroga institūtā, kas nosaukts A. P. Čehova vārdā (FSBEI "Krievijas Valsts ekonomikas universitātes filiāle"). 11. Materiāla uzkrājums par pašizglītības tēmu: "Rakstīšanas un lasīšanas pārkāpumu diagnostika un labošana."	Teorētisko zināšanu un praktisko iemaņu iegūšana speciālās defektoloģiskās izglītības jomā	1 reizi ceturksnī Sistemātiski Sistemātiski I akadēmiskā gada pusgads Septembris-maijs. Sistemātiski
	Darbs pie logopēdijas biroja aprīkojuma uzlabošanas Mācību līdzekļu izgatavošana un iegāde: "Interaktīvas kartes skolēnu izziņas un runas attīstībai". 2. Logopēdijas metodiskās literatūras atjaunināšana.
	Darbs ar bērniem invalīdiem 1. Pielāgotu individuālu korekcijas programmu izstrāde un ieviešana bērniem invalīdiem. Individuālu nodarbību vadīšana par mutiskās un rakstiskās runas attīstību. 2. Bērnu invalīdu vecāku konsultēšana. 3. Logoritmisko nodarbību, pasaku modelēšanas un spēlēšanas tehnoloģijas, datoru izstrādes programmu izmantošana darbā ar bērniem invalīdiem.	Runas traucējumu korekcija Vecāku iepazīstināšana ar steidzamām bērna invalīda korekcijas izglītības problēmām Korekcijas darba efektivitātes uzlabošana	Mācību gada laikā