تنظیم صدا در گروه بزرگتر. توصیه های روش برای فرمول و اتوماسیون صدای جامد

گفتار شایسته ، زیبا و بدون نقص ، کلید اجتماعی شدن و پیشرفت موفق است. هنگام برقراری ارتباط ، همه به نحوه صحبت فرد توجه می كنند. اگر گفتار زیباست و "مانند جریان" جریان دارد ، گوش دادن به چنین شخصی خوشایند است. در کودکی لازم است که گفتار کودک درست تنظیم شود. عمده ترین مشکلات و مشکلات همخوانی های "l" و "r" است.

تلفظ "l" برای بزرگسالان ساده به نظر می رسد ، اما در بعضی موارد معلوم می شود که فقط در سن 6 سالگی است. این مقاله به شما کمک می کند در صورت نیاز به تنظیم صدای سخت و نرم "l" در کودک ، قوانین را دنبال کنید.

سن پیش دبستانی دوره مهمی برای همه است. تا این لحظه ، بچه ها یاد می گیرند که راه بروند ، صحبت کنند ، دنیای اطراف خود و خودشان را بفهمند. بعضی از صامتها در طول زمان تلفظ و شکل گیری آن دشوار است. بدتر از این است که والدین به نقایص گفتاری کودک توجه نکنند. در بزرگسالی ، از بین بردن آنها در حال حاضر بسیار دشوار است ، بنابراین ، متخصصین گفتاردرمانی بطور جداگانه در کلیه مهد کودک ها با بچه ها در یک گروه و به صورت جداگانه کار می کنند.

متداول ترین صامت های سخت تلفظ شده "l" و "r" است. البته با لحظه بزرگ شدن ، مشکلات می توانند بدون کمک بیرونی از بین بروند و بعضی اوقات نه. کار متخصصین گفتاردرمانی این است که به پیش دبستانی کمک کند تلفظ صحیح را پیدا کند. صدای "l" می تواند هم نرم و هم سخت باشد. بعضی اوقات کودک نمی تواند یک نوع را تلفظ کند ، اما بیشتر اوقات مشکلات تلفظ "ل" در کودکان در هر دو مورد رخ می دهد.

تلفظ نادرست صداها

هر دوره با ظاهر اصوات جدید مشخص می شود. تا سن سه سالگی ، نوزادان باید تمام حروف را به جز ضرب و شتم دشوار و "p" برگرفته از آن "p" تلفظ می کردند. در این سن ، کودکان فعالیت گفتاری را افزایش داده اند.

در سن پنج یا شش سالگی کودک باید همه صداها را بسازد و افکار خود را ابراز نکند جملات ساده، و استفاده کنید چرخش های پیچیده... این سن به دوره بزرگ شدن و انتقال به سن مدرسه اشاره دارد. اگر کودک در تلفظ مشکل دارد ، باید از پزشک کمک بخواهید یا در خانه سخت کار کنید.

رایج ترین خطاهای صوتی عبارتند از:

• صداهای فریبنده با صدای "s" ، "s" ، (ruffle-rustle ، یونجه ، توله سگ ، ez-جوجه تیغی) جایگزین می شود.
• p را با "l" ، "l" (کار-labot ، rudder-lul ، بردگی- freak) جایگزین می کند.

لامبداسیسم و \u200b\u200bپارالمبادیسم چیست

تلفظ نادرست صدا "l" ، "l" یا عدم وجود کامل آن دارای یک نام علمی - lambdacism است. به 4 نوع تقسیم می شود:

• بینی صدا که با جریان هوا بیرون می آید ، تمایل دارد که نه از طریق دهان بلکه از طریق بینی وارد شود. این اتفاق می افتد وقتی که ریشه زبان در مقابل کام قرار گیرد ، مانع عبور شود. در چنین مواردی ، به جای "l" ، معلوم می شود "ng lapa-ngapa، lak-ngak؛
• دو لب کودک لب های خود را با یک لوله قرار می دهد ، به طوری که به جای "l" ، "y" معلوم می شود: دکتر-نانوایی ، لامپ-یامپا؛
• بین دندانی نوک زبان در فضای بین دندانها قرار می گیرد و صدای غیر طبیعی ایجاد می کند.
• فقدان "ل" یکی از رایج ترین گزینه ها. کودک به هیچ وجه "l" نمی گوید ، در عوض ، کلمات بدون آن به دست می آید: Bow-UK ، lens-inza.

آنچه لامبداسیسم است اکنون مشخص است و پس از آن پارالمباسازی چیست. این شامل جایگزینی "l" با صداهای دیگر است. این تعویض ها شامل موارد زیر است:

• جایگزین کردن "l" با صدای "c" یا "b": lala - baba ، lava-wava ، luna-wuna؛
• جایگزین کردن "l" با "g": gol-gog ، جدول-پشته؛
• جایگزین کردن "l" با "d": اسب داشاد ، ذره بین - dupa؛
• "l" را با "Ya" ، "yo" ، "yu" جایگزین کنید: نردبان-yager ، قاشق جوجه تیغی ، Bow-yuk؛
• جایگزین کردن "l" با یک "l" نرم: انجام-اشتراک گذاری.

دلایل تلفظ نادرست "l"

تلفظ اشتباه L به دلایل خاصی اتفاق می افتد. این دلایل شامل موارد زیر است:

• یک کودک پیش دبستانی به دلیل سن کم ، هنوز نمی تواند این صدا را تلفظ کند. این نقص تا 4 سالگی طبیعی است. در سن 4-5 سالگی ، کودک باید از قبل یاد بگیرد که چگونه حرف "l" را تلفظ کند ، و تا سن 6 سالگی باید بین "l" سخت و نرم تمایز قائل شود؛
• عضلات ضعیف زبان و لب پایین. زبان عملکرد اصلی در تولید گفتار را انجام می دهد. اگر کودک با عضلات ضعیف زبان مشکل داشته باشد ، به جای "l" شنیده می شود "v"؛
• نقض درک واجی صدا در جریان گفتار. این اثر معمولی است وقتی کودک می گوید "l" ، و در این لحظه زبان خود را بین دندان های خود قرار می دهد. این گزینه همچنین شامل تلفظ دو لب است ، هنگامی که زبان در مجاورت فک پایین قرار دارد و در تلفظ صحیح صداها دخالت می کند.

چنین دلایلی غالباً با هیچ نقص رشدی همراه نیست. این مشکل به دلیل موقعیت نادرست زبان یا توزیع نادرست هوای آزاد شده رخ می دهد.
اگر یک کودک پیش دبستانی در تلفظ صدای "l" مشکل داشته باشد ، این کار برطرف کردن آسان است. به مرحله نمایش آن زمان می برد. معمولاً روزانه 15-20 دقیقه در خانه و بعد از مدتی کودک موفق خواهد شد. اگر بعد از مدت طولانی تلاشها بی نتیجه بودند ، باید با یک متخصص گفتاردرمانی تماس بگیرید. ...

شکل گیری صحیح تلفظ صداها

اگر کودک از بیماری ها ، رشد پاتولوژیک دستگاه گفتار رنج نبرد ، بزرگسالان می توانند به سرعت مشکل را حل کنند. برای درک چگونگی قرار دادن صدای "l" در خانه ، باید چند قانون ساده را دنبال کنید.

1. کار باید با تقویت مهارت های حرکتی مفصل شروع شود. تقویت آن از طریق تمرینات و بازیها حاصل می شود.
2. مرحله بعدی تولید صدا است. تکنیک ها متفاوت هستند. روشی برای هر مورد وجود دارد.
3. تولید صدا در تلفظ جریان می یابد. هنگامی که دانش آموز یاد گرفته است که یک حرف را تلفظ کند ، باید به هجا و سپس به کلمات ساده ، جملات با بسیاری از صداهای تکراری حرکت کنید.
4. بیایید به کار پر زحمت تر بپردازیم. ما قافیه ها ، پیچش های زبان را می آموزیم. پیش دبستانی کودک صداها را سریعتر یاد می گیرد ، حافظه را توسعه می دهد.
5. نتایج باید از طریق گفتن و تکرار افسانه ها ، داستان ها ، شعرها ، داستان ها ، آواز خواندن ادغام شود.

به این قوانین ساده باید زمان بسیار کمی در روز داده شود. تبدیل یک نوع برنامه درسی به یک بازی ساده تر است. روند خسته کننده نخواهد بود. شما و فرزندتان به کار اشتیاق خواهید داشت ، نه کار خسته کننده.

نحوه تنظیم صدا "l"

اولین کاری که باید از آن شروع کنیم این است که به دانش آموز تلفظ صحیح صدا و نحوه رفتار زبان و لب ها در همان زمان را نشان دهید. به همین منظور ، بسیاری از عکس ها و فیلم های رایگان در حوزه عمومی به صورت آنلاین وجود دارد. کارهای روش شناختی زیادی در مورد نحوه یادگیری کودک به گفتن حرف "l" ساخته شده است. برای قرار دادن "l" ، باید روی تنفس و مفصل کار کنید.

در خانه ، شما خودتان می توانید نحوه تلفظ این یا آن صدا را توضیح دهید. فقط در مورد نحوه انجام این کار فکر کنید ، و سپس آن را نشان دهید. کودکان همیشه از مثال دیگران بهتر می آموزند. فقط اصل را نشان دهید ، بگذارید کودک بعد از شما تکرار شود.

مشکل ایجاد گفتار در کودکان یک امر عادی است. این دروس به فرزند شما کمک می کند تا درک شنیداری از صدای "l" را در اختیار شما قرار دهد.

تنفس صحیح و قرار دادن زبان و لب بسیار مهم است. تمرینات تنفسی به عنوان یک بازی طراحی شده اند.

ساده ترین تمرین ها برای کودک جالب خواهد بود. سرگرمی در خیابان می تواند آموزنده باشد. در حالی که قدم می زنید ، می توانید با گلهای قاصدک بازی کنید ، و پیشنهاد می کنید تمام "پرهای" او را منفجر کنید و حباب بزنید.

در خانه می توانید با یک شمع روشن ، دمیدن آن یا مسابقه بازی کنید ، اما فقط تحت نظارت دقیق بزرگسالان و بازی های مختلف مشابه برای دمیدن هوا. چنین بازی هایی کودک شما را مورد علاقه خود قرار می دهد و در همان زمان در طبیعت نیز پیشرفت خواهد کرد.

لازم است مهارت های حرکتی ظریف کودک در دست ها ایجاد شود. برای اصلاح گفتار ، رشد فکری و جسمی لازم است.

بیان "ل"

ابتدا باید روی مفصل بندی زبان کار کنید. نوک زبان باید بر روی دندانهای فوقانی فشرده شود و مانند یک سجاده شکل باشد. هوا در امتداد زبان جریان می یابد. این وضعیت باید به طور مثال به کودک نشان داده شود ، بنابراین بچه ها بهتر یاد می گیرند. این اولین کاری است که در کارهای اولیه مورد نیاز است.

خطا هنگام تلاش برای تلفظ "l"

در کار تنظیم صدا "l" ممکن است کودک اشتباهاتی داشته باشد. در این حالت ، تلاشهای یادگیری ممکن است ناکام باشد.

دلایل عدم توانایی تلفظ "l":

• قرار دادن نامناسب لب؛
• زبان در نزدیکی دندانهای فوقانی قرار ندارد ، اما داخل قسمت داخلی دهان می شود.
• بازدم نامناسب هوا - به کمک گونه ها یا از طریق بینی.

برای به دست آوردن تلفظ صحیح "l" ، باید از ژیمناستیک مفصلی استفاده کنید.

ژیمناستیک مفصل

ژیمناستیک مفصل روش اصلی تنظیم "ل" است. میانگین مدت کلاسها باید 15-25 دقیقه باشد ، همه اینها به سن کودک بستگی دارد. این باید بر اساس عناصر مختلف در مراحل انجام شود تا کودک علاقه مند شود. از چند مرحله تشکیل شده است.

1. وظایف توسعه تنفس گفتاری.
2. تمرین هایی برای خودکار سازی تلفظ.

آموزش ژیمناستیک مفصل

مؤثرترین و کارآمدترین تمرین های گفتاردرمانی به صدای "l": "Steamer" ، "Turkey" ، "اسب" ، "Breeze". بیایید نگاهی دقیق تر به نحوه عملکرد هر تمرین به صورت مکانیکی داشته باشیم.

"بخار پز". این هدف در یادگیری دانش آموز برای کنترل عضلات زبان است. کودک باید کمی لبخند بزند و دهان خود را کمی باز کند ، حدود نیمی از زبان خود را بچسباند ، آن را نیش بزند و تکرار "S-s-s" را بخواند. در نتیجه ، تقلید از سوت بخار رخ می دهد. اگر صدایی متفاوت می شنوید ، قرار دادن نی را روی کودک بررسی کنید.

"بوقلمون". دهان باز است ، زبان فرفری روی لب فوقانی قرار می گیرد ، حرکت به بالا و پایین لب انجام می شود. ما به سرعت هوا را بیرون می کشیم ، صدایی به دست می آید که شبیه "گفتگو" یک بوقلمون است.

"اسب". اولین نکته این است که به یک کودک پیش دبستانی آموزش دهید تا مانند اسب کلیک کند. فک پایین باید بی حرکت باشد زبان در برابر آسمان استوار است ، لبخندی جزئی ، با دهانی اندک باز. مرحله بعدی گفتن کلاتر ، اما بدون صدا و حجم ، بی صدا است. بدین ترتیب عضلات فک ایجاد می شوند.

"نسیم". ما یک نفس نسیم را شبیه سازی می کنیم. این باید نه در امتداد قسمت مرکزی ، بلکه در امتداد لبه ها بیرون بیاید. برای انجام این کار ، دانش آموز تازه کار باید نوک زبان را نیش زده و هوا را آزاد کند. می توانید صحت آن را با یک سواب پنبه بررسی کنید. آن را به دهان بیاورید و مسیر جت را خواهید دید.

جامد "ل"

اگر کودک بتواند "l" نرم را تلفظ کند ، سختی به دلیل اینکه موقعیت زبان نیاز به اشغال موقعیت بالایی دارد ، کمی سخت تر به او داده می شود. معمولاً در چنین مواردی صدا کاملاً غایب است یا جای دیگران را می گیرد.

برای بلند کردن زبان ، چندین تمرین وجود دارد که باعث تقویت عضلات زبان نیز می شود.

1. "زبان خواب است." زبان بین دندانها بی حرکت است. به کودک وظیفه تکرار و تکرار "a" داده می شود ، پس از مدتی به کودک وظیفه می شود که بطور دوره ای نوک زبان را نیش بزند ، "ال" می شود.
2. تمرین دیگر برای یک "l" محکم ، آواز خواندن "s" است ، اما این بار گاز گرفتن یک زبان گسترده.
   پس از آن ، ما از شما می خواهیم کلمات را با ترتیب دیگری از "l" در کلمات تلفظ کنید. صدای "ل" در ابتدای کلمه: گودال ، اسکی ، پرواز ، پرواز ، ترکیدن ، لیزر ، پوست ، لامپ ، شیر ، روباه ، دوش ، پشت سر هم. در وسط کلمه: کلاس ، چشم ، تحلیل. در پایان کلمه: میز ، شیشه.

مرحله بعدی تلاوت قافیه ها ، پیچش های زبان است ، جایی که اغلب "ل" سخت پیدا می شود.

اتوماسیون

تعدادی از تمرینات مفصل انجام شده نیاز به ادغام و تلفظ مداوم دارند. اگر کودک هنوز قادر به خواندن نیست ، والدین باید خودشان این کلمات را تلفظ کنند و سپس از فرزندان خود بخواهند که آنها را تکرار کنند. بنابراین پیش دبستانی صداهای گفتاری را بهتر می آموزد.

ابتدا ، هجا های "l" با حروف صدادار تلفظ می شوند: l-a ، l-o ، l-i؛ سپس برعکس: o-l ، a-l ، i-l ، e-l.
سپس کلمات کامل تلفظ می شوند. "L" در آغاز ، میانه ، انتهای یک کلمه ، نرم یا سخت شده ، در کنار سایر صامت ها و غیره است.

ما شعرها و پیچش زبان را تکرار می کنیم و یاد می گیریم. هنگام کار ، همه عبارات و جملات باید به آرامی و واضح تلفظ شوند تا هیچ گونه اعوجاجی وجود نداشته باشد. اگر بچه اشتباه کرد ، به ابتدای جمله برگردید و همه را دوباره تکرار کنید. او را ستایش کنید ، این به او کمک می کند تا اعتماد به نفس داشته باشد. چندین بار این روند را تکرار کنید.

این قوانین ساده باید رعایت شود تا به کودک یاد دهید که حرف "l" را روی دستگاه تلفظ کند.

کمک به گفتار درمانی

اگر کودک زیر 5 سال یک یا چند صدا را ضعیف تلفظ نکرده نگران نباشید. با این حال ، اگر در سنین بعدی نوشتن نامه برای او دشوار است ، ابتدا به اصلاح خود متوسل شوید. اگر تلاشهای شما ناموفق بود ، پس باید با یک متخصص تماس بگیرید. یک اشتباه معمول که والدین مرتکب می شوند این است که به اشتباه توسط خودشان ، گفتار فازی ، نقایص گفتار و غیره اتفاق بیفتند.

موارد دیگری وجود دارد که به کمک یک متخصص گفتاردرمانی لازم است:

• اگر کودک با دستگاه گفتار مشکل دارد (OHP ، دیسارتریا).
• بیماریهای عصبی؛
• با بیماری روانی

در این موارد ، کمک به خود فقط می تواند آسیب برساند ، نه فایده ای دارد.

نتیجه

گفتار ویژگی مهم هر شخص تجاری است. این بیماری باید از کودکی اصلاح شود ، هنگامی که فقط این مشکلات ظاهر می شوند ، بیشتر اوقات بعد از 5 سال. می توانید به رفع مشکل در خانه کمک کنید. دسترسی آزاد به اینترنت تصاویر گرافیکی ، نقشه ها و آموزش های ویدئویی ، وسایل آموزشی را برای شما فراهم می کند.

اگر تلاشهای شما بیهوده است و کودک نمی داند چگونه حرف "ل" را تا سن 6-7 سالگی تلفظ کند ، به متخصصین گفتاردرمانی نیاز است ، چه کسی می تواند به سرعت سخنرانی زیبا ، صحیح را به فرزند شما بدهد و توصیه های کلی را ارائه دهد.

مرحله آماده سازی

درس 1

آرامش
پرندگان آماده پرواز می شوند. آنها بال های قوی (تنشی) دارند. شبیه سازی پرواز (آرامش).
- ببین و به من بگو کدام پرنده در مقابل شماست. به اطراف نگاه کنید و ببینید چه کسی پشت شماست. چه کسی را در سمت چپ می بینید ، درست است؟
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
مگی

چهل ، چهل
جادوی سفید.
من فرنی پختم ،
سوار آستانه شدم
به مهمانان زنگ زدم.
میهمانان در حیاط -
فرنی روی میز.
این روی صفحه است
این یکی - روی یک بشقاب نقره ،
این در یک فنجان است ،
این در یک کاسه است
و او هیچ چیزی به این داد.
- شما آب حمل نکردید ،
شما فرنی نپزیدید
- اینجا یک قاشق است
خودتان یک فرنی بپزید.
استامپ وجود دارد
یک عرشه وجود دارد ،
هیزم وجود دارد ،
آب گرم وجود دارد.

ماساژ یا خود ماساژ دهید
ورزش تنفس
ایجاد تنفس دیافراگم صحیح.
وظیفه بازی "Ball - dimple".
- یک نفس عمیق بکش. شکم شما مثل توپ شده است. هوا را تنفس کنید - کم رنگی شکل گرفته است.
ورزش استاتیک برای توسعه بازدم دهانی "وزش باد شدید ، وزش باد شدید." دمیدن روی برگها.

- استخرهای غمگین بکشید. آنها نمی خواهند سرزمین مادری خود را ترک کنند. به آنها لبخند بزنید ، حال و هوای خوب خود را منتقل کنید.
تمرینات لب
"جوجه ها بوق های خود را به طور گسترده ای باز کرده و از آنها درخواست غذا می کنند." دهان خود را به صورت گسترده باز کنید ، همانطور که هنگام تلفظ صدا [a]. فک و دندان ها تنش و بی حرکت است ، دندان ها 1.5 انگشت باز هستند. زبان خود را به پایین بگذارید حفره دهان... این موقعیت را با شمارش 5 ، سپس در 7. نگه دارید. دهان خود را ببندید.
"دارکوب سبز با بلبل خداحافظی می کند." ترکیب های صوتی kiei-kiei-kiei را تلفظ کنید. دهان خود را باز کنید ، لبخند بزنید ، تمام دندان های خود را نشان دهید. لب و دندان را در این حالت برای شمارش 5 نگه دارید ، سپس دهان خود را ببندید.
تمرین برای زبان
وی گفت: "زبان در داخل شکاف در می رود. او می خواهد با پرندگان خداحافظی کند. " با فشار دادن دندان به نوک زبان ، دندان خود را به سمت جلو می کشید.
"منقار پرندگان مختلف." نشان دهید که منقار چقدر گسترده است. دهان خود را به صورت گسترده ای باز کنید ، یک زبان گسترده روی لب پایین خود بگذارید و 5-7 نگه دارید.
"منقار استخر". یک زبان باریک و تیز از دهان خود بچسبانید. در صورت بروز مشکل ، کودک را دعوت کنید تا با زبان به آب نبات یا جسم دیگر برسد.
توسعه صدا و تعویض اندام دستگاه های مفصلی
"آهنگ جوجه ها".
- یک بار ، در تابستان ، در یک جنگل پاشی ، جوجه ها یاد گرفتند که آواز بخوانند.
تلفظ اصوات: a-aaa، o-oooo، uuuuu، yyyyy با بیان مفصل؛ با تغییر در قدرت و قوت صدا.

بازی صدا را بگیرید. این صداها تلفظ می شوند ، [h] ، [l] ، [h] ، [w] ، [g] ، [l] ، و غیره. کودک در صورت شنیدن صدا باید دست خود را ببندد.
آیا صدا در کلمات حرامزاده ، پرستو ، افتاد ، تکان دادن ، دارکوب ، بلبل وجود دارد؟

جلسه 2

توسعه ادراک مکانی
سبزیجات یا آدمکها روی میزها گذاشته می شوند.
- آنچه را که در جلو مشاهده می کنید ، نگاه کنید و بگویید ، چه چیزی در پشت ، آنچه در سمت راست شماست ، سمت چپ شماست. هویج کجا رشد کرد - در زمین یا بوته؟
آرامش
- من شما را به سبزیجات تبدیل می کنم. من نهال کاشتم. گیاهان رشد می کنند ، به خورشید می رسند (تنش). آفتاب داغ است ، سبزیجات پژمرده می شوند (آرامش).
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
پنج انگشت شاد به باغ رفتند.
آنها کارهای زیادی دارند که باید انجام دهند ، بسیاری از کارها:
گوجه فرنگی را انتخاب کنید ، سیب زمینی ها را حفر کنید
هویج را بیرون بیاورید
شوید را خرد کرده و نخود فرنگی را انتخاب کنید.
تمرینات تنفس
آموزش صحیح تنفس دیافراگم. استنشاق از طریق بینی ، مکث (شمارش 1 ، 2) ، بازدم طولانی مدت از طریق دهان.
آموزش آرامش ، نفس کوتاه و بازدم آزاد ، صاف و طولانی. "باد وزوز می کند." دهان خود را باز کنید و صدا را برای مدت طولانی در یک بازدم تلفظ کنید.
تمرینات تقلید-مفصل سازی
"چه هندوانه بزرگی!" با تلفظ صدا تعجب کنید: "اوه-اوه-اوه-اوه!".
"بز در باغ".
- یک بز حیله گر که تصمیم به خوردن کلم گرفت ، بکشید. نشان دهید که مهماندار چقدر عصبانی است. یک مترسک باغ ترسناک ترسیم کنید ، نشان دهید که کلاغ ها چقدر ترسیده بودند.
تحویل دادن وضعیت عاطفی مامان تمیز کردن و برش پیاز. نشان دهید که پدر بزرگ شما از دیدن شلغم عظیمی در باغ خود شگفت زده شده بود.
تمرینات لب
"نگهبانان عصبانی". مهماندار یک سگ عصبانی را برای نگهبانی از باغ قرار داد. بالا بردن لب فوقانی. فقط دندانهای فوقانی را نشان دهید. ترکیب های صدا av-av-av-av را تلفظ کنید.
"بولداگ عصبانی". با پایین کشیدن لب پایین ، فقط دندانهای تحتانی قرار دارند.
"لوله عریض". توله سگ چنین لوله گسترده ای را دید و تصمیم گرفت به آنجا صعود کند. دندان ها بسته شده ، لب ها با یک "لوله" گسترده گسترش یافته است.
تمرین برای زبان
"زبان برای بازدید از بینی می رود." نوک گسترده زبان را به سمت بینی بلند کنید و لب بالایی را با آن ببندید.
"هندوانه خوشمزه". هندوانه ای خوردیم ، لب هایمان را لیسیدیم. حرکات دایره ای زبان در امتداد سطح لبها از چپ به راست ، و برعكس.
"کدو سبز ، کدو سبز ، بشکه خود را به من نشان بده." نوک زبان را خم کنید ، آن را توسط دندانهای بالایی بلند کنید و در این حالت برای شمارش 4-5 نگه دارید.
"پرهای پیاز".
- به من نشان بده چه پرهای تیز تعظیم دارد.
یک زبان باریک و تیز از دهان خود بکشید و در این حالت برای تعداد 5 نگه دارید.
"بیل". بیایید سیب زمینی ها را حفر کنیم. به بیل احتیاج دارم یک زبان پهن را روی لب پایین خود بگذارید. نگه دارید تا 5.

"مترسک های باغ یاد می گیرند که صحبت کنند و سپس آواز بخوانند." تلفظ صدا ردیف a-o-o، اوه اوه اوه اوه.
توسعه ادراک واجی
"گرفتن صدا." جداسازی صدا [l] از سطر هجا برای ، la، shu lu chi، ly.
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات پیاز ، بادمجان ، بیل ، حفر ، تراز کردن ، تمیز کردن.
کجای صدا [l] در کلمه تعظیم می شنوید؟ تعیین صدا [л] با نمادی از رنگ. یک دایره آبی را روی یک نوار کاغذ قرار دهید با علائم مربوط به شروع ، وسط و انتهای یک کلمه.

جلسه 3

توسعه درک شنوایی
بازی های "سکوت" ، "بشنو چی؟" ، "چه صدا؟"
تمرینات تنفس
آموزش صحیح تنفس دیافراگم. استنشاق از طریق بینی ، مکث (شمارش 1 ، 2) ، بازدم از طریق دهان.
آموزش آرامش ، نفس کوتاه و بازدم آزاد ، صاف و طولانی.
"دستگاه بخار در حال تکان دادن است." دهان خود را باز کنید و صدا را برای مدت طولانی در یک بازدم تلفظ کنید.
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
در بازدید از انگشت بزرگ
به طور مستقیم به خانه آمد:
فهرست و میانه ،
بی نام و آخرین
انگشت کوچک خودش ، بچه ها
در آستانه زدم:
- تق تق.
تمرینات تقلید-مفصل سازی
- برای بیان خلق و خوی ، حالت ، نیت و نگرش خود نسبت به شخص دیگر از چهره استفاده کنید.
دلپذیر - ناخوشایند خوشحال - ناراحت
خوشحال - ناراضی عصبانی - مهربان
خوشحال - خشمگین ناراحت ، خشمگین - مهربان
جرات - ناجوانمردانه ناراحت - شاد
بی باک - ترسیده فرسوده - شاد
آرام - مطیع عصبانی - نافرمان
شاد - غمگین
تمرینات لب
"بولداگ عصبانی". بالا بردن لب فوقانی. فقط دندانهای فوقانی را نشان دهید. می توانید ترکیبات صدا av-av-av-av (با صدای کم) تلفظ کنید.
با پایین کشیدن لب پایین ، فقط دندانهای تحتانی قرار دارند.
"چرخ بزرگ فرمان". دندان ها بسته شده ، لب ها با یک "لوله" گسترده گسترش یافته است.
"شیرینی کوچک".
تمرین برای زبان
"دست ساعت". حرکات دایره ای زبان در امتداد سطح لب ها از چپ به راست و سپس برعکس.
"زبان برای بازدید از بینی می رود." نوک گسترده زبان را به سمت بینی بلند کرده و آن را به لب پایین بکشید.
"خراش دادن دندان". نوک خمیده زبان را با دندانهای بالایی خود خراش دهید.
"زبان برای بازدید از دندان آمده است." دهان خود را به صورت گسترده ای باز کنید ، نوک زبان خود را به دندانهای بالایی خود فشار داده و به تعداد 5-7 نگه دارید.
"نیش پشه."

توسعه صدا ، قابلیت تعویض اندام دستگاه های مفصل و کار هماهنگ لب و زبان
"Teasers Buka and Byaka". تلفظ هجاها bi-ba، ba-bu، bi-ba-ba، bu-ba-ba با صدایی آرام و بلند ، سرگرم کننده و غم انگیز.
توسعه ادراک واجی
"گرفتن صدا." جداسازی صدا [l] از ردیف هجا برای ، لا ، شو ، لو ، چی ، لی.
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات کف ، چراغ ، لامپ.

جلسه 4

توسعه درک شنوایی
"صداها را حدس بزنید." حدس زدن صداهای تولید شده توسط گفتاردرمانگر در پشت صفحه (پخش سازهای موسیقی).
تمرینات تنفس
"خروپف Foal". هوا را به داخل ریه های خود بکشید و با زور آن را بیرون بزنید ، و لرزش لب های شما ایجاد می شود.
- سنجاب گم شد. بیایید کمک کنیم مامان سنجاب او را پیدا کند. بیایید او را صدا کنیم: "سلام!" سنجاب نمی شنود. بیایید فریاد بزنیم: "اوه! A-and-e! "
تمرینات تقلید-مفصل سازی
قارچ مورل. صورت خود را چروک کنید. عضلات کششی صورت. اخم کرد "پیرمرد عصبانی - لسوویچوک".
"جادوگران خوب و بد". "ما قسم می خوریم - می سازیم."
تمرینات لب
"پنهان و جستجو". "لب پنهان است." لب های محکم را کاملا محکم فشار دهید تا به یک نخ نازک تبدیل شوند. لب های خود را در این حالت برای شمارش 3 نگه دارید ، سپس خرخر کنید.
"بگذارید همه دندانها را نشان داده و مخفی کنیم." پوزخند و به دنبال آن بستن لب ها.
"دندان ها به صورت پنهان بازی می کنند."
- بیایید ابتدا دندانهای بالایی را نشان دهیم و دندانهای پایین را پنهان کنیم. حالا دندانهای بالایی را پنهان خواهیم کرد و دندانهای پایین را نشان می دهیم.
"اجازه دهید خمیر شیرینی را ورز دهید." حرکات لب با درج عضلات گونه.
"فرمان بزرگ و کوچک". جایگزین "توبولهای" گسترده و باریک.
تمرین برای زبان
"زبان مخفی می شود و با لب فوقانی جستجو می کند." لب بالایی خود را با یک زبان گسترده ببندید ، سپس بر روی باز کردن و بسته کردن دهان کلیک کنید.
"جام" خارج از دهان.
"من برای شما یک درمان آورده ام. یک فنجان آماده کنید. امروز یک فنجان سفالی با لبه های ضخیم دارید.
تمرینهای متناوب "نیش" - "شانه".
توسعه صدا ، قابلیت تعویض اندام دستگاه های مفصل و کار هماهنگ لب و زبان
تلفظ ترکیبات هجا. Belasat Teasers. تلفظ هجا های ba-ba، boo-bo؛ ba-boo-do؛ بو بو با صدای آرام و با صدای بلند ، سرگرم کننده و شر.
توسعه ادراک واجی
بازی "گرفتن صدا [s]". کلمات سورتمه ، توت فرنگی ، رنگین کمان ، میز ، صندلی ، بز ، خشخاش ، هدف ، ماشا.
"درست اشتباه است" تعدادی کلمه به طور صحیح و با ترکیب تغییر یافته صداها تلفظ می شوند ، به عنوان مثال: عروسک ، ووکلا ، مشت ، پیاز ، پیشانی ، نجیب ، و بچه ها پاسخ می دهند که آیا این کلمه به درستی گفته شده است یا نادرست.
تعیین موقعیت صدا.
- صدا را در کلمات پیاز ، پیاز از کجا می شنوید؟ کجای صدا [l] در جدول کلمات ، صندلی می شنوید؟

جلسه 5

توسعه حافظه گفتاری شنوایی. دستورالعمل های 2-3 مرحله را دنبال کنید
- بیا روی میز ، میمون را بگیرید ، آن را روی یک صندلی بگذارید و خود را جلوی آینه بنشینید.
تمرینات تقلید-مفصل سازی
"میمون های گریماس". انجام تمرینات تقلید. چشمان سوزاندن ، متناوب باز کردن و بستن چشم ها ، و غیره ترس ، شادی ، اندوه و احساسات دیگر را بیان کنید.
تمرینات لب
بیایید یک میمون را به تصویر بکشیم. زبان خود را زیر لب بالایی خود بیاورید. سپس زبان را زیر لب پایین بکشید.
بلند و پایین آوردن هر دو لب در 4 مرحله. بالا را بالا آورده ، پایین را پایین بیاورید. پایین را بالا بیاورید ، قسمت بالایی را پایین بیاورید.
موز و نارنج. میمون عاشق موز و پرتقال است. ما با او رفتار خواهیم کرد لبخند بزنید ، لب های خود را ببندید (موز) ، لب های خود را با یک "لوله\u200cی بزرگ" (نارنجی) دراز کنید. جایگزین "توبولهای" گسترده و باریک.
تمرین برای زبان
"میمون روی تاکها می چرخد." زبان گسترده ابتدا به بینی می رسد و سپس به سمت چانه می افتد.
"پیام رهبر به میمونها درباره خطر."
- آیا می دانید میمون ها چگونه سیگنال های خطر را می دهند؟
"وراج". دهان باز است ، لب ها دندان را نمی پوشانند. دندان ها به عرض یک انگشت باز هستند ، فک ها بی حرکت هستند. با یک نوک خمیده تنش زبان به سرعت در سراسر آسمان (با صدای روشن) حرکت کنید.
توسعه صدا ، قابلیت تعویض اندام دستگاه های مفصل و کار هماهنگ لب و زبان
"میمون ها قسم می خورند و آشتی می کنند." تلفظ ترکیبات درسی mna-mna-mna ، بسیاری از بسیاری (در یک زمزمه ، بی سر و صدا و با صدای قدرت متوسط)؛ mnu-mnu ، mnu-mnu ، mnu-mnu-mnu (ناراضی و محتوا و لحن).
توسعه ادراک واجی
بازی "گرفتن صدا [l]". صداها تلفظ می شوند [p] ، [l] ، [w]، [l]، [g]، [l]؛ کلمات ry، ly، sha، la، ru، lu، lo، ro و بعد کلمات بلند شدند ، چراغ ، گودال ، رنگین کمان ، نخل ، و کودک با شنیدن صدا دست خود را بالا می برد یا دست های خود را می بندد [l].
تعیین موقعیت صدا.
- از کجا می شنوی صدا [л] در کلمه خورشید؟ پریدم توی کلمه! در کلمه افتاد!

جلسه 6

توسعه ادراک مکانی
"صدای زنگ کجا بود؟" کودک چشمان خود را می بندد و معلم با زنگ اقداماتی را انجام می دهد ، مکان خود را تغییر می دهد.
آرامش
"جوجه تیغی به یک توپ پیچ خورده است."
اینجا یک جوجه تیغی است که به یک توپ پیچیده شده است ،
از آنجا که او سرد است.
پرتوی جوجه تیغی لمس کرد.
جوجه تیغ بلند شد و کشید.
تمرینات تنفس
ورزش استاتیک دمیدن پروانه ها. چه کسی پروانه ای را پرواز می کند؟
"آهنگهای حیوانات جنگلی."
- در یک جنگل پاکسازی روباه ، خرگوش ، گرگ و خرس جمع شد و آواز خواند.
تلفظ ta-e-i؛ آه-من؛ آه-من؛ آه - و در یک بازدم.
تمرینات تقلید-مفصل سازی
"یک اسم حیوان دست اموز وحشت زده ، یک جوجه تیغی شجاع ، یک توله خرس خنده دار ، یک روباه حیله گر".
تمرینات لب
"بیا سوار اسب شویم." درهم و برهم با سرعت متغیر. فاصله بین دندانها حداقل باید 1.5 انگشت باشد ، فک بی حرکت است.
- با دوستی آشنا شدیم ، بیایید لبخند بزنیم. لبخند.
- یکی از دوستان به ما لوله داد ، بیایید روی آن بازی کنیم.
تمرینهای متناوب "لبخند" و "لوله گسترده". "تاب خوردن".
- ما نوسان دیدیم و خواستیم نوسان کنیم.
نوک زبان را بلند کرده و پایین آورید ، لثه های فوقانی و تحتانی را لمس کنید.
"بوقلمون در حال گفتگو است." دهانت را باز کن. زبان را به سمت لب فوقانی بلند کرده و بدون بلند کردن زبان از لب فوقانی ، حرکت سریع زبان را به عقب و جلو انجام دهید. ابتدا حرکات آهسته انجام دهید ، سپس سرعت افزایش یابد و صدا اضافه شود.
توسعه صدا ، قابلیت تعویض اندام دستگاه های مفصل و کار هماهنگ لب و زبان
"حیوانات با یکدیگر در حال گفتگو هستند." فاکس ، جوجه تیغی ، خرگوش و توله گرگ با یکدیگر در حال گفتگو هستند. تلفظ ترکیبات درسی ft-phto ، ft-ft ، ft-آنفولانزا با صدای ملایم و عصبانی ، آرام و دلخور.
توسعه ادراک واجی
تعیین موقعیت صدا.
- صدا [l] در کلمات سنجاب ، توخالی ، کله پاچه ، درخت ، سوزن کجا شنیده می شود؟
از میان تعدادی وسایل دیگر اسباب بازی ها را انتخاب کنید ، به نام آنها صدا [л] وجود دارد.
تبعیض کلمات. نشان دهید کدام تصویر دارای لاک و کدام تصویر دارای سرطان است.
بازی "درست - اشتباه". تعدادی از کلمات به طور صحیح و با ترکیب تغییر یافته صداها تلفظ می شوند و کودکان پاسخ می دهند که آیا این کلمه به درستی یا نادرست گفته شده است.

تنظیم صدا [l]

موقعیت اعضای بدن دستگاه مفصلی با تلفظ صحیح صدا [l]

هنگام تلفظ صدا [л] ، لب ها جایگاه واکه بعدی را می گیرند. فاصله بین لنگرهای بالا و پایین 2-4 میلی متر است. نوک زبان برداشته شده و در برابر پایه انیزورهای فوقانی فشرده می شود (اما ممکن است در وضعیت پایین تری نیز باشد). بین لبه های جانبی زبان و مولرها شکافی برای عبور جریان هوا وجود دارد. قسمت ریشه زبان بلند شده و به عقب کشیده می شود ، یک افسردگی به شکل قاشق در وسط شکل می گیرد.

ایجاد تصویر شنیداری از صدا

ترفندهای بازی
- گوش دهید که چگونه آژیر آتش نشانی به صدا در می آید. ماشین پلیس چنین سیگنالی می دهد.
صدا [l] بارها و بارها تلفظ می شود.
شکل گیری تصویری بصری از صدا (l)
نمایش مفصل صدا. صفحه نمایش مشخصات مفصل. روشن شدن موقعیت لب ، دندان و زبان. شرح موقعیت اندامهای مفصلی.
شکل گیری احساس موقعیت اندام های مفصل
شکل گیری تصویر صوتی سینتسیتیک
کودک را دعوت کنید تا دست خود را به دهان گفتار درمانی بیاورد و جریان هوای گرم را از کنار دهان احساس کند. نشان دادن موقعیت اندامهای مفصل با استفاده از انگشتان دست. انگشتان دست راست را محکم فشار داده و شکل "سطل" را به آنها می بخشید - این زبان ماست. انگشتان دست چپ را به آرامی خم کنید (این مانند دهان ماست) ، سپس انگشتان دست راست (این مانند زبان ماست) را به محل اتصال انگشتان با کف دست لمس کنید. به شکاف بین کف دستها توجه کنید. این ترک ها از هر دو طرف برای فرار جت هوا مورد نیاز است.
استفاده از اسباب بازی ها (میمون یا موارد دیگر).
- نگاه کنید که چگونه میمون زبان را توسط دندانهای فوقانی بلند می کند.

تنظیم صدا [l] توسط M.E. خواتسف (1959)

دهان خود را باز کنید. نوک باریک زبان ("نیش") را بر گردن دندانهای فوقانی بکشید ، صدا را [با] بلند و با شعار بکشید. در همان زمان ، در برابر پس زمینه [a] ، نوک زبان بلند می شود و می افتد ، لبه های فوقانی را لمس می کند ، و سپس لثه فوقانی را چندین بار در هر بازدم انجام می دهد.

تنظیم صدا [l] توسط R.E. لوینا (1965)

1. نوک زبان را بین دندان ها ببندید و بدون تغییر موقعیت زبان ، صدا [a] یا [s] را بکشید. گفتاردرمانی در مقابل آینه بدون صدا مفصل بندی می کند. با این موقعیت اندام های گفتاری ، می توان صدای طولانی [l] به دست آورد.
2- انجام همان تمرین ابتدا در زمستان با افزایش بازدم ، با توجه به جریان هوای بیرون آمده از طرف دهان ، بسیار مفید است. در صورت بروز مشکل ، کودک را دعوت کنید که زبان خود را با دندان های خود پهن کرده و هوا را به گونه ای بیرون بکشد که گونه ها متورم شوند. با رسیدن به هدف ، باید صدا را روشن کنید. اول ، یک صدا [l] با افزودنی از سر و صدا شنیده می شود ، که به تدریج در جریان کارهای بعدی از بین می رود.
3. بیان صحیح به دست آمده از صدا [л] در هجا با یک مصوت [a] ثابت می شود ، ابتدا در یک هجا بسته (al) ، سپس بین مصوت ها (alla) و سرانجام ، در یک هجا باز (لا). علاوه بر این ، هجا با مصوت ها ، [o] ، [y] (aly، alo، alu، ly، lo، lu، و غیره) گنجانده شده است.
4- در صورت بروز مشکل در ایجاد شکاف های جانبی ، باید از کاوشگر یا یک چوب پلاستیکی گرد استفاده شود که در سراسر زبان قرار گیرد. از کودک دعوت شده است که نوک زبان را به دندانهای بالایی بالا ببرد و صدا را تلفظ کند. بنابراین ، شما می توانید یک صدای بلند [l] دریافت کنید. در این حالت ، هوای بازدم در معابر بین لبه های جانبی زبان و میلگردهای فوقانی ، که با کمک کاوشگر یا چوب تشکیل می شود ، می چرخد.

تنظیم صدا [l] توسط O.V. پراودینا (1973)

1. صدا را [a] بکشید و در این زمان زبان را بین دندان ها بیرون بکشید ، و سپس آن را در وسط گاز بگیرید.
2. ضمن نرم کردن صدا [l] ، این امکان را ایجاد کنید که تنش در کمربند شانه و گردن احساس شود. برای انجام این کار ، شما باید سر خود را به جلو خم کنید و در این حالت صدا [l] را با کمترین میزان ممکن بکشید.

تنظیم صدا [l] توسط A.D. فیلیپووا ، N. D. شوراوینا (1967)

1. از کودک دعوت شده است که نوک زبان را بین دندان ها بچسباند ، کمی آن را گاز بزند. سپس ، صداهای مصوت [y] یا [s] را بکشید. نتیجه ، صدایی است که نزدیک به صدای صحیح [l] است. سپس واکه ها به این صدا می پیوندند: l-a ، l-s و غیره.
موقع بین دندانی زبان هنگام تلفظ هجا و کلمات می تواند در مرحله اول حفظ شود. هنگامی که صدا [л] به وضوح شنیده می شود ، نوک زبان را در پشت دندان های فوقانی ترجمه کنید.
2. با یک تلفظ صوتی صدا [l] می توانید از تکنیک زیر استفاده کنید: انگشت شست خود را بین چانه و حنجره قرار دهید (در گاو چانه) ، کمی فشار وارد کرده و صدا را تلفظ کنید [l].
3. انگشتان خود را به قفل وصل کرده و آنها را روی چانه فشار دهید.
4- اگر [л] با مشارکت لب ها تلفظ شود ، باید حرکت انگشتان با انگشتان انجام شود.

تنظیم صدا [l] توسط A.I. بوگومولووا (1979)

دور لبها (شکل بیضی شکل) بدهید. دندان ها را با فاصله 1.5 انگشت باز کنید. زبان را در موقعیت "cup" قرار دهید ، بدون اینکه موقعیت را تغییر دهید ، آن را درون دهان وارد کنید و آلوئول ها را با نوک خمیده لمس کنید.

تنظیم صدا [l] توسط L.S. ولکووا (1989)

گفتار درمانی نمونه ای از تلفظ را نشان می دهد. از کودک خواسته می شود که دهان خود را کمی باز کند و ترکیب بله را تلفظ کند. در این حالت ، [ها] به طور خلاصه با تنش اعضای بدن بیان می شود. بعد از اینکه کودک تلفظ دلخواه را یاد گرفت ، متخصص گفتاردرمانی می خواهد این ترکیب را تلفظ کند ، اما با وجود گیره بین دندان ها. در این لحظه ، ترکیب ترکیبی شنیده می شود. هنگام انجام کار ، مطمئن شوید که نوک زبان بین دندان ها باقی مانده است. این باید توجه شنیداری را به صدایی که در زمان تولید آن بیرون آمد ، جلب کند.
تقویت تصویر شنوایی صدا [l] با صدای جدا شده
وظایف بازی: "سوت یک بخارپز" ، "آژیر یک ماشین پلیس" ، "هول یک هواپیما".

اتوماسیون صدا در هجا

درس 1

اتوماسیون صدا [l] در هجا های معکوس
لحظه سازمانی
تمرینات آرامش. "پینوکیو چوبی (احساس تنش) و عروسک لاستیکی لولا" (آرامش).
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
ماساژ یا خود ماساژ دهید



- هنگامی که فیل کودک می خواست به دیدار گرگ کوچک شود. او به سمت بخارپوش عجله کرد. "دستگاه بخار در حال تکان دادن است." (تلفظ صوت [l] با صدای کم.) فیل کودک دیر است. (برای ابراز ناامیدی.) موفق شدم دستگاه بخار را ترک کنم. (ابراز خوشحالی.)
تلفظ ترکیبات هجا
وظیفه بازی
"توله با فیل دیدار می کند".
- Yl-yl-yl. (به موقع) - اولت اول. (ناراحت)
- آل العال. (خجالت زده) -العلی-ایل-خیابان. (با اطمینان)
- ایل ایل ایل. (با خوشحالی) - اولالعللام! (با خوشحالی)
- الاول. (پریشانی) - الی اول اللی. (با عصبانیت)
توسعه ادراک واجی
- بیایید به فیل و گرگ کوچک نشان دهیم که چگونه می توانیم به صداها گوش کنیم و آنها را با حلقه ها علامت گذاری کنیم.
تعیین موقعیت صدا [l] در هجاهای al، ol. تعیین علائم هجایی ، علائم رنگی.
- هجاها yl-ol-al را تکرار کنید. دوباره گوش کنید: ایل ال. کدام هجا از سری هجا ناپدید شد؟
- هجا اضافی در هجای الولت العویوی چیست؟
"چه هجا از دست رفته است؟" ووک ... (هال) ، پ ... (نال) ، هو ... (رقیق) ، در ... (زیل).
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات چراغ ، عروسک ، صندلی ، جمجم. تعیین محل صدا در "خانه صدا" یا در "آهنگ صدا".
ضربه زدن به الگوی ریتمیک کلمات بلع ، صندلی ، لامپ.
آشنایی با حرف l

جلسه 2

اتوماسیون صدا [l] در هجاها (موقعیت فاصله ای)
لحظه سازمانی
توسعه درک مکانی و شنوایی.
- بشقاب پرنده از کجا ظاهر شد؟
جهت صدا (سیگنال) را تعیین کنید.
تمرینات آرامش. بیگانگان روبات (تنش) و بیگانگان زنده (آرامش) را به تصویر بکشید.
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
ماساژ یا خود ماساژ دهید
توسعه مهارت های حرکتی مفصل
انجام تمرینات مفصلی با در نظر گرفتن خصوصیات فردی کودک.
تمرین هایی برای ایجاد صورت ، تنفس گفتار و صدا
وظیفه بازی
"یک بشقاب پرنده در حال فرود و وزوز است." تلفظ صدا [l] با صدای کم. "آژیر سفینه فضایی" - با صدای بلند.
تمرینات تقلید. شگفتی بیگانگان ، کودکان ترسیده را که در کنار یک بشقاب پرنده پیدا می کنند ، ترسیم کنید.
وظیفه بازی
تلفظ ترکیبات هجا به نمایندگی از بیگانگان Allan و Lola.
- علاءالا. (ترسیده)
- Yly-yly-yly. (مهربان)
- الی العالی. (غافلگیر شدن)
- الی العلو! (با خوشحالی)
- علاءالو (غمگین)
- علا (متاسفانه)
توسعه ادراک واجی
تعیین موقعیت صدا [л] در هجا های لا ، ال ، علا. تعیین هجا های yl ، silt ، ul توسط نمادهای رنگی.
- به آلن و لولا بگویید کجا صدا را می شنوید [l].
تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات کف ، سالن ، سقف ، لامپ کم مصرف. تعیین محل صدا در "خانه صدا".
کار با یک نامه
- به آلن و لولا حرف L را نشان دهید. نامه را از روی عناصر دراز کنید.

جلسه 3

اتوماسیون صدا [ه] در هجاهای مستقیم باز
لحظه سازمانی
تمرینات آرامش.
- یک عروسک بادگیر را بکشید (گردن ، ماهیچه های بازو و شانه تنش دارند). باتری بدتر شده است و عروسک ساعت ساز دیگر نمی تواند این اقدامات (آرامش) را انجام دهد.
توسعه ادراک مکانی
"گوش دهید و این کار را انجام دهید."
- عروسک های ساعت ساز را بکشید. من دستورات می دهم ، و شما انجام می دهید. دست راست خود را بلند کنید ، دست چپ خود را قرار دهید شانه چپ، دوبار بالای سر خود بزنید.
توسعه مهارت های حرکتی انگشت
ماساژ یا خود ماساژ دهید
توسعه مهارت های حرکتی مفصل
انجام تمرینات مفصلی با در نظر گرفتن خصوصیات فردی کودک.
تمرین هایی برای ایجاد صورت ، تنفس گفتار و بیان بی حسی انجام می شود
وظیفه بازی
عروسک های لانا و میلا برای دیدار با ما آمدند.
تلفظ ترکیب هجا به نمایندگی عروسک های لانا و میلا.
- Ly-ly-ly. (با خوشحالی خوش آمدگویی)
- لا لا لا؟ (از یکدیگر بپرسید که اوضاع چگونه پیش می رود)
- لو لو - لو! (در مورد تجارت خود صحبت کنید)
- Lo-lo-lo. (با غم خداحافظی کن)
تلفظ هجا در ترکیب با حرکات.
- لانا و میلا به دریاچه نزدیک شدند و امواج را دیدند. بیایید با انگشت خود امواج بکشیم و هجا را لوا ، لو-لو ، لا-لو-لوی ، لی-لا-لو-لو ، لا-لو-لو-لو ، لا-لو-لا-لو ، لو-لو-لو- تلفظ کنیم. لا
توسعه ادراک واجی
هجا را کامل کنید. کوک ... (لا) ، پی ... (لا) ، می ... (لا) ، ییگ ... (لا)؛ صد ... (ly) ، توسط ... (ly)؛ وزن ... (lo) و غیره
تجزیه و تحلیل و ترکیب هجا
- اولین صدا در هجا هجا چیست؟ صدای دوم چیست؟ چه صداهایی را در هجا هجا شنیدی؟ صدا [o] با صدای [دوستان] را دوست می کرد. چه هجا پیدا کردید؟
طراحی هجاها با نمادهای رنگی. تعیین موقعیت صدا [l] در کلمات لانا ، عروسک ، میلا.
آهنگسازی هجا از حروف الفبای تقسیم

جلسه 4

اتوماسیون صدا [l] در هجاها با یک همخوانی صامت
لحظه سازمانی
آرامش
آتش نشان شلنگ (تنشی) را نگه داشته ، شیلنگ (آرامش) را پایین آورده است.
توسعه درک مکانی و شنوایی
- صدای چراغ از کجا شنیده می شود؟
توسعه مهارت های حرکتی خوب انگشتان دست
ماساژ یا خود ماساژ دهید
توسعه مهارت های حرکتی مفصل
انجام تمرینات مفصلی با در نظر گرفتن خصوصیات فردی کودک.
تلفظ ترکیبات هجا. هماهنگی تنفس ، مفصل و واج سازی
وظیفه بازی
"مکالمه بیگانگان". هجا را با تغییر در استرس و شهود تلفظ کنید:
- Pla-plo ، plu-ply! (ابراز تعجب ، بیگانگان از دیدن ما ، خانه ها و درختان شگفت زده شدند)
- Pla-plo-plu ، plo-pla-plu. (ابراز غم و اندوه - سفینه فضایی آنها خراب شد)
- بلا-بلا-آبی-بلا! (بیان خوشحالی - خوشحال شدیم که به تعمیر کشتی کمک کردیم)
- آنفلوانزا-فلوس (ما آنها را آرام خواهیم کرد ، ما به تعمیر کشتی کمک خواهیم کرد)
- Kla-klo-klu-kly. (ابراز غم و اندوه - برای آنها ناراحت است که با ما شریک شوند)
- Gla-glo-glo-glo. (آنها را با دست راست ما موج بزنید)
- Sla-sl-sl-sl-slah. (بیایید با هر دو دست موج بزنیم)
توسعه ادراک واجی
تعیین جایگاه صدا [l] در کلمات ماه ، بیگانه ، سیاره ، هوم. تعیین هجاهای ly ، lo توسط نمادهای رنگی. گردآوری هجا ly ، lo از حروف.
هجا را کامل کنید.
"من بخشی از یک کلمه را می گویم ، اما حدس می زنم چه کلمه ای را فکر می کنم؟" ... neta (سیاره). چه هجا از کلمه سیاره ناپدید شد؟
وظایف مورد استفاده در مراحل اتوماسیون صدا [l]
در کلمات ، عبارات ، جملات و گفتار منسجم
اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجا و ترکیب صدا al
کلمات را به درستی تلفظ کنید
الفبای ، الماس ، کیف مداد ، ایستگاه ، شیشه ، کامیون کمپرسی ، بیضی ، کتانی ، استیک ، تیر ، حلوا ، پین نورد ، پرش طناب ، بالکن ، بنفش ، جامه ، جیب ، حلیب ، کارناوال.
وظایف

تعیین موقعیت صدا. کلماتی را بنویسید که در انتهای یک کلمه صدا [л] شنیده شود. کلماتی را تکرار کنید که در آن صدای [л] در وسط کلمه شنیده می شود.
تجزیه و تحلیل صدا از سالن کلمه. دور صداهای کلمه hall را دور بزنید.
اولین صدا را در کلمه jackdaw با صدا [n] جایگزین کنید. چه کلمه ای بیرون آمد؟ (چوب.)
قبل از هجا آل صدا را [m] قرار دهید. چه کلمه ای شنیدیم؟ (مال)
یک کار مشابه با صداها [d] ، [h] ، [c] انجام می شود. (دال - سالن - شافت.)
تکرار کلمات پین نورد - پرش طناب. چگونه این کلمات مشابه هستند؟ تفاوت در چیست؟ "بیایید" صدای دوم [k] را از کلمه "پیاده روی کنید". چه کلمه جدیدی به دست آوردی؟ (سنگ.)
"توسعه حافظه و توجه داوطلبانه"
نگاه کنید ، به یاد داشته باشید و موارد را نام ببرید. چند مورد را می خواهید به خاطر بسپارید؟
به یاد داشته باشید و بعد از من تکرار کنید. کدام کلمه مناسب نیست؟
آیا قطار فرار کرد یا مرا از راه دور شکست؟
گربه شیر شیر ، چمن زنی ، دراز کشیدن ، دوز خورده ، خوابید.
آیا شما با گوش خود گوش کرده ، گوش داده یا بلعیده اید؟
"ما توسعه می یابیم ساختار دستوری سخن، گفتار "
جذب افعال تنش گذشته.
در مهد کودک چه کردید؟
من کتاب را ترسیم کردم ، بازی کردم ، خواندم ، برگرداندم ، به دوستم کمک کردم ، ظرفها را مرتب کردم ، صبحانه بخورم ، ناهار بخورم ، شام بخورم ، میز را پاک کنم (الف) ، در خیابان قدم زد ، تختی در باغ حفر کرد ، تختی درست کرد ، داخل آن شد.
کشیدم ، و شما چه کردید؟ یک بیضی کشیدم ، کتاب خواندم ، در خیابان بازی کردم ، پیاده روی کردم و غیره.
کلمه مناسب را پیشنهاد کنید.
من سوار اسب هستم ...
بله افتاد و ... (افتاد).
من گریه نکردم ، نشد ... (فریاد زد) ،
و بلند شد و گفت:
- آل العال ،
سوار اسب شدم.
اتوماسیون صدا (l) در کلمات با ترکیب صدا ol ، می خورد ، می خورد
کلمات را به درستی تلفظ کنید
گاو ، کف ، سهام ، گرگ ، هنگ ، نمک شاکر ، ستون ، کاه ، درخت ، میز ، قفسه ، موی چتری ، زنبور عسل ، فوتبال ، گل (دروازه بان و توپ در دروازه) ، طلا طلایی ، بشکه ، گل تیز ، کاور ، الاغ ، بز ، گلدان ، سنجاب ، گچ ، مداد رنگی ، دارکوب ، گره ، خاکستر ، بلدرچین ، جارو (چمن و جارو برای تمیز کردن) ، مورد.
وظایف
"یک کلمه - بسیاری از معانی." رعد و برق یک اتصال دهنده است ، رعد و برق یک دفع جرقه فوری در هوا از انرژی جوی انباشته شده ، یک سوزن لوازم جانبی خیاطی ، یک سوزن روی شاخه درخت ، یک سوزن در یک جوجه تیغی است.
تصاویر را نامگذاری کنید.
آیا این کلمات را می دانید؟ صاعقه چیست؟ تنه؟ خوشه؟ گلدفینچ؟
"توسعه ادراک واجی"
موارد را نام ببرید. همان صدایی که در اشیاء نامگذاری شده شنیده می شود چیست؟
تعیین موقعیت صدا. در اسامی چه اشیاء ، صدا در ابتدای کلمه شنیده می شود؟ با چه کلماتی صدا را در انتهای یک کلمه شنیدید؟ کلماتی را که صدا در وسط کلمه قرار دارد ، نام ببرید.
به کلمات گاو ، صدای کف [k] اضافه کنید. کلمات جدید را نامگذاری کنید. (گاو - گرگ. پاول - هنگ.) اولین صدا در کف کلمه را با صدای [k] جایگزین کنید. (سرهنگ) اولین صدا در تعداد کلمات را با صدای [g] جایگزین کنید. (هدف.)
لغات را تکرار کن. تزریق ، جلا. لکه دار ، لکه دار ، پاک کن. بدهی ، طولانی ، طولانی
کلمات را تغییر دهید. نصف هجا را به کلمه اضافه کنید. (طبقه - قفسه). چگونه قفسه کلمه را به word word تبدیل کنیم؟ کلمه چوب برای کلمه jackdaw؟ (قفسه - چوب - jackdaw.)
واکه [o] را در جدول کلمات با صدا [a] جایگزین کنید. (شد.)
من هجا را خواهم گفت و شما برهنه هستید. چه کلمه ای بیرون آمد؟ (گلدفینچ.)
"کلمه به کلمه." كلمات كوتاه در كلمات خاردار ، ستون ، بشكه ، قفسه وجود دارد؟
نردبان کلمات:
خوردند
یک تکه گچ
جدول
جا مدادی
سریال
صداهای "پراکنده" را به کلمات جمع کنید: [v] ، [l] ، [k]، [o] (گرگ)؛ [a]، [n]، [l]، [o]، [k] (قفسه).
هجاها را به یک کلمه جمع کنید: و-ka-gol (سوزن) ، بنابراین-کا-لوم (نی).
از حروف یک کلمه درست کنید: v، l، k، o (گرگ)؛ s ، t ، l ، o (جدول).

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با ترکیب صدا st، il

کلمات را به درستی تلفظ کنید
آئول ، رول ، آتشفشان ، جوراب ساق بلند ، ماهیچه ، صندلی ، کبوتر ، لجن ، چنگال ، اره ، آبخوری ، مورس ، برانکارد ، چمن زن.
او صعود کرد ، پیاده روی کرد ، پوشید ، چکش زد ، نوازش کرد ، لگد زد ، پرسید ، گودال کوهی ، ریخت ، نوشید ، لرزاند.
وظایف
"در حال توسعه حافظه"
کلمات را گوش دهید ، به یاد داشته باشید و تکرار کنید. در چه کلماتی صدا [л] در انتهای یک کلمه شنیده می شود؟ در چه کلماتی می شنویم که صدا [л] را در وسط یک کلمه می شنویم؟
"توسعه ادراک واجی"
صدا [n] را به کلمه silt اضافه کنید. چه کلمه ای بیرون آمد؟ (پوست.) یک هجا را به کلمه نوشیدنی اضافه کنید. چه کلمه ای بیرون آمد؟
اولین صدا را با کلمات جایگزین کنید. نوشیدنی - ضرب و شتم - میل - pitchfork.
صدا [a] را در کلمه چوب با صدا [و] جایگزین کنید. (پرونده.) چگونه می توان پرونده کلمه را به یک قفسه کلمه تبدیل کرد؟
صدای واکه را در وسط یک کلمه جایگزین کنید. مل - کوچک - خرد شده - میل - اسکله - mel - قاطر.
صداهای "پراکنده" [b] ، [y] ، [k]، [l]، [l] را در یک کلمه جمع کنید. (بولکا.)
حروف "پراکنده" s ، t ، y ، l را به یک کلمه جمع آوری کنید.
حدس زدن کلمه. در آن صدای اول [b] و صدای آخر [y] است. صدای اول [g] است ، صدای آخر [b ”].

دستورالعمل ها را دنبال کنید چه کار کردین؟ (پرید ، پرید ، پرید ، پرید ، پله زد ، پا گذاشت.)
در پاسخ به این سؤال "چه كاری كردی؟" باد ... (دمید ، دمید) ، شاخه ای ... (خم شد) ، خرس برای زمستان ... (خوابید) و در بهار ... (از خواب بیدار شد ، خمیازه کشید ، کشید ، لب هایش را لیسید.)
کلمه را کامل کنید گرگ در جنگل ... (زندگی می کرد) ، او بلند است ... (زوزه می زند).
چای شکوه ... (ریخت ، خنک شد ، نوشید) ، یک فنجان ... (مجموعه).
ولدیا به فروشگاه رفت ... (رفت ، رفت) ، کیک ... (خرید) ، مهمان ... (دعوت شده) ، کیک ... (درمان شده) ، چای ... (نوشیدنی داد).
روی یک صندلی ... (نشست) ، یک پای ... (خوردند) ، یک آهنگ ... (آواز خواند) ، از طریق پنجره ... (نگاه کرد) ، یک گربه ... (دیدم) ، با صدای بلند ... (سوت کشید )
درست بگو شلوار ... (لباس بپوشید) ، خواهر کوچک ... (قرار دهید). پیراهن ... (لباس بپوشید) ، برادر ... (لباس بپوشید).
برف ... (ذوب شده ، ذوب شده). پدربزرگ بذرها را کاشته است ... (کاشته شده) ، و آرد ... (الک).
چه کلمه ای گم شد؟ سگ پارس کرد ، پارس کرد ، خندید ، گم شد.
یک کلمه را با یک عبارت خالص پیشنهاد دهید.
Ul-ul-ul ، ما یک (صندلی) جدید خریداری کردیم.
Ulom-ulom-ulom ، با ... اجرا نکنید (صندلی).
کان کان کان ، فوران ... (آتشفشان).
کلمات با ترکیب صدا
صابون ، بطری ، گلوگاه ، شنا ، شسته ، زوزه ، زندگی ،
کلمات با یل هجا
واژهها را تکمیل کنید. برف ... (ذوب شده ، ذوب شده). دانه پدربزرگ ... (کاشته شده) ، آرد ... (الک). میز ... (ایستاده).
چه کلمه ای گم شد؟ برف پارس کرد ، سگ ذوب شد. دستمال خندید ، پاول گم شد.
اتوماسیون صدا [l] در کلمات با la هجا
کلمات را به درستی تلفظ کنید
لاک ، doe ، قفسه سینه ، Laz ، اخم ، گدازه ، پنجه ، لورل ، llama ، لامپ ، Weasel ، گرد ، نودل ، پنجه ، گاو ، کف دست ، نخل ، کف پا ، باله ، پره ، زنبق دره ، بهمن ، خرچنگ ، \u200b\u200bقورمه ، پرستو ، لامپ روشنایی.
اره ، گرداب ، خاکستر ، کاسه ، سنگ ، زنبور عسل ، چغندر ، کوسه ، مدرسه ، جارو ، گله ، رزین ، مقیاس ، باتلاق.
پین ، روسری ، چادر ، پچ ، بالالهیکا ، مشت ، کولان ، کمد.
وظایف
"توسعه حافظه".
تکرار کنید ، اشتباه نکنید! اره ، گرداب ، خاکستر ، رزین. چه کلمه ای ظاهر شد؟ اره ، زنبور عسل ، گرداب ، خاکستر ، رزین.
فقط حیوانات را نامگذاری کنید
کلمات مشابه را نام ببرید چادر یک پچ است ، یک قلاده گنجه است.
"ما ساختار دستوری گفتار را توسعه می دهیم."
به سوالات پاسخ دهید.
چه کسی انجام می دهد؟ گربه ... (لیپ زدن ، گاو زدن ، کوهنوردی ، جشن گرفتن).
لانا چه کرد؟ (وارد شد ، وارد شد ، بیرون رفت ، بیرون رفت ، آمد ، خرید.)
چی کار می کرد؟ (من نشسته ، خوردم ، نوشیدم ، بازی کردم ، نوشتم ، خواندم ، قدم زدم ، حمل کردم ، شستم ، لباس پوشیدم.)
چگونه آلا به مادر کمک کرد؟ آلا در خانه چه کرد؟ طبقه ... (جارو ، شستشو) ، گرد و غبار ... (پاک کردن) ، ظروف ... (تمیز کردن) ، تابه ... (تمیز کردن) و غیره
چی کار می کرد؟ صبح میلا ... (از خواب بیدار شد ، بلند شد). تختخواب ... (ساخته شده) به دستشویی ... (رفت ، شستشو) ، دندان ... (برس) ، مو ... (موهای او را شانه کرد) ، بند بند ... (بافته) ، و غیره.
كلاوا چه كرد؟ عروسک یک لباس ... (دوخته شده) ، دکمه ها ... (دوخته شده ، دکمه دار) ، کمان ... (گره خورده) ، با یک عروسک ... (بازی شده) و غیره
چه می توانید یک کلمه محبت آمیز بگویید؟ (آفتابی.) پسر مامان ... (مهربان).
نام عروسک ها را به دو کلمه تشکیل دهید. چشم های قهوه ای - چشمان قهوه ای ، چشمان آبی - چشمان آبی.
از چه کلماتی برای نام سفید برفی استفاده می شود؟

تجزیه و تحلیل واجی و ترکیب کلمات لاک ، doe ، ضایعات. علامتگذاری صداها با حلقه\u200cها. چند کلمه در لاک الکل وجود دارد؟
"پراکندگی" صداهای کلمه سینه.
صداهای [n]] ، [l] ، [و] ، [a] را در یک کلمه جمع کنید.
هجا های pa-la ، pa-lam را در یک کلمه جمع آوری کنید.
"کلمه به کلمه." همان کلمه کوتاه را در کلمات زیر بیابید: گله زدن ، تیر ، بالکن ، ماهیگیری. (توپ.)
نام عروسک ها را حدس بزنید. به نام او صداهای [m]] ، [و] ، [a] ، [l] وجود دارد. (Mila.) به نام یک عروسک دیگر - [l] ، [a]، [l]، [n]. (لانا. ) نام پسر با صدا [п] شروع می شود و با [l] پایان می یابد. (پاول.) نام این عروسک دارای سه هجا است ، اولین هجای آن لا است. (لاریسا.)
بیایید نام عروسک های دخترانه را بیاوریم. لانا ، میلا ، بلا ، آلا ، لاریسا ، لولا ، کلاوا. نام پسران ولدیا ، میخاییل ، \u200b\u200bپاول است.
کار با یک نامه
با حرف L بنویسید Mi ... a، ba ...، ... ama.

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجا هجا

کلمات را به درستی تلفظ کنید
پیشانی ، قراضه ، لوتو ، تاک ، نیلوفر آبی ، خلبان ، قایق ، قاشق ، بیل ، لیر ، باتلاق ، گالوز ، کوتر ، آرنج ، گاو گاو گوزن ، گاو گوزن ، چاه ، ستون ، لاک پشت ، آویز ، جوراب زنانه ساقه بلند ، گالش ، شیر ، باتلاق ، خلبان ، گرفتن (ماهی در یک سطل) ، دست و پا زدن ، سقف ، چکش ، شیشه ، آینه ، مته ، صابون ، کیس ، پتو ، سرما ، طلا.
وظایف
"توسعه حافظه شنوایی."
تکرار کنید ، اشتباه نکنید! کلمات را گوش کن و بعد تکرار کن. گرسنگی ، سرما ، گوش ، صدا ، مو.
"ما ساختار دستوری گفتار را توسعه می دهیم."
به سؤال پاسخ دهید. آیا در زمستان گرم یا سرد است؟
"خانواده کلمات".
قایق - قایق - قایق - قایق.
الک - گوزن - گوزن - گوساله گوزن - گوساله.
سرما - سرما - سرما - سرد - سردتر می شود.
با مهربانی بگو پیشانی - (پیشانی) ، سربازخانه - (راهپیمایی) ، قایق - (قایق) ، اسب - (اسب) ، قاشق - (قاشق) ، آرنج - (آرنج) ، لوپار - (لوپارد).
کلمه "دشمنان". سرما - گرم ، تاریک - نور ، گل رز - افتاد. کلمات شامل هجا هجا هستند؟
تجزیه و تحلیل واژگان و سنتز
چه صدایی از کلمه ناپدید شد؟ یک برش کلاغ است.
با تعویض صدا ، کلمات را تغییر دهید. قراضه - پیشانی - لور - جن - دروغ. لومیک خانه است ، پیشانی بابیک است.
کلمات قافیه را انتخاب کنید. گرسنگی - (سرما) ، گوش - (صدا) ، صدا - (مو) ، سقف - (گوشه ، چکش)
یادگیری فکر کردن.
یک کلمه اضافی بنویسید قایق ، دست و پا زدن ، گرفتن ، قایقران ، باتلاق. توضیح دهید که چرا کلمه باتلاق مناسب این گروه از کلمات نیست؟
کار با یک نامه
مطابق با اعداد حروف را مرتب کنید.
4 2 1 3 2 1 4 3
n ls o l و s (elephant. elk؟)

کلمات را به درستی تلفظ کنید
علفزار ، پیاز ، پرتوی ، لوشا ، گودال ، ماه ، پرتوی ، تابش ، مریخ نورد ، چمن ، سبد ، پیاز (سبزیجات) ، پیاز (عنصر معماری) ، پیاز ، والوی ، بلگو ، نهنگ beluga ، کت پوست گوسفند ، رول کلم ، عرشه ، میکس ، ماه - ماهی ، خواب آور ، قمری.
وظایف
"توسعه بازنمایی واجی."
واژگان معکوس گولگ
صدا (حرف) [n] را در کلمه ماه با صدا (حرف) [n] جایگزین کنید. (حلقه.) صدا [n] را با صدا [w] جایگزین کنید. (گودال.)
تجزیه و تحلیل صدا از کلمات ماه ، گودال. چه طرح صدا متناسب با این کلمات است؟
کار با یک نامه
با حرف L بنویسید ... قبلا، پیش از این. (گودال.) کلمات لوشا را تشکیل دهید ، پرتوهای از الفبای تقسیم شده.
کلمات را بخوانید. همان نامه ها را تأکید کنید. کمان ، گودال ، صندلی.
نردبان کلمات درست کنید.
پیاز
ماه
لو ... نکا
لو ... zhitsa
لو ... گربه
لامپ
کلمات پیاز ، ماه ، گودال ، پیاز را به هجا تقسیم کنید. کدام کلمه دارای یک هجا است؟ کلمه\u200cای را بنویسید که دارای دو هجا باشد. چند کلمه هجا در کلمات گودال ، پیاز وجود دارد؟
"ما ساختار دستوری گفتار را توسعه می دهیم."
"یکی بسیاری است." کبوتر ... (کبوتر) ، تخته سنگ ... (تخته سنگ) ، بلوط ... (بلوط).
کلمه "بستگان" کدام کلمه مناسب نیست؟ گودال ، گودال ، گودال ، چمن. کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، کبوتر ، آبی.
با مهربانی بگو علفزار - (علفزار) ، پیاز - (پیاز) ، پرتوی - (پرتوی) ، پیاز - (پیاز) ، سبد - (سبد).
اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجا lu
کلمات را به درستی تلفظ کنید
لبخند ، میخ ، پیچ فورک ، اسکی ، کودک ، پیست اسکی ، میز ، اره ، کوسه ، زنبورها ، عینک ، کیس های مداد.
وظایف
تکرار کنید ، اشتباه نکنید! برهنه ، سفید ، روسری ، گرم ، رسیده ، جسورانه.
"ما ساختار دستوری گفتار را توسعه می دهیم."
"یکی بسیاری است." یک جدول ، و هنگامی که چندین وجود دارد ، آنها می گویند که آن است ... (جداول) ، کف - ... (کف) ، اره - ... (اره) ، کیف مداد - ... (موارد مداد) ، زنبور عسل - .. (زنبورها) ، شیشه - ... (عینک) ، ایستگاه - ... (ایستگاه ها) ، الاغ - ... (الاغها) ، بز - ... (بز).
کلمات "بستگان" را انتخاب کنید. اسکی - پیست - اسکی باز - اسکی باز.
"توسعه بازنمایی واجی."
صدا را در کلمه جایگزین کنید. در صورت جایگزین کردن صدا [o] با صدا [و] در کلمه طبقه ، چه کلمه ای به دست می آورید؟ (کفها اره هستند). صدا [n ”] را با صدا [in”] جایگزین کنید. (Vi-ly.)
کلمه را حدس بزنید: در آن صدای اول [a] و آخرین صدا [s] است. (کوسه ها.)
حدس زدن کلمه. صداها در کلمه وجود دارد ...
هجا جدول کلمات ، اره ، اسکی باز ، تعطیلات را به هجا تقسیم کنید.

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجا kla، klo، klu، kly

کلمات را به درستی تلفظ کنید
Klava ، گنج ، شیرین کاری ، شیرین کاری ، گنج شکارچی ، کلید ، کلاس ، دلقک ، توت فرنگی ، نیش ، دندانه دار.
وظایف
کلمه اخم را کامل کنید. انبار - گنج - انبار. آنرا بگذارید ،
8 اختلاف را پیدا کنید. شکل 37.4 دلقک در کلاه های مختلف ، بلوزها ، گالش ها. هرکدام از آنها یک مشعل دارند ، یک کبوتر در دست دیگر.
تلفظ هجا kla، klo، klu، kly با شهود متفاوت از طرف دلقک ها: دلقک پاول - غمگین ، دلقک دانیل - سرگرم کننده ، دلقک ولدیا - شگفت زده ، دلقک اسلاو - ترسیده است.
کلمات با هجاهای pla ، plo ، plu ، ply ، blo ، blu
کلمات و عبارات را به درستی تلفظ کنید
لباس ، شال ، شال ، تنه شنا ، پلافند ، سیاره ، بشقاب ، پلاستیک ، سکو ، شناگر ، پوستر ، pilaf ، قایق ، سد ، روچو ، کاسه ، گاوآهن.
سایه پلاستیکی
بشقاب پلاستیکی ، کاسه.
صفحات پلاستیکی
صندلی پلاستیکی.
بلوز ، بلوز ، بلوز ، پاشنه ، نوت بوک ، نامه ، بلوک ، قدردانی ، تشکر ، بور ، بلوند.
کلمات با هجا های هجا gla ، glo ، glu ، gla
کلمات را به درستی تلفظ کنید
چشم ها ، گیره ها ، چشم های بزرگ ، چشم های کوچک ، چشم های کوچک ، چشم های کوچک ، چشم های کوچک ، لعاب ، لعاب ، صاف ، اتو کردن ، اتو کردن ، اتو شده ، تخم مرغ های سرخ شده ، صاف ، آهن.
کره زمین ، عمق ، بیابان ، درخت چوبی ، عمق ، عمیق ، عمیق ، احمقانه.
توده ها ، گوشه ها
کلمات با هجاهای فل ، فل ، آنفلوانزا
کلمات را به درستی تلفظ کنید
پرچم ، صندوق پستی ، بطری ، فلامینگو ، فلانل ، نیروی دریایی ، دریایی ، فلور ، قلم نمدی ، phlox.
کلمات با هجا vl ، chlo
کلمات را به درستی تلفظ کنید
رطوبت ، مرطوب ، نگهدارنده ، روکش ، کلپ ، کلپ ، پنبه.
کلمات با هجاهای شر ، شر ، شر ، شر
کلمات مرتبط. آیا می دانید کلمات شر ، بدخواهی ، دیو شر ، بدخواهی ، شرور ، کینه توز ، بدگو چیست؟ مردخوب نمی تواند باشد ... (کینه توز ، بدخواه ، بد).
کلمه غلات به چه معنی است؟
دو کلمه کلمات با چشم طلایی ، Goldilocks ، مرد طلایی ، طلا با مویی ، سر طلایی چیست؟ درباره چه کسی می توانم بگویم مانی طلایی؟

اتوماسیون صدا [l] در کلمات با هجا sl ، sl ، sl ، sl

کلمات را به درستی تلفظ کنید
افتخار ، شیرین ، شیرینی ، پف ، شیرین ، با شکوه ، پوسته پوسته ، شنیدن ، گوش دادن.
وظایف
"موارد روی توپ". تصاویر را نامگذاری کنید. در اسم چه اشیاء صدا [л] در ابتدای کلمه شنیده می شود؟ این توپ ها را با یک رشته قرمز وصل کنید.
اشیاء را نامگذاری کنید که در انتهای کلمه صدا [л] تلفظ می شود. توپ ها را با نخ آبی وصل کنید.
در اسم چه اشیاء صدا در انتهای یک کلمه صدا می شود؟ توپ ها را با یک رشته سبز وصل کنید.

اتوماسیون صدا [l] در عبارات

عبارات را به درستی تلفظ کنید
شکل 38. شیشه آبی ، زنگ آبی. صفحه آبی ابر آبی ، لباس آبی.
ابرهای آبی ، زنگ های آبی ، عینک های آبی.
تقویم زرد ، ماه زرد. آفتاب زرد ، پتو زرد. آفتابگردان زرد ، سنبلچه زرد.
روسری های زرد ، بلوزهای زرد ، دمپایی زرد.
به درستی جواب دهید گچ چیست؟ چه چیز دیگری می توانید بگویید سفید؟
"انتخاب یک کلمه."
مارمالاد ... (شیرین) ، و حلوا ... (شیرین). پاستیلا هم ... (شیرین).
سیب شیرین سوزن خاردار
سیب های شیرین سوزن های تیز
چوب سگ ترش. آفتابگردان طلایی.
آلو آلبالو. عصبانی پولکان
سیب ترش. پسر بد.
سیب ترش. موی حالت دار.
افتخار محبت. خورشید تابش
مهربان میلا. شب مهتاب.
آفتاب محبت. خوب
پرتوهای محبت آمیز. بشقاب سوپ.
دلقک شاد. چاه های عمیق ، صفحات.
شال سبک. سایه پلاستیکی
کالاهای ساخته شده از چیست؟ (از پلاستیک.) پس این اشیاء چیست؟ (پلاستیک.)
قاشق پلاستیک
صندلی پلاستیکی.
صفحات پلاستیکی
یک جفت کلمه پیدا کنید روسری ... (روسری) ، سفید ... (گچ) ، سفید ... (ابر) ، رسیده ... (توت فرنگی) ، غمگین ... (میلا) ، ماهر ... (شخص) ، شجاع. .. (خلبان) ، شیرین ، زیبا ... (عزیزم).
چه کسی کلمات بیشتری را انتخاب می کند؟ چه نوع سیب است؟ (کامل ، رسیده ، ترش ، شیرین ، زرد.)
اتوماسیون صدا [l] در جملات و گفتار منسجم
جملات دو کلمه ای
میخائیل شجاع است. ولدیا رفت. صندلی افتاد. میلا خواند. ولدیا داشت دوید.
جملات درست کنید
پرش گرگ
سنجاب در حال دویدن بود
بچه ها لبخند زدند
سه و چهار جمله کلمه ای
پاول شیر نوشید. گربه شیر می خورد. میلا روی یک صندلی زدم. میلا لباس خود را پوشید. لانا مدتها خوابید. اسلوا صندلی درست کرد. میخائیل به اسب نوشید.
ولدیا روی میز نشست. صندلی در نزدیکی میز قرار دارد. کلووا phlox کاشت. افتخار قایق را رقم زد. گلادیولی در نزدیکی خانه رشد می کند.
توپ زیر صندلی چرخید. لانا کنار صندلی ایستاد. میخائیل در صندلی نشست.
تصور کنید که شما یک هنرمند هستید. من به شما یک نقاشی آبی سفارش می دهم. با رنگ آبی چه می کنید؟ (من ابرهای آبی را نقاشی خواهم کرد.)
پیشنهادات با اتحادیه های a و
لانا به مدرسه می رود و میلا به مهدکودک می رود.
کتانی روی چوب می نشست ، و چوب به کله پاچه می خورد.
میلا مهربان است و کلاوا بیشتر محبت دارد.
کتاب را روی میز گذاشتم و عروسک را روی صندلی گذاشتم.
لولا جارو برد و کف را جارو کرد. بچه سقوط کرد و گریه کرد. بز به باغ رفت و کلم را خورد. پاول اره و چکش را برداشت و قفسه درست کرد.
اجرای دستورات. عروسک را بگیرید و روی صندلی بنشینید. چه کار کرده اید)؟ عروسک را گرفتم و روی صندلی نشستم. سنجاب را بگیرید و آنرا روی قفسه بگذارید. چه کار کرده اید)؟ سنجاب را گرفتم و آنرا روی قفسه گذاشتم.
توسعه دادرسی
عبارت "چه زنبور عسل" را با مقابله های مختلف بگویید. چه زنبور؟ (سوال). چه زنبور عسل! (با تحسین) چه زنبور ؟! (با ناراحتی.)
کلمات اضافی را در جمله ذکر کنید. جمله را تکرار کنید.
لامپ آویزان ، درخشید ، بسیار روشن بیرون رفت. (لامپ بسیار درخشان بود.)
قایق سوار ، قایقرانی کرد ، در امتداد رودخانه پرواز کرد.
میز آویزان بود ، نشست ، در اتاق ایستاد.
برف در حال ذوب ، درخشش بود ، در آفتاب جاری بود.
ماه و خورشید شب می درخشند.
ولدیا قدم زد ، آواز خواند ، در خیابان نشست.
کلاوا آواز خواند ، خورد ، آهنگ زد.
افتخار ساخته ، ساخته ، کنار هم قرار گرفته ، آویزان شده ، یک خانه پرنده را اره زده است.
لانا پخت ، شکسته ، پایها را ریخت.
میلا دوخت ، بافتنی ، روسری را به عروسک انداخت.
"آن را دوست دارم یا دوست ندارم."
من مارمالاد شیرین را دوست دارم. تو چی دوست داری؟
آیا دوست دارم یک سیب شیرین بخورم؟ و شما؟
من عاشق زنگ های آبی هستم؟
کدام گل را به بهترین وجه دوست دارید - calendula یا gladyiolus؟
"جمله را کامل کنید."
در راه ، پاول ... (راه می رفت). پاول ... (به جنگل نزدیک شد). در جنگل متراکم ، او ... (وارد شد) و موج آنجا ... (یافت شد). قارچ را بریده ام ، آن را درون جعبه می گذارم. در طول مسیر او ... (راه می رفت) ، آهنگ آواز ... (تکان دادن). پاول به رودخانه ... (نزدیک شد) ، او رودخانه را گشود ... (عبور كرد).
کل داستان را تکرار کنید.
یادگیری فکر کردن.
شکل 39. فکر کنید و بگویید چه ارتباطی بین اشیاء کشیده شده وجود دارد. من این کلمه را خواهم گفت ، و شما شیء را که هیچ ارتباطی با کلمه دارد ، نامگذاری می کنید.
طوفان رعد و برق
هی یک پیستفورک است.
میز یک قاشق است.
نور لامپ ، لامپ است.
Borscht چغندر است.
سوزن - درخت ، تنه.
تختخواب باغ بیل است.
کتلت - چنگال.
توجه را گسترش می دهد.
شکل 40
10 تفاوت را پیدا کنید. دو درخت کریسمس که با پرچم تزئین شده اند. کدام پرچم بیرون آمد؟ چه چیزی در این درخت گم شده است؟
"پنجمین مورد اضافی".
شکل 41. ردیف گل و توت فرنگی.
چگونه کلمات حماقت ، احمق را می فهمید؟
کلمات headwash به چه معنی است؟ پازل؟ جرعه ، بلع؟
مضامین آهنگ سازی داستان ها و افسانه ها
"دریا". واژگان کلیدی: غواص غواصی ، غواصی غواصی ، باله ، بادکنک ، حلیب ، خرچنگ ، \u200b\u200bگله زدن ، غواص ، قایق ، دست و پا زدن ، یخبندان ، قایق ، عرشه.
آیا به دریا رفته اید؟ چه کسی به دنده های بادی ، باله و استوانه احتیاج دارد؟
"زمین شناسان". واژگان کلیدی: چکش ، وانت ، چادر ، مواد معدنی ، الماس ، طلا.
"اتاق" شکل 42. کلمات مرجع: میز ، چراغ روی میز ، سقف ، سقف با یک لامپ در بالای میز ، صندلی ، صندلی ، کف ، قفسه ، نیلوفرهای دره روی قفسه ، یک توپ زیر صندلی. گربه نزدیک میز است. میلا در صندلی صندلی نشسته است ، اسلوا و سرباز دانیل در جدول هستند.
نامها: Mila، Pavel، Volodya، Klava، Slava، Danil، Lusha.
"بازی فوتبال". کلمات کلیدی: پاول ، ولدیا ، ضربه ، بازی ، فوتبال ، شیشه شکسته ، قطعات.
پاول و ولدیا چه کردند؟ چی شد؟
"برای قارچ". واژگان کلیدی: درختان ، امواج ، سنجاب ، پاول ، میلا ، سبد.
به فرزندان چنین نام هایی بدهید که صدا [л] را داشته باشند. بچه ها با خود چه کردند؟ چه درختانی در جنگل رشد می کنند؟ (درختان صنوبر در جنگل رشد می کنند.) چه کسی روی درخت می نشیند؟ (یک سنجاب روی درخت می نشیند.) چه قارچ هایی در نزدیکی درخت رشد می کنند؟ (امواج در نزدیکی درخت رشد می کنند.) چه کسی در پشت درخت پنهان شده است؟ (یک دونده پشت درخت پنهان شد.) زیر درخت چیست؟ (یک چوب در زیر درخت وجود دارد.) چه کسی از زیر درخت پرید؟ (یک خرگوش از زیر درخت پرید.)
میلا و پاول کجا رفتند؟
"باغ" کلمات کلیدی: مترسک ، سبزیجات ، چغندر ، پیاز ، بادمجان ، آفتابگردان ، سالاد.
"تن پوش". کلمات کلیدی: لباس ، روسری ، لباس تنگ ، بلوز ، تی شرت ، کلاه بیس بال ، شلوار جین ، پیراهن کش ورزش. پنبه ، پارچه ، پارچه.
"جهان حیوانات". واژگان کلیدی: الاغ ، ادرار ، گرگ ، گرگ ، توله سگ ، شغال ، راکون-راکون ، مانیل ، سنجاب ، فیل ، الاغ ، کولان ، بز ، مار ، مارپیچ سیبری.
"ظرف ها". واژگان کلیدی: بشقاب ، چنگال ، قاشق ، شاکر نمک ، کاسه سالاد.
"یخچال". "محصولات". موارد را در یخچال بگذارید. چه چیزی نباید در یخچال باشد؟
واژگان کلیدی: بلوک ، سوسیس ، شیر ، روغن آفتابگردان ، کره ، شیر ، سیب ، بادمجان ، حلوا ، مارمالاد ، مارشملو ، توت فرنگی ، کاهو ، پیاز ، پیاز ، چغندر ، زغال اخته ، سیب ، توت فرنگی ، آلو گیلاس ، عروسک ، گدازه.
چه چیزی می توانید بخورید؟ کلمات لذیذ ، جشن در مورد ، مرتب چیست؟
آیا این کلمات را می دانید؟ خامه ای ، خامه ای. سرمازدگی چیست؟ کلمه برش به چه معنی است؟ یک قطعه بزرگ یک برش و یک قطعه کوچک یک برش است.
"حیوانات آبزی". واژگان کلیدی: تاج ، نهنگ اسپرم ، سرو ، نهنگ بلگوگا ، ناراوال ، نهنگ minke ، گلوگاه ، قطره چکان شمالی ، مناته ، للاما ، خرچنگ ، \u200b\u200bماسوره ، ماسه ماهی ، beluga ، نهنگ beluga ، tadpole.
"عمیق کم عمق." چه کسی از دیگران عمیق تر شنا می کند؟
"پرنده ها". واژگان کلیدی: هارنر ، عقاب ، پرستو ، کوروران ، کبوتر ، بلبل ، کاپرکلی ، دارکوب ، کله پاچه ، اریول ، شاهین ، نوتچ ، مانع ، کووت ، عقاب ، فالاروپ ، واربلر ، فلامینگو ، طلایاب.
"خرید" همه چیز برای خانه "". کلمات کلیدی: سوزن ، سنجاق ، جارو (چیزهای مادر).
"ابزار". واژگان کلیدی: بیل ، اره منبت کاری اره ، بریس ، جمجم ، اسکنه ، جغد ، اره ، اره ، چکش (چیزهای پدر).
"اسباب بازی". واژگان کلیدی: عروسک ، گرداب ، توله گرگ ، درخت ، سنجاب.
با مهربانی بگو بیل - کتف ، اسپاتول. سوزن سوزن است. اره - پرونده ، پرونده ناخن.
پدر خودش بیل بزرگی را خرید ، لانا بیل شد. ولدیا کوچک - یک اسپاتول.
"در علفزار." کلمات کلیدی: زنگ ها ، زنبورها. کلمات خالص با کلمه زنبور.
- زنبور ، زنبور ، کجایی بوده ای؟
- من به علفزار پرواز کردم ،
در آنجا عسل جمع کرد.
"فروشگاه" کالاهای ورزشی "". کلمات کلیدی: باله ، دست و پا زدن ، وسایل اسکوب ، اسکی ، قطب ، دوچرخه ، موتور سیکلت ، کلاه بیس بال ، تی شرت ، کت و شلوار اسکی.
تصور کنید که به دنبال محصولات هستید. تجربه خود را با مادر خود در میان بگذارید. دوست دارید خودتان را برای ورزش خریداری کنید؟ آنچه را که در فروشگاه دیدید به من بگویید.
"ورزش". واژگان کلیدی: مسیر چرخه ، دوچرخه سوار ، دوچرخه سواری ، بسکتبال ، والیبال ، فوتبال ، اسلالوم ، کوهنورد ، شناگر.
"سفر اسکی". کلمات حمایتی: درختان ، سنجابها ، اسکی ، اسکی باز ، پیست اسکی ، میله ، میخائیل ، آلا و ولدیا ، درخت ، شیرین کاری سنجاب ، افتاد ، برخاست ، برخاست ، پایین رفت ، دید ، نگاه کرد ، پرید ، پرید ، زوزه زد.
پیست اسکی کجاست؟ بچه ها اسکی و قطب خود را از کجا قرار داده اند؟ (در نزدیکی درخت.)
"امدادگران". "ولدیا صخره نورد است."
واژگان کلیدی: سنگ ، سنگ ، صخره نورد پاول ، ابر ، پرستو ، عقاب ، بز کوهی ، دره آبی ، غار ، استالاکتیت ها ، متعالی.
کلمه کوهنورد از چه دو کلمه ساخته شده است؟
"مدرسه" واژگان کلیدی: مدرسه ، مداد ، جهان ، کلاس ، اطلس ، رنگ.
"صدا گم شده است." چه صدا در کلمه g ... obus گم شده است؟
"صدا گم شد." چه صدایی به جای شخص دیگری فرو رفته است؟
جملات را با کلمات لولا درست کنید ، بیرون رفت ، آمد ، آمد ، سمت چپ ، آمد ، عبور کرد.
تجزیه و تحلیل کلمه مدرسه. خواندن کلمات
"باغ وحش"
تصور کنید که در باغ وحش هستید. به اسم کدام حیوانات صدا [л] وجود دارد؟ دوستان خود را به تماشای آنها دعوت کنید. ببین بزرگ یک فیل بزرگ است! چه گرگ بدی!
دیگر چه کسی را دیده اید؟ سلول های آنها در همان نزدیکی واقع شده اند؟ سؤالات کودکان در مورد حیوانات.
مسئول باغ وحش چه کسی تغذیه می کند؟ چگونه می توانید فیل را تغذیه کنید؟
یک جمله کلی از سه تا چهار کلمه بسازید. تجزیه و تحلیل صدا از یک یا دو کلمه. با توجه به طرح صدا پیشنهادی ، نام جانور را پیدا کنید.
"کلاوا و عروسک". بازیابی ترتیب وقایع. بازگو کردن
کلاوا شروع به گریه کرد. عروسک به زمین افتاد و شکست. کلاوا خیلی عروسکش را دوست داشت. پدر عروسک را ثابت کرد. کلاوا عروسک داشت. کلواوا عروسک را حمام می کرد. کلاوا با عروسک پیاده روی کرد. کلاوا عروسک را گذاشت.
بازگو کردن
لانا با یک عروسک حاضر شد. عروسک همه به رنگ سفید بود. او یک لباس سفید ، کلاه پاناما سفید ، جوراب سفید ، کمان سفید پوشیده بود. کفش نیز سفید بود. لانا عروسکش را دوست داشت. او او را با قدم زدن ، چرخانده ، گهواره ، لباس پوشيد ، با او در خيابان راه رفت. یک روز عروسک افتاد و کثیف شد. لانا مدت طولانی عروسک را با صابون شست.

یادداشت های درسی

خلاصه درس 1

بر اساس یک طرح پری

"سفر کلوبوک به کشور آبی"
جنس: نقاشی هایی که کشور آبی را نشان می دهد ، برج ناقوس ، ماه ، چاه ، ابر ، کلوبوک ، گرگ ، الک ، فیل ، سنجاب ، الک ، دارکوب ، پریا با لباس آبی ، دو دختر با لباس آبی.
لحظه سازمانی
ژیمناستیک روانی.
یک اسباب بازی یا تصویری که یک کلوبوک را به تصویر می کشد معرفی می شود.
- کیه؟ (کلوبوک.) صدا [л] در کلمه kolobok شنیده شده است؟ چه کلمات کوتاهی را می توانید در کلمه kolobok بشنوید؟ (سهام ، سمت ، پیشانی ، آشپز ، تقریباً)
- امروز داستان جدیدی درباره Kolobok می نویسیم. نشان دهید که پدر بزرگ شما گرسنه بود. چه نگاهی التماس و التماس کرده وقتی که از یک زن خواست نان را پخت.
توسعه موتور
- به تصویر بکشید که چگونه یک زن انبار را جارو می کند ، کف انبار را خراشیده ، خمیر را ورز می دهد ، یک نان را مجسمه می کند. زن چه کرد؟ بنابراین نان معلوم است!
- چه کاری با او انجام داد؟ (او آن را روی پنجره گذاشت.) مرد زنجبیل ... دراز کشید ، دراز کشید ، حوصله کشید ، و بعد خوابید و خواب دید که در کشور آبی است. او تصمیم گرفت این کشور را پیدا کند. مرد زنجبیل از پنجره ... (نورد پایین) ، در امتداد جاده ... (نورد).
تصویری از کشور آبی نمایش داده می شود. -
این یک کشور جادویی آبی است. بیایید یک داستان افسانه درباره نحوه ورود کلوبوک به این کشور ، که در راهش ملاقات کرد ، چه کسی کمک کند تا به آنجا برسد.
توسعه دادرسی و تنفس گفتاری
- مرد زنجبیل نورد ، آواز خواندن: la-lo-ly-lu ، klo-klu-klu-kly. این آهنگ ها را تکرار کنید. هنوز کدام ترانه Kolobok را می شناسید؟ (عزیزم را ترک کردم ، مادربزرگم را ترک کردم ، خرگوش را رها کردم ...) این آهنگ را با صدای شاد و سپس غمناک بخوانید.
از دست دادن کنترل
یک اسباب بازی نمایش داده می شود.
- اول با چه کسی ملاقات کرد؟ (گرگ.) مرد زنجبیل با ... (گرگ) ملاقات کرد. گرگ به او چه گفت؟ (گرگ گفت: "من گرگ هستم ، ضربه محکم و ناگهانی دندان ها. و شما کی هستید؟" "من مرد زنجبیل ، طرف دور هستم.") مرد زنجبیل می تواند از چه چیزی بخواهد؟ (گرگ ، مرا نخورید ، لطفا. گرگ ، لطفا راه را به کشور آبی برای من بگویید.) گرگ می گوید که کلوبوک را نخورد و اگر شما کارهای خود را انجام دهید ، به او اجازه می دهد که فراتر رود.
تجزیه و تحلیل و ترکیب هجا صدا
وظایف به نمایندگی از گرگ داده می شوند.
- توضیح دهید که چه چیزی در کلمات فیل ، الک ، گرگ مشترک است؟ (در این کلمات صدای صامت [l] وجود دارد ، صدای واکه [o] وجود دارد ، در کلمات یک هجا.) نام حیواناتی را که در اینجا رمزگذاری شده اند حدس بزنید.
طرح صدا از کلمات گرگ و فیل نشان داده شده است.
- نام پرنده را از صداهای "پراکنده" حدس بزنید [g] ، [l] ، [k] ، [a] ، [a]. (Jackdaw.) نام پرندگان را با استفاده از هجاهای تنظیم مجدد ، bast-go ، wei-so-lo حدس بزنید. (کبوتر ، بلبل.)
گرگ کلوبوک را از دست داد و او سوار شد.
تصاویر نمایش داده می شوند
- کلوبوک با کی دیگر ملاقات کرد؟ (الک ، الک و لوزنکا.) چگونه این کلمات مشابه هستند؟ (کلمه گوزن در آنها شنیده می شود.) الک کلوبوک چه خواسته است؟
ترکیب بندهای خالص
وظیفه به نمایندگی از لوزنکو.
"اگر شما تکالیف خود را انجام دهید ، به شما راه را نشان خواهم داد. به من بیاموزید که عبارات را بنویسم.
ترکیب عبارات خالص با کلمات گوزن ، ماه و غیره ، استفاده از کلمات در فرم های مختلف. محورها - محورها ، محورها ، ... گوزن ، نوحه ، نوح ، ... ماه.
- کجا الکس راه Kolobok را نشان داد - از راست ، چپ یا بالا؟ در آسمان چه دید؟ (ابرها) آنها کجا هستند؟ یک کلمه شیرین در مورد ابر بگویید. (ابر.) ابر می تواند Kolobok را ارائه دهد؟ (روی من بنشین ، من تو را به کشور آبی خواهم برد.)
ترجیح اسامی با صفت
- چه کسی مرد زنجبیل را در کشور آبی دید؟ (حاکم کشور آبی و دخترانش.) نام آنها را با صدا [l] بگذارید. آنها را بر روی ردیف ها توصیف کنید. تفاوت در چیست؟ Kolobok چه چیزی را در کشور آبی دید؟ همه اشیاء را با صدای [l] که در کشور آبی می بینید نامگذاری کنید. (چاه آبی ، زنگ های آبی ، بنفشه ها ، زنگ های آبی ، زنگ های کوچک ، دارکوب ، توخالی ، و غیره.) پری کشور آبی از شما می خواهد تا دخترانش را به نام های مایلا و لولا بخوانید که بخوانند.
خواندن کلمات
خواندن کلمات میلا ، لولا ، گرگ ، فیل.
- توصیه کنید که چگونه کلوبوک را به خانه بیاورید.
گفتن یک افسانه
- کل ماجرا راجع به ماجراهای جدید Kolobok بگویید.
خلاصه درس
خلاصه درس 2
اتوماسیون صدا [l] در گفتار منسجم
بر اساس طرح افسانه "سیندرلا"
مواد: چهره های شخصیت از شخصیت های افسانه "سیندرلا" ، تصاویر شی (توت فرنگی ، سیب) ، آب نبات؛ نمادهای رنگ صداها و کلمات.
دوره درس
لحظه سازمانی
ژیمناستیک روانی. یک شکل سیندرلا در معرض نمایش است.
- کیه؟ (سیندرلا.) نشان دهید که سیندرلا وقتی او را به سمت توپ نبرد ، رنج می برد. یک خواهر نامادری عصبانی ، تنبل و عصبانی را به تصویر بکشید. نشان می دهد که یک جادوگر چه چهره مهربانی داشته است.
پیام موضوع درس
امروز ما افسانه "سیندرلا" را به یاد خواهیم آورد و صدا را تکرار می کنیم [l].
ویژگی صدا [l]
تلفظ صدا [l] در کلمات
- سیندرلا چطور بود؟ (مهربان ، شیرین ، با شکوه.) سیندرلا چه نوع کاری را انجام داد؟ کلمات مورد نظر خود را پیشنهاد دهید. کف سیندرلا ... (صابون ، جارو برقی ، پاک کردن ، خراشیدن) ، اجاق گاز ... (گرم شده) ، ناهار ... (پخته شده ، پخته شده) ، پارچه کتانی ... (شسته ، شستشو ، اتو) ، تختخواب ... ( جلا) ظروف ... (صابون ، تمیز). چگونه این کلمات مشابه هستند؟ (آنها به متن هجا ختم می شوند.) چرا او را سیندرلا نامیدند؟
جواب بچه ها
- خاکستر چیست؟
در صورت بروز مشکل ، گفتاردرمانگر معنای این کلمات را توضیح می دهد.
- لکه روی لباس او چه بود؟ (خاکستر) در ... بود (تکه ها).
توسعه عملکرد تجزیه و تحلیل زبان و ترکیب زبان
- حدس بزنید که چه کلمه ای را در ذهن دارم ، اگر دارای صداها [b] ، [l] ، [a] باشد. (توپ.) آیا من این کلمه را صحیح قرار داده ام؟
چهار نمودار در نمودار وجود دارد.
- سیندرلا کجا می خواست برود؟ (به توپ.) چه کسی به سمت توپ رفت؟ (خواهرانش.) با صدای خود به نام های خواهران خود بیاندیشید. (لانا ، کلوا ، لولا.) چه کسی به سیندرلا کمک کرد؟ (جادوگر.) این کلمه را با هجا تلفظ کنید. (Wol-sheb-ni-tsa.) کلمه سیندرلا را با هجا بگویید. کدام کلمه طولانی تر است؟ چرا کلمه توپ کوتاه است؟
جواب بچه ها
- من هجا مختلط به شما می دهم ، و شما این کلمه را به من می دهید: ka-pa-loch ... (چوب). چه نوع چوب است؟ (گرگ جادویی.)
تلفظ صدا [l] در جملات
- جادوگر سیندرلا را از کجا فرستاد؟ (جادوگر سیندرلا را به باغ فرستاد.) سیندرلا چه کرد؟ (کدو تنبل بزرگی را خورد) چه اتفاقی افتاد؟ (جادوگر کدو تنبل را بیرون کشید. او آن را با چوب جادویی لمس کرد. کدو تنبل تبدیل به یک کالسکه زرین شده است.) او موش ها را به چه چیزی تبدیل کرد؟ (داخل اسبها.) و مارمولک؟ (به بندگان.) جادوگر دیگر چه کاری انجام داد؟ (لباس لکه دار را به یک لباس طلایی و فانتزی تبدیل کرد.)
نشان دهید که سیندرلا چگونه به سمت توپ می رود. یک کودک نشان می دهد ، و کودکان حدس می زنند ، نام می برند و تکرار می کنند.
تجزیه و تحلیل ترکیب پیشنهاد
- کمک کنید سیندرلا به توپ بروید. راهی از راه راه برای او دراز کنید. جمله ای از کلمات را دور کنید ، سیندرلا ، توپ ، روی. کلمات را با نوار علامت گذاری کنید.
تحلیل پیشنهاد بچه ها.
بالفعل بودن واژگان کلامی
- چه اتفاقی در توپ افتاد؟ سیندرلا با شاهزاده ... (ملاقات کرد). او ... (رقصید ، سرگرم کننده بود ، خندید ، رقصید).
فیزمینوتکا
- نشان دهید که چقدر زیبا سیندرلا با شاهزاده رقصید.
موسیقی روشن می شود. کودکان به موسیقی می رقصند.
از دست دادن کنترل
- با مهمانان توپ چه برخورد کردید؟ من کلمات را با هجاهای سردرگمی no-koi-club ، loy-pass-ty به شما می گویم و آنها را به درستی نامگذاری می کنید. (توت فرنگی ، باتلاق.) صادقانه کلمه توت فرنگی چیست؟ سعی کنید چه باتلاق خوشمزه است.
گفتاردرمانگر کودکان را با باتلاق درمان می کند.
روشن شدن معنی کلمه نیمه شب
ضبط نوار با ضربات ساعت شروع می شود.
- ساعت نیمه شب ضربت خورد. این کلمه را چگونه می فهمید؟ (نیمه شب گذشت.)
توسعه گفتار منسجم
- به ما بگویید که روز دوم چه اتفاقی افتاد؟ چگونه سیندرلا را پیدا کردید؟ افسانه چگونه به پایان رسید؟
بازخوانی کوتاه یک افسانه توسط کودکان.
خلاصه درس

خلاصه درس 2

اتوماسیون صدا [l] در گفتار منسجم

بر اساس طرح "مهمان ما بیگانه است"
مواد: تصاویر شی با تصاویر ماه ، زمین ، سبزیجات ، میوه ها ، توت ها ، حیوانات و پرندگان ، بیگانگان و یک بشقاب پرنده. مداد ، تکه های کاغذ.
دوره درس
لحظه سازمانی
- به معما گوش دهید. "یک تکه نان بالای کلبه مادربزرگ من آویزان است. سگ ها پارس می کنند ، اما آنها نمی توانند آن را بگیرند. " چیست؟ (ماه.) نام سیاره ما چیست؟ (زمین.)
جداسازی صداها [l] ، [l ”] از کلمات ماه ، زمین ویژگی های صداها مقایسه آنها با ویژگی های صوتی و مفصل
تلفظ اصوات [l] ، [l ”] در هجا
- بچه ها ، ببینید چه بشقاب پرنده ای با ما فرود آمده است.
یک تصویر نمایش داده می شود.
- کیه؟ (بیگانه.) چرا اینگونه خوانده می شود؟ (او از سیاره دیگری به ما پرواز کرد.)
بیگانه به زبان خودش به کودکان خطاب می کند ، و بچه ها تکرار می کنند: "لا لا لا (سلام). lu-lu-lu (با اطمینان ، با شادی)؛ ly-li-li (with chagrin) ".
- اسمت چیه؟ (لولیک.) بیگانه می گوید می خواهد درباره موضوعات ما بیاموزد. بیایید به او بگوییم
صداها [l] ، [l ”] در کلمات و جملات. توسعه بازنمایی واجی
- بیگانه را برای نشستن دعوت کنید.
بیگانه روی میز می نشیند.
- این یک میز است - آنها روی آن می نشینند ، این یک صندلی است - آنها روی آن می نشینند. کلمات مشابه در این جمله چیست؟ برای لولیک توضیح دهید که چقدر تفاوت دارند و چگونه شباهت دارند.
تجزیه و تحلیل جدول کلمات ، صندلی ، مبلمان
"پراکندگی" صداهای جدول کلمه. صداهای "پراکنده" [s] ، [l] ، [t] ، [y] را در یک کلمه جمع کنید. (صندلی.)
تعیین این کلمات با نمادهای رنگی.
- کدام یک از کلمات را می توان این دو کلمه نامید؟ (مبلمان.) صداهای این کلمه را با حلقه ها علامت گذاری کنید. آخرین صدا در این کلمه چیست؟ (صدا [l]].) حالا بیایید برخی لباس ها را به Lolik نشان دهیم.
موارد یا تصاویر آنها گذاشته شده است: کت ، لباس ، لباس تنگ ، روسری ، شال ، پیراهن ، بارانی ، جلیقه ، تنه شنا ، لباس شنا. ابتدا ، کلمات با صدا [л] برجسته می شوند ، سپس - با صدا [л "]. بر این اساس ، نمادهای رنگی صداها [،] ، [л]] جمع می شوند.
- بیشتر بگو کلمه کوتاه... (شال.) چرا کوتاه است؟ (صداهای کمی دارد.) طولانی ترین کلمات چیست؟ (لباس شنا ، لباس تنگ.) چرا این کلمات طولانی هستند؟ کلمات ما از چیست؟ (از صداها.) هر چه صداها بیشتر باشد ، این کلمه طولانی تر است.
- بیایید به لولیک بگوییم چه می خوریم. من اولین هجا را برای شما بازگو خواهم کرد یا هجا را دوباره تکرار می کنید ، و کلمات کامل را اضافه یا حدس می زنید و نامگذاری می کنید: sa ... (lat) ، gu ... (lyash)، pel ... (meni)، la-shi-be (belyashi) ، let-you-cat (کتلت) ، ki ... (گل و لای). و اکنون ما میوه ها ، سبزیجات و انواع توت ها را نشان می دهیم.
حدس زدن کلمات توسط صدا اول و آخر ، توسط آخرین هجا. در کلمه ، آخرین هجا ژان است ، این یک سبزی است. (بادمجان.)
- در کلمه ، صدای اول [m] ، آخرین - [a] ، چیست؟ (تمشک.) سه یا چهار کار مشابه ارائه شده است.
روی هجای استرس کار کنید
- لولیک چه چیزی را انتخاب خواهد کرد؟
کلمات با استرس اشتباه از طرف لولیک تلفظ می شوند. (توت فرنگی ، لیمو ، آلو گیلاس ، تمشک.)
فیزمینوتکا
- بیایید نشان دهیم که چگونه حیوانات مختلف حرکت می کنند - گوزن ، گوزن ، روباه ، گرگ ، سنجاب.
کودکان از عادت های حیوانات تقلید می کنند و حیوان را با حرکت مشخص می کنند.
صداها [л] ، [л »در جملات. تجزیه و تحلیل ترکیب جمله با طرح نمودار
- چه حیواناتی در جنگل های ما زندگی می کنند؟ ابتدا كلمات را با صدا [l]] بنويسيد. (گوزن ، روباه.) به من بگو گوزن بچه چي گفته مي شود. (Fawn.) اكنون حيواناتي را نام ببريد كه نام آنها حاوي صدا [l] باشد. (گرگ ، سنجاب ، جن.). جملات با کلمات الک ، گوزن ، سنجاب ، گرگ.
کودکان جملات را تشکیل می دهند ، تعداد کلمات موجود در آنها را تعیین می کنند ، نقشه های خود را ترسیم می کنند یا ترسیم می کنند.
موقعیتهای مشکل دار
- چه اتفاقی می افتد اگر ناگهان تمام حیوانات و پرندگان ناپدید شوند؟ اگر می بینید که یک آتش سوزی غیرقابل توصیف در جنگل است ، چه خواهید کرد؟ دوست دارید چه کاری انجام دهید تا زندگی در سیاره ما بهتر و زیباتر شود؟
استدلال کودکان.
ارتباط دانش جدید
- لولیک پاسخ های شما را خیلی دوست داشت ، و او می خواهد به شما بگوید که چرا زمستان و تابستان وجود دارد.
داستانی در این زمینه ارائه شده است. ترسیم نقشه توسط کودکان از نمودارهای حرکت زمین در اطراف خورشید طبق الگوی ترسیم شده توسط یک متخصص گفتاردرمانی.
سوالات کودکان
- "باشگاه کنجکاو" افتتاح می شود. کلمات کنجکاوی ، کنجکاوی به چه معنی است؟ در مورد زمین و فضا از من سؤال کنید.
خلاصه درس

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

اهداف:

آموزش اصلاحی:

• آموزش دادن تمرینات مفصل سازی برای تنظیم صدای "l" به طور کامل.
• به کودکان بیاموزید که خصوصیات صوتی و مفصل صدا را به آنها بدهند.
• مهارت های تجزیه و تحلیل صدا و سنتز را بهبود بخشید.

تصحیحی و آموزشی:

• فرآیندهای واجی را توسعه دهید.
• توجه ، حافظه ، مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.
• قدرت صدا و بیان صریح گفتار را توسعه دهید.

آموزشی:

• روابط دوستانه ایجاد کنید

تجهیزات: نمادی از صدا ، تصاویری به نام آنها صدا "l" ، یک خط کش صدا ، کارت هایی برای تعیین محل صدا در یک کلمه ، سیگنال های صدا ، یک ماساژور Su-Jok ، یک اسباب بازی Luntik ، یک موزائیک وجود دارد.

دوره درس

1. لحظه سازمانی.

بیایید قانون خود را به یاد داشته باشیم:

هر روز ، همیشه ، در همه جا
در کلاس ، در بازی
ما با صدای بلند ، واضح صحبت می کنیم ،
ما هرگز عجله نداریم.

2. ماساژ کف دستماساژور سوزنی "سو جوک".

من مهره ام را می چرخانم تا همه چیز گردتر باشد.

3. ماساژ صورت.

1. بیایید گونه ها را به صورت دایره مالش دهیم:
   بنابراین ما حافظه های خرس های فراموشی را توسعه خواهیم داد.
   
   فراموش نکنید که ماساژ گونه برای همه ضروری است.
2. من یک دایره روی چانه می کشم:
   می خواهم به میشوتکا کمک کنم
   واضح است ، سریع صحبت کنید ، همه صداها را تلفظ کنید.
   1 ، 2 ، 3 - من 4 ، 5 و 6 و 7 می گویم.
   
3. به فکر خرس های بدتر
   پیشانی گلهای شکم را سیر می کنیم
   1 ، 2 ، 3 - من 4 ، 5 و 6 و 7 می گویم.
   فراموش نکنید که این ماساژ باید توسط همه انجام شود.

انگیزه

بچه ها نامه ای می یابند. "من عجله دارم که بازدید کنم: untik".

متخصص گفتار درمانی. می دانم که شما نمی توانید صدای "l" را نیز تلفظ کنید. بیایید به لونتیک کمک کنیم و با او یاد بگیریم.

4- توسعه مهارت های حرکتی مفصل.

حالت مفصل صدا "l".

زبان در بالا است ، نوک آن بر روی توبرکل ها (آلوئول) فشرده می شود.

شکافی در طرفین زبان ایجاد می شود و هوا در آن عبور می کند.

لب ها از هم جدا هستند ، و دندان ها نیز همینطور هستند.

b) توصیفی از صدای "l" بدهید

صامت ، محکم ، آوازخوان.

ج) نماد صدا: هواپيماهاي بزرگ: L-L-L.

د) ژیمناستیک مفصل.

تمرینات عکس را نشان می دهم ، بچه ها شمارش را انجام می دهند.

زبان روی لب زیرین چقدر زیبا و آرام است ("پنکیک").

زبان واقعاً می خواهد به یک داستان جالب توجه گوش کند و از بی حوصلگی که به بیرون نگاه می کند ، دوباره در پشت دندان های خود پنهان شود ("مربای خوشمزه").

زبان جاری می شود ، به دنبال مکانی راحت ("ترکیه").

من یک فاصله از راه دور را دیدم و آواز خواندم ("بخار می وزد").

(کودکان زبانهای خود را روی دندانهای فوقانی خود قرار می دهند و مانند بخار پز می زنند).

5- تشکیل تنفس دیافراگمی "دیده بان".

روی صندلی بنشینید ، پاها را با عرض شانه از هم جدا کنید ، بازوهای خود را پایین بیاورید. دست چپ خود را به سمت خود بکشید و آن را روی قسمت پشت سر خود قرار دهید: به آرامی به سمت راست تکیه دهید ، آسان است که با دست راست خود را به سمت چپ خود تکان دهید - استنشاق کنید. به حالت شروع برگردید - کاملاً بازدم کنید (در معده بکشید ، استراحت کنید). در جهت دیگر هم همینطور است.

تیک بزنید ، تیک بزنید
ساعت مانند این است:
شیب به سمت چپ ، شیب به راست ،
شیب سمت چپ ، شیب سمت راست.

6. توسعه شنوایی واجی.

اگر صدای "l" را می شنوید بنشینید.

M ، P ، L ، K ، L ، la، pa، lou، we، lo، ol، paw، لوله، کاسه، elk.

تلفظ مجتمع های صوتی:

بلند	auyooee ،
ساکت	ایی ،
در یک زمزمه	یووی

8. معماهای.

بچه ها معماهای را حدس می زنند و تصاویر معما را انتخاب می کنند. سپس مکان صدا در کلمه با استفاده از کارت ها مشخص می شود.

خواهر آهنین
دندان و تیز
افرا از او می ترسد
و صنوبر و کاج:
و حتی بلوط می ترسد
زیر دندان خواهر بزنید (اره).

اگر فقط او به اطراف خود نچسبید
بینی بلند شما
باغ ما خیلی وقت پیش خشکیده بود ،
و جنگل لخت و پابرهنه (دارکوب) بود.

دو دوست دختر گره خورده
از هم عقب نماندند.
هر دو در حال برف هستند
هر دو آهنگ آواز خوانده شده (چوب اسکی).

من خودم را نمی خورم ، اما به مردم غذا می دهم (قاشق).

من کوچک ، نازک و تیز هستم.
من با بینی خود به دنبال راهی هستم ، دم خود را به پشت خود می کشم (یک سوزن).

9. تجزیه و تحلیل صدا.

کودکان طرح های کلمه ای را با استفاده از نام های صدا تنظیم می کنند: TABLE ، MOON.

10. توسعه مهارت های حرکتی خوب.

نامه L. را از معرق بیرون بیاورید.

11. خلاصه درس.

لونتیک از بچه ها تشکر می کند و با تصویر خود تصویری می دهد.

خلاصه درس توسعه گفتار در گروه مقدماتی "صداها" ل "و" ل "

نویسنده درس: گفتاردرمانگر: A.P. Samsonova ، دبستان بودجه شهری موسسه تحصیلی مهد کودک از نوع ترکیبی № 73 "دلفین" منطقه Avtozavodsky از منطقه شهرستان توگلیاتی.

هدف:

صداهای "ل" و "ل" را به صورت هجا ، کلمات ، جملات و گفتار خود به صورت خودکار تنظیم کنید.

وظایف:

تمایز صداها Л و ЛЬ؛
بهبود مهارت تقسیم کلمات به هجا.
تحکیم دانش کودکان درباره مصوت ها ، صامت ، نرم ، صوتی و بی صدا
توسعه حافظه ، تفکر ، تخیل ، گفتار منسجم ، قدرت صدا ، شنوایی واجی ، تجزیه و تحلیل واجی و سنتز ، مهارت های حرکتی خوب ، عمومی و مفصل ، تنفس.
هماهنگی گفتار با حرکت.

مدت زمان درس:

نوع درس:

جلو

نوع شغل:

تأمین مواد.

دوره درس:

I. لحظه سازمانی

ژیمناستیک مفصل: "ما زبان را نیش می زنیم: تا-تا-تا و پنج-پنج-پنج" ، "اسب". ورزش تنفس "دستگاه بخار در حال تکان دادن است."

دوم قسمت اصلی درس

بازی "یک کلمه بگو"

آیه روان ، یکدست و روان ،
ناگهان لگد زد و ساکت شد.
صبر می کند و آه می کشد
کلمات کافی نیست!
برای اینکه دوباره به یک سفر خوب سفر کنیم
آیه مانند رودخانه جاری شد
کمی به او کمک کنید
یک کلمه به من بدهید!

خوب ، بیایید فوتبال بازی کنیم!
امتیاز به زودی ... (هدف)

برای ما تاریک است. از مادر می خواهیم
ما آن را روشن تر می کنیم ... (لامپ)

لیودمیلا رفت تا دستان خود را بشوید ،
او به ... (صابون)

خوب این لینا را انجام داد ،
همه چیز را از ... (پلاستیک)

یک بز به درون درب نگاه کرد ،
خیلی غمگین ... (چشم)

شاهرخ ، خارپشت ، استخوانی ... (سوزن)

دمپایی دوخته شده برای خودم ،
تا در زمستان یخ نزنند ... (پنجه)

اولین صدا در کلمه "پنجه" چیست؟ ("L")

ویژگی صدا "L"

صدای "ل" صامت ، صامت ، با صدای بلند است. زبان بین دندانها است.

تفاوت بین صامت و مصوت ها

واکه ها شعار می یابند ، کشیده می شوند و وقتی آنها را تلفظ می کنیم ، هیچ چیزی در دهان دخالت نمی کند.

بازی "هواپیمای کی بیشتر پرواز خواهد کرد؟"

"L" آهنگ یک هواپیما است که پشت ابرها پرواز می کند.
بازوهای خود را گسترش دهید - بال ، "پرواز" ، تلفظ صدای "l".

بازی "هواپیماهای بزرگ و کوچک"

دو هواپیما با اندازه های مختلف از کاغذ تاشو.
توضیح دهید که هواپیمای بزرگ با صدای بلند وزوز می کند - "ل"
و هواپیمای کوچک آرام و نرمتر می کند - "هه".
{!LANG-9e79b45406e587a616b15662edf6c93a!}
{!LANG-b022884e74fdeebe37efb1b7d03d6da1!}
{!LANG-8353b18f34a45b9ed2b8186d921423c7!}
{!LANG-15d235c8f1aef4d6f5588c09332f503d!}

{!LANG-c828b6e0d7ba14a764f3516acd43d580!}

{!LANG-d1f4316bd60ae4822bbbf797c4e9fc8c!}

{!LANG-a41e32ee89212e6c2d93b68dfbe0f462!}
{!LANG-479fc8c653ade2516dae7a592fe973d9!}
{!LANG-9e63d02bb55f0a6c541e245d58291afb!}
{!LANG-71e628d944cb018a7d00c2e5540e3304!}
{!LANG-44ea4fe35f5d582c634b3607dd43d35b!}

{!LANG-138a2664cc3c07d0ea98fe5e17eed485!}

{!LANG-ceae53c516a2454aa518682dc5eadec5!}
{!LANG-e1217704f8892a11fc21212b65ea8789!}

{!LANG-47b6d5b85d77ec3be1951ffa6b693378!}

{!LANG-ec935465fa560fff7852019f2218aa79!}
{!LANG-ca15503665c04f454d92ecfc85598273!}

{!LANG-3878dbb0cd81f65e9c79b4246726e22c!}

{!LANG-c807132454a055e468aff5096036eedc!}
{!LANG-8c192f6091790055fbfb11cbdaf5d175!}
{!LANG-9201e062ab9630bfda08301acede0fdf!}
{!LANG-f113ab16a8427abb42ba928c2b90941f!}

{!LANG-5d7289b53b3bda10c96e687860bb2ed9!}

{!LANG-417624bbab15c1927241ae9464516eb9!}

{!LANG-9ddcc4040fbe0ffeceabaa3b19920fb2!}

{!LANG-a4a1b62bf63e3a3b9b222fbb90378df9!}
{!LANG-3e30f16b55c701cf1385c17d982ac83d!}

{!LANG-3597239d7b38d342551fec4add708b7f!}
{!LANG-af8643c97e4e8fdcf15c5a3a85f41920!}

{!LANG-746b0293c6ea9a2433a13ea8e8fcdc34!}

{!LANG-7f366b762d6539d41874fda2f1f83485!}

{!LANG-ccb02f799b41bbb8ced289b5e1bbcd5f!}
{!LANG-d4484cf6a1fb0153823e12df1243f813!}

{!LANG-441eeea164ab247a13710a830ea4bd84!}
{!LANG-a26cbeeb9757469b1bcca38ed727f76e!}


{!LANG-534fda0ba0fb2a4728cfcb7bc925d418!}


{!LANG-e6470b9a11d0d40d66d91844865f0ae1!}
{!LANG-ebf2a5655be0efde63bbae8037a13f88!}
{!LANG-078475a392a9ab71ae0d3722a286f049!}
{!LANG-c953b0816230ce6ad74aa0d47026a467!}
{!LANG-3d6e97cf17ccc8ea13fe6703f1ef04fe!}
{!LANG-8fed82c99ba9617c35e7dcf6d9ce47f4!}
{!LANG-a679d046129f8f7c0de972b3f5255d0d!}
{!LANG-2a291cfd8a575e8450f28e154540750a!}
{!LANG-987ff7c3b64c11e376226afdee18563d!}

{!LANG-e749f1f2a52ec768fc9e59aabd2fe2c5!}
{!LANG-cc29e511be194bbe800298d868bb8eb0!}

{!LANG-4c4201fc2c9dde941f495d60b1bb4ba2!}

{!LANG-7e169bce85062e0f9488251c69d472d1!}

{!LANG-eb8735bee4bba00b27d723bf07351968!}

{!LANG-8edb5f03759951294bb8c8665de87eed!}

{!LANG-94cb306496f553945125e74be12a61b6!}
{!LANG-157b85f3614092ae4ec17a6cdfa4d4bc!}
{!LANG-ea00a0081ba401e2003c3bafcd205735!}
{!LANG-5041a22e48d7a0d4825df1a10e870628!}
{!LANG-5a67828762253a92356bea8a4bd54d83!}

{!LANG-7110359f90a151b0cad66b23b45d32cf!}

{!LANG-ad21b0f9d75c166c27caae25cdcd5920!}
{!LANG-73fa548a2b50c51de70e51ffd60150e7!}
{!LANG-6e7f5ee84bfaa2aeced75b75ca9fc276!}
{!LANG-e5631d4877a568fd9bf83354b0f11940!}

{!LANG-b8e1c28ac13687b9776359b438c1905b!}

{!LANG-59b49b974d2a20e016fbe0c150b34ebe!}

{!LANG-2f09421a3766225a6c159db71e60c4a8!}
{!LANG-e056d7d15a81eb027fc44e8022810ede!}
{!LANG-ddd89d5f3d5a1daf561723ef15497c2d!}
{!LANG-c9cfe89b8cda5624666796ff2bb1037f!}

خلاصه درس

{!LANG-7f1465efedaaa8b7db63d89d049db5fe!}

{!LANG-881f49de01e241a91ec27ade65f2d7ba!} {!LANG-ffaed166947df2993fc84a7874438a6a!}{!LANG-a5b9abab8b45e43fed6776f89bef9bfa!}

{!LANG-bca1457bf813983e5171b061fcaee41f!}

{!LANG-fdd71f0d8e46165485fe233040badca6!}

{!LANG-aa62535141c12c6432a7beef0b6297d7!}

{!LANG-378e7f222c708edc7cc11bf6f42b3ca4!}

{!LANG-b3422e4e0b558557805a5e875bd96f7f!}

{!LANG-72b0e92b91d358434d0b71ddbaccbd4e!}

{!LANG-55c8f707b799e43446eef1b14f91ff3a!}

{!LANG-7999ab1806bcf2f9dcc7aa877462f48f!}

{!LANG-1d9829980739f611e1cea50084acb7a6!}

{!LANG-2da793aa03ac8f72e3d7f6ea04655c8f!} {!LANG-c075896986ec36928de88e2b614233c3!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}

* {!LANG-6008fa2e76f5e44f3c7c49f8574920bd!}

* {!LANG-a58905c370156489916349ad9f8d8d71!}

* {!LANG-1a189e080998d2adfff9557796097689!}

* {!LANG-3956782eb06a9c2fe32e843a64289430!}

* {!LANG-6c0df55147fd30dcc31a19e6b0794d94!}

تجهیزات:

{!LANG-f5540049d9e548788aff15698d2e81ad!}

{!LANG-58710084286a1973bc7d56cb9d3d7335!}

1. {!LANG-7c440a6730b72c4e98120f96a895efed!}. {!LANG-3ec15be952281f960ef1e2dcb614dd75!}
2. {!LANG-d48cc5d3bc321295e420ae1bc85ac125!} {!LANG-af92d229ca204e1be70e5a68bdc861c9!}
3. {!LANG-5919024a4e7d16516c87fb4b6a2efc10!}{!LANG-e946465054c157d64e897693c9eb0c36!}
4. {!LANG-37b02b0fa543bb4b3961f5f5b8d64397!}

{!LANG-1b8ba013b3244e02926748a78142da47!}

{!LANG-d84b4ba4dea23a5a4e300266a5c0a94f!}

{!LANG-4056bf5311e7d35257705690c903d4ff!}

{!LANG-ffb7f91d3b451a842ff89552a0f8a3bb!}

{!LANG-9b471223b27f543d5ce3420152759d04!}

{!LANG-3affbfd091e432c1e4378096b56e81a0!}

{!LANG-a28fe63cfafaaf1a713d1b3e51cc1445!}

1. {!LANG-6ece96d91959db5922fb71e0d961f2a8!}

{!LANG-76163459823fe542d2c91ab05d4607db!}

1. {!LANG-dfc1eb8eeb0ffc3a798b282ee53ad1a5!}. {!LANG-47fa9c1e456a9390a110e74108e92135!}
2. {!LANG-527cad16aa5cc628026fd63210dbe7da!}{!LANG-e66f1154da4a0cb66968cdc9a6a808e9!}
3. {!LANG-dd5cfe0b43b7ed52145a96a2618824a0!}. {!LANG-5414856ae2a5664b3becdd9d9630f100!}

{!LANG-25824c39cafa187034c65d57919e1cd3!}

{!LANG-837976f006a498bd64840ad04efe6424!}

{!LANG-a961dbad2aabaeb51399c4e34492b6d1!}

{!LANG-b0ae1bd964e282a8e1c878bfe724151d!}

{!LANG-a4fd5b758c4ada163349c34ce62c7931!}

{!LANG-98f59090fb198b40b7c6c6c63ff8bbe4!}

1. {!LANG-5c8e17c2e6a3c65a492465578d5c5d4f!} {!LANG-ad86a5f8b94cc35bdd991bd6974289ca!}

{!LANG-e33a19c9875c501568719c73d188d5d2!}

1. {!LANG-8ec567b439e074921407942a02ec3afc!}.

{!LANG-24306604021431c488a9fae07beaea6b!}

{!LANG-3aed0c9ae24d9a4d36903b8cfe176d46!}

{!LANG-498fe0e184ecbb0d8058fb333a6ca30d!}

1. {!LANG-878853601ab716dc7f36fda374a52b6c!}

{!LANG-fddceef3a0aa45a5394a92b92a39b917!}

{!LANG-ed540e1423fed747a6591e061d7985e8!}

1. {!LANG-875a2c1d53588aec7329e18f9dad0d2c!} {!LANG-e4ae0becde7d554ced2d05be2cbf6d4a!}