Modelli di base dell'ontogenesi. Concetto di crescita e sviluppo
Il concetto di ontogenesi, modelli generali di ontogenesi.
Termine ontogenesi(dal greco ontos - esistente e genesi - origine) fu introdotto in biologia dal famoso naturalista tedesco del XIX secolo. E. Haeckel. Attualmente, questo termine si riferisce all'intero periodo sviluppo individuale un organismo vivente dal momento della fecondazione dell'uovo fino alla fine naturale della vita.
Nell'ontogenesi si distinguono due stadi di sviluppo relativamente indipendenti:
embrionale (prenatale) E postembrionale (postnatale). Il primo periodo inizia dal momento del concepimento e continua fino alla nascita del bambino, il secondo dal momento della nascita fino alla morte di una persona.
Pertanto, la vera nascita di una persona avviene al momento del concepimento, mentre la nascita di un neonato segna solo la fine della prima fase di sviluppo: prenatale, che dura in media 280 giorni.
Una persona appena nata differisce da un adulto per una serie di caratteristiche qualitative e non rappresenta una semplice copia più piccola di lui. E sebbene un neonato abbia tutto l'insieme necessario di proprietà morfologiche e funzionali che ne garantiscono la sopravvivenza in determinate condizioni ambientali programmate ereditariamente, le sue capacità fisiologiche sono lungi dal corrispondere all'attività funzionale di un organismo adulto.
Il tempo durante il quale un bambino in via di sviluppo raggiunge il livello funzionale di un adulto, tenendo conto degli indicatori fisiologici di base del corpo umano (funzionamento del sistema circolatorio, digestivo, nervoso, ecc.) è di 16-20 anni.
Modelli di base dell'ontogenesi.
1. Il principio della sistemagenesi e dello sviluppo accelerato di organi e sistemi funzionali. Domande sulla teoria dei sistemi funzionali e caratteristiche della loro formazione nel processo di ontogenesi, ad es. Le caratteristiche della sistemagenesi furono sviluppate dal famoso fisiologo sovietico accademico P.K. Anokhin (1898-1974) e dai suoi studenti e seguaci.
Sistema funzionale chiamata associazione temporanea di vari organi corpo del bambino, finalizzato al raggiungimento di un risultato utile all'esistenza dell'organismo. Ad esempio, il riflesso di suzione in un neonato viene eseguito da uno speciale sistema funzionale, che comprende vari gruppi muscolari e associazioni di cellule nervose che ne regolano le contrazioni. L'importanza principale per combinare gli organi in un sistema funzionale non è la loro vicinanza anatomica, ma la necessità di svolgere attività vitali per l'organismo.
Nel processo di insegnamento a un bambino di scrittura, lettura, igiene personale, ecc. è richiesta anche la formazione di sistemi funzionali che includano vari organi.
Pertanto, nel processo di ontogenesi umana, è possibile la formazione di innumerevoli sistemi funzionali diversi nel suo corpo, fornendogli un'interazione ottimale con i fattori ambientali. Una caratteristica biologica importante nello sviluppo dei bambini è che la formazione dei loro sistemi funzionali avviene molto prima del necessario. Nel sistema funzionale che fornisce al bambino il riflesso di suzione, la formazione anatomica e fisiologica dei suoi organi costitutivi e del sistema stesso avviene molto prima della nascita del bambino.
Il principio dello sviluppo accelerato degli organi e dei sistemi funzionali nei bambini è una sorta di "assicurazione" che la natura offre all'uomo in caso di circostanze impreviste. Ad esempio, anche in caso di parto prematuro, il neonato si confronta con l'ambiente esterno “completamente armato”, perché è già dotato della funzione più importante per la sua vita, fornendogli nutrimento.
2. Eterocronia e sviluppo armonico. La crescita e lo sviluppo di tutti gli organi e sistemi fisiologici del corpo dei bambini non avviene contemporaneamente, cioè eterocronicamente (dal greco heteros - diverso, chronos - tempo).
Prima di tutto, si sviluppano e migliorano quegli organi il cui funzionamento è vitale per il corpo. Ad esempio, il cuore funziona già nella terza settimana di sviluppo prenatale, mentre i reni si formano molto più tardi e entrano in funzione solo nel neonato.
L'eterocronicità dello sviluppo non nega la sua armonia, poiché la maturazione non simultanea dei sistemi morfofunzionali del corpo del bambino gli fornisce la mobilità necessaria, il funzionamento affidabile dell'intero organismo e l'interazione ottimale (armoniosa) con le condizioni ambientali che diventano più complesse in il processo di sviluppo.
Pertanto, lo sviluppo armonioso è caratterizzato dal fatto che in ogni fase dell’età dell’ontogenesi, le capacità funzionali del corpo dei bambini corrispondono ai requisiti imposti loro dall’ambiente.
“IL PROBLEMA DELLA SISTEMATICA E DELL'ONTOGENESI IN FISIOLOGIA
ODONTOIATRIA"
344. COSA SIGNIFICA IL PRINCIPIO DELLO SVILUPPO ETEROCRONICO DEI SISTEMI FUNZIONALI?
1. Maturazione non simultanea di vari sistemi funzionali;
2. Maturazione non simultanea varie parti lo stesso sistema funzionale;
3. L'inclusione di sistemi funzionali già maturi nel lavoro in tempi diversi.
345. COSA SIGNIFICA IL PRINCIPIO DELL'EROGAZIONE MINIMA DI FUNZIONI NELLA SISTEMATICA?
1. Quanto più giovane è l'organismo, tanto meno sono necessari gli organi esecutivi
fornire la funzione;
2. Qualsiasi sistema funzionale inizia a funzionare quando almeno uno di essi matura
i suoi attuatori.
346. QUANDO INIZIA A FORMARSI F SISTEMA FUNZIONALE PER FORMARE UNA PALLA ALIMENTARE?
1. Dal momento in cui spuntano i primi denti antagonisti;
2. Dal momento in cui spuntano i primi molari
347. QUANDO COMPLETA LA FORMAZIONE DEL SISTEMA FUNZIONALE PER LA FORMAZIONE DELLA PALLA ALIMENTARE?
1. Con la fine dell'eruzione dei denti da latte molari;
2. Con la fine dell'eruzione dei molari permanenti.
348. DA QUALE ETÀ IL GRAMMO DI MASTICAZIONE DI UN BAMBINO NON DIFFERISCE DA QUELLO DI MASTICAZIONE DI UN ADULTO?
1. Dai 10 anni in su; 2. Dai 12-13 anni; 3. Dai 17-18 anni.
349. NOMINARE LE CARATTERISTICHE DEL PROGRAMMA DI MASTICAZIONE NEGLI ANZIANI?
1. Riduzione dell'ampiezza dei movimenti masticatori e scomparsa di onde aggiuntive;
2. Aumento dell'ampiezza dei movimenti masticatori e comparsa di onde aggiuntive;
3. Ridotta ampiezza dei movimenti masticatori e comparsa di onde aggiuntive.
350. SISTEMA FUNZIONALE DI FORMAZIONE DEL DISCORSO:
1. Inizia a formarsi a 8-10 mesi e termina a 2,5-3 anni;
2. Inizia a formarsi a 3-6 mesi e termina a 2-3 anni.
3. Inizia a formarsi a partire da 1 anno di vita e termina entro 5 anni.
Standard di risposta al test
220. 3412
Letteratura
Fisiologia normale. Libro di testo./Ed. V.A. Polyantseva - M.: Medicina, 1989.
Odontoiatria ortopedica. Libro di testo / Shcherbakov A.S. e altri 5a ed. - San Pietroburgo. 1997.
Prokhonchukov.A., Loginova I.K., Zhizhina N.A. La diagnostica funzionale nello studio odontoiatrico. Biblioteca di un medico pratico, M.; Medicinale. 1980, pag. 271.
Rubinov I.S. Fondamenti fisiologici dell'odontoiatria. /. Leningrado: Medicina, 1970. – p. 333.
Odontoiatria terapeutica. Libro di testo / Ed. - M.; Medicina, 1999. P.
Odontoiatria chirurgica. Libro di testo / Ed. T.G. Robustova. – 2a ed., riveduta. e aggiuntivi – M.: Medicina, 1996.- 688 p.
Prefazione.. 4
1. INTRODUZIONE.. 5
2. FISIOLOGIA GENERALE... 6
2.1. Fisiologia dei tessuti eccitabili. 6
2.1.1. Modelli elettrofisiologici nello studio di un dentista nello studio di un dentista. 6
2.2. Fisiologia del sistema dentale. 13
2.2.1. Fisiologia dei denti e del parodonto. 20
2.2. Fisiologia della centrale sistemi nervosi S. 25
2.3. Fisiologia delle ghiandole secrezione interna. 28
3.1. Fisiologia del sistema sanguigno. trenta
3.2. Fisiologia della circolazione sanguigna. 35
3.3. Fisiologia della respirazione. 40
3.4. Fisiologia della digestione. 42
3.4.1. Fisiologia cavità orale. 43
3.5. Metabolismo ed energia. Nutrizione. 46
1. N.P. Gundobin
2.P.K. Anokhin
3.I.P. Pavlov
4.A.A. Markosyan
2. Compito
L’età biologica di una persona non è determinata da:
1. Maturità scheletrica
2.Informazioni sul passaporto
3.Maturità dentale
4. Gradi di sviluppo dei caratteri sessuali secondari
3. Compito
L’affidabilità della crescita e dello sviluppo dell’organismo non è correlata a:
1. Ridondanza di elementi strutturali
2. La presenza di un sistema riproduttivo
3.Plasticità
4. Duplicazione di funzioni (ad esempio, presenza di organi accoppiati)
4. Compito Aggiungere
L'eterocronia è l'alternanza di periodi di sviluppo umano accelerato (fino a 1 anno, da 6 a 8 anni e da 11 a 13 anni) con periodi di sviluppo intensivo.
5. Compito
Ordine di sequenza periodi di età sviluppo umano
1: neonato
2: seconda infanzia (scuola media)
3: prima infanzia (asilo nido)
4: prima infanzia (scuola materna)
5: petto
6. Compito
Lo sono tutte le fasi dello sviluppo individuale di un organismo dal momento della fecondazione dell'uovo fino alla morte di una persona
1. ontogenesi
2. metabolismo
3. filogenesi
4. omeostasi
7. Compito
Vengono chiamati cambiamenti qualitativi nel corpo, consistenti nella complicazione della struttura, delle funzioni e della regolazione
1. sviluppo
3.minzione
4.respirazione
8. Compito
La ristrutturazione che avviene nel sistema nervoso centrale di un adolescente, rafforzata dall'influenza degli ormoni sessuali, è alla base dei cambiamenti nel suo
1. psiche
3. coordinazione dei movimenti
4. attività sociale
9. Compito
Il metodo più attivo per determinare le capacità funzionali del corpo è:
1. Metodo dei carichi funzionali (test funzionali)
2. Somatometria
3. Osservazione
4. Somatoscopia
10. Compito
I segni fisiometrici includono:
1. Forma della gamba
2. Forza muscolare della mano
3. Peso corporeo
4. Circonferenza Petto
11. Compito
I centenari sono persone con un’aspettativa di vita superiore a ______ anni.
1. 60 2. 80 3.70 4.90
12. Incarico
La corrispondenza delle capacità funzionali dell'organismo alle esigenze imposte dall'ambiente in ogni fase dell'ontogenesi è chiamata...
1. armonia
2. eterocronicità
3. affidabilità
4. sistemagenesi
13. Cessione
Il corpo in via di sviluppo di un bambino raggiunge il livello funzionale di un adulto in ___ anni.
1) 5 – 10 2)10 – 15 3)30 4)16 – 20
14. Cessione Visivamente, l’età biologica di una persona può essere giudicata da…
Informazioni sul passaporto
condizione della pelle (elasticità, levigatezza)
grado di ossificazione scheletrica
QI
15 Esercizio Dal punto di vista del risparmio sui costi energetici, è consigliabile _____________ la natura della maturazione dei sistemi funzionali del corpo
individuale
corrispondente all'età del passaporto
sequenziale (eterocronico)
simultaneo (sincrono)
16Compito"Anatomia" tradotto da lingua greca significa...
OPZIONI DI RISPOSTA:
lo studio dei tessuti del corpo umano
dottrina dell'uomo
dissezione
scienza della natura
Esercizio 17 Lo stadio dell'ontogenesi dal momento del concepimento alla nascita è chiamato...
postnatale
prenatale
puberale
post-puberale
Esercizio 18 Il processo di sviluppo è caratterizzato da...
aumentando il numero di cellule
differenziazione di cellule e tessuti
aumento delle dimensioni delle cellule
trasformazioni qualitative in un organismo multicellulare
Esercizio 19 La crescita dello spessore muscolare è effettuata principalmente a causa di ...
proliferazione del tessuto connettivo
predominanza dei filamenti di miosina
predominanza dei filamenti di actina
aumentando il diametro delle fibre muscolari
Esercizio 20 Stabilire una corrispondenza tra l'insieme dei segni antropometrici e i corrispondenti indicatori: 1. Segni somatometrici 2. Segni fisiometrici 3. Segni somatoscopici
OPZIONI DI RISPOSTA:
altezza in piedi
forza muscolare della mano
Compito21 La scienza che studia le funzioni del corpo e dei suoi organi si chiama...
anatomia
istologia
fisiologia
morfologia
Esercizio 22 La maturazione non simultanea di vari organi e sistemi è chiamata...
omeostasi
eterocronia
armonia
affidabilità
Esercizio 23 La preparazione di un bambino per la scuola è determinata...
solo in base al livello di sviluppo fisico
solo sulle capacità di coordinazione
solo per livello sviluppo mentale
per livello di sviluppo mentale e fisico, capacità di coordinazione
Esercizio 24 ) Gli indicatori somatoscopici (determinati visivamente) dello sviluppo fisico includono...
stato di postura
altezza in piedi
sviluppo sessuale
altezza seduta
sviluppo del sistema muscolo-scheletrico
Esercizio 25 Il secondo impulso di crescita negli esseri umani è dovuto a...
formazione dell’attività cognitiva
sviluppo delle capacità motorie fini
socializzazione dell’individuo
l'inizio della pubertà
Modelli di crescita e sviluppo
1. Compito
Proteine coinvolte nella coagulazione del sangue:
1. Albumina
2. Fibrinogeno
3. Gammaglobuline
4. Eparina
2. Compito
La presenza del fattore Rh non ha importanza se:
1. Trasfusioni ripetute di sangue Rh positivo a un ricevente Rh negativo del gruppo B
2. Quando si trasmettono grandi quantità di sangue
3. Nella pratica ostetrica per feti incompatibili Rhesus
4. Quando si trasfonde sangue Rh negativo in un ricevente con sangue di tipo O (1)
3. Compito
Quando si trasmettono piccole quantità di sangue, prestare attenzione a:
1. Globuli rossi del ricevente
2. Globuli rossi del donatore
3. Plasma donatore
4. Plasma ricevente
4. Compito
Durante la gravidanza, può esserci il rischio di malattia emolitica del feto se:
1. Sangue fetale Rh+ Sangue materno Rh+
2. Sangue fetale Rh - Sangue materno Rh -
3. Sangue fetale Rh - Sangue materno Rh +
4. Sangue fetale Rh + Sangue materno Rh-
5. Compito
Durante la trasfusione di sangue può verificarsi un pericolo per il ricevente se:
1. Trasfusione di sangue Rh+ al ricevente
2. Il sangue Rh+ viene trasfuso al ricevente
3. Rh - trasfusione di sangue Rh + al ricevente
4 Rh - trasfondere il ricevente Rh - sangue
6. Compito
I dati di analisi sono più vicini alla normalità
1. 5 milioni di euro; Lei 7mila; Eme 95%; VES 4 mm all'ora
2. 4 milioni di euro; Lei 20mila; Eme 75%; VES 16 mm all'ora
3. 4,5 milioni di euro; Lei 4 mila; Eme 85%; VES 6 mm all'ora
4. 3,5 milioni di euro; lei 8 mila; Eme 65%; VES 8 mm all'ora
7. Compito
I condotti linfatici si svuotano in:
2. Vena cava
3. Vena porta del fegato
4. Vene giugulari
8. Compito
Quali dati di analisi sono più vicini alla normalità:
1. Er - 3,5 milioni; Lei - 3mila; Hb - 100 g/l; VES - 15 mm/ora
2. Er - 4,0 milioni; Lei -6,0 mila; Hb -130 g/k; VES 30 mm/ora
3. Er - 4,5 milioni; Lei - 8,0 mila; Hb - 140 g/l; VES - 6 mm/ora
4. Er - 3,5 milioni; Leu 9,0 mila, Hb 110 g/l; VES - 20 mm/ora
9. Compito
Le funzioni dei globuli rossi includono:
Formazione di anticorpi
Coagulazione del sangue
Fagocitosi
Trasporto dei gas respiratori
10.. Incarico. Aggiungere
Acquisita attiva... si verifica a seguito di una malattia infettiva o dell'introduzione di un vaccino nel corpo.
11.. Incarico
L'emoglobina è il pigmento respiratorio dei globuli rossi che si combina facilmente con
calcio
ossigeno
carbonio
12Esercizio. Aggiungere
Lo scheletro è legato ai processi di emopoiesi, poiché le ossa contengono...
midollo osseo rosso e giallo
sostanza ossea compatta e spugnosa
midollo osseo rosso
midollo osseo e periostio gialli
1З Esercizio I __________ sistemi del corpo sono coinvolti nel mantenimento dell'omeostasi.
nervoso, endocrino e immunitario
solo endocrino
solo immune
semplicemente nervoso
14Esercizio Quando una persona scala una montagna, il numero di globuli rossi nel sangue aumenta, il che è dovuto...
esperienze emotive
riducendo la quantità di anidride carbonica nell’aria atmosferica
diminuzione della quantità di ossigeno nell’aria atmosferica
aumento dell’attività fisica
15Esercizio- seleziona diverse opzioni di risposta) La funzione di trasporto del sangue comprende...
immune
termoregolatore
respiratorio
nutriente
|
immunità |
Il sistema cardiovascolare
1. Compito Aggiungere
Il movimento del sangue dal ventricolo destro all'atrio sinistro attraverso i vasi dei polmoni, dove si arricchisce di ossigeno, è chiamato... sistema circolatorio.
2. Compito Aggiungere
La circolazione che inizia nel ventricolo sinistro, fornisce ossigeno agli organi e porta il sangue venoso all'atrio destro del cuore è chiamata...
3. Compito
L'ordine di contrazione degli atri e dei ventricoli del cuore (fasi del ciclo cardiaco)
1: diastole totale (rilassamento) del cuore
2: sistole (contrazione) dei ventricoli
3: sistole atriale (contrazione)
4. Compito Aggiungere
Le contrazioni ritmiche delle pareti delle arterie dovute al loro riempimento con il sangue espulso durante la sistole del ventricolo sinistro sono...
5. Compito
Nei giovani persone sane la frequenza cardiaca a riposo è:
30-50 battiti al minuto
60-80 battiti al minuto
100-120 battiti al minuto
140-160 battiti al minuto
6. Compito
Sistolica (massima) pressione arteriosa negli adulti sani è normale
100-140 mmHg
40-70 mmHg
140-170 mmHg.
170-200mmHg.
7. Compito
La pressione sanguigna diastolica (minima) normale negli adulti sani è
60-90 mmHg
30-50 mmHg
100-140 mmHg
150-180 mmHg
8. Compito Aggiungere
Negli atleti che si allenano su... si può osservare bradicardia (frequenza cardiaca a riposo inferiore a 60 battiti/min), che indica un'economizzazione del sistema cardiovascolare.
9. Compito Aggiungere
La contrazione del muscolo cardiaco si chiama sistole e il suo rilassamento è....
10. Compito Aggiungere
La pressione sanguigna più alta si registra nelle grandi arterie; e nelle piccole arterie, nei capillari e... diminuisce gradualmente.
11. Compito
Il sangue viene espulso dal ventricolo sinistro:
Nella vena cava
Arterie polmonari
Arteria carotidea
12. Incarico
Viene spinto il sangue dal ventricolo destro
E le vene cave
Arterie polmonari
Arteria carotidea
13. Cessione
Durata della sistole atriale:
14. Cessione
Durata della sistole ventricolare:
15. Incarico
Durata della pausa cardiaca:
16. Cessione
Nodo senoatriale - pacemaker:
Primo ordine
2 Terzo ordine
3 Secondo ordine
4 Quarto ordine
17. Incarico
Nodo atrioventricolare - pacemaker:
Primo ordine
Secondo ordine
Terzo ordine
Quarto ordine
18. Cessione
Il sistema di conduzione del cuore fornisce:
1Effettuare un'onda di eccitazione attraverso il cuore
Effettuare un'ondata di contrazione
Condurre il sangue attraverso il proprio sistema circolatorio
Trasportare l'ossigeno attraverso il cuore
19. Compito
Nei ventricoli del cuore il sistema di conduzione è rappresentato da:
Nodo atrioventricolare
Nodo seno-atriale
Il suo fagotto
Fibre nervose
20. Incarico
La massima eccitabilità è:
Nodo antiventricolare
2 Nodo senoatriale
3 Pacchetto dei suoi
4 Fibre purkine
21. Compito
L'eccitabilità più bassa è:
1 Nodo atrioventricolare
Nodo seno-atriale
Fascio Gisa
Fibre purkine
22. Incarico
Il muscolo cardiaco prestirato si contrae con maggiore forza:
Legge "tutto o niente".
Legge di Starling
3 Legge dell'automazione
4 Legge di Bowditch
23. Cessione
La potenza della contrazione cardiaca non dipende dalla forza della stimolazione:
Legge "tutto o niente".
Legge di Starling
3a legge dell'automazione
"Legge del cuore"
24. Cessione
Nervo simpatico:
Aumenta solo la frequenza cardiaca
Aumenta solo l'eccitabilità
Aumenta solo il potere di contrazione del cuore
Aumenta la potenza, la frequenza e l'eccitabilità del muscolo cardiaco
25. Incarico
Un rilassamento più completo del cuore in diastole è dovuto all'influenza di:
Nervo trigemino
Nervo simpatico
Nervo vago
4 Nervo celiaco
26. Cessione
Il lavoro muscolare sistematico è accompagnato da:
Aumento del tono del nervo simpatico
Diminuzione del tono del nervo simpatico
Aumento del tono del nervo vago
Tono vagale diminuito
27. Cessione
Cosa succede con l’età:
Aumento del tono del nervo simpatico
2 Diminuzione del tono del nervo simpatico
3 Aumento del tono del nervo vago
4 Diminuzione del tono vagale
28. Cessione
Nei bambini dei primi anni di vita, frequenza cardiaca
superiore a quello degli adulti
stesso degli adulti
inferiore a quello degli adulti
non definito
29. Cessione
Nei bambini dei primi anni di vita, la pressione sanguigna
inferiore a quello degli adulti
stesso degli adulti
superiore a quello degli adulti
non definito
30. Cessione
Volume sanguigno sistolico con l'età...
diminuisce
non cambia
cambia naturalmente
aumenta
31Compito - seleziona più opzioni di risposta Il sistema circolatorio non comprende...
vasi linfatici
vasi sanguigni
32.Attività
Inizia la formazione del sistema cardiovascolare...
poco prima della nascita
in età prescolare
nella terza settimana dopo il concepimento
immediatamente dopo la nascita
33.Attività
Per prevenire le malattie cardiovascolari è necessario utilizzare...
praticare sport a livello professionistico
attività fisica ottimale
riposa sdraiato
Giochi da tavolo
Il sistema cardiovascolare
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1- piccolo; 2- grande; 4 – polso: 8 – Resistenza; 9 – diastole; 10 – vene..
Respiro
1. Compito
Il centro respiratorio si trova:
1. Nei polmoni
2. Nel cervelletto
3. Nel midollo allungato
4. Nella corteccia cerebrale
2. Compito
L'ossigeno viene assorbito:
1. Nel sangue
2. Nello spazio intercellulare
3. Nel citoplasma delle cellule
4. Nei mitocondri
3. Compito
I meccanocettori polmonari sono eccitati quando:
1. Aumento dell'anidride carbonica nell'aria alveolare
2. Diminuzione dell'ossigeno nell'aria alveolare
3. Stiramento degli alveoli durante l'inspirazione
4. Compressione degli alveoli durante l'espirazione
4. Compito
Nei bambini di 3 anni di età, il tipo di respirazione è:
1. Petto
2. Addominale
3. Misto
4. Superficiale
5. Compito
Nei bambini età più giovane durante l’attività fisica aumenta principalmente:
Profondità di respirazione
Frequenza respiratoria
Profondità e frequenza della respirazione
Respirazione toracica
6. Compito Aggiungere
Con l'età, la respirazione _______________ dei bambini non aumenta
Ritmo
Volume minuto
7. Compito
Partecipa alla regolazione umorale della respirazione...
Ossigeno
diossido di carbonio
monossido di carbonio
8. Compito - seleziona diverse opzioni di risposta) Il sistema circolatorio non comprende(i)...
vasi linfatici
vasi sanguigni
Respiro
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№ domanda |
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risposta |
n1.doc
IOQUESTIONI GENERALI DI ANATOMIA DELL'ETÀ, FISIOLOGIA
Leggi biologiche generali dello sviluppo fisico dei bambini e modelli fondamentali di crescita e sviluppo del corpo.
1. Gli indicatori somatoscopici dello sviluppo fisico includono
1 sviluppo muscolare 2 stato posturale
3 sviluppo sessuale 4 peso corporeo
5 altezza in piedi
2. I criteri più adeguati per la periodizzazione dell'età sono
1 sociopedagogico e sessuale 2 cronologico e sociopedagogico
3 cronologico e psicologico 4 morfo-funzionali e psicologiche
3. Per accelerazione si intende
1 rallentamento del tasso di sviluppo del corpo 2 livello medio di sviluppo
rispetto al precedente
generazione
3 accelerando il tasso di sviluppo del corpo 4 sviluppo completo
rispetto al precedente
generazione
4. Viene chiamata la divisione condizionale della vita di una persona in fasi di età
1 certificazione di età 2 Periodizzazione dell'età
3 classificazione per età 4 classificazione per età biologica
5. Un sinonimo del concetto "età calendario" è
1 età del passaporto 2 età ossea
3 età dentale 4 età biologica
6. Vengono chiamati cambiamenti funzionali qualitativi nel corpo, che portano a una complicazione dell'organizzazione e all'interazione di tutti i suoi sistemi e processi regolatori
1 sistemagenesi 2 di altezza
3 embriogenesi 4 sviluppo
7. Una delle fasi dell'ontogenesi è il periodo _____________
1 pubertà 2 fetale
3 prepuberali 4 postpuberali
8. Viene chiamato il periodo della pubertà
1 postpuberale 2 pubertà
9. L'organismo in via di sviluppo del bambino raggiunge interiormente la maturità funzionale di un adulto
1 16-20 anni 2 5-10 anni
3 10-15 anni 4 30 anni
10. Le leggi della crescita e dello sviluppo includono
1 solo armonia 2
11. Per dividere l'ontogenesi postnatale in pericoli vengono utilizzati dei criteri
1 morfologico, funzionale 2 solo morfologico
e psicologico
3 solo funzionali 4 solo psicologici
12. Stabilire una corrispondenza tra un gruppo di caratteristiche antropometriche e gli indicatori corrispondenti
1 Segni somatometrici (V)
2 Segni fisiometrici (B)
3 Segni somatoscopici (UN)
Possibili risposte:
a) postura
b) forza muscolare della mano
c) circonferenza della testa
13. I test per determinare la maturità somatica includono
1 studio della memoria 2 prova filippina
3 ricerche sullo sviluppo del secondo 4 disegno da parte di un bambino
sistema di segnali di scrittura
14. Per determinare l'età ossea viene utilizzata
1 età biologica 2 indicatori somatometrici
3 età di calendario 4 indicatori somatoscopici
15. Nel processo di ontogenesi, la maturazione anticipata dei centri vegetativi per la regolazione delle funzioni rispetto a quelli somatici è un esempio di __________ crescita e sviluppo
1 affidabilità 3 continuità
3eterocronia 4 armonie
16. Gli indicatori somatoscopici dello sviluppo fisico includono (diversi)...
1. altezza in piedi 2. altezza da seduti
3.stato di postura 4.sviluppo del sistema muscolo-scheletrico
5.sviluppo sessuale
17. Stabilire una corrispondenza tra un gruppo di caratteristiche antropometriche e gli indicatori corrispondenti
1 Segni somatometrici (V)
2 Segni fisiometrici (B)
3 Segni somatoscopici (UN)
Opzioni di risposta
a) sviluppo sessuale
b) forza muscolare della mano
c) circonferenza della testa
18. La maturazione non simultanea di vari organi e sistemi è chiamata (uno)…..
1. armonia 2. affidabilità
3.eterocronia 4.omeostasi
1. V. P. Gundobin 2. I. P. Pavlov
3P.K.Anokhin 4.A.A.Markosyan
20. L’età biologica di una persona non è determinata da (uno)...
1.maturità scheletrica 2.maturità dentale
3dati del passaporto 4 gradi di sviluppo del secondario
Caratteristiche sessuali
21. L'affidabilità della crescita e dello sviluppo dell'organismo non è correlata a (uno)….
1. ridondanza degli elementi strutturali 2. plasticità
3.presenza di un sistema riproduttivo 4 duplicazione di funzioni
(ad esempio, la presenza di accoppiato
Organi)
22. Il metodo più adeguato per determinare le capacità funzionali del corpo è (uno)…..
1.metodo del carico funzionale 2 osservazione
3. somatometria 4. somatoscopia
23.La scienza che studia la struttura del corpo, dei suoi organi e apparati si chiama (una)….
1.anatomia 2 istologia
3.citologia 4fisiologia
24. Lo stadio dell'ontogenesi dal momento del concepimento alla nascita è chiamato (uno)….
1.postnatale 2 . prenatale
3.puberale 4postpuberale
24. La conformità delle capacità funzionali dell'organismo ai requisiti imposti dall'ambiente in ogni fase dell'ontogenesi è chiamata (uno)….
1. affidabilità 2 sistemagenesi
3.armonia 4 eterocronicità
25. Stabilire una corrispondenza tra un gruppo di caratteristiche antropometriche e gli indicatori corrispondenti
1. segni somatometrici (UN)
2 segni fisiometrici (V)
3 segni somatoscopici (Con)
Opzioni di risposta
a - altezza in piedi c - forza muscolare della mano c - postura
26.I criteri medici per la maturità scolastica non includono
1 condizione di salute
27. Si chiama diminuzione dell'attività motoria
1. ipotensione 2 ipotiroidismo
3 ipoglicemia 4 inattività fisica
28. Il periodo dell'adolescenza comprende le persone di età ____ anni
1. 14-16 2 22-25
4 16-21
1prima infanzia 2 seconda infanzia
3a mestruazione del seno 4a prima infanzia
30. La crescita e lo sviluppo affidabili del corpo sono assicurati da ____________ funzioni e organi:
1 sola duplicazione 2 solo plasticità
3duplicazione, plasticità, ridondanza 4 solo ridondanza
31. La capacità vitale dei polmoni (VC) è costituita da:
1 volume di riserva espiratoria 2 volume corrente
3 volumi di riserva inspiratoria 4 volume residuo
5 spazio morto in aria
32.Quando si misura la lunghezza del corpo, il soggetto deve toccare il supporto dello stadiometro
1 glutei 2 talloni
3 area interscapolare 4 dalla parte posteriore della testa
33. Il periodo di sviluppo intrauterino da 9 settimane alla nascita
1. fetale 2 germinale
3 puberali 4 embrionali
34. Gli indicatori funzionali dello sviluppo fisico di un bambino includono:
1escursione del torace 2 circonferenza della testa
3 circonferenza torace 4 lunghezza e peso del corpo
35. La lunghezza del corpo cambia in modo più significativo in
1 vecchiaia 2 pubertà
3 età 5-7 anni 4 primo anno di vita
36.VC (capacità vitale dei polmoni) dipende da
1 età 2 sesso
3 condizioni di salute 4 temperamento
5 stato emotivo
37. Si chiama il periodo della pubertà
1 postpuberale 2 pubertà
3 prepuberali 4 prenatali
38. L'età del calendario è l'età
1 osso 2 denti
3 passaporto 4 biologico
39. La maturazione più precoce dei centri autonomi per la regolazione delle funzioni rispetto a quelli somatici è un esempio di crescita e sviluppo ___________
1 affidabilità 2 continuità
3 eterocronicità 4 armonie
40. Gli studi antropometrici consentono………..
1dare valutazione complessiva condizione 2 valutare la creatività
sviluppo fisico Bambino
3 determinare il grado 4 determinare il grado
sviluppo mentale sviluppo mentale
41. L'armonia è _________sviluppo
1 accelerato 2 medio
3 maturazione non simultanea nell'ontogenesi 4 compliance fisiologica
Vari organi e sistemi le capacità e i requisiti del corpo,
richiesto dall’ambiente
42.Uno dei test più comunemente utilizzati per la maturità scolastica è
1 Metodo Rokeach 2 Test belga
3 test di prova di Anfimov 4 Test di Kern modificato da Irasek
43. Un bambino non è considerato pronto per la scuola se lui
1 non ha controindicazioni mediche 2 secondo l'età biologica
2 ha segnato 3-9 punti nel test Kern-Irasek 4 ha segnato più di 10 punti
per il test di Kern-Irasek
44.Un sinonimo del concetto di “età da calendario” è
1 età della pubertà 2 età dentale
3età cronologica 4 età ossea
45.La scienza che studia le funzioni del corpo si chiama (una)...
1.istologia 2. fisiologia
3. anatomia 4 morfologia
46.Lo sviluppo individuale di un organismo è chiamato (uno)….
1. filogenesi 2. antropogenesi
3.sistemagenesi 4. ontogenesi
47. La preparazione di un bambino per la scuola è determinata da (uno)….
1.in termini mentali e 2.solo in base al livello fisico
sviluppo fisico sviluppo
capacità di coordinazione
3. solo a livello mentale 4. solo a livello di coordinazione
sviluppo delle capacità
48. Le caratteristiche fisiometriche includono….
1.forma della gamba 2.peso corporeo
3.forza muscolare della mano 4. circonferenza del torace
49. Lo sviluppo dei caratteri sessuali secondari è regolato (uno)….
1. sistema nervoso 2. enzimi
3. somatotropina 4 ormoni sessuali
50. Si chiama la sezione della scienza fisiologica che studia i modelli biologici e i meccanismi di crescita e sviluppo
1 gerontologia 2 embriologia
3 fisiologia dell'età 4 antropologia
51. I caratteri sessuali secondari includono...
1. ormoni sessuali 2. genitali
52. Misurare la capacità vitale dei polmoni nei bambini è possibile
1 dalla nascita 2 da 1 anno
3 dopo 4-5 anni 4 dopo 7-8 anni
52.La crescita e lo sviluppo avvengono nel corpo
1 solo nel periodo postnatale 2 solo nel periodo critico
Periodi di ontogenesi
3continuamente durante tutta l'ontogenesi 4 solo in perinatale
53 La capacità vitale dei polmoni dipende da
Forza muscolare di 1 mano 2 età
3 forza dello stacco 4 età
54. Durante uno studio antropometrico, il peso corporeo viene determinato utilizzando bilance mediche
1 senza vestiti 2 senza scarpe
3a digiuno al mattino 4 prima di andare a letto
5dopo aver mangiato
55. Si determina l’età biologica di una persona
1 grado di maturazione morfofunzionale 2° livello di sviluppo
e qualità psicofisiologiche dell'individuo ghiandole endocrine
3 sviluppo armonico del corpo 4 sviluppo degli organi sessuali secondari
Segni
56. Nel periodo dell'ontogenesi si tiene conto del demorfismo sessuale
1 solo per neonati 2 solo per adolescenti
3 ad una certa età 4 sempre
57. Utilizzando tecniche somatometriche è impossibile determinarlo
1 circonferenza della testa 2 forza muscolare
3 circonferenza del torace 4 lunghezza del corpo
58. Il concetto di crescita comprende
1 aumento di peso 2 formazione della postura
3 aumento della capacità vitale dei polmoni 4 aumento della forza muscolare
59. Secondo la periodizzazione per età, una persona di ottant'anni appartiene al periodo di __________ di età
1 senile 2 anziani
3 anziani 4 maturi
60. Stabilire una corrispondenza tra un gruppo di caratteristiche antropometriche e i corrispondenti indicatori
1 Segni somatometrici (V)
2 Segni fisiometrici (B)
3 Segni somatoscopici (UN)
Opzioni di risposta
a) sviluppo sessuale
b) forza muscolare della mano
c) circonferenza della testa
61. Nel processo di ontogenesi, la maturazione più precoce dei centri vegetativi per la regolazione delle funzioni rispetto a quelli somatici è un esempio di crescita e sviluppo __________
1 affidabilità 3 continuità
3eterocronia 4 armonie
62. Nel processo di ontogenesi
1 muscolo medio matura più tardi 2 muscoli grandi maturano più tardi
3 i piccoli muscoli maturano più tardi 4maturazione di tutti i gruppi muscolari
Succede simultaneamente
63. Le leggi della crescita e dello sviluppo comprendono
1 solo armonia 2 armonia, affidabilità, eterocronia
3 solo eterocronicità 4 solo affidabilità
64. Una delle fasi dell'ontogenesi è il periodo _____________
1 pubertà 2 fetale
prepuberale 4 postpuberale
1. area visiva della corteccia cerebrale 2 bastoncini
3 nervo ottico 4 coni
66. Nel processo di ontogenesi maturano più tardi:
1 grandi muscoli 2 piccoli muscoli
3 muscoli medi 4 maturazione di tutti i muscoli
Succede simultaneamente
67. Dal punto di vista del risparmio sui costi energetici, è opportuno _________________________ la natura della maturazione:
1 individuale 2 simultanei (sincroni)
3 sequenziale (eterocronico) 4 corrispondente all'età del passaporto
68. Il periodo critico per la formazione dell'attenzione involontaria, quando la reazione indicativa acquisisce caratteristiche di natura esplorativa, è:
1 1 anno 2 6-7 anni
3 2-3 mesi 4 2-3 anni
69. I periodi di maggiore sensibilità dell'organismo agli effetti dei fattori ambientali sono chiamati……
3sensibile 4 adattivo
70. Il ritardo è chiamato __________ sviluppo
1 accelerato 2 al rallentatore
3 medio 4 completo
71. Un'importanza decisiva nella formazione del linguaggio del bambino è
1 comunicazione con i pari 2 comunicazione con gli adulti
3 livello di maturità somatica 4 maturità della formazione reticolare
72. Secondo criteri socio-pedagogici si distingue il periodo ____________ dell'ontogenesi
1 prescolare 2 giovani
3 seno 4 adolescente
73. Gli indicatori fisiometrici dello sviluppo fisico includono
1 forza della schiena 2peso corporeo
3 postura 4 capacità vitale
5 escursione del torace
74. I bambini con disabilità funzionali appartengono al __ gruppo sanitario
1 prima 2 secondi
3 quarto 4 quinto
75.K proprietà generali l'organismo non è incluso
1 capacità di rigenerarsi 2 capacità di crescere e svilupparsi
3 metabolismo ed energia 4 irritabilità
76. Le proprietà generali del corpo non comprendono
1 abilità di movimento 2 capacità di adattamento
3 metabolismo ed energia 4 capacità di crescere e svilupparsi
77. La totalità di tutti i geni di un dato organismo chiamato
1 genotipo 2reazione normale
3 mutazione del fenotipo 4
78.I criteri medici per la maturità scolastica non includono
1 condizione di salute Sviluppo biologico di livello 2
3 livello di sviluppo fisico 4 livello di sviluppo mentale
79. Nel processo di ontogenesi
1 i muscoli medi maturano prima 2 quelli più grandi maturano prima
muscoli
3 piccoli muscoli maturano prima della maturazione di 4 gruppi muscolari
Succede simultaneamente
80. La ragione del lento sviluppo del bambino non può (non può) essere
1 mancanza di contatti sociali 2 deprivazione sensoriale
3 ambiente arricchito dai sensi 4 fattori genetici
81. I caratteri sessuali secondari non vengono considerati
1 gonadi 2 caratteristiche dei capelli
3 caratteristiche anatomiche del corpo 4 desiderio sessuale
Al sesso opposto
82. La carenza di informazioni sensoriali nell'ontogenesi postnatale precoce porta a una violazione
1 metabolismo 2 formazione del comportamento comunicativo
3 omeostasi 4 formazione del sistema immunitario
83.K psicologico-pedagogico i criteri di maturità scolastica non sono inclusi
1 maturità somatica 2 sviluppo della memoria
3 maturità psicosociale 4 prestazione mentale
84.Si chiama la capacità di un organismo di trasmettere le sue caratteristiche, proprietà e caratteristiche di sviluppo alle generazioni successive
1 eredità 2 riproduzione
85. Il concetto di crescita non è associato a processi di incremento
1 2 numero di celle
3 lunghezza del corpo 4 peso corporeo
86. I processi di dissimilazione prevalgono sui processi di assimilazione
1 nei bambini e negli adolescenti 2 in tutte le fasi dell'ontogenesi
3 pollici età matura 4 nelle persone che invecchiano
87. La valutazione degli indicatori di sviluppo fisico viene effettuata su una scala a 5 punti, in cui non esiste alcun livello
1 medio 2 alto
3 basso 4 molto basso
88. I livelli subcellulari di organizzazione del corpo umano comprendono il livello
1 biochimico 2 celle
3 tessuto 4 organo
89. La maturità scolastica presuppone___________ la disponibilità del bambino all'apprendimento sistematico
1 fisico (somatico) 2speculativo
3 psicologico 4 virtuale
5sociale
90. Contrariamente all'accelerazione “intragruppo”, si intende per accelerazione “epocale”.
1 sviluppo ritardato rispetto a 2 sviluppo ritardato rispetto
con la generazione precedente con colleghi della stessa generazione
3 sviluppo accelerato rispetto a 4 sviluppo accelerato rispetto
coetanei della loro generazione con la generazione precedente
91. Le differenze sessuali nella struttura corporea compaiono nel periodo __________
1 pubertà 2 giovani
3 prenatali 4 postnatali
92. La sintesi proteica avviene a livello __________
1 molecolare 2 tessuto
3 organi 4 sistemi
93. L'insieme dei processi per la sintesi di sostanze organiche complesse effettuati con dispendio energetico è denominato
1 metabolismo 2 dissimilazione
3 assimilazione 4 scambio principale
94. L’assunzione giornaliera di carboidrati da parte di una persona è approssimativamente:
150-100 gr. 2 100-200 gr.
3 800-12000 g 4 300-500 gr.
95. La sintesi proteica avviene in:
1 mitocondri 2 nucleo
3 Complesso del Golgi 4 ribosomi
96. Si chiama la costanza relativa dell'ambiente interno del corpo
1 omeostasi 2 ortostasi
3 emostasi 4 ematocrito
97. Si chiama la capacità di un organismo di trasmettere le sue caratteristiche, proprietà e caratteristiche di sviluppo alle generazioni successive
1 eredità 2 riproduzione
3 norma di reazione 4 variabilità
98. Viene chiamato il processo di ingresso delle sostanze nel corpo, lavorazione e rimozione dei prodotti di scarto finali
1 metabolismo 2 alimentati
3 tramite escrezione 4 tramite respirazione
99. Umorale tradotto dal latino significa
1. liquido 2 endocrino
3 tessuto 4 energia
100. Latte materno ha proprietà immunitarie in quanto contiene
1 vitamine 2 anticorpi
3 lattosio 4 grassi emulsionati
101. Le differenze nel comportamento sessuale appaiono con l'età
1 scuola dell'infanzia 2. Maturo
3 adolescenti 4 giovani
102. Partecipa al mantenimento dell'omeostasi
1 solo sistema nervoso 2 solo sistema endocrino
solo 3 il sistema immunitario 4. nervoso, endocrino, immunitario
103. I principi di indurimento non comprendono
1 sistematicità 2 complessità
3 singola esposizione a fattori di indurimento 4 gradualità
104 Dopo la vaccinazione il bambino è immune
1 attivo naturale 2 passivi artificiali
3attivo artificiale 4 passivo naturale
105. L’indicatore più informativo per determinare l’età biologica nell’adolescenza è (sono)
1 maturità dentale 2 maturità mentale
3 maturità ossea 4 caratteristiche sessuali esterne
106. La relativa costanza dell'ambiente interno del corpo è
1 ortostasi 2 ematocrito
3 emostasi 4 omeostasi
107 L'indicatore più informativo per determinare l'età biologica nell'adolescenza è
1 maturità dentale 2 maturità ossea
3 caratteristiche sessuali esterne 4 maturità mentale
108 Le caratteristiche di un organismo che sono in gran parte determinate dall'ambiente esterno includono
1 gruppo sanguigno 2 forza muscolare della mano
3caratteristiche facciali 4emofilia
109 Il termine “umorale” tradotto dal latino significa:
1 chimico 2 fisico
3 meccanico 4 liquido
110. I criteri psicologici e pedagogici della maturità scolastica non comprendono il livello di:
1 maturità somatica 2 maturità psicosociale
3 maturità mentale 4 sviluppo della memoria
111. La limitazione dell’attività motoria del bambino porta a (uno)...
1. accelerazione dello sviluppo nervoso 2. accelerazione dello sviluppo respiratorio
sistemi sistemi
3. inibizione dello sviluppo nervoso 4. Inibizione dello sviluppo dell'escretore nessun sistema sistemi
112I periodi di maggiore sensibilità dell'organismo agli effetti dei fattori ambientali sono chiamati......
3sensibile 4 adattivo
113L'interazione e la comunicazione dei bambini tra loro e dei bambini con gli adulti contribuisce allo sviluppo del comportamento __________
1. sociale 2 associativo
3 motivazionali 4 adattivi
114. L'immunità acquisita attiva naturale si verifica in un bambino
1 a seguito della vaccinazione 2 dopo una malattia infettiva
malattie
3 se alimentato con latte materno 4 a seguito dell'introduzione del siero di latte
115. Stanno maturando meccanismi per regolare la postura e attuare una sequenza di movimenti seriali
1 durante la seconda infanzia 2 nell'adolescenza
3 durante la prima infanzia 4 all'inizio dell'infanzia
116. Il concetto di crescita non è associato a processi di incremento
1 funzionalità cellulare 2 numero di celle
3 lunghezza del corpo 4 peso corporeo
IIFUNZIONI SENSORIALI
Anatomia, fisiologia sistemi sensoriali.
1. L'allievo è un'apertura
1 cornea 2 iris bulbo oculare
3 retina 4 lenti
2. L'organo di senso è
1 occhio 2 organo del Corti
3 recettori 4 retina
3. Gli analizzatori esterni includono
1 gustativo 2 motore
3 interorocettivi 4 vestibolari
4. Il sistema ottico dell'occhio non è incluso
1 allievo 2 vitreo
3 lenti 4 cornee
5. L'orecchio medio non ne fa parte
1 incudine 2 lumaca
3 martello 4 staffa
6. Viene chiamato un forte adattamento dell'analizzatore alla forza e alla durata dello stimolo
1 adattamento 2 effetti collaterali
7. La massima acutezza uditiva è caratteristica di6
1 adulto 2 adolescenti
3 neonati 4 bambini in età prescolare
8. I raggi dell'oggetto in questione si intersecano davanti alla retina
1 per astigmatismo 2 per la miopia
3 normali 4 con ipermetropia
9. I recettori extra includono i recettori dell'analizzatore
1 vestibolare 2 motori
3 visivo 4 viscerale
10. Il sistema ottico dell'occhio comprende
1 pupilla 2 iride
3retina4 lente
11.L'amplificazione delle vibrazioni sonore è fornita da
1 media e orecchio interno 2 orecchio esterno ed interno
3 orecchio esterno e medio 4 coclea e apparato vestibolare
12. La cornea è la parte anteriore
1 retina 2 lenti
3 gusci esterni (sclera) 4 coroide
13. Azione specifica il rumore si manifesta in
1 aumento della soglia uditiva 2 cambiamenti nel funzionamento della centrale
sensibilità sistema nervoso
3 disturbi endocrini 4 alterazioni della funzione cardiaca
Sistema vascolare
14. Se un bambino china fortemente la testa mentre scrive, allora lo ha fatto
1 miopia 2 astigmatismo
3 strabismo 4 ipermetropia
15. Le fluttuazioni dei fluidi nella coclea portano a
1 irritazione dei recettori uditivi 2 vibrazione del timpano
3 esitazione ossicini uditivi 4 oscillazione della finestra ovale
16. La miopia “apparente” nei bambini è associata a
1 elevata elasticità della lente 2 difetto corneale
3 piccole dimensioni del bulbo oculare 4 disturbi dell'accomodazione
17. Appare l'effetto non specifico del rumore
1 nell’abbassare la soglia uditiva 2 cambiamenti nel lavoro cardio
sensibilità sistema vascolare
3 la comparsa di perdita dell'udito 4 un aumento della soglia di sensibilità uditiva
18. La presenza dell'astigmatismo è determinata dall'imperfezione
1 cornea 2 lenti
3 vitreo 4 retina
19. Non sono classificati come organi di senso.
1 occhio 2 fuso muscolare
3 orecchie 4 pelle
20. Si nota un'acuità uditiva minima
1 nei neonati 2 a 14-17 anni
3 a 30 anni 4 a 2-3 anni
21. Il sistema ottico del bulbo oculare non è incluso
1 vitreo 2retina
3 cornee 4 lenti
22. La bassa acuità uditiva nei neonati è spiegata dal fatto che la loro cavità dell'orecchio medio è piena
1 tessuto connettivo 2 liquido
3 tessuto epiteliale 4. Aria
23. I recettori fotosensibili si trovano dentro
1 tunica albuginea 2retina
3punto cieco 4coroide
24. Gli analizzatori esterni includono
1 vestibolare 2 interocettivo
3 uditivo 4 motore
25. Le proprietà generali dei sistemi sensoriali non includono:
1 coordinazione 2 alta sensibilità
3 effetti collaterali 4 adattamento
26.La sezione ________ dell'analizzatore (uno) matura innanzitutto nel processo di ontogenesi….
1.corticale 2.conduttore
3.sottocorticale 4recettore
27.La visione dei colori è fornita da (uno)….
1.cellule ciliate 2.bastoncelli e coni
3.coni 4 bastoncini
28.I recettori che percepiscono il suono si trovano in (uno)….
1.orecchio esterno 2 timpano
3.coclea dell'orecchio interno 4orecchio medio
29.L'ipermetropia naturale nei bambini è associata a (uno)….
1. grandi dimensioni del bulbo oculare 2 violazione dell'accomodazione
3piccole dimensioni del bulbo oculare 4difetto corneale
30. La struttura dei sistemi sensoriali (analizzatori) è rappresentata da un insieme di _________ collegamenti…..
1.recettore e conduttore 2. recettore, conduttore
corticale
3.recettore corticale e centrale 4 e periferico
31. I recettori dell'analizzatore visivo sono (uno)……
1.cellule ciliate 2. Coni e bastoncelli
3 terminazioni nervose libere 4. Corpuscoli paciniani
32. La corteccia uditiva si trova in (uno)….
1.frontale 2 .temporale
3.occipitale 4 parietale
33.Le caratteristiche dell'illuminazione non includono (uno)…..
1. livello di illuminazione 2. coefficiente luminoso
3.coefficiente di ombreggiatura 4.coefficiente di aerazione
34. Nell'ontogenesi, il reparto ___________ dell'analizzatore (uno) matura l'ultimo...
1 conduttore 2. sottocorticale
3.recettore 4 corticale
35. L'estremità corticale dell'analizzatore visivo si trova nel lobo __________ degli emisferi cerebrali (uno)…
1.occipitale 2 temporale
3.parietale 4frontale
36. I recettori che percepiscono il suono si trovano in (in) (uno)….
1. timpano 2. tubo uditivo
3.orecchio interno 4. orecchio medio
37. Con la lungimiranza i raggi sono focalizzati (uno)….
1. sull'iride 2. sulla retina
3.dietro la retina 4davanti alla retina
38. L'analisi più approfondita delle informazioni uditive avviene in:
1 nervo uditivo 2 organo del Corti
3 timpano 4 regione temporale della corteccia cerebrale
39. Un cambiamento nella curvatura della lente si verifica a causa del lavoro di:
1 muscoli lisci muscoli dell'iride 2 orbicolare dell'occhio
3 muscoli che muovono il bulbo oculare 4 coroide del muscolo ciliare
membrane del bulbo oculare
40. Durante il soggiorno c'è
1 cambiamento nella curvatura della lente 2 costrizione della pupilla
3 dilatazione della pupilla 4 cambiamento della soglia di sensibilità del recettore
41. I raggi dell'oggetto in questione si intersecano dietro la retina quando
1 astigmatismo 2 lungimiranza
3 miopia 4 normale
43. L'analizzatore visivo non comprende:
1 bastoncelli e coni 2 organo del corti
3 area sensoriale degli emisferi cerebrali 4 nervo ottico
44. I fattori nello sviluppo della miopia nei bambini non includono:
1durata e intensità 2 modalità di temperatura
carico di studio sala studio
3 illuminazione insufficiente per l'operatore 4 tono diminuito
luoghi dei muscoli oculari
45.I fotorecettori si trovano in
1 retina 2 tunica albuginea
3 lenti 4 coroide
46. Il gruppo degli interorecettori comprende i recettori dell'analizzatore ____________:
1 visivo 2 viscerale
3 vestibolari 4 motori
47. La funzione della percezione del suono è svolta da:
1 retina 2 organo otolitico
3 organo del corti 4 nervo uditivo
48. L'insorgenza della miopia è favorita da:
1 ben illuminato posto di lavoro 2 leggere nei trasporti
3 atterraggio corretto durante la lettura 4 igienicamente sano
49. Il gruppo degli esterocettori non comprende i recettori dell'analizzatore _________
1 motore 2 viscerale
3 visivi 4 vestibolari
50. Durante l'ontogenesi matura per ultimo.
Il termine ontogenesi (dal greco ontos - esistenza e genesi - origine) fu introdotto in biologia dal famoso naturalista tedesco del XIX secolo. E. Haeckel. Attualmente con questo termine si intende l'intero periodo dello sviluppo individuale di un essere vivente dal momento della fecondazione dell'uovo fino alla fine naturale della vita individuale. Nell'ontogenesi si distinguono due stadi di sviluppo relativamente indipendenti: prenatale e postnatale. Il primo inizia dal momento del concepimento e continua fino alla nascita del bambino, il secondo dal momento della nascita fino alla morte di una persona. Di conseguenza, la morte è solo uno dei momenti della vita e rappresenta un lungo processo di negazione. Scrive F. Engels: “Ancora oggi non è più considerata scientifica la fisiologia che non considera la morte come momento essenziale della vita... che non comprende che la negazione della vita è essenzialmente contenuta nella vita stessa, sicché la vita è sempre pensato in relazione al suo esito necessario, che è sempre in embrione: la morte. La comprensione dialettica della vita si riduce proprio a questo." "Quindi, la vera nascita di una persona avviene al momento del concepimento, mentre l'apparizione di un neonato segna solo la fine della prima fase di sviluppo - prenatale, che dura media 280 giorni. Con la nascita di un bambino, lo sviluppo continua durante tutta la fase postnatale, nella quale, a sua volta, si possono distinguere le fasi di sviluppo iniziale, matura e finale (periodo di invecchiamento). Una persona appena nata differisce da un adulto in una serie di caratteristiche qualitative e non rappresenta la sua semplice copia ridotta. E sebbene un neonato abbia tutto con l'insieme necessario di proprietà morfologiche e funzionali che ne garantiscono la sopravvivenza in determinate condizioni ambientali programmate ereditariamente, le sue capacità fisiologiche sono lungi dal corrispondere a l'attività funzionale di un organismo adulto. Il tempo durante il quale un bambino in via di sviluppo raggiunge il livello funzionale di un adulto, se prendiamo in considerazione gli indicatori fisiologici di base del corpo umano (funzionamento del sangue, circolatorio, digestivo, nervoso, ecc. sistemi è di 16-20 anni. Ad esempio, solo all'età di 20 anni la formazione del sistema endocrino e nervoso in una persona termina. Per gli insegnanti, questa fase dell'ontogenesi umana (dalla nascita ai 18-20 anni) è particolarmente interessante, poiché le caratteristiche funzionali del corpo del bambino lo rendono più sensibile alle influenze pedagogiche, ed è durante questo periodo che avviene lo sviluppo fisico più intenso e avviene la formazione della psiche umana.