Bambini con ritardo di sviluppo mentale. Avvertimento e superamento del ritardo mentale

I genitori a volte scoraggiano quando il loro figlio è diagnosticato con ritardo mentale (schifo). Molto spesso, questa violazione è ben adattata con il giusto approccio dei genitori e degli insegnanti. Ma per questo è necessario rivelare presto in un bambino questa deviazione dalla norma. I test nell'articolo ti aiuteranno a farlo e il tavolo unico aiuterà a determinare il tipo di CPR nel bambino. Anche in questo materiale presenta consulenza ai genitori dei bambini con un ritardo nello sviluppo psicologico.

Cosa fa la diagnosi dello srr - chi e quando hanno messo un ritardo nello sviluppo psicologico?

Il ritiro dello sviluppo mentale (CPR) è una violazione del normale sviluppo della psiche, che è caratterizzato dal GAL nello sviluppo di singole funzioni mentali (pensiero, memoria, attenzione).

La diagnosi del CPR è solitamente messa ai bambini sotto i 8 anni. Nei neonati, il ritardo nello sviluppo mentale è impossibile da identificare, dal momento che normalmente. Quando un bambino sta crescendo, i genitori non prestano sempre attenzione alla restrizione delle sue capacità mentali o lo scrivono su una piccola età. Ma alcuni bambini nell'infanzia possono mettere. Indica alcune violazioni nel lavoro del cervello, che in età più adulta può manifestarsi sotto forma di SRR.

Visitare un asilo nido, il CPR del bambino non è sempre riuscito a diagnosticare, perché non vi è un'attività mentale intensa dal bambino. Ma quando entra in scuola, un bambino con ritardo mentale si distinguerà esplicitamente contro lo sfondo di altri bambini, perché lui:

• È difficile sedersi nelle lezioni;
• È difficile obbedire all'insegnante;
• concentrare la tua attenzione sull'attività mentale;
• non è facile da imparare, come cerca di giocare e divertirsi.

Fisicamente, i bambini con ZPR sono sani, la difficoltà principale per loro è l'adattamento sociale. I bambini con CPR possono prevalere il ritardo di sviluppo o la sfera emotiva o l'intelligenza.

• Con il ritardo nello sviluppo della sfera emotiva Le abilità mentali dei bambini sono relativamente normali. Lo sviluppo emotivo di tali bambini non corrisponde alla loro età e corrisponde alla psiche di un bambino più giovane. Questi bambini possono giocare instancabilmente, non sono indipendenti e qualsiasi attività mentale per loro è molto noiosa. Pertanto, visitando la scuola sono difficili da concentrare l'attenzione sui loro studi, obbedire all'insegnante e obbedire alla disciplina in classe.

• Se il bambino è osservato z.sviluppo amondante della sfera intellettuale , quindi, al contrario, sarà tranquillamente e pazientemente sedersi nelle lezioni, ascolta l'insegnante e subordinata al maggiore. Tali bambini sono molto timidi, timidi e qualsiasi difficoltà prendono il cuore. Vengono alla consultazione dello psicologo non a causa di disturbi disciplinari, ma a causa delle difficoltà con l'apprendimento.

Test per l'identificazione di ZPR - 6 modi per determinare il ritardo nello sviluppo mentale del bambino

Se i genitori hanno dubbi sullo sviluppo mentale del loro bambino, allora ci sono alcuni test che aiuteranno a determinare i disturbi dello sviluppo mentale.

Non costano interpretare i risultati di questi test da soli, perché solo uno specialista dovrebbe essere impegnato.

Test numero 1 (fino a 1 anno)

Lo sviluppo fisico e psicologico del bambino deve corrispondere alla sua età. Dovrebbe iniziare a mantenere la testa entro e non oltre 1,5 mesi, rotolare dalla parte posteriore dello stomaco - a 3-5 mesi, sedersi e alzarsi - a 8-10 mesi. Vale anche la pena di prestare attenzione a. Il bambino dovrebbe essere rotto a 6-8 mesi e per 1 anno per pronunciare la parola "madre".

Scala per bambini per valutare lo sviluppo di un bambino di età compresa tra 2 e 16 mesi - e

Test numero 2 (9-12 mesi)

A questa epoca, il bambino sta iniziando a formare semplici abilità mentali. Ad esempio, puoi davanti al bambino da nascondere sotto il giocattolo della scatola e chiedere al giocattolo con sorpresa "Dove al giocattolo?", Il bambino in risposta dovrebbe rimuovere la scatola e con piacere per dimostrare che ha trovato un giocattolo. Il bambino deve capire il fatto che il giocattolo non può scomparire senza una traccia.

Prova numero 3 (1-1,5 anni)

A questa epoca, il bambino ha un interesse per il mondo in tutto il mondo. È interessato a sapere qualcosa di nuovo, prova nuovi giocattoli al tatto, mostrano gioia alla vista della mamma. Se una tale attività dietro il bambino non è osservata, dovrebbe causare sospetto.

Scala RCDI-2000 per valutare lo sviluppo di un bambino di età compresa tra 14 mesi a 3,5 anni - Scarica formato formato in formato PDF e istruzioni per il riempimento dei genitori

Prova numero 4 (2-3 anni)

C'è un gioco per bambini in cui è necessario inserire le forme nei fori corrispondenti. All'età di due o tre anni, il bambino dovrebbe farlo senza problemi.

Prova numero 5 (3-5 anni)

A questa epoca, il bambino inizia a formare un orizzonte. Chiama le cose con i suoi nomi. Il bambino può spiegare cosa sia un'auto o cosa fa un robot un dottore. Non in quel periodo richiedono molte informazioni dal bambino, ma tuttavia, il vocabolario stretto e gli orizzonti limitati devono causare sospetti.

Prova numero 6 (5-7 anni)

A questa età, il bambino considera liberamente fino a 10 e rende le operazioni di calcolo all'interno di questi numeri. Chiama liberamente i nomi delle figure geometriche e capisca dove un oggetto, e dove molti. Inoltre, il bambino deve sapere chiaramente e chiamare i colori principali. È molto importante prestare attenzione alla sua attività creativa: i bambini a quell'età dovrebbero disegnare qualcosa per scolpire o progettare.

Fattori che causano

Le ragioni del ritardo dello sviluppo mentale nei bambini possono essere diverse. A volte questi sono fattori sociali, e in altre situazioni, la causa del CPR è la patologia congenita del cervello, che sono determinate dall'aiuto di varie indagini (ad esempio).

• Ai fattori sociali ci sono condizioni inappropriate per l'educazione del bambino. Tali bambini spesso non hanno genitori o amore materna E cura. Le loro famiglie possono essere antisociali, svantaggiate o questi bambini sono allevati negli orfanotrofi. Lascia un segno grave sulla psiche del bambino e spesso colpisce la sua salute mentale in futuro.
• A fisiologico motivi per sprus Ereditarietà, malattie congenite, gravidanza grave della madre, o le malattie subite nella prima infanzia, che hanno influenzato il normale sviluppo del cervello. In questo caso, a causa delle lesioni cerebrali, la salute mentale del bambino soffre.

Quattro tipi di ritardi nello sviluppo psicologico nei bambini

Tabella 1. Tipi di sprus nei bambini

Tipo di sprus	Le ragioni	Come si manifesta?
CPR Origine costituzionale	Eredità.	Immaturità simultanea del fisico e della psiche.
Somatogenia sprus.	Precedentemente trasferito malattia pericolosache influenzano lo sviluppo del cervello.	L'intelligenza nella maggior parte dei casi non soffre, ma le funzioni della sfera volizionale emotiva sono in ritardo in ritardo rispetto allo sviluppo.
Prr di origine psicogenica	Condizioni di formazione inappropriate (orfani, bambini con famiglie incomplete, ecc.).	Ridurre la motivazione intellettuale, la non indipendenza.
Origine cerebrale-organica	Violazioni lorde della maturazione del cervello a causa di patologie di gravidanza o dopo aver sofferto di gravi malattie nel primo anno di vita.	La forma più grave della SPR, ci sono ritardi espliciti nello sviluppo della sfera emotiva-volizionale e intellettuale.

Nella maggior parte delle situazioni, i genitori sono molto dolorosamente percepiti dalla diagnosi del CPR, spesso senza capire il suo significato. È importante rendersi conto che il ritardo nello sviluppo mentale non significa che il bambino sia ammalato mentalmente. ZPR significa che il bambino si sta sviluppando normalmente, solo leggermente dietro il suo anno.

Con l'approccio giusto a questa diagnosi, è già possibile eliminare tutte le manifestazioni dei ritardi mentali.

• Esplora questa malattia da un punto di vista scientifico. Leggi gli articoli medici, consultare uno psichiatra o uno psicologo. Gli articoli saranno utili ai genitori: o.a. Vinogradova "Sviluppo della comunicazione vocale dei bambini in età prescolare con un ritardo nello sviluppo mentale", n.yu. Boryakova "Caratteristiche cliniche e psicologiche e pedagogiche dei bambini con ritardo mentale", D.V. Zaitsev "Sviluppo delle capacità comunicative nei bambini con opportunità intellettuali limitate in famiglia."
• Contatti specialisti. La consultazione di un neurologo, uno psiconeurologo, così come l'aiuto di un insegnante-difettologo, insegnante-psicologo, insegnante di discorsoterapista, è necessario per i bambini con la cra.
• Utile sarà usato nell'apprendimento giochi didattici . È necessario selezionare tali giochi sulla base dell'età e delle abilità mentali del bambino, non dovrebbero essere pesanti e incomprensibili per il bambino.
• I bambini di età pre-scuola maggiore o età della scuola più giovane dovrebbero frequentare le classi familiari (Formazione di rappresentazioni matematiche elementari). Li aiuterà a prepararsi per l'assorbimento della matematica e delle scienze accurate, migliorare pensiero logico e memoria.
• Seleziona specifica. tempo (20-30 min) per eseguire lezioni E ogni giorno in questo momento andare d'accordo con il bambino per le lezioni. Inizialmente, aiutalo, e poi gradualmente impegnarsi per l'indipendenza.
• Trova persone che la pensano allo stesso modo. Ad esempio, sui forum tematici, puoi trovare i genitori con lo stesso problema e supportare la comunicazione con loro, scambiando la tua esperienza e consigli.

È importante capire i genitori che il bambino con la SRR non è considerato mentalmente ritardato, poiché comprende perfettamente l'essenza degli eventi che accade, soddisfa consapevolmente i compiti. Con l'approccio giusto, nella maggior parte dei casi, le funzioni intellettuali e sociali del bambino stanno tornando alla normalità nel tempo.

In questo articolo:

Il ritardo di sviluppo mentale non è una malattia mentale. Correggerà per chiamarlo uno speciale stato mentaleche è caratterizzato da un basso livello di sviluppo del sistema nervoso centrale.

Si ritiene che i bambini con una diagnosi di "ritardo mentale" non ci siano possibilità di recuperare completamente i bambini normali. I bambini possono svilupparsi, ma solo prima di un certo confine di possibilità biologiche. Ci sono bambini estremamente difficili con una diagnosi simile che il ritardo mentale è stato diagnosticato con i loro figli.

È molto importante per loro fare tutto ciò che è possibile solo che il bambino diventa lo stesso di tutto. In effetti, questo è il modo sbagliato. È possibile aiutare il bambino ad adattarsi nell'ambiente sociale solo prendendolo come è. Solo in questo caso è la probabilità che sarà in grado di prendere nella società allo stesso modo.

Segni di ritardo mentale

Nei bambini, il ritardo di sviluppo mentale può essere sia congenito che acquisito sotto tre anni. La caratteristica principale che punta a
la malattia è una violazione del lavoro di intelligenza. Di norma, queste violazioni sono associate alle patologie del cervello e del sistema nervoso.

Oltre ai disturbi del lavoro di intelligenza, il ritardo mentale può portare i bambini allo disadazione sociale. Tali bambini soffrono di una violazione di funzioni di parlato e psicomotori, sottosviluppo della sfera di volontà emotiva.

Olighrenia: cosa devi sapere?

I ritardi di sviluppo mentale hanno anche chiamato uno simple Word. - olighrenia, che tradotta dal greco antico significa "maleoumey". Quindi la malattia è chiamata se la ragione del suo aspetto è rivelata. Se il motivo non è chiaro, il termine "guasto mentale" è considerato più appropriato.

Questo concetto è più ampio, come non solo lo sviluppo dello sviluppo causato da violazioni organiche, ma anche il nidificante pedagogico o sociale è adatto, ma anche la psichiatria di una persona con olighrenia, sono caratterizzate come una persona, incapace di imparare a vivere in modo indipendente un ambiente sociale.

Il ritardo mentale congenito, è olighrenia, impone determinate restrizioni sullo sviluppo di un bambino che non può raggiungere lo stesso livello dei bambini sani. Quando si tratta della demenza acquisita - demenza, implica quindi una diminuzione del livello di intelligenza rispetto agli indicatori delle norme di età.

Gravità del ritardo mentale

Il grado di ritardo di sviluppo mentale nei bambini può essere diverso. Totale assegna diversi gradi di genere mentale:

• leggero;
• moderare;
• in profondità.

Ciascuno dei gradi è caratterizzato da un certo livello di QI. Se i bambini con un indicatore IQ di grado di grado comprendono gamme entro 50-69 punti, i ragazzi con il quarto grado di QI non sono più di 20 punti.

Il più facile è la prima fase. I bambini con una diagnosi di "ritardo dello sviluppo mentale del primo stadio" hanno le competenze di base del self-service e dei compiti, possono essere addestrati in istituzioni specializzate per un programma speciale, sarà in grado di imparare il semplice craft nel tempo.

Il grado medio (moderato) di olighrenia è caratterizzato da una complicata capacità di apprendimento del ritardo del parquet, del parcheggio. Tali bambini spesso non possono far fronte allo sviluppo anche dei movimenti più semplici, non sempre capire gli indirizzati a loro, richiedono una maggiore attenzione sia in età per l'infanzia che in età adulta.

L'ultima fase è un ritardo profondo o idiocy. I bambini con una diagnosi di "Delay Mental Development of Deep Stage" rimangono a livello del bambino
tre anni. Non capiscono le regole, non rispettano le istruzioni, non sono in grado di ascoltare e memorizzare, avere problemi con l'attività motoria, soffre di incontinenza delle feci e delle urine. Non escluso violazioni neurologiche. Di norma, causano un grado così grave di natura organica e genetica, non così spesso - lesioni cerebrali.

Si ritiene finalmente curare l'arretratezza mentale nei bambini è impossibile. Sì, in alcuni casi vengono utilizzati i farmaci stimolanti, ma l'effetto sarà esattamente lo stesso possibile entro i confini delle abilità biologiche del bambino.

Ecco perché ha avuto successo l'introduzione di un bambino nella società, dipende in gran parte dal trattamento, dalla formazione, dall'istruzione, dall'istruzione scelta per il suo caso.

Cause di sviluppo mentale

Nei bambini, il ritardo mentale può essere causato da una serie di motivi - sia della natura genetica che relativa alle peculiarità dell'ambiente sociale circostante. Nella zona di rischio, figli dei genitori i cui parenti avevano una diagnosi simile. È a livello genetico che il problema viene trasmesso nel 50% dei casi. Anche molto spesso rivelano la causa del ritardo mentale nel bambino non è possibile.

Di seguito elenca le principali ragioni per l'arretratezza dei bambini in sviluppo intellettuale:

• malattie genetiche;
• lesioni intrauterine;
• intossicazione;
• alcool avvelenamento fetale;
• l'impatto dei farmaci;
• radiazione e chemioterapia;
• ipossia;
• prematurità dell'ultimo grado;
• ferite generiche;
• infezioni che influenzano il sistema nervoso centrale;
• negligenza sociale contro lo sfondo di cattiva alimentazione e disattenzione pedagogica.

La diagnosi non è una frase!

Come menzionato sopra, i ritardi di sviluppo mentale dei bambini non vengono trattati. Tuttavia, non si tratta di tutti i bambini con una tale diagnosi. Non trattare solo quelli
ragazzi, la causa dell'interruttore del quale è una grave eredità genetica o motivi sociali. E ci sono davvero circa il 30% di tali tale. Tutti gli altri, e questa è una maggioranza travolgente, hanno ottenuto una tale diagnosi a causa di ragioni somatiche, quindi possono essere trattate.

Sfortunatamente, la maggior parte spesso i medici vengono diagnosticati con il ritardo mentale e, insieme a lui, una croce su un piccolo paziente, credendo che la migliore soluzione al problema per lui sarà formata in una scuola speciale per bambini sottosviluppati. Questo approccio è radicato ed è già riuscito a paralizzare la vita di molte famiglie.

In effetti, la maggior parte dei bambini che soffrono di sottosviluppo mentale, questo problema è temporaneo. Sarà sufficiente identificare la causa del ritardo per capire quanto sia efficace il trattamento e l'introduzione del programma di correzione.

Se la ragione per l'ereditarietà, quando il bambino non può svilupparsi sopra il tag misurato, questo è uno. In questo caso, richiederà davvero cure speciali e apprendimento.

Ma se il ritardo dello sviluppo mentale è le conseguenze dell'infezione cronica, delle allergie, del difetto cardiaco e così via, quindi il caso è fissato. Il corpo del bambino rilassato dalla malattia riduce davvero l'attività del processo del suo sviluppo. Il risultato è un ritardo nello sviluppo mentale, la diagnosi che priva il diritto alla vita normale. Se forniamo tali bambini all'approccio giusto, rafforzando la prima attività, creando condizioni confortevoli nella famiglia, a scuola, all'asilo, sarà possibile ottenere dinamiche positive.

Il ritardo nello sviluppo mentale può anche essere la conseguenza delle condizioni sociali avverse, a causa della quale la psiche dei bambini è ferita. Ad esempio, possono essere privati \u200b\u200bdel controllo e dell'attenzione dagli adulti.

Approssimativamente lo stesso effetto, spesso senza comprensione, i genitori sono raggiunti, il metodo educativo è eccessivo preoccupazione e cura del bambino. I bambini infantili crescono inadatti per la vita, egoista e dipendenti dagli altri. In tali casi, sarà possibile modificare la situazione solo modificando le condizioni dell'istruzione.

Meno possibilità di influenzare il processo di sviluppo mentale sarà nei casi con bambini che hanno subito le malattie del cervello, le ferite generiche sono state avvelenate nell'utero alle tossine, sofferto a causa di infezioni o soffocanti.

Diagnostica tempestiva - La chiave del successo

Indipendentemente dal tipo di ritardo di sviluppo mentale nei bambini, è estremamente importante diagnosticare in modo tempestivo a identificare la sua causa principale. Il trattamento deve essere effettuato nel complesso, con il coinvolgimento dei genitori, degli insegnanti, dell'applicazione preparati medicinali e tecniche moderne.

Non è consigliabile applicare tecniche collaudate ai bambini non alla fine, come la terapia fetale, la terapia manuale, così come i treni elettrici.

Per quanto riguarda il compito dei genitori, la missione principale è osservare lo sviluppo dei bambini e nel caso di sospetto del ritardo di sviluppo, senza posticipare a rivolgersi a un medico esperto. E, naturalmente, in caso di conferma della diagnosi, non perdere la speranza e fare tutto per aiutare i bambini a far fronte ai problemi il problema il più lontano possibile.

Funzione mentale compromessa (CPR) - Questo è il ritardo di sviluppo del tempo processo mentale E l'immaturità della sfera di volontà emotiva nei bambini che possono potenzialmente essere superati con l'aiuto di una formazione e nell'educazione appositamente organizzata. Lo sviluppo mentale ritardato è caratterizzato da un livello insufficiente di sviluppo di motilità, discorso, attenzione, memoria, pensiero, regolazione e autoregolamentazione del comportamento, della primitività e instabilità delle emozioni, delle scarse prestazioni a scuola. La diagnosi del CPR viene effettuata da una commissione collegiale come parte di professionisti medici, insegnanti e psicologi. I bambini con ritenzione mentale sono necessari in una formazione correttiva ed educativa particolarmente organizzata e supporto medico.

Generale

Il ritiro dello sviluppo mentale (CPR) è violazioni reversibili della sfera intellettuale ed emotiva, accompagnata da specifiche difficoltà nell'apprendimento. Il numero di persone con un ritardo nello sviluppo mentale raggiunge il 15-16% nella popolazione dei bambini. Il CPR è più una categoria psicologica-pedagogica, ma può essere violazioni organiche, pertanto, questa condizione è anche considerata da discipline mediche - prima di tutto, pediatria e neurologia figlio.

Poiché lo sviluppo di varie funzioni mentali nei bambini si verifica in modo non uniforme, di solito la conclusione del "ritardo mentale" è stabilito per i bambini in età prescolare non prima di 4-5 anni, e in pratica - più spesso durante l'apprendimento scolastico.

Cause di SPR.

La base eziologica della schifezza è fattori biologici e socio-psicologici che portano al ritardo temporale nello sviluppo intellettuale ed emotivo del bambino.

1. Fattori biologici (I danni organici non gorgoglianti al CNS di natura locale e ai loro fenomeni residui) causano violazione della maturazione di vari dipartimenti cerebrali, che è accompagnato da violazioni parziali dello sviluppo mentale e delle attività del bambino. Tra le cause della natura biologica che agiscono nel periodo perinatale e causando uno sviluppo mentale ritardato, il più grande valore Avere:

• patologia della gravidanza (pesante tossicosi, riserve-conflitti, ipossia fetale, ecc.), Infezioni intrauterine, infezioni intrautercina, infortuni generici intracranici, presenza, ittero nucleare dei neonati, FAS, ecc., Conducendo alla cosiddetta encefalopatia perinatale.
• malattie somatiche pesanti del bambino (ipotropopoli, influenza, neuroinfezione, rachiti), lesioni cerebrali, epilessia ed encefalopatia epilettica, ecc., Dercando nel periodo postnatale e la prima infanzia.
• Spr a volte ha una natura ereditaria e in alcune famiglie viene diagnosticata da generazione in generazione.

2. Fattori sociali.Lo sviluppo mentale ritardato può verificarsi sotto l'influenza dei fattori ambientali (sociali), che, tuttavia, non esclude la presenza di una base organica iniziale della violazione. Più spesso, i bambini con Spr si sviluppano in condizioni di ipoopection (negligenza) o iperophewtre, una natura autoritaria di educazione, privazione sociale, carenza di comunicazione con pari e adulti.

Il ritiro dello sviluppo mentale di una natura secondaria può svilupparsi con problemi di udito e difetti vocali a causa di una pronuncia carenza di informazioni sensoriali e comunicazione.

Classificazione

Un gruppo di bambini con un ritardo nello sviluppo mentale è eterogeneo. Nella psicologia speciale, sono state proposte una varietà di classificazioni di ritardo mentale. Considera la classificazione etiopatogenetica proposta da K. S. Lebedinskaya, che alloca 4 tipi clinici di Sprs.

1. Genesi costituzionale della CPR A causa del rallentamento nella maturazione del sistema nervoso centrale. È caratterizzato da un infantilismo mentale e psicofisico armonico. In un infantilismo mentale, un bambino si comporta come un più giovane di età; Nell'infantilismo psico-fisico, la sfera di volontà emotiva e lo sviluppo fisico soffre. I dati antropometrici e il comportamento di tali bambini non corrispondono all'età cronologica. Sono emotivamente labilici, immediatamente, differiscono nell'attenzione e nella memoria insufficienti. Anche in età scolare, prevalgono gli interessi di gioco.
2. Geni somatogenia causa di malattie somatiche pesanti ea lungo termine del bambino in tenera età, inevitabilmente ritardando la maturazione e lo sviluppo del sistema nervoso centrale. Nella storia dei bambini con ritardo somatogenico dello sviluppo mentale, l'asma bronchiale si trova spesso, dispepsia cronica, insufficienza cardiovascolare e renale, polmonite, ecc. Di solito tali bambini vengono trattati per molto tempo negli ospedali, che, inoltre, anche determina la privazione sensoriale. La genesi somatogena è manifestata dalla sindrome astentica, dalla sanità a basso bambino, dalla minore memoria, l'attenzione superficiale, la scarsa formazione delle capacità di attività, iperattività o intensità quando sovraccarico.
3. Genesi psicogenica PRR. Difeso da condizioni sociali avverse in cui il bambino è (negligenza, fascino iperopico e crudele). Il deficit di attenzione al bambino forma instabilità mentale, impulsività, in ritardo nello sviluppo intellettuale. Aumento delle cure stanno sollevando nel bambino la interruzione errata, l'egocentrismo, il coraggio, la mancanza di dedizione.
4. Genesi organica cerebrale crr Incontra più spesso. A causa della principale lesione organica non bubbica del cervello. In questo caso, le violazioni possono influenzare le singole sfere della psiche o di manifestarsi in varie sfere mentali. Il ritardo nello sviluppo mentale della genesi cerebrale-organica è caratterizzato dalla non formazione della sfera di volontà emotiva e dell'attività cognitiva: la mancanza di vivacità e luminosità delle emozioni, bassi livelli di reclami espressi dall'immaginazione, della povertà dell'immaginazione, del motore Distribuzione, ecc.

Caratteristiche dei bambini con SPR

Sfera intellettuale

Sfera emotiva

La sfera personale nei bambini con uno sviluppo mentale ritardato è caratterizzato da una labilità emotiva, dalla luce cambiamento di umore, suggerimento, mancanza di intestazione, braveless, l'immaturità della persona nel suo complesso. Possono essere osservate reazioni affettive, aggressività, conflitti, aumento dell'ansia. I bambini con lo sviluppo mentale ritardante sono spesso chiusi, preferiscono giocare da soli, non cercare di contattare con i pari. L'attività di gioco dei bambini con la SRR si distingue per monotonia e stereotipo, la mancanza di una trama dettagliata, la povertà fantasy, la non conformità con le regole del gioco. Le caratteristiche di Motoque includono il goditivo del motore, il coordinamento insufficiente, spesso ipercine e le zecche.

Una caratteristica del ritardo di sviluppo mentale è che il risarcimento e la reversibilità delle violazioni sono possibili solo in termini di formazione speciale e istruzione.

Diagnostica

Il ritiro dello sviluppo mentale può essere diagnosticato solo a causa di un esame completo del Bambino con una commissione psicologica e pedagogica (PMPC) come parte dello psicologo dei bambini, un discorsoterapista, un difetto, pediatra, neurologo figlio, psichiatra, ecc .. Allo stesso tempo,

• raccolta e studiando anamnesi, analisi delle condizioni di vita;
• studia documentazione medica bambino;
• conversazione con un bambino, studio dei processi intellettuali e qualità di volume emozionante.

Sulla base di informazioni sullo sviluppo del Bambino, i membri del PMPC fanno una conclusione sulla presenza di un ritardo nello sviluppo mentale, fornire raccomandazioni sull'organizzazione dell'istruzione e nell'insegnamento di un bambino nel contesto di speciali istituzioni educative.

Al fine di identificare il substrato organico del ritardo nello sviluppo mentale, il bambino deve essere esaminato da professionisti medici, prima di tutto, il neurologo pediatra e figlio. Diagnostica strumentale Può includere l'EEG, la TC e la risonanza magnetica del cervello di un bambino, ecc. La diagnosi differenziale del ritardo mentale deve essere eseguita con olighrenia e autismo.

Correzione del ritardo mentale

Lavorare con i bambini con CPR richiede un approccio multidisciplinare e una partecipazione attiva di pediatri, neurologi per bambini, psicologi per bambini, psichiatri, logopeterapisti, difetti. La correzione del ritardo mentale dovrebbe iniziare con età prescolare E per essere tenuto per molto tempo.

I bambini con ritiro dello sviluppo mentale dovrebbero frequentare Dow (o Gruppo) specializzati, le scuole VII del tipo o delle classi di correzione delle scuole secondarie. Le peculiarità dell'insegnamento dei bambini con il CPR includono il dosaggio del materiale educativo, il sostegno della visibilità, la ripetizione multipla, un frequente cambio di attività, l'uso di tecnologie salvagenti sulla salute.

Attenzione particolare quando si lavora con tali figli è data allo sviluppo:

• processi cognitivi (percezione, attenzione, memoria, pensiero);
• sfera emotiva, sensoriale e motoria con, talentoterapia ,.
• correzione delle violazioni del parlato nel quadro della terapia individuale e del gruppo.

Insieme a insegnanti, defectologi dello spettacolo, psicologi, educatori sociali conducono lavori progressivi sull'apprendimento degli studenti con ritardo mentale. L'assistenza medica ai bambini con un ritardo nello sviluppo mentale include la terapia farmacologica in conformità con i disturbi somatici e cerebrali identificati, fisioterapia, LFC, massaggio, idroterapia.

Previsione e prevenzione

Il ritardo dello sviluppo mentale di un figlio dalle regole di età potrebbe dover essere superato. I bambini con un ritardo nello sviluppo mentale sono addestrati e con un lavoro correttivo correttamente organizzato nel loro sviluppo, sono osservate dinamiche positive. Con l'aiuto degli insegnanti, sono in grado di assimilare le conoscenze, le competenze e le abilità che i loro colleghi normalmente sviluppano sono padroneggiati in modo indipendente. Dopo la laurea, possono continuare la loro formazione nelle scuole professionali, alle università e alle università persino.

La prevenzione del ritardo di sviluppo mentale in un bambino comporta un'attenta pianificazione della gravidanza, evitando effetti avversi sul frutto, prevenzione di malattie infettive e somatiche nei bambini tenera etàfornitura condizioni favorevoli Per l'educazione e lo sviluppo. Sulla ritardo dietro un figlio nello sviluppo psicomotorio, è necessario un sondaggio immediato tra gli specialisti e l'organizzazione del lavoro correttivo.

Il ritardo nello sviluppo è un sintomo di un processo patologico, che porta a violazioni in un piano fisiologico o psicologico. Va notato che il ritardo nello sviluppo di psicorette può avere eziologia ereditaria. In alcuni casi, a seconda del fattore eziologico e del stato generale La salute dei bambini è un processo patologico irreversibile. In anticipo, e di conseguenza tempestivamente, la diagnosi della violazione è piuttosto difficile. Sicuramente, alle prime manifestazioni dell'immagine clinica, il bambino dovrebbe richiedere urgentemente aiuto medico, non ignorare il sintomo o il tentativo di eliminarlo da solo.

Eziologia

Per quanto riguarda questo processo patologico, non ci sono solari fattori eziologici qui, poiché ogni tipo di ritardo di sviluppo ha i suoi fattori provocanti. Tuttavia, dovrebbe essere notato che quasi per tutti i casi ce n'è uno motivo totale - Ritardo dello sviluppo intrauterino del feto (Zvor).

Il ritardo nello sviluppo del discorso (VRP) può essere dovuto ai seguenti fattori eziologici:

• infortuni a testa o neoplasma nel cervello;
• patologia del sistema nervoso;
• disturbi infettivi che hanno sofferto una madre durante la gravidanza;
• violazione della percezione uditiva o completa sordità;
• non adattamento sociale;
• se gli adulti non stimolano lo sviluppo del discorso dal bambino - comprendono il significato del detto e rispondendo ad esso o parole accettate in modo errato. In tali casi, il bambino semplicemente non cercherà di parlare correttamente, poiché raggiunge immediatamente il risultato desiderato.

Di norma, il ritardo nello sviluppo vocale nei bambini è determinato fino a tre anni. Se il bambino non ha imparato prima di questa età, è vero, non ne ha certo vocabolarioIl che è ottimale per la sua età, quindi la consultazione di uno psicologo, neurologo e discorsoterapista.

Il ritiro dello sviluppo mentale (schifo) può essere dovuto a fattori patologici e sociali. Al primo dovrebbe includere:

• sconfitte del sistema nervoso centrale del bambino durante il periodo di formazione. In questo caso, c'è un ritardo nello sviluppo del feto (IPP) con tutte le conseguenze successive;
• cattive abitudini Madri - fumo, consumo di alcol e droghe narcotiche, stress frequente e forte tensione nervosa;
• malattie infettive (più spesso porta a questo sintomo);
• malattie con eziologia ereditaria;
• processi patologici autoimmuni;
• violazione del funzionamento percezione sensoriale informazioni (visione e udito).

Ai fattori stimolanti sociali includono quanto segue:

• frequenti ferite psicologiche;
• lancio pedagogico del bambino;
• limitando l'attività del bambino, che porta all'adattamento sociale.

Di norma, i bambini con un ritiro dello sviluppo mentale sono chiusi, non amano permettersi di avere persone di altre persone, compresa la loro età. Questa diagnosi è collocata nella più giovane età in età prescolare e scolare quando il bambino inizia a comunicare con altri bambini.

Il ritardo nello sviluppo psicomotorio ha la seguente eziologia:

• patologie endocrine di un carattere congenito e acquisito;
• famiglia o chimica (caratteristica dei bambini nel primo anno di vita);
• Zvor che ha natura cromosomica -,;
• malattie infettive;
• le conseguenze della patologia perinatale e postnatale (ritardo nello sviluppo del feto);
• questili di natura genetica.

Nessuna eccezione in questo caso e motivi sociali - una carenza di cure e nutrizione, lanci frequenti e pedagogici di un bambino.

Sul ritardo nella pubertà si può dire quando i ragazzi di età pari a 14 anni e le ragazze mancano per 13 anni modifiche correlate all'età. L'emergere dei sintomi è preceduto dai seguenti fattori:

• disturbi cromosomici;
• processi oncologici che portano a una produzione impropria di ormoni;
• ha sofferto pesanti malattie infettive;
• disfunzione della tiroide;
• incomputare la nutrizione.

In alcuni casi, il ritardo sessuale può essere osservato nelle ragazze che sono state impegnate nello sport fin dalla tenera età - permanente esercizio fisico Modifica dei processi fisiologici naturali.

Sintomatico

Per ogni forma di ritardo di sviluppo, è proprio immagine clinica. Il ritardo dello sviluppo vocale è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche:

• nei primi mesi di vita, il bambino non è regnato;
• i bambini all'età dell'età non risponderanno al loro nome;
• il bambino non riconosce le immagini nei libri, non può eseguire il più semplice assegnazione degli adulti;
• all'età di 2-3 anni, il bambino non si pronuncia frasi semplici e frasi significative;
• il bambino ha meno probabilità di porre domande.

Le violazioni nello sviluppo psicomotorio sono manifestate come segue:

• non c'è concentrazione su oggetti o suoni luminosi (bambini da un'età di due mesi);
• non c'è interesse emotivo per i nuovi soggetti, non esiste un'attività motoria;
• bruscamente in ritardo dietro la formazione del discorso coraggioso;
• per 12 mesi, il bambino non capisce il discorso indirizzato a lui;
• dopo 15 mesi, è osservata un'attività senza scopo;
• dopo due anni non ci sono stock vocabolari.

Processi patologici B. sviluppo mentale avere la seguente immagine clinica:

• rallentamento, percezione spesso imprecisa;
• attenzione superficiale e instabile;
• violazione del pensiero figurativo e astratto - un bambino non può esprimere i suoi pensieri;
• restrizione del vocabolario, violazione del discorso.

Le violazioni nello sviluppo della pubertà si manifestano solo da 13-15 anni e hanno i seguenti segni:

• nelle ragazze di 14 anni non c'è mensile e non c'è aumento delle ghiandole mammarie;
• i ragazzi per 14 anni non hanno sviluppato genitali;
• per 15 anni non ci sono peli pubici.

La manifestazione di qualsiasi tipo di ritardo nello sviluppo richiede la consultazione da uno specialista medico del profilo.

Diagnostica

Il programma diagnostico può includere i seguenti metodi:

• standard ricerca di laboratorio (recinto di sangue e urina);
• determinare i livelli di ormone del sangue;
• studi immunologici;
• Ct e cerebrale della risonanza magnetica;
• test psicologici;
• consultazioni in specialisti adiacenti (dipende dal tipo di ritardo nello sviluppo e nell'immagine clinica corrente).

Il trattamento deve essere prescritto solo dal medico, non dovrebbe essere preso in modo indipendente, non dovrebbe essere preso, poiché è possibile aggravare solo la condizione.

Trattamento

Riguardo terapia medica, Sarà puramente individuale, in quanto dipenderà dalla causa principale. Il trattamento quasi sempre include il lavoro del bambino e dei genitori con o. Se stiamo parlando di una violazione dello sviluppo vocale, le consultazioni e le classi sono obbligatorie. In casi più complessi, i medici raccomandano una formazione costante di un bambino in istituzioni educative specializzate, dove il programma è stato adattato per loro.