Ажлын программсэдвээр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь үндсэн сургалтын хөтөлбөрт суурилдаг. Ерөнхий боловсрол 2010 он (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.), боловсролын хөтөлбөрийг харгалзан боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцэж байна. (төлөвлөгөө) байгууллагууд MBOU "А.С.-ийн нэрэмжит 26-р дунд сургууль. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Ажлын хөтөлбөр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь 2010 оны ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.) үндсэн дээр эмхэтгэсэн бөгөөд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн болно. ОХУ-ын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр (төлөвлөгөө) -ийг харгалзан MBOU "А.С. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Ажлын хөтөлбөр “Технологи. 5-8-р ангийн сурагчдад зориулсан "Үйлдвэрлэлийн технологи" нь 2010 оны ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн (зохиогчид: Тищенко А.Т.; Синица Н.В.; Симоненко В.Д.) үндсэн дээр эмхэтгэсэн бөгөөд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн болно. ОХУ-ын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дагуу, боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөр (төлөвлөгөө) -ийг харгалзан MBOU "А.С. Смоленск хотын Пушкин" сурах бичиг, "Технологи. Аж үйлдвэрийн технологи". Төлөвлөлтөд хэсэг, сэдвүүдийн нэр, оюутны үйл ажиллагааны төрөл, төлөвлөсөн үр дүн (субьект, мета-субъект, хувийн) орно.

Зорилтот үзэгчид: 7-р ангид зориулсан

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт (2009), орос хэлээр заадаг боловсролын байгууллагуудад зориулсан Дүрслэх урлагийн бага ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөр, хөтөлбөрт үндэслэн боловсруулсан болно. ерөнхий боловсролын байгууллагуудын хувьд зохиолч Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, I.P. Фрейтаг, Н.В. Добромыслова, Н.В. Шипилова “Технологи. 1-4 анги" ("Оросын сургууль" боловсрол, арга зүйн багц).
"Технологи" эрдэм шинжилгээний хичээл нь практикт чиглэсэн чиг баримжаатай. Түүний агуулга нь хүүхдэд зөвхөн санаа өгдөггүй технологийн процессаливаа бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд ашигладаг техникийн баримт бичигт тавигдах шаардлагууд, дүрэм журам, шаардлагуудын нэгдэл бөгөөд энэ мэдлэгийг хэрхэн ашиглахыг харуулдаг. өөр өөр газар нутагболовсролын үйл ажиллагаа

Сэдэв: Технологи

Зорилтот үзэгчид: 3-р ангид зориулсан

Decoupage клубын хөтөлбөр нь 6-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. ажил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг уран сайхны болон гоо зүйн хөгжүүлэх ажлын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бөгөөд оюутнууд "Decoupage" техниктэй танилцах боломжтой. Техникийн энгийн хувилбаруудыг гүйцэтгэх. Хүүхдэд хөдөлмөрлөх сонирхлыг ихэсгэдэг.

Зорилтот үзэгчид: 6-р ангид зориулсан

Ажлын хөтөлбөр нь “Таны мэргэжлийн карьер. 8-9 анги / ред. С.Н. Чистякова. - М.: Боловсрол, 2006”.
"Таны мэргэжлийн карьер" хичээл нь оюутнуудад өөрсдийн чадвар, хэрэгцээг судалж, сонирхож буй мэргэжлийнхээ шаардлагад нийцүүлэн, ирээдүйн карьераа бэлтгэх боломжийг олгодог. мэргэжлийн үйл ажиллагааИрээдүйд нийгмийн нөхцөл байдал, хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагад дасан зохицож, мэргэжлийн карьераа амжилттай бий болгох.

Зорилтот үзэгчид: 8-р ангид зориулсан

5 ангийн "Гэрийн эзэгтэй" хөтөлбөрийг Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу бүтээсэн. Энэхүү хөтөлбөрийн хамаарал нь өнөөгийн нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх замаар зөвтгөгддөг. Шинэ технологиуд улам бүр нэгдмэл байдалд хүргэдэг өрхболон үйлдвэрлэл, гэртээ үйлдвэрлэлийн бус үйл ажиллагааны хүрээг өргөжүүлэх, үйлдвэрлэлийг гаршуулах (гэршүүлэх) болон хүний ​​төрөл бүрийн үйл ажиллагаа явуулах. Хөтөлбөрийн гол санаа нь дунд шатны оюутнуудыг танилцуулах явдал юм өргөн хамрах хүрээянз бүрийн арга техник, уламжлалаар оёдлын талаархи мэдлэг. Оюутнуудад мэргэжлийн үйл ажиллагаа, өөрийн чадавхийн талаар хангалттай санаа олж авах асуудал онцгой ач холбогдолтой юм.

Зорилтот үзэгчид: 5-р ангид зориулсан

9-р ангийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хичээлийн ажлын хөтөлбөрийг үндсэн ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөр, В.Д.
Энэхүү хөтөлбөр нь ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөртэй нийцэж байгаа бөгөөд энэ сэдвийг үндсэн түвшинд судлах боломжийг олгодог.
9-р ангийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох ажлын хөтөлбөр нь долоо хоногт 1 цаг, жилд 34 цаг байхаар төлөвлөгдсөн.

Зорилтот үзэгчид: 9-р ангид зориулсан

Хотын төсвийн боловсролын байгууллагын салбар

-тэй дунд сургууль. Карамалы-Губеево - "Тукаево тосгон дахь улсын сургууль"

хотын дүүргийн Туймазинскийн дүүрэг

Бүгд Найрамдах Башкортостан Улс

АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨР

ТЕХНОЛОГИЙН ГАЗАР

АНХАН ТҮВШИН

2015-2016 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛД

Програм хөгжүүлэгч:

Юсупова Лариса Мусанифовна,

бага ангийн багш

-тай. Тукаево

Тайлбар тэмдэглэл

Үндсэн баримт бичигАжлын хөтөлбөр боловсруулахад дараахь зүйлс орно.

холбооны үлгэр жишээ (стандарт) технологийн хөтөлбөр;

Боловсролын үйл явцад ашиглахыг санал болгосон (батлагдсан) сурах бичгийн холбооны жагсаалт боловсролын байгууллагууд, хэрэгжүүлэх боловсролын хөтөлбөрүүд 2015/2016 оны хичээлийн жилд бага боловсролтой, улсын магадлан итгэмжлэгдсэн;

Ажлын хөтөлбөрийг "Технологи ба уран сайхны ажил" сургалтын хөтөлбөртэй холбогдуулан боловсруулсан бөгөөд зохиогчид О.А. Куревина, Е.А.Лутцева, "Баласс" 2010 оны нэг хэсэг Боловсролын систем"Сургууль 2100" сургалт.

Оюутнуудын боловсруулсан ерөнхий боловсролын чадвар, ур чадвар, үйл ажиллагааны аргын товч тайлбар

эхнээс нь хамааруулан хичээлийн жил

ёстоймэдэх:
- хөтөлбөрт заасан материалын төрөл, тэдгээрийн шинж чанар, нэр;
– эд анги, холбох материалыг холбох суурин ба хөдлөх аргууд (тогтмол – оо (цавуу) ба утас, хөдлөх – утас, утас, нимгэн олс);
– программд заасан зурах, зурах шугамын тухай.
ёстойболомжтой байх:
– өөрийнхөөрөөАжлын байрыг ашигласан материалын шинж чанарт нийцүүлэн зохион байгуулж, ажлын явцад дэг журмыг сахиж, хэд хэдэн хэсгийг хэмнэлттэй, оновчтой тэмдэглэх;
– багшийн тусламжтайгаарзахирагч, дөрвөлжин ашиглан зураг дээр үндэслэн тэмдэглэгээ хийх, утас, утас (No10), нимгэн олс ашиглан эд ангиудын хөдлөх холболтыг хийх.

Технологийг ашиглан сургалтын үйл явцыг бий болгох үйл ажиллагааны хандлага нь гол зүйл юм онцлог шинжЭнэхүү боловсролын сэдэв нь оюутнуудад хүн ба түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн харилцан үйлчлэлийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмрээ оруулдаг, гэхдээ бас үүрэг гүйцэтгэдэг. хөдөлмөрийн үйл ажиллагаахүмүүсийг нийгмийн хөгжилд оруулахаас гадна технологийн анхны мэдлэг, хөдөлмөрийн хамгийн чухал ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Үүнийг тодорхойлсон Сургалтын зорилгоТехнологи: бага сургуулийн сурагчдын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд ур чадвар, чадварыг бий болгох, бие даасан боловсролын ажилд бэлэн байх гэх мэт нь чанарын хувьд шинэ, өндөр түвшинбага ангийн сурагчдыг ерөнхий боловсролын сургуульд бэлтгэх.

2010 оны Боловсролын улсын стандартын шаардлагад үндэслэн ажлын хөтөлбөрийн агуулгад одоогийн байдлаар холбогдох чадамжид суурилсан, оюутанд чиглэсэн, үйл ажиллагаанд суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж байна. Сургалтын зорилго:

Мэдрэхүйн чадвар, гарны нарийн моторт ур чадвар, орон зайн төсөөлөл, техникийн болон логик сэтгэлгээ, нүд; мэдээллийг чиглүүлэх чадвар янз бүрийн төрөл;

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг өөрчлөхөд хүний ​​​​хөдөлмөрийн гүйцэтгэх үүргийн талаархи мэдлэг, мэргэжлийн ертөнцийн талаархи анхны санаа бодлыг эзэмших;

Технологийн үндсэн мэдлэг, хөдөлмөрийн ур чадвар, хувийн болон нийгмийн ач холбогдолтой хөдөлмөрийн объектыг бий болгох практик туршлага; ажлын үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулах арга зам, ажилдаа бодитой үнэлгээ өгөх; боловсролын үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралд мэдээлэлтэй ажиллах компьютерийн технологийг ашиглах ур чадвар;

Хөдөлмөрлөх, хүмүүс, тэдний ажлын үр дүнд хүндэтгэлтэй хандах, мэдээлэл, харилцаа холбооны үйл ажиллагаанд сонирхолтой байх; хамтын үйл ажиллагаанд хамтын ажиллагааны дүрмийг практикт хэрэглэх.

Технологийн сургалт нь ерөнхий боловсролын ур чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Үүнд: хүрээлэн буй ертөнц дэх объектуудын шинж тэмдэг, шинж чанарыг тодорхойлох, тэдгээрийн функциональ болон гоо зүйн чанарыг харьцуулан дүгнэлт хийх чадвар; дизайны онцлог; мэдээлэл хайх, боловсруулах (компьютер ашиглах гэх мэт), практик асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд хэмжилтийг ашиглах чадвар; үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, зохион байгуулах гэх мэт.

мэдэж байх ёстой:

Дүрслэх урлагийн бүтээлийн үндсэн төрөл, төрлүүд,

Уран сайхны илэрхийлэлийн үндсэн хэрэгсэл;

Хөгжил дээр суурилсан эзэлхүүний хэлбэрийг олж авах арга;

Судалгаанд хамрагдсан материалын төрөл;

Гайхалтай уран бүтээлчдийн сонгосон бүтээлүүд;

Оросын урлагийн гол гар урлал.

чадвартай байх ёстой:

Төлөвлөгөөний дагуу тойм зураг зурах;

Гүйцэтгэсэн практик ажлын дээжийн шинжилгээ, төлөвлөлт, хяналтыг хийх;

Уран сайхны дээжийг бий болгох бүтээлч санааг хэрэгжүүлэх;

Багшийн хяналтан дор даалгавраа биелүүлэх үйл явцыг бий болгох.

ур чадвар эзэмших:

Мэдээлэл, харилцаа холбоо;

Тусгал.

дараах амин чухал, практик асуудлуудыг шийдвэрлэх боломжтой.

Гэр ахуйн ажил хийх (өөрийгөө арчлах, хувцас хунар, гэр ахуйн эд зүйлсийг бага зэрэг засах гэх мэт);

Хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, материал, багаж хэрэгсэл, гэр ахуйн хэрэгсэл, мэдээлэл, харилцаа холбооны технологитой ажиллах аюулгүй арга техникийг ашиглах;

Өөрийн төлөвлөгөөний дагуу бэлэн материалаас төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн бий болгох;

Хамтарсан ажилд хамтын ажиллагааг хэрэгжүүлэх.

Боловсролын системд "Сургууль 2100"хэсгийг судалж байна" Мэдээллийн технологи"сэдвийн хүрээнд "Технологи" чиглэлтэй дараах зорилгод хүрэхийн тулд:

компьютер дээр ажиллахдаа хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг эзэмших, мэдээлэл бүтээх практик туршлага

хүн ба нийгэмд хэрэгтэй объектууд, компьютер дээр бүтээлч үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулах арга, ур чадвар

мэдээлэлтэй ажиллахдаа компьютерийн технологийг ашиглах;

гарны нарийн моторт ур чадвар, орон зайн төсөөлөл, логик, харааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

хүрээлэн буй ертөнцийг өөрчлөхөд хүний ​​мэдээллийн үйл ажиллагааны үүргийн талаархи мэдлэгийг эзэмших; анхдагч үүсэх

мэдээллийн технологи тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг мэргэжлүүдийн талаархи санаа;

мэдээлэл, харилцаа холбооны үйл ажиллагаанд сонирхол, зохиогчийн эрхийг хүндэтгэх; хамтын мэдээллийн үйл ажиллагаанд хамтын ажиллагааны практик хэрэглээ.

гэх мэт үндсэн ажлууд

Төрөл бүрийн мэдээлэлтэй (текст, зураг, хөдөлгөөнт дүрс, объектын диаграмм, хослол) ажиллах багажийн компьютерийн орчны анхны хөгжил янз бүрийн төрөлнэг мэдээллийн объект дахь мэдээлэл);

их хэмжээний зохион байгуулалтгүй мэдээллийг зохион байгуулах (каталогийг оруулах) бүхий дууссан төслүүдийг бий болгох;

Сурган хүмүүжүүлэх технологи:

Боловсролын үйл явцын чанарын үр ашгийг нэмэгдүүлэх, суралцаж буй сэдвийн талаархи оюутнуудын тогтвортой сонирхлыг бий болгох, эрдэм шинжилгээний болон хичээлээс гадуурх үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд энэхүү хичээлийг судлахдаа дараахь технологийг ашиглахыг хэлнэ.

мэдээллийн технологи;

тайлбарлах, дүрслэх технологи;

оюутан төвтэй сургалтын технологи;

асуудал боловсруулах технологи;

тоглоомын технологи;

төсөл, бүтээлч ажлын танилцуулга;

хувь хүнд чиглэсэн технологи;

Тайлбар тэмдэглэл

Үндсэн баримт бичигБагшийн ажлын хөтөлбөр боловсруулахад дараахь зүйлс орно.

бага ерөнхий боловсролын улсын боловсролын стандарт (холбооны болон үндэсний-бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсэг)

Бүгд Найрамдах Башкортостан улсын ерөнхий боловсролын байгууллагуудын бүс нутгийн үндсэн сургалтын хөтөлбөр, үүнд боловсролын агуулгыг боловсролын чиглэл, эрдэм шинжилгээний хичээл, жил, долоо хоногоор хуваарилах;

хичээлийн холбооны үлгэр жишээ (стандарт) сургалтын хөтөлбөр;

2013/2014 оны хичээлийн жилд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг, улсын магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын байгууллагуудад боловсролын үйл явцад ашиглахыг зөвлөсөн (батлагдсан) сурах бичгийн холбооны жагсаалт;

ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн боловсролын сэдвүүдийн агуулгад нийцүүлэн боловсролын үйл явцыг тоноглоход тавигдах шаардлага;

орон нутгийн акт “Ажлын хөтөлбөр боловсруулах журам батлах тухай Сургалтын курс, боловсролын байгууллага дахь хичээлүүд";

"Компьютер дээр ажиллах дадлага" сургалтын хөтөлбөрийг ("Технологи" боловсролын салбар) 3-р ангийн бага сургуулийн компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ-ийн (зохиогч А.В. Горячев) технологийн (хөдөлмөр) үлгэр жишээ хөтөлбөр, хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно. "Баласс" ерөнхий боловсролын сургуулийн сурагчид "2010. Үүнийг бий болгохдоо бага ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн шаардлагыг харгалзан үзсэн.

Сургалтын модуль "Мэдээлэл зүй, мэдээлэл харилцаа холбооны технологи", 12 цагийн турш зориулагдсан. 3-р ангийн хоёрдугаар хагаст хэрэгжүүлсэн. Энэхүү сургалт нь зөвхөн практик шинж чанартай тул практик ур чадвар, компьютерийн ур чадвар нь хөтөлбөрийн гол байр суурийг эзэлдэг. Үзэл баримтлал, нэр томьёог эдгээр ур чадвар, чадварыг бий болгоход шаардлагатай хэмжээгээр нэвтрүүлдэг.

Энэхүү хөтөлбөрийг боловсролын стандартын агуулгыг тодорхойлох, хичээл хоорондын болон дотоод харилцаа холбоо, боловсролын үйл явцын логик, насны онцлогбага сургуулийн сурагчид.

"Технологи" хичээлийн хүрээнд "Компьютер дээр ажиллах дадлага" хэсгийг судлах нь дараахь зорилгод хүрэхэд чиглэнэ. зорилго:

компьютер дээр ажиллах хөдөлмөрийн ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх, хүн, нийгэмд хэрэгтэй мэдээллийн объектыг бүтээх практик туршлага, компьютер дээр бүтээлч үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулах арга барил, мэдээлэлтэй ажиллахад компьютерийн техник хэрэгслийг ашиглах чадвар;

гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

орон зайн төсөөлөл, логик, харааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

хүрээлэн буй ертөнцийг өөрчлөхөд хүний ​​мэдээллийн үйл ажиллагааны үүргийн талаархи мэдлэгийг эзэмших;

мэдээллийн технологи тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг мэргэжлүүдийн талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох;

мэдээлэл, харилцаа холбооны үйл ажиллагааны сонирхлыг нэмэгдүүлэх;

Бага насны хүүхдүүдэд мэдээллийн соёлын үнэт зүйлсийн үндэс, зохиогчийн эрхийг хүндэтгэх хандлагыг төлөвшүүлэх;

хамтын мэдээллийн үйл ажиллагаанд хамтын ажиллагааны практик хэрэглээ;

Компьютерийг сурахад туслах, бүтээлч байдал, өөрийгөө илэрхийлэх, хөгжүүлэх хэрэгсэл болох эерэг ойлголтыг бий болгох.

Гол нь даалгаварМэдээллийн технологийн хичээлд дараахь зүйлийг тусгасан болно.

янз бүрийн төрлийн мэдээлэлтэй (текст, зураг, хөдөлгөөнт дүрс, объектын диаграмм, нэг мэдээллийн объект дахь янз бүрийн төрлийн мэдээллийн хослол) ажиллахад зориулсан багажийн компьютерийн орчныг анхлан хөгжүүлэх;

эзэмшсэн багажийн компьютерийн орчинг ашиглан дууссан төслүүдийг бий болгох;

мэдээлэл хайх, зохион байгуулах арга замуудтай танилцах;

шаардлагатай мэдээллийг хайхтай холбоотой дууссан төслүүдийг бий болгох.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд сурагчдын үйл ажиллагааны сэдвийн ур чадвар, арга барил:

"Компьютер дээр ажиллах дадлага" хэсгийг судалсны эцэст хүүхдүүд дараахь зүйлийг бүрдүүлнэ гэж үзэж байна. ерөнхий боловсролын ур чадвар:

· танин мэдэхүйн үйл ажиллагаагаа бие даан, урам зоригтойгоор зохион байгуулах чадвар (зорилгыг тодорхойлохоос эхлээд үр дүнд хүрэх, үнэлэх хүртэл);

· төслийн үйл ажиллагаанд оролцох, боловсрол, эрдэм шинжилгээний ажлыг зохион байгуулах, явуулах;

· Мультимедиа технологийг ашиглан өөрийн бүтээлийг бүтээх;

· мэдээлэл дамжуулах, хайх, хөрвүүлэх, хадгалах, компьютер ашиглах анхны ур чадварыг эзэмшсэн байх;

· Толь бичиг, номын сангийн каталог, цахим хэрэглүүрээс шаардлагатай мэдээллийг хайх (шалгах);

· Илэрсэн шийдвэрийн анхан шатны үндэслэл;

· зааварчилгааг дагаж, хэв маяг, энгийн алгоритмыг чанд мөрдөх.

мэдэх/ойлгох:

· хүний ​​технологийн үйл ажиллагааны байгаль орчин, эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө;

· багаж хэрэгсэл, төрөл бүрийн машин, техникийн төхөөрөмж (компьютер гэх мэт) -ийн хамрах хүрээ, зорилго;

· мэдээллийн үндсэн эх сурвалж;

· мэдээлэл оруулах, гаргах, боловсруулах компьютерийн үндсэн төхөөрөмжүүдийн зориулалт;

· компьютертэй ажиллахдаа аюулгүй байдал, эрүүл ахуйн дүрэм.

боломжтой байх:

· зураг, схем, ноорог, зураг (цаасан болон цахим хэрэглүүр дээр) ашиглан үйл ажиллагааны объектын талаар шаардлагатай мэдээллийг олж авах;

· компьютер дээр энгийн мэдээллийн объектыг үүсгэх, өөрчлөх;

· энгийн асуулга ашиглан мэдээлэл хайх.

Олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практик үйл ажиллагаа болон өдөр тутмын амьдралдаа дараах зорилгоор ашиглах:

· Төрөл бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд мэдээллийг хайх, хөрвүүлэх, хадгалах, ашиглах (компьютер ашиглах гэх мэт);

· боловсролын болон практик асуудлыг шийдвэрлэхэд компьютерийн програм ашиглах;

· Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологитой ажиллахдаа хувийн эрүүл ахуй, аюулгүй ажиллагааны техникийг дагаж мөрдөх.

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ бага ангийн сурагчдыг мэдээллийн шинэ технологитой сургах уламжлалт аргуудыг оновчтой хослуулахыг ажиглах нь чухал юм. Дараах сургалтын технологийг ашиглахаар төлөвлөж байна.

1. Мэдээлэл, компьютер ("Компьютер дээр ажиллах дадлага" хэсгийн онцлогоос үүдэлтэй);

2. Тоглоомын технологи (сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах нь бага насны хүүхдүүдийн насны онцлог, тэдний үйл ажиллагааны тэргүүлэх хэлбэрийг харгалзан явуулдаг);

3. Асуудал хайх технологи (тэргүүлэх арга бол төслийн арга юм).

Сэдэв бүрийг судлах нь судалж буй технологийг ашиглан хэрэгжүүлсэн жижиг төслийн даалгавруудыг гүйцэтгэх явдал юм. Оюутан тухайн сэдвийг судалж эхлэхэд даалгавраа сонгодог.

4. Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи (ажлын байрыг зохион байгуулах тогтсон хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх, оюутнуудын компьютер дээр ажиллах цагийн хуваарийг дагаж мөрдөх, сурган хүмүүжүүлэхэд тохиромжтой тэнцвэрт байдал). уламжлалт аргуудболовсролын үйл явцад мэдээллийн технологийг заах, оруулах).

технологийн дагуу

Анги: 3

Багш аа: Кудряшова Е.И.

Цагийн тоо: В энэ 34, долоо хоногт 1 цаг

Төлөвлөсөн туршилтын хичээлүүдҮгүй, туршилтуудҮгүй , туршилтуудҮгүй .

Захиргааны хяналтын хичээл___ цаг.

"Технологи ба уран сайхны бүтээл" зохиолчийн хөтөлбөр, зохиогчид О.А. Куревина, Е.А.Лутцева, "Баласс" 2010 "Сургууль 2100" боловсролын сургалтын тогтолцооны хүрээнд.

Нэмэлт уран зохиол:

О.А. Куревина, Е.А. Луцева 3-р ангийн "Үзэсгэлэнт таны хажууд" - Москва: Балас, 2011.

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Хичээлийн систем

Цагийн тоо

Бүс нутгийн бүрэлдэхүүн хэсэг

Оюутны үйл ажиллагааны онцлог буюу сургалтын үйл ажиллагааны төрлүүд

Хяналтын төрлүүд

Оюутны сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага (үр дүн)

-ийн огноо

Байгалийн хэлбэр ба юмсын хэлбэр (6 цаг)

Танилцуулга хичээл. Жилийн сэдэв. Байгаль ба хүний ​​бүтээлийн зургууд.

Байгаль, объектив ертөнцтэй хүний ​​холбоог ажиглах; ойр орчмын объектив ертөнц, байгалийн объектуудын дизайн, зураг, хүрээлэн буй ертөнц.

Амьд ба амьгүй байгалийн объектууд, хүний ​​гараар бүтээгдсэн зүйлсийг мэддэг. Объектыг ажиглах чадвартай байх

Хуванцараар хийсэн амьтдын зураг.

Удахгүй болох практик үйл ажиллагааг түүний зорилго, зорилт, гүйцэтгэж буй ажлын онцлогт тохируулан төлөвлө.

Амьтдын хэлбэр, дүрс, тэдгээрийн уян хатан байдлын талаархи ойлголттой байх. Холбоо барих чадвартай байх

Юмны байгалийн хэлбэрийг загварчлах, дахин бодох

Холболт хийх.

Хүмүүсийн соёлд байгалийн морф (байгалийн давтагдах хэлбэр) өдөр тутмын зүйлсийн оршин тогтнох талаар мэдэх.

Байгалийн хэлбэрийг ашиглан найруулга хийх, дахин боловсруулах.

Үйл ажиллагаагаа зохион байгуул: ажлын байраа бэлтгэх, материал, багаж хэрэгслийг оновчтой байрлуулах, аюулгүй, үр ашигтай ажлын дадлыг дагаж мөрдөх.

Ханын чимэглэл хийх технологийг мэдэх. Объектуудыг харьцуулах чадвартай байх

Төрөл бүрийн материалаар хийсэн амьтдын зураг.

Схемийн дагуу ажлыг тууштай гүйцэтгэх чадвартай байх. Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадвартай байх.

Оригами дахь амьтдын зураг.

Санал болгож буй ажлуудад дүн шинжилгээ хийх: зорилгоо ойлгох, мэдэгдэж буйг үл мэдэгдэхээс салгах, үр дүнг урьдчилан таамаглах.

Оригами техникийг ашиглан дүрсийг хэрхэн нугалах талаар мэдэх. Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадвартай байх.

Аливаа зүйлийн зан чанар, сэтгэлийн байдал (2 цаг)

Аливаа зүйлийн дизайн, чимэглэлд зан чанар, сэтгэл санааг илэрхийлэх. Ил захидал.

Боломжтой материалыг судлах: тэдгээрийн төрөл, физик шинж чанар(өнгө, бүтэц, хэлбэр гэх мэт), технологийн шинж чанарууд - материалын боловсруулалтын шинж чанар (тэмдэглэгээ, эд ангиудыг тодруулах), ашигласан багаж хэрэгслийн дизайны онцлог.

Дөрвөлжин ба шугам (тэмдэглэгээ) ашиглан тэгш өнцөгтийг бүтээх чадвартай байх. Объектуудыг харьцуулах чадвартай байх

Цаас хийх шинэ техник

Бүтээгдэхүүний онцлог шинж чанаруудад дүн шинжилгээ хийж, практик хайлт хийж, шинэ зүйлийг олж мэдээрэй.

Луужин ашиглан дүрс бүтээх, тэмдэглэх чадвартай байх. Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадвартай байх. Бүтээгдэхүүнийг задлах чадвартай байх.

Юмсын зохицол (7 цаг)

Загвар. Юмны загварлаг эв нэгдэл.

Санал болгож буй бүтээгдэхүүний дизайн, технологи, гоёл чимэглэлийн болон уран сайхны онцлогийг судалж, зорилго, ажлын тодорхой нөхцлөөс хамааран хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэх хамгийн тохиромжтой арга замыг хайж олох.

Загвар, хэв маягийн зохицлын талаархи анхны ойлголттой байх. Лавлах материалтай ажиллах чадвартай байх Загварын зохицлын зарчимд тулгуурлан энгийн багц бүтээгдэхүүн зохион бүтээх, үйлдвэрлэх чадвартай байх.

Хамгийн энгийн загвар.

Схемийн дагуу ажиллана.

Энгийн загвар гаргах чадвартай байх.

Загварын дизайн.

Төлөвлөгөөтэй ажиллах.

Сурах бичигт заасан зааварт найдах, ажлын бүх үе шатыг үзүүлэх, хэлэлцэх чадвартай байх

Загварын нэгдмэл байдлын зарчимд үндэслэн объектыг зохион бүтээх.

Үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх: бүтээгдэхүүнийг ажиллаж байгаа эсэхийг шалгаж, шаардлагатай бол дизайн, үйлдвэрлэлийн технологийг тохируулах.

Объектуудын дизайн нь хэв маягийн нэгдмэл байдлын зарчмын дагуу явагддаг гэдгийг мэдэж аваарай. Өөрийнхөө багц аяга таваг зохион бүтээх чадвартай байх.

Тодорхой зорилгоор дэвтэр зохион бүтээх.

Дөрвөлжин ашиглан тэгш өнцөгтийг хэрхэн тэмдэглэхийг мэдэх. Хэмжих, тооцоолох, зурах чадвартай байх. Зургаас ажиллах чадвартай байх

Энгийн бэхэлгээ.

Өгөгдсөн даалгаврыг харгалзан дизайны сэтгэцийн дүр төрхийг бий болгох.

"Гурван цоорхой" хэлбэрээр дэвтэр оёх техникийг эзэмш. Зургаас ажиллах чадвартай байх

Мэдээллийн технологийн хэрэглээ (19 цаг)

Папье-маше бүтээгдэхүүний технологи.

Төлөвлөгөө, даалгаврыг хэрэгжүүлэх практик үйл ажиллагааны дарааллыг төлөвлө.

Папье-машегаар хэрхэн бүтээгдэхүүн хийхийг мэддэг. Папье-маше бүтээгдэхүүн хийх технологийг мэддэг. Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадвартай байх.

Хүн ба компьютер. Компьютертэй ажиллахдаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ

Компьютертэй ажиллах

Урд талын ажил Аман судалгаа.

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Аюулгүй байдлын дүрэм журам. Мэдээлэл, компьютерийн шинжлэх ухааны тодорхойлолт Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Компьютер дээр биеэ зөв авч явах. хичээлээ хийгээд компьютерийн ширээний ард зөв сууна. Д/Здүрэм

Чимэглэлийн шугам ба толбо. Дахин давтагдах харьцаатай хэв маягийг сийлбэрлэх.

Тодорхой нөхцлөөс хамааран дизайн, технологийн болон гоёл чимэглэлийн болон урлагийн асуудлыг шийдвэрлэх хамгийн үр дүнтэй арга замыг сонгох.

Тэгш хэмт болон тэгш бус дүрсийг хайчлах арга техникийг мэдэх. Ажиглагдсан объектыг дүрслэх чадвартай байх

Бодит ширээний компьютер болон виртуал ертөнц. Компьютерийн туслах - хулгана.

Практик ажил "Хулганатай ажиллах. Ширээний товчлолыг ашиглан програмуудыг ажиллуул"

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.нэр томъёо хулгана. Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:хулганыг ашигла. Д/ЗЭх сурвалж ба хүлээн авагчийн зураг

Хэвлэмэл материалаас зураг авах технологи.

Боловсролын практик ажлыг гүйцэтгэх, энгийн төслүүдийг хэрэгжүүлэхэд хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох.

Хэвлэх нь цаасан дээрх ямар нэгэн хэлбэрийн дардас гэдгийг мэдэж аваарай. Хатаасан навчнаас хэвлэх чадвартай байх. Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадвартай байх.

Цэс - сонголт. Эхлэх товчийг ашиглан эхлээрэй.

"Хулгана, гартай ажиллах" практик ажил

Урд болон бие даасан ажил

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой. Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Унждаг цэсийг ашиглана уу Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.компьютерийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:компьютерийг зөв асаах, унтраах, хулгана ашиглан үйлдлүүд хийх.

Цаасан хуванцар дахь хэлбэр, дүрс.

Ажлын явц, эцсийн үр дүнг өөрөө хянах, тохируулах.

Луужин ашиглан боргоцойноос тоглоомын хоосон зай хийх чадвартай байх. Хуванцар цаасны талаар ямар нэгэн санаа байна. Ажиглагдсан объектыг дүрслэх чадвартай байх

Компьютерийн ертөнц рүү нэвтрэх цонх.

Практик ажил "Компьютер дээр текст, график, дууны объектуудыг үзэх."

Урд талын болон бие даасан ажил

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Мэдээлэл хадгалах тухай ойлголт Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Хулгана ашиглан үйлдлүүдийг гүйцэтгэнэ.

Хосолсон техник дэх зураг.

Техникийн, урлаг, гоёл чимэглэлийн нөхцлийг харгалзан объектыг төлөвлөх: дизайны онцлогийг тодорхойлох, тохирох материал, багаж хэрэгслийг сонгох.

Бүтээлч эсвэл гоёл чимэглэлийн-уран сайхны даалгаврын дагуу хосолсон техникийг ашиглах чадвартай байх. Төлөвлөгөөтэй хэрхэн ажиллахаа мэддэг

Гар бол зохиолчийн хэрэгсэл юм.

"Текст баримт бичгийг бүтээх, засварлах арга техник" практик ажил.

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Үзэл баримтлал: текст засварлагч, текст боловсруулагч. Текст оруулах дүрэм Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Үндсэн цэсийг нээнэ үү. Програмуудыг эхлүүлэх.

Төлөвлөгөөний дагуу байгалийн материал, даавуугаар найрлага (ил захидал) хийх.

Текст бичих, засварлах.

"Текст бичих" практик ажил

Урд талын болон бие даасан ажил

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Текст оруулах дүрэм Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:текст бичих, засварлах. Д/зАлгоритм үүсгэх

Төлөвлөгөөний дагуу байгалийн материал, даавуугаар найрлага (ил захидал) хийх.

Өөрийгөө хянаж, эрдэм шинжилгээний ажлаа өөрөө үнэл

Ажлын байраа хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг. Материалыг шинж чанарыг нь харгалзан сонгож, схемийн дагуу ажлаа төлөвлөж, гүйцэтгэнэ.

Цэсний мөрөнд юу нуугдаж байна вэ?

Практик ажил

Урд талын болон бие даасан ажил

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Цэс ашиглан компьютерээ удирдах Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:

Гэр бүлийн баяр ба уламжлал. Бэлэг боловсруулах, чимэглэх

Бүтээлч байдлыг харуулах Анги дахь үйлдлүүдийн дарааллаар ярилц

Урд талын болон бие даасан ажил

Боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхдээ зааврыг дагаж мөрдөх чадвартай байх Үйл ажиллагааны объектын талаар шаардлагатай мэдээллийг хүлээн авах,

Цэсний мөрөнд юу нуугдаж байна вэ? Текстийн фрагмент бүхий үйлдлүүд.

Практик ажил

Урд талын болон бие даасан ажил

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Цэс ашиглан компьютерээ удирдах Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Унждаг цэс болон контекст цэсийг ашиглана уу. Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.Текст оруулах дүрэм Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:текст бичих, засварлах, хуулах, шилжүүлэх, санах болон бусад үйлдлүүд

Хүний туслахууд Хөдөө аж ахуйн хөдөлмөр

Сургуулийн сайт дээр ажиллах

Олж авсан мэдлэг, ур чадвараа практик үйл ажиллагаанд ашиглах ба Өдөр тутмын амьдрал

Тооцоологч - математикчдийн туслах. Нэг туслах сайн, гэхдээ хоёр нь дээр.

Практик ажил "Текст баримт бичгийг бүтээх, засварлах арга техник"

Урд талын. DM-тэй ажилладаг

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.компьютерийн чадвар Оюутнууд дараах чадвартай байх ёстой:Эдгээр функцуудыг ашиглана уу

Эцсийн хичээл 3-р ангид сурсан зүйлээ давтах.

Ангид олж мэдсэн, эзэмшсэн шинэ зүйлээ нэгтгэн дүгнэ.

Өөрийнхөө гар урлалын үзэсгэлэнг зохион байгуулах чадвартай байх. Ажиглагдсан объектыг дүрслэх чадвартай байх

Тоног төхөөрөмж:

Сургалтын хүснэгтүүд

Техникийн сургалтын хэрэгсэл:

ТВ

Арга зүйн сан

Урлаг, гар урлал, ардын гар урлалын цуглуулга

Амьтдын гэрэл зураг, чимэглэл.

Геометрийн хатуу биетүүд (1 багц)

Бүрэн хэмжээний үйлдвэрлэлд зориулсан эд зүйлс (лонх, цаг, ваар гэх мэт).

Сэдвийн дагуу програмуудыг дараалан гаргах хүснэгт.

Хэрэгжүүлэх жишээ бол хүүхдийн ажил бүтээлч даалгавар.

Видео материал

Авга эгчтэй Дэлхийн уран зургийн галерей.

"Дэлхийн гайхамшиг" видеоны цуглуулга

"Оросын музейнүүд" видео бичлэгийн цуглуулга. Эрмитаж музей"

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөлт

"Мэдээлэл зүй ба мэдээлэл харилцаа холбооны технологи" боловсролын модулийн хувьд

Анги: 3

Багш аа: Кудряшова Е.И.

Цагийн тоо: В энэЖилийн 2-р хагаст 9 цаг.

Төлөвлөсөн туршилтын хичээлүүдҮгүй, 1 тест, шалгалт байхгүй.

Захиргааны хяналтын хичээл __цаг.

Төлөвлөлт нь дээр тулгуурладагТехнологийн (хөдөлмөрийн) ойролцоох хөтөлбөр, Бага сургуулийн компьютерийн шинжлэх ухаан, МХХТ-ийн хөтөлбөр (зохиогч А.В. Горячев) 2010 онд Баласс дунд сургуулийн 3-р ангийн сурагчдад зориулсан Үүнийг бий болгохдоо бага ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн шаардлагыг харгалзан үзсэн.

Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх жагсаалт

Тоног төхөөрөмж

Сургалтын хүснэгтүүд

Бүх нийтийн том самбар (соронзон бэхэлгээ, зурагт хуудасны хавчаартай)

Хүүхдийн бүтээл, урлагийн материал, сургалтын материалыг хадгалах тавиур.

Техникийн сургалтын хэрэгсэл

Компьютер

ТВ

Тухайн сэдвийн ажлын хөтөлбөрийн шинжээчийн үнэлгээний хуудас

NOO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын 19.5-д заасан шаардлагын дагуу, NOO-ийн OOP.

технологи

Багш Юсупова Лариса Мусанифовна

UMK: Сургууль - 2100

Ажлын хөтөлбөрийн бүтцийн элементүүд	Шаардлагыг дагаж мөрдөх
гарчиг хуудас (зохицуулах, авч үзэх, батлах)
тайлбар тэмдэглэл: Боловсролын байгууллагын боловсролын төлөвлөгөөний сэдвийн ерөнхий шинж чанар; Боловсролын байгууллагын боловсролын төлөвлөгөөний сэдвийн агуулгын үнэ цэнийн удирдамж; Боловсролын байгууллагын боловсролын төлөвлөгөөнд энэ сэдвийг байрлуулах; Боловсролын байгууллагын боловсролын төлөвлөгөөний сэдвийг судалсан үр дүн (хувийн, мета-субъект, сэдэв);
Энэхүү сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудын сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага (эрдмийн сэдэв, курс эзэмших хувийн, мета-субъект, хичээлийн үр дүн);
5) сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшихээр төлөвлөсөн үр дүнд хүрсэн байдлын үнэлгээ;
6) оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийг тодорхойлсон хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт;
7) үндсэн болон нэмэлт уран зохиолын боловсролын үйл явцын боловсрол, арга зүй, материал, техникийн дэмжлэгийн жагсаалт

Шалгалтыг дараахь хүмүүс хийсэн.

Танил:

Ажлын хөтөлбөрийн тохируулгын хуудас

	Хэсгийн гарчиг, сэдэв	Төлөвлөсөн огноо	Тохируулах шалтгаан	Залруулах арга хэмжээ	Бодит огноо

ТЕХНОЛОГИЙН ХӨТӨЛБӨР

ЖИШЭЭ ТЕХНОЛОГИЙН ХӨТӨЛБӨР

Тайлбар тэмдэглэл

Сэдвийн ерөнхий шинж чанар

Нийгмийн хөгжлийн өнөөгийн үе шат нь хүний ​​​​үйл ажиллагааны бүх салбарт шинэ, мэдлэг шаардсан, өндөр технологийг эрчимтэй нэвтрүүлж, хувь хүний ​​боломжит чадварыг илүү бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Манай бодит байдал дээрх энэ чиг хандлага нь залуу хойч үеэ сургах, сургах ажлыг яаралтай шаардаж байна. технологийн соёлтой, хувиргах үйл ажиллагаанд бэлэн, үүнд шаардлагатай шинжлэх ухааны мэдлэгтэй байх.Технологийн соёл гэдэг нь нэг талаас уламжлалаа мэдэж, хадгалах, нөгөө талаас хүний ​​хүрээлэн буй орчныг өөрчлөх, сайжруулах, сайжруулахыг шаарддаг хүрээлэн буй ертөнцөд шинэ хандлага юм. Технологийн анхан шатны боловсрол нь хүнийг орчин үеийн технологийн ертөнцөд илүү зохицонгуй хөгжих, амьдрах боломжийг олгох ёстой.

Технологийн хичээлийн хамгийн чухал онцлог бага сургуульЭдгээр нь бага сургуулийн насандаа оюун санаа, ёс суртахуун, хүмүүжлийн цогц үйл явцын зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох үндсэн болон практик үйл ажиллагааны өвөрмөц сэтгэлзүйн болон дидактик үндсэн дээр бүтээгдсэн явдал юм. оюуны хөгжил(үндсэндээ хийсвэр, бүтээлч сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл). Технологийн хичээл дээр хүүхдүүдийн бүтээмжтэй хувиргах бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь бага сургуульд сургах үг хэллэгийн эсрэг чухал тэнцвэрийг бий болгодог бөгөөд энэ нь боловсролын болон танин мэдэхүйн сэдэл буурах, мэдлэгийг албан ёсны болгох, эцэст нь сургах гол шалтгаануудын нэг юм. сургалтын үр нөлөө бага. Технологийн хичээлийн үр бүтээлтэй хичээлийн үйл ажиллагаа нь бага насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх, өөрийн болон бусад ард түмний материаллаг соёл, гэр бүлийн уламжлалын түүхийг идэвхтэй сурч, тэдэнд хүндэтгэлтэй хандах хүсэл эрмэлзэл юм.

“Технологи” хичээлийн утга учир, боломжууд нь оюутнуудад дэлхийн техник, технологийн дүр төрхийн талаар мэдээлэл өгөхөөс хамаагүй илүү юм. Тохиромжтой агуулга, арга зүйн агуулгатай бол энэ хичээл нь ерөнхий боловсролын сургуулийн бага түвшинд бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааны тогтолцоог бүрдүүлэх лавлагаа болж чадна. Үүнд боловсролын үйл ажиллагааны бүх элементүүдийг (төлөвлөлт, даалгаврын чиг баримжаа, өөрчлөлт, бүтээгдэхүүний үнэлгээ, практик нөхцөл байдлын хүрээнд үүссэн асуудлыг таних, шийдвэрлэх чадвар, практик шийдлийг санал болгох, үр дүнд хүрэх гэх мэт) үзүүлэв. хэлбэр, сэдэв нь хүүхдүүдэд илүү ойлгомжтой болдог.

"Технологи" боловсролын хичээлийн агуулгын практикт чиглэсэн чиглэл нь бусад эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг (математик, дэлхий, дүрслэх урлаг, орос хэл, уран зохиолын уншлага), тэдгээрийг оюутны оюуны болон практик үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ нь эргээд санаачлага, овсгоо самбаа, сэтгэлгээний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

Технологийн хичээлийн үеэр хүүхдүүдийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа нь хувь хүний ​​өөрийгөө ухамсарлах өвөрмөц үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Тэд насанд тохирсон байдаг сэтгэцийн хөгжилбага насны хүүхдүүд сургуулийн нас, бие даан хэрэгжүүлсэн үр бүтээлтэй төслийн үйл ажиллагааны ачаар оюутнууд ур чадвараа ухамсарлаж, зөвшөөрөл авч, хүлээн зөвшөөрөгдөх боломжтой (жишээлбэл, ажилдаа ухамсартай хандах, зорилгодоо хүрэх тууштай байдал, эсвэл анхны бүтээлч бүтээлийн зохиогчдын хувьд) материаллаг хэлбэрээр биелэгдсэн санаа). Үүний үр дүнд энд л шаргуу хөдөлмөрлөх, өөрийгөө илэрхийлэх чадварын үндэс тавигдаж, нийгэмд үнэ цэнэтэй практик ур чадвар, хувиргах үйл ажиллагааны туршлага, бүтээлч байдал үүсдэг.

Ийнхүү "Технологи" боловсролын сэдэв нь хувь хүний ​​​​бүтцийн янз бүрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (оюуны, сэтгэл хөдлөл-гоо зүй, оюун санааны-ёс суртахууны, бие бялдрын) нэгдмэл байдлаар нь боловсролын үйл явцад бодитоор оруулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хөгжил, хадгалалтын уялдаа холбоог хангах нөхцлийг бүрдүүлдэг. өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх.

Технологи бол угаасаа нарийн төвөгтэй, нэгдсэн эрдэм шинжилгээний хичээл юм. Агуулгын хувьд бага сургуулийн бараг бүх хичээлтэй бодитой холбоотой гэж үздэг.

Математик- загварчлах (мэдрэхүйн хэлбэрээс объектыг загвар болгон хувиргах, загвараас объектыг материаллаг хэлбэрээр дахин бүтээх, объектын сэтгэцийн өөрчлөлт гэх мэт), тооцоолол хийх, тооцоолох, геометрийн үндсийг харгалзан хэлбэрийг бий болгох, геометрийн дүрстэй ажиллах; бие, нэрлэсэн тоо.

урлаг - гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, дизайны хууль тогтоомж, дүрэмд үндэслэн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх хэлбэр, загварыг уялдуулах зорилгоор уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг ашиглах.

Дэлхий- байгалийн хэлбэр, бүтцийг мастерын инженерийн болон уран сайхны санааны бүх нийтийн эх сурвалж, байгалийг түүхий эдийн эх үүсвэр болгон авч үзэх, дүн шинжилгээ хийх. хүрээлэн буй орчны асуудал, материаллаг болон соёлын орчныг бүтээгч хүний ​​үйл ажиллагаа; угсаатны соёлын уламжлалыг судлах.

Төрөлх хэл -Даалгаврыг шинжлэх, практик үйл ажиллагааны үр дүнг хэлэлцэх явцад ярианы үйл ажиллагааны хамгийн чухал төрлүүд, боловсролын текстийн үндсэн төрлүүдийг ашиглахад үндэслэн аман яриаг хөгжүүлэх (бүтээгдэхүүний дизайн, материал, тэдгээрийн аргачлалын тодорхойлолт). үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг боловсруулах, үндэслэл, үндэслэл, дүгнэлт гаргахад логик уялдаатай мэдэгдэл хийх;

Уран зохиолын уншлага - бүтээгдэхүүнд хэрэгжсэн дүр төрхийг бий болгохын тулд тексттэй ажиллах.

Бага сургуулийн технологийн хичээл нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг даалгавар:

Сонирхол, технологи, мэргэжлийн ертөнцийг сонирхох, өөрийн бүс нутаг, Орос болон бусад орны соёлын уламжлалд суралцах хэрэгцээг өдөөх, хөгжүүлэх;

Хүний бүтээлч үйл ажиллагааны үр дүнд бий болсон материаллаг болон оюун санааны соёлын дүр төрхийг бий болгох;

Амжилт, ололт амжилтын сэдэл, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлах, сэдвийг өөрчлөх, уран сайхны болон дизайны үйл ажиллагаанд сонирхолыг бий болгох;

Анхны дизайн, технологийн мэдлэг, ур чадварыг бий болгох;

Тэмдгийн бэлгэдлийн болон орон зайн сэтгэлгээ, бүтээлч, нөхөн үржихүйн төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Зорилго тодорхойлох, төлөвлөх (үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулж, түүнийг боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах чадвар), урьдчилан таамаглах (ирээдүйг урьдчилан таамаглах) зэрэг субьектийг өөрчлөх үйл ажиллагааг үе шаттайгаар хөгжүүлэх үндсэн дээр үйл ажиллагааны дотоод төлөвлөгөөг бүрдүүлэх. үйлдлийг гүйцэтгэх янз бүрийн нөхцөлд үр дүн), хяналт, залруулга, үнэлгээ;

Мэдээлэл дамжуулах, хайх, хөрвүүлэх, хадгалах, компьютер ашиглах анхны ур чадварыг эзэмших; толь бичиг, номын сангийн каталогид шаардлагатай мэдээллийг хайх (шалгах).

ХувийнТехнологийг судлах үр дүн нь нийгэм, хувь хүний ​​​​хувьд чухал чанаруудыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх, хувь хүний ​​​​хувийн байр суурь, ажилд хандах хандлагыг илэрхийлдэг үнэт зүйлсийн тогтолцоо, хамтын үйл ажиллагааны амжилтыг баталгаажуулдаг хүмүүс хоорондын харилцааны хэм хэмжээ, дүрмийн тогтолцоо юм.

Мета субьект Технологийг судалсны үр дүн нь оюутнууд боловсролын үйл явц болон бодит амьдралд хэрэглэгдэх бүх нийтийн үйл ажиллагааны аргыг эзэмшсэн байх явдал юм.

СэдэвТехнологийг судалсны үр дүн нь технологи, технологи, ажлын технологийн талын насны онцлогт тохирсон үндсэн мэдээлэл, хөдөлмөрийн соёлын үндэс, субьект-өөрчлөх үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, төрөл бүрийн мэргэжлийн талаархи мэдлэг, мэргэжлийн ертөнцийг чиглүүлэх чадвар, бүтээлч болон төслийн үйл ажиллагааны үндсэн туршлага.

Үндсэн агуулгын шугамууд

1. Соёлын болон хөдөлмөрийн ерөнхий чадамж (мэдлэг, ур чадвар, үйл ажиллагааны арга барил). Хөдөлмөрийн соёлын үндэс, өөртөө үйлчлэх

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, түүний хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол. Хүний хөдөлмөрийн үр дүнд бий болсон ертөнц; хүний ​​гараар бүтсэн ертөнцийн олон янзын объектууд ( архитектур,тоног төхөөрөмж, гэр ахуйн эд зүйлс, урлаг, гар урлал гэх мэт.г.).

Бага анги ерөнхий дүрэмхүний ​​гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудыг бий болгох (тохь тухтай байдал, гоо зүйн илэрхийлэл, бат бөх байдал; объект ба хүрээлэн буй орчны зохицол). Түүхий эдийн эх үүсвэр болох байгалийг хүндэтгэх. Магистр ба тэдний мэргэжил; Объектийн орчинг бий болгох мастерийн уламжлал, бүтээлч байдал (ерөнхий санаа).

Даалгаврын дүн шинжилгээ, ажлын төрлөөс хамааран ажлын байрыг зохион байгуулах, ажлын явцыг төлөвлөх. Ажлын байранд материал, багаж хэрэгслийг оновчтой байрлуулах, ажлын цагийн хуваарилалт.Мэдээллийг сонгох, дүн шинжилгээ хийх (сурах бичиг болон бусад дидактик материалаас), ажлыг зохион байгуулахад ашиглах. Ажлын явцыг хянах, тохируулах. Жижиг бүлгүүдэд ажиллах, хамтран ажиллах, нийгмийн үүргийг биелүүлэх (менежер ба захирагч).

Бүтээлч, дизайны анхан шатны үйл ажиллагаа (төлөвлөгөө боловсруулах, түүнийг нарийвчлан гаргах, хэрэгжүүлэх). Энгийн хамтын, бүлгийн болон хувь хүний ​​төслүүд. Төслийн үйл ажиллагааны үр дүн нь бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ (жишээлбэл, ахмад дайчид, тэтгэвэр авагчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст үзүүлэх тусламж), амралт гэх мэт.

Өөрийгөө халамжлах, гэрийн ажил хийх, хүүхэд, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэндээ хүртээмжтэй тусламж үзүүлэх.

2. Материалыг гар аргаар боловсруулах технологи1. График бичгийн мэдлэгийн элементүүд

Материалын тухай ерөнхий ойлголт, тэдгээрийн гарал үүсэл. Боломжтой материалын үндсэн физик, механик, технологийн шинж чанарыг судлах. Төрөл бүрийн материал ба тэдгээрийн амьдрал дахь практик хэрэглээ.

Ажлын материал бэлтгэх. Материалын хэмнэлттэй хэрэглээ. Материалыг гоёл чимэглэлийн, уран сайхны болон бүтцийн шинж чанараар нь сонгох, бүтээгдэхүүний зориулалтаас хамааран материалыг боловсруулах зохих аргыг ашиглах.

Материал боловсруулах хэрэгсэл, төхөөрөмж (ашигласан багаж хэрэгслийн нэрийг мэдэх), тэдгээрийг оновчтой, аюулгүй ашиглах арга техникийг гүйцэтгэх.

Технологийн үйл явцын талаархи ерөнхий ойлголт: бүтээгдэхүүний төхөөрөмж, зорилгод дүн шинжилгээ хийх; практик үйл ажиллагаа, технологийн үйл ажиллагааны дарааллыг бий болгох; материал, багаж хэрэгслийг сонгох; эдийн засгийн тэмдэглэгээ; эд анги олж авахын тулд боловсруулах, угсрах, бүтээгдэхүүнийг дуусгах; бүтээгдэхүүнийг ажиллаж байгаа эсэхийг шалгах, шаардлагатай нэмэлт, өөрчлөлтийг хийх. Материалыг гар аргаар боловсруулах технологийн үндсэн үйлдлүүдийг нэрлэх, гүйцэтгэх: эд ангиудыг тэмдэглэх (нүдээр, загвар, стенил, хээ, хуулбарлах, захирагч, дөрвөлжин, луужин ашиглан), эд ангиудыг тодруулах (урагдалт, хайчаар зүсэх, бичгийн хэрэгслийн хутга) ), энгийн боловсруулалт (нунтаглах гэх мэт),эд ангиудыг хэлбэржүүлэх (нугалах, нугалах гэх мэт), эд ангиудыг угсрах (цавуу, утас, утас, шураг гэх мэт), бүтээгдэхүүн эсвэл түүний эд ангиудыг өнгөлөх (үхэх, хатгамал, наалт гэх мэт).

Практик асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд хэмжилт, бүтцийг ашиглах. Ердийн график зургийн төрлүүд: зураг, энгийн зураг, ноорог, боловсруулалт, диаграмм (тэдгээрийг таних). Зургийн шугамын зорилго (контур, зүсэх шугам, нугалах шугам, хэмжээст, тэнхлэг, төв, хагарал).Ердийн график зургийг унших. Хамгийн энгийн зураг, ноорог дээр үндэслэн эд ангиудын тэмдэглэгээ. Зураг, энгийн зураг эсвэл ноорог, диаграммын дагуу бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх.

3. Дизайн ба загварчлал

Технологийн ертөнцийн талаархи ерөнхий ойлголт (тээвэр, машин, механизм). Бүтээгдэхүүн, бүтээгдэхүүний дэлгэрэнгүй (ерөнхий санаа). Бүтээгдэхүүний дизайны тухай ойлголт; төрөл бүрийн бүтэц, тэдгээрийг угсрах арга.Эд ангиудыг холбох төрөл ба арга. Бүтээгдэхүүнд тавигдах үндсэн шаардлага (бүтээгдэхүүний зориулалтад материал, хийц, гадаад дизайн нийцсэн байх).

Төрөл бүрийн материалаар хийсэн бүтээгдэхүүний загвар, загвар, загвар, энгийн зураг, ноорог ба өгөгдсөн нөхцлийн дагуу (техник, технологийн, функциональ, гоёл чимэглэлийн болон уран сайхныгэх мэт).

4. Компьютер дээр ажиллах дадлага хийх

Мэдээлэл, түүний сонголт, дүн шинжилгээ, системчилэл. Мэдээллийг хүлээн авах, хадгалах, боловсруулах арга.

Мэдээлэл оруулах, гаргах, боловсруулах үндсэн компьютерийн төхөөрөмжүүдийн зорилго. Компьютер болон түүнд холбогдсон төхөөрөмжүүдийг асааж, унтраа. Гар, гар бичих дүрмийн талаархи ерөнхий ойлголт,хулганыг ашиглан, хамгийн энгийн текст засварлагч хэрэгслийг ашиглан. Мэдээлэл хайх хамгийн энгийн аргууд: түлхүүр үг, лавлах ашиглах.Компьютер дээр ажиллахдаа хөдөлмөрийн аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх; болгоомжтой хандлагатехникийн төхөөрөмжид. DER (тоон боловсролын нөөц), цахим мэдээллийн хэрэгслээр (CD) бэлэн материалтай ажиллах.

Энгийн мэдээллийн объекттой ажиллах (текст, хүснэгт, диаграмм, зураг): хувиргах, үүсгэх, хадгалах, устгах. Хүүхдэд сонирхолтой сэдвээр богино текст зохиох. Текстийг хэвлэгч рүү гаргаж байна. Компьютерийн эх сурвалж, Word, Power Point программаас авсан зургуудыг ашиглах.

Оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны төрлүүд:

Материалын шинж чанар, тэдгээрийг боловсруулах арга, бүтэц, шинж чанар, тэдгээрийг бий болгох зарчим, техникийн талаархи хамгийн энгийн ажиглалт, судалгаа;

Төрөл бүрийн материалаар загварчлах, дизайн хийх (дээж, загвар, тухайн зүйлийг ашиглах нөхцөл, үйл ажиллагааны талбай, техникийн үзүүлэлтүүд 2):

Хүртээмжтэй дизайн, технологийн асуудлыг шийдвэрлэх (хайлтын талбарыг тодорхойлох, дутуу мэдээллийг олох, боломжит шийдлүүдийн хүрээг тодорхойлох, оновчтой шийдлийг сонгох), бүтээлч уран сайхны асуудлууд (ерөнхий дизайн,чимэглэл);

Хамгийн энгийн загвар (санааг хүлээн авах, шаардлагатай мэдээллийг хайх, сонгох, объектын эцсийн дүр төрх, дизайны онцлог, бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн технологийг тодорхойлох, багаж хэрэгсэл, материалыг сонгох, тэдгээрийг боловсруулах аргыг сонгох, төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх. дизайн, технологи, бүтээгдэхүүнийг үйл ажиллагаанд нь шалгах, танилцуулга (хамгаалах) үйл явц, ажлын үр дүн).

Бага сургуулийн боловсролын төгсгөлд оюутнуудыг хөдөлмөрийн анхан шатны ур чадвар, технологийн анхан шатны сургалтад бэлтгэх, үүнд:

· Хүн төрөлхтний нийтлэг соёлыг бий болгоход хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны утга учир, байр суурь, функциональ, тохь тухтай, гоо зүйн илэрхийлэлтэй амьдрах орон зайг бий болгох энгийн, хүртээмжтэй дүрмийн талаархи үндсэн мэдлэг (тохь тух, гоо зүйн илэрхийлэл, бат бөх байдал; объект ба хүрээлэн буй орчны зохицол) ;

· насны онцлогт тохирсон технологийн ур чадвар: ашигласан материалын төрөл, тэдгээрийн шинж чанар, боловсруулах аргын талаархи мэдлэг; бүтээгдэхүүний төхөөрөмж, зориулалтын шинжилгээ; шаардлагатай арга хэмжээ, технологийн үйл ажиллагааг тодорхойлж, практик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглах чадвар; санал болгож буй төлөвлөгөө, боломжит үр дүнгийн таамаглалын дагуу материал, багаж хэрэгслийг сонгох; эдийн засгийн тэмдэглэгээ; эд анги олж авахын тулд боловсруулах, угсрах, бүтээгдэхүүнийг дуусгах; бүтээгдэхүүнийг ажиллаж байгаа эсэхийг шалгах;

· График бичгийн мэдлэгийн хангалттай түвшин: хэмжилт хийх, боломжтой график зургийг унших, зургийн хэрэгсэл (захирагч, дөрвөлжин, луужин) болон бүтээгдэхүүний хэсгүүдийг тэмдэглэх төхөөрөмж ашиглах; объектыг загварчлах, хуулбарлах, зохион бүтээх асуудлыг шийдвэрлэхдээ зураг, төлөвлөгөө, схем, энгийн зураг дээр тулгуурлах;

· янз бүрийн материалаас энгийн бүтцийг бий болгох чадвар: объектын дизайны онцлогийг судлах, тэдгээрийг үйлдвэрлэх материал, технологийг сонгох, дизайныг үйл ажиллагаанд нь туршиж үзэх, тохируулга хийх;

· даалгаврыг чиглүүлэх, шаардлагатай мэдээллийг хайх, дүн шинжилгээ хийх, сонгох, үйл ажиллагааны төлөвлөлт, өөрийн болон хамтын технологийн үйл ажиллагааны үр дүнг урьдчилан таамаглах, хэрэгжүүлэх зэрэг бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг эзэмших. объектив өөрийгөө хянахөөрийн болон нөхдийнхөө үйл ажиллагааг үнэлэх, практик ажлынхаа алдааг олж засварлах чадвар;

· Боломжтой асуудлуудыг бие даан даван туулах, өөрийн төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх, ажлын хэсэгт найрсаг харилцаа тогтоох, нийгмийн янз бүрийн үүргийг гүйцэтгэх чадвар (менежер-длагдмал);

· хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх: сониуч зан, сайн санаа, шаргуу хөдөлмөр, хөдөлмөрийг хүндэтгэх, ахмад настан, бага насныхан, ангийнхандаа анхааралтай хандах, хэрэгцээтэй хүмүүст туслах хүсэл, хүсэл эрмэлзэл.

Технологийн ажлын хөтөлбөр 6-р анги

Ажлын хөтөлбөрийг технологийн үндсэн ерөнхий боловсролын улсын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, үндсэн түвшний технологийн суурь ерөнхий боловсролын загвар хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно.

Хөтөлбөр нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнд чиглэгдсэн "Технологи. Хөдөлмөрийн сургалт" Боловсролын яамны Ерөнхий боловсролын суурь боловсролын газраас зөвлөмж болгосон Оросын Холбооны Улс, М.: Боловсрол, 2013 он. Хөтөлбөрийн зохиогчид: V.D. Simonenko, N.V. Тит.

Сургалтын хувьд сурах бичгийг Симоненко В.Д., Правдюк В.Н., Самородский П.С., Технологийн 6-р анги ашигладаг. Вента-Граф, 2013 он.

Энэхүү сурах бичиг нь холбооны сурах бичгийн жагсаалтад багтсан бөгөөд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон.

Материалыг үндсэн түвшинд судалдаг.

Суурь сургуулийн технологийн хичээл нь дараах зорилгод хүрэхэд чиглэнэ:

хөгжил технологийн мэдлэг, бүтээлч хөдөлмөрийн соёлын үндэс, оюутнуудыг хувийн болон нийгмийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн бий болгох янз бүрийн төрлийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулахад суурилсан технологийн соёлын талаархи санаанууд;

эзэмшсэн Технологийн мэдээллийг хайх, ашиглах, хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүн зохион бүтээх, бүтээх, гэрийн ажил хийх, амьдрал, мэргэжлийн төлөвлөгөөгөө бие даан, ухамсартай тодорхойлоход шаардлагатай ерөнхий хөдөлмөрийн болон тусгай ур чадвар; аюулгүй ажлын дадал;

хөгжил танин мэдэхүйн сонирхол, техникийн сэтгэлгээ, орон зайн төсөөлөл, оюуны, бүтээлч, харилцааны болон зохион байгуулалтын чадвар;

хүмүүжил шаргуу хөдөлмөр, хэмнэлттэй байдал, үнэн зөв, тууштай байдал, ажил хэрэгч байдал, үйл ажиллагааны үр дүнд хариуцлага хүлээх; янз бүрийн мэргэжлийн хүмүүс, тэдний ажлын үр дүнд хүндэтгэлтэй хандах;

хүлээн авч байна политехник, технологийн мэдлэг, ур чадварыг бие даасан практик үйл ажиллагаанд ашиглах туршлага.

Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу "Технологи" боловсролын чиглэлээр хичээл явуулах. холбооны түвшин 6 ангид долоо хоног бүр хоёр цагийн хичээл хуваарилдаг бөгөөд хичээлийн жил 34 долоо хоног байна.

6-р ангийн сургалтын үр дүнд тавигдах шаардлага

Оюутнууд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой.

гал тогоо, хоолны өрөөнд тавигдах ариун цэврийн шаардлага; агуу иххалуун тос, өөх тостой ажиллах, аяга таваг угаах;

ерөнхий мэдээлэлэрдэс давс, микро элементийн ач холбогдлын талаарБиеийн амьдрал дахь цагдаа, хоолны ач холбогдлын талаарсүүний судалгаа, тэжээллэг чанар, химийн найрлага; spoсүүний чанарыг тодорхойлох арга, шинэлэг байлгах аргасүү, сүүтэй шөл, үр тариа бэлтгэх технологи;

загасны анхан шатны боловсруулалтын арга, загасны котлет, загасны хагас боловсруулсан бүтээгдэхүүн бэлтгэх технологи,загасны хоол хийх арга;

хайруулын төрлийн хоол, тэдгээрийн өвөрмөц онцлог, хайруулын таваг, тоног төхөөрөмж;

Төрөл бүрийн нягтралтай үр тарианы будаа хоол хийх дүрэм, буурцагт ургамал, гоймоноос аяга таваг бэлтгэх онцлогly, үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн харьцаа болонбудаа, хажуугийн таваг хоол хийх үед шингэн;

зуурмаг бэлтгэх арга, хүнсний исгэгчийн төрөлзуурмаг, бин, бин, бин жигнэх технологи;

ариун цэвэр, эрүүл ахуй, гадастай аюулгүй ажиллах дүрэмцахилгаан хэрэгсэл, цахилгаан халаагуур бүхий цахилгаан ба зүсэх хэрэгсэл;

байгалийн амьтны утас олж авах аргаалхах, ээрэх нөхцөлд эдгээр утаснаас утас авахүйлдвэрийн үйлдвэрлэл болон гэрийн нөхцөлд, амьтны гаралтай байгалийн утас, утас, даавууны шинж чанартэдгээрийн суурь, twill болон satin нэхэх;

хөдөлгөөнийг хувиргах механизмын ажиллах зарчим, тэдгээрийн кинематик диаграмм дээрх тэмдэглэгээ; зорилго, төхөөрөмжболон оёдлын машины зохицуулагчийн ажиллах зарчим;

найрлага, хэмнэл, гоёл чимэглэл, хатгамал дахь харьцаа, хүйтэншинэ, дулаан, хроматик, акроматик өнгө, аргазургийг нэмэгдүүлэх, багасгах;

үйл ажиллагаа, эрүүл ахуй, гоо зүйн шаардлага; хөнгөн эмэгтэйчүүдийн даашинз, материал, өнгөлгөөний хувьд ойролцоогоор.цамц үйлдвэрлэхэд ашигладаг, хэмжилт хийх дүрэм, тэдгээрийн тэмдэг, үндсэнцамцны загварчлалын техник, дүрэмзүсэх загварыг бэлтгэх;

зорилго, дизайн, график тэмдэгдараах оёдол хийх судалгаа, технологи: задгай зүсэлтээр оёх, нэг битүү зүсэлтээр оёх, өгзөг оёх, хоёр битүү зүсэлтээр давхарлах, техникийн үндсэнцамц боловсруулах нологийн техник;

даавууг огтлоход бэлтгэх дүрэм, даавууг огтлох технологи, цамц боловсруулах технологийн дараалал;

Оюутнууд заавал байх ёстой боломжтой байх:

гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, угаалгын нунтаг, цэвэрлэгээний бүтээгдэхүүнтэй ажиллах химийн бодис, аяга таваг угаах, түрхэхаяга таваг угаах зориулалттай угаалгын нунтаг, ариутгагч бодис;

сүүний чанарыг тодорхойлох, дулааны үнэлгээ хийхБотка, сүүтэй шөл, будаа бэлтгэ, хоолны чанарыг үнэларилжааны хоол;

загасны чанарыг тодорхойлох, хөлдөөсөн гэсгээх, дэвтээнэдавсалсан загасыг хоол хийх, загасны анхан шатны боловсруулалт хийх, хэзээмах бутлуурын тусламжтайгаар загасны котлет массыг бэлтгэх;

үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн анхан шатны боловсруулалт хийхцэвэр бүтээгдэхүүн; сул, наалдамхай, шингэн үр тариа чанахбудаа, кассерол, үр тариа, котлет, үр тарианы бөмбөг бэлтгэх,шош, гоймон хоол хийх;

зуурсан гурил бэлтгэж, хуушуур, хуушуур, хуушуур жигнэх,компот, вазелин хоол хийх;

twill болон satin нэхмэлийн давталтыг тодорхойлох,урд болон хойд тал, даавууны согог;

машины оёдлын чанарыг тохируулах, зүү суурилуулахоёдлын машинд зүү, утас сонгохоос хамаарнадаавууны төрөл, учирсан оёдлын машиныг тодорхойлохзүүг буруу суурилуулснаас үүссэн, оёдолчдыг цэвэрлэж, тослохшинэ машин;

цамц хийх даавуу, обудтай сонгох, арилгаххэмжилт бичих, цамцны зураг уншиж, зурах, цамцны загвар гаргах,зүсэх банзал хэв маягийг бэлтгэх;

оёдлын машин ашиглан задгай зүсэлт бүхий тохируулгын оёдол, нэг битүү зүсэлттэй тохируулгын оёдол, өгзөгний оёдол,хоёр битүү зүсэлт бүхий давхаргын давхарга, процессцамц;

даавууг зүсэхэд бэлтгэх, хэмнэлттэй зохион байгуулалт хийхдаавуун дээрх хээ, цамц хайчлах, тайрах деталийг боловсруулахад бэлтгэх, дэлгэрэнгүй боловсруулахзүсэх, холбох, согогийг илрүүлэх, засах,эцсийн өнгөлгөөг хийж, эцсийн бүтээгдэхүүний чанарыг тодорхойлохбүтээгдэхүүний.

Хичээлийн агуулга 6-р анги

Сургуулийн сайтын гоо зүй - 8 цаг.

Хоол хийх (14 цаг).

Хоол тэжээлийн физиологи (2 цаг).

Ашигт малтмалын давс ба ул мөр элемент,тэднийг дотор нь байлгах хүнсний бүтээгдэхүүн . Хүний биеийн амьдралд ашигт малтмалын үүрэг.

Хүний биед кальци, кали, натри, төмөр, иодын давсны ач холбогдол. Өдөр тутмын давсны хэрэгцээ.

Практик ажил

Найрлага, тоо хэмжээний хүснэгттэй ажиллахэрдэс давс ба ул мөр элементВ төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн. хангадаг бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, найрлагыг тодорхойлох өдөр тутмын хэрэгцээм дахь хүнэрдэс давс ба микроэлементүүд.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Хүснэгт, лавлах материал.

Хоол хийх технологи (10 цаг).

Сүү, сүүн бүтээгдэхүүнээр хийсэн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

Сүү, сүүн бүтээгдэхүүний хоолны ач холбогдол. Сүү, сүүн бүтээгдэхүүний төрөл. Сүүний тэжээллэг чанар, химийн найрлага. Түүнийг хадгалах нөхцөл, нөхцөл.

Хүний хоол тэжээлд айрагны ач холбогдол. Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүний нэр төрөл.Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүн бэлтгэх бактерийн өсгөвөрийн төрлүүд.

Практик ажил

Анхдагч боловсруулалтүр тариа Сүүний чанарыг тодорхойлох. Сүүтэй шөл эсвэл сүүтэй будаа бэлтгэх. Гэртээ тараг, kefir, зуслангийн бяслаг хийх. Исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүнээс таваг бэлтгэх.

Хөдөлмөрийн объектуудын сонголтууд

Сүүтэй шөл, сүүтэй будаа, kefir, cheesecakes, зуслангийн бяслаг Casserole.

Загасны болон загасны бус далайн хоолоор хийсэн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

-ийн тухай ойлголт хоол тэжээлийн үнэ цэнэзагас, загасны бус далайн бүтээгдэхүүн. Загасыг хоолны зориулалтаар ашиглах боломж өөр өөр үүлдэр. Технологи ба ариун цэврийн нөхцөлзагасны анхан шатны болон дулааны боловсруулалт.

Практик ажил

Загас огтлох хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийг сонгох. Загасны шинэлэг байдлыг органолептик аргаар тодорхойлох. Хайрстсан загасны анхан шатны боловсруулалт. Загасыг бүхэлд нь, холбоосоор, хэсэг хэсгээр нь буцалгаж, шарна. Загасны тавагны бэлэн байдлыг тодорхойлох.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Чанасан болон шарсан загасны хоол.

Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн хоол

Онолын үндсэн мэдээлэл

Үр тариа, гоймонгийн төрөл. Сул үр тариа, наалдамхай, шингэн будаа, гоймон хоол хийх дүрэм. Буурцагт ургамлаас аяга таваг бэлтгэх технологи, тэдгээрийн доторх В витаминыг хадгалах. Хоол хийх явцад жин, эзэлхүүнийг нэмэгдүүлэх шалтгаанууд.

Практик ажил

Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймон бэлтгэхэд бэлтгэж байна. Үр тариа, буурцагт ургамал, гоймонгийн янз бүрийн нягтралтай будаа, хачир бэлтгэхэд шаардагдах шингэний хэмжээг тодорхойлох.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Сагаган будаа, будаа, гоймонгийн хачир.

Явж байхдаа өдрийн хоол бэлдэж байна

Онолын үндсэн мэдээлэл

Бүтээгдэхүүний аюулгүй байдлыг хангах. Зуслангийн нөхцөлд хоол хийх хэрэгсэл. Байгалийн усны эх үүсвэрүүд. Усыг халдваргүйжүүлэх арга. Зуслангийн нөхцөлд хоол халаах, хоол хийх арга. Галын аюулгүй байдлын арга хэмжээг дагаж мөрдөх.

Практик ажил:

Аялалын бүтээгдэхүүний тоо хэмжээ, найрлага, өртгийн тооцоо.

Хоол бэлтгэх (2 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Давслах, исгэх явцад үүсэх процессууд. Сүүн хүчлийн хадгалалтын үүрэг. Аюулгүй байдал шим тэжээлдавсалсан, даршилсан ногоо.

Бэлэн болтол даршилсан, давсалсан ногоог исгэх (исгэх) хугацаа. Хадгалах нөхцөл ба хугацаа.

Практик ажил

Давслахаас өмнө хүнсний ногоог анхан шатны боловсруулалт хийх. Сав бэлтгэх. Давс, амтлагчийн хэмжээг тодорхойлох. Даршилсан өргөст хэмх эсвэл улаан лооль. Даршилсан байцаа.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Даршилсан ногоо, даршилсан байцаа.

Нэхмэл болон гоёл чимэглэлийн материалаар бүтээгдэхүүн хийх (40 цаг).

Зүү зүү. Уран сайхны гар урлал (10 цаг).

Нүцгэн ажил

Онолын үндсэн мэдээлэл

Хаягдлаас бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэж байсан түүхийн товч мэдээлэл. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагт гоёл чимэглэл. Найрлага дахь тэгш хэм ба тэгш бус байдал. Геометрийн чимэглэл. Нүхэн оёдлын боломжууд, түүний орчин үеийн загварын чиг хандлагатай холбоотой.

Практик ажил

Нүхэн хийх техникийг ашиглан бүтээгдэхүүний ноорог зурах. Даавууг өнгө, хэв маяг, бүтэцтэйгээр сонгох, ажилд бэлтгэх. Чимэглэлийн элементүүдийг хайчилж авахад зориулж картон эсвэл зузаан цааснаас загвар хийх. Үр тарианы утасны чиглэлийг харгалзан даавууг хайчилж ав. Эд ангиудыг хооронд нь болон доторлогоотой холбох технологи. Зөөлөн материал ашиглах.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Савны сав, салфетка, буйдангийн дэр.

Даавуун дээр үнэгүй зураг зурах

Онолын үндсэн мэдээлэл

Бодит хэлбэрийг загварчлах арга техник. Бодит амьдралын хэв маягт зориулсан гоёл чимэглэлийн шийдлүүдийн элементүүд. Бөс даавууг үнэгүй будах урлагийн онцлог: найрлага, өнгөлөг дизайн. Үнэгүй будах техник.

Практик ажил

Статик, динамик, тэгш хэмтэй, тэгш бус найрлагыг гүйцэтгэх. Байгалийн хээ, тэдгээрийн хэв маягийг зурах. Даавуу, будаг сонгох. Үнэгүй будах хэрэгсэл, төхөөрөмж. Үнэгүй зураг ашиглана давсны уусмал. Загварыг даавуунд хавсаргах. Даавуун дээр "чөлөөт будах" техникийг ашиглан самбар эсвэл ороолтонд зориулж ландшафтыг дүрсэлсэн найрлагыг бий болгох.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Чимэглэлийн хавтан, ороолт, ширээний бүтээлэг.

Материал судлалын элементүүд (2 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Амьтны гаралтай байгалийн утас. Ээрэх үйлдвэрлэл болон гэртээ эдгээр утаснаас утас авах. Амьтны гаралтай байгалийн утас, түүнчлэн тэдгээрт суурилсан утас, даавууны шинж чанарууд.

Даавуунд утаснуудын сүлжмэл ба торгомсог. Нэхмэлийн давталтын тухай ойлголт. Нэхмэлийн төрөл нь даавууны уян хатан байдалд үзүүлэх нөлөө.

Даавууны гэмтэл. Харьцуулсан шинж чанаруудхөвөн, цагаан хэрэглэл, торго, ноосон даавууны шинж чанар.

Практик ажил

Даавуунд хөвөн, маалинган даавуу, торго, ноосны утас, утсыг таних. Твиль болон торго нэхмэлийн урд болон хойд талыг тодорхойлох. Твилл болон торго нэхмэл даавууны цуглуулгыг эмхэтгэж байна.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Хөвөн, цагаан хэрэглэл, торго, ноосон даавууны дээж.

Механик инженерийн элементүүд (4 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Бүх нийтийн гэр ахуйн оёдлын машины тохируулагчийн зорилго, дизайн, ажиллах зарчим. Зүү, утасны зузааныг даавууны төрлөөс хамааран сонгоно. Машины зүү дэх согог эсвэл буруу суурилуулснаас үүдэн оёдлын машины үйл ажиллагааны доголдол.

Практик ажил

Төрөл бүрийн даавууны машин оёдлын чанарыг тохируулах. Оёдлын машинд зүү солих. Оёдлын машины арчилгаа, цэвэрлэгээ, тосолгоо.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Оёдолын машин.

Бүсэлхийн хувцасны загвар, загварчлал (6 цаг).

Онолын үндсэн мэдээлэл

Хөнгөн жинтэй эмэгтэйчүүдийн даашинзны үйл ажиллагаа, эрүүл ахуй, гоо зүйн шаардлага. Банзал хийхэд ашигладаг даавуу, өнгөлгөө. Юбка загварууд. Конус, шаантаг, шулуун банзал зурах суурийг бий болгоход шаардлагатай хэмжилтүүд. Сул бэхэлгээний хэмжилтийг нэмэгдүүлнэ.

Зураг, ноорог, зураг, диаграмм дахь эд анги, бүтээгдэхүүний ердийн график дүрслэл. Конус, шаантаг, шулуун банзал зэргийг загварчлах арга. Хэлбэр, дүрс, хэв маяг. Хувцасны хувийн хэв маяг.

Практик ажил

Хэмжилт хийх, хэмжилтийн үр дүнг бүртгэх. Өөрийн стандартын дагуу 1:4 масштабтай, бүрэн хэмжээгээр банзал зурах суурийг бий болгох. Биеийн галбираас хамаарч банзалны загвар сонгох. Сонгосон загварын банзал загварчлах. Зүсэхийн тулд юбка загварыг бэлтгэх.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Банзалны зураг, загвар.

Бүсэлхийн хувцас үйлдвэрлэх технологи (18 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Оёдол, оёдол, дээврийн оёдлын зорилго, загвар, тэдгээрийн график тэмдэг, гүйцэтгэх технологи. Алаг, судалтай даавуун дээрх хээний байршлын онцлог. Банзалны доод ба дээд хэсгийг боловсруулах арга. Ноос, торгон даавууг нойтон дулаанаар боловсруулах онцлог.

Практик ажил

Загвар тавих, шохойдох, даавууг огтлох. Зүссэн хэсгүүдэд контур, хяналтын шугам, цэг тавих. Зүссэн дэлгэрэнгүй мэдээллийг боловсруулах. Зүссэн нарийн ширийн зүйлийг хальслах, хучих. Банзал өмсөхөд бэлтгэх. Банзал өмсөж үзэх, бүтээгдэхүүний ёроолыг тэгшлэх, согогийг илрүүлэх, засах, бүтээгдэхүүнийг зураг дээр тохируулах. Оёдлын бүтээгдэхүүний эд анги. Бүтээгдэхүүний эцсийн боловсруулалт, нойтон дулааны боловсруулалт. Бүтээгдэхүүний уран сайхны дизайн. Бэлэн бүтээгдэхүүний чанарыг хянах, үнэлэх.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Банзал нь конус хэлбэртэй, шаантаг эсвэл шулуун байна.

Гэрийн менежментийн технологи (2 цаг)

Хувцас, гутал арчилгаа, эрүүл ахуй, гоо сайхны бүтээгдэхүүн (2 цаг)

Онолын үндсэн мэдээлэл

Орчин үеийн хэрэгсэлцагаан хэрэглэл, хувцас, гутал зэргийг арчлах. Эрвээхэй хамгаалах бүтээгдэхүүн. Хуурай болон нойтон цэвэрлэгээ хийх төхөөрөмж, төхөөрөмж. Гэрийн эрүүл ахуй. Хувийн ариун цэвэр, гоо сайхны бүтээгдэхүүн.

Практик ажил:

Хувцас дээрх толбыг арилгах. Гоёл чимэглэлийн наалттай хувцасыг гараар болон машинаар засна. Ноос, үслэг эдлэл хадгалах хавчуурга.Өвлийн гутлын зуны хадгалалтын хавчуурга. Гэрийн нойтон цэвэрлэгээ.

Хөдөлмөрийн объектын хувилбарууд.

Засвар хийх бүтээгдэхүүн, ноосон бүтээгдэхүүн.

Цахилгааны ажил (2 цаг)

Цахилгаан угсралтын ажил

Онолын үндсэн мэдээлэл

Цахилгаан гүйдлийн тухай ерөнхий ойлголт. Төрлийнодоогийн эх сурвалжууд болон цахилгаан эрчим хүчний хэрэглэгчид. Цахилгааны аюулгүй байдал, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн ашиглалтын дүрэм. Хувь хүн гэсэн үгцахилгааны ажил гүйцэтгэх үед хамгаалах.

Цахилгаан хэлхээн дэх элементүүдийн холболтын төрлүүд. Цахилгаан диаграм дээрх цахилгаан хэлхээний элементүүдийн ердийн график дүрслэл. Цахилгаан угсралтын бүтээгдэхүүн. Утасны төрлүүд. Суурилуулалтын бүтээгдэхүүнийг суурилуулах техник.

Цахилгаан угсралтын ажилтай холбоотой мэргэжил.

Практик ажил.

Ажлын байрны зохион байгуулалт, цахилгаан угсралтын ажилд багаж хэрэгсэл, төхөөрөмжийг ашиглах. Утасны механик төгсгөл, холболт, салаалалт хийх. Цахилгаан чийдэнгийн залгуур, унтраалга, залгуур, залгуурт утсыг холбох. Барилгын цахилгаан иж бүрдэл хэсгүүдээс цахилгаан гэрэлтүүлгийн төхөөрөмжийн загварыг угсрах. Цахилгаан цочролын үед анхны тусламж үзүүлэх.

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Хэсэг ба сэдвүүд

СУРГУУЛИЙН ГОО ЗҮЙ

Хоол хийх

Хоол тэжээлийн физиологи

Хоол хийх технологи

Бүтээгдэхүүн худалдан авах

Нэхмэл, гар урлалын материалаар БҮТЭЭГДЭХҮҮН БҮТЭЭГДЭХ

Зүү зүү. Урлагийн гар урлал

Материал судлалын элементүүд

Механик инженерийн элементүүд

Хувцасны дизайн, загварчлал

Хувцасны үйлдвэрлэлийн технологи

ГЭРИЙН УДИРДЛАГА ТЕХНОЛОГИ

Интерьер дэх найрлага. Гэрийн онцлог.

Хувцас, гутал арчилгаа. Эрүүл ахуй, гоо сайхны бүтээгдэхүүн.

ЦАХИЛГААН АЖИЛ

Цахилгаан угсралтын ажил

МЭРГЭЖЛИЙН ӨӨРИЙГӨӨ ТОГТООХ

Нийт:

Хөтөлбөрийн нөөцийн дэмжлэг.

-"Технологи. 6-р анги" В.Д. Симоненко, В.Н. Правдюк, П.С. Самородский М: Вента-Граф 2013 он.

-"Технологидаавуу боловсруулах6-р анги." В.Н.Чернякова,М: "Гэгээрэл",2010 он

-“Технологийн сургалтын арга зүй. 5-9-р анги" А.К. Бешенков, Москва: тоодог, 2004 он.

Сургуулийн сурагчдын технологийн боловсрол дахь төслийн арга. И.А.Сасова. Москва: "Вентага-Граф", 2003 он.

В.М.Казакевич. Ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн сургалтын чанарын үнэлгээ М .: Bustard, 2000

А.В.Марченко. Төгсөгчдийн эцсийн гэрчилгээ. Технологи. М.: Боловсрол, 2002

"Технологи" хичээлийн ойролцоох хөтөлбөрийг Холбооны улсын боловсролын стандартад заасан Ерөнхий боловсролын агуулгын үндсэн цөм, ерөнхий боловсролын суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд тавигдах шаардлагын үндсэн дээр боловсруулсан болно. хоёр дахь үеийн суурь ерөнхий боловсрол

Ойролцоогоор хөтөлбөр нь боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдод тухайн эрдэм шинжилгээний сэдвийг ашиглан оюутнуудыг заах, сургах, хөгжүүлэх зорилго, агуулга, ерөнхий стратегийн талаар ойлголттой болох боломжийг олгодог, хичээлийн сэдэв, түүхийн шугамыг тогтоодог. , сургалтын цагийг хичээлийн хэсгүүдээр нь ойролцоогоор хуваарилж, салбар хоорондын болон субьект хоорондын холбоо, боловсролын үйл явцын логик, оюутнуудын насны онцлог, тэдний хөгжлийн эмзэг үеийг харгалзан үзэх дарааллын хувилбарыг өгдөг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр 5-р анги (охид), В.Д.Симоненкогийн хөтөлбөрийн дагуу (Ерөнхий боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан технологи / В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самодский; В.Д. Симоненко найруулсан. - М. "Гэгээрэл", 2007.)

Хөтөлбөр нь тайлбар тэмдэглэл агуулдаг. болон нарийвчилсан хуваарь....

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр 6-р анги (охид), В.Д.Симоненкогийн хөтөлбөрийн дагуу (Ерөнхий боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан технологи / В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. P. S. Самодский; В. Д. Симоненкогийн найруулсан. - М. "Гэгээрэл", 2007.)

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр 7-р анги (охид), В.Д.Симоненкогийн хөтөлбөрийн дагуу (Ерөнхий боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан технологи / В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самодский; В.Д. Симоненкогийн найруулсан. - М. "Гэгээрэл", 2007.)

Хөтөлбөрт тайлбар тэмдэглэл, нарийвчилсан сэдэвчилсэн төлөвлөлт багтсан болно....

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр 5-р анги (хөвгүүд), В.Д.Симоненкогийн хөтөлбөрийн дагуу (Ерөнхий боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан технологи / В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самодский; В.Д. Симоненко найруулсан. - М. "Гэгээрэл", 2007.)

"Технологи" хичээлийн ажлын хөтөлбөр 6-р анги (хөвгүүд), В.Д.Симоненкогийн хөтөлбөрийн дагуу (Ерөнхий боловсролын сургуулийн оюутнуудад зориулсан технологи / В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П.С. Самодский; В.Д. Симоненко найруулсан. - М. "Гэгээрэл", 2007.)

Хөтөлбөрт тайлбар тэмдэглэл, нарийвчилсан төлөвлөлт багтсан болно....