Бид нэг настайдаа хүүхдийг хөгжүүлдэг. Нэг настайдаа хүүхдийг хөгжүүлэх Нэг настайдаа хүүгийн хөгжил

Нэг жилийн дараа хамгийн сонирхолтой зүйл эхэлдэг: бараг бүх хүүхдүүд аль хэдийн алхаж, олонхи нь ярихыг хичээдэг. Эцэг эхийн хувьд та хүүхэдтэйгээ харилцах боломж улам бүр нэмэгдсээр байна. Одоо та зөвхөн хүүхдийг хооллож, угааж, унтуулж байгаа хүний ​​дүрд тоглоод зогсохгүй түүний найз, тоглоомын хамтрагч, сурган хүмүүжүүлэгч, багшийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Ихэвчлэн хүүхэд нэг нас хүрэхэд өмнө нь өөртөө итгэлгүй, төөрөгдөлтэй байсан аавууд хүртэл хүмүүжлийн ажилд дуртайяа оролцдог. Өнөөдөр бид та бүхэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ, 1 нас 1 сартайдаа өдөр тутмын дэглэмийг хэрхэн зөв зохион байгуулж, хүүхдийн эв найртай хөгжлийг хангах талаар танд хэлэх болно.

Жил, сард хүүхдийн моторт хөгжил

Нэг ба түүнээс дээш насны ихэнх хүүхдүүд хөл дээрээ итгэлтэй байдаг бөгөөд тэд ямар ч тусламжгүйгээр босч, зорилгодоо 10-20 алхам алхаж чаддаг. Түүгээр ч зогсохгүй охидууд ихэвчлэн тавилганы дагуу хөдөлж, гараараа барьж, даалгавраа хялбарчлахыг хичээдэг. Мөн хөвгүүд ихэвчлэн шалан дээр живж, хурдан мөлхдөг, учир нь тэд үүнийг илүү сайн хийдэг тул илүү итгэлтэй байдаг.

Хэрэв таны хүүхэд 1 нас 1 сартай ч бие даан алхдаггүй, гэхдээ тэр үнэхээр эрүүл бөгөөд хурдан мөлхөж байвал түүнийг зөөлөн алхаж үзээрэй. Хүүхдээ хоёр долоовор хуруугаараа хөтлөн дэмжээрэй. Хүүхдэд ойлгуулахын тулд түүний өндрийн түвшинд байрлах сонирхолтой объект руу хөтөл: дээд давхарт олон сонирхолтой зүйл байдаг бөгөөд үүнд хүрэхийн тулд та алхах хэрэгтэй. Өрөөний нөгөө үзүүрт суугаад хүү эсвэл охиноо дуудаарай. Хэрэв хүүхэд мөлхөж байвал босохын оронд бүү бухимд, дахин ухарч, дөрвөн хөл дээрээ босч, дараа нь хөл дээрээ босч, хүүхдийг таны араас давтахыг урамшуулаарай. Хүүхэд чам дээр ирээд түүнийг тэвэрэхэд баярла.

Бяцхан судлаачид ба байлдан дагуулагчид

Нэг нас, нэг сартай хүүхэд гэр орноо маш их сонирхдог. Тэрээр өөрийн харааны талбарт орж ирж буй бүх зүйлийг шалгахыг хичээдэг; ихэвчлэн толгойгоо дээш өргөдөг бөгөөд хэрэв тэр ямар нэгэн сонирхолтой зүйл харвал тэр объект руу орохыг эрэлхийлдэг. Залуу судлаачид шалнаас хагас метрийн өндөрт байрлах оргилуудыг даван туулах чадвартай: сандал, сандал, буйдан, сандал дээр авирдаг. Гэсэн хэдий ч доошоо буух нь үргэлж илүү хэцүү байдаг тул сандал дээр сууж буй бяцхан "уулчин" гиншиж, тусламж хүсч эхэлдэг.

Энэ насанд хүүхэд түүний гарт орсон бүх объектын шинж чанарыг идэвхтэй судалж үздэг: тэр мэдэрч, амталж, ямар нэгэн зүйл тогшиж, шалан дээр шидэж, үр дүнг хардаг. Залуу судлаачийн бүх савыг онгойлгож, бүх шүүгээг онгойлгож, бүх агуулгыг нь баяр хөөртэй дуугаар шидэх хүсэл нь жинхэнэ гамшиг болж хувирдаг. Тарсан зүйлсийг цуглуулж, буцааж тавих нь хамгийн сайн шийдэл биш юм. Хүүхэд таныг нүүр буруулах хүртэл хүлээж, ийм тоглоом байна гэж бодоод баяр хөөртэйгээр үйлдлээ давтах болно. Гэрт байгаа ихэнх хайрцгийг хүүхдэд хүрэх боломжгүй болгох нь дээр. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь юуны түрүүнд аюултай зүйл бүхий хайрцагт хамаарна.

Ямар ч судлаач, тэр дундаа ийм залуу хүний ​​хувьд гэр гэдэг ойлголт маш чухал байдаг. Таны хөлд орж буй хүүхэд тань танил, аюулгүй орчинд сэрээд унтах ёстой. Байнга аялж, гэрээсээ гадуур хонох нь хүүхдийн хөгжлийг удаашруулдаг. Байгаль орчны гэнэтийн өөрчлөлт нь хүүхдийг төөрөлдүүлэх болно. Энэ нь бүр нойргүйдэл үүсгэж болно. Хэрэв та нүүх, нүүлгэн шилжүүлэх, засвар хийхээр төлөвлөж байгаа бол хүүхдээ сэрээхэд нь хамт байж, түүнийг эргэн тойрон дахь шинэ объектуудтай аажмаар танилцуул.

1 нас 1 сартай хүүхдийн ярианы хөгжил

Нэг наснаас дээш настай хүүхдийн ярианы арсеналыг бараг идэвхгүй, идэвхтэй үгсийн санд хувааж болно. Эхний толь бичигт тэдгээр үгс багтсан бөгөөд тэдний утга нь хүүхдэд ойлгомжтой боловч тэр тэднийг дууддаггүй. Идэвхтэй толь бичгийн үгс түүний уруул дээр үргэлж байдаг: ээж, аав, эмэгтэй, сүнс, бяка болон бусад хялбаршуулсан тодорхойлолтууд.

Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ идэвхгүй үгсийн санг аль болох тэлэхийг хичээдэг бөгөөд идэвхгүй үгсийн сангаас аль болох олон үгийг идэвхтэй болгон хөрвүүлдэг. Энэ бол гайхалтай ажил боловч бяцхан үрсээ мэдээллээр дарахгүй байхыг хичээгээрэй. Сурах явцад тохиолдлууд тохиолддог: та хүү эсвэл охиндоо муур үзүүлэхийг хүсэхэд тэр чамд ямаа харуулж байна. Бүү уурлаарай, хүүхэд таны асуусан зүйлийг сайн ойлгосон, яг тэр мөчид ямаа түүнийг илүү их татдаг бөгөөд тэр танд үнэхээр хөгжилтэй, сонирхолтой зүйлийг харуулахыг хүсч байна.

Жил, нэг сарын хугацаанд хүүхдийн оюуны хөгжил

Энэ насанд хүүхэд юу ойлгодог вэ? Юу нь идэж болох, юу нь идэшгүй, юу нь хатуу, юу нь зөөлөн, юу нь аюултай халуун ногоотой, халуун болохыг аль хэдийн мэддэг болсон. Гэхдээ энэ мэдлэг нь өөрсдийн туршлага, оюун ухаанд тулгуурлан өрхийн гэмтэл бэртлээс зайлсхийхэд хангалтгүй юм. Хүүхдийн гэрт байгаа бүх аюултай объект руу нэвтрэх боломжийг хаах нь эцэг эхийн хамгийн чухал ажил юм. Хүүхдийн дэргэд аюултай нөхцөл байдал үүсэх бүрд та түүнд хэрхэн биеэ авч явахыг тайлбарлах хэрэгтэй.

Жишээлбэл, хөлд орж буй хүүхэд халуун индүүтэй индүүдэх тавцан руу алхаж байна. Хүүхдийг айсандаа гараас нь барьж, загнаж, хажуу тийш нь чирэхийн оронд түүнд ямар аюул заналхийлж байгааг тайвнаар үзүүлээрэй: хуруугаа төмрөөр хийж, түлэгдсэн, өвдөж байгаа мэт дүр эсгэ. Дараа нь хамгаалалтын дохио зангаа хийж, нялх хүүхэд индүүнд хүрвэл үүнтэй төстэй асуудалтай тулгарах болно гэдгийг анхааруулаарай.

Нэг жил, нэг сартай хүүхдэд зориулсан хориг нь зарчмын хувьд үйлчилдэггүй. Хэрэв хэн нэгэн танд хүү эсвэл охин нь энэ насанд хоригийг дагаж мөрддөг гэж хэлвэл хүүхэд зүгээр л айдаг гэдгийг мэдэж аваарай. Тэрээр хашгирах, доромжлох, шийтгэхээс айдаг. Хүүхэд яагаад хориотой зүйлийг хийж чадахгүй байгаагаа ойлгохгүй байна. Та зүгээр л чадахгүй - энэ бол. Энэ бол боловсролын маш муу арга юм. Энэ насанд зөвхөн хоригийн нэг хэлбэрийг үр дүнтэй, сэтгэцэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр ашиглах боломжтой - хүртээмжийг бүрэн хаах. Хүүхэд энэ хайрцагт авирч болохгүй - mezzanine дээр тавь.

Шийтгэлийн хувьд энд бас тийм ч энгийн зүйл биш. Нэг нас ба түүнээс дээш насандаа хүүхдүүд үйлдлийнхээ үр дагаврыг хэрхэн урьдчилан харахаа мэддэггүй, муу үйлдлийнхээ төлөө өөрийгөө буруутгадаггүй. Жишээлбэл, таны хүү эсвэл охин тоглоомын халуунд үе тэнгийнхнээ хазсан. Юу хийх вэ? Хүүхэддээ хэзээ ч хашгирч, загнаж, сөрөг сэтгэл хөдлөлийн мессеж илгээж болохгүй: чи муу. Та хазуулсан хүүхдийг харамсах хэрэгтэй. Хүүхэддээ юу болсныг мэдэж, түүний үйлдлийг үнэлж, дүгнэлт гаргаарай. Жил, сарын дотор оюун ухаан үүнд хангалттай хөгжсөн байдаг.

Та ямар ч хүүхдийн гомдлыг түүнд ойлгохуйц байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй: та түүнийг муу гэж үзэхгүй, зөвхөн түүний үйлдлийг буруушааж, тэр үед түүнийг засч залруулах болно гэдэгт эргэлзэхгүй байна. Эцсийн эцэст таны хүүхэд ухаалаг, сайн, эелдэг, дэлхийн хамгийн шилдэг нь юм. Хүүхэд таны хайранд итгэлтэй байх ёстой бөгөөд тэр таны хувьд эрдэнэ юм. Ийм бага насны шийтгэл нь огт хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, үүнээс гадна тэдгээр нь утгагүй юм. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдийг буланд байрлуулж эсвэл ваарыг нь хагалсны төлөө дуртай тоглоомоос нь салгавал тэр зөвхөн нэг л дүгнэлт хийх болно: ээж намайг гэнэт муу гэж шийдсэн. Жил, нэг сарын хугацаанд хүүхэд үйлдсэн буруутай үйлдэл болон түүний шийтгэлийн хооронд шууд учир шалтгааны хамаарлыг хараахан олж чадаагүй байна.

1 настай 1 сартай хүүхдэд өдрийн дэглэмийг хэрхэн яаж зохион байгуулах вэ

Гүн нойрМөн сайн хооллолт нь нялх хүүхдэд маш чухал тул тэдний үүргийг хэт үнэлэхэд хэцүү байдаг. Зохицолтой физиологийн болон сэтгэцийн хөгжилАмьдралын зовлон зүдгүүрээс санаа зовдоггүй үед л хүүхэд хангагдах боломжтой: тэр хангалттай унтаагүй, гэдсэнд нь уурлаж, эвгүй хувцасласан. Нэг жил, нэг сартай хүүхдийн нойр, хоол тэжээлийн зохион байгуулалтын асуудлыг нарийвчлан авч үзье.

Тайвширсан нойр

Гайхалтай нь энэ насанд ч нялх хүүхдүүдийн дунд "шар шувуу", "болжмор" олддог. Эхнийх нь оройн 8-9 цагт унтдаг, гэхдээ өглөөний 4 цагт тэд ээжийгээ сэрээж, хөхөө асуудаг. Сүүлийнх нь 11 цаг хүртэл дур булаам байж болох ч өглөөний 6 цагт анх удаа сэрдэг. Нэг жилийн дараа ихэнх хүүхдүүд хуваагдсан хэвээр байна шөнийн унтах"хоёр хүлээн авалт" дээр энэ нь хэвийн үзэгдэл юм. Өдрийн цагаар энэ насны хүүхдүүд мөн хоёр удаа унтдаг бөгөөд нойр нь дор хаяж нэг цаг үргэлжилдэг. Нийтдээ 1 нас 1 сартай хүүхэд өдөрт 12-13 цагийг нойрондоо өнгөрөөдөг.

Шөнө сэрэхэд хүүхдийг саванд суулгах шаардлагатай эсэх талаар мэргэжилтнүүдийн дунд маргаан байдаг. Нэг талаас, живх хэрэглэхээ аль болох хурдан зогсоох тусам сайн. Нөгөөтэйгүүр олон хүүхэд тайлж, хүйтэн тогоон дээр бүлээн олз суулгаад удаан хугацаанд гаслан, дахин унтаж чаддаггүй. Тиймээс орчин үеийн олон эхчүүд амар амгалан, хүүхдийн мэдрэлийг харамсаж, шөнийн цагаар саванд хийж болохгүй.

Унтах, өглөө сэрэх зан үйл нь таны хүүхдэд маш чухал юм. Орой нь түүнийг усанд оруулах, эсвэл ядаж угааж, цэвэрхэн хувцас болгон солих хэрэгтэй. Дараа нь тэврээд, энхрийлэн ярьж, дуу дуулж, цээжиндээ дураараа түрхээрэй. Өрөө нь тайван уур амьсгалтай, намуухан гэрэлтэй байх ёстой. цэвэр агаар, тав тухтай температур. Хүүхдийг тэврээд өрөөндөө тэвэрч, сэгсэрч, унтсаны дараа л өлгийд оруулахыг зөвлөдөггүй. Дахин зургаан сар өнгөрч, таны бяцхан хүү илүү жинтэй байх болно, үүнээс гадна илүү удаан хугацаанд хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно. Унтах нь олон цагийн зовлон болж хувирна. Хүүхдийн эмч нар хүүхдийг төрсөн цагаас нь эхлэн өлгийд унтахыг зөвшөөрөхийг зөвлөж байна. Хүүхдийн өлгий эсвэл тэргийг сэгсэрч, сэгсрэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй - энэ нь вестибуляр аппаратыг цочроож, хор хөнөөл учруулахаас өөр зүйл хийхгүй.

Өглөө сэрэнгүүтээ түүн дээр очиж энхрийлэн угтаарай. Өдөр бүр таны инээмсэглэл, халуун тэврэлт, үнсэлтээр эхлэх ёстой. Дараа нь хүүхэд орох болно сайн төлөв байдал... Хүүхдийг нэн даруй "татах" шаардлагагүй нойрмог байдал: саванд хийж, угаалгын өрөө рүү чирж, самнаж, хувцасла. Түүнд 5 минутын турш гарт чинь нэвт норгох юм уу өлгийд нь хэвтээрэй.

Бараг бүх 1 жил 1 сартай нялх хүүхэд хэвээр байна хөхөөр хооллох, гэхдээ тэд аль хэдийн өргөн хүрээтэй нэмэлт хоол хүнс авч байна: үр тариа, жимс, ногооны нухаш, тараг болон ааруул, өөхгүй мах, загас, хамгийн сайн нь, уураар жигнэх. Та хүүхдэдээ хэрэглэхийг зааж өгөх маш тохиромжтой аяганууд байдаг.

Хоолны хэрэглээг зөв зохион байгуулах нь амаргүй ажил юм. Хүүхдийг хооллох ширээ бүхий тусгай сандал дээр суулгаж, цээжийг нь уяж, таваг тавиад, халбага өгч, гал тогооны ширээний хажууд сууж, хооллох нь дээр. Таны араас хүүхдээ аажмаар давтаж сургаарай. Маш их "свинизм" байх болно, гэхдээ яах вэ. Хэрвээ хүүхэд хоолтой тулалдахаас залхаж, бухимдаж байвал түүнд тусалж, халбагаар хооллоорой.

Хоол идэж байхдаа хүүхэд шаардлагагүй яриа, тоглоом, ажлын зурагт зэрэгт анхаарал сарниулах шаардлагагүй. Түүнийг анхаарлаа төвлөрүүл. Үйл явцыг хурдасгаж, эмх замбараагүй байдлаас зайлсхийхийн тулд хүүхдээ халбагаар хооллох нь бие даан идэж сурахад тун удахгүй байх болно. Хүүхдээ сайн идэж байна гэж магтаж байгаарай. Ямар ч тохиолдолд тэр муу юм бол загнаж болохгүй. Дараа нь хүүхэд ерөнхийдөө ширээний ард суухаас татгалзаж, идэж эхэлнэ.

Хүүхэд шээх, бие засах үйл явцыг бүрэн хянах нь зөвхөн гурван нас хүрэхэд л бий болдог. Тиймээс нойтон өмд, даавууны талаар нэг их бухимдах хэрэггүй. Түүнээс гадна тэднээс болж хүүхдийг загнах шаардлагагүй. Гэхдээ хүүхдийг тогоо руу явах болгонд магтаж байх нь зайлшгүй юм. Нялх хүүхдэд байгалийн хэрэгцээг хангах зөв хандлагыг бий болгох нь бас чухал юм.

Тогоо нь зочны өрөөний голд зогсохгүй, таван минут тутамд байраа сольж болохгүй. Шүүгээнд эсвэл хүүхдийн орны ард байрлуул. Хүүхдэд нэгдүгээрт, сав нь хаана байгааг мэдэх, хоёрдугаарт, гэдэс хоослох үйл явц юм уу гэдгийг ойлгоорой. ДавсагЭнэ бол дотно үйл явц юм. Эцэг эхчүүд өрөөний голд шээдэггүй, өмдгүй байшинг тойрохгүй.

1 нас 1 сартай хүүхэдтэй хэрхэн тоглох вэ

Дэлхий дээрх бүх зүйлээс илүүтэйгээр энэ насны хүүхэд эцэг эхийнхээ байнга харьцдаг зүйлсийг сонирхдог: гал тогооны хэрэгсэл, гар утас, компьютер, ТВ-ийн алсын удирдлага гэх мэт. Тэр таны үйлдлийг хуулбарлах дуртай: "дуудлага", будаа хоол хийх, хүүхэлдэйг энэ будаагаар хооллох. Түүнийг өөрийн гараар, тоглоом, сав суулга, утас, хүүхэлдэй, амьтдаар ханга. Нэг настай, нэг сартай хүүхдэд зориулсан тоглоомыг зөв сонгох нь чухал юм.

Бүх тоглоом нь байгаль орчинд ээлтэй, аюулгүй материалаар хийгдсэн байх ёстой. Хамгийн багадаа хурц өнцөг, синтетик үслэг эдлэл, үс. Тоглоомонд орж болох жижиг хэсгүүд байх ёсгүй Агаарын зам... Энэ насны ямар ч хүүхдэд жижиг хүүхэлдэй хэрэгтэй: хүү, охин аль алинд нь. Энэ нь нялх хүүхэлдэй байх ёстой, өөрөөр хэлбэл зөөлөн резинэн хуванцараар хийгдсэн, хөдөлгөөнт мөчтэй, үсгүй толгойтой хүүхдийн дуураймал байх ёстой. Хүүхэлдэйний хувцас нь маш энгийн бөгөөд таны хүүхэд тайлж өмсөж болох малгай, хүрэм, өмд юм.

Хүүхэлдэйгээс гадна нэг нас, нэг сартай хүүхэд амьтан, шувуу, загасны хэлбэртэй дор хаяж арав гаруй төрлийн тоглоомтой байх ёстой. Машины хувьд зөвхөн том, найдвартай ачааны машин, өөрөө буулгагч машин тохиромжтой бөгөөд та хүүхэлдэй эсвэл баавгайг өнхрүүлж болно. Жижиг машинууд аюултай: хүүхэд гишгэж, нэг хэсгийг нь тасалж, залгиж болно.

Боловсролын тоглоомонд онцгой анхаарал хандуулах нь зүйтэй: шоо, пирамид, үүрлэсэн хүүхэлдэй, дүрс бүхий нүхтэй янз бүрийн самбар, үүнд та тохирох зүйлийг оруулах хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ хэрхэн тоглохыг харуулахын тулд тэвчээртэй байгаарай. Амжилт бүрийг магт.

Хүүхдэд зориулсан боловсролын тоглоом 1 жил 1 сар

Бид хүүхдэд өнгийг ялгахыг заадаг. Өнгөт цаас авч, шалан дээр хуудсыг тарааж, өнгө бүрийн нэрийг дуудаж, өнгөт объект, тоглоомыг байрлуул. Дараа нь тоглоомоо авч, хүүхэдтэйгээ хамт тоглож, объектуудыг өнгөөр ​​нь дахин байрлуулахыг урь.

Бид объектын хэмжээ, хэлбэрийн талаархи санааг бий болгодог. Танд өөр өөр хэмжээтэй хэд хэдэн хайрцаг хэрэгтэй болно. Жижиг хэрэглээрэй картон хайрцаг, боодол шүүс, хайрцаг үнэртэй ус, гоо сайхны бүтээгдэхүүн. Хайрцагнуудыг нэг нэгээр нь нугалаад дараа нь бүтцийг задалж, хүүхдийг бүгдийг дахин нугалахад урь. Удалгүй тэр хамгийн том хайрцгийг хамгийн түрүүнд авах ёстойг ойлгох болно. Та мөн ёроолд нь буржгар цоорхойг хайчилж, хүүхдээс хэсгүүдийг байранд нь оруулахыг хүсч болно.

Бид байгальтай нэгддэг. Цаг агаар зөвшөөрвөл өдөр бүр хүүхдээ салхинд гаргахаа мартуузай. Зуны улиралд түүнийг хөл нүцгэн зүлгэн дээр алхаж, элсэнд сэлэх, тантай хамт гол, нууранд сэлэхийг зөвшөөр. Хүүхэд шувууны дууг сонсож, эрвээхэй, цохыг ажиглаж, үзэсгэлэнтэй цэцэг цуглуул. Хүүхэдтэй тулгардаг байгалийн бүх үзэгдэл, объектуудын талаар ярих нь түүний хөгжлийг ихээхэн хурдасгах болно.

Бид нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг. Гөлгөр, гөлгөр ирмэгтэй хуванцар сав, хувцасны хавчаар (хангалттай том, хэтэрхий нягт биш) аваарай. Нялх хүүхдэд хувцасны хавчаарыг лаазны ирмэг дээр хэрхэн яаж хийхийг зааж өг. Тэр чиний араас давтахыг хичээгээрэй. Энэхүү энгийн зугаа цэнгэл нь нэг настай, нэг сартай нялх хүүхдэд таашаал өгөхөөс гадна нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тохиромжтой.

Бид хүүхдийг өөрийн биетэй танилцуулдаг. Хүүхдийн өмнө суугаад биеийн янз бүрийн хэсэгт хүрч, "Би хамраа хүрч байна, чи ингэж чадах уу? Чиний хамар хаана байна?" Биеийн хэсэг бүрийг хэд хэдэн удаа нэрлэхээ мартуузай. Дараа нь амжилтаа бататгана: хүүхэд хамар, гар, хөл, хэвлий гэх мэтийг дахин хүс.

Бид бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг. Хүү, охинтойгоо хамт шүүсний жижиг багцаас (тетра пакет гэж нэрлэгддэг) хөнгөн шоо хийж үзээрэй. Дээд талыг нь хайчилж, шоонуудыг үрчийсэн сониноор дүүргэж, дараа нь оройг нь буцааж байрлуулж, шоонуудыг наа. Та цааш явж болно - тэдгээрийг будаж эсвэл өнгөт цаасаар нааж, хөгжилтэй царай зурж болно.

Хүүхдэд бусдад анхаарал халамж тавихыг заах. Үүнийг хийхийн тулд танд хүүхэлдэй эсвэл хүүхдийнхээ дуртай тоглоом хэрэгтэй болно - баавгай, бөжин, гахай. Хүүхдээ асрахыг хүс. Тэр хоол идэхийг хүсч байгаагаа, түүнийг орондоо оруулах хэрэгтэйг хэл. Хүүхэд асрахдаа хийдэг бүх үйлдлээ давт. Ийм тоглоомууд нь хүүхдүүдэд өөрийн үнэ цэнэ, бие даасан байдал, хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгодог.

Хүүхдэд хэмжээ, хэлбэрийн тухай ойлголтыг ойлгоход тусалдаг өөр нэг тоглоом. Том хайрцгийг аваад дотор нь тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, гурвалжин, дугуй хэлбэртэй янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй олон тасалгаануудыг тусгаарла. Маш олон зүйл, тоглоом цуглуулж, хүүхэдтэйгээ хамт тасалгаанд аль болох үр дүнтэй байрлуулахыг хичээ. Дараа нь бүх зүйлийг гаргаж аваад, хүүхдээ өөрөө бэлдэж өгөхийг хүс.

Бид хүүхдийг дуурайж сургадаг. Хүүхдийг том толинд аваачиж, түүний хажууд зогсоод нүүр царай гаргаж эхлээрэй: гунигтай, инээдтэй, гомдсон, гайхсан гэх мэт. Хүү эсвэл охиндоо чамайг харж, давтахыг хичээгээрэй. Дараа нь энгийн үйлдлүүдийг хийж эхлээрэй: мэндлэхдээ гараа даллаж, эргүүлж, алгаа таших. Дохио зангаагаа тайлбарлаарай, жишээлбэл, “Ээж ингэж мэндчилж байна. Миний хүүхэд яаж сайн уу, надад үзүүлээрэй гэж хэлэх вэ?"

Хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй тоглож, тоглоомыг нь хуваалцахыг хэрхэн заах вэ? Энэ тоглоомыг үзээрэй. Хүүхдийн өмнө суугаад түүнд сонирхолтой зүйл эсвэл тоглоом өг: "Ав, гуйя". Тэр бодож үзсэний дараа шинэ зүйл, үүнийг анхааралтай судалж, тойрон тоглож, гараа сунгаж, "Үүнийг буцааж авчирна уу" гэж асууна. Хүүхдээ магтаж, үнсээрэй. Хэрэв тэр зүйлээ буцааж өгөхөөс татгалзвал хэсэг хугацааны дараа тайван, эелдэг байдлаар дахин асуу. Хүүхэд хүсэлтийг биелүүлсний дараа нэн даруй түүнд шинэ сонирхолтой объектыг өгч, тоглоомыг эхнээс нь давт.

Боловсрол:Волгоградын Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуульд "Ерөнхий анагаах ухаан" мэргэжлээр диплом авсан. Мэргэшсэн гэрчилгээг 2014 онд шууд хүлээн авсан.

1 нас хүрэхэд хүүхдийн эргэн тойрон дахь хүмүүст хандах хандлага өөрчлөгддөг. Хүүхэд аажмаар тэдэнд нөлөөлж чадна гэдгээ ойлгож эхэлдэг бөгөөд үүнийг идэвхтэй ашигладаг. Тоглоомын үеэр хүүхэд ихэвчлэн дэггүй тоглож эхэлдэг. Тэр гэнэт ээжид жигнэмэг өглөө. Тэгээд тэр нэг хэсгийг хазах гэж байтал нялх хүүхэд гараа татаж, инээдэг. Хүүхэд насанд хүрэгчдийг дуурайж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүний зан төлөвт дүн шинжилгээ хийх чадварыг харуулж байна.

Нэг настай хүүхдийг анхааралтай ажигласнаар төсөөлөл нь түүний зан авиртай холбоотой байдаг бөгөөд энэ нь голчлон дуурайдаг: хэрэв өнөөдөр ээж нь бүүвэйн дуу дуулж, хүүхэлдэйг донсолж байвал маргааш орой нь хүүхэд ч мөн адил хийх болно. Хэдийгээр хүүхэд хэдхэн үг хэлж чаддаг ч утгыг нь илүү сайн ойлгодог болсон. Ярианы урсгалд хүүхэд бие даасан үг, өгүүлбэрийг ялгаж сурсан.

Хайртай хүүхэдтэйгээ хамт уншиж эхлэх цаг болжээ. Хүүхдэдээ удаан эдэлгээтэй, гөлгөр хуудастай, уран зурагтай, сонирхолтой агуулгатай ном сонгохыг хичээгээрэй. Эхлээд хүүхэд бусад тоглоомын адил номоор тоглож, хуудсыг татаж, янз бүрийн чиглэлд эргүүлж, шалан дээр тогшдог. Номыг сайтар судалж үзсэний дараа л хүүхэд түүний агуулгад анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжтой болно.

Тоглоомын ертөнцөөс номын ертөнц рүү шилжих шилжилтийн бүсийг бүрдүүлдэг тоглоомын номыг сонгохдоо тоглоомын элементүүд, үзэсгэлэнтэй зургууд, бичиг үсэгт тайлагдсан, ойлгомжтой текстийн үйрмэг бүхий хэвлэлд давуу эрх олгох хэрэгтэй. Хүүхдээ хажууд нь шалан дээр суугаад ном уншиж өгөхийг хичээгээрэй, ингэснээр тэр таны нүүр рүү харж, номыг нэгэн зэрэг харах боломжтой болно. Хэрэв та хүүхдээ өвөр дээрээ суулгавал таны царайг харахгүй байгаа нь түүнд таалагдахгүй байж магадгүй юм.

Хүүхдээ ойлгох

Таны хүү эсвэл охин объектын нэрийг улам их сонирхож байна. Хүүхэдтэйгээ дэлгүүрт орсны дараа түүнд хэдэн бүтээгдэхүүн үзүүлж, юу гэж нэрлэдэгийг нь хэлээрэй (жишээлбэл, сүү, банана, талх, жигнэмэг). Энэ сарын нэг чухал онцлог нь таны бяцхан үрс эргэн тойрныхоо хүмүүсийн ярианаас үйл хөдлөлийг илэрхийлсэн үгсийг ялгаж эхэлж байгаа явдал юм. Таныг дуулах үед хүүхэд тухайн дууны тухай дохио зангаа хийхийг оролддог.

Хүүхэд улам бүр нийтэч болж байна. Тэр шинэ хүмүүстэй дуртайяа уулздаг. Хэдийгээр ээж, аав хоёрт өрсөлдөх аюул байхгүй ч хүүхэд танил насанд хүрэгчидтэй онцгой урам зоригтойгоор мэндчилдэг. Ихэнхдээ бяцхан хүүхэд тэдэнд тоглоом сунгах замаар тэдэнд сайн ханддагаа илэрхийлдэг. Одоо бусадтай харилцахдаа илүү идэвхтэй болж, хүүхэд үйл явдлын төвд байхыг байнга хичээдэг. Гэр бүл, найз нөхөд нь ширээний ард цугларах үед тэр яг тэнд байх ёстой.

Амьдралын 1 жилийн эцэс гэхэд хүүхэд ихэвчлэн алга болж, дараа нь дахин гарч ирдэг нойрны асуудалтай байдаг. Эцэг эх нь шөнө унтахад бэлэн болсон үед хүүхэд гэнэт дахин ямар нэг зүйлийг шаардаж эхэлдэг бөгөөд насанд хүрэгчдийн нойр нь тасалддаг. Хэрэв таны хүүхэд шөнө сэрээд, та хувцасаа солих эсвэл түүнд уух зүйл өгөөд түүнийг тайвшруулж чадахгүй бол хүүхдээ орондоо аваач. Гэсэн хэдий ч үүнийг зуршил болгож болохгүй. Та өөр гарц олох боломжтой - хүүхдийн өлгийтэй ойр байж, түүнийг сэгсрэхийг хичээ, бүүвэйн дууг зөөлөн цохиж, дуулж үзээрэй.

1 настай хүүхдийн моторт ур чадвар

Хэдийгээр таны бяцхан хүүхэд алхаж сурсан ч бусад зүйлийг ч хийж чадна. Тэр алхаж, түлхэх, алхаж, татах, алхаж, тоглоом зөөх гэх мэт чадвартай болно. Хэрэв ойролцоо ах, эгч байгаа бол хүүхэд дуртайяа дуурайж гимнастикаар хичээллэх болно. Тэр бөхийх болно. Тэр толгойгоо шалан дээр тавиад, энэ байрлалаас бусдын зөвшөөрлийг хүлээж, сонирхон харна.

Бага насны хүүхэд юм шидэж сурсан бөгөөд одоо боломж болгондоо бэлтгэл хийж байна. Заримдаа тэр үүнийг зугаацуулахын тулд хийдэг, заримдаа бөмбөг хаашаа өнхрөхийг мэдэхийг хүсдэг. Урам зоригтой настай хүүхэд бөмбөг хэрхэн хананаас үсэрч, унтлагын өрөөний хаалгаар эргэлдэж, орны доор эргэлдэж байгааг анхааралтай ажиглах болно.

Хүүхэд бүр хувь хүн бөгөөд бүх хүүхдийн хөгжлийн хурд нь бас өөр өөр байдаг. Зарим ур чадвар нь хүснэгтэд заасан нормоос түрүүлж, зарим нь эсрэгээрээ хоцорч болно. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн хөгжил удаан хугацаагаар эсвэл олон талаараа удаашрах нь түүний хөгжилд илүү их анхаарал хандуулах ёстой гэсэн дохио болж өгөх ёстой.

• Нүдний хөдөлгөөн зохицуулалттай болж, хүүхэд тод объект, насанд хүрсэн хүний ​​нүүр рүү харцгаа засдаг.
• Хатуу дуу чимээ нь анивчих, анивчих шалтгаан болдог; сонсголын төвлөрлийг тодорхойлсон.
• Хүүхэд тодорхойгүй дуу чимээ гаргаж эхэлдэг; насанд хүрэгчдийн ярианы хариуд инээмсэглэл гарч ирдэг; хашгирах нь зарим нэг сэтгэл хөдлөлийн утгыг авдаг.
• Босоо биеийн байрлалаар толгойгоо шулуун байлгах оролдлого нь хүүхдэд хэдхэн секундын турш амжилтанд хүрдэг.
• Ходоод дээрээ хэвтэж, толгойгоо өргөж, барихыг хичээдэг.
• Сунгадаг.
• Суганы доор хөлийг дэмжинэ.
• Мөлхөх үзэгдэл, гарны тоник рефлекс хадгалагдана.
• Өдөрт 20 орчим цаг унтдаг.

• Харааны болон сонсголын төвлөрөл тодорхой илэрсэн; Хүүхэд хөдөлж буй объектыг нүдээрээ илүү сайн дагаж, хүний ​​дуу хоолой руу толгойгоо эргүүлж, түүнд тод зүйлийг харуулах үед хөхөхөө больдог.
• Түүний дээгүүр (цээжний дээд талд 50-70 см зайд) өлгөөтэй тоглоомуудыг шалгана.
• Хүүхэд толгойгоо сайн өсгөж, гэдсэн дээр хэвтэж байхдаа цээжийг нь дээшлүүлдэг; толгойг 1-1.5 минутын турш босоо байлгадаг; суга дор тулгуурласан, хөлийг нь нугалахгүйгээр удаан зогсдог.
• Мөлхөж буй шинж тэмдэг, гарны тоник рефлекс алга болдог.
• Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл нь илүү олон янз болдог: хүүхэд инээмсэглэл, яриа, удаашрал гэх мэт хариуд инээмсэглэдэг; илүү итгэлтэй гонгинож байна.
• Бүх гараараа объектуудыг барьж эхэлдэг. Тиймээс моторт урвалууд нь тодорхой хэмжээгээр ашигтай байдаг.

• Хүүхэд хараагаа төвлөрүүлж, объектыг дагаж, илүү их зүйлийг босоо байрлалд байлгадаг урт хугацаа- 5-6 минут.
• Дууны чиглэлийг тодорхой барьж, толгойгоо сүүлчийнх рүү эргүүлнэ.
• Өмнө нь ажиглагдсан "санамсаргүй хайлт" эхийн хөхийг амаар нь хөхөнд ойртох үед лонх эсвэл халбага (болзолт рефлекс) харах үед амаа нээх замаар солигддог.
• Насанд хүрсэн хүн болон түүний хоорондох ярианы хариуд тэрээр баяр баясгаланг харуулдаг: инээмсэглэл, гар, хөлний хөдөлгөөн, дуу чимээ (хөдөлгөөнт цогцолбор).
• Санамсаргүйгээр цээжин дээр нь өлгөөтэй тоглоомтой мөргөлдөв.
• Суганы доор тулгуурласан, бөхийлгөсөн хөл дээрээ бат бөх наалддаг хип үе, хатуу гадаргуу руу .
• Ходоод дээрээ хэвтэж, хүүхэд их биеийг дээшлүүлж, тохой, шуу дээр тулгуурладаг; аарцагны ясны дэмжлэгтэйгээр суудаг; ар тал руугаа эргэлддэг; толгойгоо чөлөөтэй барьдаг.
• Гарын хөдөлгөөн нь чөлөөтэй, ашигтай болдог: тэр амандаа юм татах, живхийг мэдрэх, тоглоом руу хүрэх гэх мэт.
• Хүүхэд заримдаа эхийг таньдаг.
• Сайхан ааштай инээж, ганцаараа үлдэх юм уу унтахыг хүсээгүй үедээ унтуулах юм бол дургүйцлээ илэрхийлж хашгирдаг.
• Дуу чимээ нь төрөлжиж байна.
• Хөгжмийн дуу чимээ нь хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг.

• Ходоод дээрээ хэвтэж байхдаа хүүхэд хөдөлж буй объектыг сайн дагаж, эхийн хөхийг мэдэрч, танил бус царайнд зан авираараа хариу үйлдэл үзүүлдэг.
• Хооллох үед лонх эсвэл эхийн хөхийг гараараа барьдаг.
• Сэрэх үед тэрээр ихэвчлэн инээмсэглэж, чанга дуу чимээ гаргадаг, маш их хөдөлдөг (сэргээх цогцолбор).
• Түүнтэй тоглохдоо чангаар инээдэг.
• Хөлний булчингийн физиологийн гипертензи арилдаг.
• Хөдөлгөөнүүд нь илүү ялгаатай, чөлөөтэй болдог: гар дээрээ босч, хүүхэд зөвхөн алган дээр тулгуурладаг; нуруунаас ходоод руу эргэдэг; "гүүр" хийдэг; юм шүүрч авах, цохих, барих.
• Цээжин дээрээ өлгөөтэй тоглоомуудыг шалгаж, мэдэрч, шүүрэн авдаг.
• Дууны чимээ уртасч, уянгалаг, гэдэсний чимээ гарч ирдэг.
• Тааламжгүй байдал нь гаслах замаар илэрхийлэгддэг.

• Хүүхэд эхийгээ маш сайн мэддэг, танил, хачирхалтай царайнд өөрөөр ханддаг, өөр хэн нэгний хөхийг авдаггүй, объектуудыг өөртөө итгэлтэйгээр шүүрэн авч, амандаа татдаг.
• Үүнд хандаж буй өнгө аясыг ялгаж харуулдаг.
• Сэрүүн байх үедээ тэрээр удаан хугацаанд уянгалаг дуугаар гоншигнодог.
• Хүүхэд сайн сууж, гараараа ямар нэгэн зүйл барьдаг, гэхдээ сууж байхдаа нуруу нь маш их бөхийж болно ("Jacknife" шинж тэмдэг).
• Суганы доор авсан хүүхэд хөлийг нь нугалахгүйгээр шулуун зогсдог; нүүрэн дээр нь шидсэн живхийг тайлах оролдлого хийдэг.
• Гар бүрт нэг зүйлийг дор хаяж 20-30 секунд барина.

• Хүүхэд ходоодноосоо нуруу руу эргэлдэж, дэмжлэггүйгээр сууж, дөрвөн хөлөөрөө мөлхөхийг хичээдэг, гараа татах үед хөл дээрээ босдог; цээжин дээр тулгуурлан гишгэх эхний оролдлогуудыг хийдэг.
• Нэг гараараа эд зүйлсийг шүүрэн авч, шажигнаж, гарнаас нь унасан тоглоомыг авч, живхийг нүүрнээс нь шиддэг.
• Сэтгэл хөдлөлийн илрэл нь илүү олон янз байдаг.
• Үеийг дуудах анхны оролдлого - "ба", "ма" гэх мэт.
• Тэр халбагаар сайн идэж, уруулаараа хоолоо арилгадаг.

• Хүүхэд толинд туссан тусгалаа олж авдаг.
• Хооллох явцад унасан лонхыг аваад амандаа оруулдаг.
• Дөрвөн хөл хүртэл дээшлэх; мөлхөх; өөрөө суудаг; өвдөг сөгдөн, гараа талбайн торонд наалдах; суга дор дэмжигдэж, сайн гишгэнэ.
• Хөдөлгөөнүүд илүү зорилготой болдог.
• Хүүхэд объектыг гараас гар руу шилжүүлж, тоглоомыг тоглоомон дээр тогших гэх мэт.
• Олон хөдөлгөөн нь маш тодорхой сэтгэл хөдлөлийн утгатай байдаг: хүүхэд гараас гар руу сунгаж, ээж, танил тал руугаа гараа сунгадаг.
• Үгийн давталт гарч ирдэг - "ба-ба-ба", "ма-ма-ма" гэх мэт.
• "Хаана?" Гэсэн асуултад Тухайн объектыг (тодорхой газарт дахин дахин нэрлэж, байнга байрладаг) хайж, олж хардаг.

• Хүүхэд толинд туссан дүр төрхийг сонирхож, түүн рүү инээмсэглэж, хүссэн зүйлээ харцаар хайж, гайхшрал, шинэ объектыг хараад дуурайх сонирхлыг илэрхийлдэг.
• Тэр аль хэдийн өөрөө сууж, сууж буй байрлалаас хэвтдэг; босч, хаалтанд наалдана.
• Нэг бариулаар барьсан тавиур; хоёр гараараа дэмжиж, орны ард наалдаж, алхах оролдлого хийдэг.
• Насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр тэрээр түүнтэй хамт сурсан хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг ("за", "баяртай", "надад бариул өг" гэх мэт).
• Сэрүүн байх үедээ тэрээр удаан хугацааны турш тоглоомоор хичээллэдэг.
• Тэр өөрөө гартаа барьдаг crouton иддэг; насанд хүрсэн хүний ​​барьсан аяганаас уудаг.

• Хүүхэд живх эсвэл унасан зүйл дор нуугдсан зүйлийг хайж байна; Дэмжлэггүй зогсож, нэг тавилгаас нөгөөд шилжих оролдлого хийж, гараараа хөнгөн барьдаг.
• Сайн алхаж, хоёр гараараа дэмждэг; -аас суудаг босоо байрлал; өвдөг сөгддөг.
• Энэ насны хүүхдийн хувьд зарим энгийн хөдөлгөөнүүд байдаг: жижиг объектуудыг цуглуулж, хайрцагнаас блокуудыг авдаг; шидсэн объектын уналтыг хянадаг; хэлээ дарах, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татах гэх мэт.
• Насанд хүрсэн хүнийг дуурайдаг - түүний дараа үеийг давтдаг.
• "Хаана?" Гэсэн асуултад хэд хэдэн танил объектыг байршлаас үл хамааран хайдаг.
• Түүний нэрийг мэддэг - дуудлага руу эргэв.
• Тэрээр эд зүйлсийн шинж чанараас хамааран өөр өөр байдлаар харьцдаг: бөмбөг өнхрүүлж, нэг объектыг нөгөөгөөс нь гаргаж авдаг, резинэн тоглоомыг шахаж, тайлдаг.
• Тэр том хүний ​​барьсан аяганаас сайн ууж, өөрөө гараараа хөнгөхөн барьдаг.

• Хүүхэд ямар ч дэмжлэггүйгээр зогсож, босдог; дэмжлэгийн дагуу сайн алхаж, нэг бариултай алхахыг хичээдэг; насанд хүрэгчдийн хөдөлгөөнийг дуурайдаг; хаалгыг онгойлгож, хаадаг; хоёр хуруугаараа жижиг объектуудыг авдаг; түүнээс авсан тоглоомоо өгөхгүй гэх мэт.
• Хүүхэд өөр өөр объектуудыг тусад нь дууддаг, гэхдээ үргэлж ижил үгс, жишээлбэл, нохой - "ав", үхэр - "му" гэх мэт; хамгийн хөнгөн үгсийг дууддаг - "ээж", "баба"; энгийн шаардлагыг хангасан; хоригийг ойлгодог.
• Тэр хашлага бариад шат руу (3-4 алхам) ордог.

• Эхний тэмдэглэгээний үгсийг ашигладаг ("av-av", "kis-kis", "give").
• Насанд хүрэгчдийн ярианы зарим үгс ерөнхий шинж чанартай болж эхэлдэг ("зулзага хаана байна?" Гэсэн асуултанд тэрээр тансаг, үслэг, резинэн тоглоом авчирч өгдөг).
• Насанд хүрэгчдийн санал болгосноор тэрээр хуйвалдааны тоглоомоор сурсан үйлдлүүдийг хийдэг (лялу сэгсэрч, муурны нүдийг харуул).
• Объектуудтай шинэ үйлдлүүдийг эзэмших: нэг кубыг нөгөө дээр нь тавих, пирамидыг задлах, угсрах.
• Ганцаараа зогсож байна.
• Оймсыг тайлахыг оролддог; дэмжлэггүйгээр squats; тонгойлгүйгээр объектыг өргөхөд бөхийх; гараа сайн алхдаг.

• Шинэ үеийг амархан дуурайдаг, 10 орчим үг хэрэглэдэг.
• Ойлгомжтой үгсийн нөөцийг нэмэгдүүлж, хэд хэдэн объектын нэр, сурсан үйлдлийг үгээр (дохиогүйгээр) ойлгож, хэд хэдэн насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн нэрийг мэддэг (ээж хаана байна? Таня хаана байна? Лала хэрхэн бүжиглэдэг вэ? Муурын зулзагыг тэжээх гэх мэт) .).
• Биеийн хэсгүүдийг зааж, гүйцэтгэдэг олон тоонышаардлага.
• Тэр бие даан алхдаг (босох, алхах, суух - бүх зүйл бие даан, объектоос объект хүртэл биш).
• Аяганаас ууж, өөрөө барьдаг.

Цаг хугацаа урсан өнгөрсөөр ... Таны хүүхэд тун саяхан төрсөн, маш жижигхэн, арчаагүй. Одоо та түүнийг таньж чадахгүй байна - тэр эрс өөрчлөгдсөн, одоо энэ нь насанд хүрэгчдээс бүрэн, бүрэн хамааралтай, арчаагүй, байнга уйлж байдаг бөөгнөрөл байхаа больсон, харин өөрийн хүсэл эрмэлзэл, зуршилтай, хувь хүн, зан чанарыг харуулдаг бие даасан зан чанар юм. .

1 настайдаа хүүхдийн хөгжил

Ихэнх нэг настай хүүхдүүд тулгууртай эсвэл өөрөө алхаж чаддаг. Гэсэн хэдий ч тэд дөрвөн хөл дээрээ идэвхтэй мөлхөж чадна. 1 настай хүүхэд өөрөө амархан сууж, сууж, босч чаддаг. Энэ насанд түүний хөдөлгөөн, сониуч зан нэмэгддэг - тэр толгод (буйдан, шат) амархан авирч, өрөөнүүдээр алхаж, шүүгээ нээж, дотор нь эргэлдэж, агуулгыг нь маш их таашаалтайгаар хардаг. Тэр дуртай хөгжимдөө бүжиглэх эсвэл хажуу тийшээ найгах үнэхээр дуртай.

Хүүхэд дохио зангаагаа үргэлжлүүлэн эзэмшдэг - насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайж, үнсэлцэх, үнсэлцэх, халуун үлээх, үзэг даллах, "үгүй" эсвэл "тийм" гэж толгой дохих.

Өдөр бүр нялх хүүхэд илүү бие даасан болж байна. Тэр болгон цэвэрхэн авч чаддаггүй ч халбагаар идэж, аяганаас уухыг хичээдэг.

Тэрээр эд зүйл шидэж сурсан бөгөөд одоо боломж болгондоо үүнийг хийдэг. Тэр угаалгын өрөөнд аягатай ус шүүж, тайлж / толгой дээрээ бөмбөлгүүдийг зүүж, харандаагаар цохихыг мэддэг. Энгийн хүсэлтийг биелүүлдэг - "аврах", "авах", "өгөх", "хаах", "нээх", "авах". "Чи чадна", "Чи чадахгүй" гэсэн үгсийг оруулдаг.

Нялх хүүхэд өөртөө итгэлтэйгээр зүйлийг авч, насанд хүрэгчдэд өгдөг. Нэг гараараа хоёр жижиг зүйлийг, хоёр гараараа цөөн зүйлийг авч болно. Хэд хэдэн кубаас тэрээр цамхаг барьж, саваа дээр цагираг хийж болно. Тэрээр янз бүрийн хайрцагтай тоглох дуртай - тагийг нь нээж, хааж, жижиг тоглоомуудыг дотор нь хийж, буцааж тавьдаг.

Хүүхэд жил бүр шинэ дуу авиа сурахыг хүсдэг - сандал, шил, таваг халбагаар тогшдог. Тэр дуу хоолойгоо туршиж чаддаг - хашгирч, бувтнаж, дуулдаг. Бага насны хүүхэд өөрийн дуртай тоглоом, насанд хүрэгчидтэй хөгжилтэй тоглоом тоглох, ирэхэд таатай байдаг хайртай хүн... Тэр хүнд хэцүү, танил бус нөхцөл байдалд байгаа насанд хүрсэн хүнийг асууж лавлаж чаддаг. Тэр зурган дээрээс хайртай хүнээ таньж, инээмсэглэж, хуруугаараа заадаг. Танихгүй хүмүүсийн нийгэмд айдас төрж байна.

Хүүхэд нэг нас хүрэхэд 8 орчим шүд гарч ирэх ёстой - доороос болон дээрээс тус бүр 4 төвийн шүдтэй. Зарим нялх хүүхдийн араа шүд цоорч эхэлдэг.

Олон хүүхдийн хувьд хөгжлийн энэ үе шатанд зан төлөв өөрчлөгддөг ч ихэнхдээ сайнаар өөрчлөгддөггүй. Тэд амьдралын эхний жилд дуулгаваргүй байдал, зөрүүд байдал, хүсэл тэмүүллээр илэрдэг хямралыг туулж байна. Хүүхэд сэтгэлийн хөөрөлд автдаг - ямар ч шалтгаанаар уйлж, хашгирах. Энэ тохиолдолд та маш их тэвчээртэй байж, энэ хугацаа өнгөрөхийг хүлээх хэрэгтэй. Зодох, хашгирах, хараах нь дэмий. Хүүхдийг тэврэх, сэгсрэх, ном эсвэл ямар нэгэн тоглоомоор сатааруулах зэргээр тайвшруулах шаардлагатай.

Энэ насанд та хүүхдээ хөтөвчөөр сургаж эхлэх боломжтой. Савтай танилцах нь хоол идэх, унтах, алхахын өмнө, цаг хагас тутамд хийх ёстой. Удалгүй тэр зуршилтай болж, бие засах газар руу явах хэрэгтэй гэдгээ өөртөө тохь тухтай байдлаар хэлэх болно - нэг үгээр хэлбэл, тодорхой дуу чимээ, дохио зангаагаар.

1 настай хүүхдийн өндөр, жин

Нэг настай хүүхдүүдийн дундаж үзүүлэлтүүд нь:

Яриа хөгжүүлэх

Энэ насны ихэнх хүүхдүүд хэд хэдэн ярьж чаддаг энгийн үгс- "ээж", "аав", "баба", "юм", "бб", "ав-ав", "ня", "өгөх", "үгүй", "дя". Үүний зэрэгцээ идэвхгүй үгсийн сантэднийх гайхалтай. Хүүхэд хүрээлэн буй орчинд өдөр бүр байдаг бараг бүх объект, тоглоомын нэрийг мэддэг. Тэр одоо ч гэсэн тэдний нэрийг хэлж чадахгүй ч энэ эсвэл тэр зүйлийг авчирч / үзүүлж чадна.

Хүүхдийн яриаг бүрэн дүүрэн хөгжүүлэхийн тулд та түүнтэй тогтмол хурууны тоглоом тоглож, ном уншиж, түүний эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийн талаар ярилцаж, зөвхөн гэртээ төдийгүй алхаж байх хэрэгтэй. Тэгээд удахгүй хүүхэд ярих болно.

Хэрэв 1 настай хүүхэд ярьж эхлээгүй бол бүү уурлаарай. Хэсэг хугацааны дараа тэр үүнийг хийх нь гарцаагүй. Бүх хүүхдүүд бие даан хөгждөг тул та тэднээс ижил үр дүнг хүлээх ёсгүй. Удамшлын хүчин зүйл, даруу байдал, хувь хүний ​​шинж чанараас ихээхэн хамаардаг.

Өдрийн дэглэм ба унтах

Ихэвчлэн нэг настай нялх хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм өөрчлөгддөг. Одоо тэд өдөрт нэг удаа 2-2.5 цаг, ойролцоогоор 14:00-16:30 цаг хүртэл унтдаг. Үүнтэй холбогдуулан 5 удаагийн хоолны төлөвлөгөөг ажиглах боломжгүй болно. Одоо хүүхэд өдөрт 4 удаа хооллох болно: 09:00 - өглөөний цай, 13:00 - үдийн хоол, 17:00 - үдээс хойш цай, 20:00 - оройн хоол.

Хэрэв хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм өөрчлөгдөөгүй бол (тэр өдөрт 2 удаа унтдаг хэвээр байгаа бол) хоолны дэглэм ижил хэвээр байна - өдөрт 5 удаа.

Тэжээл

1 настайдаа хүүхэд нухаш, нилээд жижиглэсэн хэлбэрээр хоол иддэг. Тэрээр өндөг, гоймон, үр тариа (овъёос, Сагаган, будаа, шар будаа, эрдэнэ шиш), туранхай мах, загас, хүнсний ногоо (цуккини, төмс, лууван, хулуу) зэрэг бүтээгдэхүүнийг аль хэдийн мэддэг байх ёстой. цэцэгт байцаа, брокколи, өргөст хэмх, улаан лооль), жимс (алим, лийр, банана, тоор, чавга, чангаанз), талх, croutons, жигнэмэг, цөцгийн тос / ургамлын тос, сүү, исгэлэн сүүн бүтээгдэхүүн (зуслангийн бяслаг, цөцгий, тараг, хүүхдийн kefir) болон сүү), ургамал (дилл, яншуй). Төрөл бүрийн жимс (интоор, үхрийн нүд, бөөрөлзгөнө, гүзээлзгэнэ) буцалгана (компот, вазелин).

Бүх хоолыг чанаж, чанаж, эсвэл уураар жигнэж болгосон хэвээр байна.

1 настай хүүхдийн цэс

• 09:00 - сүүтэй будаа, өндөг, талх, жүүс ( хөхний сүү),
• 13:00 - шөл, ногооны салат (улаан лоольтой нухсан өргөст хэмх, цөцгийтэй амтлагч), талх, цай,
• 17:00 - зуслангийн бяслаг, жимсний нухаш, жигнэмэг, жүүс,
• 20:00 - нухсан төмс, мах эсвэл загасны котлет, цай,
• 22:00 - хөхний сүү эсвэл kefir.

Залуу эцэг эхчүүд ихэвчлэн өөрөөсөө асуулт асуудаг: хүүхэд 1 настайдаа юу хийж чадах вэ? Анхны хүүхэд төрөхөд ээж, аав нь хүүхэд шигээ шинэ зүйлийг сурдаг. Амьдралын эхний жил нь гэр бүлийн хувьд маш чухал бөгөөд учир нь энэ хугацаанд шинэ хувь хүн бүрэлдэж байна.

Одоо нялх хүүхэд нэг настай байх цаг ирж, тэр аль хэдийн бие даасан, ойлгодог бяцхан хүн болжээ. Тэрээр шинэ зүйл сурах хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж байна.

Энэ үе шатанд хүүхэд юу хийх чадвартай байх ёстойг мэдэх нь чухал юм. 1 жил бол хүүхдийн хөгжилд хүндрэлтэй байгаа тохиолдолд мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөхөд оройтоогүй үе юм.

Хүүхдийн өндөр

Энэ насанд хүүхдийн өсөлт, жин жигд бус нэмэгддэг - сард ойролцоогоор 100-300 грамм, 1-1.2 см. Биеийн харьцаа аажмаар өөрчлөгддөг: гар, хөл уртасч, гэдэс нь хавтгай болдог. Энэ хугацаанд хүүхдүүд бүгд өөр өөр байдаг, хэн нэгэн нь маш их жинтэй, хэн нэгэн нь тийм биш юм. Хамгийн гол нь хүүхдийн тогтвортой хөгжлийг хянах явдал юм.

Эмч нарын хүлээн зөвшөөрсөн хүүхдийн жингийн норм: хөвгүүд - 8.9-11.6 кг, охид - 8.5-10.8 кг. Хоёр хүйсийн өсөлт 71.4-79.7 см байна.

Хүүхдийн яриа

Хүүхэд амьдралынхаа эхний жилд 10 орчим энгийн үг хэлж чаддаг. 1 нас бол хүүхдийн ярианы дөнгөж эхлэл юм. Дүрмээр бол хүүхдийн яриа нь сэтгэл хөдлөлтэй холбоотой байдаг. Тэр ихэвчлэн өөртэйгөө харилцаж, насанд хүрэгчидтэй дохио зангаагаар харилцаж, өөрт хэрэгтэй зүйлээ харуулдаг.

Энэ насанд хүүхэд аль хэдийн "чаддаг" -ыг "байхгүй" гэж ялгаж, магтаж, загнаж байхдаа ойлгодог. Зөн совингийн түвшинд тэрээр өдөр тутмын үгсийг мэддэг.

Түүнчлэн хүүхэд дуу, хөдөлгөөнийг дуурайж, насанд хүрэгчдэд зориулсан үгсийг хүссэн аялгуугаар давтаж сурдаг. Тиймээс нялх хүүхдэд хараалын үг хэрэглэхгүй байх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр хүүхэд үүнийг санаж, дараа нь яриандаа ашиглахгүй байх болно. Хүүхэд тэр насандаа сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч сурахгүйн тулд хүүхэдтэй харилцах харилцааг тодруулахаас татгалзах нь зүйтэй.

Хүүхэд яг юу болж байгааг хэлэхгүй байж магадгүй юм. Тэр үргэлжлүүлэн үглэж, үг нэмж байна.

Хүүхэд тодорхой үгсийн сантай, түүнд дуудагдсан объект руу чиглүүлж, хүсэлтийн дагуу ямар ч зүйлийг өгдөг бол хүүхдийн хэвийн хөгжил гэж тооцогддог.

Жилд хүүхэд энгийн аялгууг олж авдаг. Түүнд өдөр бүр хөгжим тавьснаар та хөгжмийн амтыг бий болгож чадна.

Хүүхдийн зөрүүд байдал

Хүүхэд бие даасан байдлаа харуулж эхэлдэг, хэрэв тэр бүтэлгүйтсэн бол нулимстай уурлаж, шалан дээр өнхрөх чадвартай байхыг шаардахыг хичээдэг. Энэ үед та хүүхдэд сөрөг сэтгэл хөдлөлийг даван туулахад нь туслах хэрэгтэй, гэхдээ ямар ч тохиолдолд нөхцөл байдлыг халааж болохгүй. - хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд онцгой анхаарал хандуулах маш чухал үе. Хүүхдийг тайвшруулж, түүний мэдрэмжийг ойлгож байгаагаа хэлж, түүнд хэрхэн биеэ авч явах ёстойг тайвнаар тайлбарла.

Хүүхэддээ бие даасан байдлыг илүү олон удаа мэдрээрэй. Хүүхэд үдээс хойш зууш идэх хоол, зугаалах хувцас, дэлгүүрт тоглоом сонгох эсэхээс үл хамааран сонголттой байх нь маш чухал юм. Хүүхэд түүний санаа бодлыг харгалзан үзэх нь чухал юм.

Хүүхэд 1 настайдаа юу хийж чадахыг байнга ажиглах шаардлагатай байдаг, учир нь шинэ алхам бүр нь эцэг эхийн хувьд жинхэнэ аз жаргал бөгөөд хүн бүр нялх хүүхэд ертөнцийг танин мэдэх анхны оролдлогыг насан туршдаа санаж байхыг хүсдэг.

Хүүхдийн хөдөлгөөн

1 настай хүүхдүүдийн хийж чадах зүйл бол өөртөө итгэлтэй хөдөлж, эд зүйл дээр тулгуурлаж, зарим нь бүр өөрөө алхдаг. Зургаан сарын дараа хүүхдүүд гүйх болно.

Хүүхэд гэрт нь урьд өмнө нь хүрч чадахгүй байсан бүх газрыг мэдэхийг хүсч, бүх өрөөгөөр алхаж, буйдан дээр авирч, ширээн доогуур мөлхөж, шүүгээ болон бусад тавилга руу авирч байна. Энэ хугацаанд хүүхдийг ашигтай зүйлд сургах нь дээр: пирамид цуглуулах, амьтдыг тэжээх, үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээх. Хүүхэд бүх зүйлийг сонирхож байгаа тул таны үйлдэл бүрийг давтах болно.

Хүүхэд аль хэдийн сандал ашиглан шинэ газар авирч чадна. Илүү олон боломж гарч ирснээр хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг жинхэнэ сонирхолтойгоор судалж үздэг.

Нэг настайдаа хүүхдүүд урд нь эргэлдэж болох тоглоомонд дуртай байдаг тул та бөмбөг эсвэл тэрэг худалдаж авах боломжтой.

Бяцхан үрээ бие бялдрын хувьд идэвхтэй, тоглох аюулгүй орчинтой болго. Тоглоом хадгалахын тулд та дугуйтай хайрцаг ашиглаж болох бөгөөд хүүхэд бие даан хөдөлж болно.

Хэрэв энэ насны хүүхэд яваагүй бол та бухимдах ёсгүй, түүнийг хөгжлөөс хоцорч байна гэж бодож болохгүй. Хүүхдийн үе мөч нь уян хатан байхын тулд массаж, гимнастикт анхаарлаа хандуулах нь дээр.

1 настай хүүхдүүд юу хийж чадах нь даруу байдлаас ихээхэн хамаардаг. Зарим нь хөдөлгөөнтэй, зарим нь илүү тайван, ямар ч үнээр хөл дээрээ зогсохыг хичээдэггүй.

Хэрэв та хүүхдээ байнга тэврээд байвал тэр ердийнхөөсөө хожимдох болно гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь огт тийм биш гэдгийг эрдэмтэд нотолсон бөгөөд энд ямар ч холбоо байхгүй.

Хүүхэд 1 настайдаа хийж чадах зүйл нь харьцангуй ойлголт юм, учир нь бүх хүүхэд өөр өөр хурдаар хөгждөг. Энэ хугацаанд хүүхэдтэйгээ хамт байж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сурахад нь тусал.

Харилцаа холбоо

Нэг настай хүүхдүүд харилцаа холбоо тогтоох дургүй, нийгэмшихэд бэлэн биш хэвээр байна. Тэд хамт байж, дур булаам байж чаддаг танихгүй хүмүүс, эсвэл бусад хүүхдүүдтэй тоглох хүсэлгүй байгаагаа харуулах. Хүүхэд өмчлөх мэдрэмжийг хөгжүүлж, газар нутгаа хамгаалж, тоглоом, эцэг эхийн анхаарлыг хэнтэй ч хуваалцахыг хүсдэггүй.

Гэр ахуйн ур чадвар

Хүүхэд аажмаар амьдралд дасан зохицож, аяга барьж, ууж сурч эхэлдэг. Хүүхэд (1 настай) зажлах чадвартай, халбага барьж чаддаг, сэрээ рүү хоол хийх чадвартай байдаг. Хувцаслах / тайлах үед хүүхэд гар, хөлөө өөрөө өргөж, ээждээ тусалдаг. Угаахдаа бариулыг ус руу татна.

Хүүхэд юу мэдэх ёстой

Хүүхэд зорилгодоо хүрэхийн тулд юу хийхээ урьдчилан бодож сурсан. Энэ нь ихэвчлэн өндрөөс объект авах хүсэлд хамаатай. Хүүхэд бие даан авирч, шаардлагатай зүйлийг олж авахын тулд өрөөндөө вандан сандал тавих хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр өөрөө үүнийг шаардлагатай газар түлхэж, шаардлагатай зүйлийг авах боломжтой болно.

Хүүхдийн алсын харааг хөгжүүлэхэд анхаарах шаардлагатай. Үүний тулд өнгө өдөөх аргыг ашигладаг. Өнгө өнгийн тоглоом, зураг, тод өнгийн хувцас ашигла.

Хүүхдүүд "үүрлэх хүүхэлдэй"-ээр тоглох үнэхээр дуртай бөгөөд хүүхэлдэйгээр тоглох шаардлагагүй, та өөр өөр хэмжээтэй хайрцаг ашиглаж болно. Шагналын хувьд жигнэмэг эсвэл өөр амттанг хамгийн сүүлчийн хайрцагт хийнэ.

Хүүхдүүд урлагт дуртай болж эхэлдэг тул тоглохын тулд хүүхдэд өнгийн харандаа эсвэл харандаа хэрэгтэй болно. Энэ тохиолдолд хүүхэд (1 настай) өөрийн насны байгалийн хөгжлийг харуулах болно. Хүүхэд хамгийн энгийн зургийг зурах чадвартай байх ёстой.

Түүнийг шинэ үгсийг хурдан сурахын тулд тоглоомын үеэр болон усанд сэлэх, хооллох, алхах үед хоёуланг нь танилцуулаарай. Амт, үнэрийг дүрсэлж, эргэн тойрон дахь объектуудын өнгийг нэрлэ. Хүүхдээ дэлгүүрт аваачиж, бүтээгдэхүүнээ нэрлээрэй, ингэснээр хүүхэд шинэ үг сонсох болно.

Хүүхдийн дур сонирхол

Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийн явцад хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахаа ойлгодог янз бүрийн хүмүүсээр... Аав, ээж, бусад хүүхдүүдэд хандах хандлага өөр болж байна. Дараах хандлагыг ажиглаж болно: хэрхэн муу хүүхэдхүнийг таних тусам боловсролтой хүн түүнтэй харьцдаг.

Дүрмээр бол нялх хүүхэд, эх нь ааштай зан гаргаж, дэвсэж, сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж чаддаг. Тиймээс тэр ээж нь хэн нэгэнд хайртай эсэхийг шалгадаг. Хэрэв та хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж авбал тэр удалгүй тайвширч, биеэ авч явах болно, хэрэв та хүлээж авахгүй бол ийм туршилтууд насан туршдаа үргэлжлэх болно.

Танин мэдэхүйн хөгжил

Хүүхдэд хэдэн тоглоом өгснөөр хүүхэд хэрхэн хөгжиж байгааг хянах боломжтой.

Нэг настайдаа нялх хүүхэд пирамид дээр 3-4 цагирагыг өөрөө салгаж, уяж эсвэл насанд хүрэгчдэд зориулж давтаж болно.

Хэрэв та хүүхэддээ тоглоомоор янз бүрийн үйлдлүүдийг үзүүлбэл тэр үүнийг санаж, давтах гэж оролдох болно. Тиймээс, жишээлбэл, тэр өөр шоо дээр шоо байрлуулж, тагийг нь нээж, хаах боломжтой болно.

Мөн хүүхэд нэг тоглоом сонгож, хооллож, самнаж, орондоо оруулж болно.

Таны хүүхэд 1 настайдаа юу хийж чадах нь олон талаараа түүний чадвар, эцэг эхийн хичээл зүтгэлээс хамаардаг.

Хүүхэд асрах

Нэг настайдаа хүүхэд байнгын хэрэгцээтэй байдаг дасгалын стресс, тиймээс түүнийг алхах, мөлхөх, гүйх, ямар ч хязгаарлалтгүйгээр үсрэх бүх нөхцлийг бүрдүүлэх нь зүйтэй.

Хүүхэд илүү идэвхтэй болдог тул та илүү их мөнгө зарцуулах хэрэгтэй болно усны эмчилгээ... Тэр эрэл хайгуул хийх дуртай Шинэ дэлхий, дэлхийг амандаа татах, амьтдад хүрч, шалбааг руу цацах боломжтой. Усанд орсны дараа хүүхдийн арьсны байдлыг шалгаж, чийгшүүлэгч тос, шаардлагатай бол өргөст халууныг арилгах аргыг хэрэглээрэй.

Хүүхэд алхаж, гүйж сурахын хэрээр хөхөрсөн, хөхөрсөн байдал үүсдэг. Энэ талаар санаа зовох хэрэггүй, хүүхэд удахгүй хөдөлж сурах болно. Энэ хооронд гипс болон ариутгалын бодисоор нөөцлөх нь зүйтэй.

Хүүхдийн үсийг арчлах нь зүйтэй. Хүүхэддээ сам хэрхэн хэрэглэхийг зааж өгөхийн тулд хүүхэлдэй дээр хэрхэн хийхийг зааж өг. Хүүхэд хүүхэлдэйг, дараа нь эцэг эх нь баяртайгаар сойздох болно. Олон нялх хүүхэд үсээ тайрах нь өвдөлттэй гэж үздэг тул хайчаас айдаг. Үүнтэй адилаар та энэ үйл явцыг хүүхэлдэй дээр үзүүлж болно.

Мэдээжийн хэрэг та нялх хүүхдэд бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг шалгахын тулд эмчид байнга очиж, шинжилгээ хийлгэх хэрэгтэй.

Хүүхдүүд бол амьдралын цэцэг. Гэртээ хүүхэд төрүүлэх нь маш их баяр баясгалан, учир нь таны хүүхэд хэрхэн өсөж, энэ гарагийн ухамсартай оршин суугч болохыг харах нь мартагдашгүй зүйл юм. Хүүхдийн амьдралын эхний жилүүдэд эцэг эхээс их зүйл шалтгаална. Та нялх хүүхэддээ хайр халамжаа өгснөөр амьдралд зөв хандлагатай, эв найрамдалтай зан чанарыг төлөвшүүлж чадна.

Хүүхдийг зөв зам руу чиглүүлэх нь маш чухал юм. Мэдээжийн хэрэг, түүнд ямар нэгэн зүйлийг хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн зөн совингийн мэдрэмж байдаг. Гэсэн хэдий ч тэр үргэлж ганцаараа даван туулж чаддаггүй. Хүүхдэд бүх зүйлд тусалж, түүнд зааж өг.