Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг

Хүүхдүүдэд невроз гэж юу вэ?

Мэдрэл - сэтгэцийн гэмтэл (хурц, гэнэтийн эсвэл удаан хугацааны гэмтлийн нөхцөл байдал) -ийн хүний \u200b\u200bхариу үйлдэл болох сэтгэлзүйн өвчин.

Хүүхдэд невроз үүсгэдэг / өдөөдөг шалтгаанууд:

Хүүхдийн неврозын гол шалтгаанууд нь сэтгэл хөдлөлийн гэмтэл, удамшлын өвчин, өнгөрсөн өвчин, эцэг эх болон бусад хүмүүсийн гэр бүлийн харилцаа, бие махбодийн болон сэтгэл санааны хэт ачаалал, нойр дутуу, боловсролын алдаа зэрэг юм.

Хүүхдэд невроз тохиолдох үед эмгэг процесс (юу болдог вэ?).

Истерийн сэтгэлзүйн зөрчилдөөний үндэс нь тухайн хүний \u200b\u200bөндөр түвшний нэхэмжлэлийг ихэвчлэн хангаж чаддаггүй хүн ба түүний эргэн тойрон дахь бодит байдлын хоорондын зөрчил юм. Неврастени бүхий өвчтөнүүд тухайн хүний \u200b\u200bбодит чадвараас давсан хэт их хүчин чармайлт гаргах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь эцэг эхийн байнгын өдөөлт, хүүхдийн хүч чадал, чадварыг харгалзалгүйгээр амжилтанд хүрэх хүсэл тэмүүлэл байж болно. Обсессив-компульсив эмгэгийн зөрчилдөөний үндэс нь хүсэл ба үүрэг, ёс суртахууны зарчим ба хувийн хавсралт хоорондын тэмцэл юм.

Хүүхдүүдийн неврозын гол онцлог нь хөгжиж буй хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшилтэй холбоотой юм. Хувийн шинж чанар нь гэр бүл дэх хүүхдийн хүмүүжлийн төрлөөс ихээхэн хамаардаг. Буруу хүмүүжилийн янз бүрийн хэлбэрүүд ("хэт хүчирхийлэл", "татгалзах", "хэт хүчирхийлэлд автах", авторитар, хатуу хүмүүжил, эрс тэс, "хэтийн төлөвшүүлэх" хүмүүжил) нь хүний \u200b\u200bзан чанар, хүүхдийн даруу байдлыг гажуудуулдаг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хариу урвалын чиглэлийг гажуудуулж, тааламжгүй зан чанарын шинж чанаруудыг бий болгож, преневротик шинж чанартай хувь хүний \u200b\u200bрадикал үүсдэг. Преневротик радикал үүсэх нь сул дорой байдлын мэдрэмж, өсөн нэмэгдэж буй түгшүүрийг өдөөж, гох хүчин зүйл гэж нэрлэгддэг хангалтгүй ойлголттой болоход хүргэдэг. Бэлтгэсэн хөрс байгаа тохиолдолд аливаа хайхрамжгүй үг хэллэг, доромжлол, амьдралын нөхцөл байдал өөрчлөгдөх болон бусад хүчин зүйлүүд нь мэдрэлийн өвчинд хүргэдэг. Хүүхэд бага байх тусам мэдрэлийн эвдрэлийн гарал үүсэл нь түүний биологийн шинж чанар, ялангуяа невропати эсвэл бага насны хүүхдийн мэдрэлийн шинж чанар юм.

Нейропати нь хувь хүний \u200b\u200bүндэс суурийн сэтгэл хөдлөлийн суурь зөрчигдсөн шинж чанартай байдаг. Хүүхэд мэдрэлийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл шалтгаан бол жирэмсний эмгэг, ялангуяа түүний үеэр стресс байгаа байдал, хүүхэд төрөх үеийн хүндрэлүүд юм. Бусад тохиолдолд жирэмсний болон төрөлтийн эмгэг нь перинаталь энцефалопатийн гарал үүслийг зөрчих шалтгаан болж, анхаарал төвлөрүүлэх дутагдлын гиперактив эмгэгийг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн байгууллагад байгаа хүүхдүүдийн дасан зохицох чадвар муу байгааг тодорхойлдог, эмнэлэгт хэвтэх үедээ амьдралын хэвшлийн хэв маягийн өчүүхэн өөрчлөлтөд мэдрэлийн эмгэгийг өгдөг.

Насны хүчин зүйл нь эмгэг төрүүлэгч хүчин зүйл болж олон өвчний клиник дүр төрхийг тодорхойлдог. Тиймээс, бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил, өөрийгөө танин мэдэхүйтэй холбоотойгоор неврозын "сонгодог" хэлбэрүүд ховор ажиглагддаг бөгөөд тэдний хувьд бүтэц нь илүү энгийн мэдрэлийн мэдрэлийн урвал ердийн шинжтэй байдаг. Эмнэлзүйн хувьд эдгээр нь моносимптоматик буюу системийн невроз гэж нэрлэгддэг. Ихэнх тохиолдолд эмгэг нь ярианы болон моторын механизм (гацах) эсвэл шээс ялгаруулах (enurezis) зохицуулалтын систем, эмгэг бүхий рефлексийн холболтууд нь нөлөөллийн байдал болон нөлөөллийн хурцадмал байдал үүсэх үед хамгийн эрчимтэй үйл ажиллагааны хооронд үүсдэг. Тиймээс рефлексийн хамгаалалтын хөдөлгөөн нь мэдрэлийн трикийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Системийн мэдрэлийн урвалаар эхэлсэн неврозууд цаашдын шинж чанараа олж аван сургуулийн насны хүүхэд, өсвөр насныханд мэдрэлийн байдал, нас ахих тусам мэдрэлийн хувь хүний \u200b\u200bхөгжилд хувирдаг.

Хүүхэд дэх неврозын шинж тэмдэг:

Неврозын шинж тэмдгийн илрэл нь сэтгэцийн гэмтлийн шинж чанар, өвчтөний хувийн шинж чанараас хамаардаг. Хүүхэд тодорхой зүйлтэй байдаг хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд, тодорхой зан чанарын илрэл (мэдрэмж, гистероид, түгшүүртэй байдал, гэх мэт) нь мэдрэлийн төлөв байдлын хэлбэрийг илтгэнэ. неврастени, гистериа, obsesive-compulsive эмгэг.

Хусог. Мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэг нь тодорхойлогддог хэт мэдрэг байдал сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, санал бодлоо илэрхийлэх, өөрийгөө гипноз, сэтгэлийн тогтворгүй байдал, хувиа хичээсэн байдал, эгоцентризм. Итгэмээргүй зан чанарын нэг шинж чанар бол хүлээн зөвшөөрөх эрэлт юм. Истерийн сэтгэлзүйн зөрчилдөөний үндэс нь өндөр чадвартай хүсэл эрмэлзэл юм (ихэвчлэн egocentric хүмүүжлийн үр дүнд - "гэр бүлийн шүтээн"). Hysteria нь олон янзын шинж тэмдгээр илэрдэг. Хүүхэд насандаа гистерийн шинж тэмдгүүд нь ховор тохиолддог бөгөөд ихэвчлэн тэд хүүхдийн хувийн шинж чанарууд байдаг. Ихэнх хүүхдүүдэд гистерик урвал нь моносимптомын илрэл хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Бага насны хүүхдүүдэд амьсгалын замын халдлага (амьсгал давчдах) шинж чанартай байдаг ба энэ нь цорын ганц гэмтсэн хүүхдүүдэд ихэвчлэн илэрдэг. Сэтгэл хөдлөлөөс болж уйлах үед хурцадмал байдал үүсч, хүүхдийн хүсэл нь хангагдаагүй байхад уурлах болно. Хөгшин настай үед гистерик шүүрэлт нь илүү олон янз байдаг, заримдаа үүнтэй төстэй байдаг эпилепсийн шүүрэлт, заримдаа гуурсан хоолойн багтраагаар амьсгал давчдах халдлага гардаг. Хуурамч шүүрэлт нь театрын шинж чанар, илэрхий хэлбэрийн шинж чанартай байдаг бөгөөд ажиглагч байгаа тохиолдолд хураах нь удаан үргэлжлэх болно. Хяналт нь шалгалтын явцад ирүүлсэн гомдлыг бодитой мэдээлэлтэй нийцэхгүй байгаагаараа онцлог юм.

Neurasthenia. Неврастени өвчний үндсэн клиник синдром юм цочромтгой сул тал…. Хүүхэд уурлаж бухимддаг, өчүүхэн өдөөн хатгалга нь харгис хэрцгий харгислал өгдөг. Энэ зан үйл нь нойргүйдэл, идэвхгүй байдал эсвэл моторын тайван бус байдал зэргээр тодорхойлогддог. Сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг, заримдаа сэтгэл гутралын илрэл байдаг. Ядаргаа, анхаарал болгоомжгүй болох, гүйцэтгэл буурах зэрэг шинж тэмдэг илэрдэг. Ядаргаа, сэтгэцийн стресс бүхий толгой өвдөх нь өглөө бага тохиолддог. Толгой өвдөх нь байнгын, түгшүүртэй байдаг. Ахимаг насны хүүхдүүд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд өвчний хүнд хэлбэр, түүний эмчлэх чадваргүй байдлын гипохондриакаль дүрслэл байдаг. Энэ нь неврастени шинж чанартай байдаг. Илүү олон удаа унтах нь хэцүү байдаг, өнгөц нойргүйдэл, хар дарсан зүүд, байнга сэрэх. Ихэнх тохиолдолд неврастениятай үед шөнийн айдас, ихэвчлэн өдрийн туршид тохиолддог, ургамлын хурц илрэлүүд байдаг.

Обсессив-шахмал эмгэг. Энэхүү мэдрэлийн өвчний хувьд өөртөө эргэлзээ, эргэлзээ, эргэлзээ, айдас зэрэг сэтгэлзүйн шинж чанарууд чухал ач холбогдолтой юм. Заримдаа, бага насны зарим эцэг эхчүүд сэжигтэй сэжиглэх шинж чанарыг харуулдаг. Бага наснаасаа хүүхдүүд шинэ зүйл, ганцаардал, харанхуй, шавьж, амьтнаас айдаг. Сургуулийн насандаа сэжиг, түгшүүр, халдвар авахаас айх, өвдөх зэрэг шинж чанарууд байдаг. Өвчтөнүүд өөрсдөө янз бүрийн хориг тавьдаг ("ямар нэгэн муу зүйл тохиолдохгүй байх"). Ийм хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийг obsesive гэж нэрлэдэг бөгөөд obsesive-compulsive эмгэгийг obsesive nevosis гэж нэрлэдэг.

Хүүхдүүд янз бүрийн фобийн шинж чанартай байдаг - үхлээс айх, халдвар авах, хурц объект, амьтан гэх мэт Ихэнх өвчтөнүүдэд янз бүрийн хийсвэр үйлдэл, заримдаа зан үйлийн шинж чанартай байдаг (гараа эцэс төгсгөлгүй угаах, тодорхой дарааллаар үсрэх, гараа эргүүлэх гэх мэт) нь хамгаалалтын арга хэмжээ мэт харагддаг. Нас ахих тусам хэт тансаг эргэлзээ, бодол санаа, тооллого гарч ирдэг. Обсессив мужуудын онцлог шинж чанаруудын хувьд энэхүү хэт тансаг байдлыг шүүмжилдэг өвчтөнүүд, obsesif үйлдлүүдтэй тэмцэх элементүүд, хамгаалалтын зан үйлийг хөгжүүлэх зэрэг шинж чанарууд ялгагдана.

Ихэнхдээ илүү төвөгтэй обсессив хөдөлгөөн, үйлдэл нь тогтмол нөхцөлт рефлексийн хөдөлгөөний улмаас үүсдэг мэдрэлийн тикаас өмнө тохиолддог. Тикимэдрэлийн өвчинтэй холбоотой эмгэгүүд багтдаг бөгөөд үүний гол шалтгаан нь психогени биш харин эрт тархины органик гэмтэл юм. Невроз болон неврозтой төстэй tics-ийн хоорондох ялгаа оношлогоо нь нэлээд бэрхшээлтэй тулгардаг, ялангуяа невротик tics нь ADHD өвчтэй хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Невротик tics нь гадаад төрх байдлын тодорхой дарааллаар тодорхойлогддог, бие даасан булчингийн бүлгүүдийн хэвшмэл агшилт, хамгаалалтын хөдөлгөөнийг санагдуулдаг. Ихэвчлэн 4-5 настайдаа анивчих нь хэдхэн долоо хоног эсвэл хэдэн сарын дараа алга болдог. Гэсэн хэдий ч сэтгэлийн өчүүхэн дарамт, сэтгэлийн түгшүүр, айдас нь бусад булчингийн бүлгүүдийг татахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь нүүрний булчинг аажим аажмаар татдаг (хөмсөг зангидан, хамараа мушгих, амны буланг татах, нүдний шил). Нэг төрлийн хачигыг өөр хэлбэрээр, илүү хүнд тохиолдолд бараг завсарлагагүйгээр сольж өгдөг. Эмчилгээ хангалтгүй, байнгын гэмтлийн нөхцөлд tics нь биеийн бүх хэсэгт тархаж болно. Цочмог дараа амьсгалын замын халдвар илүү олон удаа амьсгалын замын tics гэж нэрлэгддэг гарч ирдэг - хийсвэр ханиалгах, үнэрлэх, чимээ гаргах гэх мэт.

Хачиг нь гурвын нэгний бүтцэд орж болно неврозууд…. Өмнө дурьдсанчлан, невротик tics нь хувь хүний \u200b\u200bтохирсон шинж чанар, таних мэдрэмж, дагалдах мэдрэмжийг дагалддаг, илүү төвөгтэй хийсвэр үйлдэл, зан үйлийг аажмаар нэмэх замаар обессив-компульсив эмгэгийн анхны илрэлүүдийн нэг байж болно. Хистерстик мэдрэлийн эмгэг нь харшлын шинж тэмдгүүдийг чиглүүлж буй хүмүүсийн дэргэд үзэсгэлэнтэй tics, тодорхой нөхцөлд тэдний эрчимжилтээр тодорхойлогддог. Нейрастенийн үед бусад мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг улам хүндрүүлдэг янз бүрийн соматик өвчний дараа tics ихэвчлэн тохиолддог (эсвэл улам дорддог). Архаг гэмтлийн үед үе шат мэдрэлийн урвал tics-ийн тэргүүлэх шинж тэмдэг бүхий сунасан мэдрэлийн төлөвөөр солигддог.

Мэдрэлийн зогсонги байдал (логоневроз). Өтгөн хатах гэдэг нь ярианы үйлдэлд оролцдог булчингийн хямралтай холбоотой хэмнэл, хэмнэл, хэл ярианы хэлбэлзлийг зөрчих явдал юм. Ихэвчлэн бүдүүлэг зүйл нь 2-4 настай хүүхдүүдэд хүчтэй сэтгэгдэл, айдас зэргийн нөлөөн дор тохиолддог. Энэ насанд бүдэрч унах давтамж нь сэтгэн бодох эрчим, формацын хэл яриа үүсэх, хүндрэхтэй холбоотой юм. Бага насны хүүхдүүдэд ярианы булчингийн клоник болон тоник таталт хоёулаа тэмдэглэгддэг бол том настай хүүхдүүдэд тоник таталт давамгайлдаг. Хүүхэд өтгөн хатах өвчний гарал үүсэлтэй үед гэр бүл дэх зөрүүд өвчтэй өвчтөнүүд байх нь тодорхой ач холбогдолтой бөгөөд дууриамал хүчин зүйлээс гадна ярианы эмгэг судлалын удамшлын урвал чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн яриаг хөнгөвчлөх (хөлөөрөө цохих, хуруугаа хураах гэх мэт), заримдаа нүүрний булчинг чангалах зэрэг мэдрэлийн мэдрэмж нь огцом нэмэгддэг.

Мэдрэлийн гацах нь ярианы хэвийн эсвэл хурдацтай хөгжиж буй хүүхдүүдэд илүү их тохиолддог. Удамшлын урьдал эмгэг, гэр бүлийн хэвийн "ярианы уур амьсгал" байхгүй тохиолдолд цаг тухайд нь эмчлэх, зөрүүдлэх нь хэдэн долоо хоногийн дотор бүрэн алга болно.

Ялангуяа хүчтэй айдас түгшүүртэй сэтгэлийн хөдлөлийн хариу урвал нь ярианы хомсдол, дараа нь бүдэрч хөгжих зэргээр илэрдэг. Өтгөн хатах нь ихэвчлэн давтагддаг. Илүү хүнд тохиолдолд, өвчтөнүүд моторын ярианы хэвшмэл ойлголтыг нэгтгэх замаар бэхэлгээ засах туршлагатай байдаг, түгшүүртэй синдром бүхий мэдрэлийн эмгэг, логоневроз үүсдэг. Логоневрозын эмчилгээ нь янз бүрийн сэтгэлзүйн нөхцөл байдал (ахлах сургуулийн ачаалал, шалгалт гэх мэт) -ийн нөлөөн дор өтгөн хатах, дагалдах мэдрэлийн эмгэгийн үе үе нэмэгдэх зэргээр долгионтой байдаг. Хүний ярианы гажигтай урвалын хариу урвал, логоофобийн огцом өсөлт зэрэг нь бэлгийн харьцаанд орж буй логоневрозын өвчлөлөөр тодорхойлогддог.

Тархины органик өвчинтэй холбоотой үүсдэг неврозтой төстэй гацалт нь аажмаар аажмаар үүсдэг. Хэл ярианы хоцрогдол, үл нийцэх байдал ихэвчлэн тэмдэглэгддэг. Ярианы гажигтай холбоотой хувь хүний \u200b\u200bхариу урвал хангалтгүй байдгаас өвчтөнүүд үүнийг нуух гэж оролддоггүй, бүдүүлэг байх нь тухайн нөхцөл байдлаас бага хамаардаг. Неврозтой төстэй гацах үед хувь хүний \u200b\u200bхариу урвал ихэвчлэн насанд хүрсэн үе дээр гарч ирдэг бөгөөд дараа нь түүнийг мэдрэлийн гацсан байдлаас ялгахад хэцүү байдаг.

Enuresisнойрны хэт их нойр булчирхайн тархины хөндийд "харуулын цэг" -ийг удаан хугацаагаар үйлдвэрлэхгүй байх тохиолдолд физиологийн энурисийн үргэлжлэл байж болно. ТОГ мэдрэлийн өвчин амьдралын хэв маягийн гэнэтийн өөрчлөлт (цэцэрлэг, цэцэрлэгт зочлох, гэр бүл дэх хоёр дахь хүүхдийн дүр төрх гэх мэт), сэтгэцийн гэмтлийн нөлөөн дор тохиолддог энурезийн тохиолдлыг л оруулна.

Нөлөөлөлд өртсөн нойрны механизмын энурезийн эмгэг процесс дахь үүргийг онцол. Мэдрэлийн дурангийн клиник нь хүүхдийн нөхцөл байдал, хүрээлэн буй орчин, түүний сэтгэлийн хөдөлгөөнд янз бүрийн нөлөөллөөс тодорхой хамааралтайгаар тодорхойлогддог. Хүүхдийг гэмтлийн газраас түр хугацаагаар татан гаргах нь мэдэгдэхүйц буурах, тэр ч байтугай энурезийг зогсооход хүргэдэг. Мэдрэлийн дуран үүсэх нь ичимхий, сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэгдэл төрүүлэх чадвартай, өөртөө эргэлзээтэй, өөртөө итгэх итгэл багатай, хүүхдүүд дутагдалтай байдлаа мэдэрдэг, өөрсдийгөө дорд үздэг мэдрэмж, шөнийн цагаар шээс алдах мэдрэмжийг хүлээж байдаг. Өвчин сэргэж дуусахгүй тохиолдолд хүүхэд, өсвөр насныхан сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн хямрал, тусгаарлалт, мэдрэмж, эмзэг байдал эсвэл нэмэгдсэн нөлөөлөл, сэтгэлийн хөдлөл, үл тэвчих, уур уцаартай байдаг.

Хүүхдүүдийн энурез нь зарим тохиолдолд ялгадсын үрэвслийн хамт хөгждөг. Encopresis ихэвчлэн мэдрэлийн эсийн урвалын (гэр бүл дэх хойд эцэгийн дүр төрх, цэцэрлэг, цэцэрлэгт байрлуулах гэх мэт) өвчний улмаас мэдрэлийн цорын ганц илрэл байж болно.

Хүүхдэд неврозын оношлогоо:

Оношлох нь маш чухал юм мэдрэлийн өвчинхүүхдийн эрт дээр үеэс. Эцсийн эцэст, мэдрэлийн эмгэгийг аль болох эрт илрүүлэх боломжтой бол ирээдүйд үүнийг эмчлэх нь илүү хялбар болно. Хүүхдийн неврозын оношлогоо нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэнэ.

• Хүүхдийн амьдралын сэтгэлзүйн дүн шинжилгээ.
• Эцэг эх ба хүүхдийн хоорондын гэр бүлийн харилцаанд дүн шинжилгээ хийх, түүнчлэн түүний бусад хүүхдүүд, хамаатан садантайгаа харьцах зан төлөв.
• Нялх хүүхэдтэй тоглоомын харилцааны явцад урьд өмнө боловсруулсан асуултын талаар хүүхэдтэй ярилцах.
• Тоглоомын үеэр хүүхдийн зан төлөвийг ажиглах (аяндаа эсвэл урьдчилан зохион байгуулалттай).
• Хүүхдийн зургийн дүн шинжилгээ. Зургийн ачаар та хүүхдийн мэдрэмж, туршлага, хүслийг ойлгож чадна.
• Эцэг эх, эмээ өвөө хоёрын шалгалт.
• Хүүхдийн бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээний эцэг эхийн хамт эмчийн хөгжил.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх:

Неврозтой бол эмгэг төрүүлэх эмчилгээ юм сэтгэлзүйн эмчилгээ. Хүүхдэд сэтгэлзүйн эмчилгээ нь гэр бүлийн орчныг сайжруулах, гэр бүлийн харилцааны тогтолцоог хэвийн болгох, хүмүүжилийг засахад чиглэгддэг. Эмийн эмчилгээ, физик эмчилгээ, рефлексологийн үнэ цэнэ нь сэтгэлзүйн эмчилгээг илүү амжилттай хийхэд шаардлагатай сэтгэлзүйн суурь байдлыг хангах явдал юм. Неврозтой төстэй нөхцөлд, ялангуяа мэдрэлийн массын нөмөр нөөлөг хавсарсан үед сэтгэлзүйн эмчилгээ нь маш чухал ач холбогдолтой боловч эмийн эмчилгээ (этиотроп ба шинж тэмдгийн аль алинаар нь), физик эмчилгээ, balneotherapy гэх мэт чухал ач холбогдолтой юм.

Сэтгэлзүйн эмчилгээ

Сэтгэцийн эмчилгээний бүх аргыг 3 бүлэгт хувааж болно. гэр бүл, хувь хүн болон бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.

Утга гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ эмчилгээний явцад неврозууд хүүхдэд энэ нь ялангуяа гайхалтай байдаг, учир нь гэр бүлийн гишүүдтэй холбоо тогтоосноор эмч гэр бүл, хүүхдийн амьдралын асуудлыг шууд судалж, сэтгэлийн хямралыг арилгах, харилцааны тогтолцоог хэвийн болгох, зөв \u200b\u200bхүмүүжүүлэхэд тусалдаг. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь хүүхдүүдийн хувьд онцгой ач холбогдолтой юм сургуулийн өмнөх насныэнэ нь хамгийн үр дүнтэй байх үед эцэг эхийн алдааны патологийн нөлөөллийг арилгахад хялбар байх болно. Гэр бүлийн эмчилгээнд гэр бүлийн үзлэг орно (үүнд гэр бүлийн оношийг тодорхойлох шаардлагатай - гэр бүлийн психопатологи, хувийн болон нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанаруудын хослол). Хоёр дахь шатанд гэр бүлийн хэлэлцүүлэг явагдана. Эцэг эх, эмээ, өвөөтэй хийсэн яриа. Тэд хүүхэдтэйгээ тоглоомын өрөө шиг тоноглогдсон оффис дээр - тоглоом, маск, бичгийн хэрэгслээр сурдаг. Нэгдүгээрт, хүүхдэд тоглоом, номыг чөлөөтэй зохицуулах боломжийг олгодог. Хүүхэдтэй сэтгэлийн холбоо тогтсон тул харилцан яриа өрнөнө. Гэр бүлийн хэлэлцүүлэг нь ихэвчлэн хүүхэдтэй хийх ажлуудаас өмнө тохиолддог боловч заримдаа та түүнтэй хамт үйл ажиллагаагаа эхэлж болох бөгөөд хүүхдийн байдал сайжирсан нь гэр бүлийн хэлэлцүүлгийн явцад эерэгээр нөлөөлдөг. Гэр бүлийн хэлэлцүүлэгт сурган хүмүүжүүлэх байр суурийг тодорхойлж, сэтгэлзүйн эмчилгээнд эцэг эхийн үүрэг, нягт хамтран ажиллах шаардлагатай байгааг онцоллоо.

Дараагийн шат бол хамтарсан үе юм өвчтөн болон эцэг эхийн сэтгэлзүйн эмчилгээ…. Обьектийн тоглоом, зураг, барилга байгууламжийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт хийдэг. Сургуулийн хүүхдүүдтэй хамт - янз бүрийн сэдвүүдийн хэлэлцүүлэг, чиглэсэн объект тоглоомууд. Хүүхэд, эцэг эхчүүд хоорондоо харилцахдаа зуршил, сэтгэл хөдлөлийн урвал, зөрчилдөөнийг тодорхой тодорхойлдог. Дараа нь дүрд тоглох тоглоомууд зохиогддог бөгөөд энэ нь амьдрал дахь харилцааг ("сургууль", "гэр бүл") тусгадаг. Сэтгэлзүйн эмчилгээнд хүүхэд, эцэг эх нь тоглох, дүрд хувирч тоглох хувилбарыг ашигладаг. Тоглоомын үеэр эмчилгээний эмч гэр бүлийн харилцааны оновчтой загварыг харуулдаг. Тиймээс гэр бүлийн харилцааг өөрчлөн байгуулах, сэтгэлзүйн зөрчлийг арилгах нөхцөлийг аажмаар бий болгож байна.

Хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн эмчилгээ. Үндсэн аргууд нь "тодруулах" буюу оновчтой, сэтгэлзүйн эмчилгээ, зураг зурах (урлагийн эмчилгээ), тоглох, аутоген сургалт, санал болгож буй сэтгэлзүйн эмчилгээ (санал).

Рационал сэтгэлзүйн эмчилгээг гурван үе шаттайгаар явуулдаг. Нэгдүгээрт, өвчтөнтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоосны дараа эмч түүнд өвдөлттэй нөхцөл байдлын мөн чанарыг хүртээмжтэй хэлбэрээр тайлбарлаж өгдөг. Хоёр дахь шатанд эмч өвчтөнтэй хамт түүний мэдрэмжийн эх үүсвэрийг тогтоохыг хичээдэг. Үүний дараа гэрийн даалгавраа хийхдээ (өвчтөн эмчийн эхлүүлсэн түүхийг дуусгах ёстой) тэрээр түүхийг дуусгах өөр өөр хувилбаруудыг судалж, хүнд хэцүү зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг өөрөө эсвэл эмчийн тусламжтайгаар шийдвэрлэхийг хичээдэг. Нөхцөл байдлыг удирдан зохион байгуулахад бага зэрэг амжилтанд хүрсэн ч эмчийн зөвшөөрлөөр харилцаагаа өөрчлөх, тааламжгүй зан чанарын залруулга хийхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Урлагийн эмчилгээ (зураг зурах, загварчлах). Заримдаа зураг зурах нь хүүхэдтэй харилцах цорын ганц арга зам байж болно. Зурах үед хүүхэд түүний мэдрэмжийг илүү сайн ойлгодог. Зурах явцдаа түүнийг ажиглах нь түүний зан чанар, нийгэмшсэн байдал эсвэл тусгаарлагдмал байдлын талаархи санаа бодлыг өгдөг, ялангуяа хэрэв хүүхэд жижиг бүлэгт зурсан бол өөртөө итгэх итгэл, бүтээлч байдал, төсөөлөл, хэвтээ байдал зэргийг харуулдаг. Зурах нь бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд ихэвчлэн хэрэглэгддэг. Тодорхой сэдвээр зураг зурах нь - гэр бүлийн зураг зурах, айдсыг дүрслэх гэх мэт нь маш чухал мэдээлэл юм.Эмч нарын хувьд гэр бүлийн зургийн дүн шинжилгээ хийх, зураг дээр дүрсэлсэн нүүр царайны талаар хүүхэдтэй ярилцах нь эхээс албан ёсоор цуглуулсан анамнезаас илүү гэр бүлийн бүтэц, гэр бүлийн харилцааны талаар илүү их ойлголт өгдөг. Хуралдааны төгсгөлд хүүхэд эмээсэндээ түүний эмээж буй айдсыг "өгдөг". Зураг зурахын оронд заримдаа өөр өөр маск үйлдвэрлэх, загварчлал хийхэд ашигладаг. Нөхцөл байдлын айдсыг арилгах нь хоцрогдсон айдас үүсэхээс сэргийлдэг. Хүүхдүүд айдсаа гэртээ зурж, ангид нь хамтдаа хэлэлцэж, тоглож байх үед айдсыг арилгах сайн үр нөлөөг бүлэгт тэмдэглэжээ.

Сэтгэлзүйн эмчилгээ хий Зургийн хажуугаар тоглох хүүхдийн насны онцлогтой хамгийн нийцдэг боловч эмчилгээний үйл явц, эмчийн сэтгэл хөдлөл, хувирал тоглох чадвар зэрэг тоглох зохион байгуулалтыг шаарддаг. Тодорхой хувилбаргүйгээр аяндаа тоглоом болгон ашигладаг, чиглүүлдэг боловч импровизийг зөвшөөрдөг. Эмчилгээний зориулалттай тоглоомыг хараат бус, зан авирын эмгэг, харилцааны бэрхшээлтэй 2-12 насны хүүхдүүдэд зориулав. Тоглоом нь эвдэрсэн харилцааг сэргээхэд чиглэгддэг. Тоглоомын аяндаа хүүхэд сэтгэлийн хөдлөл, мотор өөрийгөө илэрхийлэх, хурцадмал байдал, айдас түгшүүрийг мэдрэх чадвартай байдаг. Зохисгүй тоглолтын үеэр эмч айдас, буруутгах, маргах гэсэн стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгодог тул хүүхэд өөрөө эсвэл түүний тусламжтайгаар нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олж сурдаг. Энэ аргыг 4-7 насны хүүхдүүдэд дүрд суурилсан хувь хүний \u200b\u200bхөгжлийн эрчимтэй үйл явц явагдахад хамгийн амжилттай гэж үздэг. Хөгшрөхөд жүжиглэх нь хүүхэлдэй, тоглоомон тулгуургүйгээр хуурмаг хэлбэрээр явагддаг. Тиймээс эмчтэй хамтарсан тоглолтын үеэр өсвөр насныханд стресстэй нөхцөл байдалд зохих шийдвэр гаргахыг заадаг.

Тоглоомын эмчилгээний сонголтуудын нэг нь юм үлгэрийн эмчилгээ, үйл явцын явцад сэтгэлзүйн оношлогоо, сэтгэл мэдрэлийн эмгэгийн асуудлыг шийддэг. Энэхүү техникийн тусламжтайгаар тэд үлгэр ярьж, зохиож, жүжиглэж, үлгэрийн баатрууд, гөлөгнүүд бүтээгээд зогсохгүй үлгэр дээр бясалгадаг. Статик бясалгалын үеэр хүүхдүүд тайвшруулахын тулд тохь тухтай (ихэвчлэн хэвтдэг) байрлалд үлгэрийг сонсдог. Психодинамикийн бясалгалд тэд хөдөлж, янз бүрийн амьтдад төрж, бусад дасгал хийдэг.

Аутогенийн сургалт (булчин сулрах арга) зөвхөн өсвөр насныханд хийгддэг. Энэ арга нь системийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхэд үр дүнтэй байдаг, ялангуяа logoneurosis, tics. Эмчээс бий болгосон эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлага ("аялах", "дуртай амрах газраа үлдэх", нарны гэрлийн танилцуулга нь булчинг тодорхой дарааллаар дулаацуулдаг) доод мөчрүүд, их бие, дараа нь дээд мөчрүүд, эцэст нь нүүр царай) нь булчинг амархан тайвшруулж, багасгах, тэр ч байтугай алга болж, хэсэг хугацаанд гацах болно. Дараагийн хуралдаан бүрийн дараа булчин сулрах, мэдрэлийн шинж тэмдгүүд буурах нөлөө нэмэгдэж, үүнээс гадна хүүхэд сэргэх итгэл төрдөг.

Сэтгэл мэдрэлийн эмчилгээ хийхийг зөвлөж байна сэрүүн байх үед санал болгох, шууд бус санал, гипнотерапия гэх мэт. Сэрэх төлөвт санал болгох нь аливаа сэтгэлзүйн эмчилгээний үр дүнгийн зайлшгүй элемент юм. Санал асуулгыг хэт хүчтэй өдөөгч (гистерик амуроз, афони, мутизм, цочмог айдас) -ын нөлөөн дор цочмог мэдрэлийн урвалд ашигладаг. Саналыг ихэвчлэн бусад мэдрэлийн урвал, энурезийн мэдрэлийн хэлбэр, эмгэгийн зуршилд ашигладаг. Зөв санал, эмчилгээний сэтгэлгээтэй бол саналыг булчин сулрах нөхцөлд хийж болно. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүдэд шууд бус саналыг ашигладаг бөгөөд энэ нь тодорхой эм ууж, ямар нэгэн процедурыг хийж байх үед эмчилгээний үр нөлөөг бий болгодог (жишээлбэл, гистерик саажилт дахь цахилгаан өдөөлтийн нөлөө). Шууд бус саналын нэг жишээ бол мансууруулах бодис хэлбэрээр боловсруулсан хайхрамжгүй бодис болох плацебо юм.

Гипотерапийн эмчилгээ Энэ нь психофизиологийн нөөцийг дайчлах, сэтгэлийн хөдлөлийн хүрээг бэхжүүлэхэд ашиглагддаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн шинж тэмдгийн нөлөө үзүүлдэг бөгөөд нэг буюу өөр шинж тэмдгийг хурдан арилгадаг. Эмчилгээ хийлгэх хүсэлгүй, асоцио хандлага, гипнозын нөлөөнөөс айх, сэтгэлзүйн хөдөлгөөн, сэтгэлийн хямрал, цочмог соматик өвчин зэрэг тохиолдолд гипотензи эсрэг заалттай байдаг. Гипотерапия нь бодит байдал дээр санал бодлын хангалтгүй үр нөлөөтэй, янз бүрийн мэдрэлийн шинж тэмдэг, астеноневротик байдал, сэтгэц мэдрэлийн өвчинтэй хамт явагддаг.

Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ.Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний үндсэн заалтууд:

• урт хугацааны мэдрэлийн эмгэг (жишээ нь: түвшин дээшилсэн нэхэмжлэл);
• харилцааны хүндрэл, түүнтэй холбоотой хамааралтай эмгэг (хэт ичимхий, хөшүүн, сэжигтэй, хүлээлтэд үл тэвчих гэх мэт);
• шийдвэрлэх боломжгүй зөрчилдөөн гарсан тохиолдолд гэр бүлийн харилцааг цаашид засах шаардлагатай байна.

Эсрэг заалт: эмчилгээнд сөрөг хандлага, хүнд хэлбэрийн ялгадас, сэтгэлийн хөдлөл, түрэмгий байдал, ухаан буурах. Бүлгийг хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн эмчилгээний явцад аажмаар сонгодог. Бага бүлгийн өвчтөнүүдийн тоо: 4-5 насны 4 өвчтөн, 5-11 насны 6, 11-14 насны 8 хүн байна. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд 45 минутаас 7-12 настай 1 цаг, өсвөр насныханд 1.5 цаг байдаг бөгөөд энэ нь нарийн төвөгтэй талбайг тоглох боломжийг олгодог.

Бүлгээр нэгдэх нь музей, хамтарсан үзэсгэлэнг үзэх, түүх, сонирхолтой ном, тэдний хобби гэх мэт сэдвээр ярилцах замаар явагддаг. хурцадмал байдлыг тайвшруулахад тусалдаг. Хүүхдүүд өөрсдийн туршлага, бэрхшээлээ хуваалцаж эхэлдэг. Хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн эмчилгээтэй харьцуулахад бүлгийн туршлагаас хуваалцах нь илүү их эмчилгээний үр нөлөөтэй байдаг. Дараа нь аяндаа болон эмчийн заавраар тоглох тоглолтын аргыг нэвтрүүлж байна. Үүний дараа сэтгэцийн функцийг сургах (урвалын хурд, анхаарал, тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөнийг зохицуулах тоглоомыг ашигладаг). Өсвөр насныханд өөрийгөө хянах, өөрийгөө зохицуулах арга заадаг. Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний хэд хэдэн аргууд байдаг бөгөөд сургалтын явцад янз бүрийн арга техник хэрэглэдэг - дээр дурдсан функцуудыг төдийгүй төсөөлөл, харилцааны янз бүрийн арга техник, ажиглалт, бүтээлч үйл ажиллагааг сургадаг төрөл бүрийн тоглоомууд байдаг. Гэрийн даалгаврын хувьд янз бүрийн зургийн тестийг ашигладаг бөгөөд дараа нь хэлэлцүүлэг хийдэг. Хичээл бүрт амралт нь тэдгээрийн санал болгосноор явагддаг эерэг чанаруудбүлгийн гишүүд ангид худалдаж авсан. Эмчилгээний курсын төгсгөлд хийсэн хэлэлцүүлэг нь бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний үр дүнг бэхжүүлж, хүүхдийн төлөв байдлыг өргөжүүлж, тэдний өөрийгөө танин мэдүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Эмийн эмчилгээ

Өмнө дурьдсанчлан, эмийн эмчилгээ неврозууд нь ихэвчлэн хоёрдогч ач холбогдолтой бөгөөд тодорхой шинж тэмдгийн дагуу ажиллах, хурцадмал байдлыг арилгах, өдөөх чадварыг нэмэгдүүлэх (эсвэл сэтгэл гутралын дэвсгэр), астеник хам шинжийг бууруулдаг. Ихэвчлэн эмийн эмчилгээ нь сэтгэлзүйн эмчилгээнээс өмнө хийдэг. магадгүй цогц эмчилгээ, сэтгэлзүйн эмчилгээг эмийн эмчилгээ, физик эмчилгээний хамт хийж байх үед. Эмчилгээний цогц эмчилгээ неврозтой төстэй нөхцөлд заасан. Энэ тохиолдолд ерөнхий бэхжүүлэх, шингэн алдалтын эмчилгээ, астениг бууруулах эм, nootropics-ийг ихэвчлэн тогтоодог. Тайвшруулагч эм, антидепрессант эм хэрэглэх нь сэтгэлзүйн эмчилгээг улам хүндрүүлдэг. Транквилизаторыг органик задрал, гиперактив зэрэгт ашигладаг.

Невроз, ялангуяа хүүхдүүдэд эмийн ургамлын гаралтай эмийг удаан хугацаагаар, 1.5 сар хүртэл хэрэглэхийг зөвлөж байна. Одоогийн байдлаар ургамлын гаралтай эм нь невроз, сэтгэцийн өвчний эмчилгээнд улам бүр ашиглагдаж байна. Ихэнх эмийн ургамал нь тайвшруулах нөлөө үзүүлдэг (valerian, motherwort гэх мэт).

Хүүхдүүдээс хойш неврозууд ихэвчлэн перинаталь энцефалопати, нейропати, астеникийн нөхцөлд хөгждөг тул эмчилгээг ихэвчлэн нарийн төвөгтэй хэлбэрээр явуулдаг. Астеник шинж тэмдгүүдийн хувьд бэхжүүлэгч, тоник бэлдмэл хэрэглэхийг зөвлөж байна: кальцийн бэлдмэл (хлорид, глюконат, лактат, глицерофосфат), липоцеребрин, витамин, Хятадын магнолийн усан үзмийн хандмал, zamanihi; ашигтай пантогам, ноотропил. Сэдвийн дарангуйлагч синдромтой астеник нөхцөлд Eleutherococcus, aralia, хүн орхоодойны хандмал хэрэглэхийг заадаг. Цочромтгой сул талтай бол Павловын бэлдмэл нь valerian, motherwort-ийн хандмалтай хослуулан сайн нөлөө үзүүлдэг. Усанд орох нь ашигтай байдаг (ялангуяа шилмүүст мод); физик эмчилгээ: кальци, магнийн сульфат, бром, дифенгидрамин бүхий электрофорез; цахилгаан унтах. Гиперстеник синдромд зориулсан сэтгэц нөлөөт эмүүдээс тайвшруулах нөлөө бүхий транквилизаторууд (Elenium, eunoktin), бага идэвхитэй нөлөө бүхий гипостеник - транквилизаторуудыг (seduxen, trioxazine) хэрэглэдэг. Субдепрессив синдромтой мэдрэлийн эмгэгийн үед антидепрессантуудын бага тунг - мелипрамин, амитриптилин хэрэглэхийг зөвлөж байна. Гиперкинетик синдромыг өдөөх нь нэмэгдэж байвал Sonapax (Mellerila) -ыг зааж өгнө.

Системийн мэдрэлийн эмгэгийг (өтгөн хатах, tics, enuresis) эмчилгээг үндсэн эмгэг төрүүлэгч хүчин зүйлийг харгалзан хийх нь зүйтэй.

Мэдрэл өтгөн хатах эмчилгээнд гол арга бол сэтгэлзүйн эмчилгээ, гэр бүл дэх ярианы уур амьсгалыг хадгалдаг (хүүхдийн эргэн тойрны хүмүүс түүнийг "зөв" ярихыг хүчлэх ёсгүй; тэд өөрсдөө аажмаар, чөлөөтэй, хошигнон ярих ёстой). Хүүхэд дууриах болно, ярианы хурд удаашралтай байгаа нь мэдрэлийн хариу урвал хэлбэрээр айдас төрсний дараа үүсдэг гацалт ихэвчлэн хурдан арилдаг. Эмийн ургамлын дусаах, Павловын эм, ачааллыг бууруулахыг зөвлөж байна (хүүхдийн яриаг бүү албаар, түүнд бага уншиж, урт шүлэг цээжлэх шаардлагагүй.) Насанд хүрэгчидтэй харьцах харилцаа холбоог багасгах, хүүхдийн өвчний талаар тэдэнтэй ярихгүй байх, бүдэрсэн хүнтэй холбоо тогтоохыг хориглох шаардлагатай. Энэ үе шатанд та ярианы эмчилгээний эмчтэй холбоо барьж болохгүй. Тодорхой нөлөө үзүүлэх тохиолдолд айдас, зугаатай, үзэсгэлэнтэй сэтгэлзүйн эмчилгээг зааж өгдөг. Логоневрозын үе шатанд нарийн төвөгтэй эмчилгээ хийдэг бөгөөд үүнд сэтгэлзүйн эмчилгээ хамгийн их ач холбогдолтой байдаг (тайлбар эмчилгээний элементүүд, сэрэх төлөв эсвэл гипноз дахь санал, аутоген сургалт, бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ гэх мэт). Яриа эмчилгээний эмчтэй зөвлөлдөх нь түүний зөвлөмжийг хэрэгжүүлэх шаардлагатай. Хүзүүвчний техникийг ашиглан эсвэл ярианы булчингийн талбай, электрофорез ашиглан тайвшруулах эм, нөхөн сэргээх эм, кальцийн электрофорез, бром, хлорпромазиныг үе үе хэрэглэх.

Неврозтой төстэй гацахтай хамт дотоод хэл ярианы хөгжил хангалтгүй, ярианы хөгжил хойшлогдож, дисартриа, дисрографийн эмгэг ихэвчлэн тэмдэглэгддэг. Энэ хэлбэрийн хувьд бүдүүлэг, системтэй ярианы эмчилгээний ангиуд…. Эмийн бэлдмэлээс - шингэн алдалт, шингээх чадваргүй, nootropics, B. бүлгийн витаминууд. Амьсгалын дасгал, хуруугаараа массаж хийх, ярианы булчинг багтаасан эмчилгээний дасгалууд энэ цогцолборыг нөхдөг. Сэтгэлзүйн эмчилгээ нь хоёрдогч ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн мэдрэлийн давхаргууд байгаа тохиолдолд заадаг.

Мэдрэлийн тика эмчилгээнд хамгийн чухал нь хөгжлийн эхэн үед тэдгээрийг засахаас урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Тиймээс, ямар ч тайлбар, өөрийгөө ажиглахыг шаардах, tics-ийг барихыг хориглоно. Үүний шалтгааныг тогтоох (айдас, дууриамал, сургуульд хэт ачаалал өгөх гэх мэт), боломжтой бол түүнийг арилгахыг зөвлөж байна. Эмийн дотроос фенибут нь илүү үр дүнтэй байдаг. Сэтгэлзүйн эмчилгээг эрт эхлэх нь зүйтэй бөгөөд түүний сонголт нь хүүхдийн наснаас хамаардаг тул хувь хүний \u200b\u200b(зураг зурах, тоглох) сэтгэлзүйн эмчилгээг эхлэх шаардлагатай байдаг. Хуучин хүүхдүүдийг бие даасан сэтгэл заслын эмчилгээний дараа ихэвчлэн бүлгийн эмчилгээнд шилжүүлдэг.

Орны эмчилгээ хэлбэрээс хамаарна. Мэдрэлийн болон неврозтой төстэй энурез илүү түгээмэл тохиолддог. Мэдрэлийн хэлбэрээр сэтгэлзүйн эмчилгээ нь үндсэн эмчилгээ юм; бага болон дунд насны хүүхдүүдэд гипносугатив сэтгэцийн эмчилгээ илүү үр дүнтэй, өсвөр насныханд - аутоген сургалт. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эмийн бэлдмэлээс тайвшруулах нөлөөтэй эм бэлдмэл хэрэглэдэг бөгөөд өндөр настай хүүхдүүдэд өглөө, үдээс хойш тайвшруулах эм хэрэглэдэг. Нойргүй унтахын тулд eunoctin-ийн насны тунг хагасыг унтахын өмнө уухыг зөвлөж байна. Ердийн нойрыг сэргээх, зохицуулах бодисыг ашиглах нь үндсэн ач холбогдолтой гэж үздэг. Нойрны пароксик үе шатны дутагдалтай энурез (гиперомник) энгийн хэлбэрийн хувьд боловсрол, эрүүл ахуйн арга хэмжээнд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Жишээлбэл, зөвлөж байна физик эмчилгээ өвчтөний илэрхийлсэн гиперактив байдалтай холбоотойгоор унтахаасаа өмнө гиперактивийг зохих хэлбэрт шилжүүлэх нь зүйтэй. Шөнийн цагаар хүчтэй сэрэхийг зөвлөдөггүй (та хүүхэд санаа зовж эхэлбэл л сэрж чадна). Антидепрессант (мелипрамин) нь энгийн ба диспластик энурезийн хувьд ашигтай байдаг. Нейротик ба невропат хэлбэрээр адаптогенийг (eleutherococcus, хүн орхоодой гэх мэт) хэрэглэхийг зөвлөж байна. Физик эмчилгээг өргөн хэрэглэдэг өөр хэлбэр enuresis боловч ихэнхдээ мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлэхгүй. Эцэст нь хэлэхэд, физик эмчилгээ нь олон эмийн нэгэн адил эмчилгээний үр нөлөөтэй, хэрэв эмчийн зааж өгсөн хандлагатай бол эмчилгээний үр нөлөөтэй байдаг гэж хэлэх хэрэгтэй.

Бүх хэлбэрийн хувьд үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй неврозууд неврозтой төстэй эмчилгээ, тэдгээрийн эмчилгээнд хамгийн их нөлөө үзүүлдэг эхний шат, мэдрэлийн урвалын үе шатанд. Мэдрэлийн төлөв байдал, ялангуяа мэдрэлийн хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшил үүсэхийн хэрээр эмчилгээний үр нөлөө мэдэгдэхүйц буурдаг.

Кальцийн хлорид - 5% -ийн уусмал; 1 халбага, амттан эсвэл халбага өдөрт 3-4 удаа (хоолны дараа).
Кальцийн глюконат - 10 ширхэг багцад 0.5 г шахмал. Нэг нас хүрээгүй хүүхдүүд - 0.5 г; 2-оос 4 нас хүртэл - 1 гр; 5-6 насныхан - 1-1.5 гр; 7-аас 9 нас хүртэл - 1.5-2 гр; 10-аас 14 насныхан - 2-3 г өдөрт 2-3 удаа.
Кальцийн глицерофосфат - 0.2 ба 0.5 г шахмал; хүүхдэд нэг удаагийн тун 50-200 мг.
Липоцеребрин - 0.15 гр шахмал; хүүхдэд 0.5-1 шахмалыг өдөрт 3 удаа ууна.
- хоолны өмнө өдөрт 1-3 удаа 10-15 дусал дуслаарай.
- 10-15 дуслыг өдөрт 3 удаа.
- 10 дуслыг өдөрт 2-3 удаа (хоолны өмнө).
Enuresis-ийн тусламжтайгаар мансууруулах бодисыг шөнийн цагаар 2 дуслаас эхлэн аажмаар 15-20 дусал хүртэл нэмэгдүүлж, аажмаар бууруулж өгдөг (сэтгэлзүйн эмчилгээний аргаар).
- 10-15 дуслыг өдөрт 2-3 удаа.
- 10 дуслыг өдөрт 3 удаа.
, - хүүхэд шиг дуслаар өдөрт 3 удаа ууна.
Эмчилгээний явцад неврозууд хар тамхи, ялангуяа витамин уухаас зайлсхийх нь зүйтэй, ялангуяа хүүхэд тарилга хийхэд тодорхой сөрөг хариу урвал өгдөг.
Зөвлөмж болгож буй витамины тун. (витамин В6), шахмал 0.002 г, 0.005 г, 0.01 г өдөрт 2-3 удаа насны онцлог тунгаар тогтооно.
Тиамин бромид (витамин В,), 0.002 г шахмалаар өдөрт 3 удаа 1 шахмалыг томилно.

Хүүхдэд невроз үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх:

Урьдчилан сэргийлэх неврозууд тэдний үүсэх шалтгааныг ойлгох, зөв \u200b\u200bболовсрол олгох явдал юм. Өвчин эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд дунд зэргийн таатай уур амьсгалыг бий болгох хэрэгтэй биеийн тамирын дасгал спортоор хичээллэх, соматик өвчний эмчилгээг цаг тухайд нь эхлүүлэх; хүүхдийн хоол тэжээл нь тэнцвэртэй, агуулсан байх ёстой шим тэжээлмэдрэлийн системийн хэвийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай.

Неврозоос урьдчилан сэргийлэхэд цочмог болон архаг халдварыг эмчлэх, арилгах, ерөнхий, цочмог болон архаг согтууруулах ундаа, бие махбодийн хоол тэжээлийн дутагдал, унтах, амрах зэрэг орно. Хүүхдэд нойр дутагдах нь астеник нөхцлийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг.

Зөв хүмүүжил нь неврозоос урьдчилан сэргийлэх нөхцлийн нэг бөгөөд хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр хатуужил, шаргуу хөдөлмөр, бэрхшээлийг даван туулах чадвар, бусад хүүхдүүдтэй хуваалцах, бусдын ашиг сонирхолд нийцэх, нийгэмшихэд суралцах зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэх явдал юм.

Хүүхдэд невроз байгаа бол аль эмчтэй холбоо барих вэ?

Мэдрэлийн эмч

Сэтгэл заслын эмч

Та ямар нэгэн зүйлд санаа зовж байна уу? Хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэг, түүний шалтгаан, шинж тэмдэг, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх арга зам, өвчний явц, түүнээс хойш хоолны дэглэмийн талаар илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсч байна уу? Эсвэл танд үзлэг хэрэгтэй юу? Чи чадна эмчид үзүүлэх - эмнэлэг Евролабораторийн үргэлж таны үйлчлэлд байна! Шилдэг эмч нар таныг шалгаж, гадаад шинж тэмдгүүдийг судалж, өвчний шинж тэмдгээр тодорхойлж, танд зөвлөгөө өгч, шаардлагатай тусламж, оношлогоо хийх болно. та мөн чадна гэртээ эмчид хандаарай…. Эмнэлэг Евролабораторийн цагийн турш танд нээлттэй.

Эмнэлэгт хэрхэн холбоо барих вэ:
Киев дахь манай клиникийн утасны дугаар: (+38 044) 206-20-00 (олон сувгийн). Эмнэлгийн нарийн бичгийн дарга эмчид очиход тохиромжтой өдөр, цагийг сонгоно. Бидний координат, чиглэлийг зааж өгсөн болно. Түүн дээр байрлах эмнэлгийн бүх үйлчилгээний талаар нарийвчлан үзэх.

(+38 044) 206-20-00

Хэрэв та урьд нь тэдний үр дүнг эмчтэйгээ зөвлөлдөхийн тулд заавал үзээрэй. Хэрэв судалгаа хийгдээгүй бол бид эмнэлэгт эсвэл бусад клиникийн хамт олонтойгоо хамт шаардлагатай бүх зүйлийг хийх болно.

Та? Та ерөнхийдөө эрүүл мэндийнхээ талаар маш болгоомжтой байх хэрэгтэй. Хүмүүс хангалттай анхаарал хандуулдаггүй өвчний шинж тэмдэг эдгээр өвчин нь амь насанд аюултай байж болзошгүйг бүү ухаар. Эхэндээ бидний биед илэрдэггүй олон өвчин байдаг ч эцэст нь харамсалтай нь тэднийг эмчлэхэд оройтсон байдаг. Өвчин бүр өөр өөрийн өвөрмөц шинж тэмдгүүдтэй байдаг өвчний шинж тэмдэг…. Шинж тэмдгийг тодорхойлох нь өвчинийг ерөнхийд нь оношлох эхний алхам юм. Үүнийг хийхийн тулд жилд жилд хэд хэдэн удаа л хийх хэрэгтэй эмчид үзүүлэх, зөвхөн аймшигт өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх төдийгүй хадгалдаг эрүүл ухаантай бие махбодь, бие махбодь бүхэлдээ.

Хэрэв та эмчээс асуулт асуухыг хүсч байвал онлайн зөвлөгөөний хэсгийг ашиглана уу, магадгүй та тэнд байгаа асуултынхаа хариуг олж уншина уу. өөртөө анхаарал тавих зөвлөмж…. Хэрэв та клиник, эмчийн үзлэгийг сонирхож байвал энэ хэсэгт хэрэгтэй мэдээллийг хайж олохыг хичээ. Түүнчлэн эмнэлгийн портал дээр бүртгүүлнэ үү Евролабораторийнтаны имэйлд автоматаар илгээгдэх сайтын хамгийн сүүлийн үеийн мэдээ, мэдээллийн шинэчлэлтүүдээр байнга шинэчлэгдэх болно.

Бүлгийн бусад өвчин Хүүхдийн өвчин (педиатрия):

Хүүхдэд Bacillus cereus

Хүүхдэд Аденовирусын халдвар

Хоол тэжээлийн диспепси

Хүүхдэд харшлын диатез

Хүүхдэд харшлын коньюнктивит

Хүүхдэд харшлын ринит

Хүүхдэд angina

Артерийн септаль аневризм

Хүүхдэд аневризм

Хүүхдэд цус багадалт

Хүүхэд дэхь артрит

Хүүхдэд артерийн гипертензи

Хүүхдэд аскариаз

Шинээр төрсөн хүүхдүүдийн асфикси

Хүүхдэд атопик дерматит

Хүүхдэд аутизм

Хүүхдийн тууралт

Хүүхдэд блефарит

Хүүхдэд зүрхний бөглөрөл үүсдэг

Хүүхдэд хүзүүний хажуугийн цист

Марфаны өвчин (хам шинж)

Хүүхдэд Hirschsprung-ийн өвчин

Хүүхдэд лимфийн өвчин (хачирхалтай borreliosis)

Хүүхдүүдийн легионеруудын өвчин

Хүүхдүүдэд Meniere-ийн өвчин

Хүүхдэд ботулизм

Хүүхдэд гуурсан хоолойн багтраа

Гуурсан хоолойн дисплази

Хүүхдэд бруцеллёз өвчин

Хүүхдэд томуугийн халууралт

Хүүхдэд хавдар үүсэх

Хүүхдэд тахианы мах

Хүүхдэд вируст коньюнктивит

Хүүхдэд түр зуурын эпилепси

Хүүхдэд висцераль лейшманиаз

Хүүхдэд ХДХВ-ийн халдвар

Гэдэсний төрөлт гэмтэл

Хүүхэд гэдэсний үрэвсэл

Хүүхдэд зүрхний төрөлхийн гажиг (CHD)

Нярайн цусархаг өвчин

Хүүхдэд бөөрний хам шинж (HFRS) бүхий цусархаг халууралт

Хүүхдэд цусархаг судасны үрэвсэл

Хүүхдэд гемофили

Хүүхдэд гемофилийн халдвар

Хүүхдүүдийн ерөнхий боловсролын хөгжлийн бэрхшээл

Хүүхдүүдийн түгшүүрийн ерөнхий эмгэг

Хүүхэд дэх газарзүйн хэл

Хүүхдэд гепатит G

Хүүхдэд А гепатит

Хүүхдэд гепатит В

Хүүхдэд гепатит Д

Хүүхдэд гепатит Е

Хүүхдэд гепатит С

Хүүхдэд герпес

Нярайд герпес

Хүүхдэд гидроцефалийн хам шинж

Хүүхдэд гиперактив байдал

Хүүхдэд гипервитаминоз

Хүүхдэд хэт мэдрэмтгий байдал

Хүүхдэд гиповитаминоз

Ургийн гипокси

Хүүхдийн гипотензи

Хүүхэд дэх гипотрофи

Хүүхэд дэх гистиоцитоз

Хүүхдэд глаукома

Дүлий (дүлий)

Хүүхдэд гонобленнорей

Хүүхдэд томуугийн томуу

Хүүхдэд dacryoadenitis

Хүүхдэд dacryocystitis

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн хямрал

Хүүхдэд цусан суулга (шигеллез)

Хүүхдэд дисбактериоз

Хүүхдэд дисметаболик нефропати

Хүүхдэд сахуу өвчин

Хүүхдэд лимфоретикулоз үүсэх

Хүүхэд төмрийн дутагдлын цус багадалт

Хүүхдэд шар халуурах

Хүүхдэд эпитепси үүсдэг

Хүүхдүүдэд цээж хорсох (GERD)

Хүүхдийн дархлал хомсдол

Хүүхдэд импетиго

Гэдэсний гэдэс дүүрэх

Хүүхдэд халдвартай мононуклеоз

Хүүхдэд хамрын хам шинжийн муруйлт

Хүүхдэд ишемийн нейропати

Хүүхэд дэх кампилобактериоз

Хүүхдийн каникулит

Хүүхдүүдэд кандидоз (хоолой)

Хүүхдэд каротид-кавернозын фистулууд

Хүүхдэд кератит

Хүүхдэд Клебсиелла

Хуухдэд чихрийн шижин өвчтэй

Хуухдэд чихрийн шижинтэй энцефалит

Хүүхдэд Clostridioses

Хүүхдэд аортын коактаци

Хүүхдэд лейшманиазын үрэвсэл

Хүүхдэд ханиалгаж байна

Хүүхдэд Coxsackie ба ECHO халдвар

Хүүхдэд коньюнктивит

Хүүхдэд коронавирусын халдвар

Хүүхдэд улаанбурхан өвчин

Клубхэнд

Краниосиностоз

Хүүхдэд чонон хөрвөс

Хүүхдэд rubella

Хүүхдэд крипторхидизм

Хүүхэд дэхь хумс

Хүүхдэд уушигны хатгалгаа

Хүүхдүүдэд Крымийн цусархаг халууралт (CHF)

Хүүхдэд Q халуурах

Хүүхдэд лабиринтит

Хүүхдэд лактазын дутагдал

Ларингит (цочмог)

Нярайн уушигны гипертензи

Хүүхдэд лейкеми

Хүүхдэд харшлын эм

Хүүхдэд лептоспироз

Хүүхдэд үрэвсэл үүсгэдэг энцефалит

Хүүхдэд лимфогрануломатоз

Хүүхдэд лимфома

Хүүхдэд листериоз

Хүүхдэд эбола халуурах

Хүүхдүүдийн урд талын эпилепси

Хүүхдэд малабсорбци

Хүүхдүүдийн хумхаа

Хүүхдэд МАРС

Хүүхдэд мастоидит

Хүүхдэд менингит

Хүүхдэд менингококкийн өвчин

Хүүхдэд менингококкийн менингит

Хүүхэд, өсвөр насныханд метаболизын синдром

Хүүхдэд миастения гравитац үүсдэг

Хүүхдэд мигрень

Хүүхдэд микоплазмоз

Хүүхдэд миокардийн дистрофи

Хүүхдэд миокардит

Бага насны хүүхдийн миоклоны эпилепси

Митрал стеноз

Хүүхдэд urolithiasis (Urolithiasis)

Хүүхдэд цистик фиброз

Хүүхдэд otitis externa

Хүүхдүүдийн ярианы эмгэг

Митрал хавхлагын дутагдал

Гэдэсний дутуу эргэлт

Хүүхдэд мэдрэхүйн мэдрэлийн сонсгол алдагдах

Хүүхдэд нейрофиброматоз

Хүүхдэд чихрийн шижингийн insipidus

Хүүхдэд нефротик хам шинж

Хүүхдэд эпистаксис

Хүүхдэд обсессив-шахмал эмгэг

Хүүхдэд бөглөрөлт бронхит

Хүүхдийн таргалалт

Хүүхдэд Омскийн цусархаг халууралт (OHF)

Хүүхдэд описторхиаз

Хүүхдэд герпес zoster

Хүүхдэд тархины хавдар

Хүүхдэд нугасны болон нугасны хавдар

Чихний хавдар

Хүүхдэд пицатакоз

Хүүхдүүдэд салхин цэцэгний риккетсиоз

Хүүхдэд цочмог бөөрний дутагдал

Сайн байцгаана уу эрхэм эцэг эх. Өнөөдөр бид хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг гэж юу болох, энэ нөхцлийн шинж тэмдэг болох талаар ярилцах болно. Невроз бол эргэлт буцалтгүй үйл ажиллагаа эрхэлдэг сэтгэцийн эмгэг юм. Энэ нь удаан хугацааны туршлагаас үүдэлтэй бөгөөд сэтгэлийн хямрал, түгшүүр, ургамлын эмгэг, ядаргаа нэмэгддэг. Орчин үеийн ертөнцөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн мэдрэлийн өвчнөөр өвддөг. Эцэг эхчүүд үүнийг цаг тухайд нь анзаарч, нялх хүүхдэд нь туслахын тулд бүх зүйлийг хийх нь чухал юм.

Олон төрлийн неврозууд

Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн хэд хэдэн хэлбэрийн аль нэгийг оношлох боломжтой. Эдгээр нь илрэх, түүнчлэн шинж тэмдгийн илрэл зэргээс шалтгаалан ялгаатай байдаг.

1. Neurasthenia. Сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг илэрдэг. Хэрэв бид зургаан нас хүрээгүй хүүхдийг авч үзэх юм бол ийм хүүхэд удаан унтах хэрэгцээ гардаг, эрүүл шар буурцаг, тоглоом тоглох сонирхол, бэлгүүдээс баяр баясгалан байдаггүй.
2. Хусог. Өөртөө анхаарал хандуулах, сэтгэлийн хөдлөл өөрчлөгдөх нь онцлог шинж юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд амьсгалын замын явцыг хурцадмал байлгах нь ажиглагддаг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлт, театрын байдал дагалддаг. Ходоодны үрэвсэл нь ходоод, гэдэс дотор гомдоллох шинж тэмдгүүд илэрдэг тохиолдол байдаг (соматик өвчин).
3. Обсессив төлөв. Энэ нь ямар ч тодорхой шалтгаангүйгээр айдас гарч ирдэг гэдгээрээ онцлог юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шавьжнаас айдаг. Энэ төлөв байдлын илрэл нь давтан давтагдах хөдөлгөөнтэй, жишээлбэл, толгойны ар тал дээр байнга зурж эсвэл тогших болно. Үүнд мэдрэлийн tic болон.
4. Enuresis. Ихэнхдээ иймэрхүү илрэл нь бие махбодийн болон сэтгэлзүйн аль алинд нь тохиолддог.
5. Мэдрэлийн шинж чанар бүхий энкопресис. Энэ бол гэдэсний халдварт бус хөдөлгөөн юм. Хөвгүүдэд илүү түгээмэл тохиолддог. Гол шалтгаан нь маш хатуу хүмүүжил, гэр бүлд байнга зөрчилдөөн байдаг. Дүрмээр бол энэ нөхцөл байдал нь цочромтгой байдал, байнга уйлж, энурезээр дагалддаг.
6. Хүнсний мэдрэлийн өвчин. Хүүхэд хэвийн хооллох боломжгүй байдаг, хоол идсэний дараа гадагшлуулах рефлекс үүсдэг. Ихэнх тохиолдолд хүчээр хооллох нь ижил төстэй байдалд хүргэдэг. Эцэг эх нь хүүхдээ хүсээгүй зүйлийг идэхийг хүчилдэг. Нэгдүгээрт, тодорхой хоолонд, дараа нь идэхэд маш ихээр дургүйцдэг.
7. Мэдрэлийн шинж чанартай унтах. Энэ байдал нь оршихуйгаар тодорхойлогддог, хүүхэд зүүдэндээ ярьж чаддаг, ихэнхдээ сэрдэг.

Шалтгаанууд

Гэр бүл дэх хэцүү нөхцөл байдал, байнга дуулиан шуугиантай байх нь хүүхдэд мэдрэлийн үрэвсэл үүсгэдэг

Ихэнхдээ мэдрэлийн эмгэгийг өдөөдөг хүчин зүйлүүд нь гэр бүлд тохиолддог бэрхшээлүүд, ялангуяа нялх хүүхдийн эцэг эхтэй харилцах харилцааны мөн чанар юм.

Хүүхдэд невроз үүсэх шалтгааныг харгалзан үндсэн гурван бүлгийг ялгах хэрэгтэй.

1. Нийгмийн. Урьдчилан таамаглах хүчин зүйлүүд орно.

• гэр бүл дэхь асуудал;
• эцэг эхийн аль нэгнийх нь эрх мэдэл (дарангуйлагч);
• хүүхдийн тодорхойлолт.

1. Биологийн. Үүнд:

• хүүхэд умайд хэрхэн үүссэн, ялангуяа гипокси;
• нярайн эгзэгтэй нас (гурван нас хүртэл);
• сэтгэцийн болон бие махбодийн хэт ачаалал;
• нойрны архаг дутагдал;
• хоол тэжээлийн хангалтгүй байдал;
• неврозын удамшлын урвал;
• дамжуулсан өвчин, ялангуяа халдварт шинж чанартай.

1. Сэтгэл зүйн. Үүнд хамаарна

• хүүхдийн сэтгэл зүйд сөрөг сэтгэлзүйн нөлөө;
• байнгын стресс;
• сэтгэцийн гэмтэл. Энэ шалтгааны улмаас үүссэн мэдрэлийн эмгэг нь фоби руу орж болно.

Хүүхэд бүрийн организмын бие даасан шинж чанар, түүний сэтгэлзүйн байдлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Баримт нь нэг хүүхдэд зориулсан аливаа хүчин зүйл нь мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэдэг бол нөгөөдөх нь үл үзэгдэх хэвээр байх болно.

Ихэнх нь ойр ойрхон шалтгаан орно:

• эцэг эхийн салалт;
• буруу хүмүүжил;
• хэт хамгаалалт;
• шинэ байршилд шилжих;
• цэцэрлэгт анх удаа зочлох;
• гэр бүлийн шинж чанартай гэр бүлийн асуудал;
• хэцүү эцэг эхийн харилцаа.

Өвчин янз бүрийн замаар үргэлжлэх бөгөөд янз бүрийн илрэлүүд дагалдаж, үргэлжлэх хугацаа өөр байдаг. Энэ нь хүмүүжил, даруу байдлын онцлог, хүүхдийн нас, хүйс, үндсэн хуулийн хэлбэрээс хамаарна.

Хамгийн их мэдрэмтгий хүмүүс дараахь хүүхдүүд байна.

• мэдрэмж нэмэгдсэн;
• сэтгэл хөдлөлийн хүүхдүүд;
• хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлийн хүүхдүүд;
• ихэвчлэн өвддөг нялх хүүхэд дархлаа султай байдаг;
• өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалахаа мэддэггүй хүүхэд;
• манлайллын хандлагатай залуус;
• сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдсэн хүүхдүүд, хүчтэй сэтгэгдэл;
• тогтворгүй сэтгэл зүйтэй залуус.

Шинж тэмдэг

Ямар ч тодорхой шалтгаангүйгээр тогтмол уйлах нь анхны сэрүүлгийн хонх юм

Дараах шинж тэмдгүүд байгаа нь танай хүүхэд неврозтой болохыг харуулж байна.

• стресстэй нөхцөлд мэдрэмтгий байдал нэмэгдсэн;
• тодорхой зөрчилдөөнтэй байх;
• ямар ч шалтгаангүйгээр уйлах;
• гүехэн унтах, өглөө унтах;
• хүчтэй эсэргүүцэл, эмзэг байдал;
• оюуны чадвар буурах;
• тод гэрэл, чанга дуу чимээг үл тэвчих;
• хэт их хөлрөх;
• цусны даралт буурах;
• хоолны дуршил зөрчих;
• толгой өвдөх, магадгүй;
• хурдан ядаргаа;
• мэдрэлийн ханиалга;
• ялгадас эсвэл шээс ялгаруулах чадваргүй болох;
• ходоод эсвэл зүрхний спазмодик өвдөлт;
• таталт;
• мэдрэлийн tics;
• сэтгэлийн хямрал;

Оношлогоо

Зурах нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг оношлох аргуудын нэг юм.

Хүүхдүүдэд хэт мэдрэг компрессив мэдрэлийн эсүүд байгаа эсэхийг баталгаажуулахын тулд мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч, заримдаа сэтгэл зүйчтэй уулзах шаардлагатай байдаг. Мэдрэлийн эмгэгийг оношлохын тулд танд дараахь зүйл хэрэгтэй болно.

• нялх хүүхдийн эцэг эхтэй харилцах, гэр бүл дэх нөхцөл байдлыг тодруулах, гэр бүлийн гишүүдийн харилцаа, нялх хүүхэд үе тэнгийнхэн, хамаатан садантайгаа харьцах харилцаа;
• хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үйл явцад шууд оролцдог хүмүүсийг шалгаж, болзошгүй алдааг олж тогтоох;
• бяцхан хүнтэй холбоо тогтоох - Тоглоомын явцад, тогтоосон асуултуудыг ашиглан явуулсан;
• хүүхдээ хянах - эмч тоглоомын үеэр хүүхдийн зан байдлыг хянадаг;
• зураг зурах - хүүхдэд цаасан дээр ямар нэгэн зүйлийг дүрслэх даалгавар өгч, дараа нь зургийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийдэг.

Судалгааны эдгээр үе шатуудын дараа нялх хүүхдэд оношлогдох болно, ялангуяа мэдрэлийн тодорхой хэлбэрийг тодорхойлох болно. Үр дүнд үндэслэн эмчилгээний аргыг боловсруулна.

Аль эмчтэй холбоо барих вэ

Аль мэргэжилтэн нялх хүүхдээ эмчлэх нь мэдрэлийн өвчнийг үүсгэсэн шалтгаанаас шууд хамаарна. Зарим тохиолдолд хэд хэдэн мэргэжилтнүүдийн нэгэн зэрэг нэгдсэн арга барил, ажиглалт байдаг.

1. Хэрэв мэдрэлийн эмгэг байгаа бол танд мэдрэлийн эмч хэрэгтэй. Эмийн бэлдмэлийг томилж болно.
2. Хүүхдийн сэтгэл судлаач нь үйрмэгийн гэр бүл дэх микроклиматыг өөрчлөх, боловсролын зөв загварыг сонгоход туслах болно.
3. Психотерапевт нь шаардлагатай бол гипнозыг арилгахад туслах болно.
4. Эндокринологич, зүүний эмч, массажны эмч, рефлексологичтой уулзалт хийх шаардлагатай байж магадгүй юм.

Эмчилгээ

Хэрэв хүүхдэд сэтгэлзүйн эмчилгээ хийлгэсэн бол түүнийг гурван төрлөөр танилцуулж болно.

• бүлэг;
• хувь хүн;
• гэр бүл.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд дүрд тоглох тоглоом, аутоген сургалт, урлагийн эмчилгээ хамгийн их хамааралтай байдаг.

Эмчилгээний процесст ээж, аавын оролцоо чухал юм.

Хүүхдийг мэдрэлийн өвчнөөс аврахын тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

• өдөр тутмын дэг журмыг боловсруулах;
• шаардлагатай горимыг дагаж мөрдөх;
• ихэвчлэн явган явах;
• оновчтой биеийн хөдөлгөөн;
• нийгмийн идэвхтэй амьдрал;
• сүүлийн үед морь унах, далайн гахайтай харьцах харилцаа улам бүр түгээмэл болж байна.

Эмийн эмчилгээ

Хүлээн авалт эм хамгийн өндөр түвшинд, энэ нь гиперемик мэдрэмжийг арилгах, тодорхой шинж тэмдгийг эмчлэхэд шаардлагатай хоёрдогч эмчилгээ юм. Эм, сэтгэлзүйн эмчилгээнээс гадна физик эмчилгээг нэмж оруулж болно.

1. Неврозтой төстэй нөхцөлд нэгдсэн арга барил шаардлагатай байдаг. Ийм тохиолдолд шингэн алдалт, нөхөн сэргээх эмчилгээ, nootropic эмийг тогтооно. Анагаах ухаан эсвэл валериан гэх мэт эмийн ургамлын гаралтай дусаахыг зааж өгдөг.
2. Астеник шинж тэмдгүүд илрэх тохиолдолд кальцийн бэлдмэл, витамин, липоцеребрин, zamanihi, хятад магнолийн усан үзмийн хандмал, Nootropil, Pantogam бэлдмэлийг тогтооно.
3. Хэрэв цочромтгой сул дорой бол Павловын хольцыг тогтоодог бөгөөд энэ нь motherwort эсвэл valerian хандмал уух дагалддаг.
4. Хэрэв мэдрэлийн түгжрэл байгаа бол Павловын эм, тайвшруулах эм, электрофорез, кальцийн бромид, электрофорез зэргийг тогтмол хэрэглэж болно.
5. Мэдрэлийн tics-ийг Phenibut эмчлэх боломжтой.
6. Enuresis эмчлэхэд эмийн ургамал нь тайвшруулах нөлөөтэй байдаг. Хэрэв нойргүй унтах юм бол хүүхдийн насыг харгалзан Еуноктиний талыг түүний өмнө өгнө.

Урьдчилан сэргийлэх

Гэр бүл дэх эрүүл орчин нь хүүхдийг невроз үүсэхээс хамгаалдаг.

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ амьдралд сэтгэцийн оновчтой уур амьсгалыг бий болгох шаардлагатайг эртнээс бодох хэрэгтэй. Невроз үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараах дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

• өдөр тутмын дэг журмыг дагаж мөрдөх;
• тайван, идэвхтэй тоглоомд цагийг зөв хуваарилах;
• хүүхдийг бие махбодийн болон оюун санааны хувьд хэт их ачаалал өгөхгүй байх;
• процедур, витамин эмчилгээ, өдөр тутмын дасгалуудад идэвхтэй оролцдог;
• стресстэй нөхцөл байдлаас зайлсхийх, хүүхдийн өмнө тангараг өргөхгүй байх;
• хэрэв гэр бүлд ямар нэгэн асуудал гарвал тэдгээрийг цаг тухайд нь шийдвэрлэх; шаардлагатай бол - сэтгэл зүйчтэй холбоо барих;
• шаардлагатай бол тайвшруулах хэрэгслийг ашиглана уу, жишээлбэл, тайвшруулах ургамлын гаралтай декоциний хамт үгаалгын онгоцонд усанд орох.

Одоо та хүүхдэд неврозын эмчилгээ гэж юу болохыг мэддэг болсон. Хүүхдийн амьдралд гарч буй сэтгэлзүйн асуудалд анхаарлаа хандуулдаг эцэг эхчүүдийн нэг биш байх нь маш чухал юм. Анхны эргэлзээтэй шинж тэмдгүүд гарч ирвэл та даруй мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй, хойшлуулах хэрэггүй, нөхцөл байдал эрс муудаж эхлэх хүртэл хүлээх хэрэггүй. Сэтгэлзүйн асуудал нь ихэнхдээ өвчин эмгэг, түүний дотор дархлаа буурахад хүргэдэг гэдгийг бүү мартаарай.

Эмч нар түгшүүрийн дохиог сонсдог бөгөөд насанд хүрэгчдийн бие махбодид тохиолддог олон тооны өвчин залуу үеүүдэд илэрч эхэлжээ. Үүнд неврастени орно, хүүхдүүдэд энэ нь мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааг тасалдуулдаг янз бүрийн хүчин зүйлсийн улмаас үүсдэг. Нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд өвчинтэй илүү нарийвчлан танилцах хэрэгтэй.

Эмнэлгийн нэр томъёо тааруухан байгаа хүмүүсийн хувьд неврастени гэдэг нь юу гэсэн үг болохыг ойлгоход хэцүү байдаг - хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг. Энэ төрлийн эмгэг нь мэдрэлийн болон бие махбодийн хувьд хэт их ачаалалтай байдаг төв мэдрэлийн системтэй шууд холбоотой байдаг. Ихэнх тохиолдолд чинээлэг, амбицтай эцэг эхчүүд хайртай хүүхэдээсээ төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд өндөр үзүүлэлт шаарддаг тулгардаг. Үүнд сургууль, спортын хэсэг, айлчлалын дугуйлан гэх мэт орно. Хэт их анхаарал хандуулсан хүүхэд тодорхой хугацаанд босдоггүй бөгөөд дараа нь хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг. Товчоор хэлбэл, астеник хам шинж (өвчний хоёр дахь нэр) нь мэдрэлийн системийн архаг ядаргааны шинж тэмдэг юм. Хэт их ачаалалтай бол түр зуурын шинж чанартай төв мэдрэлийн тогтолцооны янз бүрийн эмгэгүүд гардаг бөгөөд хэрэв зохих эмчилгээг цаг тухайд нь хийвэл бүх зүйл сэргэх болно. Гэхдээ энэ нь өвчинд хувь нэмэр оруулдаг мөчүүдийг анхааралтай унших нь зүйтэй.

Нялхсын мэдрэлийн эмгэг нь мэдрэлийн системийг тасалдуулахтай холбоотой янз бүрийн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байдаг

Хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийг үүсгэдэг хүчин зүйлсийн жагсаалтад хамгийн алдартай нь:

1. Дасан зохицох хэцүү. 5-6 насандаа хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнц, ангийнхантайгаа танилцах нь элбэг байдаг.
2. Байшин дахь уур амьсгал. Насанд хүрэгчдийн зөрчил, шуугиан, хэт хатуу хяналт нь нялх хүүхдийн хэв гажаагүй сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм.
3. Төрөлхийн шинж чанарууд. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Тэдгээрийн дотор хаалттай, танихгүй, тайван "хувийн хүмүүс" байдаг. Ийм шинж чанарууд нь хөгшрөхөд неврастени үүсэх үндэс болдог.
4. Стресс. Сэтгэлзүйн гэмтэл, хашгирах, айдас нь зөвхөн хөнгөн мэдрэлийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд төдийгүй илүү ноцтой сэтгэцийн эмгэг үүсгэдэг.
5. Дарс. Буруу үйлдэл хийсний дараа хүүхдүүд бас харамсч байна, тэд эцэг эхтэйгээ хэрэлдэхийг тэвчихгүй.
6. Халдварт өвчин.
7. Дотоод шүүрлийн системийн үйл ажиллагааны тасалдал.
8. Хангалттай эсвэл буруу хооллолт. Бага наснаасаа витамин дутагдах нь төв мэдрэлийн тогтолцооны эмгэг, сэтгэцийн эмгэгүүдэд хүргэдэг.
9. Хоолны дэглэм. Өсвөр насандаа охид туранхай загвар өмсөгчид шиг харагдахыг хичээдэг тул тэдний дүр төрхийг анхаарч эхэлдэг. Хоол тэжээлийн хэт их дур хүсэл, хоол хүнснээс татгалзах нь янз бүрийн мэдрэлийн өвчин, түүний дотор астеник синдромд хүргэдэг.
10. Эцэг эхийн зан байдал. Авторитаризм, насанд хүрэгчдийн хэт хатуу байдал, хүүхдэд тааламжгүй зүйлийг хийхийг албадах нь хувийн эсэргүүцлийг бий болгодог, мэдрэлийн эмгэг үүсдэг.

Тогтмол стресс үүсгэдэг мэдрэлийн ядаргааэнэ нь ангид анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүргэдэг. Энэ нь харгис тойрог болж хувирдаг - эцэг эхчүүд уурлаж, дуу хоолойгоо өргөж, шийтгэдэг - хүүхэд "өөртөө" ордог.

Neurasthenia: хүүхдүүдэд шинж тэмдэг илэрдэг

Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдүүдэд хэт их сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хөдлөл, хайхрамжгүй байдал зэргээр илэрдэг. Астеник синдром нь гэм зэмгүй мэт санагдаж болох үйлдлүүдээс эхэлдэг - хүүхэд хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд эцэг эхээ удирдаж эхэлдэг. Өвчин хөгжихтэй зэрэгцэн эрч хүчийг нэгтгэдэг.

• цочромтгой байдал, цэнхэр өнгөөр \u200b\u200bуурлах;
• тайван бус байдал, төвлөрөл дутагдах, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй байх;
• оюуны хөөцөл нь бие бялдрын хувьд унадаг;
• сул дорой байдал, шалтгаангүйгээр ядаргаа;
• унтах эмгэг, мэдрэмж, нойргүйдэл, шөнийн цагаар сэрэх;
• цусны даралтын тогтворгүй байдал, дараа нь огцом нэмэгдэж, дараа нь унах;
• сул дорой байдал, зүрхний бүсэд хэвлий дэх өвдөлт дагалддаг;
• мигрень, толгой эргэх;
• хэм алдагдал;
• мөчдийн чичрэх;
• хэт их хөлрөх, алгаа, хөл нойтон байх;
• албадан шээх;
• ярианы төөрөгдөл, үг залгих, үл ойлгогдох мэдэгдэл.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг хэд хэдэн шинж тэмдгээр тодорхойлж болно

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг оношлох, эмчлэх

Өөрийгөө хүндэлдэг эмч мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхээс өмнө нарийвчилсан оношлогоо хийдэг.

Судалгааны явцад эмч дараахь зүйлийг мэдэх нь чухал юм.

• гэр бүл дэх уур амьсгал ямар байна;
• хүүхдийн үе тэнгийнхэн, эцэг эх, багш нартай ямар холбоотой вэ;
• ямар тохиолдолд истерийн довтолгоо нь уур уцаартай болдог.

Эцэст нь мэргэжилтэн зүрхний цохилтыг сонсож, биеийн температур, даралт, арьсны байдлыг хэмждэг.

Цогц эмчилгээ нь янз бүрийн хандлагыг агуулдаг бөгөөд бүгд хүүхдийн нөхцөл байдлын онцлогоос хамаарна. Хэрэв бид өмнө нь судалж үзсэн шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүд нь зөөлөн хэлбэрийн хэлбэрээр илэрдэг бол хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй холбоо барихад хангалттай.

Тархины цусан дахь цусны эргэлтийг сайжруулдаг эсийн зохистой хоол тэжээлд хувь нэмэр оруулдаг эмийг тогтоосон.

Харилцаа холбоо, хүүхдийн бие махбодийн нөхцөл байдал өөрчлөгдөхөд дасан зохицохыг дэмждэг.

Нарийвчилсан тохиолдолд та сэтгэлзүйн эмчийн туслалцаа авах шаардлагатай болно.

Чухал: Хэрэв насанд хүрэгчид хандлагыг өөрчлөхгүй бол эм, сэтгэлзүйн эмчилгээ нь эерэг үр нөлөө үзүүлэхгүй. Юуны өмнө та хүүхдэд ийм их шаардахаа больж, хэтрүүлсэн хүсэлтүүдээр түүнийг тарчлаах хэрэгтэй.

Астени нь хүндрэл үүсгэдэг

Ердийн эцэг эхчүүд хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй гэж үргэлж санаа зовдог. Манай тохиолдолд хүүхдийн амьдралын чанарт эрс нөлөөлдөг хэдэн мөч байдаг:

1. Сэтгэлийн хямрал нь дасан зохицохтой холбоотой асуудал үүсгэдэг бөгөөд энэ нь эрдэм шинжилгээний ажил, харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг.
2. Мэдрэлийн эмгэг нь удаан хугацааны турш сэтгэлийн хямралд хүргэдэг бөгөөд энэ нь сэтгэцийн эмгэг болж хувирдаг.

Анхаарах зүйл: өвчний хүндрэл үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд өвчний анхны шинж тэмдгүүд гарч ирвэл та тэр даруй эмчид хандаж, түүний зөвлөмжийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

Хүүхэд удаан үргэлжилсэн сэтгэлийн хямрал нь сэтгэцийн аюултай эмгэг болж хөгжиж болно

Эцэг эхчүүдэд хэрхэн хандах

Хүүхдийг эмчлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бол насанд хүрэгчдийн асуудалд хандах хандлага юм. Нөхцөл байдлыг сайжруулахад туслах мэргэжилтнүүдийн нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

• Тэжээл. Хуухдийн хоолны дэглэмд илчлэг, витамин, эрдэс бодис агуулдаг эрүүл хоол, ногоо, жимс, цагаан мах, загас агуулсан байх ёстой.

Шарсан, халуун ногоотой, өөх тос, тамхи татдаг хоол хүнс, хадгалалт нь ходоод гэдэсний зам, бодисын солилцооны үйл явцыг алдагдуулж, таргалалт, төв мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийг үүсгэдэг.

• Хөнгөн биеийн хөдөлгөөн нь хүүхдэд тустай байдаг - биеийн тамирын дасгал, усанд сэлэх.
• Өдөр бүр цэвэр агаарт хүүхэдтэйгээ хамт өнгөрөөж, алхаж яв.
• Хэтэрхий нийтлэг эцэг эхчүүд үдэшлэг, чимээ шуугиантай амралтаа орхих хэрэгтэй. Байгалийн цээжинд хэсэг хугацаа зарцуулж, гэр бүлтэйгээ өнгөрөөх нь дээр.
• Хүүхэд байхаасаа аварга, эрдэмтэн, эсвэл оддыг өсгөх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Гэр бүл дэх хэвийн хандлага, эв найрамдлын дагуу хүүхэд өөрөө өөртөө таалагдах үйл ажиллагааг сонгодог бөгөөд гадны шахалтаар сайн үр дүнд хүрдэг.
• Байна ардын жор, залуу оюутны мэдрэлийн системийг тайвшруулах чадвартай боловч тэдгээрийг зөвхөн эмчээс зөвлөгөө авсны дараа хэрэглэнэ.

Хайртай хүүхэдтэйгээ харилцаарай - насанд хүрэгчид ба хүүхдийн хооронд бүрэн итгэлцэл байх ёстой. Сургуульд үүссэн бэрхшээлийг хуваалцах замаар тэр түүнд ихээхэн хөнгөвчлөх болно мэдрэлийн байдал…. Түүний зан авирыг та дургүйцүүлж буй шалтгааныг тэр танд нээлттэй хэлж өгөх болно. Зөвхөн ийм байдлаар л та нийтлэг хэл олж, бэрхшээлийг даван туулж чадна. Хамгийн гол нь хүүхэд эцэг эхээс айх ёсгүй, харин тэднийг хүндэтгэх хэрэгтэй. Хүссэн зүйлийг татан буулгах, зөвшөөрөх нь бас буруу юм. Энэ үйл явцын бүх талуудад тохирсон "алтан дундаж" -ийг сонгох шаардлагатай.

Астеник хам шинжээс урьдчилан сэргийлэх

Сурган хүмүүжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бол эв найртай, тааламжтай, тохь тухтай орчинг бий болгох явдал юм. Гэрт хашгирах, дуулиан шуугиан гарах ёсгүй, насанд хүрэгчдийн архи уух, тамхи татах тухай яриа байх ёсгүй.

Гэр бүлд сайхан уур амьсгалыг бий болгох нь хүүхдийн неврастениас урьдчилан сэргийлэх хамгийн сайн арга юм

Хэрэв маргаан гарсан бол асуудлыг зөвхөн тайван байдлаар, нэг ширээнд, харилцаа холбооны замаар шийдвэрлээрэй. Хүүхдийг зөвхөн маш сайн тэмдэг биш төдийгүй хичээнгүйлэн магтахаа бүү мартаарай. Суралцах бэрхшээлийг даван туулах хүчтэй урам зориг болно.

Хүүхдийн неврозууд нь маш том аюулыг нуудаг бөгөөд гол асуудал нь эмгэгийн хэлбэр эсвэл түүний илрэлээс бус харин үүнтэй холбоотой байдаг. Тиймээс, заримдаа эцэг эх нь мэдрэлийн анхны шинж тэмдгүүдийг алдаж, заримдаа тэд үүнийг үл тоомсорлож, нас ахих тусам бүх зүйл өөрөө дуусна гэж итгэдэг. Энэ аргыг зөв гэж нэрлэх аргагүй юм. Энэ нь хүүхдэд үүссэн бэрхшээлийг даван туулах, ирээдүйд гарч болзошгүй хүндрэлээс зайлсхийхэд хүчин чармайлт гаргахад үнэтэй юм. Хүүхдийн невроз нь хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголтыг гажуудуулдаггүй, ухралтгүй байдаг (энэ нь маш чухал юм) сэтгэцийн эмгэг юм. Иймээс үүнээс ангижрах боломжтой бөгөөд нялх хүүхдийн зан байдал өөрчлөгдөхөд цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх замаар үүнийг үнэхээр хийх хэрэгтэй.

Хүүхдийн неврозын олон янз байдал

Ерөнхий ангилал байдаг бөгөөд үүний дотор хүүхдүүдэд илэрч болох арван гурван төрлийн невроз байдаг:

• айдас дээр үндэслэсэн мэдрэлийн эмгэг. Энэ бол бага сургуулийн хүүхдүүдэд тохиолддог хамгийн түгээмэл хэлбэрүүдийн нэг юм. Энэ төрлийн невроз нь удаан унтах (заримдаа хагас цаг хүртэл) дайрч, ялангуяа унтахаасаа өмнө айдас төрүүлдэг. Үүний илрэл нь маш өөр байж болно: мөн бага зэрэг сэтгэлийн түгшүүр, тэр ч байтугай. Хүүхэд юунаас айдаг вэ гэдэг нь ихэвчлэн түүний наснаас хамаардаг. Тиймээс, сургуульд орохоос өмнөх үеийн хамгийн түгээмэл айдас бол ганцаараа үлдэх айдас, харанхуй, домогт эсвэл бодит амьтдын кинонд үзсэн айдас болон бусад зүйл юм. Бага ангийн сурагчдын дунд тодорхой дэглэмтэй, олон шаардлага тавьдаг сургуулийн багш нараас хатуу чанга байхаас айдаг;
• тодорхой обсессив төлөв байдлаас үүдэлтэй невроз. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанд ийм үзэгдлийг зан үйлийн тодорхой зан үйлийн үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг бөгөөд бүтэлгүйтэх нь хурцадмал байдал, дотоод сэтгэлийн хямралд хүргэдэг. Хүүхдүүдэд ийм нөхцлийн хоёр үндсэн төрлийг ялгаж үздэг - эдгээр нь ихэвчлэн холимог шинж чанартай байж болох ч гэсэн хийсвэр үйлдэл, айдас юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамар, духангийн гүүрийг анивчих, үрчлээтэх, дардас, нөхөх гэх мэт хийсвэр үйлдэл хамгийн түгээмэл тохиолддог. Мөргөл үйлдэх нь тодорхой бие махбодийн үйл ажиллагааг ашиглах замаар сэтгэлийн хямралыг бууруулах боломжийг олгодог. Хэрэв бид хоцрогдсон айдас эсвэл фобиагийн талаар өөр аргаар ярих юм бол энд хамгийн их тохиолддог зүйл бол хаалттай өрөө, хурц объектуудын айдас юм. Хожим нь үхэл, өвчин эмгэг, сонсогчдод амаар ярих хариу гэх мэт айдас гарч эхэлдэг;

• депрессив хэлбэрийн мэдрэлийн төлөв байдал. Энэ асуудал насанд хүрэгчдийн аль хэдийн тохиолддог - өсвөр насныханд. Хүүхэд зан авирын тодорхой өөрчлөлтийг ажиглаж болно: сэтгэлийн байдал муу, нүүрний гунигтай байдал, хөдөлгөөн, дохио зангаа удаашрал, үйл ажиллагаа буурах, харилцааны түвшин буурдаг. Илүү ноцтой тохиолдолд системгүй нойргүйдэл, хоолны дуршил буурах, тэр ч байтугай өтгөн хатах шинж тэмдэг илэрч болно;
• астеник төрөл (неврастени) нэмэлт даалгавар, үйл ажиллагаа, бие махбодийн болон сэтгэлийн хэт ачааллын хэт их ачааллын хариу урвал үүсдэг. Энэ төрлийн неврозын тодорхой хэлбэр нь зөвхөн сургуулийн насанд л тохиолддог;
• мэдрэлийн мэдрэхүйн төрөл.

Сургуулийн өмнөх жилүүдэд моторын төрлийн хураан авах нь түгээмэл биш юм. Хүүхэд хүссэн зүйлээ авахгүй, гомдох эсвэл шийтгэх тохиолдолд тэр өөрийн дургүйцлийг илэрхий хэлбэрээр харуулж чадна - шалан дээр унаж, гар, хөлийг нь тарааж, чангаар хашгирч, хашгирч, цоолох гэх мэт;

• мэдрэл дээр зогсонги байдалд орно. Ихэнх тохиолдолд энэ нь ярианы эхэн үе үүсэх, цаашлаад фразиаль хэлбэрийн хүндрэл гарах үед 2-оос 5 нас хүртэл тохиолддог.

Маш олон удаа энэ нь хүүхдэд гэнэтийн байсан эцэг эхээс салахаас айдаг хариу үйлдэл болдог. Нэмж дурдахад хүчин чармайлт гаргахад нялх хүүхдэд түүний хөгжлийг хурдасгах хүсэл (яриа, оюуны гэх мэт), түүнчлэн мэдээллийн хэт ачаалал зэрэг орно.

• гипохондри - өөрийн эрүүл мэндийн байдал, янз бүрийн өвчний олон тооны, үндэслэлгүй сэжиг бүхий асуудалд санаа зовдог улс. Насны онцлог шинж нь өсвөр нас;
• хийсвэр хөдөлгөөн (tics), урьд өмнө ярьсан бөгөөд хурцадмал байдлыг намдаахын тулд автомат горимд явагддаг олон янзын энгийн хөдөлгөөн, дохио зангаа. Хүүхдүүдэд тэд ихэвчлэн энурез, бүдүүн гэдсээр дагалддаг;
• төвөгтэй нойр - бага насны хүүхдүүд, өсвөр насныханд байдаг.

Энэ эмгэг нь сэтгэлийн түгшүүр, нойрны гүнзгий үе шат, хар дарсан зүүд, нойрондоо ярьж, алхах, тодорхой шалтгаанаар шөнийн дунд байнга сэрэх зэргээр илэрхийлэлээ олж чаддаг.

• мэдрэлийн үндэс дээр хоолны дуршил буурах. Ээжүүд хүүхдүүдийнхээ талаар хэт их санаа зовдог тул заримдаа хэрэв тэр татгалзсан тохиолдолд хүүхдээ хүчээр хооллохыг хичээдэг, эсвэл хэт их хэмжээгээр өгдөг. Заримдаа мэдрэлийн хоолны дуршилгүй болох шалтгаан нь хооллох явцад айдас төрүүлдэг. Ийм үйл явдлын үр дүн нь хүүхдийн идэх хүсэл эрмэлзэл алдагдах, байнга регургитаци хийх, бөөлжих, заримдаа хэт их сонгомол болох явдал юм.
• албадан шээх (enuresis). Ихэнх тохиолдолд энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь шөнийн унтах үед тохиолддог;
• хэрвээ хүүхэд бага хэмжээгээр гэдэсний албадан хөдөлгөөнтэй байдаг бөгөөд үүн дээр физиологийн шалтгаан байхгүй бол мэдрэлийн хавдрын талаар ярьж болно. Энэ нь нэн ховор тохиолддог, эмгэг жам нь маш муу ойлгогддог. Энэ төрлийн эмгэгийн илрэх нас нь 7-аас 10 жил байна;
• зуршил дээр үндэслэсэн эмгэгийн үйл ажиллагаа.

Энэ нь ихэвчлэн бүх насны хүүхдүүдэд тохиолддог - унтах үедээ чичирч, үс унах, бусад хүмүүст тохиолддог.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан юу байж болох вэ?

Ихэнх тохиолдолд шалтгаан нь мэдрэлийн эмгэг хүүхэд сэтгэл зүйн гэмтэл авдаг (энэ нь айдас, хүчтэй гомдол, сэтгэлийн дарамтын үр дүн гэх мэт). Гэсэн хэдий ч мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэсэн тодорхой үйл явдлыг тогтоох нь бараг боломжгүй бөгөөд иймээс шууд холбоо тогтоож чадахгүй.

Эмчийн дүгнэлт: хүүхдүүдэд мэдрэлийн өвчний тохиолдлын дийлэнх хувь нь нэг удаа тохиолдсон тодорхой гэмтлийн үр дүн биш, харин удаан хугацаагаар эрэлхийлж, тодорхой нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх, ойлгох чадваргүй байх, эсвэл орчны өөрчлөлтөд дасан зохицох чадваргүй болохын үр дүн юм.

Хүүхэд мэдрэлийн эмгэгийн илрэл - энэ бол хүүхдийн биеийн байдал биш, харин хүмүүжил дутагдалтай холбоотой асуудал юм. Хүүхдүүд маш эмзэг байдаг тул аливаа сөрөг үйл явдал ноцтой тэмдэглэлийг хойшлуулж, үр дагавар нь тэр даруй нээгдэхгүй, гэхдээ ирээдүйд гарч болзошгүй юм.

Хүүхдийн невроз үүсэх шалтгаануудын талаархи асуултанд дараах хүчин зүйлүүд ихээхэн нөлөөлдөг.

• хүүхдийн хүйс, нас;
• гэр бүлийн түүх, удамшил;
• гэр бүл дэх хүмүүжлийн онцлог, уламжлал;
• хүүхдийн зовж шаналж буй өвчин;
• ихээхэн бие махбодийн болон сэтгэлийн дарамт;
• нойрны дутагдал.

Хэн асуудалд илүү өртөмтгий байдаг

Хүүхдэд невроз үүсгэдэг хэд хэдэн судалгаанд үндэслэн янз бүрийн хүчин зүйлийн эрсдлийн бүлгийн талаар ярилцаж болно. Тиймээс үүнд итгэж байна мэдрэлийн эмгэгүүдэд хамгийн мэдрэмтгий байдаг:

• 2-оос 5 хүртэлх насны хүүхдүүд, 7 настай;
• "би-байрлал" гэсэн тодотголтой;
• соматик байдлаар суларсан (байнга тохиолддог өвчний улмаас бие нь суларсан хүүхдүүд);
• удаан хугацааны туршид амьдралын хүнд хэцүү нөхцөлд байсан хүүхдүүд.

Бага насны неврозын шинж тэмдгийн илрэл

Эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ? Хүүхэд мэдрэлийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд юу дохио өгдөг вэ? Манифест нь өмсөж болно өөр зан чанар мэдрэлийн эмгэгийн төрлөөс хамаарна. Дараахь үзэгдлүүдийн дор хаяж нэг нь байвал хүүхдийн нөхцөл байдлын талаар санаа зовох нь зүйтэй.

• айдсын хүчтэй дайралт;
• тэнэг, бүдүүлэг;
• ердийн төлөвтэй харьцуулахад нүүрний хувирал өөрчлөгдөж, нулимс асгарах мэдрэмж нэмэгддэг;
• хоолны дуршил буурах;
• цочрол;
• нийгэмших чадвар буурах, ганцаардах хүсэл;
• унтах янз бүрийн эмгэг;
• ядаргаа нэмэгдэх;
• мэдрэмтгий байдал, саналыг нэмэгдүүлэх;
• гистерик шүүрэлт;
• сэжигтэй, шийдэмгий бус байдал;
• enuresis ба encopresis.

Зураг дээрх неврозуудын илрэл

Эмчтэй хэзээ уулзах, хүүхдийг яаж эмчлэх вэ

Удаан хугацааны туршид зан үйлийн аливаа өөрчлөлт, системчилсэн хураах, үйлдэл хийх - энэ бүхэн эцэг эхчүүдэд анхааруулах ёстой. Шалтгаан нь өөр байж болох ч үүнийг аюулгүй тоглож, цаг тухайд нь мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх нь маш чухал юм. Цаг тухайд нь хариу арга хэмжээ авах нь нярай хүүхдийг мэдрэлийн эмгэгийн таагүй илрэлээс салгаж, ирээдүйд ноцтой асуудалд аврах болно.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх үндэс суурь - сэтгэлзүйн эмчилгээ. Сессийг янз бүрийн хэлбэрээр хийж болно: бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ, хувь хүн, гэр бүл. Сүүлчийн ач холбогдол нь маш том юм - энэ нь хүүхэд, эцэг эхийн аль алинтай нь холбоо тогтоох үед эмч нь асуудлын шалтгааныг хамгийн зөв тодорхойлж, түүнийг шийдвэрлэхэд бүрэн нөлөөлөх боломжтой байдаг.

Бага насны неврозтой холбоотой сэтгэлзүйн эмчилгээ нь гэр бүлийн ерөнхий байдлыг сайжруулах, түүний хүрээнд харилцаа холбоог хэвийн болгоход чиглэгддэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэмэлт арга хэмжээ - томилгоо эм, рефлекс ба физик эмчилгээний хэрэглээ - эдгээр нь үндсэн биш бөгөөд зөвхөн сэтгэлзүйн эмчилгээнд таатай нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой юм.

Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний хүрээнд хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг даван туулах олон тооны аргыг ашигладаг.

• урлагийн эмчилгээ (ихэвчлэн ихэвчлэн зураг зурдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд өөрийн мэдрэмжийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд эмчийн хувийн шинж чанар, сэтгэлийн талаар мэдээлэл цуглуулахад тусалдаг);
• тоглох эмчилгээ - оролцогчдыг импровизация хийхэд чиглэсэн тодорхой хувилбаргүйгээр аяндаа тоглох;
• аутоген сургалт (өсвөр насныханд зориулагдсан);
• үлгэрийн эмчилгээ - тэмдэгт, хуйвалдаан зохион бүтээх, үлгэрийг жүжиглэх, хүүхэлдэй бий болгох гэх мэт;
• сэтгэцийн эмчилгээний хэлбэр эсвэл саналын нөлөө.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, неврозтой юу хийхгүй байх

Хэрэв хүүхэд мэдрэлийн шинж тэмдэгтэй бол анхаарал нь нэмэгдэж, хэтрүүлсэн тусламж үйлчилгээ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам хурцатгаж болзошгүй юм - эцэг эхийн ийм зан байдал нь эмгэгийн сөрөг илрэлийг бэхжүүлж, түүнийг хууран мэхлэх хэрэгсэл болгон өдөөж болно. Ихэнхдээ энэ нь мэдрэлийн эмгэгийн гистеристик хэлбэрүүдтэй яг адил тохиолддог.

Хүүхдээ өвчтэй гэсэн үндэслэлээр хүүхдээ бүү халамжил. Тоон болон tics-ийн шинж тэмдгүүд идэвхтэй анхаарал хандуулах замаар маш бат бөх болдог.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ нь дараахь зүйлийг агуулна.

• хүүхдийн зан үйлийг сайтар ажиглах, илэрсэн хазайлтыг цаг тухайд нь арилгах;
• гэр бүлд сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэх;
• хүүхдэд түүнд тавигдах шаардлагуудын шалтгаан, хэрэгцээг тайлбарлах.

Хүүхдэд мэдрэлийн системийн анхны шинж тэмдгийг хэрхэн таних талаар видео

: Унших цаг:

Гурван настай Миша тасралтгүй хумсаа хаздаг. Маша, арван настай, малгайгаа тайлдаггүй. Тэр толгой дээрээ үсээ засдаг тул үсээ байнга татаж, нулимс ургадаг. Паша, долоон настай, шөнө бүр унтдаг. Энэ нь невроз нь хүүхдүүдэд илэрдэг.

Өөр ямар илрэлүүд байдаг бөгөөд мэдрэлийн өвчин хаанаас гардаг вэ? хүүхдийн сэтгэл судлаач Елена Лагунова.

Хүүхэд неврозын шалтгааныг ихэвчлэн маш ойрхон хайх шаардлагатай байдаг: туршлага нь эцэг эхээс хүүхдэд дамждаг.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ "муу зан авир" гэж загнадаг, тэднийг саваа эсвэл луувангаар хянахыг оролддог боловч юу ч нэмэр болдоггүй. Энд бид бодох хэрэгтэй: магадгүй юм хүүхдийн невроз?

"Муу зан" нь дараахь шинж тэмдгүүд юм.

1. Хүүхэд ихэнхдээ ямар ч шалтгаангүйгээр, бараг л нулимс цийлэгнэдэг.
2. Тэр эргэн тойронд ямар нэгэн зүйл өөрчлөгдөхөд тэр тарнийн үг хэллэг хийдэг: тэр хатуу чанга дуугаар бухимддаг, цаг агаар, шинэ эвгүй хувцас өмсдөг.
3. Олон хүн цуглахад хэцүү байдаг.
4. Хүүхэд олон айдас төрүүлдэг.
5. Тэр сууж чадаагүй, тэр үргэлж хөдөлж байх ёстой.
6. Түргэн анхаарал сарниулж, тоглоом тоглох сонирхлыг амархан алддаг.
7. Үүнтэй ижил хяналтгүй хөдөлгөөнийг давтана: хумсаа хазах, үс, хөмсөг, сормуус татах, ихэвчлэн анивчих.

Гайхалтай тохиолдол байдаг. Жишээлбэл, нэг хүүхэд нэг хөлөө нөгөө хөлөө цохиход цус алдах хүртэл. Өөр нэг нь, түүний санаа зовж байх үед түүний нүүрэнд эвгүй харц тулгарч, томчууд хүүхдийг харанхуйлахаа больж чадахгүй байв. Гурав дахь тасралтгүй гурван үсгийг нэг үг давтав, энэ нь эцэг эхээ будгаар зурав.

Түүнчлэн невроз нь бие махбодийн өвчин, тодорхой бус шинж тэмдгүүд илэрдэг.

1. Ихэнхдээ толгой эсвэл ходоод өвддөг.
2. Хүүхэд байнга ханиалгаж байгаа бол ханиалга нь сэтгэлийн хөөрлөөр улам дорддог.
3. Ариун цэврийн өрөөнд хүрэх хугацаа байхгүй (гурван наснаас дээш): шээс ялгаруулах (enuresis), ялгадсын үл тэвчих (encopresis).
4. Муу хоол иддэг.
5. Унтахаа больчихдог.
6. Хөөрхий.

Неврозыг бие махбодийн өвчнөөс ялгах гурван шалгуур байдаг.

Эмч нар ноцтой зүйл олсонгүй. Хүүхдийн эмч, эмчилгээний эмч, мэдрэлийн эмч, эндокринологич нь бие махбодид ноцтой гажиг илрүүлдэггүй, шинжилгээ нь эмх цэгцтэй эсвэл бага зэргийн өөрчлөлттэй байдаг.

Хүүхэд стресст ордог. Эцэг эхтэй нарийвчлан ярилцсаны дараа энэ нь хүүхэд стресст орж байгаа бөгөөд үүнийг хэрхэн даван туулахаа мэддэггүй болсон байна.

Стресс өнгөрсний дараа шинж тэмдгүүд арилдаг. Эсвэл өөр нэг хувилбар: стресс хэвээр байгаа боловч хүүхэд үүнийг даван туулж сурч, одоо стресс багатай байгаа. Дараа нь мэдрэлийн өвчин бас өнгөрөх болно. Жишээлбэл, асуудал нь хүүхдэд биш, багшид тохиолддог бөгөөд хүүхэд тайвширсан гэж эцэг эхчүүд тайлбарлав.

Энэ бүхэн бол хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг, шинж тэмдэг, арван гурван өөр өөр илрэл юм. Нийтлэг зүйл юу вэ?

"Сэтгэцийн дэлгүүр": хүүхдийн невроз хэрхэн гарч ирдэг

Хүүхдийн сэтгэлд хөлөг онгоц байдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Хүүхэд ямар нэг юм мэдрэх боловч илэрхийлэх боломжгүй бол мэдрэмж нь судас руу ордог.

Долоон настай Паша харанхуйд унтахаас айдаг боловч эцэг эх нь түүнийг аймхай гэж дууддаг бөгөөд гэрлээ унтраадаг. Хүүхэд айдсын тухай ярихаа больсон ч айдаг хэвээр байна. Орой болгон дуслаар унахдаа айдас энэ хөлөг онгоцонд ордог (үүнийг "сэтгэцийн дэлгүүр" гэж нэрлэе). Энэ нь зайлшгүй халих болно - мөн хүүхэд нойтон оронд сэрдэг.

Маша бол ихэмсэг сахиусан тэнгэр. Ээж нь өөрөөр бодож байна. "Хоолоо болихгүй, эв нэгдэл бол золиос шаарддаг! Чи үзэсгэлэнтэй байхыг хүсч байна уу - хошуу байхгүй. " Маша сэтгэл дотроо үймээн самуунтай байдаг: тэр өөрийгөө тарган гэж харахыг хүсэхгүй, бас сайхан зүйлийг хүсдэг. "Өө, би хэзээ ч үзэсгэлэнтэй болж чадахгүй" гэж Маша бодож, үсээ хавчив. Гэнэт тэр чихний дээгүүр үс унах шугам байгааг анзаарав.

Гурван настай Миша саяхан цэцэрлэгт явсан. Тэрээр байгалиас заяасан бас идэвхтэй, гүйх, тоглох дуртай. Багш нь хөдөлгөөн хийх хүслийг дэмждэггүй бөгөөд хүн бүрийн өмнө дэггүй хүүхдийг загнадаг. Хүү нь олон мэдрэмжийг мэдэрдэг: багшид уурлах, тэднийг ажиллуулахыг зөвшөөрөөгүйд уурлах, ичгүүр. Тэр багшдаа бодож байсан бүх зүйлээ хэлж зүрхлэхгүй байна. Тэр шийтгэж чадна, ээж нь та дуулгавартай байх ёстой гэж хэлэв. Драйв ажиллахаа больсон байна. Чимээгүй цаг өнгөрсний дараа багш нялх хүүхдээ хумсаа тайрч байсныг анзаарав.

Ихэнхдээ үүнийг үл анзаардаг эсвэл ойлгодоггүй насанд хүрэгчид ойр ойрхон, хэт их хадгалдаг төхөөрөмжөөс хүүхдийн хадгалах төхөөрөмжид "асгаж" өгдөг.

Пашагийн аав өөрөө бага наснаасаа аймхай гэдэг. Одоо ч гэсэн тэр бодсон бүхнээ үүнийг авсан даргадаа хэлэхээс айдаг. Тиймээс энэ нь эхнэр, хүүхдүүдэд тоглодог. Гэхдээ тэр үүнийг хэзээ ч, тэр ч байтугай өөртөө ч хүлээн зөвшөөрдөггүй. Тэрээр хайртай хүмүүсээ буруу ажил хийдэг гэж боддог.

Маша-ийн ээж хувийн амьдралтай байдаггүй. Тэр охиныхоо хувь заяанд л санаа зовж байгаа бололтой. Гэхдээ хуримтлагдсан мэдрэмж нь түүнтэй холбоотой харгис үгс, үйлдлүүдээр цацагдана. Үр дүн: хүүхэд неврозтой.

Мишагийн багш хүүхдийг зүгээр загнадаггүй. Тэр үүнийг ядаргаа, түүний оронд сольж байсан харамч хамт ажиллагсад, менежер болон түүний луйвар хүүгийн уян зөөлөн хүүгийн төлөө авдаг. Хүүгийн ээж нь багаасаа цэцэрлэгт гомддог байсан тул дахин давтахаас айдаг.

Эдгээр насанд хүрэгчдэд зан авираа үр хүүхдийнхээ асуудалтай уялдуулах нь тохиолддог болов уу?

Хоёр дахь том бүлгийн шалтгаан нь хүнд стресс бөгөөд үүнээс хэн ч дархлаагүй бөгөөд хамгийн хайртай эцэг эх нь аврахгүй. Үүнд, жишээлбэл, хайртай хүн нас барах, нас барах зэрэг орно.

Практикт шалтгааныг нэгтгэж болно: гэр бүл дэх хэцүү үе, хүүхэд үүнийг эцэг эхээс авдаг бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгч (багш) сүүлчийн сүрлийг нэмж өгдөг.

Хэн нь неврозтой

Бүх хүүхдүүд үе үе уурладаг, айдаг, сандардаг. Яагаад зарим нь мэдрэлийн өвчтэй байдаг бол зарим нь ямар нэгэн зүйлтэй байдаг вэ? Багш яагаад хүн бүрийг загнадаг, зөвхөн Миша неврозтой байдаг вэ?

Байгалийн хувьд хүүхдүүдэд "өөр өөр хэмжээтэй" хөлөг онгоц өгдөг. Мэдрэлийн систем суларсан хүүхэд эрт мэдрэлийн өвчнөөр өвчлөх болно, түүний аккумлятор "бага" байдаг.

Эцэг эхчүүд ялангуяа анхаарал тавьж, дараахь тохиолдолд хүүхдийн мэдрэлийн системийг сөрөг шинж чанартай хэт ачаалал өгөхгүй байх хэрэгтэй.

• хамаатан садны аль нэг нь мэдрэл эсвэл сэтгэцийн өвчнөөр өвддөг;
• жирэмслэлт эсвэл төрөх үеийн хүүхэд мэдрэлийн системд гэмтэл учруулж, амьдралын эхний саруудад мэдрэлийн эмчээр ажиглагдсан;
• хүүхэд даруу зангаараа уянгалаг, ертөнцийн нарийн мэдрэмжтэй, гэхдээ хурдан ядардаг, ихэвчлэн уйлдаг.

Дараагийн өгүүллээр бид хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг хэрхэн даван туулах, юу хийх ёсгүй, эцэг эхчүүдэд хэрхэн биеэ авч явах талаар нарийвчлан дүн шинжилгээ хийх болно.