Viengadīga bērna attīstība. 1 gadu veca bērna attīstība 1 gadu veca zēna attīstība

Pēc gada sākas pats interesantākais: gandrīz visi mazuļi jau staigā, daudzi pat mēģina runāt. Kā vecākiem jums ir arvien vairāk iespēju sazināties ar savu bērnu. Tagad jūs rīkojaties ne tikai kā cilvēks, kurš baro, mazgā un iemidzina mazuli, bet arī kā viņa draugs, rotaļu partneris, audzinātājs un skolotājs. Parasti, bērnam sasniedzot gada vecumu, tagad audzināšanas procesā labprāt iesaistās pat tēti, kuri iepriekš piedzīvoja neziņu un apjukumu. Šodien mēs jums, dārgie vecāki, pastāstīsim, kā pareizi organizēt ikdienas rutīnu un nodrošināt harmonisku bērna attīstību 1 gada 1 mēnesī.

Bērna motoriskā attīstība gadā un mēnesī

Lielākā daļa bērnu, kas ir gadu veci vai nedaudz vecāki, ir diezgan pārliecināti par savām kājām un var piecelties bez palīdzības un noiet 10–20 soļus līdz mērķim. Turklāt meitenes parasti cenšas vienkāršot uzdevumu sev, pārvietojoties pa mēbelēm un turoties pie tām ar rokām. Un zēni bieži nogrimst atpakaļ uz grīdas un ātri rāpo, jo viņiem tas pagaidām iet labāk, un tādā veidā viņi jūtas pārliecinātāki.

Ja jūsu bērns 1 gada un 1 mēneša vecumā vēl nestaigā pats, bet viņš ir pilnīgi vesels un ātri rāpo, mēģiniet maigi pārslēgt viņu uz staigāšanu. Vadiet savu mazuli, sniedzot viņam divus rādītājpirkstus kā atbalstu. Pieved viņu pie interesantiem objektiem, kas atrodas viņa augumā, lai bērns saprastu, ka tur augšā ir daudz interesantu lietu, un, lai pie tiem nokļūtu, jāiet kājām. Sēžot istabas otrā galā, pasauciet savu dēlu vai meitu pie sevis. Ja mazulis rāpo, tā vietā, lai tuvotos, neizrādi vilšanos, vienkārši atkal attālinieties, piecelieties četrrāpus, tad piecelieties kājās, mudinot bērnu atkārtot pēc jums. Priecājieties mežonīgi, kad mazulis nāk pie jums un apskauj viņu.

Mazie pētnieki un iekarotāji

Gadu un vienu mēnesi vecs bērns izrāda lielu interesi par savu māju. Viņš cenšas pārbaudīt visu, kas parādās; bieži paceļ galvu uz augšu, un, ieraugot kaut ko interesantu, cenšas tikt pie objekta. Jaunie pētnieki ir diezgan spējīgi iekarot virsotnes, kas atrodas pusmetra augstumā no grīdas: viņi uzkāpj uz krēsliem, atzveltnes krēsliem, dīvāniem un krēsliem. Taču nokāpšana vienmēr ir grūtāka, tāpēc tavs mazais “alpīnists”, sēžot uz krēsla, var sākt gausties un lūgt palīdzību.

Šajā vecumā bērns aktīvi pēta visu priekšmetu īpašības, kas nonāk viņa rokās: viņš kaut ko jūt, garšo, klauvē, met uz grīdas un skatās uz rezultātu. Jaunā pētnieka vēlme atvērt visus konteinerus, izvilkt visas atvilktnes un ar priecīgu čīkstēšanu izmest visu saturu pārvēršas par īstu katastrofu. Izmētātu lietu savākšana un nolikšana atpakaļ nav labākais risinājums. Mazulis gaidīs, līdz jūs novērsīsities, un ar sajūsmu atkārtos savas darbības, domājot, ka šī ir sava veida spēle. Labāk ir padarīt lielāko daļu mājas atvilktņu mazulim nepieejamā vietā. Protams, tas galvenokārt attiecas uz kastēm ar potenciāli bīstamiem priekšmetiem.

Jebkuram pētniekam, arī tik jaunam, mājas jēdziens ir ļoti svarīgs. Mazulim vajadzētu mosties un aizmigt pazīstamā, drošā vidē. Biežas pārvietošanās un nakšņošana ārpus mājas palēnina bērna attīstību. Pēkšņa vides maiņa dezorientē mazuli. Tas pat var izraisīt miega traucējumus. Ja plānojat pārcelšanos, pārkārtošanos vai remontu, esiet bērna tuvumā viņa pamošanās brīdī un pamazām iepazīstiniet viņu ar jauniem priekšmetiem sev apkārt.

Bērna runas attīstība 1 gada un 1 mēneša vecumā

Visu bērna, kas vecāks par vienu gadu, runas arsenālu var iedalīt pasīvajā un aktīvajā vārdnīcā. Pirmajā vārdnīcā ir tie vārdi, kuru nozīme bērnam ir skaidra, bet viņš tos neizrunā. Un vārdi no aktīvās vārdnīcas vienmēr ir uz viņa lūpām: mamma, tētis, baba, ghoul, byaka un citas vienkāršotas definīcijas.

Lielākā daļa vecāku cenšas pēc iespējas vairāk paplašināt savu bērnu pasīvo vārdu krājumu un pārnest pēc iespējas vairāk vārdu no pasīvā vārdu krājuma uz aktīvo. Šis ir lielisks sākums, taču mēģiniet nepārslogot mazuli ar informāciju. Mācību procesā notiek starpgadījumi: tu prasi savam dēlam vai meitai parādīt kaķi, bet viņš tev parāda kazu. Neesiet sarūgtināts, bērns labi saprata, ko tu viņam prasīji, viņš vienkārši šobrīd vairāk piesaista kazu, un viņš vēlas jums parādīt kaut ko patiešām smieklīgu un interesantu.

Bērna intelektuālā attīstība gadā un mēnesī

Ko bērns saprot šajā vecumā? Viņš jau zina, kas ir ēdams un kas neēdams, kas ciets un kas mīksts, kas bīstami pikants un karsts. Bet ar šīm zināšanām nepietiek, lai ar simtprocentīgu pārliecību izvairītos no sadzīves traumām, paļaujoties uz savu pieredzi un inteliģenci. Bērna piekļuves bloķēšana visiem potenciāli bīstamajiem objektiem mājā ir vissvarīgākais vecāku uzdevums. Un vienmēr, kad bērna klātbūtnē rodas bīstama situācija, jums ir jāpaskaidro viņam, kā viņam uzvesties.

Piemēram, bērns piegāja pie gludināmā dēļa ar karstu gludekli. Tā vietā, lai bailēs satvertu bērna roku, lamātu viņu un vilktu malā, mierīgi demonstrējiet viņam briesmas: pielieciet pirkstu pie gludekļa, izliecieties, ka esat apdedzis un jums sāp. Pēc tam veiciet aizsargājošu žestu un brīdiniet, ka, pieskaroties gludeklim, mazulim būs līdzīgas nepatikšanas.

Aizliegumi bērnam uz gadu un mēnesi principā neattiecas. Ja kāds tev stāsta, ka viņa dēls vai meita neapšaubāmi pakļaujas aizliegumiem šajā vecumā, zini: bērnam vienkārši ir bail. Viņš baidās no kliegšanas, zvērestiem vai soda. Bērns nesaprot, kāpēc viņš nevar darīt to, kas ir aizliegts. Jūs vienkārši nevarat - tas arī viss. Tas ir ļoti slikts audzināšanas veids. Šajā vecumā efektīvi un bez kaitējuma psihei var izmantot tikai vienu aizlieguma veidu - pilnīgu piekļuves bloķēšanu. Bērns nedrīkst kāpt šajā kastē - ielieciet to starpstāvā.

Kas attiecas uz sodiem, tad arī šeit viss nav tik vienkārši. Gada vecumā un nedaudz vecāki bērni joprojām nezina, kā paredzēt savas rīcības sekas, un nejūtas vainīgi par savu slikto rīcību. Piemēram, jūsu dēls vai meita spēles karstumā iekoda vienaudžiem. Ko darīt? Nekādā gadījumā nevajadzētu kliegt, lamāt vai sūtīt bērnam negatīvu emocionālu ziņu: tu esi slikts. Vajag demonstratīvi pažēlot sakostu mazuli. Ļaujiet bērnam saprast notikušo, izvērtēt viņa darbības un izdarīt secinājumus. Gada un mēneša laikā intelekts tam ir pietiekami attīstīts.

Uz jebkuru bērna nedarbu ir jāreaģē tā, lai viņš saprastu: jūs neuzskatāt viņu par sliktu, jūs tikai nosodāt viņa rīcību un tajā pašā laikā nešaubāties, ka viņš uzlabosies. Galu galā jūsu mazulis ir gudrs, labs, laipns un labākais pasaulē. Bērnam jābūt pārliecinātam par tavu mīlestību un to, ka viņš tev ir dārgums. Sodi tik jaunā vecumā ir absolūti nepieņemami, turklāt bezjēdzīgi. Ja, piemēram, jūs noliksit savu mazuli stūrī vai atņemat viņam mīļākās rotaļlietas, jo viņš salauza vāzi, viņš izdarīs tikai vienu secinājumu: mana māte pēkšņi nolēma, ka esmu slikta. Gadu un mēnesi vecs bērns vēl nevar izsekot tiešu cēloņsakarību starp izdarīto nodarījumu un sodu par to.

Kā organizēt 1 gadu 1 mēnesi veca bērna dienas režīmu

Dziļš miegs un pareizs uzturs ir tik svarīgi mazulim, ka ir grūti pārvērtēt viņu lomu. Harmonisku fizioloģisko un garīgo attīstību Bērns var tikt apgādāts tikai tad, kad viņu netraucē dzīves likstas: viņš nav pietiekami izgulējies, vēders kūsā, drēbes ir neērtas. Detalizēti apspriedīsim jautājumus par miega un uztura organizēšanu bērniem vienu gadu un mēnesi veciem.

Mierīgs miegs

Pārsteidzoši, pat šajā vecumā starp bērniem ir sastopamas “pūces” un “cīruļi”. Pirmie iet gulēt pulksten 20-21, bet jau pulksten 4 parasti pamodina mammu un lūdz zīdīšanu. Un pēdējais var būt kaprīzs līdz 11, bet pirmo reizi mosties apmēram 6 no rīta. Lielākā daļa mazuļu joprojām turpina dalīties pēc viena gada. nakts miegs“divām devām” tas ir normāli. Dienas laikā šī vecuma bērni guļ arī divas reizes, un miegs ilgst vismaz stundu. Kopumā 1 gadu un 1 mēnesi veci mazuļi guļ 12-13 stundas dienā.

Speciālistu vidū notiek diskusijas par to, vai naktī pamostoties bērnu ir jāliek uz podiņa. No vienas puses, jo ātrāk jūs pārtraucat lietot autiņus, jo labāk. Savukārt daudzi bērni pēc izģērbšanās un silto dibenu nolikšanas uz auksta podiņa ilgi vaimanā un nevar atkal aizmigt. Tāpēc daudzas mūsdienu mātes apžēlo sava bērna mieru un nervus un neliek viņu uz poda naktī.

Gulēšanas un rīta pamošanās rituāli ir ļoti svarīgi jūsu mazulim. Vakarā viņu vajag nomazgāt vai vismaz nomazgāt un pārģērbt tīrās drēbēs. Pēc tam turiet to rokās, maigi runājiet, dziediet dziesmu un, ja vēlaties, uzlieciet to uz krūtīm. Telpā jābūt mierīgai videi, vājam apgaismojumam, svaigs gaiss, ērta temperatūra. Stingri nav ieteicams nēsāt bērnu rokās pa istabu un šūpot viņu miegā, un ievietot gultiņā tikai pēc tam, kad viņš ir aizmigts. Paies vēl seši mēneši, un jūsu mazais svērs daudz vairāk un būs kaprīzs daudz ilgāk. Gulēt izvērtīsies moku stundu stundās. Pediatri iesaka ļaut bērniem no dzimšanas pašiem aizmigt savā gultiņā. Šūpuļa vai ratu kratīšana un šūpošana ar mazuli ir nepieņemama - tas izjauc vestibulāro sistēmu un nedara neko citu kā ļaunu.

No rīta, tiklīdz bērns pamostas, ej pie viņa un mīļi sveicini. Katrai dienai jāsākas ar smaidu, siltiem apskāvieniem un skūpstiem. Tad mazulis būs iekšā labs garastāvoklis. Nav nepieciešams nekavējoties "izvilkt" bērnu no miegainības: nolieciet viņu uz podiņa, velciet uz vannas istabu, ķemmējiet matus un apģērbiet. Dodiet viņam piecas minūtes, lai viņš pieglaustos jūsu rokās vai apgultos savā gultiņā.

Gandrīz visi bērni vecumā no 1 gada un 1 mēneša joprojām ir iekšā barošana ar krūti, taču viņi jau saņem plašus papildinošus ēdienus: putras, augļu un dārzeņu biezeņus, jogurtus un biezpienu, liesu gaļu un zivis, vēlams tvaicētus. Ir ļoti ērtas dzeramās krūzes, kuras varat iemācīt lietot mazulim.

Pareizi organizēt maltīti nav viegls uzdevums. Vislabāk bērnu nosēdināt speciālā barošanas krēslā ar barošanas galdu, uzsiet viņam priekšautiņu, uzlikt šķīvi, iedot karoti, sēdēt blakus pie virtuves galda un arī ēst. Ļaujiet bērnam lēnām iemācīties atkārtot pēc jums. Būs daudz “pretīga”, bet ko darīt? Ja jūsu mazulim apnīk cīnīties ar ēdienu un viņš ir dusmīgs, palīdziet viņam un barojiet ar karoti.

Ēšanas laikā bērna uzmanību nevajag novērst no liekām sarunām, rotaļlietām un strādājoša televizora. Ļaujiet viņam koncentrēties. Ja katru reizi barosiet mazuli ar karoti, cenšoties paātrināt procesu un izvairīties no apjukuma, viņš tik drīz neiemācīsies ēst pats. Noteikti paslavējiet savu bērnu par labu ēšanu. Un nekādā gadījumā nerāt viņu, ja viņam klājas slikti. Tad bērns parasti atsakās sēsties pie galda un sākt ēst.

Pilnīgu kontroli pār urinēšanas un defekācijas procesiem bērns nosaka tikai līdz trīs gadu vecumam. Tāpēc nevajadzētu pārāk satraukties par slapjām biksītēm un palagiem. Turklāt viņu dēļ nevajag mazuli lamāt. Bet uzslavēt vajag katru reizi, kad bērns iet uz podiņa. Svarīgi ir arī veidot mazulī pareizu attieksmi pret dabisko vajadzību nokārtošanu.

Podiņam nevajadzētu stāvēt viesistabas vidū vai mainīt vietu ik pēc piecām minūtēm. Novietojiet to tualetē vai aiz gultiņas. Lai bērns, pirmkārt, zina, kur atrodas viņa podiņš, otrkārt, saprot, ka zarnu kustības process vai Urīnpūslis– tas ir intīms process. Vecāki nepinās istabas vidū un nestaigā pa māju bez biksēm.

Kā spēlēt ar bērnu 1 gada un 1 mēneša vecumā

Visvairāk mazuli šajā vecumā interesē tie priekšmeti, ar kuriem viņa vecāki pastāvīgi mijiedarbojas: virtuves piederumi, Mobilais telefons, datoru, televizora tālvadības pulti un tā tālāk. Viņam patīk kopēt jūsu darbības: “zvaniet”, vāriet putru, pabarojiet lelli ar šo putru. Apgādājiet viņu ar paša rotaļlietām, piederumiem, telefonu, kā arī lellēm un dzīvniekiem. Viena gada un viena mēneša vecumā bērnam ir svarīgi izvēlēties pareizās rotaļlietas.

Visām rotaļlietām jābūt izgatavotām no videi draudzīgām un droši materiāli. Vismaz asu stūru, sintētiskās kažokādas un apmatojuma. Rotaļlietās nedrīkst būt sīkas detaļas, kas var iekļūt Elpceļi. Jebkuram bērnam šajā vecumā ir vajadzīga maza lelle: gan zēniem, gan meitenēm. Tai jābūt mazuļa lellei, tas ir, mazuļa imitācijai, kas izgatavota no mīkstas gumijas plastmasas, ar kustīgām ekstremitātēm un galvu bez matiem. Lelles drēbes ir ļoti vienkāršas – cepure, jaka un bikses, ko bērns var novilkt un uzvilkt pats.

Papildus lellei viena gada un viena mēneša vecumā mazulim jābūt vismaz duci dažādu rotaļlietu dzīvnieku, putnu un zivju formā. Attiecībā uz automašīnām ir piemērotas tikai lielas, uzticamas kravas automašīnas un pašizgāzēji, uz kuriem var braukt ar lelli vai lāci. Mazās automašīnas ir bīstamas: bērns var uzkāpt uz tām, nolauzt kādu detaļu un to norīt.

Īpašu uzmanību vērts pievērst izglītojošām rotaļlietām: kubiņiem, piramīdām, ligzdošanas lellēm, dažādiem dēļiem ar formas caurumiem, kuros jāievieto piemērots priekšmets. Esiet pacietīgs, parādot mazulim, kā ar viņiem spēlēties. Slava par katru sasniegumu.

Izglītojošas spēles bērniem 1 gads 1 mēnesis

Mēs mācām bērnam atšķirt krāsas. Paņemiet krāsaina papīra komplektu, nolieciet lapas uz grīdas un novietojiet uz tām atbilstošās krāsas priekšmetus un rotaļlietas, nosaucot katras krāsas nosaukumu. Pēc tam nolieciet rotaļlietas, paspēlējieties ar tām kopā ar savu bērnu un aiciniet viņu vēlreiz kārtot priekšmetus pēc krāsas.

Mēs veidojam priekšstatu par objektu izmēru un formu. Jums būs nepieciešamas vairākas dažāda izmēra kastes. Izmantojiet mazos kartona kastes, sulu kastes, smaržu un kosmētikas kastītes. Novietojiet kastes vienu otrā un pēc tam izjauciet konstrukciju un aiciniet bērnu atkal visu salikt kopā. Viņš drīz sapratīs, ka vispirms jāpaņem lielākā kaste. Varat arī izgriezt formas caurumus apakšā un lūgt bērnam ievietot gabalus vietā.

Dosimies tuvāk dabai. Noteikti izvediet savu bērnu pastaigā katru dienu, ja to atļauj laikapstākļi. Vasarā ļaujiet viņam staigāt basām kājām pa zāli, spēlēties smiltīs vai peldēties kopā ar jums upē vai ezerā. Ļaujiet mazulim klausīties putnu dziesmas, skatīties tauriņus un vaboles un vākt skaistus ziedus. Runājiet par visām dabas parādībām un objektiem, ar kuriem bērns saskaras, tas ievērojami paātrinās viņa attīstību.

Mēs attīstām smalko motoriku. Paņemiet plastmasas burku ar gludām un neasām malām un vairākas drēbju šķipsnas (pietiekami lielas un ne pārāk cieši). Parādiet bērnam, kā uzlikt veļas šķipsnu uz burkas malas. Ļaujiet viņam mēģināt atkārtot pēc jums. Šī vienkāršā nodarbe ir prieks viena gada un viena mēneša vecuma bērniem, un tā ir lieliski piemērota smalko motoriku attīstīšanai.

Iepazīstinām bērnu ar viņa paša ķermeni. Apsēdieties bērnam pretī un pieskarieties dažādas daļas no viņa ķermeņa, komentējot šo: “Es pieskaros savam degunam, bet vai jūs varat to izdarīt? Kur ir tavs deguns? Noteikti nosauciet katru ķermeņa daļu vairākas reizes. Pēc tam nostipriniet savus panākumus: atkal palūdziet mazulim pieskarties degunam, rokām, kājām, vēderam utt.

Mēs attīstām radošās spējas. Mēģiniet kopā ar dēlu vai meitu izgatavot vieglus kubiņus no mazām sulas pakām (sauktas par tetra pakām). Nogrieziet galotnes, piepildiet kubiciņus ar saburzītu avīzi, pēc tam ievietojiet tos vietā un pārklājiet kubus ar līmlenti. Jūs varat iet tālāk - krāsojiet tos vai pārklājiet tos ar krāsainu papīru, zīmējiet smieklīgas sejas.

Mēs mācām bērnam rūpēties par citiem. Lai to izdarītu, jums būs nepieciešama lelle vai cita mīļākā bērna rotaļlieta - lācis, zaķis, cūka. Lūdziet mazulim viņu pieskatīt. Pastāstiet viņai, ka viņa vēlas ēst un ka viņa ir jāliek gulēt. Ļaujiet bērnam atkārtot visas tās pašas darbības, kuras veicat, rūpējoties par viņu. Šādas spēles attīsta bērnos pašvērtības, neatkarības un atbildības sajūtu.

Vēl viena spēle, kas palīdz mazulim saprast izmēra un formas jēdzienus. Paņemiet lielu kasti un sadaliet tajā daudzus dažādu formu un izmēru nodalījumus: taisnstūrveida, kvadrātveida, trīsstūrveida, apaļus. Savāc daudz priekšmetu un rotaļlietu un kopā ar mazuli centies tos pēc iespējas efektīvāk ievietot nodalījumos. Pēc tam izņemiet visu un aiciniet bērnu pašam nokomplektēt improvizēto paku.

Mēs mācām bērnam atdarināt. Pieved mazuli pie liela spoguļa, nostājies viņam blakus un sāc taisīt sejas: skumji, priecīgi, aizvainoti, pārsteigti utt. Ļaujiet savam dēlam vai meitai jūs skatīties un mēģiniet to atkārtot. Pēc tam sāciet veikt vienkāršas darbības: sveicinot vicināt roku, griezt, sasit plaukstas. Komentējiet savus žestus, piemēram: “Tā mamma sveicina. Kā mans mazulis sveicina, parādi man?”

Kā iemācīt mazulim spēlēties ar citiem bērniem un dalīties ar savām rotaļlietām? Izmēģiniet šo spēli. Apsēdieties bērnam pretī un pasniedziet viņam kādu interesantu priekšmetu vai rotaļlietu ar vārdiem: "Lūdzu, paņemiet šo." Pēc tam, kad viņš uzskata jauns vienums, rūpīgi to apskata, spēlējas ar to, pastiepj roku un prasa: "Lūdzu, atdodiet." Slavējiet mazuli un noskūpstiet viņu. Ja viņš atsakās atgriezt preci, pēc kāda laika jautājiet vēlreiz, mierīgi un sirsnīgi. Uzreiz pēc tam, kad bērns ir izpildījis lūgumu, uzdāviniet viņam jaunu interesantu priekšmetu un atkārtojiet spēli no sākuma.

Izglītība: Vispārīgās medicīnas diploms iegūts Volgogradas Valsts medicīnas universitātē. Uzreiz saņēmu speciālista sertifikātu 2014.g.

Tuvāk 1 gadam mainās bērna attieksme pret apkārtējiem cilvēkiem. Bērns pamazām sāk saprast, ka var viņus ietekmēt, un to aktīvi izmanto. Spēles laikā mazulis nereti sāk izklaidēties. Viņš pēkšņi pasniedz mātei cepumu. Un tieši brīdī, kad viņa gatavojas iekost, mazulis atvelk roku un smejas. Bērns sāk atdarināt pieaugušos, kas liecina par viņa spēju analizēt viņu uzvedību.

Rūpīga viengadnieka vērošana dod pamatu domāt, ka viņa uzvedību raksturo arī iztēles spēle, kurai galvenokārt piemīt atdarināšanas iezīmes: ja šodien mamma šūpo lelli, dungojot šūpuļdziesmu, nākamajā vakarā bērns. darīs tāpat. Lai gan mazulis spēj izrunāt tikai dažus vārdus, viņš daudz labāk sāka saprast to nozīmi. Runas plūsmā bērns iemācījās atšķirt atsevišķus vārdus un teikumus.

Ir pienācis laiks sākt lasīt kopā ar savu mīļoto bērnu. Mēģiniet izvēlēties savam bērnam grāmatas ar izturīgām, gludām lapām, spilgtiem attēliem un interesantu saturu. Sākumā bērns ar grāmatu spēlēsies kā ar jebkuru citu rotaļlietu, velkot lapas, griežot tās dažādos virzienos, klauvējot pie grīdas. Tikai pēc rūpīgas un līdzīgas grāmatas apskates bērns varēs koncentrēties uz tās saturu.

Izvēloties rotaļlietu grāmatas, kas veido pārejas zonu no rotaļlietu pasaules uz grāmatu pasauli, priekšroka dodama izdevumiem ar spēļu elementiem, skaistiem attēliem, lasītpratīgu un bērniem saprotamu tekstu. Mēģiniet lasīt bērnam, apsēžoties viņam blakus uz grīdas, lai viņš vienlaikus varētu paskatīties uz jūsu seju un redzēt grāmatu. Ja tu sēdini mazuli sev klēpī, viņam var nepatikt tas, ka viņš neredz tavu seju.

Mēs saprotam savu bērnu

Jūsu dēls vai meita arvien vairāk interesējas par priekšmetu nosaukumiem. Kad esat kopā ar mazuli veikalā, parādiet viņam dažus produktus un pastāstiet, kā tos sauc (piemēram, piens, banāni, maize, cepumi). Svarīga šī mēneša iezīme ir tā, ka jūsu mazais arvien vairāk sāk atšķirt vārdus, kas apzīmē darbības citu runā. Kad jūs dziedat, bērns mēģina izmantot žestus, lai atdarinātu dziesmas teikto.

Mazulis kļūst arvien sabiedriskāks. Viņš labprāt satiekas ar jauniem cilvēkiem. Un, lai gan mammai un tētim konkurence nedraud, bērns pazīstamos pieaugušos sveic ar īpašu entuziasmu. Visbiežāk mazulis savu labo attieksmi pret viņiem pauž, pasniedzot rotaļlietas. Tagad, izrādot pieaugošu aktivitāti saziņā ar citiem, bērns pastāvīgi cenšas atrasties notikumu centrā. Kad ģimene un draugi pulcējas pie galda, viņam noteikti ir jābūt tur.

Tuvojoties 1 dzīves gada beigām, bērnam bieži ir miega traucējumi, kas var izzust un pēc tam atkal parādīties. Kad vecāki ir gatavi naktī aizmigt, mazulis pēkšņi atkal sāk kaut ko prasīt, un pieaugušo miegs tiek pārtraukts. Ja jūsu bērns pamostas naktī un jūs, pārģērbjoties vai iedodot viņam dzērienu, joprojām nevarat viņu nomierināt, ņemiet mazuli savā gultā. Tomēr jums nevajadzētu to pārvērst par ieradumu. Jūs varat atrast citu izeju no situācijas - palieciet blakus mazuļa gultiņai un mēģiniet viņu iemigt, sirsnīgi glāstot un dungot šūpuļdziesmu.

Bērna motoriskās prasmes 1 gada vecumā

Un, lai gan jūsu mazulis ir tikko iemācījies staigāt, viņš spēj veikt citas darbības, pārvietojoties. Viņš varēs staigāt un stumt, staigāt un vilkt, staigāt un nēsāt rotaļlietas utt. Ja tuvumā ir vecāks brālis vai māsa, bērns labprāt tos atdarinās un vingro. Viņš noliecīsies. Viņš novietos galvu pret grīdu un no šīs pozīcijas ar interesi skatīsies uz apkārtējiem, gaidot viņu apstiprinājumu.

Mazais ir iemācījies mest priekšmetus un tagad trenējas pie katras izdevības. Dažreiz viņš to dara tikai prieka pēc, un dažreiz viņš vēlas zināt, kur bumba ripos. Iegrimis viengadnieks uzmanīgi vēros, kā bumba atlec no sienas vai izripinās pa guļamistabas durvīm un ripos zem gultas.

Katrs mazulis ir individuāls, un arī visu bērnu attīstības tempi ir ļoti atšķirīgi. Dažas prasmes var būt priekšā tabulā norādītajiem standartiem, bet citas, gluži pretēji, var atpalikt. Taču, ja bērna attīstība ilgstoši vai daudzos aspektos atpaliek uzreiz, tam jākalpo kā signālam, ka viņa attīstībai jāpievērš pastiprināta uzmanība.

• Acu kustības kļūst koordinētas, bērns pievērš skatienu spilgtiem priekšmetiem un pieaugušā sejai.
• Asa skaņa izraisa raustīšanos un mirgošanu; sagaidāma dzirdes koncentrācija.
• Mazulis sāk radīt neskaidras skaņas; smaids parādās kā atbilde uz pieauguša cilvēka sarunu; sauciens iegūst zināmu emocionālu nokrāsu.
• Mēģinājumi turēt galvu taisni ar ķermeni vertikālā stāvoklī ir veiksmīgi dažas sekundes.
• Guļot uz vēdera, viņš mēģina pacelt un turēt galvu.
• Stiepšanās.
• Tas balstās uz kājām, atbalstīts zem rokām.
• Tiek saglabāta rāpošanas parādība un tonizējošais rokas reflekss.
• Guļ apmēram 20 stundas dienā.

• Skaidri atklājas redzes un dzirdes koncentrēšanās spējas; Bērns ar acīm daudz labāk seko kustīgam objektam, pagriež galvu pret cilvēka balsi un beidz zīst, kad viņam tiek parādīts kāds spilgts objekts.
• Pārbauda rotaļlietas, kas karājas virs viņa (virs krūtīm aptuveni 50-70 cm attālumā).
• Mazulis labi paceļ galvu un paceļ krūtis, guļot uz vēdera; notur galvu vertikālā stāvoklī 1-1,5 minūtes; Atbalstīts zem rokām, tas ilgstoši stāv, nesaliecot kājas.
• Rāpošanas simptoms un tonizējošais rokas reflekss pazūd.
• Emocionālās reakcijas kļūst daudzveidīgākas: mazulis smaida, reaģējot uz smaidu, sarunu, bremzēšanu utt.; dūc noteikti.
• Sāk turēt priekšmetus ar visu roku. Tādējādi motoriskās reakcijas iegūst zināmu lietderīgumu.

• Bērns vizuāli koncentrējas un seko objektam, vairāk atrodoties vertikālā stāvoklī ilgu laiku- 5-6 minūtes.
• Skaidri uztver skaņas virzienu, pagriežot galvu pret pēdējo.
• Iepriekš novērotā mātes krūts “izlases meklēšana” ar muti tiek aizstāta ar mutes atvēršanu, tuvojoties krūtīm, pudeles vai karotes redzeslokā (nosacīts reflekss).
• Atbildot uz pieaugušo sarunu ar viņu, viņš izrāda prieku: smaidu, animētas roku un kāju kustības, skaņas (animācijas komplekss).
• Viņš nejauši sasit rokas ar rotaļlietu, kas karājas zemu virs krūtīm.
• Atbalstīts zem padusēm, stingri balstās ar ieliektām kājām gūžas locītava, uz cietas virsmas.
• Guļot uz vēdera, mazulis paceļ rumpi, balstoties uz elkoņiem un apakšdelmiem; sēž ar atbalstu no iegurņa; apgāžas no aizmugures uz sāniem brīvi tur galvu.
• Roku kustības kļūst brīvas un lietderīgas: viņš ievelk priekšmetus mutē, aptausta autiņbiksīti, sniedzas pēc rotaļlietām utt.
• Bērns dažreiz atpazīst māti.
• Smejas labā garastāvoklī un ar raudu pauž nepatiku, ja paliek viens vai noliek gulēt, kad negrib gulēt.
• Uzdzīve kļūst daudzveidīga.
• Mūzikas skaņas raisa mazulī pozitīvas emocijas.

• Guļot uz vēdera, bērns labi seko kustīgam objektam, jūt mātes krūti, ar savu uzvedību reaģē uz nepazīstamu seju.
• Barošanas laikā tur pudelīti vai mātes krūti.
• Nomodā viņš bieži smaida, skaļi trokšņo un daudz kustas (atmodas komplekss).
• Skaļi smejas, kad spēlējas ar.
• Izzūd kāju muskuļu fizioloģiskā hipertensija.
• Kustības kļūst diferencētākas un brīvākas: paceļoties rokās, mazulis balstās tikai uz plaukstām; griežas no muguras uz vēderu veido "tiltu"; satver, glauda un tur priekšmetus.
• Pārbauda, ​​jūt un fiksē rotaļlietas, kas karājas pār krūtīm.
• Kūkšana kļūst garāka, parādās melodiskas un guturālas skaņas.
• Neapmierinātība tiek pausta ar vaimanāšanu.

• Bērns labi pazīst mammu, atšķirīgi reaģē uz pazīstamām un nepazīstamām sejām, neņem svešas krūtis, pārliecinoši satver priekšmetus un ievelk tos mutē.
• Atšķir toni, ar kādu viņu uzrunā.
• Nomodā viņš ilgu laiku melodiski dūko.
• Mazulis labi sēž, ar rociņām pie kaut kā turas, bet sēžot viņam var būt stipri saliekta mugura (“džeknaža” simptoms).
• Paņemts zem rokām, bērns stāv taisni, nesaliekot kājas; mēģina novilkt autiņbiksīti, kas uzvilkta uz sejas.
• Katrā rokā notur vienu priekšmetu vismaz 20-30 sekundes.

• Bērns apgriežas no vēdera uz muguru, sēž bez atbalsta, mēģina rāpot četrrāpus, pieceļas kājās, kad velk uz augšu aiz rokām; atbalstīts ar krūtīm, veic pirmos mēģinājumus pārkāpt.
• Ar vienu roku satver priekšmetus, vicina grabulīti, paņem no rokām izkritušu rotaļlietu un nomet no sejas autiņu.
• Emocionālās izpausmes ir daudzveidīgākas.
• Pirmie mēģinājumi izrunāt zilbes - “ba”, “ma” utt.
• Labi ēd no karotes, noņemot ēdienu ar lūpām.

• Bērns sniedzas pēc sava atspulga spogulī.
• Viņš pats paņem un iebāž mutē barošanas laikā izkritušo pudelīti.
• Pieceļas četrrāpus; rāpo; sēž neatkarīgi; nometas ceļos, ar rokām piekļaujas arēnas tīklam; atbalstīts zem rokām, viņš soļo labi.
• Kustības kļūst mērķtiecīgākas.
• Mazulis pārvieto priekšmetu no rokas rokā, sit ar rotaļlietu pret rotaļlietu utt.
• Daudzām kustībām ir ļoti noteikta emocionāla pieskaņa: bērns sniedzas no rokas rokā, pastiepj rokas mammai un draugiem.
• Parādās zilbju atkārtojumi - “ba-ba-ba”, “ma-ma-ma” utt.
• Uz jautājumu "kur?" ar skatienu meklē un atrod objektu (atkārtoti nosaukts un pastāvīgi atrodas noteiktā vietā).

• Bērns interesējas par savu atspulgu spogulī, uzsmaida tam, meklē sev vēlamo priekšmetu un ar sejas izteiksmēm pauž pārsteigumu un interesi, ieraugot jaunus priekšmetus.
• Viņš jau pieceļas sēdus pats un ārā sēdus stāvoklī guļ; pieceļas kājās, pieķērās pie barjeras.
• Statīvi, turami aiz viena roktura; balsts ar abām rokām un pieķēries pie gultiņas aizmugures, mēģina staigāt.
• Pēc pieaugušā lūguma viņš veic kopā ar viņu apgūtās kustības (“labi”, “uz redzēšanos”, “dod man rokas” utt.).
• Nomodā viņš ilgu laiku spēlējas ar rotaļlietām.
• Viņš ēd krekeri, ko viņš tur rokā; dzērieni no pieaugušā rokās turētas krūzes.

• Mazulis meklē zem autiņbiksītes paslēptu priekšmetu vai nokritušu priekšmetu; mēģina stāvēt bez atbalsta un pārvietoties no vienas mēbeles uz otru, viegli turoties pie tām ar rokām.
• Labi staigā, ja atbalsta ar abām rokām; apsēžas no vertikālā pozīcija; nometas ceļos.
• Bērnam šajā vecumā ir pieejamas dažas elementāras kustības: savāc sīkus priekšmetus, izņem no kastes kubus; uzrauga izmesto priekšmetu krišanu; klikšķina mēli, cenšoties piesaistīt pieauguša cilvēka uzmanību utt.
• Atdarina pieaugušo - atkārto zilbes pēc viņa.
• Uz jautājumu "kur?" atrod vairākus pazīstamus objektus neatkarīgi no to atrašanās vietas.
• Zina savu vārdu – pagriežas, kad sauc.
• Ar priekšmetiem rīkojas atšķirīgi atkarībā no to īpašībām: ripina bumbu, noņem vienu priekšmetu no otra, saspiež un atvelk gumijas rotaļlietu.
• Viņš labi dzer no krūzes, ko tur pieaugušais un viegli tur ar rokām.

• Bērns stāv un ceļas bez atbalsta; labi staigā pa balstu un mēģina staigāt ar vienu roku; atdarina pieaugušo kustības; atver un aizver durvis; ar diviem pirkstiem paceļ mazus priekšmetus; neatdod rotaļlietu, kas viņam atņemta utt.
• Mazulis nosauc dažādus priekšmetus ar atsevišķām, bet vienmēr vienādām zilbēm, piemēram, suns - "av", govs - "mu" utt.; izrunā vieglākos vārdus - “māte”, “baba”; atbilst vienkāršām prasībām; saprot aizliegumu.
• Ieiet pa kāpnēm (3-4 pakāpieni), turot margas.

• Izmanto pirmos apzīmējuma vārdus (“av-av”, “kis-kis”, “dot”).
• Daži vārdi pieaugušā runā sāk iegūt vispārinātu raksturu (uz jautājumu “kur ir kaķene?” viņš atnes un iedod plīša, kažokādas, gumijas kaķa rotaļlietu).
• Pēc pieaugušā ieteikuma viņš veic apgūtas darbības ar stāstu rotaļlietām (kratiet Lalu, parādiet kaķenītes acis).
• Apgūst jaunas darbības ar priekšmetiem: liek vienu kubu virs otra, izjauc un saliek piramīdu.
• Pats par sevi ir tā vērts.
• Mēģina novilkt zeķi; pietupieni bez atbalsta; noliecas, paceļot priekšmetu, nepietupoties; labi staigā pie rokas.

• Viegli atdarina jaunas zilbes, izmanto apmēram 10 vārdus.
• Palielina saprasto vārdu krājumu, pa vārdam (bez žesta) saprot vairāku priekšmetu nosaukumus, apgūtās darbības un zina vairāku pieaugušo un bērnu vārdus (kur ir mamma? Kur ir Tanja? Kā dejo Lala? Pabaro kaķēnu utt.).
• Norāda ķermeņa daļas, veic liels skaits prasībām.
• Staigā patstāvīgi (ceļas, iet, apsēžas - viss neatkarīgi un nevis no objekta uz objektu).
• Viņš dzer no krūzes un pats to tur.

Laiks skrien nemanot... Jūsu mazulis piedzima pavisam nesen, tāds mazs un nevarīgs. Un tagad viņš ir neatpazīstams - viņš ir radikāli mainījies, tagad viņš vairs nav bezpalīdzīgs, nepārtraukti raudošs kamols, pilnīgi visā atkarīgs no pieaugušajiem, bet gan neatkarīgs cilvēks, kuram ir savas vēlmes, ieradumi, parāda savu individualitāti, savu raksturu.

Bērna attīstība 1 gada vecumā

Lielākā daļa gadu vecu bērnu var staigāt ar atbalstu vai patstāvīgi. Bet, neskatoties uz to, viņi joprojām var turpināt aktīvi rāpot četrrāpus. 1 gadu vecs bērns var bez grūtībām patstāvīgi sēdēt, tupēt un piecelties. Šajā vecumā viņam pastiprinās kustīgums un zinātkāre - viņš viegli kāpj augstumos (dīvāns, pakāpieni), staigā pa istabām, atver skapjus, rakņājas pa tiem, ar lielu prieku aplūkojot to saturu. Viņam ļoti patīk dejot vai šūpoties no vienas puses uz otru savas iecienītākās mūzikas pavadībā.

Mazulis turpina apgūt žestus - atdarina pieaugušo darbības, pūš skūpstus, skūpstus, pūš karstu gaisu, pamāj ar roku, pamāj ar galvu “nē” vai “jā”.

Ar katru dienu mazais kļūst arvien patstāvīgāks. Viņš cenšas ēst ar karoti un dzert no krūzes, lai gan ne vienmēr viņam tas izdodas glīti.

Viņš iemācījās mest priekšmetus un tagad dara to katru reizi, kad vien saņem. Viņš var izmantot krūzi, lai smeltu vannā ūdeni, novilktu/uzliktu virs galvas krelles un skricelētu ar zīmuļiem. Izpilda vienkāršus pieprasījumus - "atnest", "ņemt", "dot", "aizvērt", "atvērt", "nest". Iesniedz vārdus “iespējams” un “neiespējami”.

Bērns pārliecinoši ņem priekšmetus un dod tos pieaugušajiem. Viņš var pacelt divus mazus priekšmetus ar vienu roku un sauju ar divām. Viņš var uzbūvēt torni no vairākiem kubiem un uzlikt gredzenus uz kociņa. Viņam ļoti patīk spēlēties ar dažādām kastēm - viņš atver un aizver vāku, ieliek tajās mazas rotaļlietas un liek atpakaļ.

Gadu vecs bērns vēlas apgūt jaunas skaņas - viņš ar karoti klauvē pie augstā krēsla, glāzes, šķīvja. Viņš var eksperimentēt ar savu balsi – viņš kliedz, murmina, dzied. Mazais priecājas par savām iecienītākajām rotaļlietām, jautrām spēlēm ar pieaugušajiem un ierašanos mīļotais cilvēks. Viņš var jautājoši paskatīties uz pieaugušo, kad viņš ir nonācis grūtībās vai nepazīstamā situācijā. Viņš fotogrāfijā atpazīst mīļoto, smaida un rāda ar pirkstu. Baidās no svešinieku sabiedrības.

Līdz viena gada vecumam bērnam vajadzētu izšķilties apmēram 8 zobiem - 4 centrālajiem priekšzobiem zemāk un augstāk. Dažiem mazuļiem var sākties izšķilties molāri.

Daudzi bērni šajā attīstības stadijā maina savu uzvedību, bieži vien ne uz labo pusi. Viņi pirmajā dzīves gadā piedzīvo krīzi, kas izpaužas nepaklausībā, spītībā un kaprīzēm. Bērns kļūst emocionāli uzbudināms - raud un kliedz jebkura iemesla dēļ. Šajā gadījumā jums jābūt ļoti pacietīgam un jāgaida, līdz šis periods beigsies. Pēriens, kliegšana un bļaustīšanās ir bezjēdzīgi. Ir nepieciešams nomierināt mazuli, turot viņu tuvu, šūpojot, novēršot viņa uzmanību ar grāmatu vai kādu rotaļlietu.

Šajā vecumā jau var sākt mazuļa apmācību podiņā. Iepazīstināšana ar podiņu jāveic pēc ēšanas, gulēšanas, pirms pastaigas, ik pēc pusotras stundas. Drīz viņam izveidosies ieradums un viņš sev ērtā veidā informēs, ka jāiet uz tualeti - ar grimasi, vārdu, noteiktu skaņu vai žestu.

Bērna augums un svars 1 gada vecumā

Vidējie rādītāji vienu gadu veciem bērniem ir:

Runas attīstība

Lielākā daļa bērnu šajā vecumā var runāt vairākus vārdus. vienkārši vārdi- "mamma", "tētis", "baba", "yum", "bi-bi", "av-av", "nya", "dot", "nē", "dya". Tajā pašā laikā pasīvs leksika viņu ir lieliski. Mazulis zina gandrīz visu priekšmetu un rotaļlietu nosaukumus, kas ikdienā atrodas viņa vidē. Viņš joprojām nevar pateikt viņu vārdus, bet viņš var atvest/parādīt to vai citu priekšmetu.

Lai bērna runas attīstība noritētu pilnā sparā, jums regulāri ar viņu jāspēlē pirkstu spēles, jālasa grāmatas, jārunā par visu, kas viņam ir apkārt ne tikai mājās, bet arī pastaigās. Un drīz mazulis runās.

Neesiet sarūgtināts, ja jūsu bērns 1 gada vecumā vēl nav sācis runāt. Viņš noteikti to darīs, tikai nedaudz vēlāk. Visi bērni attīstās individuāli, un no viņiem nevajadzētu gaidīt vienādus rezultātus. Daudz kas ir atkarīgs no iedzimtības faktoriem, temperamenta un individuālajām īpašībām.

Ikdienas rutīna un miegs

Parasti daudzu gadu vecu mazuļu ikdienas rutīna mainās. Tagad viņi guļ vienu reizi dienā 2-2,5 stundas, apmēram no 14:00 līdz 16:30. Šajā sakarā vienkārši nav iespējams ievērot 5 ēdienreižu diētu. Tagad bērns ēdīs 4 reizes dienā: 09:00 - brokastis, 13:00 - pusdienas, 17:00 - pēcpusdienas uzkodas, 20:00 - vakariņas.

Ja bērna dienas režīms nav mainīts (viņš joprojām guļ 2 reizes dienā), tad diēta paliek nemainīga - 5 reizes dienā.

Uzturs

1 gadu vecs bērns turpina ēst biezenī un smalki sagrieztā veidā. Viņam jau būtu jāzina tādi produkti kā olas, makaroni, putras (auzu pārslas, griķi, rīsi, prosa, kukurūza), liesa gaļa, zivis, dārzeņi (cukini, kartupeļi, burkāni, ķirbis, ziedkāposti, brokoļi, gurķi, tomāti), augļi (āboli, bumbieri, banāni, persiki, plūmes, aprikozes), maize, krekeri, cepumi, sviests/augu eļļa, piena un raudzētie piena produkti (biezpiens, skābais krējums, jogurts, mazuļu kefīrs) un piens), zaļumi (dilles, pētersīļi). Dažādas ogas (ķiršus, jāņogas, avenes, zemenes) dod vārītas (kompots, želeja).

Visi ēdieni joprojām tiek gatavoti vārīti, sautēti vai tvaicēti.

Ēdienkarte 1 gadu vecam bērnam

• 09:00 - piena putra, ola, maize, sula ( mātes piens),
• 13:00 - zupa, dārzeņu salāti (gurķu biezeni ar tomātu, garšvielu ar krējumu), maize, tēja,
• 17:00 - biezpiens, augļu biezenis, cepumi, sula,
• 20:00 - kartupeļu biezeni, gaļas vai zivju kotlete, tēja,
• 22:00 - mātes piens vai kefīrs.

Jaunie vecāki bieži brīnās: ko bērni var darīt 1 gada vecumā? Kad piedzimst pirmais bērniņš, arī mamma un tētis apgūst jaunas lietas, gluži kā viņu mazulis. Pirmais dzīves gads ģimenei ir ārkārtīgi svarīgs, jo šajā periodā veidojas jauna personība.

Un tagad ir pienācis brīdis, kad mazulim ir gads, viņš jau ir kļuvis par patstāvīgu, saprotošu cilvēku. Viņam pieaug vēlme apgūt ko jaunu.

Šajā posmā ir svarīgi zināt, ko bērnam vajadzētu darīt. 1 gads ir laiks, kad nav par vēlu vērsties pie speciālistiem, ja mazulim ir attīstības problēmas.

Bērna augums

Šajā vecumā mazuļa augums un svars pieaug nevienmērīgi - apmēram 100-300 grami un 1-1,2 cm mēnesī.Pamazām mainās ķermeņa proporcijas: pagarinās rokas un kājas, vēders kļūst plakans. Šajā periodā bērni visi ir dažādi, daži sver daudz, daži maz. Galvenais ir uzraudzīt bērna stabilu attīstību.

Ārstu pieņemtās svara normas mazuļiem ir: zēniem - 8,9-11,6 kg, meitenēm - 8,5-10,8 kg. Abu dzimumu augums ir 71,4-79,7 cm.

Mazuļa runa

Bērns jau pirmajā dzīves gadā prot runāt apmēram 10 vienkāršus vārdus. 1 gads ir tikai sākums mazuļa sarunvalodā. Kā likums, bērna runa ir saistīta ar emocijām. Viņš bieži sazinās ar sevi un sazinās ar pieaugušajiem ar žestiem, parādot, kas viņam nepieciešams.

Šajā vecumā bērns jau atšķir “iespējamo” no “neiespējamā”, saprot, kad slavē un lamāt. Intuitīvā līmenī viņš apzinās ikdienas vārdus.

Mazulis arī mācās atdarināt skaņas un kustības, vārdus atkārtojot ar pareizo intonāciju pēc pieaugušajiem. Tāpēc ir ļoti svarīgi nelietot lāstu vārdus sava bērna priekšā, lai bērns tos neatcerētos un vēlāk savā runā neizmantotu. Ir vērts izslēgt arī attiecību noskaidrošanu bērna priekšā, lai mazulis šajā vecumā nemācās piedzīvot negatīvas emocijas.

Mazulis var precīzi nepateikt, kas notiek. Viņš turpina pļāpāt, pievienojot zilbes.

Bērna attīstība tiek uzskatīta par normālu, ja viņam ir noteikts vārdu krājums, viņš norāda uz priekšmetiem, kas viņam nosaukti, un pēc pieprasījuma dod dažas lietas.

Viena gada vecumā mazulis iegūst spēju uztvert vienkāršas melodijas. Muzicējot viņam katru dienu, tu vari attīstīt viņa muzikālo gaumi.

Mazuļa spītība

Bērns sāk izrādīt savu neatkarību, mēģina uzstāt, ja neizdodas, viņš spēj uzmest dusmu lēkmi ar asarām un ripot uz grīdas. Šajā brīdī jums ir jāpalīdz mazulim tikt galā ar negatīvām emocijām, taču nekādā gadījumā nevajadzētu saasināt situāciju. - ļoti svarīgs periods, kurā īpaša uzmanība jāpievērš bērna psihes attīstībai. Nomieriniet mazuli, pastāstiet viņam, ka saprotat viņa jūtas, mierīgi izskaidrojiet, kā viņam jāuzvedas.

Ļaujiet bērnam biežāk justies neatkarīgam. Tāpat ļoti svarīgi, lai bērnam būtu iespēja izvēlēties, vienalga, vai viņš veikalā izvēlas ēdienu pēcpusdienas uzkodām, apģērbu pastaigai vai rotaļlietu. Mazulim ir svarīgi just, ka viņa viedoklis tiek ņemts vērā.

Nepieciešams pastāvīgi novērot, ko bērni var darīt 1 gada vecumā, jo katrs jauns solis ir patiesa laime vecākiem, un ikviens vēlas visu atlikušo mūžu atcerēties, kā mazulis veic pirmos mēģinājumus izprast pasauli.

Mazuļa kustība

Tas, ko bērni 1 gada vecumā var darīt, ir pārliecinoši pārvietoties, balstoties uz priekšmetiem, daži pat staigāt neatkarīgi. Pēc sešiem mēnešiem bērni jau skries.

Mazulis vēlas izpētīt visas mājas vietas, kuras viņam iepriekš nebija pieejamas, viņš izstaigā visas istabas, kāpj uz dīvāniem, rāpjas zem galda, iekāpj skapjos un citās mēbelēs, kas viņam pagadās. Šajā periodā labāk pieradināt bērnu pie noderīgām lietām: piramīdas salikšanas, dzīvnieku barošanas, ligzdas lelles atvēršanas. Mazulim viss interesē, tāpēc viņš atkārtos katru tavu darbību.

Bērns jau var kāpt uz jaunām vietām, izmantojot krēslu. Panākot vairāk iespēju, mazulis ar patiesu interesi pēta apkārtējo pasauli.

Viena gada vecumā bērniem īpaši patīk rotaļlietas, kuras var ripināt priekšā, lai jūs varētu iegādāties bumbu vai ratiņus.

Nodrošiniet savam bērnam drošu vietu fiziskā aktivitāte un spēles. Lai uzglabātu rotaļlietas, varat izmantot kastes uz riteņiem, kuras bērns var pārvietot neatkarīgi.

Ja bērns šajā vecumā neiet, tad nevajag ne sarūgtināt, ne arī pieņemt, ka viņš atpaliek attīstībā. Labāk ir pievērst uzmanību masāžai un vingrošanai, lai mazuļa locītavas būtu elastīgas.

Tas, ko bērni var darīt 1 gada vecumā, lielā mērā ir atkarīgs no temperamenta. Daži ir aktīvi, bet citi ir mierīgāki un necenšas nostāties kājās par katru cenu.

Pastāv uzskats, ka, pastāvīgi nēsājot bērnu rokās, viņš staigās vēlāk nekā parasti. Tomēr zinātnieki ir pierādījuši, ka tas tā nebūt nav, un šeit nav nekādas saistības.

Tas, ko var darīt 1 gadu vecs bērns, ir relatīvs jēdziens, jo visi mazuļi attīstās dažādos ātrumos. Vienkārši esiet kopā ar savu bērnu šajā periodā un palīdziet viņam izprast apkārtējo pasauli.

Komunikācija

Bērni viena gada vecumā joprojām nevēlas kontaktēties, viņi nav gatavi socializācijai. Viņi var būt kaprīzi, kad viņi ir kopā svešiniekiem, vai izrādīt nevēlēšanos spēlēties ar citiem bērniem. Mazulim veidojas piederības sajūta, viņš aizstāv savu teritoriju, nevēlas ne ar vienu dalīt rotaļlietas un vecāku uzmanību.

Ikdienas prasmes

Mazulis pamazām sāk pielāgoties dzīvei un sāk mācīties turēt krūzi un dzert no tās. Bērns (1 gadu vecs) prot košļāt un jau var turēt karoti, un ir diezgan spējīgs uz dakšiņas izšķērdēt ēdienu. Ģērbšanās/izģērbšanās laikā mazulis pats var pacelt rociņas un kājas, palīdzot mammai. Mazgājoties viņš velk rokas pret ūdeni.

Kas jāzina bērnam

Mazulis jau mācās domāt uz priekšu, ko darīt, lai sasniegtu savu mērķi. Tas galvenokārt attiecas uz vēlmi sasniegt objektu no augstuma. Lai mazulis patstāvīgi iemācītos uzkāpt uz dzegas un dabūtu nepieciešamās lietas, viņa istabā jāievieto soliņš, lai viņš to varētu pārvietot tur, kur vajag un dabūt vajadzīgās lietas.

Nepieciešams pievērst uzmanību bērna redzes attīstībai. Lai to izdarītu, izmantojiet krāsu stimulēšanas metodi. Izmantojiet krāsainas rotaļlietas, attēlus un spilgtas krāsas apģērbu.

Bērniem ļoti patīk spēlēties ar “matrjoškām” un ne vienmēr ar lellēm; var izmantot dažāda izmēra kastes. Kā balvu ievietojiet cepumus vai jebkuru citu kārumu pašā pēdējā kastītē.

Bērni sāk izjust tieksmi pēc mākslas, tāpēc mazulim spēlēšanai nepieciešami krītiņi vai zīmuļi. Šajā gadījumā bērns (1 gadu vecs) demonstrēs dabisku attīstību savam vecumam. Bērnam jāspēj zīmēt vienkāršus attēlus.

Lai palīdzētu viņam ātrāk apgūt jaunus vārdus, iepazīstiniet bērnu ar tiem gan rotaļu laikā, gan peldoties, ēdot vai ejot. Aprakstiet garšas un smaržas, nosauciet apkārt esošo priekšmetu krāsas. Dodieties kopā ar bērnu uz veikalu un nosauciet preces, lai bērns dzirdētu jaunus vārdus.

Mazuļa kaprīzes

Psihoemocionālās attīstības procesā mazulis saprot, kā ar dažādi cilvēki. Attieksme pret mammu un tēti un citiem bērniem kļūst atšķirīga. Var izsekot šādai tendencei: sliktāks bērns pazīst cilvēku, jo audzinātāk viņš ar viņu uzvedas.

Parasti mazulis pret māti uzvedas kaprīzi, var stutēt kājas un paust neapmierinātību. Tādā veidā viņš pārbauda, ​​vai māte viņu kaut kā mīl. Ja pieņem bērnu tādu, kāds viņš ir, viņš drīz nomierināsies un sāks normāli uzvesties, bet, ja nepieņem, tad šādas pārbaudes var ilgt visu mūžu.

Kognitīvā attīstība

Nodrošinot mazulim dažas rotaļlietas, varat uzraudzīt viņa attīstību.

Viena gada vecumā mazulis jau var noņemt un uzvilkt piramīdā 3-4 gredzenus pats vai atkārtojot pēc pieaugušā.

Ja parādīsiet mazulim dažādas darbības ar rotaļlietām, viņš tās atcerēsies un mēģinās atkārtot. Tā, piemēram, viņš varēs uzlikt kubu uz cita kuba, atvērt un aizvērt vākus.

Tāpat mazulis var izvēlēties vienu rotaļlietu un to pabarot, notīrīt un nolikt gultā.

Daudzējādā ziņā tas, ko jūsu bērns var darīt 1 gada vecumā, ir atkarīgs no viņa spējām un vecāku pūlēm.

Mazuļa aprūpe

Viena gada vecumā bērnam vienkārši ir nepieciešams pastāvīgi izmantot stresu, tāpēc ir vērts nodrošināt viņam visus apstākļus staigāšanai, rāpošanai, skriešanai un lēkšanai bez ierobežojumiem.

Mazulis kļūst aktīvāks, tāpēc jums būs jāpavada vairāk laika ūdens procedūras. Viņam patīk izpētīt jauna pasaule, var ievilkt mutē netīrumus, pieskarties dzīvniekiem, plunčāties peļķē. Pēc vannošanas pārbaudiet mazuļa ādas stāvokli, lietojiet mitrinātājus un, ja nepieciešams, līdzekļus pret svīšanu.

Kad jūsu bērns iemācīsies staigāt un skriet, viņam parādīsies skrāpējumi un zilumi. Neuztraucieties par to, mazulis drīz iemācīsies kustēties. Pa to laiku ir vērts uzkrāt pārsējus un dezinfekcijas līdzekļus.

Ir vērts parūpēties arī par bērna matiem. Lai palīdzētu mazulim iemācīties lietot ķemmi, parādiet viņam, kā to darīt uz lelles. Bērns ar prieku birst lelles un pēc tam vecāku matus. Daudzi bērni baidās no šķērēm, uzskatot, ka matu griešana ir sāpīga. Tādā pašā veidā jūs varat demonstrēt šo procesu uz lelles.

Un, protams, noteikti ir bieži jāapmeklē ārsts un jāiziet pārbaudes, lai pārliecinātos, ka ar mazuli viss ir kārtībā.

Bērni ir dzīves ziedi. Bērna piedzimšana mājā ir liels prieks, jo vērot, kā jūsu bērns aug un kļūst par apzinātu šīs planētas iemītnieku, ir neaizmirstami. Daudz kas ir atkarīgs no vecākiem bērna pirmajos dzīves gados. Sniedzot mazulim mīlestību un rūpes, jūs spējat izaudzināt harmonisku personību ar pareizu attieksmi pret dzīvi.

Ir ļoti svarīgi vadīt mazuli uz pareizā ceļa. Protams, viņam ir instinktīva sajūta, kā kaut ko izdarīt pareizi. Tomēr viņš ne vienmēr var tikt galā pats. Palīdziet savam bērnam visos viņa centienos, māciet viņu.