12 настай хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчилдэг. Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг: шалтгаан, шинж тэмдэг, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгүүд нь маш том аюулыг нуун дарагдуулдаг бөгөөд гол асуудал нь эмгэгийн хэлбэр эсвэл түүний илрэл биш, харин түүнд хандах хандлагад оршдог. Тиймээс, заримдаа эцэг эхчүүд мэдрэлийн өвчний анхны шинж тэмдгүүдийн талаар мартдаг, заримдаа нас ахих тусам бүх зүйл өөрөө аяндаа алга болно гэж итгэдэггүй. Энэ аргыг зөв гэж нэрлэх боломжгүй тул хүүхдэд үүссэн бэрхшээлийг даван туулах, ирээдүйд дагалдах таагүй байдлаас зайлсхийхэд туслахын тулд бүх хүч чармайлт гаргах хэрэгтэй. Хүүхдийн невроз бол хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх ойлголтыг гажуудуулдаггүй, эргэж буцах сэтгэцийн эмгэг юм (энэ нь маш чухал). Тиймээс үүнээс салах боломжтой бөгөөд нялх хүүхдийн зан төлөвт гарсан өөрчлөлтөд цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлэх замаар үүнийг хийх шаардлагатай байна.

Бага насны мэдрэлийн өвчний олон янз байдал

Байгаа ерөнхий ангилалХүүхдэд илэрч болох арван гурван төрлийн мэдрэлийн эмгэгүүд байдаг.

• айдсын үндсэн дээр үүссэн мэдрэлийн эмгэг. Энэ нь бага сургуулийн хүүхдүүдэд хамгийн түгээмэл тохиолддог зүйлүүдийн нэг юм. Онцлог шинжтэй өгсөн үзэл айдас, ялангуяа унтахаасаа өмнө удаан хугацаагаар (заримдаа хагас цаг хүртэл) довтолж байвал мэдрэлийн эмгэг. Үүний илрэл нь маш өөр байж болно: бага зэрэг түгшсэн мэдрэмж, тэр ч байтугай. Хүүхэд юунаас эмээх вэ гэдэг нь ихэвчлэн түүний насаар тодорхойлогддог. Тиймээс, сургуулийн өмнөх үеийн хамгийн нийтлэг айдас бол ганцаараа үлдэх, харанхуй болох, кинон дээр гардаг домог эсвэл бодит амьтдын айдас юм. Бага сургуулийн сурагчдын дунд тодорхой дэглэмтэй, олон шаардлага тавьдаг багш нарын хатуу чанга байдлаас айх айдас ихэвчлэн байдаг;
• өвөрмөц хий үзэгдэлээс үүдэлтэй мэдрэлийн эмгэг. Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаанд ийм үзэгдлийг зан үйлийн зарим зан үйлийн шинж чанар гэж тодорхойлдог бөгөөд энэ нь бүтэлгүйтсэн нь хурцадмал байдал, дотоод таагүй байдлыг нэмэгдүүлдэг. Хүүхдүүдэд ийм нөхцлүүдийн хоёр үндсэн төрлийг ялгадаг - эдгээр нь хэт холимог шинж чанартай байж болох боловч хэт их үйлдэл, айдас юм. IN сургуулийн өмнөх насны Ихэнх тохиолдолд нүд гялбах, хамар, духны гүүрийг үрчлээтэх, гишгэх, алгадах гэх мэт хий үзэгдэлтэй үйлдлүүд байдаг. Зан үйлийн үйл ажиллагаа нь бие махбодийн тодорхой дасгал хөдөлгөөнийг ашиглан сэтгэл хөдлөлийн стрессийн түвшинг бууруулах боломжийг олгодог. Хэрэв бид хэт их айдас эсвэл фобийн талаар өөр аргаар ярих юм бол энд хамгийн их тохиолддог зүйл бол хаалттай орон зай, хурц объектоос айх явдал юм. Хожим нь үхэл, өвчин эмгэг, үзэгчдэд хэл амаар хариулах гэх мэт айдас гарч эхэлдэг;

• сэтгэл гутралын хэлбэрийн мэдрэлийн байдал. Энэ асуудал нь ахимаг насны өсвөр насныханд аль хэдийн тохиолддог. Хүүхэд зан авирын тодорхой өөрчлөлтийг ажиглаж болно: муу сэтгэлийн байдал, нүүрний гунигтай байдал, хөдөлгөөн, дохио зангаа зарим удаашрал, үйл ажиллагааны ерөнхий бууралт, харилцааны түвшин. Илүү ноцтой тохиолдолд системчилсэн нойргүйдэл, хоолны дуршил буурах, тэр ч байтугай өтгөн хатах шинж тэмдэг илэрч болно;
• астеникийн төрөл (неврастени) хэт их ачаалал, нэмэлт ажил, үйл ажиллагаа, бие бялдар, сэтгэл санааны хэт ачаалал зэргээс үүдэлтэй хариу урвал болж үүсдэг. Энэ төрлийн мэдрэлийн өвчний тодорхой хэлбэр нь зөвхөн сургуулийн насанд тохиолддог;
• мэдрэлийн өвчин.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мотор хэлбэрийн уналт ховор тохиолддог. Хүүхэд хүссэн зүйлээ олж аваагүй, гомдсон, шийтгэгдсэн тохиолдолд тэрээр сэтгэл дундуур байгаагаа нэлээд тод байдлаар харуулж болно - шалан дээр унаж, гар, хөлөө дэлгэх, чангаар уйлах, хашгирах, цоолох гэх мэт;

• мэдрэлийн түгжрэл. Ихэнх тохиолдолд энэ нь 2-оос 5 насандаа ярианы эхэн үе болон түүний цаашдын хэллэгийн хүндрэлийн үед тохиолддог.

Ихэнх тохиолдолд энэ нь хүүхдийн хувьд гэнэтийн зүйл байсан эцэг эхээсээ салах айдсын хариу үйлдэл болдог. Нэмж дурдахад хөхрөлтийг өдөөж буй хүчин зүйлүүд нь нялх хүүхдийг түүний хөгжлийг түргэсгэх хүсэл эрмэлзэлтэйгээр дарамтлах (яриа, оюун ухаан гэх мэт), мөн мэдээллийн хэт их ачаалал орно.

• гипохондрия - өөрийн эрүүл мэндийн байдал, янз бүрийн өвчний талаархи олон тооны үндэслэлгүй сэжиглэлд санаа зовж буй байдал. Насны онцлог шинж чанар нь өсвөр нас юм;
• хэт их хөдөлгөөн (tics), Өмнө нь аль хэдийн яригдсан байсан - стрессээ тайлахын тулд автомат горимд хийгдсэн олон янзын энгийн хөдөлгөөн, дохио зангаа. Хүүхдүүдэд ихэвчлэн энурезис, гацах шинж тэмдэг дагалддаг;
• нойргүйдэх - бага насны хүүхдүүд, өсвөр насныханд байдаг.

Энэхүү эмгэг нь сэтгэлийн түгшүүр, нойрны гүн үе, зүүд зүүдлэх, ярих, алхах, шөнө дунд ямар ч шалтгаангүйгээр байнга сэрэх зэргээр илэрдэг.

• мэдрэлийн шалтгаант хоолны дуршил буурдаг. Ээжүүд хүүхдүүдийнхээ талаар хэтэрхий их санаа зовдог тул заримдаа хүүхдээ татгалзвал хүчээр нь хооллох эсвэл хэт их хэмжээгээр өгөхийг хичээдэг. Заримдаа мэдрэлийн хоолны дуршилгүй болох шалтгаан нь хооллох явцад айдас төрүүлдэг. Ийм үйл явдлын үр дүн нь хүүхдийн хоолонд дургүй болох, байнга регургитаци, бөөлжих, заримдаа хэт сонгомол байдал юм.
• дур мэдэн шээх (шээс хөөх). Ихэнх тохиолдолд энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь шөнийн унтах үед тохиолддог;
• хэрэв хүүхэд үл ялиг хэмжээгээр дур мэдэн гэдэсний хөдөлгөөн хийвэл энэ нь физиологийн шалтгаангүй бол бид мэдрэлийн эсийн талаар ярих боломжтой. Энэ нь нэлээд ховор тохиолддог бөгөөд эмгэг жам нь маш муу судлагдсан байдаг. Энэ төрлийн эмгэгийн илрэлийн нас 7-оос 10 жил байна;
• зуршил дээр суурилсан эмгэг судлалын үйл ажиллагаа.

Энэ нь бүх насны хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог - унтаж байхдаа чичирч, үс, бусад хүмүүс.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь юу байж болох вэ?

Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан нь хүүхэд сэтгэлзүйн гэмтэл авдаг (энэ нь айдас, хүчтэй дургүйцэл, сэтгэл санааны дарамтын үр дүн гэх мэт) байж болно. Гэсэн хэдий ч мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэсэн тодорхой үйл явдлыг бий болгох нь бараг боломжгүй тул шууд холбоо тогтоож чадахгүй.

Эмчийн санал: хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний дийлэнх олонх нь нэг удаа тохиолдсон өвөрмөц гэмтлийн үр дагавар биш харин удаан хугацааны турш бодож, тодорхой нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрч, ойлгож чадахгүй, эсвэл хүрээлэн буй орчны өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицож чадахгүй байгаагийн үр дүн юм.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг байгаа эсэх - энэ бол нялх хүүхдийн бие махбодийн байдалд биш харин хүмүүжлийн сул тал дээр оршдог асуудал юм. Хүүхдүүд маш эмзэг байдаг тул аливаа сөрөг үйл явдал нь ноцтой ул мөрийг хойшлуулж болзошгүй бөгөөд үр дагавар нь тэр дороо илчлэгдэхгүй ч ирээдүйд гарч болзошгүй юм.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг хөгжүүлэх шалтгааны талаар дараахь хүчин зүйлүүд маш их нөлөөлдөг.

• хүүхдийн хүйс, нас;
• гэр бүлийн түүх, удамшил;
• гэр бүл дэх хүмүүжлийн онцлог, уламжлал;
• хүүхдийн зовж шаналж буй өвчин;
• бие махбодийн болон сэтгэл санааны ихээхэн стресс;
• нойрны дутагдал.

Хэн асуудалд илүү өртөмтгий байдаг вэ

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний олон тооны судалгаан дээр үндэслэн янз бүрийн хүчин зүйлийн эрсдлийн бүлгийн талаар ярьж болно. Тиймээс үүнийг итгэж байна мэдрэлийн эмгэгүүдэд хамгийн мэдрэмтгий байдаг:

• 2-оос 5, 7 настай хүүхдүүд;
• тод томруун "I-position" байх;
• соматик суларсан (олон удаа өвчний улмаас бие нь суларсан хүүхдүүд);
• амьдралын хүнд байдалд удаан хугацаагаар байсан хүүхдүүд.

Бага насны мэдрэлийн өвчний шинж тэмдгийн илрэл

Эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ? Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн талаар юу дохио өгч болох вэ? Мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэрээс хамаарч илрэл нь өөр шинж чанартай байж болно. Дараахь үзэгдлүүдийн дор хаяж нэг нь байвал хүүхдийн нөхцөл байдалд санаа зовох нь зүйтэй юм.

• айдсын хүчтэй халдлага;
• тэнэглэл, хөшүүн байдал;
• нүүрний хувирлын өөрчлөлт, ердийн байдалтай харьцуулахад нулимс ихсэх;
• хоолны дуршил буурах;
• цочрол;
• нийгэмших чадвар буурч, ганцаардах хүсэл;
• янз бүрийн төрлийн унтах эмгэг;
• ядаргаа нэмэгдсэн;
• мэдрэмж, санал болголтыг нэмэгдүүлэх;
• истерик таталт;
• сэжигтэй, шийдэмгий бус байдал;
• enuresis ба encopresis.

Зурган дээрх мэдрэлийн өвчний илрэл

Хэзээ эмчид хандах, хүүхдийг хэрхэн эмчлэх талаар

Удаан хугацааны туршид зан авирын өөрчлөлт, системчилсэн таталт эсвэл үйлдэл - энэ бүхэн эцэг эхчүүдэд сэрэмжлүүлэх ёстой. Үүний шалтгаан нь өөр байж болох ч аюулгүй тоглож, цаг тухайд нь мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх нь маш чухал юм. Цаг тухайд нь хариу өгөх нь нярайг мэдрэлийн эмгэгийн тааламжгүй илрэлээс салгаж, ирээдүйд ноцтой асуудлуудаас аврах болно.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх үндэс суурь - сэтгэлзүйн эмчилгээ. Энэхүү хуралдааныг янз бүрийн хэлбэрээр явуулж болно: бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ, хувь хүн, гэр бүл. Сүүлчийн үнэ цэнэ нь маш том бөгөөд хүүхэд, эцэг эхтэйгээ харьцах явцад эмч нь асуудлын шалтгааныг хамгийн зөв тодорхойлж, шийдэлд нь цогц байдлаар нөлөөлөх боломжтой байдаг.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчний үеийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь гэр бүлийн ерөнхий нөхцөл байдлыг сайжруулах, түүний хүрээнд харилцаа холбоог хэвийн болгоход чиглэгддэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нэмэлт арга хэмжээ - эмийг томилох, рефлекс ба физик эмчилгээ хийх нь гол зүйл биш боловч зөвхөн сэтгэлзүйн эмчилгээний таатай нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой юм.

Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний хүрээнд хүүхдийг мэдрэлийн эмгэгийг даван туулах чадвартай олон тооны аргыг ашигладаг.

• урлагийн эмчилгээ (ихэвчлэн зураг зурах нь хүүхдэд өөрийн туршлагыг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд эмч нь түүний хувийн шинж чанар, сэтгэлийн талаархи мэдээллийг цуглуулахад тусалдаг);
• тоглох эмчилгээ - оролцогчдыг импровизац хийхэд чиглэсэн тодорхой хувилбаргүйгээр аяндаа тоглох;
• аутоген сургалт (өсвөр насныханд зориулсан);
• үлгэрийн эмчилгээ - дүр, зохиомж зохиох, үлгэр тоглох, хүүхэлдэй бүтээх гэх мэт;
• сэтгэцийн эмчилгээний санал болгож буй хэлбэр эсвэл санал болголтын нөлөө.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, мэдрэлийн өвчнийг юу хийхгүй байх

Хэрэв хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрвэл анхаарал, хэт их анхаарал халамж нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж болзошгүй юм. Ихэнхдээ энэ нь мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэгийн үед тохиолддог.

Өвчтэй гэсэн үндэслэлээр хүүхдээ эрхлүүлж болохгүй. Тоо, тикээс гарах шинж тэмдгүүд нь тэдгээрийг анхааралтай ажиглахад маш бат бөх болдог.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.

• хүүхдийн зан байдлыг сайтар ажиглах, үзүүлсэн хазайлтанд цаг тухайд нь хариу өгөх;
• гэр бүлд сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн таатай орчныг бүрдүүлэх;
• хүүхдэд түүнд тавигдах шаардлагын шалтгаан, хэрэгцээ шаардлагыг тайлбарлах.

Хүүхдэд системийн мэдрэлийн өвчний анхны шинж тэмдгийг хэрхэн таних тухай видео

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчин гэх мэт ийм үзэгдэл бол сэтгэцийн цочролд жижиг хувь хүний \u200b\u200bхариу үйлдэл юм.

Энэ нь удаан хугацааны туршид үргэлжилж буй сөрөг нөхцөл байдалд хүүхдийн сэтгэцийн хариу үйлдэл юм. Зөвхөн цөөн тооны эцэг эхчүүд энэ асуудлын ноцтой байдлыг ойлгодог.

Мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаан

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний онцлог шинж чанар нь наснаас шууд хамааралтай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сургуулийн сурагчид, өсвөр насныхны сэтгэл зүй хамгийн эмзэг байдаг.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнүүд эхлээд 2, 3 настайдаа илэрч болно. Энэ үе нь негативизм, зөрүүд, эцэг эхтэйгээ байнгын сөргөлдөөний шинж чанараар тодорхойлогддог.

3 настайдаа хүүхдүүд өөрсдийн ач холбогдлыг ухамсарлаж, тэдний ашиг сонирхлыг хамгаалахыг хичээдэг.

Сургуулийн сурагчид болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгүүд нь янз бүрийн гэмтлийн нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх, хариу үйлдэл үзүүлэх чадвараар тодорхойлогддог.

Хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн эмгэг нь зан чанарын шинж чанар эсвэл ийм төрлийн өвчинд нэрвэгдэх хандлагатай холбоотой байж болно.

Тодорхой бус байдал, сэтгэл хөдлөм байдал, ичимхий байдал, идэвхжил, сэтгэл хөдлөл, цочромтгой байдал, бусад хүмүүсийн үзэл бодлоос хамаарах байдал нь хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг өдөөх шинж чанарууд юм.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний шалтгаан нь янз бүрийн хүчин зүйлээс хамаардаг.

3 настайдаа хүүхдүүд ойр дотны хүмүүсээсээ салж, цэцэрлэг, дугуйлан болон бусад хүүхдийн бүлгүүдэд зочилсноос болж маш их стресст өртөж болно (дасан зохицох, нийгэмших асуудал гардаг).

Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд гол шалтгаан нь гэр бүлийн асуудал, ангийнхантайгаа харьцах харилцаа, ойрын хамаатан садны хүчирхийлэл, айдас юм.

Хүүхдэд мэдрэлийн урвал үүсгэдэг өдөөн хатгасан хүчин зүйлүүд нь дараахь байж болно.

• жирэмсний үеийн эмгэг (байнгын стресс, ургийн гипокси, хүнд хэцүү хөдөлмөр);
• амьдралын ердийн хэв маягийн өөрчлөлт (сургууль, баг солигдох, өөр хот руу нүүх, амьдралын нөхцөл байдал муудах, гэр бүлийн шинэ гишүүний төрх байдал);
• хамаатан садны хоорондох харилцааны асуудал (гэр бүлийн гишүүний байнгын маргаан, салалт, хүчирхийлэл, архи, мансууруулах бодис донтох);
• хүмүүжилтэй холбоотой асуудалд ойр дотны хамаатан садныхаа буруу эсвэл алдаатай үйлдэл (хэт их асрамж, туйлын хайхрамжгүй байдал, авторитар байдал, зөвшөөрөгдөх байдал);
• айдас (ихэвчлэн эцэг эх нь айлган сүрдүүлэх, шийтгэх, зохиомол дүрээр өдөөгддөг);
• биологийн шалтгаан (сэтгэцийн болон бие махбодийн хэт ачаалал, нойргүйдэл, дэглэм зөрчих, дэглэмийг дагаж мөрдөхгүй байх, удамшил, ерөнхий төлөв эрүүл мэнд).

Таны харж байгаагаар энэ эмгэгийн олон шалтгаан бий.

Мэдрэлийн эмгэгийн үндсэн төрлүүд

Сэтгэлзүйн практикт янз бүрийн мэдрэлийн өвчнийг ялгаж үздэг.

Хэт их хөдөлгөөнтэй невроз нь зан чанарын шинж чанар (айдас, сэжигтэй байдал, шийдэмгий бус байдал эсвэл өөртөө эргэлзэх) шинж тэмдгүүд илэрдэг. Бага наснаасаа нялх хүүхдэд танил бус, шинэ зүйлээс айх мэдрэмж төрдөг.

Жишээлбэл, 4 настай хүүхэд өрөөнд ганцаараа үлдэхээс айдаг, шавьж, харанхуй, аянга цахилгаантай, ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг хичээдэг. Тиймээс, өрөөнд ганцаараа өөрийгөө олоход тэр насанд хүрэгчдийг аль болох хурдан олохыг хичээх болно.

Холоос аалз хараад нялх хүүхэд шавьж анзаарагдсан газраас аль болох хол явахыг хичээх болно. Харанхуй болоход нялх хүүхэд бүх өрөөний гэрлийг асаах болно.

Мэдрэлийн тик нь байнга анивчих, хамар хумих, хөмсөг зангидах, мөрөө хавирах, үгийг өөрийн эрхгүй дуудах хэлбэрээр илэрдэг. Өөрөөр хэлбэл, хяналтгүй булчингийн агшилт үүсдэг.

Ерөнхийдөө 4-5 насны хүүхдүүдэд анивчихтай холбоотой хачиг үүсдэг бөгөөд удахгүй өнгөрч магадгүй юм. Тик нь сэтгэцийн өвчнийг үргэлж илэрхийлдэггүй гэдгийг санах нь зүйтэй.

Тархины органик гэмтэлээр тодорхойлогддог хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчинтэй төстэй байдал нь неврозтой төстэй хачиг юм. Нэг төрлийн хачгийг оношлох нь нэлээд хэцүү байдаг.

Насанд хүрэгчид, ахмад настнууд ихэвчлэн гипохондрия (эрүүл мэндийнхээ төлөө байнга айдаг) өвчнөөр өвддөг боловч өсвөр насныхан заримдаа үүнээс болж зовдог. Тэд янз бүрийн өвчний шинж тэмдгийг тусгайлан эрэлхийлж байдаг, тэдгээрийн үүсэхээс үндэслэлгүй айдаг.

Мэдрэлийн шинж тэмдэг

Сэтгэл хөдлөлийн мэдрэлийн мэдрэлийн байдлыг дараахь байдлаар тодорхойлно.

• таны гарт байгаа зүйлийг эргүүлэх хэрэгцээ (үзэг, товч)
• гадаргуу дээр хуруугаа тогших;
• уруул хөдлөх;
• хуруугаа хураах;
• хумс хазах зуршил.

Тиймээс 2-3 настай үйрмэг нь хуруугаа хөхөх, шүдээ хавирах, үсээ салхилуулах гэх мэт.

Хүүхдүүдийн сэтгэлийн түгшүүрийн мэдрэлийн эмгэг (сэтгэлийн түгшүүр мэдрэл) нь ихэнх тохиолдолд айдсын дайралт (хүчтэй айдас, сандрал, дотоод хурцадмал байдал) хэлбэрээр илэрдэг.

Гол шинж тэмдгүүд нь дараахь байж болно.

• хурдан импульс;
• хөлрөх;
• хүндээр амьсгалах;
• толгой эргэх;
• нойргүйдэл;
• жихүүдэс хүрэх.

Хөвгүүд, охидын наснаас хамааран айдас нь янз бүр байж болно. Үйрмэг нь хүүхэлдэйн киноны баатрууд, домогт амьтад, харанхуй, үл таних хүмүүс гэх мэтээс айдаг. Ахмад насны хүүхдүүд олон нийтийн доог тохуу, доромжлол, муу дүн, хатуу багш нар, ангийнхантайгаа зөрчилдөхөөс айдаг.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг нь бие махбодийн болон оюун санааны хэт их стрессийн үр дүнд үүсдэг. Үүний шалтгаан нь олон тооны дугуйланд зочлох, сургуулийн ачаалал ихтэй, нойргүйдэл байж болно. Гол хам шинж бол цочромтгой сул тал юм.

Неврастения нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог.

• идэвхгүй байдал;
• идэвхгүй байдал;
• хурдан ядаргаа;
• идэвхгүй байдал;
• тайван бус байдал;
• унтах механизмын бүтэлгүйтэл.

Неврастени нь ихэвчлэн өвчний улмаас, эрүүл мэндийн байдал сулардаг.

Хүүхдийн мэдрэлийн зарим төрлийн өвчин

Хүүхдийн түгжрэл, энурез гэх мэт мэдрэлийн эмгэгийг тодорхойлдог шинж тэмдгүүд бас байдаг.

Хахах

Ихэвчлэн гацах нь бага насны хүүхдүүдэд ажиглагддаг (ярианы идэвхитэй хөгжлийн үе шатанд 3-4 настай). Энэ өвчин нь ярианы процесст оролцдог булчингийн таталттай холбоотой байдаг. Сэтгэцэд хүчтэй айдас эсвэл бусад гэмтэл нь гацах шалтгаан болдог.

Түүнчлэн удамшил, ярианы эмгэгийн эмгэг нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ бол хүчтэй догдлол эсвэл сэтгэлийн хөдлөлөөс үүдэлтэй мэдрэлийн хатингиршил бөгөөд заримдаа нүүрний хачиг дагалддаг. Хүчтэй цочролын дараа сэтгэлийн хомсдол (хүсэл тэмүүллийн хариу урвал гэж нэрлэгддэг), дараа нь мухардмал байдал үүссэний дараа үг хэлэх чадваргүй болох тохиолдол байдаг.

Энурезис

Энурезис бол гэмтэл, шээс ялгаруулах эмгэгийн хоорондох харилцан хамаарал бүхий сэтгэцийн эмгэг юм. Энэ өвчний хөгжил нь унтах механизмын бүтэлгүйтэлээс эхэлдэг (нойрны эхлэл ба үргэлжлэх явцыг хариуцдаг биохимийн үйл явцын бүтэлгүйтэл).

Энурезис нь тааламжгүй орчноос (цэцэрлэг, дотуур байраар зочлох) хамааралтай болох нь илэрч болно. Түүнээс гадна сэтгэлзүйн цочролд орсон нөхцөл байдал түр зуур байхгүй байх нь хяналтгүй шээх давтамж буурах эсвэл бүрмөсөн алга болоход хүргэдэг.

Истерия

Hysteria нь өөрчлөгдөж болохуйц тогтворгүй сэтгэлийн байдал, хувиа хичээсэн байдал, эгоцентризм, мэдрэмжийг нэмэгдүүлдэг онцлогтой.

Истерия үүсэх урьдчилсан нөхцөл бол боловсролын асуудалд эцэг эхийн алдаа (хүүхдээ хайрлах, халамжлах хэт их илрэл, түүний бүх хүсэл, шаардлагыг эргэлзээгүй биелүүлэх гэх мэт) гэж үздэг.

Наснаас үл хамааран ичгүүрт таталт нь насанд хүрэгчдийн дэргэд тохиолддог. Залуу дарангуйлагч өөртөө ингэж анхаарлаа хандуулдаг. Анхаарлын төвд байхаар дассан охид, хөвгүүдэд истерик илүү түгээмэл тохиолддог.

Бага насны хүүхдүүд эсэргүүцлээ дараах байдлаар илэрхийлж байна.

• уйлах;
• хашгирах;
• зодоон;
• осолдох эсвэл юм шидэх.

Сургуулийн хүүхдүүдийн хувьд дараахь зүйлүүд давамгайлж байна.

• истерикийг зориудаар театрчилсан байдал;
• өвдөлттэй эмгэгийг хэтрүүлэх хандлага;
• бусдын өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх хүсэл;
• гэр бүл, найз нөхөддөө тавигдах шаардлага нэмэгдсэн;
• соматик шинж чанартай өвчний илрэл (эм уусны дараа арилдаггүй толгой, зүрхний өвдөлтийн гомдол).

Хоолонд дургүй болох (сэтгэцийн эмгэг) идэхээс татгалзах, ходоодонд хоол орж ирэхэд бөөлжих зэргээр илэрдэг. Хоолонд дургүй болох шалтгаан нь хэт их хооллох, хүчээр хооллох явдал юм.

Энэ нь хоолонд дургүй болоход хүргэдэг. Хоолонд дургүй болох нь заримдаа санаа зовох эсвэл асуудал гарч болзошгүйг илтгэдэг.

Өвчний шинж тэмдэг

Сэтгэлзүйн салбарын судалгаагаар үйл ажиллагаа муутай гэр бүлүүдэд (дуулиан шуугиан, бие махбодийн хүчирхийлэл, хүмүүжлийн буруу загвар байдаг) хүүхдүүдэд дайсагнал, уур уцаар, хүмүүст итгэхгүй байдал үүсдэг.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчний шинж тэмдэг нь:

• зан чанарын шинэ шинж чанарууд;
• сэтгэлийн хөөрөл;
• хэт их нулимс цийлэгнэх;
• сэтгэлийн түгшүүр;
• тусгаарлалт;
• нүүрний хувирлын өөрчлөлт;
• идэвхгүй байдал;
• сэтгэлийн хямрал;
• гадны бага зэргийн өдөөлтөд үзүүлэх хүчирхийллийн хариу урвал;
• тэнэг;
• түрэмгийлэл гэх мэт

Соматик эрүүл мэндийн түвшинд гарсан өөрчлөлтүүд нь: ой тогтоолт муудах, дуу чимээнд муу хариу үзүүлэх, гэрэл, нойрны хэмнэл алдагдах, тахикарди, хөлрөх, анхаарал төвлөрөхгүй байх гэх мэт.

Хэрэв бид өвчний шинж тэмдгийг насны шалгуураар ангилвал дараахь зурагтай болно.

• Амьдралын эхний жил, гурван жил хүртэл соматик ба автономит функцүүдийн тасалдал ажиглагдаж байна.
• Дөрөвөөс арван жилийн хугацаанд сэтгэцийн хөдөлгөөний үйл ажиллагаа доголддог.
• Долоогоос арван хоёр настай хүүхдүүдэд аффектив үйл ажиллагааны доголдол байдаг.
• Арванхоёр арван зургаан настай өсвөр насныханд сэтгэл хөдлөлийн үйл ажиллагааны алдаа гардаг.

Өвчний оношлогоо

Оношийг зөв тогтоохын тулд мэргэжилтэн (сэтгэл засалч, сэтгэл зүйч) -ийн зөвлөгөөг авах хэрэгтэй.

Оношлогоо нь хэд хэдэн дараалсан үе шатуудаас бүрдэнэ.

• сэтгэлзүйн байдлыг тодруулах, харилцаанд дүн шинжилгээ хийх, өвчтөний үе тэнгийнхэн болон бусад хүмүүстэй харьцах харьцаанд дүн шинжилгээ хийх зорилгоор хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцож буй ойрын хамаатан садны судалгаа;
• тоглох эсвэл анхаарал сарниулах бусад үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүдэд өмнө нь бэлтгэсэн асуултууд тавьдаг;
• аяндаа тоглох үеэр өвчтөний зан авирыг ажиглах, зурсан зургуудад дүн шинжилгээ хийх;
• боловсролын үйл явцад оролцсон эцэг эх эсвэл бусад ойрын хамаатан садны үзлэг, зан үйлийн алдааны дүн шинжилгээ;
• өвчтөнд үзлэг хийх (тархины судасны доплерографи, электроэнцефалограмм, компьютерийн томограф);
• сэтгэлзүйн эмчилгээг хөгжүүлэх.

Эмийн бус эмчилгээ

Эцэг эхчүүдэд санаа зовж буй гол асуулт бол хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн эмчлэх вэ?

Сэтгэцийн эмчилгээ нь өвчнийг эмчлэх үндсэн арга юм. Энэ нь сэтгэлзүйд олон талт нөлөө үзүүлдэг. Сэтгэцийн эмчилгээ нь гэр бүлийн харилцаа, уур амьсгалыг хэвийн болгох, хүмүүжлийн дүрмийг засах, гэр бүлийн доторх сөрөг хүчин зүйлийг арилгахад чиглэгддэг. Уламжлалт байдлаар энэ төрлийн эмчилгээг 3 төрөлд хуваадаг.

• Гэр бүл бол бага насны хүүхдийг эмчлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм. Эцэг эхийн алдааны нөлөөг үр дүнтэй арилгадаг. Энэ нь гэр бүлийг шалгах замаар үүсдэг (сэтгэлзүйн шинж чанар, ёс суртахууны онцлог шинж чанарууд). Сэтгэцийн эмчилгээ нь гэр бүлийн яриа, хэлэлцүүлэг (ойр дотны хамаатан садантай хийх яриа), хамтарсан эмчилгээнээс бүрдэнэ. Харилцаа холбоо, нялх хүүхдийн ээж, аавтай тоглох, ажиглаж байх явцад гарч болзошгүй зөрчилдөөнүүд илэрч байна. Сэтгэц засалчийн гол үүрэг бол оновчтой харилцааны загварыг бий болгох, хэрэгжүүлэх явдал юм.
• Хувь хүн - оновчтой сэтгэлзүйн эмчилгээ, урлагийн эмчилгээ, тоглох, санал болгох, ховсдох аргыг ашиглан хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх. Оновчтой эмчилгээний гол зарчим бол эмч өвчтөнд мөн чанар, боломжтой шалтгаанууд түүний гашуун байдал, туршлагын гол эх сурвалжийг нийтлэг хүчин чармайлтаар тодорхойлох.
• Бүлэг - өвчний хэлбэрээс хамаарч 4-6 хүний \u200b\u200bхүүхдүүдийн бүлгүүд үүсдэг. Тэд сургалт, тоглоом зохион байгуулж, аялал, номын сан руу аялал зохион байгуулдаг. Гэрийн даалгаврыг ихэвчлэн бүлэгт хуваарилж, хянаж, хэлэлцдэг. Бүлгийн сургалт нь ганцаарчилсан сургалтаас илүү үр дүнтэй, үр дүнтэй байдаг. Анги танхимд өвчтөнүүд чөлөөлөгдөж, харилцан туршлагаа хуваалцаж, бие даан дүн шинжилгээ хийхийг хичээдэг хамгийн тайван уур амьсгалтай болно.

Урлагийн эмчилгээ

Зургийн тусламжтайгаар хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг ойлгох чадвартай тул арт эмчилгээ нь хүүхдүүдэд сайнаар нөлөөлдөг. Эмчийн даалгавар бол өвчтөнийг хянах, зан чанар, өөрийгөө үнэлэх байдал, харилцааны шинж чанарын талаархи үзэл бодлыг бий болгох явдал юм.

Эмчилгээний тоглоом нь аяндаа, импровизаци хийгддэг тул өвчтөнүүд сэтгэл хөдлөлөө чөлөөтэй илэрхийлэх боломжийг олгодог. Ийм тоглоомонд эмч түүнийг бие даасан гарц руу түлхэхийн тулд зохиомол стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгодог.

Заримдаа эмчилгээг амьтан (нохой, муур, морь) -той харьцах замаар тогтоодог. Дельфинтэй харьцах нь энэ ангилалд хамгийн алдартай зүйл юм.

Өсвөр насныхны мэдрэлийн эмчилгээг булчин сулрах, санал болгох, ховсдох аргыг ашиглан хийдэг. Эмчийн бүтээсэн булчин сулрах аргаар (тааламжтай дурсамж, сэтгэгдэл, нандин хүсэл, эсвэл далайн чимээ, нарны халуун туяаг танилцуулах тухай өвчтөний уран зөгнөл) буурах, мэдрэлийн тика буурах, бүр алга болох зэрэг болно.

Дараалсан хуралдаан тус бүрт шинж тэмдгүүд буурдаг. Өвчтөнд зан авирыг засах зорилгоор сэтгэцийн цочмог урвалыг оношлох тохиолдолд саналыг явуулдаг. Эмч нь тайван байдал, өөртөө итгэх итгэл, сайн сайхан байдлыг сайжруулах гэх мэт.

Шууд бус зөвлөмжийг амжилттай хэрэгжүүлж байна - эм уух эсвэл зарим процедурыг гүйцэтгэх үед сэргээх сэтгэлгээ (плацебо нөлөө гэж нэрлэдэг).

Эмийн эмчилгээ

Эмийн эмчилгээ нь эмчилгээний явцад хоёрдогч ач холбогдолтой байдаг. Дүрмээр бол энэ нь сэтгэлзүйн эмчилгээний өмнө хийгддэг. Томилогдсон:

• бэхжүүлэх, тоник бэлдмэл (B, C бүлгийн витамин, кальцийн бэлдмэл);
• ноотропик (пирацетам);
• бие махбодь эсвэл бие махбодийн шингэний хэмжээг багасгах эм (шээс хөөх эм);
• ургамлын хандмал (тайвшруулах нөлөөтэй ургамал);
• тайвшруулагч - зөвхөн хэт их идэвхитэй үед, ариутгах (хлордиазепоксид) хэрэглэнэ;
• физик эмчилгээ (электрофорез, цахилгаан унтах);
• антидепрессант (имипрапин) бага тунгаар хэрэглэх боломжтой.

Зөвхөн эмч өвчнийг эмчлэхэд шаардлагатай эмийг зааж өгч чадна гэдгийг санах нь зүйтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сургуулийн насны хүүхдүүд, өсвөр насныхан бүрэн төлөвшөөгүй, төлөвшөөгүй байна мэдрэлийн системҮүнээс гадна тэд маш эмзэг байдаг. Сэтгэцийн эмгэг, хувь хүний \u200b\u200bэргэлт буцалтгүй өөрчлөлтийн хүнд үр дагавраас зайлсхийхийн тулд стресстэй нөхцөл байдал, гарч болзошгүй бэрхшээлийг даван туулахад нь цаг тухайд нь туслах нь маш чухал юм.

Ихэнхдээ насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд мэдрэлийн урвал явагдахад тийм их ач холбогдол өгдөггүй бөгөөд хор уршиг, дур булаам байдал, насжилттай холбоотой зан авирыг бичдэг. Энэ бол маш том алдаа! Хүүхдүүдийн зан авир дахь өчүүхэн өөрчлөлтийг анхааралтай ажиглаж, тэдэнтэй илүү их цагийг өнгөрөөх, хувийн туршлагынхаа талаар чөлөөтэй ярилцах хэрэгтэй.

Ээж, аав хоёр зохион байгуулах хэрэгтэй зөв горим ажил, амралт, сайн унтах, гэр бүлийн сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал. Архаг өвчнийг (төрөлхийн буюу олдмол) арилгах, багасгах шаардлагатай.

Хэрэв хүүхэд энэ өвчнөөр оношлогдсон бол ямар ч тохиолдолд цөхрөлгүй байх ёстой. Хайртай хүмүүсийнхээ дэмжлэгтэйгээр сэтгэлзүйн эмчилгээг эмийн эмчилгээтэй хослуулан хийснээр хүүхдүүдэд илэрсэн мэдрэлийн өвчнийг цаг тухайд нь эмчлэх нь маш хялбар бөгөөд хурдан байдаг.

Мэдрэлийн эмгэг нь удаан хугацааны туршлагын улмаас тогтворгүй сэтгэлийн байдал, ядаргаа, сэтгэлийн түгшүүр, автономит эмгэг (зүрх дэлсэх, хөлрөх гэх мэт) дагалддаг мэдрэлийн системийн (сэтгэцийн) функциональ сэргээгдэх эмгэг юм.

Харамсалтай нь, бидний цаг үед хүүхдүүд мэдрэлийн өвчнөөр өвчлөх нь ихэсчээ. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг нас ахих тусам хүсэл сонирхол, үзэгдэл гэж үзэн хангалттай анхаарал хандуулдаггүй. Гэхдээ ээж, аав нар хүүхдийн нөхцөл байдлыг ойлгож, түүнд туслахыг хичээхдээ зөв зүйл хийж байна.

Бага насны мэдрэлийн өвчний төрлүүд

Хүүхэд дэх айдас нь мэдрэлийн эмгэгийн илрэл байж болно.

1. Сэтгэл түгших мэдрэлийн эмгэг (сэтгэлийн түгшүүр). Энэ нь пароксизм (ихэвчлэн унтах үед) айдас, заримдаа хий үзэгдэл дагалддаг. Наснаас хамааран айдсын агуулга өөр байж болно.

Сургуулийн өмнөх насанд харанхуй айдас, өрөөнд ганцаараа үлдэх, үлгэр эсвэл киноны дүрийг үзэх нь ихэвчлэн байдаг. Заримдаа хүүхэд эцэг эхийнхээ (боловсролын зорилгоор) зохиосон домогт амьтны дүр төрхөөс айдаг: хар шидтэн, муу ёрын дагина, "эмэгтэй" гэх мэт.

Сургуулийн эхэн үед хатуу багштай, сахилга баттай, "муу" дүнтэй сургуулиас айдаг байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд сургуулиас (заримдаа гэрээсээ ч) зугтаж болно. Өвчин нь сэтгэлийн хөөрөл, заримдаа өдрийн цагаар оношлогддог. Ихэнх тохиолдолд энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь сургуулийн өмнөх насны цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхдүүдэд тохиолддог.

1. Хэт эмзэг байдал... Үүнийг 2 төрөлд хуваадаг: хий үзэгдэлтэй невроз (хийрхэл-невроз) ба фобик невроз, гэхдээ фоби ба хэт их дур сонирхлын аль алиных нь илрэлтэй холимог хэлбэрүүд байж болно.

Сэтгэлийн хөдлөлийн мэдрэлийн эмгэг нь хүсэл эрмэлзлээс гадна үүсдэг үнэрлэх, анивчих, улайх, хамрын гүүрийг үрчлээтэх, хөлөөрөө тамгалах, ширээ гараараа алгадах, ханиалгах, эсвэл бүх төрлийн тик гэх мэт өөрийн эрхгүй хөдөлгөөнөөр илэрдэг. Тик (татвалзах) нь ихэвчлэн сэтгэлийн хямралд ордог.

Фобик мэдрэлийн эмгэг нь хаалттай орон зай, цоолох объект, бохирдол гэх мэт хэт их айдастай байдаг. Ахмад насны хүүхдүүд өвчин, үхэл, сургууль дээрээ амаар хариулах гэх мэт айдаст автдаг. Заримдаа хуухдуудэд ёс суртахууны зарчим, хуухдийн хүмүүжилд харшлахуйц хэтийн санаа, бодол санаа байдаг нь түүнд сөрөг туршлага, сэтгэлийн зовнилыг бий болгодог.

1. Сэтгэлийн хямрал өсвөр насныханд илүү түгээмэл байдаг. Үүний илрэл нь сэтгэлээр унасан байдал, нулимс цийлэгнэх, өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай. Нүүрний хувирал, намуухан яриа, гунигтай нүүрний хувирал, нойргүйдэл (нойргүйдэл), хоолны дуршил буурах, идэвх буурах, ганцаараа үлдэх хүсэл нь ийм хүүхдийн зан байдлын бүрэн дүр төрхийг бий болгодог.

1. Истерик мэдрэлийн эмгэг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд илүү түгээмэл байдаг. Энэ нөхцөл байдлын илрэл нь шалан дээр унаж, хашгирч, хашгирч, толгой эсвэл мөчрийг шалан дээр эсвэл бусад хатуу гадаргуу дээр цохино.

Хүүхдэд ямар нэгэн шаардлага тавихаас татгалзах, эсвэл шийтгэх үед амьсгалын замын дайралт (төсөөллийн амьсгал боогдох) нь бага тохиолддог. Өсвөр насныхан мэдрэхүйн мэдрэлийн эмгэгийг мэдрэх нь маш ховор тохиолддог: арьс эсвэл салст бүрхүүлийн мэдрэх чадвар нэмэгдсэн эсвэл буурсан, тэр ч байтугай истерик харалган байдал.

Неврастения өвчнөөр шаналж буй хүүхдүүд шуугиантай, цочромтгой.

1. Астеник мэдрэлийн эмгэг, эсвэл мэдрэлийн эмгэг,сургуулийн хүүхдүүд, өсвөр насныханд илүү түгээмэл тохиолддог. Сургуулийн хөтөлбөрийн хэт ачаалал ба нэмэлт ангиуд нь мэдрэлийн эмгэгийг өдөөж, ихэвчлэн бие махбодийн сул дорой хүүхдүүдэд илэрдэг.

Эмнэлзүйн илрэл нь нулимс цийлэгнэх, цочромтгой байдал, хоолны дуршил буурах нойргүйдэл, ядаргаа, тайван бус байдал.

1. Гипохондрийн мэдрэлийн эмгэг мөн өсвөр насныханд илүү их тохиолддог. Энэ нөхцлийн илрэл нь тэдний эрүүл мэндийн байдалд хэт их санаа зовж, янз бүрийн өвчин үүсэхээс үндэслэлгүй айдас юм.

1. Мэдрэлийн хомсдол ярианы хөгжлийн үеэр хөвгүүдэд ихэвчлэн тохиолддог: үүсэх, эсвэл хэл ярианы яриа үүсэх (2-5 жил хүртэл). Хүчтэй айдас, цочмог эсвэл архаг сэтгэцийн гэмтэл (эцэг эхээсээ салах, гэр бүл дэх дуулиан шуугиан гэх мэт) нь түүний гадаад байдлыг өдөөдөг. Гэхдээ шалтгаан нь эцэг эх нь хүүхдийн оюун ухаан, ярианы хөгжлийг хүчээр тулгах үед мэдээллийн хэт ачаалал байж болно.

1. Мэдрэлийн тик хөвгүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Үүний шалтгаан нь сэтгэцийн хүчин зүйл, зарим өвчний аль аль нь байж болно: жишээлбэл, архаг блефарит, коньюнктивит гэх мэт өвчин нүдээ үрэх, эсвэл байнга нүдээ анивчих зуршлыг бий болгож, засах болно. байнгын үрэвсэл дээд амьсгалын замын хамараар ханиалгах, гүрших дууг хэвшүүлэх. Эхлээд ийм үндэслэлтэй, зохистой хамгаалалтын арга хэмжээнүүд тогтмол болно.

Эдгээр ижил төстэй үйлдлүүд, хөдөлгөөнүүд нь интрузив эсвэл ердийн хэвшил болж хувирдаг тул хүүхдэд хурцадмал байдал, хөшүүн байдлыг мэдрүүлдэггүй. Ихэнх тохиолдолд нейротик тик нь 5-12 насны хооронд тохиолддог. Ихэвчлэн нүүрний булчин, мөрний бүс, хүзүү, амьсгалын замын тик нь давамгайлдаг. Тэдгээрийг ихэнхдээ энурез, хөшүүн гэдэстэй хослуулдаг.

1. Нойр мэдрэлийн эмгэгдараахь шинж тэмдгүүд илэрч буй хүүхдүүдэд илэрдэг: унтах, нойргүйдэх, нойргүйдэх, нойргүйдэх, шөнийн айдас, хар дарсан зүүд, нойрмоглох, зүүдэндээ ярилцах. Зүүдэндээ алхах, ярих нь зүүдний мөн чанартай холбоотой байдаг. Энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд ажиглагддаг. Үүний шалтгааныг бүрэн ойлгоогүй байна.

1. Хоолны дуршилгүй болох,эсвэл эрт ба сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хоолны дуршил буурах. Шууд шалтгаан нь хэт их хооллох, хүүхдээ хүчээр тэжээх гэсэн ээжийнх нь байнгын оролдлого, эсвэл тааламжгүй үйл явдлын хоолонд давхцах (хурц хашгиралт, гэр бүлийн шуугиан, айдас гэх мэт) байж болно.

Мэдрэлийн эмгэг нь ямар нэгэн хоол хүнс, сонгомол төрлийн хоол хүнс хэрэглэхээс татгалзах, хооллох явцдаа удаан байх, удаан зажлах, регургитаци эсвэл их хэмжээгээр бөөлжих, хоолны үеэр сэтгэл санаа буурах, увидас, нулимс цийлэгнэх зэргээр илэрдэг.

1. Мэдрэлийн энурез - ухаангүй шээх (ихэвчлэн шөнийн цагаар). Шөнийн цагаар шээс ялгаруулах нь сэтгэлийн түгшүүртэй зан чанар бүхий хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Психотравматик хүчин зүйл, удамшлын урьдал байдал чухал ач холбогдолтой. Бие махбодийн болон сэтгэлзүйн шийтгэл нь илрэлийг улам хүндрүүлдэг.

Сургуулийн насны эхэн үед хүүхэд дутагдсанаасаа болж зовж шаналж, өөрийгөө үнэлэх чадвар буурч, шөнийн цагаар шээхийг хүлээх нь нойргүйдэлд хүргэдэг. Бусад мэдрэлийн шинж тэмдгүүд ихэвчлэн илэрдэг: цочромтгой байдал, нулимс цийлэгнэх, тик, фоби.

1. Neurotic encopresis - бие засах дургүй, ялгадас ялгаруулах (гэдэс, нугасанд нөлөөлөхгүйгээр). Энэ нь энурезаас 10 дахин бага ажиглагддаг. Бага сургуулийн насны хөвгүүд энэ төрлийн мэдрэлийн өвчнөөр илүү их өвддөг. Хөгжлийн механизм бүрэн ойлгогдоогүй байна. Үүний шалтгаан нь хүүхэд, гэр бүлийн зөрчилдөөнд боловсролын хэтэрхий хатуу арга хэмжээ байдаг. Ихэвчлэн нулимс цийлэгнэх, цочромтгой байдал, ихэвчлэн мэдрэлийн энурезтэй хослуулдаг.

1. Эмгэг судлалын үйл ажиллагаа:хумсаа хазах, хуруугаа хөхөх, бэлэг эрхтний гарыг цочроох, үсээ зулгаах, унтаж байхдаа их бие эсвэл биеийн хэсгүүдийг хэмнэлтэй савлах. Энэ нь 2-оос доош насны хүүхдүүдэд илүү их тохиолддог боловч үүнийг засах боломжтой бөгөөд ахимаг насныханд илэрдэг.

Мэдрэлийн үед хүүхдүүдийн зан чанар, зан байдал өөрчлөгддөг. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд ийм өөрчлөлтийг анзаарч магадгүй юм.

• нулимс цийлэгнэх, стресстэй нөхцөл байдалд хэт мэдрэмтгий байх: хүүхэд бага зэргийн гэмтлийн үйл явдалд хүртэл түрэмгийлэл, цөхрөлөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг;
• сэтгэлийн түгшүүртэй, сэжигтэй шинж чанар, амархан эмзэг байдал, дургүйцэл;
• мөргөлдөөний нөхцөл байдалд автах;
• ой санамж, анхаарал, оюуны чадвар буурсан;
• чанга дуу, хурц гэрлийн үл тэвчих байдал нэмэгдсэн;
• өглөө унтах, гүехэн, тайван бус унтах, нойрмоглоход хэцүү байх;
• хэт их хөлрөх, зүрхний цохилт түргэсэх, цусны даралтын хэлбэлзэл.

Хүүхдүүдийн системийн мэдрэлийн өвчний анхны шинж тэмдгийг хэрхэн таних вэ? Эцэг эх. Ээжийн сургууль

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчний шалтгаан

Бага насны невроз эхлэхэд дараахь хүчин зүйлс зайлшгүй шаардлагатай.

• биологийн: удамшлын урьдал нөхцөл, умайн доторх хөгжил ба эхийн жирэмсний явц, хүүхдийн хүйс, нас, урьд өмнө өвчилсөн өвчин, үндсэн хуулийн онцлог, сэтгэцийн болон бие махбодийн стресс, байнгын нойргүйдэл гэх мэт;
• сэтгэлзүйн: бага насны болон хүүхдийн хувийн шинж чанар;
• нийгмийн: гэр бүлийн харилцаа, эцэг эхийн арга.

Сэтгэцийн гэмтэл нь мэдрэлийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Гэхдээ ховор тохиолдолд л өвчин нь зарим сэтгэцэд нөлөөлөх гаж нөлөөнд шууд хариу үйлдэл болж хөгждөг. Хамгийн нийтлэг шалтгаан бол нөхцөл байдлын урт хугацааны нөлөөлөл, хүүхдийн түүнд дасан зохицох чадваргүй байдал юм.

Психотрава бол хүүхдийн сэтгэлд гунигтай, түгшүүртэй, өөрөөр хэлбэл сөрөг нөлөөтэй, түүнд ямар ч ач холбогдолтой үйл явдлын мэдрэхүйн тусгал юм. Гэмтлийн нөхцөл байдал нь хүүхэд бүрт харилцан адилгүй байдаг.

Психотравма нь үргэлж том хэмжээтэй байдаггүй. Илүү илүү хүүхэд үүнд нөлөөлж буй янз бүрийн хүчин зүйлүүдээс шалтгаалан неврозын хөгжилд өртөмтгий байдаг тул сэтгэцийн гэмтэл бага байх нь невроз илрэхэд хангалттай байх болно. Ийм тохиолдолд хамгийн бага зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал нь мэдрэлийн өвчний илрэлийг өдөөж болно: машинаас хурц дохио өгөх, багшийн шударга бус байдал, нохой хуцах гэх мэт.

Невроз үүсгэж болзошгүй гэмтлийн шинж чанар нь хүүхдүүдийн наснаас хамаарна. Тиймээс 1.5-2 настай нялх хүүхдийн хувьд үржүүлгийн газарт очихдоо ээжээсээ хөндийрч, шинэ орчинд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байх болно. Хамгийн эмзэг нас бол 2, 3, 5, 7 нас юм. Неврозын илрэлийн дундаж нас нь хөвгүүдэд 5 жил, охидын хувьд 5-6 жил байна.

Психотравма хүлээн авсан бага нас, удаан хугацаанд засах боломжтой: цэцэрлэгээсээ цаг тухайд нь авч амжаагүй хүүхэд өсвөр насандаа ч гэсэн гэрээсээ гарах дургүй байж магадгүй юм.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчний хамгийн чухал шалтгаан бол эцэг эхийн алдаа, гэр бүлийн хүнд хэцүү харилцаа, хүүхдийн мэдрэлийн системийн төгс бус байдал, бүтэлгүйтэл биш юм. Гэр бүлийн асуудал, эцэг эхийн салалт, хүүхдүүд хэцүү байдлыг даван туулж, нөхцөл байдлыг шийдэж чадахгүй байна.

Бага насны мэдрэлийн өвчнүүд гэр бүлийн асуудалтай ямар холбоотой вэ?

"Би" гэж тодотголтой хүүхдүүд онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Тэдний сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийн улмаас тэд хайртай хүмүүсийн хайр, анхаарал, тэдэнтэй харилцах харилцааг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр \u200b\u200bнэмэгдүүлэх хэрэгцээ нэмэгддэг. Хэрэв энэ хэрэгцээ хангагдаагүй бол хүүхдүүдэд ганцаардмал болох, сэтгэл хөдлөлөөсөө айх айдас төрдөг.

Ийм хүүхдүүд өөрсдийгөө үнэлэх, биеэ даасан байдал, үйлдэл, үйлдлээрээ өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлдэг. Амьдралын эхний жилүүдээс эхлэн тэдний үйлдэл, хязгаарлагдмал асран хамгаалалт, хяналтыг хязгаарлахыг тэвчдэггүй. Эцэг эхчүүд иймэрхүү харилцааг эсэргүүцэх, эсэргүүцэхийг зөрүүд зан гэж ойлгож, шийтгэл, хязгаарлалтаар дамжуулан тэмцэхийг хичээдэг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн өвчнийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Сул дорой, ихэвчлэн өвчтэй хүүхдүүд бусдаас илүү мэдрэлийн өвчин тусах эрсдэлтэй байдаг. Энэ тохиолдолд тэдний мэдрэлийн тогтолцоог сулруулахаас гадна байнга өвчтэй хүүхдээ өсгөх асуудал чухал байдаг.

Неврозууд нь амьдралын хүнд хэцүү байдалд удаан хугацаагаар байсан хүүхдүүдэд (асрамжийн газар, согтууруулах ундаа хэрэглэдэг эцэг эхийн гэр бүлд) хөгждөг.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх, урьдчилан сэргийлэх

Неврозын шалтгааныг арилгах үед хамгийн амжилттай эмчилгээ хийдэг. Психотерапевтууд, тухайлбал тэд мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх чиглэлээр ажилладаг бөгөөд эмчилгээний олон аргыг эзэмшдэг: гипноз, гомеопатик эмчилгээ, үлгэрийн эмчилгээ, тоглоомын эмчилгээ. Зарим тохиолдолд та эм хэрэглэх шаардлагатай болдог. Тодорхой хүүхэд бүрт эмчилгээний хувийн хандлагыг сонгодог.

Гэхдээ гол арга бол хэрүүл маргаангүй, гэр бүлийн таатай уур амьсгал юм. Инээд, баяр баясгалан, аз жаргалын мэдрэмж нь одоо байгаа хэвшмэл ойлголтыг арилгах болно. Эцэг эхчүүд энэ үйл явцыг үргэлжлүүлэх ёсгүй: магадгүй энэ нь өөрөө өнгөрөх болно. Мэдрэлийн өвчнийг хайр, инээдээр эмчлэх ёстой. Хүүхэд байнга инээх тусам эмчилгээ илүү амжилттай, хурдан болдог.

Мэдрэлийн шалтгаан нь гэр бүлд байдаг. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх тухайд гэр бүлийн насанд хүрсэн гишүүд боломжийн нийтлэг санал бодолд хүрэх ёстой. Энэ нь та хүүхдийн хүсэл сонирхлыг өөгшүүлж, түүнд хэт их эрх чөлөөг өгөх ёстой гэсэн үг биш юм. Гэхдээ хязгаарлалтгүй дарангуйлал, бүх бие даасан байдлаа хасах, эцэг эхийн эрх мэдлийн хэт хамгаалалт, шахалт, хүүхдийн алхам бүрийг хянах нь буруу болно. Ийм хүмүүжил нь тусгаарлалт, туйлын сул талыг бий болгодог бөгөөд энэ нь мэдрэлийн эмгэгийн илрэл юм. Дундаж газрыг олох хэрэгтэй.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө

Хүүхдийн өчүүхэн төдий өвчний талаар эцэг эхчүүд сандрах нь сайн зүйл хийхэд хүргэдэггүй. Тэрбээр байнга гомдол мэдүүлдэг, ааш муутай, гипохондрон болж өсөх байх.

Үүнтэй адил хор хөнөөл нь бүрэн хайхрамжгүй байдал, хүүхэд, түүний асуудалд анхаарал хандуулахгүй байх, эцэг эхийн харгислал зэргээс үүдэн байнгын айдас төрүүлдэг. Ийм хүүхдүүдийн түрэмгий байдлын илрэл нь гайхмаар зүйл биш юм.

Олон гэр бүлд, ялангуяа цорын ганц хүүхэдтэй гэр бүлд түүний хайртай хүүхдийн онцгой чанарыг эзэмшиж, амжилтанд хүрч, ирээдүйн ирээдүйг зөгнөдөг. Заримдаа ийм хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, зугаа цэнгэлгүйгээр олон цагаар хичээллэдэг (эцэг эх нь өөрсдөө сонгосон). Эдгээр нөхцөлд хүүхэд ихэвчлэн мэдрэлийн өвчин үүсгэдэг.

Сэтгэл зүйч эмчилгээг томилохоосоо өмнө гэр бүлийн нөхцөл байдал, хүүхдээ өсгөх аргуудыг олж мэдэхийг хичээдэг. Ихэнх нь тогтоосон эмийн нөлөөнөөс (хэрэв шаардлагатай бол) биш, харин эцэг эхчүүд, хүмүүжлийн алдаагаа ойлгож, засч залруулахад бэлэн байгаагаас ихээхэн хамаарна.

Өдөр тутмын дэглэм, оновчтой хоол тэжээл, биеийн тамирын боловсрол, өдөр бүр цэвэр агаарт байх нь хүүхдийн эдгэрэлтийг хөнгөвчлөх болно.

Хөгжмийн эмчилгээний тусламжтайгаар хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх аргууд, амьтдыг (дельфин, морь, загас гэх мэт) эмчлэх нь зохистой үнэлэмж юм.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан намтар

Хэрэв та хүүхдээ тайван, хөгжилтэй, амьдралын ямар ч нөхцөлд хариу үйлдэл үзүүлдэг өсөхийг хүсч байвал гэр бүлд сэтгэл хөдлөлийн таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд анхаар. "Хамгийн чухал зүйл бол байшин доторх цаг агаар юм": алдартай дууны үгс нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх арга замыг зааж өгдөг.

Аль эмчтэй холбоо барих вэ

Хэрэв хүүхдийн зан байдал эвдэрч байвал хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Зарим тохиолдолд сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмчтэй зөвлөлдөхийг заадаг. Хүүхдийн эмчилгээнд хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмч, ярианы эмч, физик эмчилгээний эмч, массажист, түүнчлэн урологич оролцож болно.

НЕВРОЗ! шалтгаан, алдаа, ялгаа. Мэдрэлийн эмчилгээ. VSD-ийн шинж тэмдгүүдийн эмчилгээ

Нийтлэлийн үнэлгээ:

(дундаж: 5.00)

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг согогуудад хамаарна сэтгэцийн байдал дэлхийн ойлголтыг гажуудуулахгүйгээр эргэлт буцалтгүй. Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг нь сэтгэлзүйн эмгэг бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн нөхцөл байдалд хувь хүний \u200b\u200bхариу үйлдэл юм. Гэсэн хэдий ч энэхүү мэдрэлийн эмгэгийн гол аюул нь курсын хүндийн цаана биш харин түүний илрэлүүдэд эцэг эхийн хариу арга хэмжээ авахад оршино. Мэдрэлийн төлөв байдлын анхдагч илрэл тул насанд хүрэгчдийн дийлэнх нь анзаардаггүй. Гэр бүлийн харилцааны насанд хүрсэн гишүүд неврозын илрэлийг өөрсдийн хүүхдүүдээс олж илрүүлсэн тохиолдолд тэд иймэрхүү илрэлүүд өөрсдөө алга болно гэж итгэж, тэдэнд хайхрамжгүй, өнгөц байдлаар хандсаар байна. Харамсалтай нь, насанд хүрэгчдийн цөөн тооны төлөөлөгчид нялх хүүхдийн мэдрэлийн өвчний асуудлыг нухацтай авч үздэг.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчний шалтгаан

Хүн төрөлхтний жижиг төлөөлөгчид нейроз үүсэхийг өдөөж буй хүчин зүйлүүд янз бүр байна. Үүнд удамшлын шалтгаан буюу нийгэм-сэтгэл зүйн хүчин зүйлс орно. Нэмж дурдахад мэдрэлийн өвчнөөр өвчлөх эрсдэлтэй хүүхдүүдийн тодорхой категорийг онцлон тэмдэглэж болно.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж чанарууд нь шинээр гарч ирж буй хувь хүний \u200b\u200bхөгжилтэй холбоотой юм. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг гэр бүлийн хүмүүжлийн төрлөөс ихээхэн хамааруулан тодорхойлдог. Зохисгүй хүмүүжлийн янз бүрийн хэлбэрүүд (татгалзах, хэт хамгаалалт, хэт хамгаалалт, хатуу, авторитар хүмүүжил, эсрэг нийгмийн хүмүүжлийг хэт нийгэмшүүлэх) нь ихэвчлэн хүүхдийн зан чанарын биологийн шинж чанар, түүний зан чанарыг гажуудуулдаг.

Эхний ээлжинд сэтгэл зүйчид хүрээлэн буй орчинд хамгийн мэдрэмтгий байдаг хүүхдүүдийн насны тодорхой үе шатууд, тэдгээрийн сөрөг талууд байгаа тул эцэг эхчүүд анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчин голчлон хоёроос гурван жил, таваас долоон нас хүртэлх хугацаанд хөгжиж эхэлдэг.

Эдгээр үеүүд нь өвөрмөц шинж чанаруудаар тодорхойлогддог. Эхний үе нь нялх хүүхэд, тэдний эцэг эхийн хоорондох сэтгэлзүйн тогтвортой сөргөлдөөнөөр ялгагдана. Энэ үе шатанд залуус эхлээд дэлхий дээрх өөрсдийн байр сууриа ухамсарлаж, дараа нь хамгаалахыг хичээдэг.

3 настай хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг нэлээд хүнд өвчин гэж үздэг тул энэ үе шатанд нялх хүүхэд хамгийн эмзэг байдаг.

7 настай хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь янз бүрийн цочролд орсон нөхцөл байдалд хүүхдийн хариу арга хэмжээ авах хурц байдал, ийм нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд өөрийн хариу үйлдлийг зөв хянах чадваргүй байдлаас илэрдэг.

Хөгжлийн хямралын үе шатанд байгаа хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх нь тэднийг өдөөн хатгасан, цочроох хүчин зүйлээс хамгаалах, ая тухтай амьдрах нөхцлийг бүрдүүлэхэд оршино.

Хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн эмгэг нь зарим шинж чанар, бие бялдрын шинж чанараас үүдэлтэй байж болно. Тиймээс, дараахь тохиолдолд хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчин үүсэх нь жирэмсний үед мэдрэлийн эмгэг шилжих, нялх хүүхэд өөртөө итгэлгүй, хэт ичимхий, догдолсон, бусдын дүгнэлтээс хамааралтай, санаа зовсон, тааламжтай, хэт идэвхитэй, цочромтгой болох магадлалтай.

Хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн өвчин хамгийн түрүүнд хүрээлэн буй орчноос илүү сайн байхыг эрмэлздэг, үргэлж нэгдүгээрт байхыг хүсдэг хүмүүст илэрдэг.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг өдөөж буй нийгмийн хэд хэдэн хүчин зүйлийг тодорхойлж болно.

Хүүхэдтэй сэтгэлзүйн хувьд харилцан ярианы харилцан үйлчлэлийн илүүдэл буюу дутагдал;

Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй харьцах сэтгэлзүйн цэгүүдийг олох хүсэлгүй байх;

Насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчны мэдрэлийн тогтолцооны өвчин эсвэл гэр бүлийн харилцаанд нялх хүүхдийн сэтгэл зүйг цочирдуулдаг нөхцөл байдал, жишээлбэл, эцэг эхийн архидалт;

Хүмүүжлийн загвар дахь илүүдэл, жишээлбэл, хэт их анхаарал халамж тавих, эсвэл эсрэгээр нь асран хамгаалагчгүй байх, насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчинд өөрсдийн үзэл бодол, амьдралын үзэл бодлыг тулгах, хэт их шаардлага тавих гэх мэт;

Насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчны боловсролын хэв маягийн талаархи санал зөрөлдөөн;

Нялх хүүхдийг babayka эсвэл baba Yaga гэх мэт шийтгэл эсвэл байхгүй зүйлээр айлган сүрдүүлэх.

Нийгэм-соёлын чиг баримжааны хүчин зүйлүүдэд дараахь зүйлс орно.

Метрополис хотод амьдардаг;

Хангалттай амрахгүй байх;

Амьдрах нөхцөл муу;

Нийгэм, эдийн засгийн хүчин зүйлүүд нь:

Эцэг эхийн байнгын мэргэжлийн ажил эрхлэлт;

Нэг эцэг эхийн гэр бүл;

Асран халамжлах ажилд оролцох бага хүүхэд зөвшөөрөлгүй хүмүүс.

Неврозын биологийн шалтгаан нь удамшлын хүчин зүйл, зан чанар, бие махбодийн байдал, янз бүрийн хэт ачаалал (сэтгэцийн болон бие махбодийн), гэмтэл, нойргүйдэл орно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчин нь эцэг эхчүүд хамт тоглох, гэр бүлийн уламжлал, зан үйлийг дагахын ач холбогдлыг дутуу үнэлэх үед ихэвчлэн тохиолддог.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний шинж тэмдэг

Мэдрэлийн эмгэгийн өвөрмөц шинж тэмдгүүд нь янз бүрийн айдсын довтолгоонд илэрдэг бөгөөд энэ нь орой унтахаасаа өмнө эхэлдэг. Тэдний үргэлжлэх хугацаа 30 минут хүртэл байж болно. Бага тохиолдолд, хүнд тохиолдолд ийм халдлага хий үзэгдэл дагалддаг.

3 настай хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь харанхуйгаас болон түүнд нуугдаж буй мангасуудаас айдаг. Ийм айдас бий болох нь эцэг эхчүүдэд санаа зовох ноцтой шалтгаан болж, мэргэшсэн мэргэжилтэн хайх шалтгаан болох ёстой. Түүнчлэн, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн түгжрэл ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд энэ нь хүчтэй айдсын гэнэтийн дайралтыг өдөөдөг.

Сургуулийн хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэг нь уналтанд орж, нулимс цийлэгнэх, хоолны дуршил буурах, нүүрний хувирал, идэвхгүй байдал зэргээр илэрдэг. Тэд мөн судалгаатай холбоотой түгжрэлээс болж сэтгэлийн хямралд орж болзошгүй юм. Сургуулийн эмэгтэй охидууд өөрсдийн эрүүл мэндэд санаа зовж, янз бүрийн өвчнөөс айдаг онцлогтой.

Хэрэв эцэг эх нь хайртай хүүхэд нь илүү их уур уцаартай, хэт нойрмог, унтах эмгэгийг тэмдэглэж эхэлснийг анзаарч эхэлсэн бол түүнийг мэргэжлийн эмч нарт үзүүлэх нь зайлшгүй чухал юм, ийм нөхцөл байдал нь нялх хүүхдийн эрүүл мэндэд ноцтой асуудал байгааг харуулж байна.

Болзошгүй бүх шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг гаргахын тулд хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний үндсэн төрлийг тодруулах хэрэгтэй.

Янз бүрийн чиг баримжаа бүхий фобия агуулсан, хий үзэгдэлтэй хөдөлгөөн, мэдрэлийн хачин хэсгүүдээс бүрдэх дур булаам хөдөлгөөнтэй неврозууд. Неврозтой тикүүд нь нүд ирмэх, мөрөө хавчихаас авахуулаад өөр өөр байдаг.

Истерик мэдрэлийн эмгэг нь хашгирч, шалан дээр унаж, хашгирч, бүр хашгирч дагалддаг.

Неврозын айдас нь олон янз байдаг - харанхуйгаас айж үхэхээс айдаг.

Өсвөр насныхны хувьд сэтгэл гутралын мэдрэлийн эмгэг нь сэтгэлийн хямрал, ганцаардлын хүсэл эрмэлзлээр илэрдэг.

Ихэнхдээ хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь ургамлын-судасны дистонитай хамт дагалддаг бөгөөд сэтгэлийн өчүүхэн стрессийг үл тэвчих шинжтэй байдаг. Энэ синдромтой хүүхдүүдэд мэдрэлийн нойрны эмгэг байдаг.

Гипохондрия нь ихэвчлэн хөгшин хүмүүст тохиолддог боловч өсвөр насныхан энэ өвчнөөр өвчлөх нь элбэг байдаг. Энэ нь эрүүл мэндээ хамгаалах эрүүл бус айдсын хэлбэрээр илэрдэг.

Хэрэв бид неврозын хялбаршуулсан типологийг авч үзвэл мэдрэлийн илрэлтэй холбоотой хүүхдүүдийн мэдрэлийн хамгийн ноцтой 3 хэлбэрийг ялгаж салгаж болно.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг хэрхэн илэрдэг вэ? Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл хэлбэр бол истерик мэдрэлийн эмгэг юм.

Хүүхдийн мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэг нь ихэвчлэн автономит ба мэдрэхүйн үйл явц, хөдөлгүүрийн үйл ажиллагааны эмгэг дагалддаг. Таталтын үед эдгээр илрэлүүдэд өртсөн нялх хүүхэд өөрийн бие махбодийг бүрэн хянах чадваргүй бөгөөд аяндаа хөдөлгөөн хийдэг. Истерик шинж чанартай ийм хөдөлгөөн нь сэтгэцийн хувьд ихээхэн таагүй мэдрэмжийг бий болгодог.

Ихэнхдээ хүүхдийн истерик нь түр зуурын бүсэд ихэвчлэн толгой өвддөг системчилсэн толгой өвддөг. Бусад шинж тэмдгүүд нь чичрэх, өөрөөр хэлбэл, чичрэх, эсвэл мөчний хөдлөх, биеийн янз бүрийн хэсгүүдийн мэдрэмжийн хэсэгчилсэн бууралт орно. Ихэнх эмч нар энэ өвчин нь дараа нь энурез, гэдэс хатгах, хоолны дуршилгүй болох зэрэг өвчний илрэлтэй шууд холбоотой гэж үздэг. Хүүхдэд истерик шинж чанартай мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг нь дараахь системчилсэн үйлдлүүдээр илэрдэг болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй: уруулаа мурийлгах, толгойгоо байнга толгой дохих, арьсаа үрэх, үсээ илбэх.

Asthenic neurosis эсвэл neurasthenia нь ядаргаа, анхаарал төвлөрөх чадваргүй байдал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал зэргээр илэрдэг. Үүний зэрэгцээ бие махбодийн сул хөдөлгөөн, хэт их, богино хугацааны сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж байдаг. Неврастения өвчнөөр шаналж буй нярай хүүхдүүдэд хурцадмал байдал ихтэй байдаг. Гаднах нарийн өдөөлт нь сэтгэлийн хөдлөлийн шинж тэмдгийг үүсгэдэг. Неврастенийн бусад ердийн шинж тэмдгүүд нь нойрны эмгэг, ходоод гэдэсний замын үйл ажиллагааны эмгэг, толгой өвдөх, зүрх судасны тогтолцооны үйл ажиллагаа доголдох явдал юм.

Хэт их мэдрэл мэдрэлийн эмгэгийг бас хэт их мэдрэлийн эмгэг гэж нэрлэдэг бөгөөд үйрмэгийн давтагдашгүй үйлдлийг байнга хийх хүсэл эрмэлзлээр илэрдэг. Ийм давтагдах үйлдлүүд нь амьдралын ижил төстэй нөхцөл байдлаас үүдэн тайлагдашгүй айдас гарч байгаатай ихээхэн холбоотой юм. Хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааны хэвийн бус байдал, логик бус байдлыг ихэвчлэн ойлгодог бөгөөд энэ нь түүний хувийн шинж чанарт хандах хандлага, хөндийрөх мэдрэмжийн туршлагад ихээхэн нөлөөлдөг.

Хэт их дарамттай байдалд байгаа хүний \u200b\u200bмэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг өөр байж болно. Жишээлбэл, зарим нялх хүүхдэд энэ нь алхам тоолох хяналтгүй зуршилд илэрдэг.

Хүүхдүүдийн хэт мэдрэмтгий хөдөлгөөн

Хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог ба мэдрэлийн эмгэг, хөгжлийн ерөнхий эмгэгийн шинж тэмдэг болох хэд хэдэн хийсвэр хөдөлгөөнөөр илэрдэг эмгэгийг садар самууны хөдөлгөөний невроз гэж нэрлэдэг. Энэ эмгэгийн дагуу хөдөлгөөнийг янз бүрээр өөрчлөх боломжтой. Нялх хүүхдийн неврозын хамгийн түгээмэл илрэл нь хуруугаа хөхөх, толгойгоо сэгсрэх эсвэл нэг тал руугаа хазайлгах, үсээ мушгих, шүдээ хавирах, гарын жижиг хөдөлгөөн, арьсыг чимхэх гэх мэт.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг үүсэх нь ихэвчлэн хүчтэй цочрол эсвэл сэтгэцийн цочролын үр дүнд үүсдэг. Хэрэв хүүхдэд жагсаасан шинж тэмдгүүдийн зарим нь илэрвэл энэ нь садар самуун эмгэгийг оношлох тухай ярих шалтгаан биш юм. Ихэнхдээ эдгээр шинж тэмдгүүд нь өсөн нэмэгдэж буй үйл явцын шинж тэмдэг бөгөөд хэсэг хугацааны дараа алга болдог. Тик, хэт хөдөлгөөнтэй байдал нь мэдэгдэхүйц, хүүхдийн хэвийн үйл ажиллагаанд саад учруулж, удаан хугацаанд илэрч байгаа тохиолдолд та даруй эмчид хандах хэрэгтэй.

Хүүхдүүдийн хэт хавдрын шахалтыг шинжилгээ эсвэл бусад аргаар оношлох боломжгүй юм. Эдгээр нь бусад, илүү ноцтой өвчний нэг хэсэг байж болно. Хэт их хөдөлгөөнийг ихэвчлэн тиктэй андуурдаг боловч хэрэв та ийм үзэгдлийн мөн чанарыг мэддэг бол тэдгээрийг ялгахад хэцүү биш юм. Хачиг нь хянах чадваргүй булчингийн агшилт гэж нэрлэдэг. Тик нь сэтгэлзүйн шалтгаанаар үргэлж тодорхойлогддоггүй.

Хэвийн хөдөлгөөнийг хүсэл зоригоор хянах боломжтой. Тэд үргэлж хүүхдийн сэтгэлзүйн таагүй байдлын үр дүн байх болно.

Дараахь шинж тэмдгүүд нь хий үзэгдэлтэй хөдөлгөөний мэдрэлийн эмгэгийг гэрчилдэг: нялх хүүхэд хумсаа хазаж, толгойгоо огцом эргүүлж, хуруугаа цорвойлгож, уруулаа мушгиж, зөвхөн баруун эсвэл зүүн талынхаа зүйлийг тойрч, уруулаа цорвойлгож, уруулаа хазаж, товчлуураа мушгиж, алган дээрээ цохино. Бүх хий үзэгдэл хөдөлгөөнийг жагсаах боломжгүй, учир нь тэдгээр нь хувь хүний \u200b\u200bилрэл юм. Хэт их сэтгэлийн хямралын гол шинж тэмдэг бол ижил хөдөлгөөнийг цочроох давталт юм. Түүнээс гадна иймэрхүү давталтууд нь ихэвчлэн цочрол, нойргүйдэл, хоолны дуршил буурах, гүйцэтгэл буурах, хэт их нулимс дагалдаж болно.

Тиймээс, obsessive-compulsive эмгэг Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд янз бүрийн хий үзэгдэл, өөрөөр хэлбэл хүсэл эрмэлзлийн эсрэг гарч ирдэг үйлдлүүд, айдас, санаанууд түгээмэл байдаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчний эмгэг төрүүлэгч эмчилгээний хувьд сэтгэлзүйн эмчилгээг ашигладаг бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд гэр бүл дэх нөхцөл байдлыг хэвийн болгох, гэрлэлтийн харилцааны тогтолцоог сайжруулах, хүмүүжлийг засах зорилготой юм. Сэтгэцийн эмчилгээний үр нөлөөг дээшлүүлэхийн тулд шаардлагатай психосоматик дэвсгэрийг бий болгохын тулд тэдгээрийг ашигладаг эмийн эмчилгээ, физик эмчилгээ ба рефлекс эмчилгээ.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх аргыг уламжлалт байдлаар гурван бүлэгт хуваадаг: хувь хүн, гэр бүл, бүлгийн эмчилгээ.

Гэр бүлийн гишүүдтэйгээ холбоо барих нь терапевт амьдралын бэрхшээлийг гэр бүлийн орчинд шууд судлах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь арилгахад хувь нэмэр оруулдаг сэтгэл хөдлөлийн эмгэг, харилцааны тогтолцоог хэвийн болгох, боловсролын засч залруулах нөлөө. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхэд гэр бүлийн эмчилгээний ач холбогдол маш их юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь энэ үе шатанд эцэг эхийн боловсролын алдааны эмгэг нөлөөг арилгахад хялбар байдаг тул энэ үе шатанд хамгийн үр дүнтэй байдаг нь онцгой ач холбогдолтой юм. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд гэр бүлийн үзлэгийг багтаасан бөгөөд энэ нь гэр бүлийн оношлогоо тодорхойлох үндэс суурийг бүрдүүлэх хувийн шинж чанар, гэр бүлийн психопатологи, нийгэм-сэтгэлзүйн шинж чанарыг судлах боломжийг олгодог. Гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээний дараагийн шатанд гэр бүлийн хэлэлцүүлэг орно, үүнд эмээ өвөө, эцэг эхтэйгээ харилцан яриа орно. Тоглоомын өрөө шиг тоноглогдсон төрөлжсөн оффист нялх хүүхэдтэй харьцах шаардлагатай. Нэгдүгээрт, нялх хүүхдэд тоглоом эсвэл номтой чөлөөтэй харьцах боломжийг олгодог. Хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой харилцаа тогтоосны дараа түүнтэй шууд ярилцлага хийдэг. Хүүхэдтэйгээ хийх ажлууд ихэвчлэн гэр бүлийн хэлэлцүүлгийн өмнө хийгддэг боловч заримдаа нялх хүүхдийн нөхцөл байдал сайжирсан нь гэр бүлийн хэлэлцүүлэгт сайнаар нөлөөлөх тул урьдчилсан хэлэлцүүлэггүйгээр үйл ажиллагаагаа эхлүүлэх боломжтой байдаг. Гэр бүлийн хэлэлцүүлэг нь эцэг эхийн шууд үүрэг, нягт хамтран ажиллах шаардлагатай байгааг онцлон сурган хүмүүжүүлэх чиг хандлагыг тодорхойлох хэрэгтэй.

Дараагийн шатанд эцэг эх, нялх хүүхдийн хамтарсан сэтгэлзүйн эмчилгээ хийдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй объект тоглоом эсвэл зураг зурах боломжтой. Сургуулийн насны хүүхдүүдтэй хамт янз бүрийн сэдвүүдийн хэлэлцүүлэг, зорилготой объект тоглоомууд байдаг. Хүүхэд ба тэдний эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн явцад сэтгэл хөдлөлийн шинж чанар, болзошгүй зөрчилдөөнийг тодорхойлдог. Дараа нь дүрд тоглох тоглоомууд зохиогддог бөгөөд эдгээр нь амьдралын харилцан яриа, сургуулийн нөхцөл байдал эсвэл гэр бүлийн амьдралын мөчүүдийг харуулдаг. Ийм тоглоомын үеэр дүрүүд өөрчлөгдөж байдаг - хүүхдүүд, эцэг эхчүүд дүрээ өөрчилдөг. Сэтгэц засалчийн үүрэг бол сценарийн үеэр гэр бүлийн харилцааны оновчтой загварыг үзүүлэх явдал бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн зөрчлийг арилгах, гэр бүлийн харилцаанд өөрчлөлт оруулах нөхцлийг аажмаар бий болгох боломжийг олгодог.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээнд оновчтой, санал болгосон тоглоомын эмчилгээ, арт эмчилгээний техник, аутоген сургалт орно.

Сэтгэцийн эмчилгээний оновчтой тусламжийн аргыг хэд хэдэн үе шаттайгаар явуулдаг. Өвчтөнтэй сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой харилцаа тогтоосны дараа эмч түүнд өвдөлттэй байдлын мөн чанарыг хүртээмжтэй хэлбэрээр тайлбарлаж өгдөг. Дараагийн үе шатанд хүүхэд эмчилгээний эмчтэй хамт туршлагын эх сурвалжийг олохыг хичээдэг. Дараа нь хүүхдийг эмчилгээний эмчийн эхлүүлсэн түүхийг дуусгахыг хүсдэг. Түүхийн төгсгөлийн янз бүрийн өөрчлөлтийг шинжлэхэд хүүхэд ноцтой зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг дангаар нь эсвэл эмчийн туслалцаатайгаар шийдвэрлэхийг хичээдэг.

Ихэнхдээ зураг зурах нь нялх хүүхэдтэй харилцах цорын ганц боломж байж болох юм. Зургийн тусламжтайгаар хүүхэд өөрийн туршлагаа илүү сайн судалж эхэлдэг. Зурах явцад нялх хүүхдийг ажиглах нь түүний зан чанар, харилцаа холбоо, тусгаарлалт, өөрийгөө үнэлэх байдал, хэтийн төлөв, төсөөлөл, бүтээлч байдлын талаархи ойлголтыг авах боломжийг олгодог. Тоглоомын сэтгэлзүйн эмчилгээ нь насжилттай холбоотой тоглоомын хэрэгцээг хамгийн сайн хангаж өгдөг боловч тоглоомыг эмчилгээний процесс болгон зохион байгуулахыг шаарддаг. Өөрөө аяндаа тоглож болно, өөрөөр хэлбэл энэ нь тодорхой сценарийг агуулаагүй бөгөөд тухайн зохиомж дээр үндэслэсэн, гэхдээ импровизаци ашиглан найруулсан жүжгийг ашиглаж болно. Өөрөө аяндаа тоглодог тоглоом нь өөрийгөө илэрхийлэх, айдас, түгшүүр, хурцадмал байдлыг ухамсарлах боломжийг олгодог. Импровизация тоглоом нь айдас, маргаан эсвэл бусад таагүй нөхцлүүдийн онцгой стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгодог бөгөөд ингэснээр хүүхэд бие даан шийдэл эсвэл нөхцөл байдлаас гарах гарцыг олж чаддаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн эмчлэх вэ? Неврозын үед эмийн эмчилгээ нь хоёрдогч ач холбогдолтой байдаг тул шинж тэмдэг илэрч, стрессийг тайлж, сэтгэлийн хөөрлийг арилгаж, эсвэл сэтгэлийн хямралыг бууруулж, астеник хам шинжийг бууруулдаг. Мөн ихэвчлэн ашигладаг нарийн төвөгтэй эмчилгээ, сэтгэлзүйн эмчилгээний хүлээн авалтыг хослуулах мансууруулах бодис физик эмчилгээ. Ихэнх тохиолдолд энэ нь нейрозтой төстэй нөхцөлд ашиглагддаг. Эдгээр эмүүд нь сэтгэлзүйн эмчилгээг хүндрүүлдэг тул антидепрессант ба тайвшруулах эм уухыг зөвлөдөггүй. Ихэнх тохиолдолд тайвшруулах эмийг гипер идэвхитэй хүүхдийг засч залруулах, органик аргаар устгахад ашигладаг.

Мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхийн тулд хүүхдүүдэд эмийн ургамлын дусаахыг томилох нь зүйтэй.

Мэдээллийн технологийн ертөнцөд хүмүүс заримдаа шууд харилцаа холбооны ач холбогдлыг мартдаг. Хамгийн аймшигтай зүйл бол бага насны хүүхдүүд эцэг эхийн анхаарал, халамж дутмаг, биеэ тоосон, гунигтай болох явдал юм. Бидний цаг үеийг ерөнхий салалтын эрин үе гэж нэрлэж болно - хоёр дахь гэр бүл бүр гэрлэлтийн холбоогоо тасалдаг. Бүрэн бус гэр бүлд эсвэл хойд эх / хойд эцэгтэйгээ хамт амьдарч, өсч хүмүүжих нь хүүхдийн эмзэг сэтгэлзүйд хортой нөлөө үзүүлдэг нь эргэлзээгүй. Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн зөв эмчлэх талаар мэдэх хэрэгтэй.

Мэдрэлийн эмгэг Энэ бол мэдрэлийн цочролын хариу урвал болох мэдрэлийн системийн эмгэг юм. Эмгэг судлалын хувьд чухал мэдрэлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн хоцрогдол байдаг.

Мэдрэлийн эмгэгийн талаархи тайлбар

Чухал! Статистикийн мэдээгээр 2-5 насны хүүхдүүдийн дөрөвний нэг нь бага насны мэдрэлийн өвчнөөр шаналж байна.

Неврозын аюул нь 3-аас доош насны хүүхдүүд айдас, айдас, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн яаж бүрэн тайлбарлахаа мэдэхгүй байгаагаас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь неврозыг хамгийн богино хугацаанд тодорхойлох, эмчлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Хэрэв хазайлтыг цаг хугацаанд нь илрүүлээгүй эсвэл ямар нэгэн арга хэмжээ аваагүй бол мэдрэлийн эмгэг нь өсвөр нас хүртэл үргэлжилж болно.

Хэрэв нялх хүүхдэд өвчний нэг буюу хэд хэдэн шинж тэмдэг илэрвэл та даруй эмчид хандах хэрэгтэй. Тэрбээр оношлогоо, өвчний шалтгааныг тодорхойлж, шаардлагатай эмчилгээний аргыг зааж өгөх болно.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн зөв эмчлэх вэ, энэ өвчнийг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг - нэлээд түгээмэл өвчин, гэхдээ өвчнийг эрт оношлох эмчилгээнд хамрагдах боломжтой. Хүүхдүүдийн төлөвшөөгүй мэдрэлийн систем нь гаднаасаа сэтгэлзүйн нөлөөнд өртөмтгий байдаг тул неврозууд ихэвчлэн бага наснаасаа ихэвчлэн гарч ирдэг.

Анхаар! Мэдрэлийн эмгэг 2-3 жилийн хооронд буюу 5-7 жилийн хооронд хөгжиж эхэлдэг. Эцэг эхчүүд энэ эмзэг насны хүүхдийн нөхцөл байдалд онцгой анхаарал хандуулж, эмчилгээгээ эхлэх хэрэгтэй.

Ихэнх эцэг эхчүүдийн алдаа бол тэд ихэвчлэн "мэдрэлийн" үе аяндаа өнгөрнө гэж итгэж, хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийн илрэлийг анхаарч үздэггүй явдал юм. Гэсэн хэдий ч зохих эмчилгээ хийлгүйгээр мэдрэлийн эмгэг өөрөө алга болдоггүй. Үүнийг арилгахын тулд үнэн зөв оношлогоо, яаралтай эмчилгээ шаардлагатай мэдрэлийн эмгэг.

Неврозтой төстэй нөхцөлд тусламж үзүүлэхгүй байх нь хүрээлэн буй хүмүүстэй харилцах харилцаанд бэрхшээл учруулж, эрүүл мэндийн ерөнхий байдалд нөлөөлдөг. Эцэст нь мэдрэлийн эмгэг нь хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн бүтцэд эмчилгээгүйгээр дэлхий нийтийн өөрчлөлтөд хүргэж болзошгүй юм.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхийн өмнө түүний гадаад төрхийг өдөөсөн хүчин зүйлийг олж мэдэх хэрэгтэй. Сөрөг стрессийг арилгахгүй бол ямар ч эмчилгээ тус болохгүй, учир нь энэ нь хүүхдийн сэтгэлзүйд улам бүр нөлөөлж, улам бүр тасалдуулах болно.

Ихэнх хүүхдийн мэдрэлийн өвчин нь гэр бүлийн тогтворгүй орчны эсрэг үүсдэг. Хэрэв эцэг эхчүүд ихэвчлэн тангараг өргөдөг, бие биетэйгээ чанга дуугаар ярьдаг, эсвэл бүр дордвол бие махбодийн хүчирхийлэл үйлддэг бол хүүхдийн сэтгэлзүйн хэвийн бус байдал гарч ирэх нь гайхах зүйл биш юм.

Невроз үүсэхэд дараахь зүйлс нөлөөлж болно.

• хүмүүжлийн төрөл (хэт хамгаалалт, авторитар хүмүүжил, татгалзах);
• ааш;
• хүүхдийн хүйс, нас;
• биеийн бүтцийн төрөл (хэвийн галбир, астеник эсвэл гиперстеник);
• зан чанарын зарим шинж чанарууд (ичимхий байдал, хөөрөл, хэт идэвхжил).

Анхаар! Неврозууд нь бусдаас илүү байхыг хүсдэг манлайллын хандлагатай хүүхдүүдэд, бүх зүйлд нэгдүгээрт байхыг хүсдэг хүмүүсийн шинж чанар болох нь батлагдсан.

Невроз үүсгэдэг хүчин зүйлийг дараахь бүлэгт ангилж болно.

Нийгмийн хүчин зүйлс:

• Хүүхэдтэй хэт их эсвэл хангалтгүй амьд харилцаа холбоо;
• Эцэг эх нь хүүхдүүдийн асуудлыг ойлгож, шийдвэрлэх, эмчилгээгээ эхлэх чадваргүй эсвэл хүсэлгүй байх;
• Гэр бүлд байнгын гэмтлийн үйл явдлууд байдаг - архидалт, мансууруулах бодис донтох, эцэг эхийн садар самуун явдал;
• Буруу хүмүүжлийн хэлбэр - хэт их халамж эсвэл эсрэгээр анхаарал, халамж хангалтгүй;
• Шийтгэлийн аюул заналхийлэл эсвэл огт байхгүй муу санаатай хүүхдүүдийг дээрэлхэх (зөвхөн мэдрэлийн өвчний эмчилгээнд хор хөнөөл учруулдаг).

Нийгэм-соёлын хүчин зүйлс:

• Том хотод амьдрах;
• Гэр бүлийн амралтаа өнгөрөөх хангалттай хугацаа байхгүй;
• Амьдрах таатай бус нөхцөл байдал.

Нийгэм, эдийн засгийн хүчин зүйлс:

• Эцэг эхийнхээ ажил дээрээ байнгын оршин суух;
• Хүүхэд өсгөхөд үл таних хүмүүсийн оролцоо;
• Эцэг эхийн гэр бүл эсвэл хойд эх / хойд эцгийн дэргэд.

Биологийн хүчин зүйлс:

• Байнга унтдаггүй, нойргүйддэг;
• Сэтгэцийн эмгэгийн генетикийн өв залгамжлал;
• Оюуны болон бие махбодийн хэт их ашиглалт;
• Жирэмсний үеийн эмгэг, ургийн гипокси гэж нэрлэдэг.

Чухал! Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх аргыг түүнийг үүсгэсэн шалтгаан, мэдрэлийн эмгэгийн төрлийг харгалзан сонгодог.

Мэдрэлийн эмгэг нь олон талаараа илэрч болно. Неврозын шинж тэмдгүүд нь түүний төрлөөс шууд хамаардаг боловч бүх мэдрэлийн шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгүүдийн хэд хэдэн ерөнхий шинж тэмдгүүдийг ялгаж салгаж болно.

• Унтах эмгэг. Шинж тэмдэг нь нойргүйдэл, унтах, байнга хар дарж зүүдлэх хэлбэрээр илэрдэг. Энэ шинж тэмдэг илэрсэн хүүхдүүд байнгын тасалдалт, тайван бус нойрноос болж шөнийн цагаар хангалттай унтаж чаддаггүй тул өглөө сэрэхэд маш хэцүү байдаг. Неврозын эмчилгээ нь ийм шинж тэмдгийг арилгахаас эхлэх ёстой;
• Хоолонд дургүй болох. Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд хоолны дуршил буурах нь хоол идэхээс татгалзах, хооллох үед рефлекс үүсэх хэлбэрээр илэрдэг. Өсвөр насны хүүхдүүдэд булими буюу хоолны дуршилгүй болох нь мэдрэлийн урвал хэлбэрээр тохиолддог. Энэ насанд мэдрэлийн эмгэгийн эмчилгээг даруй эхлээрэй.
• Бага зэрэг ачаалал өгсний дараа ч гэсэн ядаргаа, идэвхгүй болох, булчин өвдөх мэдрэмж хурдан гарч ирдэг;
• Нулимс цийлэгнэх, хумс, үс хатгах зэрэг мэдрэлийн мэдрэлийн гадаад илрэлүүд. Ийм хүчин зүйлтэй тэмцэхийн тулд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.
• Эмчилгээ шаарддаг байнгын толгой өвдөх, толгой эргэх;
• Ходоод гэдэсний замын тасалдал;
• Амьсгалын дутагдал, хөлрөх, цусны даралтын өөрчлөлт зэрэг бие махбодийн гажиг. Тэд мэдрэлийн эмгэгийг яаралтай эмчлэх шаардлагатай байдаг;
• Оргилшгүй айдсын довтолгоо, дэвшилтэт тохиолдолд хий үзэгдэлд хүргэдэг. Бяцхан хүүхдүүд харанхуй, мангасууд дотор нь нуугдахаас айдаг байх. Энэ тохиолдолд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх нь цогц байх ёстой;
• Ухаангүй байдал, идэвхгүй байдал;
• Сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн хямралд орсон байдал.

Эцэг эхчүүд хүүхдийн цочромтгой байдал, нулимс цийлэгнэх, сандрах зэрэг шинж тэмдгийг олж мэдээд даруй мэргэжлийн эмчид үзүүлж, эмчилгээгээ эхлэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг хүүхдийн эмч ийм асуудалтай байгаа хүүхдийн эмч туслах боломжгүй болно. Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх арвин туршлагатай, эерэгээр нотлогдсон хүүхдийн сэтгэлзүйн эмчтэй шууд холбоо барих хэрэгтэй.

Мэдрэлийн эмгэг нь ихэвчлэн сэтгэцийн үйл ажиллагааны тодорхой шинж чанар, зан авиртай хүүхдүүдэд илэрдэг.

Тиймээс неврозууд ихэвчлэн дараахь хүүхдүүдэд тохиолддог.

• Тэд өөрсдийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг тод илэрхийлэх хандлагатай байдаг. Ийм хүүхдүүд үнэхээр ойр орчныхоо хайр халамжийг шаарддаг. Хэрэв асрамжийн хэрэгцээг хангаагүй бол хүүхдүүд өөрсдийгөө хайрладаггүй, хэн нэгэнд хэрэггүй гэсэн эргэлзээ, айдас төрж эхэлдэг.
• Тэд ихэвчлэн өвддөг. Эцэг эхчүүд байнга өвчтэй хүүхдүүдийг маш болгоомжтой авч, хэт хамгаалж, эмчилгээ хийж, хамгаалдаг. Ийм нөхцөл байдалд байгаа хүүхдүүдэд арчаагүй мэдрэмж төрж, энэ нь неврозтой төстэй синдром болж хувирдаг;
• Тэд үйл ажиллагаа муутай гэр бүлд хүмүүжсэн. Ассоциал гэр бүл, хоргодох газар, асрамжийн газарт өссөн хүүхдүүд мэдрэлийн өвчинд нэрвэгддэг.

Хэдийгээр таны хүүхдийг танилцуулсан категориудтай уялдуулах боломжгүй байсан ч энэ нь түүнийг мэдрэлийн өвчнөөр өвчлөхгүй гэсэн баталгаа биш юм. Хүүхдийн зан төлөвийн өөрчлөлтийг нарийвчлан ажиглах нь сэтгэцийн эмгэгийг тодорхойлж, эмчилгээг эхлэхэд тусалдаг.

Сэтгэл судлаач, мэдрэлийн эмч нар янз бүрийн шалгуурын дагуу мэдрэлийн эмгэгийн олон ангиллыг санал болгосон. Хамгийн энгийн нь мэдрэлийн эмгэгийг зөв эмчлэх зорилгоор эмнэлзүйн илрэлүүдийн дагуу хуваах явдал юм.

Хэт их хөдөлгөөнтэй невроз - бага насны сэтгэцийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл хэлбэр. Өвчин нь байнга анивчих, ханиалгах, цочрох зэргээр дагалдаж болно.

Хэт их сэтгэлийн байдал - эдгээр нь цочрол, стрессээс болж хамгийн хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн үеэр тохиолддог ухамсаргүй, байнга давтагддаг үйлдлүүд юм.

Энэ төрлийн мэдрэлийн өвчнөөр шаналж буй хүүхэд дараахь зүйлийг хийж болно.

1. хумсаа хазах эсвэл хуруугаа хөхөх;
2. бэлэг эрхтэндээ хүрэх;
3. мөчрүүд;
4. үсээ эргүүлээд зулгаа.

Хэрэв бага насны хүүхдийн хий үзэгдэлд автсан үйлдлийг эмчлэхгүй бол хөгшин настайдаа мэдрэлийн өвчний дэгдэлт гарч болзошгүй юм.

Хүүхэд олон удаа хийдэг үйлдэл нь нийгэмд батлагдаагүй ёс суртахуунгүй шинж чанартай байж болохыг олон удаа ойлгодог. Энэ нь нийгмээс хөндийрөх мэдрэмжийг төрүүлдэг - тусгаарлагдах, харилцаа холбоо сул, дотогшоо байдал. Хэрэв та нэн даруй мэдрэлийн өвчнийг эмчилж эхэлбэл муу зуршлаас зайлсхийх боломжтой.

Хэт их сэтгэлийн хямрал нь зөвхөн зарим хүүхдийн үйлдлийг байнга давтахаас гадна бас хийгддэг нийтлэг шинж тэмдэг нойргүйдэл, нулимс ихсэх, хоолны дуршил буурах зэрэг энэ өвчин.

Айдсын мэдрэлийн эмгэг нь олон янз байдаг - харанхуйгаас үхлээс айх хүртэл. Таталт нь ихэвчлэн мөрөөдлийн үеэр эсвэл хүүхэд удаан хугацаагаар ганцаараа үлдсэн үед тохиолддог. Неврозын эмчилгээг даруй эхлүүлэх шаардлагатай.

Айдсын өвөрмөц байдал нь хүүхдийн наснаас хамаарна.

• 7-оос доош насны хүүхдүүд гэртээ ганцаараа үлдэх, харанхуйгаас айх, уран бүтээл эсвэл хүүхэлдэйн киноны зохиомол дүрүүдээс айдаг. Эцэг эхчүүдийн алдаа нь энэ төрлийн мэдрэлийн өвчнийг зориуд өдөөж, хүүхдүүдийг нялх хүүхэд, цагдаа, муу чоно зэргээр зориуд айлган сүрдүүлж байгаа явдал юм. Энэ нь мэдрэлийн өвчний эмчилгээг сайжруулдаг.
• Бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд муу дүн авах, бүх ангийн өмнө багшийн зэмлэл, том хүүхдээс айх айдас бий болдог. Эдгээр айдсын цаана хүүхэд хууран мэхлэлт (өвчин, сайнгүй байна). Мэдрэлийн эмчилгээ хийлгэх үед хүүхдийг илүү их урамшуулж байх хэрэгтэй.

Энэ төрлийн мэдрэлийн өвчний эрсдлийн бүлэгт ихэнх цагаа гэртээ өнгөрөөдөг цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхдүүд багтдаг. Дүрмээр бол тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн зөв харилцахаа мэддэггүй бөгөөд үүнд маш их санаа зовдог. Ийм хүүхдүүд мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх шаардлагатай байдаг.

Neurasthenia- Энэ бол хурдан ядаргаа, идэвхгүй байдал, анхаарал төвлөрөлийн хангалтгүй байдал зэргээр илэрдэг мэдрэлийн системийн эмгэг юм. Дээрх шинж тэмдгүүдийн хамт биеийн хөдөлгөөний түвшин бага байна.

Дүрмээр бол энэ төрлийн мэдрэлийн өвчин нь сургуулийн стресс ихэссэнээс болж янз бүрийн насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Хэрэв хүүхэд нэмэлт дугуйлан эсвэл секцэнд хамрагдвал неврастения үүсэх эрсдэл улам бүр нэмэгддэг.

Эрсдлийн бүлэгт эрүүл мэндийн хувьд тааруухан, бие бялдрын бэлтгэлгүй хүүхдүүд ордог. Ийм хүүхдүүд гадны өдөөлтөд маш огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг. Ихэнхдээ тэд дарангуйлдаг, ихэвчлэн уйлдаг, хоолны дуршилгүй болох, нойргүйдэх зэргээр өвддөг. Мэдрэлийн урвал нь мигрень, ходоод гэдэсний зам, зүрх судасны тогтолцооны ажилд саад учруулдаг. Ийм мэдрэлийн эмгэг нь эмчилгээ шаарддаг.

Энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь зөвхөн өсвөр насныхны онцлог шинж юм. Хүүхэд насанд хүрэгчдээс холдохыг эрэлхийлж, анхны хайр, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, байнга уйлдаг. Мэдрэлийн эмгэгийн эсрэг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурч, эцэг эхтэйгээ харьцах харьцаа муудаж, сургуулийн гүйцэтгэл буурч байна.

Сэтгэлийн хямралыг мэдэрч буй хүүхдийг гаднах шинж тэмдгээр тооцоолж болно - нүүрний гунигт байдал, чимээгүй, тодорхой бус яриа, нүүрний хувирал, дохио зангаа. Ихэвчлэн сэтгэл гутралын мэдрэлийн өвчтэй өсвөр насны хүүхдүүд идэвхгүй, бараг юу ч иддэггүй, шөнийн цагаар бага унтдаг. Сэтгэлийн хямрал нь хүнд хэлбэрээс зайлсхийхийн тулд яаралтай эмчилгээ шаарддаг. эргэлт буцалтгүй үр дагавар - амиа хорлох гэх мэт. Эхний шинж тэмдэг илэрвэл мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх шаардлагатай байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байгаа нь уур уцаартай байдаг. Ийм хүүхдүүд чанга хашгирч, толгойгоо хана мөргөж, шалан дээр өнхөрч, хөлөө дарж чаддаг. Хүүхэд истерик ханиалгах, бөөлжих, амьсгал боогдох байдлыг харуулсан дүр эсгэж болно. Ихэнх тохиолдолд уур амьсгалыг эмчлэх шаардлагатай мөчний спазм дагалддаг.

Чухал! Заримдаа хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг цаг тухайд нь эмчлэхгүй байх нь логоневроз, хоолны дуршилгүй болох, шээс ялгаруулах эмгэг үүсгэдэг.

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдрэлийн өвчний шинж тэмдгийг олж мэдээд хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг аль эмч эмчилдэг вэ гэсэн асуултыг тавьж эхэлжээ. Энэ асуудал нь энгийн хүүхдийн эмчийн бүрэн эрхэд хамаарахгүй гэдгийг хэлэх нь зүйтэй болов уу. Ийм нөхцөлд та мэргэжлийн хүүхдийн сэтгэл засалчтай холбоо барьж эмчилгээ хийлгэх хэрэгтэй. Энэ өвчнийг эмчлэх гол арга бол сэтгэлзүйн эмчилгээ юм.

Сэтгэцийн нөлөөллийг ашиглан мэдрэлийн эмгэгийг сэтгэлзүйн эмчилгээ гэж нэрлэдэг. Хүүхэдтэй хамт эцэг эхдээ сэтгэлзүйн эмчилгээ хийлгэхийг зөвлөж байна.Энэ нь гэр бүл дэх нөхцөл байдлыг хэвийн болгох, харилцаа холбоо тогтоох, гэрлэлтийн харилцааг бэхжүүлэх, боловсролын үйл явцыг засах боломжийг олгодог. Сэтгэцийн эмчилгээний эмчилгээний үр нөлөөг дээшлүүлэхийн тулд физик эмчилгээ, рефлекс эмчилгээг ашиглах боломжтой. Онцгой тохиолдолд сэтгэлзүйн эмчилгээний үед мэргэжилтэнтэй тохиролцсоны үндсэн дээр үүнийг зөвшөөрдөг нэмэлт эмчилгээ эм.

Сэтгэцийн эмчилгээний гурван хэлбэр байдаг.

1. Гэр бүлийн эмчилгээ. Энэ нь хэд хэдэн үе шаттайгаар явагддаг. Эхэндээ сэтгэл засалч гэр бүл дэх сэтгэлзүйн нөхцөл байдлыг судалж, эмчилгээнд гарч болзошгүй асуудлуудыг тодорхойлдог. Дараа нь гэр бүлийн яриа хэлэлцээрийг ахмад үеийнхний оролцоотойгоор хийдэг - хүүхдийн өвөө, эмээ. Дараагийн шатанд сэтгэл засалч нь хүүхдийн эцэг эхтэй хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг - тоглоом, эмчилгээний зориулалттай зураг. Тоглоомын үеэр эцэг эх, хүүхдүүд дүрээ өөрчилж болно. Ийм эмчилгээний үеэр гэр бүлийн харилцааны оновчтой хувилбарыг бий болгодог бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн зөрчилдөөнөөс ангижрахад тусалдаг.
2. Хувь хүний \u200b\u200bэмчилгээ. Сэтгэц засалч нь сэтгэлзүйн зөвлөмж, арт эмчилгээний арга техник, аутоген сургалтын арга техникийг ашиглаж болно. Зурах нь олон хүүхдийг тайвшруулж, мэдрэлийг нь цэгцлэхэд тусалдаг. Нэмж дурдахад, зураг зурах явцад хүүхдийг ажиглаж буй мэргэжилтэн нь түүний сэтгэлзүйн хөрөг зурах боломжтой - хувийн шинж чанар, өөрийгөө үнэлэх түвшин, төсөөлөл, зөв \u200b\u200bэмчилгээ хийх хүрээ. Тоглоомын эмчилгээ нь стресстэй нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэгддэг бөгөөд үүнээс хүүхэд өөрөө гарах гарцаа олох ёстой.
3. Бүлгийн эмчилгээ. Энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхэд ашигладаг. Бүлгийн гишүүдийн тоо нь тэдний наснаас хамаарна - бага насны хүүхдүүд, тэдний цөөн нь эмчилгээнд хамрагдах ёстой. Нийтдээ нэг бүлэгт 8-аас илүүгүй хүүхэд байх ёстой. Бүлгийн хүүхдүүд үзэсгэлэн, музейг хамт үзэж, зөв \u200b\u200bэмчилгээ хийлгэх талаар сэтгэгдлээ ярилцдаг. Бүлгийн эмчилгээний явцад үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах чадвар хөгжиж, сэтгэлзүйн саад бэрхшээлүүд нурж, өөрийгөө үнэлэх чадвар дээшлэх болно.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх нь гипноз, үлгэр домог, тоглоомын эмчилгээ, ургамлын гаралтай эмчилгээ зэрэг эмчилгээний аргуудыг ашигладаг. Эмчилгээг эмээр эхлэхийг зөвлөдөггүй - зөвхөн сэтгэлзүйн эмчилгээ хүссэн эерэг үр дүнд хүрээгүй тохиолдолд л энэ аргыг сонгох боломжтой. Мэдээжийн хэрэг эмчилгээнд эм уух нь эмчтэй зохицож, түүний зааврыг чанд дагаж мөрдөх ёстой. Неврозын төлөв байдлаас урьдчилан сэргийлэх.

Шинэчлэлт: 2018 оны 12-р сар

Неврозууд бол мэдрэлийн систем бөгөөд насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн дунд мэдэгдэхүйц гэмтэл (гэмтэл, халдвар, үрэвсэл, бусад нөлөөлөл) байхгүй мэдрэлийн эмгэг юм. Энэ тохиолдолд мэдрэлийн үйл явцын үйл ажиллагаанд онцгой хазайлт байдаг. Эдгээр нь сэтгэлзүйн шинж чанартай өвчин юм - хүний \u200b\u200bстресс, сэтгэцийн гэмтэл, сөрөг нөлөөлөлд үзүүлэх хариу үйлдэл.

Хүүхдүүдийн бие хүний \u200b\u200bтөлөвшил, мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагааны идэвхитэй хөгжил нь төрөхөөс эхэлдэг боловч гурван настайгаасаа хамгийн идэвхтэй эхэлдэг. Нэлээд үйрмэг нь тэдний айдас, сэтгэл хөдлөл, дотоод байдлыг тодорхой илэрхийлж чаддаггүй тул 3 жилийн дараа хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг ерөнхийд нь тодорхойлж болно. Хүүхэд нас ахих тусам зан байдал, сэтгэл хөдлөлийн төлөвлөгөөний илрэл нь илүү ердийн бөгөөд тод байх болно.

Невроз бол шизофрени, сэтгэцийн өвчин гэх мэт сэтгэцийн өвчин биш бөгөөд хувь хүний \u200b\u200bдэвшилтэт задрал байхгүй бөгөөд энэ нь мэдрэлийн системийн эргэх эмгэг, үйл ажиллагааны шинж чанартай сэтгэцийн үйл ажиллагааг зөрчих явдал юм.

Неврозын үед мэдрэлийн систем нь хурц, хүчтэй цочрол, эсвэл удаан хугацааны, хэт их цочролыг мэдэрдэг. Үүний зэрэгцээ бүтэлгүйтлүүд нь сэтгэлийн тогтворгүй байдал, айдас, түгшүүр, заримдаа бие махбодийн эрхтэн, тогтолцооны илрэл (хөлрөх, хоолны дуршил, зүрх дэлсэх) зэргээр илэрхийлэгддэг.

Яагаад мэдрэлийн өвчин үүсдэг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон сургуулийн хүүхдүүд, өсвөр насныхан аль аль нь бүрэн төлөвшөөгүй, төлөвшөөгүй, стресстэй нөхцөл байдалд амьдралын туршлага багатай, сэтгэл хөдлөлөө хангалттай, үнэн зөвөөр илэрхийлж чаддаггүйгээс мэдрэлийн систем маш их эмзэг байдаг.

Зарим эцэг эхчүүд ажил эрхлэлт болон бусад хүчин зүйлээс шалтгаалан хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг анхаарч үздэггүй бөгөөд зан авирын өөрчлөлтийг насны онцлог эсвэл сэтгэл санааны байдалтай холбодог.

Гэхдээ мэдрэлийн өвчнөөр хүүхдэд цаг тухайд нь туслаагүй бол нөхцөл байдал хойшлогдож, бие бялдрын эрүүл мэнд, бусадтай харилцах асуудал, өсвөр насныханд мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг. Үүний үр дүнд мэдрэлийн эмгэг нь хувь хүний \u200b\u200bагуулахад аль хэдийн эргэлт буцалтгүй сэтгэлзүйн өөрчлөлтийн шалтгаан болох болно.

Өнөө үед хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг нэмэгдүүлэх хамгийн чухал хүчин зүйл бол ургийн мэдрэлийн эд эсийн гипокси үүсэх жирэмслэлт ба төрөлтийн эмгэгийн тоо нэмэгдэж байна.

Неврозыг хөгжүүлэх урьдчилсан хүчин зүйлүүд нь:

• эцэг эхээс өвлөн авсан мэдрэлийн тогтолцооны асуудал
• гэмтлийн нөхцөл байдал, гамшиг, стресс

Мэдрэлийн өдөөх механизм нь дараахь байж болно.

• өнгөрсөн өвчин
• унтах, бие махбодийн болон сэтгэцийн стресс байнга дутагдалтай байдаг
• гэр бүлийн хүнд хэцүү харилцаа

Өвчин эмгэг, түүний явцын явц нь дараахь зүйлээс хамаарна.

• хүүхдийн хүйс ба нас
• боловсролын онцлог
• үндсэн хуулийн төрөл (астеник, гипер ба нормостеник)
• темперамент шинж чанар (холерик, флегматик гэх мэт)

Психотравма

Психотравма - аливаа үйл явдлын улмаас хүүхдийн ухамсарт гарсан өөрчлөлт нь түүнийг маш их үймүүлдэг, дарангуйлдаг, дарангуйлдаг нь туйлын сөрөг нөлөөтэй байдаг. Эдгээр нь удаан хугацааны нөхцөл байдал, хүүхэд асуудалгүй дасан зохицож чадахгүй нөхцөл байдал, сэтгэцийн цочмог, хүнд хэлбэрийн гэмтэл байж болно. Ихэнхдээ бага наснаасаа авсан психотравма нь невроз дамжсан байсан ч насанд хүрэгчдийн амьдралд ул мөрөө фоби (хязгаарлагдмал орон зай, өндрөөс айх гэх мэт) хэлбэрээр үлдээдэг.

• Гал түймэр, дайн, гэнэтийн нүүдэл, осол, эцэг эхээсээ салах гэх мэт нэг таагүй гэмтлийн нөлөөн дор невроз үүсч болно.
• Заримдаа мэдрэлийн эмгэгийг хэд хэдэн хүчин зүйлээс нэгэн зэрэг үүсгэдэг.

Хүүхдүүд ааш зан, зан чанарынхаа улмаас үйл явдлыг янз бүрээр хүлээж авдаг, зарим нь гудамжинд хуцах нохой нь зүгээр л дуу чимээ өдөөх хүчин зүйл болдог бөгөөд мэдрэлийн өвчнөөр өвчилсөн хүүхдэд энэ нь невроз үүсэхэд түлхэц болдог. Неврозыг өдөөсөн анхны цочролын дараа нохойтой аль хэдийн олон удаа уулзсан нь нөхцөл байдлыг аажмаар хүндрүүлж, мэдрэлийн эмгэгийг гүнзгийрүүлэх болно.

Хүүхдэд мэдрэлийн өвчнийг өдөөж болох гэмтлийн хэлбэр нь хүүхдийн наснаас хамаарна.

• 2 настайдаа хүүхдүүд эцэг эхээсээ тусдаа эсвэл хүүхдийн бүлгүүдэд зочилж эхлэхэд мэдрэлийн өвчнийг өгч болно.
• Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд илүү ноцтой хүчин зүйл бол эцэг эхээсээ салах, хүмүүжүүлэх явцад бие махбодийн шийтгэл, хүчтэй айдас юм.

Неврозын хөгжлийн хямралын нас нь гурван ба долоон нас юм.Энэ нь "гурван жилийн хямрал" ба "долоон жил" гэж нэрлэгддэг нас юм. Эдгээр үеүдэд тэдний "Би" үүсэх, өөртөө хандах хандлагыг дахин үнэлэх үйл явц явагддаг бөгөөд эдгээр хугацаанд хүүхдүүд стрессийн хүчин зүйлүүдэд хамгийн өртөмтгий байдаг.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг ихэвчлэн юу өдөөдөг вэ?

Насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагаа

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг өдөөж буй гол шалтгаануудын нэг бол насанд хүрэгчдийн үйлдэл, мэдрэлийн урвал үүсгэдэг эцэг эхийн боловсролын алдаа, ирээдүйд насанд хүрэгчдийн хувийн байдалд сэтгэлзүйн тогтворгүй байдал үүсэх явдал юм. Эцэг эхийн сөрөг загвар нь дараахь байдалтай байна.

• татгалзах загварЖишээлбэл, тэд хөвгүүн хүсдэг байсан ч охин төрсөн тохиолдолд хүүхэд өсгөх хүсэл эрмэлзэл, ухамсаргүй байдал
• хэт хамгаалалттай загвар хүүхдийг бие дааж сургах хүсэлгүй болж, багаар харилцаа тогтооно
• авторитар загвар ахмадуудад байнга захирагдах, хүүхдийн оронд шийдвэр гаргах, түүний санаа бодлыг харгалзан үзэхгүй байх шаардлагыг тавьдаг
• зөвшөөрөгдөх байдлын загвар гэр бүл, хамт олны дунд ямар ч хэм хэмжээ, дэг журам байхгүй тохиолдолд хүүхдийн хяналт, эцэг эхийн тусламжийг бүрэн хасах.
• эцэг эхчүүдэд хандах өөр өөр хандлага
• хэт хатуу байдал эцэг эх
  
• гэр бүлийн зөрчил - гэр бүлийн асуудал, салалт, хэрүүл маргаан.

Тэд хүүхдүүдийн мэдрэлийн тогтолцооны төлөвшөөгүй "үржил шимт газар" дээр унадаг бол хүүхэд нь нөхцөл байдалд үнэхээр нөлөөлж, өөрчлөх боломжгүй тул үүнийг мэдэрдэг.

Гадаад хүчин зүйл

• амьдралын хэв маяг өөрчлөгддөг - хотоос тосгон руу, ер бусын газар руу, өөр улс руу нүүх
• шинэ хүүхдийн багт зочлох - цэцэрлэгт зочлох, цэцэрлэгээ өөрчлөх, сургуулийн айлчлал эхлэх, сургууль солих, цэцэрлэг, сургуулийн бүлэгт гарсан зөрчил
• гэр бүлийн хүрээнд гарсан өөрчлөлтүүд - хүүхэд, өргөж авсан хүүхэд, хойд эцэг, хойд эхийн төрх, эцэг эхээсээ салах.

Ихэнх тохиолдолд неврозууд нь хэд хэдэн хүчин зүйлийн нөлөөн дор нэгэн зэрэг үүсдэг ба чинээлэг айлын хүүхдүүдэд хүчтэй айдас, айдас хүйдсийн дараа ч гэсэн хүүхдийн невроз үүсэх магадлал бага байдаг. Ийм нөхцөл байдалд байгаа эцэг эхчүүд ихэвчлэн мэдрэлийн системийг хөндөхгүйгээр асуудлыг хурдан шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Хүүхдийн зан чанарын онцлог шинж чанарууд

Тодорхой мэдрэмж, мэдрэмжтэй хүүхдүүд - ялангуяа хайртай хүмүүсийн хайр, анхаарал, тэдэнтэй холбоотой сэтгэл хөдлөлийн илрэл хэрэгтэй. Хэрэв хүүхдүүд эдгээр сэтгэл хөдлөлийг хайртай хүмүүсээсээ хүлээж авдаггүй бол тэдэнд хайргүй гэсэн айдас төрж, тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө бүү илэрхийл.

Манлайллын хүүхдүүд - биеэ даасан, өөрийн үзэл бодол, манлайллын шинж чанаруудыг идэвхтэй харуулдаг хүүхдүүдэд бас хэцүү байдаг. Ийм хүүхдүүд өөрсдийн үйл хөдлөл, зан үйлдээ илт ихэмсэг зантай, бүх үйл явдлын талаар өөрсдийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг. Тэд өөрсдийн үйлдэл, эцэг эхийн дарангуйллын дэглэмийн хязгаарлалтыг тэсвэрлэхэд хэцүү байдаг; хараат бус байдлыг багаас нь хэт хамгаалж, хязгаарлахад хэцүү байдаг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ ийм үйлдлийг эсэргүүцэж, зөрүүд байхыг хичээдэг бөгөөд үүнийхээ төлөө эцэг эхээсээ хязгаарлалт, шийтгэл авдаг. Энэ нь мэдрэлийн өвчний хөгжилд хувь нэмэр оруулах болно.

Сул дорой, ихэвчлэн өвчтэй хүүхдүүд - ихэвчлэн өвчтэй, суларсан хүүхдүүдийг мэдрэлийн өвчнөөр өвчлөх эрсдэлтэй тул тэднийг дээрх бүх арга хэмжээнээс хамгаалж "болор ваар" болгоно. Ийм хүүхдүүд өөрсдийнхөө арчаагүй байдал, сул дорой байдлын мэдрэмжийг бий болгодог.

Эмзэг бүлгийн гэр бүлийн хүүхдүүд - мөн амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүд мэдрэлийн өвчнөөр өвддөг: нийгмийн гэр бүл, интернат, асрамжийн газар.

Мэдрэлийн ерөнхий илрэл

• хүүхдүүдийн зан үйлийн өөрчлөлт
• зан чанарын шинэ шинж чанарууд бий болсон
• хэт мэдрэмтгий байдал, ямар ч шалтгаангүйгээр байнга нулимс дуслах
• цөхрөл эсвэл түрэмгийллийн хэлбэрээр бага зэргийн сэтгэлзүйн цочмог хариу үйлдэл үзүүлэх
• сэтгэлийн түгшүүр, эмзэг байдал.

Хүүхдийн соматик эрүүл мэндийн түвшинд гарсан өөрчлөлтүүд бас бий.

• тахикарди ба цусны даралтын өөрчлөлт
• амьсгалын эмгэг, хөлрөх
• стрессийн үед хоол боловсруулах эрхтний эмгэг - "баавгайн өвчин"
• төвлөрөл буурсан
• санах ойн алдагдал
• хүүхдүүд чанга дуу чимээ, хурц гэрэлд сайн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй
• сайн унтаж чадахгүй, өглөө нь нойргүйдэх, чанар муутай байх нь тэднийг сэрээхэд хэцүү байдаг.

Хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн мэдрэлийн өвчний илрэл

Хүүхдүүдэд олон төрлийн мэдрэлийн өвчин байдаг бөгөөд сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн сургуулиуд өөр өөр ангилал өгдөг. Неврозын эмнэлзүйн илрэлийн дагуу хамгийн энгийн ангиллыг авч үзье.

Сэтгэл түгших мэдрэлийн эмгэг эсвэл айдас мэдрэл

Энэ нь айдас, ганцаараа унтах, заримдаа үзэгдэл дагалддаг тохиолдолд тохиолддог халдлагын хэлбэрээр илэрдэг. Хүүхдүүдийн янз бүрийн насны айдас нь өөр өөр байж болно.

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд байшинд ганцаараа үлдэх айдас, харанхуйгаас айх, аймшигтай хүүхэлдэйн кино эсвэл киноны баатрууд, нэвтрүүлэг өргөн тархсан. Ихэнхдээ айдсыг эцэг эхчүүд өөрсдөө боловсруулж, хүүхдүүдийг боловсролын зорилгоор айдас төрүүлдэг зан авиртай хүмүүстэй холбож өгдөг - хулгайч, муу шулам, цагдаа.
• бага оюутнуудад зориулсан энэ нь сургуулийн айдас эсвэл муу дүн, хатуу багш эсвэл ахлах ангийн сурагчдаас айдаг байж болно. Ихэнхдээ эдгээр хүүхдүүд айдсаас болж сургуулиа орхидог.

Энэ мэдрэлийн эмгэгийн илрэл нь сэтгэлийн байдал, ганцаардах хүсэлгүй байдал, зан авирын өөрчлөлт, хүнд хэцүү тохиолдолд шээс ялгаруулах чадварыг нэмэгдүүлдэг. Ихэнхдээ ийм мэдрэлийн эмгэг нь сургуулийн өмнөх насны үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцдаггүй байсан дотоодын эмзэг хүүхдүүдэд тохиолддог.

Хүүхдүүдийн хэт хавдрын эмгэг

Энэ нь албадлагын үйл ажиллагаа (хэт таталт) эсвэл фобик неврозын невроз хэлбэрээр, мөн фоби ба хэт их үйлдлийн аль аль нь нэгэн зэрэг үргэлжилж болно.

Хэт их сэтгэл хөдлөм үйлдэл - нялх хүүхдийн хүслийн эсрэг сэтгэл хөдлөлийн стрессийн үед тохиолддог дур мэдэн хөдөлгөөнүүд:

• анивчих, анивчих
• үрчлээ хамар
• чичрэх
• нэг хөлөө тамгалах
• ханиалгах
• үнэрлэх

Мэдрэлийн tic - дур мэдэн татвалзах нь ихэвчлэн хөвгүүдэд тохиолддог бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд болон зарим өвчний улмаас өдөөгддөг. Эхэндээ таагүй нөхцөл байдлын эсрэг зөвтгөсөн үйлдлүүдийг хий үзэгдэл болгон нэгтгэдэг.

• Нүдний өвчний үед нүдээ анивчих, анивчих, үрэх зуршлаа арилгаж болно
• Хэзээ байнгын ханиад амьсгалын дээд замын үрэвсэл, үнэрлэх, ханиалгах зэрэг шинж тэмдгүүд илэрч болно.

Тэд ихэвчлэн 5 жилийн дараа гарч ирдэг. Эдгээр хачиг нь нүүрний булчин, хүзүү, дээд мөч, амьсгалын замын систем, шээс ялгаруулахгүй байхтай хавсарч болно. Үүнтэй ижил төрлийн давтан үйлдлүүд нь хүүхдэд тааламжгүй байдлыг үүсгэдэг боловч ихэнхдээ тэд зуршилтай болдог тул тэр үүнийг анзаардаггүй. ...

Дүрэм журмаар бол мэдрэлийн эмгэгийг эрт дээр үеэс эхлэн стресст өртсөн эмгэг судлалын үйлдлүүд бий болж, тогтсон үеэс эхлэн тавьдаг.

• хумс хазах эсвэл эрхий хуруугаа хөхөх
• бэлэг эрхтэнд хүрэх
• их бие эсвэл мөчрүүдийг доргиох
• хуруугаараа үсээ буржийлгах буюу татах.

Хэрэв ийм үйлдлийг бага наснаас нь арилгаагүй бол энэ нь ахмад насны хүүхдүүдэд тохиолддог стрессийн эсрэг мэдрэлийн өвчинд хувь нэмэр оруулдаг.

Фобик илрэл ихэвчлэн дараахь зүйлээс онцгойлон айдаг.

• үхэх, өвдөхөөс айх
• хаалттай орон зай
• өөр зүйл, шороо.

Ихэнхдээ хүүхдүүд хүмүүжил, ёс суртахууны зарчмуудтай зөрчилддөг тусгай бодол санаа, санаа бодлыг бий болгодог бөгөөд эдгээр бодол нь сэтгэлийн түгшүүр, айдас, айдсыг бий болгодог.

Сэтгэлийн хямрал

Нялх хүүхдүүдийн хувьд тэд ердийн зүйл биш, ихэвчлэн сургуулийн насны хүүхдүүд, ялангуяа бэлгийн бойжилтын үед тэдэнд өртөмтгий байдаг. Хүүхэд ганцаараа байхыг эрэлхийлж, бусдаас холдож, үргэлж сэтгэлээр унаж, өөрийгөө үнэлэх сэтгэлээр унасан байдалтай байдаг. Биеийн тамирын дасгал буурч, нойргүйдэх, хоолны дуршил муудах, нүүрний хувирал илэрхийлэх чадваргүй, яриа нь намуухан, царай муутай, нүүрэндээ байнга гунигтай байдаг. Энэ нөхцөл байдал нь ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй тул онцгой анхаарал шаарддаг.

Истерик мэдрэлийн эмгэг

Хүссэн болон бодит байдал хоорондоо зөрүүтэй байгаа тохиолдолд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тэдэнд амархан ханддаг. Тэд ихэвчлэн шалан дээр эсвэл гадаргуу дээр хашгирч, хашгирч унадаг. Хэрэв хүүхдийг шийтгэх эсвэл хүссэн зүйлээ хийхгүй бол хийсвэр амьсгал боогдох эсвэл истерик ханиалгах, бөөлжих зэрэг хүсэл тачаалын довтолгоо гарч болно. Ахмад насны хүүхдүүдэд истерийн аналогийг харшлын сохрол, арьсны мэдрэхүйн эмгэг, амьсгалын замын хямрал хэлбэрээр мэдэрч болно.

Neurasthenia

Үүнийг астеник невроз гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь сургуулийн хэт их стресс эсвэл нэмэлт тойргийн хэт их байдлаас үүдэн сургуулийн хүүхдүүдэд үүсдэг. Энэ нь ихэвчлэн өвчин, бие махбодийн идэвхгүй байдлаас болж хүүхдүүдийн ерөнхий сулралын эсрэг тохиолддог. Ийм хүүхдүүд биеэ тоохгүй, тайван бус байдаг, тэд маш хурдан ядардаг, уур уцаартай байдаг, ихэвчлэн уйлдаг, унтаж, муу иддэг.

Гипохондриа

Хүүхдүүд тэдний нөхцөл байдал, эрүүл мэндэд санаа зовж, янз бүрийн өвчин үүсгэхээс айдаггүй, энэ нь ихэвчлэн сэжигтэй шинж чанартай өсвөр насныхны дунд үүсдэг. Тэд янз бүрийн өвчний шинж тэмдэг, илрэлийг өөрсдөөсөө хайж, санаа зовж, сандарч, бухимддаг.

Neurotic logoneurosis - гацах

Мэдрэлийн шинжтэй мухардал, логонероз нь таван нас хүрээгүй хөвгүүдэд ярианы идэвхитэй хэлбэр үүсэх, хэл ярианы яриа өрнүүлэх үед илүү түгээмэл байдаг. Энэ нь гэр бүлийн шуугиан, ойр дотны хүмүүсээс тусгаарлах, сэтгэлзүйн цочрол, айдас, айдас зэргээс үүдэлтэй сэтгэлзүйн цочролын эсрэг тохиолддог. Мэдээллийн хэт ачаалал, ярианы хөгжил, ерөнхий хөгжилд эцэг эхийн шахалт үзүүлэх шалтгаан бас нөлөөлж болзошгүй юм. Хүүхдийн яриа нь завсарлага, үеийг давтах, үг хэлэх чадваргүй болох зэргээр үе үе болдог.

Sleepwalking - нойрмоглох, унтах яриа

Мэдрэлийн нойрны эмгэг нь удаан, хэцүү унтах, тайван, тайван бус унтах, байнга сэрэх, хар дарж зүүдлэх, шөнийн айдас, зүүдэндээ ярих, шөнийн цагаар алхах хэлбэрээр тохиолддог. Унтах, зүүдлэх нь зүүдний онцлог шинж чанар, мэдрэлийн системийн ажилтай холбоотой байдаг. Энэ нь ихэвчлэн 4-5 настай хүүхдүүдэд тохиолддог. Өглөө хүүхдүүд шөнө алхаж, ярьж байснаа санахгүй байж магадгүй юм. ...

Хоолонд дургүй болох мэдрэлийн эмгэг

Бага насны хоолны дуршил буурах нь сургуулийн өмнөх насны болон өсвөр насны хүүхдүүдэд түгээмэл тохиолддог. Ихэнхдээ шалтгаан нь хэт их хооллох эсвэл хүчээр хооллох, гэр бүл дэх дуулиан шуугиан, хэрүүл маргаантай хоол давхцах, хүнд стресст ордог. Үүний зэрэгцээ, хүүхэд ямар ч хоол хүнс эсвэл түүний зарим төрлөөс татгалзаж болно, тэр удаан хугацаанд зажилж, хоол хүнсээр залгихгүй, тэр ялтсын рефлекс хүртэл хавтангийн агууламжийг маш их сэжиглэдэг. Үүний зэрэгцээ, хоол тэжээлийн зохисгүй байдал, сэтгэлийн байдал өөрчлөгдөж, ширээн дээр дургүйцэл, уйлах, уурлах байдал илэрхийлэгддэг.

Мэдрэлийн зарим хувилбарууд нь:

• бага насны мэдрэлийн мэдрэлийн энурез (шээс ялгаруулахгүй байх)
• encopresis (ялгадсыг арилгах).

Эдгээр нь удамшлын эмгэг, магадгүй өвчний үндэс суурь болдог. Тэд эмчилгээний тусгай арга барилыг шаарддаг бөгөөд механизмыг бүрэн ойлгоогүй байна.

Оношилгоог хэрхэн хийдэг вэ?

Юуны өмнө, туршлагатай сэтгэл судлаач, сэтгэл засалчтай ярилцаж, хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмчтэй уулзахаар явах нь зүйтэй. Эмч нар эмгэгийн органик шалтгаан, үүнтэй төстэй байдалд хүргэж болзошгүй өвчнийг шалгаж, арилгадаг. Неврозыг хэд хэдэн үе шатанд оношилдог.

• Эцэг эхчүүдтэй харилцах гэр бүлийн сэтгэлзүйн нөхцөл байдалд нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийж, энд бүх нарийн ширийн зүйлийг мэргэжилтэндээ хэлэх нь чухал юм.Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа, эцэг эх өөрсдөө, түүнчлэн хүүхэд, үе тэнгийнхэн, хамаатан садныхаа харилцаа.
• Эцэг эхчүүдийн судалгаа мөн хүүхдийн хүмүүжилд шууд оролцдог хамгийн ойрын хамаатан садан, зан үйл, боловсролын алдааг олж тогтоох замаар гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг судлах.
• Хүүхэдтэй хийсэн яриа - тоглоомын үеэр хүүхэдтэй ярилцах мөчлөг, өмнө нь боловсруулсан асуултуудын талаархи харилцаа холбоо
• Хүүхэд харж байна - аяндаа үүссэн эсвэл урьдчилан зохион байгуулагдсан хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны нарийвчилсан ажиглалт.
• Зургийн зураг, нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийх, үүгээр дамжуулан хүүхдийн мэдрэмж, мэдрэмж, түүний хүсэл эрмэлзэл, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгох боломжтой байдаг.

Энэ бүхэнд үндэслэн мэдрэлийн эмгэг, хэлбэрийн талаар дүгнэлт хийж, эмчилгээний нарийвчилсан төлөвлөгөөг боловсруулдаг. Ихэвчлэн сэтгэл засалч, сэтгэл судлаачид эмчилгээнд хамрагддаг бөгөөд эмчилгээг амбулаторийн аргаар, гэртээ хийдэг тул мэдрэлийн өвчтэй хүүхдийг эмнэлэгт хэвтүүлэх шаардлагагүй.

Неврозыг эмчлэх аргууд

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхэд гол арга бол сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Эцэг эхчүүд өөрсдөө ном, интернет эсвэл тоглоомын тусламжтайгаар бага зэрэг амжилтанд хүрч, заримдаа хор хөнөөл учруулж, мэдрэлийн эмгэгийг улам дордуулж байгааг ойлгох нь чухал юм. Сэтгэлзүйн эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэл зүй, зан чанарын онцлогт системчилсэн нарийн төвөгтэй нөлөө үзүүлдэг; мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхдээ хэд хэдэн чиглэлтэй байдаг.

• бүлгийн болон ганцаарчилсан эмчилгээ гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг судлах, засах зорилгоор
• хүүхдийн оролцоотой дүрд тоглох тоглоомууд, хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг даван туулахад нь заахад тусалдаг
• урлагийн эмчилгээний хэрэглээ (зураг зурах) ба хүүхдийн зурсан зургийн сэтгэлзүйн хөргийг зурах, зургийг өөрчлөх динамик байдлыг хянах
• гипноз - санал (аутоген сургалт)
• амьтадтай харьцах замаар эмчлэх - нохойн эмчилгээ (нохой), муурны эмчилгээ (муур), (морь), далайн гахайн эмчилгээ.

Сэтгэцийн эмчилгээ нь гэр бүлийн доторх орчин, харилцаа холбоог хэвийн болгох эсвэл мэдэгдэхүйц сайжруулж, хүмүүжлийг тохируулахад чиглэгддэг. Нэмж дурдахад сэтгэлзүйн орчныг засч, b тухайсэтгэлзүйн эмчилгээний хамгийн том амжилтыг бас ашигладаг эм, рефлексологи ба физик эмчилгээ. Эмчилгээний хувийн төлөвлөгөөг зөвхөн мэргэжилтэн хүүхэд бүрт тусад нь, шаардлагатай бол гэр бүлийн гишүүдэд зориулж боловсруулдаг.

Сэтгэцийн эмчилгээний хэрэглээ

Тэд бүлгийн болон ганцаарчилсан эсвэл гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээг ашигладаг. Сэтгэцийн эмчилгээний гэр бүлийн хэлбэр нь мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм. Чуулганы үеэр эмч хүүхдийн болон түүний гэр бүлийн амьдралын асуудлыг шууд тодорхойлж, сэтгэл хөдлөлийн асуудлыг арилгахад тусалдаг, харилцааны системийг хэвийн болгож, боловсролын хэлбэрийг засч залруулдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан гэр бүлийн ажил нь үр нөлөө нь хамгийн их байх үед, мөн хүмүүжилд гарч буй томоохон алдааны сөрөг нөлөөг арилгахад хялбар байдаг.

Гэр бүлийн эмчилгээ

Энэ нь хэд хэдэн дараалсан үе шатанд хийгддэг:

• 1-р үе шат - гэр бүлд үзлэг хийдэг бөгөөд "гэр бүлийн оношлогоо" гэж нэрлэгддэг хувийн, нийгэм, сэтгэлзүйн нийт шинж чанар, хүүхэдтэй харилцах харилцааны аль ч чиглэлд хазайлт хийдэг.
• 2-р үе шат - эцэг эх, хамаатан садантайгаа холбоотой гэр бүлийн хэлэлцүүлгийг явуулж, тэдний бүх асуудлыг тэмдэглэв. Ярилцлагын үеэр боловсрол эзэмшихэд эцэг эхийн үүрэг оролцоог онцлон тэмдэглэж, мэргэжилтэнтэй хамтран ажиллах хэрэгцээ, сурган хүмүүжүүлэх арга барилын хэтийн төлөвийг тодорхойлдог.
• 3-р үе шат - дараа нь хүүхдүүдтэй хамт ангиуд нь тусгай тоноглогдсон тоглоомын өрөөнд явагддаг бөгөөд тоглоом, бичих хэрэгсэл, бусад зүйлс байдаг. Эхний ээлжинд хүүхдэд бие даасан тоглоом, унших, хичээллэх цаг өгдөг, ингэснээр сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоосноор яриа хөөрөөг хөгжилтэй байдлаар явуулдаг.
• 4-р үе шат - хүүхэд ба эцэг эхийн хамтарсан сэтгэлзүйн эмчилгээ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд объектын тоглоом, барилга байгууламж эсвэл зураг зурах хамтарсан үйл ажиллагаа явуулдаг, сургуулийн сурагчдын хувьд объект тоглоом, янз бүрийн сэдвээр хэлэлцүүлэг хийдэг. Мэргэжилтэн нь хүүхэд, эцэг эхийн харилцан үйлчлэлд тохиолддог зуршил, сэтгэл хөдлөлийн урвалыг үнэлдэг. Дараа нь ач холбогдол нь дүрд тоглоход шилждэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн амьдрал дахь гэр бүлийн тоглоом эсвэл сургуулийн харилцааг илэрхийлдэг. Солигддог эцэг эх, хүүхдүүд тоглодог хувилбаруудыг ашигладаг бөгөөд эдгээр тоглоомын явцад сэтгэл засалч гэр бүлийн харилцааны хамгийн оновчтой загваруудыг харуулах болно. Энэ нь аажмаар гэр бүлийн харилцааг сэргээх, зөрчилдөөнийг арилгах нөхцлийг бүрдүүлдэг.

Хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэ нь хүүхдэд нарийн төвөгтэй нөлөө үзүүлдэг олон тооны техникийг ашиглан хийгддэг. Үүнд дараахь аргуудыг ашигладаг.

• Оновчтой (тодруулах)

Тайлбарын эмчилгээг үе шат дараалан дамжуулж эмч хийдэг. Хүүхдэд тохирсон насанд тохирсон хэлбэрээр түүнтэй итгэлцэл, сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоосны дараа тэр хүүхэд яагаад, юу болж байгааг хэлдэг. Дараа нь, хөгжилтэй байдлаар эсвэл харилцан ярианы хэлбэрээр дараагийн шатанд тэрээр нялх хүүхдийн туршлагын эх сурвалжийг тодорхойлохыг хичээдэг. Дараагийн үе шат нь нэг төрлийн "гэрийн даалгавар" байх болно.Энэ бол эмчийн эхлүүлсэн үлгэр эсвэл үлгэрийн төгсгөл бөгөөд түүхийн төгсгөлд янз бүрийн хувилбаруудыг шинжилж, хүнд нөхцөл байдал, зөрчилдөөнийг хүүхэд өөрөө, эсвэл эмчийн туслалцаа, зөвлөмжийн дагуу шийдвэрлэхийг хичээдэг. Нөхцөл байдлыг эзэмшихэд маш бага амжилтанд хүрсэн ч гэсэн эмчийн зөвшөөрлөөр харилцаагаа сайжруулж, эмгэг шинж чанараа засах боломжтой.

• Урлагийн эмчилгээ

Уран зураг эсвэл уран баримал хэлбэрээр уран сайхны эмчилгээ хийх нь заримдаа хүүхдийн талаар бусад бүх аргуудаас илүү их мэдээлэл өгдөг. Зурахдаа хүүхэд айдас, туршлагаа ойлгож эхэлдэг бөгөөд түүнийг ажиглахдаа зан чанар, нийтэч байдал, төсөөлөл, чадавхийн хувьд шаардлагатай олон мэдээллийг өгч чаддаг. Гэр бүлийн сэдвүүд, айдас, туршлагын талаар тусгах нь мэдээлэл сайтай байх болно. Заримдаа оронд нь баримал эсвэл цаасан аппликейшны аргыг ашигладаг. Ихэнхдээ эдгээр зургуудаас та олон нууцлагдсан мэдээлэл, мөн зураг дээрх түүхээс хүүхэдтэй айж эмээх байдлыг олж авах боломжтой байдаг.

• Тоглоомын эмчилгээ

Үүнийг 10-12 хүртэлх насны хүүхдүүд тоглох хэрэгцээтэй үед ашигладаг боловч тоглоомуудыг тусгай төлөвлөгөө, сэтгэлзүйн оролцоотойгоор зохион байгуулж, хүүхдүүдийн хойд дүрийг олж авах чадварыг харгалзан үздэг. Аяндаа ажиглах тоглоом, найруулсан тоглоом хоёулаа импровизациягүйгээр ашиглаж болно. Тоглоомуудад та харилцааны ур чадвар, моторт, сэтгэл хөдлөлийн өөрийгөө илэрхийлэх дадлага хийж, стрессээ тайлж, айдсаа арилгаж чадна. Тоглоомын үеэр эмч стресс, маргаан, айдас, буруутгах нөхцөл байдлыг бий болгож, хүүхдэд бие даан эсвэл түүний тусламжтайгаар гарах боломжийг олгодог. Ялангуяа сайн мэдрэлийн өвчнийг энэ аргаар 7 нас хүртэл нь эмчилдэг.

Тоглоомын эмчилгээний нэг хувилбар бол үлгэрийн үлгэрийг тусгай баатрууд, хүүхэлдэй, хүүхэлдэй үйлдвэрлэх замаар зохиож, ярьж өгдөг. Тусгай эмчилгээний үлгэрийг бясалгалын хэлбэрээр сонсох боломжтой бөгөөд хэвтэж байхдаа тайван хөгжим дагалддаг. Түүнчлэн сэтгэлзүйн динамик бясалгал, хүүхдийг амьтан болгож хойд дүр, дасгалын гүйцэтгэлтэй холбоотой үлгэрүүд байж болно.

• Автогеник сургалт

Эмчилгээ аутоген сургалт өсвөр насныханд хийдэг - энэ нь булчин сулрах арга бөгөөд ялангуяа түгжрэл, тик, шээс ялгаруулах эмгэг бүхий системийн мэдрэлийн өвчинд үр дүнтэй байдаг. Эмч хүний \u200b\u200bяриа, үйлдлээр дамжуулан эерэг хандлагыг бий болгох (жишээлбэл, өөрийгөө хамгийн таатай газар төсөөлөх) нь булчин сулрах, илрэл буурах эсвэл бүрмөсөн алга болоход хүргэдэг. Хичээлийн явцад энэ байдал далд ухамсарт тогтсон бөгөөд үүнийг сэргээх боломжтой гэсэн итгэл нэмэгддэг.

• Зөвлөгөө өгөх (санал болгох арга) сэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэ бол сэрүүн байдал, гипноз эсвэл тодорхой хандлагын шууд бус зөвлөмжийн дагуу хүүхдэд өгөх санал юм. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд шууд бус зөвлөмжийг сайн эзэмшдэг.Жишээлбэл, плацебо уух нь тэдэнд нөхөн сэргээх болно. Үүний зэрэгцээ тэд ялангуяа үр дүнтэй эм ууж байна гэж бодох болно. Энэ арга нь ялангуяа гипохондрия, сургууль, өсвөр насныханд сайн байдаг.

• Гипноз

Биеийн сэтгэл зүй, физиологийн нөөцийг дайчлахын тулд гипнотерапия эмчилгээг зөвхөн хүнд хэцүү тохиолдолд л хэрэглэдэг. Тэрээр тодорхой шинж тэмдгүүдийг хурдан арилгадаг. Гэхдээ энэ арга нь олон эсрэг заалттай байдаг бөгөөд хүүхдүүдэд хязгаарлагдмал хэмжээгээр ашигладаг.

Бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэ нь мэдрэлийн өвчний онцгой тохиолдлуудад харуулагддаг бөгөөд үүнд:

• хувийн зан чанарын өөрчлөлтөд удаан хугацааны мэдрэлийн эмгэг - өндөр түвшин өөртөө тавих шаардлага, өөртөө төвлөрөх байдал
• харилцааны бэрхшээл ба үүнтэй холбоотой эмгэгүүд - ичимхий, ичимхий, ичимхий, сэжигтэй байдал
• гэр бүлийн хүнд хэцүү зөрчилдөөнд тэдгээрийг шийдвэрлэх хэрэгцээ.

Бүлгүүд нь насаар нь бие даасан эмчилгээний дагуу байгуулагддаг бөгөөд бүлэгт цөөн хүүхэд байдаг.

• 5-аас доош насны - 4-ээс ихгүй хүн
• 6-аас 10 нас хүртэл - 6-аас илүүгүй хүн
• 11-14 насандаа - 8 хүртэл хүн.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд 45 минут, сургуулийн хүүхдүүдэд нэг цаг хагас хичээллэнэ. Энэ нь нарийн төвөгтэй үйл явдлуудыг жүжиглэх, бүлгийн бүх хүмүүсийг хамруулах боломжийг танд олгоно. Бүлгүүдэд нэгдсэн хүүхдүүд үзэсгэлэн, музей үзэж, сонирхолтой ном уншиж, энэ бүхний талаар ярилцаж, хоббигоо хуваалцдаг. Тиймээс хүүхдийн хурцадмал байдал арилж, хүүхдүүд нээлттэй болж, харилцаж, зовлон, туршлагаа хуваалцаж эхэлдэг.

Ганцаарчилсан сургалттай харьцуулахад бүлгийн бэлтгэлийн үр дүн илүү их байдаг. Аажмаар аяндаа, мэргэжилтнүүдийн удирдамжаар тоглодог тоглоомуудыг нэвтрүүлж, сэтгэцийн үйл ажиллагааг сургаж эхэлдэг, өсвөр насныханд өөрийгөө хянах чадвар эзэмшүүлдэг. Гэрийн даалгавар болгон зурагтай янз бүрийн тестийг ашигладаг бөгөөд дараа нь бүлэгт хэлэлцдэг.

Ангид ангидаа олж авсан хувийн зан чанарын эерэг шинж чанаруудыг амрааж, суулгадаг. Хичээлийн төгсгөлд ерөнхий хэлэлцүүлэг, үр дүнг нэгтгэх нь ирээдүйд хүүхдийг өөр дээрээ ажиллахад нь тусалдаг.

Эмийн эмчилгээ

Мэдрэлийн эмчилгээнд эмийн эмчилгээ нь хоёрдогч ач холбогдолтой бөгөөд зарим шинж тэмдгүүдэд нөлөөлдөг. Мансууруулах бодис нь хурцадмал байдал, хэт их сэтгэлийн хөдлөл, сэтгэлийн хямралыг арилгаж, астениягийн илрэлийг бууруулдаг. Эмийн эмчилгээ нь ихэвчлэн сэтгэлзүйн эмчилгээнээс өмнө хийгддэг боловч сэтгэлзүйн эмчилгээг физик эмчилгээ, эмийн хамт хийснээр нарийн төвөгтэй эмчилгээ хийх боломжтой байдаг. Энцефалопати, астения, мэдрэлийн эмгэгийн эсрэг мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх нь маш чухал юм.

• бэхжүүлэх эм - витамин С, В бүлэг
• шингэн алдалтын ургамлын эм -, бөөрний цай
• ноотропик эм - ноотропил, пирацетам
• астенияг бууруулах эмүүд - шалтгаан, төрлөөс хамааран эмч сонгоно
• ургамлын гаралтай эм (харна уу), ургамлын хандмалыг нэг сараас хагас сар хүртэл хугацаагаар томилж болно. Ихэнх эмүүд тайвшруулах нөлөөтэй байдаг - motherwort, valerian.

Астеник илрэлүүдтэй тоник, нөхөн сэргээх эмчилгээ хийхийг зөвлөж байна: кальцийн бэлдмэл, витамин, хятад замбага цэцгийн хандмал эсвэл заманихи, липоцербин, ноотропик (ноотропил, пантогам).

Депрессийн илрэлүүдтэй хүн орхоодой, аралиа, элеутерококкийн хандмалыг үзүүлж болно.

Цочромтгой байдал, сул дорой байдал сайн нөлөө Павловын эм, эх, валерианы хандмал, шилмүүст ванн, физик эмчилгээ, цахилгаан нойр ашиглах.

Энэ нь илүү хэцүү байх болно, тэд сэтгэлзүйн эмчилгээг хүндрүүлж болно. Эдгээр нь хүүхдийн шинж чанар, оношлогоонд үндэслэн гипер идэвхжил, задралд ашиглагддаг.

• гиперстеник синдром - тайвшруулах нөлөө бүхий эм (eunoktin, elenium)
• гипостения бүхий - идэвхжүүлэгч нөлөө бүхий тайвшруулах эм (триоксазин эсвэл седуксен).
• доод хязгаарын хямралтай үед антидепрессантуудыг бага тунгаар өгч болно: амитриптилин, мелипрамин.
• хүчтэй өдөөх чадвартай бол Sonopax ашиглаж болно.

Бүх эмийг зөвхөн эмчийн заавраар өгдөг бөгөөд түүний хяналтан дор хатуу хэрэглэдэг.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг нь стресстэй нөхцөл байдал, гэр бүлийн харилцааны муу байдлаас үүдэлтэй сэтгэцийн эмгэг юм. Өсвөр насандаа энэ эмгэг нь мэдрэлийн мэдрэлийн хөгжилд хүргэж болзошгүй юм. Тархалт ба шинж тэмдгээрээ хоорондоо ялгаатай неврозын хоёр бүлэг байдаг. Энэ өвчнийг эмчлэхдээ сэтгэлзүйн тусламж, эм уух зэрэг нарийн төвөгтэй эмчилгээ шаардлагатай. Өвчин эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхэд гэр бүлдээ сайн зохицсон харилцаатай байх шаардлагатай.

Бүгдийг харуулах

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг: өвчний тодорхойлолт

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг нь сэтгэлзүйн өвчин бөгөөд энэ нь сэтгэлийн хямралд орсон нөхцөл байдалд хувь хүний \u200b\u200bхариу үйлдэл юм. Энэ нөхцлийн нийтлэг шалтгаан нь удамшлын урьдал нөхцөл юм. Өвчин үүсгэх хүчин зүйлүүдэд амьдралын өөрчлөлт орно (өөр хот руу шилжих, шинэ орон сууц).

Багийн өөрчлөлт нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг үүсэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Ерөнхийдөө эдгээр нөхцөл байдал нь хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролоос сургууль руу шилжих үед үүсдэг. Сэтгэцийн гэмтэл, гэр бүлийн таагүй уур амьсгал (хүнд хэцүү харилцаа, эцэг эхийн салалт, эхнэр нөхрийн хоорондох зөрчил) нь эмгэгийг бий болгоход нөлөөлдөг.

Эмнэлзүйн үндсэн илрэл ба төрөл

Бага насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх, бага, сургуулийн насны хүүхдүүд, өсвөр насны хүүхдүүдэд илэрдэг мэдрэлийн олон төрлийн эмгэгүүд байдаг. Нөхцөл байдлын эдгээр хэлбэрүүд нь шинж тэмдгүүдийн шинж чанар, өвөрмөц шинж чанараараа бие биенээсээ ялгаатай байдаг. Мэдрэлийн хэд хэдэн төрлийг ерөнхий ба системийн гэж хуваадаг.

• айдсын мэдрэлийн эмгэг;
• хэт их төлөв байдал;
• сэтгэлийн хямрал;
• истерик;
• neurasthenia;
• мэдрэлийн урвалын гипохондрийн хэлбэр;
• хоолны дуршилгүй болох;
• гацах;
• tics;
• унтах эмгэг;
• enuresis ба encopresis;
• мэдрэлийн дур сонирхлын эмгэг;
• эмгэг судлалын дадал зуршил.



Ерөнхий мэдрэлийн эмгэг

Ерөнхий мэдрэлийн эмгэгүүд нь хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл бүлэг юм. Соматик ба ургамлын шинж тэмдгийг тэмдэглэж авдаг.

Мэдрэлийн (хөдөлгөөний) эмгэгүүд ажиглагдаж байна. Энэ бүлгийн мэдрэлийн эмгэгүүд нь мэдрэлийн мэдрэлийн хувь хүний \u200b\u200bхөгжилд хүргэдэг.



Неврозоос айх

Неврозоос айх гэмтлийн нөхцөл байдал, түгшүүртэй холбоотой бодит айдас, зарим тохиолдолд хуурмаг байдал, хий үзэгдэл зэргээр тодорхойлогддог. Эдгээр нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Сургуулийн сурагчид, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үлгэрийн амьтад, дүрүүдээс айдаг.

Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насанд харанхуйгаас айх, ганцаардах, эцэг эхээсээ хөндийрөх нь ихэвчлэн ажиглагддаг. Өсвөр насныханд амьдрал, үхлийн талаархи асуултуудтай холбоотой айдас байдаг. Шинж тэмдэг нь пароксизм юм, 10-15 минутаас хэдэн цаг хүртэл үргэлжилдэг.

Эдгээр хүүхдүүдэд сомато-ургамлын эмгэгүүд байдаг: тахикарди (зүрхний цохилт түргэсэх), хөлрөх, амьсгал давчдах зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг. Зүрхний бүсэд таагүй байдал, чичирхийлэл ажиглагддаг. Автономит шинж тэмдгүүд нь зүрх зогссон, залгихад хүндрэлтэй байдаг. Хүүхдүүд эмч дуудаж, үхэж байна гэж итгэхийг шаарддаг.

Энэ төлөвийн хоёр төрлийн динамик байдаг: богино болон удаан хугацааны. Эхний төрөл нь бага насны хүүхдүүдэд давамгайлж байдгаараа онцлог юм. Түүний үргэлжлэх хугацаа 3-4 долоо хоног байна. Үргэлжилсэн хэлбэр нь ихэвчлэн өсвөр насныхан, сургуулийн сурагчдад тохиолддог бөгөөд хэдэн долоо хоногоос 2-3 жилийн хооронд хэлбэлздэг.

Айдас мэдрэлийн өвөрмөц хэлбэр - "сургуулийн мэдрэлийн эмгэг" байгааг тэмдэглэв. Энэ төрөл нь 1-4 ангийн сурагчдад ажиглагддаг. Эдгээр хүүхдүүд сургуульд явахаас айдаг. Энэ нь суралцахаас татгалзах, байгууллага, гэрээс гарах, мөн сэтгэл хөдлөлийн урвал дагалддаг. Үүнээс болоод хүүхэд сургууль дээрээ асуудалтай байдаг. Айдас нь бэрхшээлээс айх эсвэл ээжээсээ салахаас айдаг.

Hysterical type

Истерик мэдрэлийн эмгэг стресстэй нөхцөл байдлын удаан хугацааны нөлөөлөл, зан авирын шинж чанаруудаас болж хүүхдүүдэд тохиолддог. Өвчтөнүүд хэвтээ байрлал дахь хөдөлгөөнийг хадгалахын зэрэгцээ зогсож, алхах чадварыг зөрчдөг (astasia-abasia). Ховор тохиолдолд, истерик саажилт ба парезис ажиглагддаг. Заримдаа парезис байдаг oculomotor булчингууд дууны утас.

Хүүхдүүдэд таталт бараг ажиглагддаггүй. Заримдаа чанга уйлж, хашгирч байгаа хүүхэд шалан дээр унаж, гар, хөлөөрөө зодож, нуруугаа нумаар нуман дээр тавьдаг тохиолдол байдаг. Зарим хүүхдүүдэд эдгээр таталт өдөрт 10-15 удаа тохиолддог.

Истерик мэдрэлийн өвчтэй хүмүүст хэвлий, зүрхэнд таагүй мэдрэмж төрдөг. Өвчтөнүүд толгой өвдөх, бөөлжих, залгих, өтгөн хатах зэргээр гомдоллодог. Заримдаа хүүхдүүдэд харшлын харалган байдал, мэдрэмж нэмэгдэж, буурдаг.

Сэтгэлийн мэдрэлийн эмгэг

Бага насны хүүхдүүдийн хэт хавдрын эмгэг нь бохирдол, бохирдол, хурц объект, хязгаарлагдмал орон зайд айдаг. Хуучин хүүхдүүд өвчин, үхэл, улайлтаас айдаг. Хэл ярианы айдас түгшүүрт автдаг хүүхдүүдэд ажиглагддаг.

Хүний эрүүл мэндээс айх нь эцэг эхдээ шилжих замаар тодорхойлогддог. Үүний үр дүнд эх, эцгийн эрүүл мэндэд айдас төрдөг. Энэ төрлийн онцгой төрөл бол хүлээлтийн невроз бөгөөд аливаа үйл ажиллагааг хийхдээ бүтэлгүйтэх, айх зэргээр тодорхойлогддог.

Ихэнхдээ хүүхдүүд хий үзэгдэлтэй (сургуулийн өмнөх насныхан, бага насны сурагчдад) шинж тэмдэг илэрдэг. Үүнд: анивчих, дух, хамар үрчлээтэх, мөр татвалзах зэрэг орно. Ханиалгах, үнэрлэх зэргийг тэмдэглэж авдаг.

Сэтгэлийн хямрал

Эдгээр хүүхдүүд гутранги сэтгэл хөдлөл, гунигтай нүүрний хувирал, намуухан яриатай байдаг. Удаан хөдөлгөөн, нулимс цийлэгнэх, идэвх буурах, ганцаардах хүсэл эрмэлзлийг тэмдэглэж авдаг. Энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь сурлагын амжилтын доройтолоор тодорхойлогддог. Эдгээр шинж тэмдгүүд нь өсвөр насныханд түгээмэл тохиолддог.

Бага, дунд сургуулийн нас, идэвхгүй байдал, идэвхгүй байдал ажиглагддаг. Түрэмгий байдал, цочромтгой байдлыг тэмдэглэж авдаг. Ийм хүүхдүүд зөрүүд, бүдүүлэг байдаг.

Neurasthenia

Энэ хэлбэрийн мэдрэлийн эмгэг нь сургуулийн хүүхдүүд, өсвөр насныханд тохиолддог. Муж улсыг тэмдэглэв цочромтгой сул тал... Энэ нь биеэ барих чадваргүй байдал, уур уцаартай байдгаараа онцлог юм.

Анхаарал буурч, нулимс цийлэгнэж байна. Ийм хүүхдүүд хоолны дуршил буурч, бөөлжиж байна гэж гомдоллодог. Унтах эмгэгийг тэмдэглэж авдаг.

Гипохондрийн мэдрэлийн эмгэг

Энэ хэлбэрийн мэдрэлийн өвчнөөр шаналж буй хүүхдүүд эрүүл мэнддээ санаа зовдог. Автономит эмгэг, хагас ухаан алдах байдал ажиглагдаж байна. Шатах, судас тасрах, дотоод эрхтэн мэдрэх мэдрэмжүүд байдаг.

Цусны даралт буурдаг. Өсвөр насныхны мэдрэлийн энэ хэлбэр нь удаан үргэлжилдэг. Үүнээс болоод мэдрэлийн мэдрэлийн хувь хүний \u200b\u200bхөгжил үүсдэг.

Хоолонд дургүй болох мэдрэлийн эмгэг

Ийм өвчтөнүүдэд хоол хүнсний хэрэглээг ухамсарлаж хязгаарладаг. Тэд илүүдэл жинтэй, жингээ хасахыг эрмэлздэг, бие бялдрын хувьд идэвхтэй байдаг гэдэгтээ итгэлтэй байдаг. Энэ нөхцлийн үргэлжлэх хугацаа нь ойролцоогоор 5 жил байна.

Урт хугацааны туршид сэтгэлийн байдал буурдаг. Энэ нь сэтгэлийн түгшүүр, айдас дагалддаг. Сэтгэл хөдлөлийн байдал нэмэгддэг.

Системийн мэдрэлийн эмгэг

Энэ бүлгийн неврозууд ихэвчлэн бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Ховор тохиолдолд, өсвөр насныханд.

Эдгээр мэдрэлийн урвал нь янз бүрийн шалтгаанаар айдсаас болж үүсдэг.

Хахах

Эмнэлзүйн илрэлүүд нь амьсгалын булчинд таталт өгөх шинж чанартай байдаг. Ярианы амьсгалыг зөрчих, нүүр, хүзүүний булчингийн нэмэлт хөдөлгөөнийг тэмдэглэж авлаа. Энэ зүйлийн онцлог шинж чанар нь хүүхэд гацахаас хэдэн жилийн дараа эмгэгийг анзаарч эхэлдэг.

Өвчтөн бусад хүмүүсийн дэргэд ярихгүй байхыг хичээдэг, олон нийтийн газар ярихаас татгалздаг. Нас ахих тусам хүүхдүүдэд ярианы айдас үүсдэг - логофоби. Энэ байдал нь сэтгэлийн хөөрлөөр зогсонги байдлыг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь ангид амаар хариулахаас татгалзахад хүргэж болзошгүй юм.

Тики

Neurotic tics бол янз бүрийн автоматжуулсан зуршил, ханиалгах явдал юм. Нүүр, хүзүү, мөрний бүсэд давамгайлдаг. Нас ахих тусам tics нь хэт автдаг болж хувирдаг.

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам тэдний нутагшуулалт өөрчлөгдөж магадгүй юм. Энэ өвчин 3-4 долоо хоног үргэлжилдэг. Өвчин нь гацах, шээс ялгаруулахтай хавсардаг.

Унтах эмгэг

Өвчтөнүүд унтах, айдас, шөнийн цагаар сэрэхэд хэцүү гэж гомдоллодог. Зарим өвчтөнүүд унтах, нойрмоглох (нойрмоглох) -ийг мэдэрдэг. Унтах хугацаа 1-2 цаг байна.

Энэ үйл явц нь айдас, айдас дагалддаг (харанхуйгаас айх). Бага сургуулийн насны хүүхдүүд шөнийн урт сэрүүн байдгаараа онцлог байдаг. Эдгээр мужуудын үргэлжлэх хугацаа хэдэн цаг байна.

Хоолны дуршилгүй болох

Өвчтөнүүд хоол идэх хүсэлгүй байдаг. Хоолонд сонгомол хандлагыг тэмдэглэв. Эдгээр хүүхдүүд удаан иддэг. Бөөлжих нь ихэвчлэн хоолны үеэр тохиолддог.

Хоол нь сэтгэлийн хөөрөл, нулимсыг үүсгэдэг. Муу сэтгэл санааг тэмдэглэв. Энэ хэлбэрийн мэдрэлийн урвалын үргэлжлэх хугацаа 2-3 долоо хоног байна. Зарим тохиолдолд идэхээс татгалздаг тохиолдол байдаг.

Enuresis ба encopresis

Энурезис гэдэг нь стресстэй нөхцөл байдал хүндэрсэн үед үүсдэг шээс ялгаруулах эмгэг юм. Энэхүү эмгэгийн илрэл нь сэтгэлийн түгшүүр, айдас, сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, өөртөө итгэлгүй байдал зэрэг шинж чанаруудаар явагддаг. Энэ өвчин нь сэтгэлийн өөрчлөлт, цочромтгой байдал, сэтгэлийн хөдлөл, айдас, нойрны эмгэг зэрэгтэй хослуулдаг.

Encopresis нь ходоод гэдэсний замын эмгэг, өвчин эмгэггүй үед тохиолддог ялгадасыг албадан ялгаруулдаг. Өвчтөнүүд ор дэрний цагаан хэрэглэл, дотуур хувцасанд бага хэмжээний ялгадас, шээс байдаг. Эхэндээ хүүхдүүд үүнийг анзаардаггүй бөгөөд хэсэг хугацааны дараа тааламжгүй үнэрийг мэдэрдэг.

Encopresis нь сэтгэлийн байдал, уур уцаар, нулимстай холбоотой байдаг. Энэ эмгэгийг хөгжүүлэх шалтгаан нь гэмтлийн нөхцөл байдал юм. Тэд архаг шинжтэй байдаг.

Эмгэг судлалын байнгын үйл ажиллагаа

Эдгээр өвчтөнүүд хуруугаараа эсвэл хэлээр хөхөх нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Ихэнх тохиолдолд хөхөхийг тэмдэглэдэг эрхий хуруу... Энэ нь буруу хазайлт үүсэхэд хүргэж болзошгүй юм.

Хумсны хазалт ажиглагддаг бөгөөд энэ нь залгихтай хамт дагалддаг. Энэ эмгэг нь ураг орчмын өмнөх насанд тохиолддог. Эдгээр өвчтөнүүд masturbation, бие болон толгойны хэмнэлээр чичирхийлдэг. Энэ нь унтахаасаа өмнө болон сэрсний дараа тохиолддог.

Толгой, хөмсөгний үсийг авах хандлага ажиглагддаг (трихотиломания). Энэхүү үйлдлийг сэтгэл ханамжийн мэдрэмж дагалддаг. Энэ өвчин нь сургуулийн насны охидод тэмдэглэгддэг. Трихотиломаниа нь халзрахад хүргэдэг.

Эмчилгээ ба залруулга

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчний эмчилгээг сэтгэлзүйн эмчилгээ, эмийн тусламжтайгаар хийдэг. Хүүхэд мэдрэлийн эмгэгээс үүдэлтэй эмгэггүй байхын тулд мэдрэлийн эмчид хандах хэрэгтэй. Сэтгэцийн эмчилгээ нь гэр бүлийн уялдаа холбоог бий болгох, нялх хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг хэвийн болгоход тусалдаг. Ийм хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэгч эсвэл багшийн дэмжлэг хэрэгтэй байдаг.

Мэдрэлийн эмгэгийг засахад эм нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Айдасаас ангижрахын тулд тайвшруулах эмийг тогтоодог. Сэтгэл гутралын үед антидепрессантууд (Амитриптилин) ба нойрсуулах эм хэрэглэхийг зөвлөж байна эм... Витамин, эрдэсийн цогцолбор уухыг зөвлөж байна.

Урьдчилан сэргийлэх

Энэ өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх нь эхнэр нөхрийн хоорондын харилцааг зохицуулах явдал юм. Энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн системд сөргөөр нөлөөлдөг тул хүүхдүүдтэй шууд зөрчилдөхгүй байхыг зөвлөж байна. Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнд нялх хүүхдээ буруу хүмүүжүүлсэн хэв маягийг засах (хэт хамгаалалт, хэт захидал харилцаа) орно.

Хүүхдийг бие махбодийн шийтгэлээс зайлсхийх хэрэгтэй. Буруу үйлдсэн тохиолдолд хүүхдийг найз нөхдөөс нь тусгаарлах боломжгүй юм. Түүний биелүүлж чадах ийм шаардлагыг тавих шаардлагатай байна.

Насанд хүрэгчид ихэвчлэн "Би үхэхгүй, энэ нь өөрөө өнгөрөх болно" гэсэн зарчмаар эрүүл мэндээ эмчилж, эмчид үзүүлэхээ хойшлуулж, шинж тэмдгүүдээ эмээр дардаг. Гэхдээ хүүхдүүдийн өвчний тухайд ямар ч эцэг эх санаа зовж эхэлдэг, ялангуяа онош нь бүрэн тодорхойгүй байдаг. Жишээ нь - мэдрэлийн эмгэг. Энэ нь юу вэ, яагаад хүүхдүүдэд эдгээр эмгэгүүд улам бүр оношлогддог вэ?

Үнэн хэрэгтээ, илүү их мэдрэлийн эмгэгүүд "залуужиж", тэр ч байтугай маш бага насны хүүхдүүд хүртэл шинж тэмдгийнхээ талаар гомдоллодог. Манай улсад бага насны мэдрэлийн өвчний талаар албан ёсны статистик мэдээлэл байдаггүй боловч зарим өгөгдлөөр сургуулийн тавдугаар анги гэхэд хүүхдүүдийн бараг тал хувь нь мэдрэлийн мэдрэлийн урвалыг тэмдэглэдэг. Таны хүүхэд тэдний нэг мөн үү? Google-ийг урьдчилан таамаглах гэж бүү сандар.

Бүх неврозыг ерөнхийдөө тодорхой үйл явдлын дараа биш харин олон хүчин зүйлийн нэгдлийн үр дүнд бий болсон гэсэн хоёр том бүлэгт хуваадаг. Илүү нарийвчлалтайгаар, хоёрдахь бүлэг нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлын дараа дебют хийх боломжтой боловч энэ тохиолдолд үйл явдал нь зөвхөн "өдөөх", илрэх мөч болох бөгөөд өвчний шалтгаан биш юм.

Энэ цэг нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхэд чухал ач холбогдолтой байж болох юм, учир нь бяцхан өвчтөний хүмүүжлийн бүх алдаа, ертөнцийг үзэх үзлийг засахаас илүүтэй тодорхой нэг сөрөг үйл явдлыг сэтгэлзүйн эмчилгээний тусламжтайгаар "боловсруулах" нь илүү хялбар байдаг. Эхний тохиолдолд эмчилгээ нь цаг хугацаа их шаарддаггүй боловч хоёрдугаарт хүүхдийг хэвийн байдалд оруулахын тулд эмч нар маш их хичээх хэрэгтэй болно.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний жинхэнэ шалтгаан нь ихэвчлэн хүмүүжил, хүүхэд өссөн гэр бүлийн орчин, өвөрмөц онцлогтой холбоотой байдаг. Хэрэв эцэг эхчүүд өөрсдийгөө ямар нэгэн мэдрэлийн өвчнөөр өвчилдөг, эсвэл ядаж мэдрэлийн шинж чанараа илэрхийлдэг бол хүүхдүүд эцэг эхийн зан үйлийн загварыг зүгээр л "уншдаг" бөгөөд ирээдүйд тэд бас мэдрэлийн өвчин тусах эрсдэлтэй байдаг. Ихэнхдээ ийм эмгэг нь үеэс үед "өвлөгдөж" байдаг бөгөөд гэр бүлийн гишүүдийн аль нэг нь ердийн зан үйлийн хэв маягийг өөрчилж, эрүүл загварыг үр удамдаа дамжуулж өгдөг бөгөөд дараа нь гинж нь аяндаа тасалдаж болно.

Физиологийн шалтгаанууд нь ялангуяа бага насны хүүхдүүдийн хувьд нэлээд том үүрэг гүйцэтгэдэг. Төрсний гэмтэл, жирэмсний үеийн урагт үзүүлэх сөрөг нөлөө, амьдралын эхний жилүүдэд хүнд өвчин тусах нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг өдөөдөг.

Интернетээс та ихэнх сэтгэл мэдрэлийн өвчнүүд нь "дургүйцэх", эцэг эхийн анхаарал халамжгүй байдлаас үүдэлтэй сэтгэлзүйн олон нийтлэлийг олж болно. Энэ нь зарим талаар үнэн боловч хүүхдээ хэт хатуу шаардлага тавьж хэт мэдрэмтгий орчинд мэдрэлийн өвчнийг өсгөх нь амархан байдаг.

Энгийн үгээр хэлбэл, хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн өвчин нь түүний хүрээлэн буй орчноос зарим хэрэгцээг тухайн хүүхдэд хэрэгтэй байдлаар нь хангаагүй тохиолдолд үүсдэг. Мөн бид "ээж ээ, худалдаж аваарай!" Гэсэн хүсэл сонирхол, шаардлагын талаар яриагүй байна. - Бяцхан хүмүүсийн үндсэн хэрэгцээ бол жишээлбэл: аюулгүй байдал, хайраар дүүрэн насанд хүрэгчид, тогтвортой байдал, хүлээн зөвшөөрөлт гэх мэт. Нялх хүүхэд бүрийн хувьд эдгээр хэрэгцээ нь нэлээд хувь хүн байдаг бөгөөд зөвхөн анхааралтай эцэг эх нь яг юу хэрэгтэй байгаа, юу нь тэсвэрлэж чадахгүй байгааг яг таг мэддэг.

Мэдээжийн хэрэг, хөгжил, хүмүүжилд бүрэн төгс нөхцлийг бүрдүүлэх нь маш хэцүү байдаг, магадгүй энэ нь боломжгүй зүйл юм. Гэсэн хэдий ч "хүүхдийг өвдөг дээр нь хугалах" гэсэн оролдлогууд нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг бий болгох хамгийн дөт зам болох нь дамжиггүй.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний шинж тэмдэг

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний илрэл нь насанд хүрэгчдийнхээс ялгаатай биш боловч тэдгээр нь өөрсдийн онцлог шинж чанартай байдаг. Сэтгэл судлаачид дараахь ангиллыг ихэвчлэн ашигладаг боловч эдгээр нэрсийн ихэнхийг мэдрэлийн эмгэгийг огт өөр нэр томъёогоор тэмдэглэсэн ICD-10-т та олохгүй.

Хүүхдүүдийн айдас мэдрэлийн эмгэг нь ихэвчлэн тодорхой нөхцөлд илэрдэг. Бага насны хүүхдүүд babayki, салхины дуу чимээ, аалз эсвэл харанхуйгаас айдаг. Хүүхэд өсч томрохдоо олон нийтийн өмнө үг хэлэх, том бүлгүүд, хяналтын ажил түүнийг хүн бүрийн анхаарлын төвд байлгах эсвэл төгс үр дүн шаарддаг (үнэлгээ) эсвэл бусад нөхцөл байдалд. Үүний зэрэгцээ, залуу насандаа тэрээр ааш зантай, уур уцаартай, аливаа зүйл хийхээс татгалздаг, ахимаг настай байхдаа тааламжгүй байдлаас бүх талаар зайлсхийж, хичээлээ орхиж, гэрээсээ зугтах гэх мэт.

Тодорхой үйлдлүүдийн байнгын давталт шиг харагдаж байна. Хүүхэд үнэрлэх, хүзүүгээ татах, ханиалгах, хумсаа хазах, үсээ зулгаах эсвэл гараа эцэс төгсгөлгүй угаах хүсэл төрж болно. Энэ мэдрэлийн эмгэгийн илрэл нь маш өөр байж болох боловч шалтгаан нь үргэлж ижил байдаг - сэтгэлийн түгшүүр нэмэгддэг.

Хүүхдүүд яагаад хэт их хөдөлгөөнтэй байдаг, юу гэж хэлдэг, ийм нөхцөл байдлыг хэрхэн даван туулах вэ - эмчийн зөвлөгөө.

Эсвэл неврастени нь цочромтгой байдал, хоолны дуршил, нойргүйдэл, идэвхгүй байдал зэргээр тодорхойлогддог. Ихэвчлэн энэ төрлийн мэдрэлийн эмгэг нь сургууль, нэмэлт ангиудад тохиолддог стрессээс үүдэн үүсдэг ба одоо 8-9 насны хүүхдүүдэд оношлогдох болжээ.

Насанд хүрэгчдийн гипохондрийн шинж чанартай мэдрэлийн эмгэг нь ихэвчлэн эрүүл мэндийн байдалтай холбоотой байдаг боловч бага зэргийн гипохондриакууд зөвхөн тэдний эрүүл мэндэд төдийгүй ерөнхийдөө өөрсдийн чадвар, оюун ухааны чадвараараа эргэлздэг. Эдгээр эргэлзээнд "бүх хүүхдүүд яг л хүүхдүүд шиг, харин миний ..." гэсэн хэлбэрийн эцэг эхийн хүмүүжил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг нь дамжиггүй. Мэдрэмжтэй хүүхдийн хувьд бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж, тогтмол зэмлүүлж байх нь мэдрэлийн өвчний эхлэл болдог.

Энэ нь шалан дээр унах, хашгирах болон бусад шоглоомоор ердийн "дайралт" -аар үргэлж илэрдэг. Истерикүүдийн "даалгавар" нь насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татах бөгөөд тэр үүнийг хэрхэн хийх нь бас нэг асуулт юм. Зарим хүүхдүүд дэлгүүрт үнэхээр шалан дээр хэвтэж байхад зарим нь хайр, хүлээн зөвшөөрүүлэх гэж хичээгээд эцэс төгсгөлгүй шаналал, өвчин эмгэгийн талаар гомдоллодог.

Мэдрэлийн шинж чанар нь зогсонги байдал нь идэвхтэй яриа үүсэх үед тохиолддог - 2-5 жил. Хүүхэд санаа зовсон үедээ шаардлагатай үгсийг бараг хэлж чаддаггүй, гэхдээ тайван орчинд иймэрхүү хэл ам барагтай байдаггүй. Заримдаа ийм шинж тэмдэг нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлын хариуд гарч ирдэг, заримдаа энэ нь сэтгэлийн хямрал, хэт их эрэлт хэрэгцээний үр дагавар юм.Тэрээр зөвхөн зарим хүмүүстэй харьцахдаа мухарддаг.

Бараг бүх хүүхдүүд үе үе мэдрэлийн нойронд автдаг. Энэ нь зүүдэндээ хэт их ачаалалтай сэтгэлзүй стрессээс ангижрах хандлагатай байдагтай холбоотой юм. Жишээлбэл, олон хүүхэд, өсвөр насныхан амралтын баазуудад "нойрмоглож" эхэлдэг (ердийн орчны өөрчлөлт нөлөөлдөг), бага сургуулийн насны хүүхдүүд нойрондоо ихэвчлэн харилцан яриа өрнүүлдэг.

Шээс ялгаруулах мэдрэлийн эмгэг нь оношлогооны зарим болгоомжтой байхыг шаарддаг. Шөнийн цагаар биеэ барих чадваргүй байдал 2-3-аас доош насны хүүхдүүдийн хувьд хэвийн үзэгдэл боловч хэрэв хүүхэд аль хэдийн том болсон бөгөөд "осол" гарсаар байгаа бол энэ үзэгдлийн мэдрэлийн шинж чанарын талаар ярьж болох бөгөөд үүнийг эмчлэх боломжтой бөгөөд эмчлэх хэрэгтэй.

Дээрх бүх зүйлээс гадна хүүхдийн мэдрэлийн өвчний шинж тэмдэг дараахь шинж тэмдгүүдийг агуулж болно.

• дотор муухайрах, бөөлжих;
• ходоод гэдэсний замын эмгэг;
• толгой өвдөх;
• сул дорой байдал, идэвхгүй байдал, нойрмог байдал;
• сэтгэлийн хямрал, түгшүүртэй бодол;
• мутизм (ярианы түр зуурын дутагдал);
• өтгөн хаталт;
• биеийн янз бүрийн хэсэгт өвдөх;
• ухаан алдах, толгой эргэх.

Энэ бол бага насны мэдрэлийн өвчний хамгийн нийтлэг шинж тэмдгүүдийн нэлээд богино жагсаалт бөгөөд үнэн хэрэгтээ тэдний илрэлүүд илүү олон янз байж болно.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг оношлох, эмчлэх

Залуу өвчтөнүүдийн хэрэгцээ, асуудал нь насанд хүрэгчдийнхээс эрс ялгаатай тул хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг оношлох нь бас өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг. Хүүхэд түүнд юу тохиолдож, юунаас айдаг, яг юу дутагдаж байгааг тэр бүр тодорхой тайлбарлаж чадахгүй. Тиймээс эмчтэй ярилцах нь зөв онош тавих гол арга байж чадахгүй.

Хүүхэддээ мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрсэн тохиолдолд эцэг эхчүүдийн хийх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хүүхдийг цогцоор нь шалгах явдал юм. Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн өвчнийг бусдаас авдаг зүйл нь соматик өвчин, дааврын дутагдал, тархины эмгэг гэх мэт шинж тэмдэг байж болно. Хэрэв үзлэгээр ямар нэгэн асуудал илэрвэл юуны түрүүнд илэрсэн өвчний эмчилгээг хийх шаардлагатай байна.

Хэрэв ноцтой гажиг илрээгүй бол эцэг эхчүүд мэргэшсэн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмчид хандах хэрэгтэй. Ийм айлчлалаас айх шаардлагагүй - одоогоор мэдрэлийн өвчнийг ердийн PND-д бүртгүүлээгүй байгаа бөгөөд хувийн эмчид хандах нь хүүхдийн эрүүл мэндийн талаар ямар нэгэн мэдээлэл тараахыг ерөнхийдөө хориглодог.

Үүний зэрэгцээ, эмчлэхгүй мэдрэлийн эмгэг нь ирээдүйд эрүүл мэндэд ноцтой асуудал үүсгэдэг. Жишээлбэл, хэрэв хөвгүүн таван наснаас өмнө орондоо шээгээд үзвэл ахимаг насандаа энэ зуршлаас ангижрах нь маш хэцүү байх бөгөөд энэ нь үе тэнгийн доог тохуунаас зайлсхийх боломжгүй бөгөөд ингэснээр эцэст нь орондоо нойрмоглох сэтгэлийн хямралд хүргэж болзошгүй юм.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгийг оношлоход гэр бүлийн түүхийг нарийвчлан цуглуулж, хүүхдийн амьдралын нөхцөл байдал, хөгжил, эцэг эхийн гэр бүлийн нөхцөл байдлыг олж мэдэх хэрэгтэй. Ноцтой өвчин, сэтгэлзүйн хямралыг анхааралдаа авах болно. Эмч энэ бүх мэдээллийг эцэг эхчүүдээс авах болно. Тоглоомын арга, арт эмчилгээ, үлгэрийн эмчилгээ гэх мэтийг ашиглан хүүхэдтэй өөрөө ажиллах болно.Учир нь энэ арга нь тоглоомонд мэдрэмж, хэрэгцээгээ илэрхийлж чаддаг бяцхан өвчтөнтэй "ярих" хялбар болгодог.

Тиймээс онош нь тогтоогдсон бөгөөд эцэг эхчүүдэд "хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн эмчлэх вэ?" Гэсэн шинэ асуулт тулгарч байна. Залуу өвчтөнийг хэвийн амьдралд нь буцааж өгөхөд эмч, эцэг эхийн уялдаа холбоотой ажил нэлээд урт хугацаа шаардагдана гэж шууд хэлж болно.

Аз болоход ийм нөхцөлд эм ховор шаардлагатай байдаг. Хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх нь ийм эмгэгийг эмчлэх үндсэн арга юм.Учир нь энэ үед сэтгэл зүй хөгжиж байгаа тул тархи сэргээх асар их нөөцтэй байна.

Анхааралтай эцэг эхчүүд зөвхөн хүүхдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэх аргыг эмчээс сурч мэдээд зогсохгүй өөрсдөө сэтгэлзүйн эмчилгээний явцад идэвхтэй оролцох ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Мэдрэлийн эмгэг нь "гэр бүлийн" өвчин тул ихэнхдээ эцэг эхийн аль нэг нь сэтгэл засалч эмчийн туслалцаа авах шаардлагатай болдог. Бага насны мэдрэлийн өвчний шалтгаан нь бараг үргэлж гэр бүлээс гардаг бөгөөд хэрэв ахмад үеийн хүмүүс зан үйлийн хэв маягаа өөрчилбөл хүүхэд өөрөө өөртөө илүү итгэлтэй болж, шинэ "амьдралын дүрмийг" нэвтрүүлдэг.

Өмнө дурьдсанчлан эмчилгээний гол арга бол чадварлаг эмчийн удирдлаган дор тогтмол, удаан хугацааны сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн бяцхан өвчтөнд гэртээ тав тухтай уур амьсгалыг бүрдүүлэх, компьютер дээр өнгөрөөх цагийг хязгаарлах нь чухал (насанд хүрэгчдэд хүртэл мэдрэлийн системийг хүчтэй "сэгсэрдэг"). Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг эмчлэхэд бүтээлч үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралын хэв маяг, гадаа амралт, найз нөхөд, гэр бүлийн гишүүдтэйгээ харилцах, сургалтын ачааллыг тунгаар тогтоох зэрэг нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ хандлагын шинж тэмдгүүд нь тусгай эм хэрэглэхгүйгээр хурдан буурах болно.

Хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг хамгийн түрүүнд яагаад эцэг эхчүүдтэй ажиллах шаардлагатай байна вэ гэж сэтгэл судлаач Вероника Степанова хэлэв.

Үүнтэй ижил зөвлөгөө нь хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхэд хамаатай байх болно.Эмч танай хүүхдийг бүрэн эрүүл байна гэж хэлсэн ч гэсэн эмгэг нь шинэ эрч хүчээр эргэж ирэхгүй байхын тулд бүх зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг хичээ.

Дүгнэлт

Энэ материалд бид хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчнийг хэрхэн эмчлэх талаар аль болох бүрэн дүүрэн ярихыг хичээсэн. Гэхдээ бидний өгсөн жишээнүүд нэлээд ерөнхий шинжтэй байдаг бол залуу өвчтөн бүрийн хувьд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг, эмчилгээ нь эрс өөр байж болно. Тиймээс сонгох нь чухал юм сайн эмч мөн түүний зөвлөгөө, зөвлөмжийг тодорхой дагаж мөрдөх. Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг, цаг хугацаанд нь анзаарагдаж, эдгэрсэн нь аз жаргалтай, эрүүл ирээдүйн баталгаа болдог тул эмчилгээгээ хойшлуулж, "өөрөө шийдэгдэнэ" гэж хүлээх хэрэггүй. Неврозоос аяндаа эдгэрэх тохиолдол ховор тохиолддог тул таны хүүхдүүдийн эрүүл мэнд (мөн оюун санааны хувьд ч гэсэн) таны гарт бүрэн байгаа юм.