Тэр хүн гацаж эхлэв. Яагаад гацах нь үүсдэг вэ?

Хэрхэн гацахаас салах вэ? Ярьж байхдаа гацахаа хэрхэн зогсоох вэ? Эдгээр асуултууд энэ асуудалд ямар нэгэн байдлаар оролцож байгаа хүмүүст хамаатай. Бүрэн харилцах чадваргүй байх, албадан тусгаарлах, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй болох нь амьдралын чанарыг эрс дордуулдаг. Юу хийх вэ? Бид энэ нийтлэлд тавигдсан асуултуудад хариулахыг хичээх болно.

Бөглөх нь хэрхэн илэрдэг вэ, энэ нь юу вэ?

Гацдаг хүмүүсийн ярианы хэмнэл жигд бус байдаг. Гөлгөр, хэмжсэн урсгалын оронд бүдэрч, бие даасан дуу авиа, үг хэллэгт гацдаг бөгөөд энэ нь хүний ​​үг хэлэх чадваргүй байдлаас болж сэтгэлзүйн сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг.

Энэ тохиолдолд артикуляцийн аппарат, амьсгал, дуу хоолойны уялдаа холбоотой ажил тасалддаг.

Булчингийн таталт, улайсан нүүр, хүзүүний судаснууд хавдсан, амьсгал давчдах, чанга дуу хоолой - гацах нь иймэрхүү харагддаг.

Хэл ярианы эмчилгээний хувьд гацах нь дуу авиа, үеийг давтах эсвэл удаан хугацаагаар дуудах хэлбэрээр илэрхийлэгддэг ярианы эмгэг юм; эсвэл байнга зогсох, дуудлагад эргэлзэх зэргээр хэмнэл нь эвдэрсэн яриа.

Хэрэв гацах нь мэдрэлийн үндэстэй бол энэ нь логоневроз юм.

"Мэдрэл"-ээс өөр шалтгаан бий юу? Идэх.

Гацах шалтгаан, түүнийг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл

Яагаад ижил нөхцөл байдалд, жишээ нь, хүчтэй айдастай үед зарим хүмүүс гацаж эхэлдэг бол зарим нь энэ асуудлаас зайлсхийдэг вэ? Хүмүүс яагаад гацдаг вэ? Өвчний шалтгаан нь маш олон бөгөөд маш хувь хүн юм.

Та гацаж эхэлж болно:

• В бага нас 2.5-аас 5-6 нас хүртэл, хүүхэд ярьж эхэлдэг бөгөөд энэ үйл явцад маш идэвхтэй оролцож, мэдээллийн хэт ачаалалтай байдаг;
• хүн гадаад ертөнцийн илрэлийг хэт их хүлээж авах, мэдрэмтгий байх үед сэтгэл хөдлөл, эмзэг байдал, сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар нэмэгдсэн;
• бага наснаасаа, хэрэв хүүхэд эцэг эхийн хооронд зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал, түрэмгий зодооныг гэрчлэх чадваргүй гэр бүлд өссөн бол;
• өсвөр насандаа сэтгэл хөдлөл өндөр байх үед;
• удамшлын урьдал өвчний улмаас;
• тархины гэмтэлтэй холбоотой бусад хэл ярианы эмгэгүүд байгаа бол ямар ч насны;
• төвийн өвчин байгаа тохиолдолд мэдрэлийн системжишээлбэл, таталт, tics үүсэх хандлагатай байдаг.

Насанд хүрэгчдэд гацах нь хүүхдүүдээс бага тохиолддог. Насанд хүрсэн хүн ихэвчлэн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн гэмтлийн үр дүнд гацаж эхэлдэг.

Бөглөх ямар төрөл, төрлүүд байдаг вэ?

Үүний улмаас гацах нь хоёр төрөлтэй бөгөөд дараахь байж болно.

• сэтгэл зүйн гэмтэлтэй холбоотой бол невротик хэлбэртэй байх;
• төв мэдрэлийн систем эвдэрсэн бол неврозтой төстэй байх.

Невротик гацах үед тайван орчинд ярихдаа гацахгүй байх чадвар үүсдэг. Олон нийтийн газар ярих, ярилцах гэх мэт тодорхой хэмжээний стресстэй нөхцөлд танихгүй хүн, хэл ярианы спазм нь үүнийг даван туулах боломжгүй саад бэрхшээлийг бий болгодог. Дараа нь ярихаас айх, зайлсхийх зан авир нь жагсаалтыг гүйцээнэ онцлог шинж чанаруудлогоневроз.

Неврозтой төстэй гацах үед бие бялдар, сэтгэцийн хөгжлийн үр дүнд хэл ярианы бэрхшээл үүсдэг.

Мөн гацах нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд дараахь төрлүүд байж болно.

• Тоник, ярианы булчингийн спазм үүсч, хүн үг хэлж чадахгүй эсвэл тодорхой дуу авиа гаргахад бэрхшээлтэй байх үед; завсарлага байна, царай нь хурцадмал, бүр агаар дутагдаж магадгүй.
• Клоник, хэл ярианы булчингийн агшилтын улмаас хүн ярихдаа дуу чимээ, үе, үгсийг олон удаа давтаж, гацах үед.
• Хоёр төрлийн илрэл байгаа үед холимог.

Дуу чимээ гаргахад нь туслахын тулд гацсан хүн дагалдах хөдөлгөөнийг хийж болно, жишээлбэл, гуяыг нударгаараа цохих эсвэл хөлөө дарах гэх мэт.

Хэрэв та согогийг нуухыг хүсч байвал хурцадмал байдал, ярилцагчийн харцнаас зайлсхийсэн харц, гар чичирч, "тохиромжтой" боломж бүрд чимээгүй байдаг.

Яриа нь эмх цэгцгүй байгааг цаг тухайд нь хэрхэн таних вэ, мөн "Хүмүүс яагаад гацдаг вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг хайх хэрэггүй. болон "Хэрэв чи ярьж байхдаа гацаж байвал яах ёстой вэ?"

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн гацах өвчний оношлогоо

Өвчний гол шинж тэмдгүүд нь ямар ч насныханд адилхан байдаг. Эдгээр нь ярианы жигд урсгалыг тасалдуулж буй эргэлзээнүүд юм: давталт, сунжирсан дуу чимээ, эхний үе дээр зогсох. Энэ үйл явц нь нүүрний булчингуудын албадан агшилт, гарны хурцадмал байдал, амьсгалын хэмнэл алдагдах зэргээр дагалддаг. Айдас, түгшүүр, түгшүүр нь гацах дагалддаг сэтгэл хөдлөл юм.

Хүүхэд дөнгөж ярьж сурч байгаа 2-5 насандаа үгээ олон дахин давтаж, ямар нэгэн хурцадмал байдал байхгүй үед сэтгэлийн хөдөлгөөн ихсэх, яриа нь огт чөлөөтэй биш байх нь хэвийн үзэгдэл гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Насанд хүрэгчдийн гацах нь илүү төвөгтэй бөгөөд сэтгэлийн түгшүүр, хурдан зүрхний цохилт, амьсгал боогдох мэдрэмж, эмх замбараагүй хөдөлгөөн дагалддаг. Хүн ихтэй газар сандрах, харилцаа холбоогоо таслах, нийгэмд дасан зохицоход хэцүү байх - энэ бүхэн зөвхөн гацах асуудлын ноцтой байдлыг онцолж, гацахаа үүрд зогсоохын тулд үүнийг даван туулах арга замыг хайхад хүргэдэг.

Ямар эмч гацах эмчилгээг хийдэг вэ?

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд гацах өвчнийг эмчлэх нь дараахь мэргэжилтнүүдийн оролцоотой нэгдсэн арга барилаар эерэг үр дүнг өгдөг.

1. Хэл ярианы эмч нь үе мөчний аппаратыг эв найртай ажиллуулах, дуу авианы буруу дуудлагыг засах, жигд, зөв ​​ярихад тусална.

2. Сэтгэл засалч нь өвчний эхэн үеийг хянаж, гацахаа зогсоохын тулд сэтгэлийн хөөрөл, түгшүүр, тайван бус байдлыг хэрхэн даван туулахыг зааж өгнө. Шаардлагатай бол тэрээр гипноз хийх болно.

3. Мэдрэлийн эмч мэдрэлийн системийн төлөв байдлыг үнэлж, зохих эмчилгээг тогтооно.

4. Рефлексологич зүүний эмчилгээг ашиглан гацах мэдрэмжийг арилгахад тусалдаг.

Тиймээс гацах нь засч залруулж болно.

Гагцах өвчнийг хэрхэн эмчлэх вэ, эмчлэх боломжтой юу?

Гацалтыг даван туулах орчин үеийн аргууд нь засч залруулах болон эмчилгээний ажлын хослол дээр суурилдаг. Нөхөн сэргээх арга хэмжээг боловсруулахдаа өвчний хэлбэр, хэлбэр, тодорхой тохиолдол бүрийн хувь хүний ​​шинж чанарыг харгалзан үздэг.

Невротик хэлбэрийн хувьд гол анхаарал нь хүний ​​​​сэтгэл хөдлөлийн хүрээг тогтворжуулах, мэдрэлийн системийн өдөөлтийг бууруулахад чиглэгддэг. Энэ ба эмийн эмчилгээшахмал хэлбэрээр гацах, янз бүрийн сэтгэлзүйн эмчилгээний аргууд, жишээлбэл, гипноз, аутоген сургалт. Үүний зэрэгцээ ярианы эмчилгээний эмчтэй хичээл хийх нь гацалтыг арилгахад илүү үр дүнтэй байдаг.

Органик тархины гэмтэлтэй неврозтой төстэй хэлбэрийн тохиолдолд эмийг тогтоодог - антиспазмодик ба тайвшруулах эм, сэтгэцийн үйл явцыг сэргээх урт хугацааны засвар үйлчилгээ хийдэг.

Мэдрэлийн системийг эдгээх эмчилгээ, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

• өдөр тутмын дэглэмийг сахих, амрах хангалттай хугацаа, бие махбодийн болон мэдрэлийн хэт ачаалал байхгүй, хангалттай унтах;
• эрүүл хооллолтын зохион байгуулалт;
• таатай гадаад орчныг бий болгох - үүнд тохь тухтай өрөө, найрсаг орчин орно - хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох бүх зүйл;
• цэвэр агаарт алхах, спортоор хичээллэх, усан эмчилгээ хийх хэлбэрээр хатуурах;
• бүхий физик эмчилгээ биеийн тамирын дасгалба хөгжимд хэмнэлтэй дасгал хийх;
• сэтгэл зүйчтэй хийсэн яриа, үг нь эдгэрэх үед - энэ нь тодруулж, итгүүлж, сургаж, урам зориг өгч, өөрийгөө хүн гэж үзэх үзэл бодлыг өөрчилдөг, нийгмийн орчинд дасан зохицоход тусалдаг.

Хөгжмийн болон хэмнэлтэй дасгалууд нь гацах үед маш үр дүнтэй байдаг. Үүнд бүжиглэх, товших, дуулах, шүлэг унших зэрэгт тохирсон хөдөлгөөнүүд орно. Ийм хичээлийн үеэр хөдөлгөөний зохицуулалт нь ярианы чадварт эерэг нөлөө үзүүлдэг бөгөөд хөгжмийн ачаар сэтгэлийн байдал сайжирч, хамгийн чухал нь сэтгэлийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэл төрдөг.

Насанд хүрэгчид гацах өвчнийг эмчлэх боломжтой юу? Бүх зүйл хувь хүн бөгөөд энэ асуултын хариулт нь хоёрдмол утгатай байж болохгүй. Өвчинг эрт илрүүлж, эмчилгээг эхлэх тусам логоневрозыг эмчлэх таамаглал илүү таатай байдаг. Гэхдээ дэвшилтэт тохиолдлуудад дээр дурдсан аргууд нь үйл явцыг өөрчлөх болно үхсэн төвэерэг динамик руу. Та зүгээр л бууж өгөхгүй, харин хүчин чармайлт гаргаж, амжилтанд итгэх хэрэгтэй.

Тохиолдлын 70% -д нь хүүхдийн гацах өвчнийг эмчлэх боломжтой байдаг - энэ нь статистикийн мэдээ юм.

Хүүхдэд өөрийн чадварт итгэх итгэл, зорилгодоо хүрэх хүсэл эрмэлзэл, үзэл бодлоо хамгаалах чадварыг бий болгох шаардлагатай. Энэ нь цогцолбор, айдсыг арилгах, сайжруулахад тусална сэтгэцийн байдаллогоневроз зэрэг өвчний эрсдэлт бүлэгт орохгүй байх боломжийг танд олгоно.

Насанд хүрсэн хүн шиг гацахаас хэрхэн ангижрах вэ

Хэрэв та гэртээ түгдрэлээс нэг удаа салж, сандарсан үедээ гацахаа болих хангалттай хүчтэй гэж бодож байвал эмчилгээний аргуудыг туршиж үзээрэй. уламжлалт анагаах ухаанмөн зарим үр дүнтэй зөвлөмжийг анхаарч үзээрэй:

1. Валериан, Гэгээн Жонны вандуй, гаа, нимбэгний бальзам, chamomile, motherwort зэрэг ургамлууд нь мэдрэлийн системийг тайвшруулж, сэтгэл зүйд хүчтэй нөлөө үзүүлнэ.
2. Бергамот, жүрж, пачули, лаванда цэцгийн тосыг массажны тос эсвэл анхилуун үнэрт чийдэнгээр үнэртэх нь гацахтай тэмцэх нэмэлт арга болгон ашиглахад тусална.
3. Дуулна. Дуу дуулж байх үед ярианы аппаратын ажиллагаа нь гацах байдлыг арилгадаг. Та яаж гэдгийг мэдэхгүй байна уу? Өөрийнхөө төлөө дуул, үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх чөлөөг мэдэрч, өөрийгөө бүү шүүмжил.
4. Амьсгалын дасгалууд нь бусад үйлдлүүдтэй хослуулан гацахыг арилгахад тусална - хэмжсэн амьсгалгүйгээр жигд яриа хийх боломжгүй юм.
5. Өдрийн тэмдэглэл хөтөл, эсвэл бодлоо амаар биш, харилцан яриагаар биш, харин бичгээр, эргэцүүлэн бодоход тохиромжтой тайван орчинд илэрхийлэх үйл ажиллагааг сонго. Үг, өгүүлбэрийг оюун ухаанаараа дуудснаар та бүдрэхгүй.
6. Боломжтой бол мэдээллийн урсгалыг хязгаарлаж, толгойгоо амрааж, илүү бүтээлч бай. Бясалгал, йог, массаж, аялал маш хэрэгтэй.

Хэрэв танай гэр бүлийн хүүхэд гацаж эхэлбэл дараах зөвлөмжийг дагаж түүнд туслаарай.

1. Түүнтэй аажуухан, бараг үе шаттайгаар, үгсийг тайвнаар дуудаарай.
2. Хэрвээ хүүхэд тань танд ямар нэг зүйл хэлэх гэж байгаа бол түүнийг бүү татаарай, бүү таслаарай. Гараас нь атгах нь түүнийг тайвшруулж, хэвийн хэмнэлээр үргэлжлүүлэн ярихад тусална.
3. Сайн үлгэр уншиж, дахин ярьж, үйл явдлын талаар ярилцаж, асуулт асууж, хариул. Ойр дотны, хайртай хүмүүстэй гэр бүлийн орчинд хүүхдэд асуудлыг даван туулах нь сэтгэл зүйн хувьд хялбар байх болно.
4. Түүний мэдрэмжийн талаар болгоомжтой байгаарай. Хэрэв тэр тодорхой нөхцөл байдалд ярихад эвгүй байвал түүнийг албадах хэрэггүй.
5. Гэртээ тайван, найрсаг уур амьсгалыг бий болго. Бусдыг шоолох, дуурайх, үл тоомсорлох нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.
6. Хүүхдээ гацахаа болихын тулд хэл яриа засах хичээлийг хоцрохгүй, ухамсартай ажиллахыг зааж өгөөрэй.

Дүгнэлт

Статистик ямар ч гэсэн хүсэл, өөртөө итгэх итгэл, тэсвэр тэвчээр, амжилтанд итгэх итгэл үргэлж үр дүнгээ өгдөг. Эдгээр нь яг л гацахаа зогсоохын тулд маш их дутагдаж байгаа чанарууд юм. Үүнээс эхэлье. Энэ нь амар биш, гэхдээ оролдоод үзэх нь зүйтэй юм!

Энэ өвчин нь ярианы аппаратын ямар ч эмгэггүй явагддагаараа ялгаатай. Гацах үед өөрчлөлт, согог ажиглагддаггүй дууны утас, уруул, хэл, шүд эсвэл уушиг. Эвдрээгүй ба тархины үйл ажиллагаа, гэхдээ хүний ​​яриа ярианы аппараттай уялдаагүй байдаг.

Гацах хоёр дахь нэр нь. Үүнээс үзэхэд гацах нь мэдрэлийн өвчин бөгөөд мэдрэлийн систем суларсанаас үүсдэг. Энэ нь ямар ч үед тохиолдож болно Халдварт өвчин, сэтгэцийн гэмтэл эсвэл бусад төрлийн нөлөөлөл. Ихэнхдээ шалтгаан нь зохисгүй хүмүүжил, зөрчилдөөн, эцэг эхийн хүүхдэд хэт их шаардлага тавьдаг. Яриа нь тодорхойгүй хүнийг дуурайж байгаатай холбоотойгоор гацах нь тохиолддог.

Логоневроз нь ихэвчлэн бага нас, хэл яриа үүсэх үед үүсдэг. Хүүхдийн гацах нь 2-5 наснаас эхэлдэг бөгөөд хүүхэд үг хэллэгээр ярьж эхэлдэг ч 6-7 насандаа ч тохиолддог. Өсвөр насныхан хэт мэдрэмтгий, хүлээж авах чадвартай байдаг тул бэлгийн бойжилт нь бас эрсдэлтэй байдаг.

Бөглөрөх нь үргэлж бага наснаасаа үүсдэг. Хүүхэд өөрөө гацаж эхэлдэггүй - энэ нь үргэлж ямар нэгэн таагүй үйл явдлаас өмнө тохиолддог.

Анагаах ухаан нь гацах хоёр хэлбэрийг ялгадаг - мэдрэлийн болон неврозтой төстэй. Невротик гацах шалтгаан нь ихэвчлэн ямар нэгэн сэтгэл зүйн гэмтэл юм. Энэ нь гэнэтийн айдас, хайртай хүн эсвэл хайртай тэжээвэр амьтдын үхэл, гэр бүл дэх шуугиан гэх мэт байж болно. Бөглөрөх тусам логофоби буюу үг хэлэхээс айх айдас үүсдэг бөгөөд энэ нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Хүүхэд ярианыхаа төгс бус байдлыг ухаарч, бага ярихыг хичээдэг бөгөөд түүний согогоос ичдэг. Үүнтэй зэрэгцэн ургамлын эмгэгүүд үүсдэг - хүүхэд улаан болж, хурцадмал байдлаас болж хөлрдөг. Хэрэв та асуудалд анхаарал хандуулахгүй бол гацах нь даамжирч, бусад эмгэг, тухайлбал, нүүр, хүзүү, мөчний булчингуудыг татахад хүргэдэг. Харанхуйгаас айх, нойргүйдэх, орондоо норгох зэрэг шинж тэмдэг илэрч болно.

Неврозтой төстэй гацалт нь төв мэдрэлийн тогтолцооны органик гэмтлийн арын дэвсгэр дээр үүсдэг бөгөөд мэдрэлийн түгжрэлээс ялгаатай нь аажмаар үүсдэг. Хэл ярианы таталт байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн нүүр, гарны булчингийн албадан хөдөлгөөн дагалддаг. Гэсэн хэдий ч энэ хэлбэрийн гацах үед хүүхэд үг хэлэхээс айдаггүй, бүх илрэл нь тогтвортой байдаг. Неврозтой төстэй гацах нь эмчлэхэд хэцүү бөгөөд энэ нь үүссэн өвчний ерөнхий явцаас хамаардаг.

Гагцах нь ихэвчлэн үг хэлж байгаа мэт санагдах ярианы эмгэг гэж андуурдаг. Ийм яриа жигд бус байдаг - заримдаа хурдан, чанга, заримдаа чимээгүй, удаан байдаг. Энэ нь тархины эмгэгийн үед үүсдэг ярианы атакси юм.

Жинхэнэ мэдрэлийн түгжрэл нь тухайн хүний ​​нөхцөл байдлаас шууд хамаардаг. Сэтгэлийн догдлолын үед тэр хүн тайван байвал эрчимжиж, сулардаг. Сонирхолтой нь гацдаг хүмүүс гоё дуулж чаддаг.

Энэ өвчин нь мэдрэлийн гаралтай байдаг тул гацах эмчилгээг ярианы эмч, сэтгэлзүйн эмч нар хийдэг. Хэл ярианы аппаратын эмгэг ажиглагдаагүй тул нарийн төвөгтэй эмчилгээ хийснээр үүнийг арилгах боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, энэ өвчинтэй холбоотой ажил эрт эхлэх тусам сайн. Эмчилгээний явцад өвчтөнийг тайван байлгах нь маш чухал юм. Сайхан сэтгэл, тууштай байдал, анхаарал халамж нь сэргэлтийг хурдасгах болно. IN эмнэлгийн практикЯриа мэдэгдэхүйц сайжирч, өвчтөний амьдрах орчин, хүрээлэн буй орчныг бараг өөрчлөөгүй тохиолдол байдаг.

гацах- дуу авиа, үе, үгсийг байнга давтах, эсвэл уртасгах зэргээр тодорхойлогддог ярианы эмгэг. Мөн ярианд байнга зогсох, эргэлзэх нь түүний хэмнэл, жигд урсгалыг алдагдуулдаг.

Гацах гэдэг үгийн синоним нь логоневроз (харилцахаас айх айдас) юм.

Статистик

Логонороз нь насанд хүрэгчдийнхээс илүү олон удаа хүүхдүүдэд нөлөөлдөг. Түүнчлэн хүүхдүүдийн дунд гацах өвчний тархалт 0.75-7.5% хооронд хэлбэлздэг. Эдгээр тоо нь газар нутаг, амьдралын нөхцөл байдал, түүнчлэн нас ихээхэн нөлөөлдөг.

Хөвгүүд охидоос 3-4 дахин их гацах нь анхаарал татаж байна.

Мөн асрамжийн газрын хүүхдүүд ердийн цэцэрлэг, сургуульд сурдаг хүүхдүүдээс илүү гацах хандлагатай байдаг. Энэ тохиолдолд том үүрэгэцэг эхээсээ эрт салах нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул хүүхдийн сэтгэл зүйд гэмтэл учруулдаг (хүүхэд стресст ордог).

Харин хөдөө орон нутагт хүүхдүүдийн дунд гацах нь бага байдаг нь тайван орчинтой холбоотой.

Ихэнх хүүхдүүдийн гацах нь томрох тусам арилдаг тул насанд хүрсэн хүн амын 1-3% нь л гацдаг.

Ах, эгч, дүүсийн логоневрозын тохиолдол 18% байгаа нь анхаарал татаж байна. Өөрөөр хэлбэл, өвчний удамшлын урьдал нөхцөл байдаг. Гацах тухай дурдагдсан зүйл эрт дээр үеэс бидэнд хүрч ирсэн. Египетийн зарим фараонууд, Персийн хаан Бат, зөнч Мосе (тодорхойлолтоос харахад тэрээр гацахтай төстэй хэл ярианы бэрхшээлтэй байсан), гүн ухаантан, уран илтгэгч Демосфен, Ромын яруу найрагч Виргил, Цицерон болон бусад нэр хүндтэй хүмүүс байсан нь тогтоогджээ. эртний, гацсан.

Гиппократын зохиолуудад мөн гацах тухай дурдсан байдаг: тэрээр гацах шалтгаан нь тархинд чийг хуримтлагддаг гэж үздэг. Харин Аристотель (шинжлэх ухааны гүн ухааныг үндэслэгч) логоневроз нь үе мөчний аппаратыг буруу сэгсэрснээс болж үүсдэг гэж үздэг.

Гэсэн хэдий ч логоневрозын хөгжлийн жинхэнэ шалтгаан нь XIX зууны эхэн үе хүртэл судлагдаагүй хэвээр байв. Тиймээс гацах өвчнийг эмчлэхийн тулд ардын аргыг хоёуланг нь (шидэт шившлэг, тос түрхэх, сахиус зүүх гэх мэт), жинхэнэ харгис аргуудыг ашигласан: хэлээ тайрах эсвэл булчингийн хэсгийг арилгах (Германы мэс засалч Иоганн Фридрих Диффенбахын санал) . Мөн ийм харгис хэрцгий эмчилгээний аргууд зарим өвчтөнд тусалсан хэвээр байна.

19-р зууны эхээр Америк, Францын эрдэмтэд гацахаас ангижрах эмчилгээний дасгалуудыг боловсруулсан. Гэвч тэр даруй үр дүнгээ өгөөгүй учраас амжилт олоогүй.

Гэсэн хэдий ч гацах өвчнийг судлахад хамгийн их хувь нэмэр оруулсан нь Оросын эрдэмтэд болох сэтгэцийн эмч И.А.Сикорский (тэдгээрийн тухай бүх мэдлэгийг анх удаа системчилсэн хүн), физиологич И.П.Павлов нар юм. Тэдний ажлын ачаар гацах хөгжлийн шалтгаан тодорхой болсон. Мөн 20-р зууны эхэн үед гацах болон бусад хэл ярианы эмгэгээс ангижрахад туслах тусгай арга техникийг боловсруулсан. Нэмж дурдахад анагаах ухаанд "Ярианы эмчилгээ" (хэл ярианы эмгэгийн шинжлэх ухаан) хэмээх шинэ чиглэлийг бий болгосон. Энэ бүхэн бол Оросын эрдэмтдийн гавьяа юм.

Гэсэн хэдий ч олон зүйл тодорхойгүй хэвээр байна. Жишээлбэл, логоневрозтой өвчтөнүүдийн ихэнх нь дуулах, найрал дуугаар ярихдаа ганцаараа ярихдаа гацдаггүй гэсэн тайлбар байдаггүй.

гацсан алдартнууд

Брюс Улиссэд нэгэн сонирхолтой хэрэг тохиолдсон: тэрээр ахлах сургуульд байхдаа эцэг эх нь салсны дараа гацах болжээ. Гэсэн хэдий ч тэрээр театрын хамтлагийн уран бүтээлд оролцож байхдаа тайзан дээр гацахаа больсон. Энэ нь түүнийг театрын клубт эрчимтэй суралцахад түлхэц өгч, цаашдын мэргэжлийг сонгоход нь түлхэц өгсөн юм.

Алдарт хүмүүс мөн гацах өвчнөөр шаналж байсан ч өвчнөө даван туулсан: Уинстон Черчилль (агуу уран илтгэгч болж, шагнал хүртсэн) Нобелийн шагналуран зохиолд), Хаан Жорж VI, Сэр Исаак Ньютон, Элвис Пресли, Сэмюэл Л. Жексон, Мэрилин Монро, Жерар Депардье, Энтони Хопкинс болон бусад.

Ярианы анатоми ба физиологи

Ярианы аппарат нь төв болон захын хэсгүүдийг агуулдаг.

Төв хэлтэс

• Урд талын гирусТархины кортекс нь аман яриа (дуу, үе, үг) үүсэхэд оролцдог булчин, шөрмөсний ажлыг хариуцдаг - Broca-ийн төв (моторын төв). Хүүхдийн амьдралын эхний жилд аажмаар идэвхждэг.
• Түр зуурын гирусөөрийн болон бусдын яриаг хүлээн авах үүрэгтэй - сонсголын төвВерник.
• Париетал дэлбэнТархины кортекс нь ярианы ойлголтыг өгдөг.
• Дагзны дэлбээТархины кортекс (харааны хэсэг) нь бичгийн яриаг олж авах үүрэгтэй.
• Кортикалын доорх зангилаа(тархины тархи дор байрлах саарал материалын цөмүүд) ярианы хэмнэл, илэрхийлэлийг хариуцдаг.
• Замууд(мэдрэлийн утаснуудын бүлгүүд) тархи, нугасны янз бүрийн хэсгүүдийг холбодог.
• Гавлын мэдрэлтархины ишнээс (гавлын ясны дотоод ёроолд байрладаг) салж, ярианы аппарат, хүзүү, зүрх, амьсгалын эрхтний булчингуудыг өдөөх.

Тэмдэглэл дээр!

Баруун гартай хүмүүсийн зүүн тархи илүү хөгжсөн байдаг бол зүүн гартай хүмүүсийн баруун тархи илүү хөгжсөн байдаг.

Захын хэлтэс

• Амьсгалын замын хэсэг(агаар нийлүүлэх үйлчилгээ үзүүлдэг) гуурсан хоолой, цээжгуурсан хоолой, уушигны хамт. Амьсгалах үед яриа үүсдэг тул 1:20 эсвэл 1:30 харьцаагаар амьсгалахаас урт болдог.
• Дуу хоолойн хэлтэс(дуу хоолой үүсгэх үйлчилдэг) хоолой, хоолойноос бүрдэнэ.
• Артикуляцийн хэлтэс(ярианы онцлог шинж чанарыг бий болгодог) хэл, уруул, дээд ба түүнээс бүрдэнэ доод эрүү, хатуу ба зөөлөн тагнай, шүд ба тэдгээрийн цулцангийн хэсэг (шүд байрлах шүдний залгуур).

* Хэл- үе мөчний хамгийн хөдөлгөөнт эрхтэн. Түүний булчингууд нь хэлбэр, хурцадмал байдал, байрлалыг өөрчлөх боломжийг олгодог. Энэ нь бүх эгшиг, бараг бүх гийгүүлэгч үүсэхэд оролцдог.

Доод тал руу амны хөндийХэлний доод гадаргуугийн дунд хэсгээс салст бүрхэвчийн атираа гарч ирдэг - хэлний хөдөлгөөнийг хязгаарладаг френулум.

* Хатуу, зөөлөн тагнай, янз бүрийн хөдөлгөөн хийх, амны хөндийн хэлбэрийг өөрчлөх, ангархай, хаалт үүсгэх. Тиймээс тэд дуу авиа үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Захын болон төв ярианы аппаратын зохицуулалттай ажил нь ярианы тойрог үүсгэдэг.

Хэл яриа үүсэх механизм

Тархины ярианы моторт хэсэгт (Брокагийн төв) импульс (дохио) үүсдэг бөгөөд энэ нь гавлын мэдрэлээр дамжин захын хэл ярианы хэсгүүдэд (амьсгалын замын, дуу хоолой, артикулятор) дамждаг.

Эхлээд хөдөлнө амьсгалын замын хэсэг: Амьсгалах агаарын урсгал хаалттай дууны утсыг нэвтлэн чичиргээ үүсгэдэг. Дуу хоолой нь ийм байдлаар үүсдэг. Түүний өндөр, хүч чадал, тембр нь дууны утасны чичиргээний давтамжаас хамаардаг.

Үүссэн дуу чимээ нь ярианы резонаторуудад хувирдаг: ам, хамар, залгиур. Бүтцийн улмаас резонаторууд хэлбэр, эзлэхүүнээ өөрчилж, ярианы дуу авианы тембр, хэмжээ, тод байдлыг өгдөг.

Дараа нь зарчмын дагуу санал хүсэлтҮүссэн дуу чимээ, үгс нь сонсгол, мэдрэхүйн тусламжтайгаар захын ярианы эрхтнүүдээс ассоциатив хэлтэст (Верникегийн сонсголын төв, тархины бор гадаргын париетал дэлбэн) очдог.

Тиймээс ярианы тойрог үүсдэг: импульс нь төвөөс зах руу → захаас төв рүү → төвөөс зах руу - цагирагийн эргэн тойронд гэх мэт.

Хэрэв хаа нэгтээ алдаа гарвал ярианы төв хэлтсүүдэд алдаа гарсан тухай захын ярианы эрхтэний аль байрлалд мэдэгддэг. Дараа нь төвийн бүсээс захын ярианы эрхтнүүд рүү дохио илгээгддэг бөгөөд энэ нь зөв дуудлагыг үнэн зөв гаргадаг. Энэ механизм нь ярианы эрхтнүүдийн ажил, сонсголын хяналтыг зохицуулах хүртэл ажилладаг (ярианы синхрончлол үүсдэг).

Бөглөх хөгжлийн механизм

Нарийн төвөгтэй, бүрэн тогтоогдоогүй үйл явц.

Шалтгаан эсвэл өдөөн хатгасан хүчин зүйлийн нөлөөн дор Брокагийн төв хэт их хөдөлж, өнгө аяс нь нэмэгддэг гэж үздэг. Тиймээс түүний ажлын хурд нэмэгдэж, ярианы тойрог нээгдэнэ.

Дараа нь хэт өдөөлт нь ойролцоо байрладаг, моторын үйл ажиллагааг хариуцдаг тархины бор гадаргын хэсгүүдэд шилждэг. Энэ нь ярианы захын хэсэгт (хэл, уруул, зөөлөн тагнай болон бусад) булчингийн спазм үүсэхэд хүргэдэг. Дараа нь Брокагийн төв дахин суларч, ярианы тойргийг хаадаг.

Өөрөөр хэлбэл, ярианы аппаратын аль нэг хэсэгт (хэл, тагнай болон бусад) үүсдэг спазмаас үүдэлтэй дуу авиаг хэлэх үед ярианы эрхтнүүдийн зохицуулалттай үйл ажиллагаа гэнэт тасалдсанаас болж хүн гацаж эхэлдэг. .

Дуу чимээ, амьсгалын булчинг бий болгоход оролцдог булчингийн спазм хоёулаа тохиолдож болох нь анхаарал татаж байна. Үүний үр дүнд гацах нь зогсохгүй амьсгал нь мууддаг (агаар дутагдах мэдрэмж гарч ирдэг).

Гагцах нь гийгүүлэгч дээр голчлон, эгшиг дээр бага тохиолддог. Түүгээр ч зогсохгүй эргэлзээ нь ярианы эхэн эсвэл дунд үед ихэвчлэн тохиолддог.

Гацах өвчний хөгжлийн шинэ онол

Калифорнийн их сургуулийн профессор Жералд Магуайр судалгаа хийж, гацдаг хүмүүст допамин (тархины үйл ажиллагааг хянадаг нейротрансмиттер) ихэсдэг болохыг тогтоожээ. Хэрэв энэ онол батлагдвал удахгүй допамины түвшинг бууруулдаг эмүүд гарч ирж магадгүй юм. Өөрөөр хэлбэл, та эм ууж, тайзан дээр гарч үг хэлэх боломжтой.

Гацах шалтгаанууд

Хэлэлцүүлгийн сэдэв хэвээр байна. Гэхдээ эрдэмтдийн санал бодол нь гацах өвчин үүсэхэд хэд хэдэн хүчин зүйлийн нэгдэл үүрэг гүйцэтгэдэг: удамшил, мэдрэлийн системийн байдал, ярианы хөгжлийн онцлог гэх мэт.

Гэсэн хэдий ч, тэр ч байтугай шалтгаан байгаа нь үргэлж гацах хөгжилд хүргэдэггүй, тэдгээр нь зөвхөн өдөөдөг; Бөглөрөх эсэх нь төв мэдрэлийн тогтолцооны анхны төлөв байдал, Брокагийн моторт ярианы төвийн аялгуунаас хамаарна.

Хүүхдэд гацах

Хамгийн нийтлэг. Ерөнхийдөө өвчний оргил үе нь эргэн тойронд тохиолддог сургуулийн өмнөх нас. Тархины тархи, тархины бор гадаргын хөгжил муутай хүүхэд төрдөг нь баримт юм. Зөвхөн таван нас хүртлээ тэд бүрэн төлөвшдөг.

Мөн бага насны хүүхдүүдэд өдөөх үйл явц нь дарангуйлах үйл явцаас давамгайлдаг. Тиймээс өдөөлт нь мэдрэхүйн утаснаас моторт утас руу амархан шилждэг. Үүний үр дүнд заримдаа "богино холболт" хэлбэрээр урвал үүсдэг.

Нэмж дурдахад, нялх хүүхдийн үе мөчний эрхтнүүдийн хөдөлгөөн (хэл, уруул болон бусад) сул, уян хатан бус, тэдний ажил зохицуулалт муутай байдаг.

Сонсгол нь нярайн амьдралын эхний цагаас эхлэн ярианы хөгжилд тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэвч хүүхдүүд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн авиа, үе, үгийн ялгааг анзаардаггүй. Тиймээс тэд нэг дууг нөгөөтэй хольж, яриаг муу ойлгодог.

Түүнчлэн 2-4 насандаа хүүхэд эрчимтэй хөгжиж, дуу авианы дуудлага, яриаг ерөнхийд нь идэвхтэй хөгжүүлдэг. Гэсэн хэдий ч энэ насанд ярианы функц хараахан хангалттай бүрдээгүй байна. Тиймээс мэдрэлийн системийн ачаалал нэмэгдэж, түүний үйл ажиллагаа доголдож болно.

Эдгээр хүчин зүйлүүд нь хүүхдийн ярианы тогтворгүй байдал, ярианы эмгэг үүсэх магадлал өндөр байгааг тайлбарладаг.

Хүүхдэд гацах эрсдэлт хүчин зүйлүүд

Тэд зөвхөн гацах үүсэх урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

Сэтгэл хөдлөлийн хувьд тогтворгүй мэдрэлийн систем

Хүүхдүүд гоншигнодог, тэд байна цочромтгой байдал нэмэгдсэн, тайван бус унтахмөн хоолны дуршил муу, тэд ээждээ наалддаг.

Хүрээлэн буй орчны огцом өөрчлөлт нь хүүхдийн гацах хөгжлийг өдөөж болно: цэцэрлэгт хамрагдаж эхлэх, нүүх, ээжээсээ удаан хугацаагаар байхгүй байх гэх мэт.

Эрт ярианы эхлэл

Нэг настайдаа хүүхдүүд том үгсийн сантай байдаг (ихэвчлэн хүүхэд 3-5 үгийг зөв дууддаг). Дараа нь ийм хүүхдүүд үгсийн сангаа хурдан нэмэгдүүлдэг: 1.5-1.8 насандаа тэд өргөтгөсөн хэллэг эсвэл бүхэл бүтэн өгүүлбэрээр ярьдаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд урт хэллэгийг хэлэх үед амьсгалаа алддаг. Эцсийн эцэст тэр бүгдийг нэг дор хэлэхийг хүсдэг. Гэсэн хэдий ч түүний хэл, уушиг ийм хэмжээний яриаг даван туулж чадахгүй байна.

Хэл ярианы хоцрогдол

Эдгээр хүүхдүүд хоёр настайдаа л анхны зөв дуудагдсан үгсийг хэлдэг бөгөөд дэлгэрэнгүй хэллэгүүд нь гурван наснаас өмнө байдаггүй. Мэдрэлийн системийн хөдөлгөөний сааталаас болж гацах нь үүсдэг. Тиймээс нялх хүүхэд ихэвчлэн бүдүүлэг ярьж, дуу чимээ муутай байдаг.

Гэр бүлийн гишүүдийн нэг нь гацаж байна

Хүүхэд эцэг эх, ах, эгч нараа дуурайдаг.

Хүүхдийн бусадтай сэтгэл хөдлөлийн холбоо хангалтгүй

Хүүхдүүд хангалттай хайр, дулааныг хүлээж авдаггүй. Насанд хүрэгчид нялх хүүхдийнхээ яриаг сонсдоггүй, өөрсдийнхөө ажилд завгүй байдаг. Үүний үр дүнд хүүхэд шаардлагагүй мэт санагдаж, гэр бүлийнхэн нь түүнд анхаарал хандуулахын тулд гацаж эхэлдэг.

Насанд хүрэгчдийн хүүхдэд хандах хэт хатуу хандлага

Аавууд үүнтэй ихэвчлэн "нүгэл үйлддэг" юм. Амьдрал хуваарийн дагуу явагддаг: босох, унтах, хуарангийн шийтгэлийн систем гэх мэт. Үүний үр дүнд нялх хүүхэд айдастай, хэлмэгдсэн байдлаар өсөж, хатуу эцэг эхийг уурлуулахгүйн тулд бие даасан шийдвэр гаргахаас айдаг.

Хэл ярианы хөгжлийн онцлог

2-6 насандаа хүүхдүүд ихэвчлэн үг, үеийг давтаж, сунгаж, заримдаа утгын болон сэтгэл хөдлөлийн ямар ч утга агуулаагүй нэмэлт авиаг оруулдаг ("сайн", "а", "энд" гэх мэт) Үүний үр дүнд энэ зуршил нь бэхжиж, гацах хөгжлийн урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

Хүүхдийн биеийн байдал

Байнга ханиад, харшлын урвал үүсэх, төрөлхийн эмгэг байгаа нь хүүхдийг "бусад хүн шиг биш" гэдгийг ойлгоход хүргэдэг. Учир нь ихэвчлэн хязгаарлалт байдаг. Эцсийн эцэст, ээж надад: "Улбар шар/шоколад идэж болохгүй, учир нь дахин тууралт гарч ирэх болно", "Чи хашаанд тоглож болохгүй, чи ханиад хүрнэ" гэх мэтээр байнга хэлдэг. Үүний үр дүнд хүүхэд өөрөө өөртөө татагддаг.

Үүнээс гадна байнга зочилдог эмнэлгийн байгууллагуудЭнэ нь "цагаан дээлний айдас" -ыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Хоёр ба түүнээс дээш хэлийг нэгэн зэрэг эзэмших

Ялангуяа эцэг эх чинь гэртээ англиар ярьдаг бол. өөр өөр хэл. Энэ тохиолдолд ярианы моторын төвүүдийн уялдаа холбоотой ажил тасалддаг. Учир нь нялх хүүхэд эх хэлээ хараахан сайн эзэмшээгүй байна.

Хүүхдэд хэт их шаардлага тавьдаг

Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ер бусын чадварыг бүх танил, найз нөхөддөө харуулахыг хүсдэг. Тиймээс тэд нийлмэл шүлэг цээжилж, төрсөн өдөр эсвэл гэр бүлийн бусад баяр дээр уншихыг албаддаг. Харин нялх хүүхдэд тархины харгалзах хэсгүүд хараахан боловсорч амжаагүй байгаа бөгөөд үе мөчний аппаратын булчингууд ийм ачаалалд бэлэн биш байна.

Хүйс

Хөвгүүд охидыг бодвол гацах хандлагатай байдаг. Охидын моторт функцийг богино хугацаанд хөгжүүлдэг тул тэд эрт алхаж, ярьж эхэлдэг бөгөөд хурууных нь моторт ур чадвар (хөдөлгөөн) илүү сайн хөгждөг. Тиймээс охидын мэдрэлийн систем нь гацах өвчнийг өдөөдөг янз бүрийн хүчин зүйлүүдэд илүү тэсвэртэй байдаг бололтой.

Зүүн гартай байдал

Баруун болон зүүн тархины тархины тэгш хэмтэй бүтцийн хоорондын зохицолтой харилцан үйлчлэл сулардаг. Тиймээс хүүхдийн мэдрэлийн систем илүү эмзэг болж, ярианы хөгжилд тусгалаа олсон байдаг. Түүгээр ч барахгүй зүүн гартай хүүхдийг бүдүүлэг аргаар баруун гараа ашиглахыг дахин сургах гэж оролдвол гацах эрсдэл нэмэгддэг.

Магадгүй яриа үүсэхэд оролцдог тархины зарим бүтцийн сул тал нь удамшлын шинж чанартай байдаг.

Хүүхдэд гацах шалтгаанууд

Хэд хэдэн бүлэг байдаг боловч шалтгааныг ихэвчлэн нэгтгэж болно.

Төв мэдрэлийн тогтолцооны нөхцөл байдал

Мэдрэлийн системд нөлөөлдөг өвчнөөр өвчилсөн хүүхдүүд гацах хандлагатай байдаг: умайн доторх гипокси, хүүхэд төрөх үеийн гэмтэл, тархины гэмтэл, халдварт үйл явц (вирус, протозоа, бактери, мөөгөнцөрөөс үүдэлтэй) болон бусад эмгэгүүд.

Өвчин эмгэгийн дараа тархины бүтцийн өөрчлөлтөд хүргэдэг үлдэгдэл нөлөө (органик гэмтэл) байдаг. Үүний үр дүнд тархины мотор хэсгүүдийн дутагдал (жишээлбэл, Broca-ийн төв) янз бүрийн зэрэглэлд хүргэдэг. Тиймээс мэдрэлийн импульс нь булчинд дамждаг төв хэлтэсүүдяриа. Гөлгөр яриа нь төв мэдрэлийн тогтолцооны уялдаа холбоотой ажил, төлөвшлийг шаарддаг.

Ийм хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн хувьд тогтворгүй, сэтгэгдэл төрүүлэх чадваргүй, сэтгэлийн түгшүүр ихтэй, шинэ нөхцөлд дасан зохицож чаддаггүй (жишээлбэл, цэцэрлэгт явж эхэлдэг), аймхай, санаа зовдог гэх мэт.

Өнгөрсөн сэтгэцийн гэмтэл

Стрессийн нөлөөн дор ярианы үйлдвэрлэлд оролцдог булчингийн аяыг зохицуулах зохицуулалт алдагддаг. Өөрөөр хэлбэл, булчингууд тогтмол бус агшиж, тайвширдаг. Тиймээс дуу авиа, үе, үгсийн давталт үүсдэг.

Үүнээс гадна стресс нь архаг эсвэл цочмог байж болно (айдас, байнгын айдас, үхэл хайртай хүн, гэр бүлийн асуудал болон бусад), түүний нөлөөллийн хүч нь хамаагүй.

Насанд хүрэгчдэд гацах

Энэ нь ховор тохиолддог бөгөөд дүрмээр бол бага наснаасаа эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч логоневроз нь насанд хүрэгчдэд ихэвчлэн гарч ирдэг бөгөөд энэ нь ихээхэн бэрхшээлийг үүсгэдэг: тэд өөртөө ухарч, ичимхий, шийдэмгий бус болж, хүмүүстэй харилцахаас зайлсхийдэг, олон нийтийн өмнө үг хэлэхээс айдаг гэх мэт.

Насанд хүрэгчдийн гацах эрсдэлт хүчин зүйлүүд

Эрэгтэй

Эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс илүү гацах хандлагатай байдаг. Профессор И.П.Сикорский үүнийг эмэгтэйчүүдэд Брокагийн моторын төв байрладаг зүүн тархи нь эрэгтэйчүүдээс хамаагүй илүү хөгжсөнтэй холбон тайлбарлав.

Удамшлын урьдач байдал

Хэл ярианы төв хэсгүүдийн төрөлхийн сул тал байдаг тул тааламжгүй хүчин зүйлүүдэд (жишээлбэл, стресс) өртөх үед тэдний ажил тасалддаг.

Насанд хүрэгчдийн гацах шалтгаанууд

Стресстэй нөхцөл байдал

Хайртай хүнээ алдах, бидний нүдний өмнө болсон зам тээврийн осол, цэргийн ажиллагаа, газар хөдлөлт, гамшиг гэх мэт.

Стрессийн нөлөөн дор дуу чимээ гаргах үүрэгтэй булчингийн зохицуулалт тасалддаг: тэдгээр нь тогтворгүй агшиж, тайвширдаг. Үүний үр дүнд булчингийн агшилт үүсдэг. Энэ нь харилцаатай байдаг гэсэн үг сэтгэл хөдлөлийн байдалхүн.

Төв мэдрэлийн тогтолцооны өвчин

Тархины гэмтэл, өмнөх мэдрэлийн халдвар (вирус, бактери, мөөгөнцөр, мэдрэлийн системд нөлөөлдөг), энцефалит, менингит болон бусад. Учир нь мэдрэлийн зам дагуу тархинаас мэдрэлийн импульсийн дамжуулалтыг хэл яриа үүсгэх үүрэгтэй булчинд хүргэдэг.

Насанд хүрэгсдэд гацах нь гол үүрэг нь өмнөх цус харвалт эсвэл ярианы төв хэсэгт өртсөн тохиолдолд тархины хавдар (хоргүй, хортой) байдаг. Учир нь мэдрэлийн импульс дамжуулах механик саад тотгор байдаг.

Түүнээс гадна эдгээр тохиолдолд гацах, сэтгэл хөдлөлийн дарамт хоёрын хооронд ямар ч холбоо байхгүй. Өөрөөр хэлбэл, хүн амрах үедээ ганцаараа, найрал дуугаар дуулж, ярихдаа гацдаг.

Гацах төрөл

Тэд таталтын хэлбэр, эмнэлзүйн илрэл, өвчний явцын дагуу хуваагддаг.

Татаж авах хэлбэрийн дагуу гацах төрөл

• Клоник гацах- бие биенээ дагасан хэд хэдэн богино хугацааны таталтууд нь бие даасан үе, авиаг өөрийн эрхгүй давтахад хүргэдэг.
• Тоник гацах- булчингууд удаан хугацаанд хүчтэй агшиж байвал. Үүний үр дүнд ярианы саатал үүсдэг.
• Холимог хэлбэрхоёр төрлийн хэл ярианы согогийг хослуулсан тохиолдолд үүсдэг.

Нэмж дурдахад, заримдаа нүүр ба / эсвэл мөчний булчингийн хүчтэй, албадан хөдөлгөөн (таталт) нь хэл, уруул, зөөлөн тагнайн булчингийн спазмтай нийлдэг.

Замдаа гацах төрөл

• Тогтмол - гацах нь бүх нөхцөл байдал, ярианы хэлбэрт байнга тохиолддог.
• Долгионт - гацах нь бүрэн арилдаггүй: энэ нь гарч ирэх бөгөөд дараа нь алга болдог.
• Дахин давтагдах (давтагдах) - ярианы гажиг алга болж, дахин гарч ирдэг. Заримдаа эргэлзэлгүйгээр нэлээд удаан ярианы дараа.

Эмнэлзүйн хэлбэрийн дагуу гацах төрөл

Логоневрозын хоёр хэлбэр байдаг: мэдрэлийн болон неврозтой төстэй. Тусгаарлах нь янз бүрийн шалтгаан, хөгжлийн механизм дээр суурилдаг.

Невротик хэлбэр

Өвчтөнүүд умайн доторх гипокси эсвэл төрсний гэмтлийн түүхтэй холбоотой мэдээлэлгүй байна.

Сэтгэцийн гэмтэл (цочмог эсвэл). архаг стресс) эсвэл түүнээс өмнөх идэвхтэй танилцуулгахарилцааны хоёр дахь хэл (1.5-2.5 жил). Өөрөөр хэлбэл, өвчин нь функциональ шинж чанартай бөгөөд тархины бүтцэд нөлөөлдөггүй. Тиймээс энэ хэлбэрийн гацах нь илүү эмчлэх боломжтой байдаг.

Невротик хэлбэрийн гацах хэлбэрт өртөмтгий хүүхдүүдийн онцлог

Эхэндээ ийм хүүхдүүд аймхай, сэтгэгдэл төрүүлэхүйц, түгшүүртэй, сэтгэл хөдлөм, цочромтгой, гонгинох, харанхуйгаас айдаг, насанд хүрэгчидгүйгээр өрөөнд байдаггүй, шинэ орчинд дасахад хэцүү, нойр муутай байдаг. Тэдний сэтгэлийн байдал ч хурдан өөрчлөгддөг бөгөөд ихэвчлэн доошоо чиглэдэг.

Хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдар, хөдөлгөөний хөгжил нь тэдний насны онцлогт тохирсон байдаг. Гэсэн хэдий ч ярианы хөгжил нь тэдний хувьд арай эрт тохиолддог: эхний үгс нь амьдралын 10 сар, хэллэг яриа 16-18 сартайд гарч ирдэг. Үг хэллэг яриа эхэлснээс хойш 2-3 сарын дараа хүүхдүүд аль хэдийн барьж эхэлдэг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдболон ярианы бүтэц.

Ярианы хурд хурдасч байна: хүүхдүүд "бахлагдах", үгээ дуусгадаггүй, угтвар үг, үгсийг алддаг. Үүнээс гадна яриа нь заримдаа бүдгэрсэн байдаг.

Шинж тэмдэг

ХүүхдэдӨвчин нь ихэвчлэн 2-6 насны хооронд гэнэт тохиолддог.

"Сүүлчийн дусал" болох сэтгэцийн гэмтлийн дараа хүүхэд хэсэг хугацаанд ярихаа больдог (мутизм). Үүний зэрэгцээ түүний нүүрэн дээр айдсын илэрхийлэл "бичдэг". Дараа нь хүүхэд дахин ярьж эхлэхэд тэр аль хэдийн гацаж эхэлдэг. Хүүхэд цочромтгой, уйлж, муу унтдаг, ярихаас айдаг.

Хоёрдахь хэлийг нэвтрүүлэх үед хүүхэд ярианы аппаратын ачаалал ихсэх тусам сэтгэцийн дарамтыг мэдэрдэг. Зарим хүүхдүүд хүчинтэй байхад насны онцлогэх хэлээ хангалттай эзэмшээгүй.

Хүүхэд ямар нэгэн стресст өртөх үед гацах нь нэмэгддэг. сэтгэл хөдлөлийн стрессэсвэл сэтгэлийн түгшүүр. Өөрөөр хэлбэл, өвчний явц нь долгионтой төстэй байдаг: хүүхэд эргэлзэлгүйгээр ярих үед гацах үе нь гэрлийн интервалаар солигддог. Хэрэв хүүхэд өвчтэй бол (биеийн температур нэмэгдэж, ханиалгах гэх мэт) гацах нь улам дорддоггүй.

Өвчний невротик хэлбэр нь эерэг ба тааламжгүй байдлаар тохиолддог. Эхний тохиолдолд эдгэрч, хоёр дахь тохиолдолд өвчин архаг болно.

Өвчний архаг явцын үед гацах нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам улам хүндэрдэг. 6-7 нас хүртлээ хүүхдүүд шинэ хүмүүстэй ярих дургүй байдаг. Мөн 11-12 насандаа хүүхдүүдийн зан байдал эрс өөрчлөгддөг: тэд өөртөө татагддаг. Учир нь тэд өөрсдийн согогийг сайн мэддэг бөгөөд ярилцагчдаа таагүй сэтгэгдэл төрүүлэхээс айдаг.

Хүүхдүүдэд логофоби үүсдэг - ярианы бүтэлгүйтлийг хэт их хүлээдэг ярианаас айдаг. Өөрөөр хэлбэл, харгис тойрог үүсдэг: хэл ярианы гацах нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход хүргэдэг бөгөөд энэ нь эргээд гацах байдлыг нэмэгдүүлдэг.

Насанд хүрэгчдэдЛогофоби нь хэт автагдах болно. Тиймээс гацах нь зөвхөн харилцах хэрэгцээ байгаа гэсэн бодлоос эсвэл өнгөрсөн хугацаанд амжилтгүй болсон ярианы харилцааны дурсамжаас үүсдэг. Үүний үр дүнд насанд хүрэгчид нийгэмд өөрийгөө дорд үздэг, сэтгэл санаа нь байнга муу байдаг, үг хэлэхээс айдаг тул тэд ухамсартайгаар харилцахаас татгалздаг.

Неврозтой төстэй хэлбэр

Анамнезаас авсан өвчтөнүүдэд (өнгөрсөн үеийн өгөгдөл) эх нь жирэмсэн үед хүнд хордлого авч, зулбах, асфикси (амьсгал боогдох) эсвэл хүүхэд төрөх үед гэмтэл авах гэх мэт аюул заналхийлж байсан нь тогтоогджээ. Энэ нь тархины органик гэмтэл байдаг ( дистрофик өөрчлөлтүүдтархины эсүүдэд), тиймээс гацах энэ хэлбэрийг эмчлэхэд илүү хэцүү байдаг.

Неврозтой төстэй гацах хэлбэрийн хувьд ярианы согогийн илрэл нь үүнээс хамаардаггүй. гадаад хүчин зүйлүүд(жишээлбэл, сэтгэл хөдлөлийн стресс).

Невроз хэлбэрийн гацах хэлбэрт өртөмтгий хүүхдүүдийн онцлог

Амьдралын эхний жилүүдэд ийм хүүхдүүд чимээ шуугиантай, муу унтдаг, тайван бус, үймээн самуунтай байдаг. Тэдний бие бялдрын хөгжил үе тэнгийнхнээсээ бага зэрэг хоцорч байна. Тэд эвгүй хөдөлгөөнтэй, зохицуулалт муутай, дарангуйлдаг, амархан догдолдог, цочромтгой, халуун ууртай байдаг.

Хүүхдүүд халуун, аялал, бөглөрөлтийг сайн тэсвэрлэдэггүй. Тэд хурдан ядарч, бие махбодийн болон / эсвэл оюуны стрессийн үед ядарч туйлддаг.

Тэд ярианы хөгжил удааширч, зарим дуу авианы дуудлага муудаж, үгсийн сан нь удаан хуримтлагдаж, хэллэг яриа хожуу үүсдэг.

Шинж тэмдэг

Хүүхдэд 3-4 настайгаасаа тодорхой шалтгаангүйгээр гацах нь аажмаар нэмэгддэг. Эхлэл нь дүрмээр бол хэллэг яриа үүсэхтэй давхцдаг.

Өвчний жилийн эхний хагаст гацах хугацаа аажмаар уртасч, илүү олон удаа гарч ирдэг бөгөөд "хөнгөн" интервал (хүүхэд гацахгүй байх үед) ажиглагддаггүй. Өөрөөр хэлбэл, өвчин "нэг тэмдэглэл" дээр үргэлжилдэг.

Дараа нь хүүхдүүд семантик ачаалал өгдөггүй нэмэлт хэллэг, үгсийг нэмж эхэлдэг (эмболофрази): "a", "e", "худаг" болон бусад. Үүний зэрэгцээ ярианы хурд нь өөрөө хурдасч эсвэл удааширдаг. Дүрмээр бол ярианы явцад амьсгал нь огцом тасалддаг: амьсгалах үед эсвэл бүрэн амьсгалах үед үгсийг хэлдэг.

Үүнээс гадна хөдөлгөөн хангалтгүй, үе мөчний эрхтнүүд (хэл, тагнай гэх мэт), гар, хөлний зохицуулалт хангалтгүй байдаг. Мөн нүүр, гарны нүүрний булчинд спазм үүсч болно. Дүрмээр бол ийм хүүхдүүд хөгжимд муу чихтэй болдог.

Шалгалтын явцад ихэнх хүүхдүүдийн тархины органик гэмтэл нь үлдэгдэл шинж чанартай байдаг. Тиймээс хүүхдүүд ихэвчлэн ой санамж, гүйцэтгэл буурч, хурдан ядарч, толгой нь өвдөж, анхаарал сулрах, хэт идэвхжилтэй байдаг.

Насанд хүрэгчдэдөвчний энэ хэлбэрийн архаг явцтай үед ярианы аппаратын бүх хэсэгт хүнд хэлбэрийн таталт ихэвчлэн тохиолддог. Дүрмээр бол тэдний яриа нь толгой дохих хөдөлгөөн, хурууны нэг хэвийн хөдөлгөөн, биеийн савалгаа болон бусад зүйлс дагалддаг. Өөрөөр хэлбэл, яриа үүсэхтэй ямар ч холбоогүй бусад булчингийн бүлгүүдийн албадан агшилт байдаг.

Өвчний хүнд хэлбэрийн үед насанд хүрэгчид харилцаа холбооноос залхдаг тул ярилцаж эхэлснээс хойш удалгүй ядаргаа гэж гомдоллож, нэг үгээр хариулж эхэлдэг.

Нэмж дурдахад насанд хүрэгчид шинэ нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг, санах ой, анхаарал буурч, ядрах, ядрах нь нэмэгддэг.

Хэл ярианы эмчтэй хичээл хийх нь ихэнх өвчтөнүүдэд тайвшралыг авчирдаг, гэхдээ ажил нь тогтмол, удаан хугацаанд хийгдсэн тохиолдолд л болно.

Би аль эмчтэй холбоо барих ёстой вэ?

Гутал хөгжих олон шалтгаан бий. Тиймээс түүний эмчилгээнд хэд хэдэн мэргэжилтэн оролцдог.

Мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмчТэд мэдрэлийн системийн өвчнийг эмийн тусламжтайгаар эмчилдэг.

Сэтгэл засалчянз бүрийн төрлийн сэтгэлзүйн эмчилгээг ашигладаг: гипноз, авто сургалт болон бусад.

Сэтгэл зүйчөвчтөний хувийн шинж чанарыг судалж, тодорхойлох сул талуудзан чанар, тэдгээрийг засахад тусалдаг. Амьдралын янз бүрийн нөхцөлд бусадтай хэрхэн харилцахыг зааж, өвчтөнд сэтгэл хөдлөл, бүтээлч байдлаар өөрийгөө илэрхийлэхэд тусалдаг.

Ярианы эмч -хэл яриаг засах чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн. Түүний үүрэг бол ярьж байхдаа зөв амьсгалах, дуу хоолойгоо ашиглах, жигд, хэмнэлтэй ярихыг заах явдал юм. Хэл ярианы эмч нь үе, үгсийн буруу дуудлагыг засдаггүй, харин өвчтөнд бусад үгсийн нэгэн адил амархан дуудаж болно гэдгийг дамжуулдаг. Дараа нь өвчтөний гацах айдас аажмаар буурдаг.

Зүү эмчтусгай цэгүүдэд зүүгээр нөлөөлөх, арилгана мэдрэлийн хурцадмал байдалмөн тархины цусны эргэлтийг сайжруулна.

Физик эмчилгээний багшТусгай дасгалуудыг ашиглан өвчтөнд шаардлагатай зохицуулалт, чөлөөтэй хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Хүүхдэд хэдэн наснаас эмчилгээг эхлэх нь дээр вэ?

Хүүхдээ гацаж эхэлсэн гэж үзвэл мэргэжилтэнтэй холбоо бариарай. Өвчин эхэлснээс хойш 3-6 сарын дотор эмчтэй зөвлөлдсөн тохиолдолд эмчилгээний хамгийн их, хамгийн хурдан үр дүн гардаг.

Эмчилгээг 2-оос 4 нас хүртлээ эхлүүлбэл эерэг үр дүнд хүрнэ, 10-аас 16 нас хүртэл таагүй үр дүнд хүрнэ. Учир нь өсвөр насанд тохиолддог бага зэргийн эмзэг байдал, эрх чөлөөг хүсэх, нийгэмшүүлэхгүй байх нь эмчилгээний үр дүнд сөргөөр нөлөөлдөг.

Гацах эмчилгээ

Энэ нь эмнэлэгт болон амбулаторийн аль алинд нь хийгддэг. Төрөл бүрийн сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөө, физик эмчилгээ, эм(жишээлбэл, тайвшруулах эм, антидепрессант, витамин) гэх мэт.

Гацах өвчнийг эмчлэх аргууд

оршдог их хэмжээгээр, гэхдээ бүгд ижил даалгавартай байдаг - ярианы төвүүдийг ижил хурдтайгаар синхроноор ажиллуулах. Энэ нь Брокагийн ярианы төвийг дарангуйлж, бусад моторт төвүүдийг өдөөхөд суурилдаг.

Уг нийтлэлд хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд гацах өвчнийг эмчлэхэд ашигладаг зарим аргуудыг л харуулав.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гацалтыг арилгах

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомын нөхцөлд гацах явдлыг арилгах" - Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л. болон Успенская Л.П.

Сургалт 2-3 сар (36 хичээл) үргэлжилнэ.

Аргачлалын үндэс нь гацах хүүхдийн бие даасан ярианы чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын нөхцөл байдлыг үе шаттайгаар бий болгох явдал юм. Дараа нь тэд үгээр харилцахаас дэлгэрэнгүй хэллэг рүү шилжихэд тусалдаг. Нэмж дурдахад, энэ арга нь үе шат бүрт ярианы эмчилгээний хичээлүүдийг агуулдаг: булчинг сулруулж, сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгах тусгай дасгалуудыг хийдэг.

Арга зүй Л.Н.Смирнова "Годоонд зориулсан ярианы эмчилгээ"

30 долоо хоногт зориулагдсан тоглоомын дасгалын системийг ашигладаг (нэг хичээлийн жил). Өглөө 15-20 минутын турш өдөр бүр хичээл хийхийг зөвлөж байна.

Зорилго

• Хэл яриа, зан чанарыг засах
• Ярианы хэмнэл, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх
• Анхаарал, ой санамжийг сайжруулах
• Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, булчингийн аяыг тайвшруулна
• Хэл яриа, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх

Силивестровын техник

Үргэлжлэх хугацаа - 3-аас 4 сар хүртэл. Курс - 32-36 хичээл.

Техник нь гурван үе шатыг агуулдаг:

I. Бэлтгэл. Тайван орчин бүрдүүлж, хязгаарла аман харилцаа. Дараа нь хүүхэд яриан дээрээ идэвхтэй ажиллахад түлхэц болно.
II. Сургалт. Тэд чимээгүй ярианаас чанга яриа руу, тайван үйл ажиллагаанаас сэтгэл хөдлөлийн хэлбэр рүү шилждэг. Энэ зорилгоор идэвхтэй, бүтээлч тоглоомуудыг ашигладаг. Түүнчлэн, энэ үе шатанд эцэг эх нь эмчилгээнд оролцдог.
III. Тохируулах. Гөлгөр яриа нь илүү төвөгтэй нөхцөл байдалд нэгтгэгддэг: харилцан яриа, түүх гэх мэт.

Өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн гацааг арилгах

Арга зүй V.M. Шкловский

Энэ нь сэтгэцийн эмч, мэдрэлийн эмч, сэтгэл заслын эмчийн ажлыг хослуулсан. Эмчилгээний хугацаа 2.5-3 сар байна. Эмчилгээний явцад өвчтөн эмнэлэгт хэвтдэг.

Техник нь дөрвөн үе шатыг агуулдаг.

I. Өвчтөнийг сайтар шалгаж, гацах шалтгааныг тогтооно.
II. Хувь хүний ​​тогтсон ур чадвар, эвдэрсэн хандлагыг сэргээдэг.
III-IV. Хэл ярианы сургалт нь гацах хүн ихэвчлэн тохиолддог амьдралын орчинд явагддаг. Үүний ачаар өвчтөн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлж, ямар ч нөхцөлд гацах асуудлыг даван туулж чадна гэдэгт итгэх итгэлээ бэхжүүлдэг.

Арга L.3. Арутюнян

Эхний ээлжинд эмчилгээг эмнэлэгт 24 хоног, дараа нь жилийн турш таваас долоо хоногийн таван курс хийдэг.

Техник нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэнэ.

• Хэл ярианы хямралыг арилгах ажил хийгдэж байна
• Ярианы үйлдэлтэй холбоотой түгшүүрийн мэдрэмж буурдаг
• Өвчтөний нөхцөл байдлын талаархи мэдлэг, эдгэрнэ гэдэгт итгэх итгэл

Техникийн онцлог шинж чанар нь яриаг тэргүүлэх гарын хурууны хөдөлгөөнтэй синхрончлох явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, өвчтөний яриа нь тайван байдал, зөв ​​аялгуу, нүүрний хувирал, өөртөө итгэлтэй байдал гэх мэт сэтгэлзүйн шинэ төлөв байдал үүсдэг. Эхэндээ ийм яриа удаан байдаг боловч энэ нь өвчтөнд эхний хичээлүүдээс ямар ч эргэлзээгүйгээр ярих боломжийг олгодог.

Гацах өвчнийг эмчлэх шинэ арга

BreathMaker цогцолбор

Техникийг ашиглахдаа ярианы тойрог нь Брокагийн төв (ярианы төв) ба Верникийн төв (яриа таних төв) хооронд "хиймэл" байдаг.

Техникийн мөн чанар

Гацсан хүн микрофонд ярьж, яриаг нь бичиж аваад дараа нь засдаг. компьютерийн программ. Дараа нь залруулсан яриаг чихэвч рүү оруулж, Верникийн төвөөр зөв шинжилдэг. Үүний үр дүнд Broca-ийн төвөөс аяыг арилгадаг.

Энэ механизм нь арилгахад чиглэгддэг сэтгэл зүйн хамааралмөн өвчтөний өөртөө эргэлзэх байдал. Эцсийн эцэст тэрээр бага зэрэг эргэлзэж, эргэн тойрныхон нь түүнийг шүүмжлэлтэй хүлээж авдаг гэж боддог. Тиймээс ярианы төвүүдийн хэт их цочрол үүсдэг бөгөөд энэ нь хэл ярианы эмгэгийг улам дордуулдаг.

Хүсэл эрмэлзэл бол эмчилгээний үндэс юм

Логоневрозтой өвчтөнүүд нь авъяаслаг, эмзэг, сэтгэгдэл төрүүлдэг хүмүүс юм. Гэсэн хэдий ч тэд ихэвчлэн идэвхгүй эсвэл залхуу байдаг. Өвчний олон жилийн туршид тэд дасан зохицож, нөхцөл байдлаасаа хоёрдогч ашиг хүртдэг: тэднийг удирдах зөвлөлд бага дууддаг, уншлагын уралдаанд явуулдаггүй, аман судалгаанаас чөлөөлөгддөг гэх мэт.

Гэсэн хэдий ч та ярианы эмгэгтэйгээ тэмцэж чадна. Хамгийн гол нь гацах "шидэт" эмийг хараахан зохион бүтээгээгүй гэдгийг санах хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Бяцхан хөдөлгөөн бол өвчтөнүүдийн онцгой ангилал юм. Эцсийн эцэст, та хэдхэн хоногийн турш чимээгүй байх хэрэгтэй, яг одоо та дуртай хүүхэлдэйн киногоо үзэх боломжгүй гэх мэтийг хүүхдэд тайлбарлахад хэцүү байдаг. Учир нь тархины бүтэц нь төлөвшөөгүйгээс болж хүүхдүүд хэрхэн хүлээхээ мэддэггүй. Тиймээс эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, жижиг заль мэх хэрэглэж сурах хэрэгтэй болно.

Өдөр тутмын ажлаа зохион байгуул.
Хүүхдээ өдөрт 8-аас доошгүй цаг унтдаг эсэхийг шалгаарай (шаардлагатай бол) нойр авах), идэвхтэй ба оруулахгүй Компьютер тоглооморойн цагаар. Хүүхэлдэйн кино үзэх цагаа хязгаарлаж, эмчилгээ үргэлжилж байгаа үед шинэ анги үзэхгүй байхыг хичээгээрэй. Тиймээс ярианы төв хэсгүүдийн хэт ачаалал буурах болно.

Харилцааг зөв зохион байгуулах.
Хүүхдүүд ганцаараа байхдаа гацдаггүй тул хүүхэддээ хамгийн түрүүнд хандахгүй байхыг хичээгээрэй. Хүүхэдтэйгээ тайван, аажуухан, зөөлөн ярь, бүх үгсийг дуудна. Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа хариулт нь энгийн бөгөөд нэг үгтэй асуултуудыг ашиглахыг хичээ. Хэрэв таны хүүхэд бие даан хэллэг хэлэхэд хэцүү байвал хамтдаа хэлээрэй.

Хамгаалалтын ярианы горимыг ажигла.
Зөвхөн сайн мэддэг номоо уншаарай, хүүхдээ үлгэр, түүний үзсэн зүйл, шүлэг сурахыг бүү хүс - ийм цаг ирнэ. зөв цагжаахан дараа. Явган явахдаа нам гүм газрыг сонго. Хүүхэд ганцаараа байхдаа гацдаггүй тул чимээгүй тоглоом тоглох нь дээр (жишээлбэл, барилгын иж бүрдэл угсрах, загварчлах, зурах гэх мэт).

Хоолны дэглэмээ ажиглаарай.
Хоолны дэглэмд хүнсний ногоо, сүүн бүтээгдэхүүн давамгайлах ёстой. Та шоколад, чихэр, халуун ногоотой, давслаг, шарсан хоолыг хязгаарлах хэрэгтэй.

Насанд хүрсэн өвчтөнүүд юу хийх ёстой вэ?

Эмч, өвчтөн хоёрын аль алинд нь урт удаан, шаргуу ажил байх болно гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тиймээс эмчилгээгээ эхлэхээс өмнө өөр хоорондоо ямар нэгэн гэрээ хэлцэл хийдэг. Үүний дагуу эмч эмчлэх үүрэгтэй бөгөөд өвчтөн эмчийн бүх зөвлөмжийг дагаж мөрдөх ёстой: тогтмол дасгал хийх, шаардлагатай бол эмчилгээний эхэн үед тайван горимыг ажиглах гэх мэт.

Дараа нь айдсаа даван туулж, өвчтөн гацах "орох" ёстой. Өөрөөр хэлбэл, ярианы өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, харилцааны талаар санаачлагатай байх (жишээлбэл, хошигнол, түүх ярих) гэх мэт. Энэ тактик нь сайн үр дүнг өгдөг. Үүний тод жишээ бол өвчнөө ялсан алдартнууд юм.

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа гацах асуудалтай тулгардаг. Наснаас үл хамааран хэл ярианы энэ согог нь маш их таагүй байдал, таагүй байдлыг үүсгэдэг. Хүүхдүүд ихэвчлэн ангийнхаа хүүхдүүдийн доог тохуу болж, ангид аман хариултынхаа төлөө муу үнэлгээ авдаг. Насанд хүрэгчдийн хувьд хэл ярианы бэрхшээл нь ажил мэргэжлийн хувьд саад болдог. Доор тайлбарласан аргууд нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд гацах өвчнийг эмчлэхэд чиглэгддэг бөгөөд үүнд сэтгэлзүйн ажил, тусгай дасгалууд орно.

Гацах шалтгаанууд

Ижил дуу авиа эсвэл бүхэл бүтэн үеийг давтах нь артикуляторын аппаратын үйл ажиллагааны явцад спазмаас өөр зүйл биш юм. Зарим үгийг хэлэхийг оролдох үед өөрийн эрхгүй агшилт үүсдэг. Хэл ярианы эмч нар гацах үзэгдлийг олон жилийн турш судалж ирсэн.

Гол шалтгаанууд нь дараах байдалтай байна.

1. Хэл ярианы идэвхтэй хөгжлийн үеийн хүүхдийн гэмтэл - нэгээс гурван жил хүртэл. Хүүхэд гацах нь үнэхээр аймшигтай үйл явдлуудтай холбоотой байж болох юм - хамаатан садныхаа үхэл, хүнд өвчин, гэхдээ заримдаа энэ нь тохиолдлын хослолын улмаас тохиолддог. Жишээлбэл, энэ насны хүүхэд том нохойноос эсвэл бүр ээж, аавын хашгирах дуунаас айдаг бол.
2. Хүүхэд гацахтай холбоотой байж болох биологийн шалтгаанууд нь тархи, мэдрэлийн тогтолцооны өвчин юм. Бага насны менингит, гавлын дотоод даралт, толгойн цохилт - энэ бүхэн нь органик урьдчилсан нөхцөлийг хэлнэ. Энэ төрлийн гацах нь шийдвэрлэхэд хамгийн хэцүү байдаг.
3. Ярианы үйл явцтай холбоотой мэдрэлийн эмгэгүүд. Ийм хүүхдүүд эсвэл насанд хүрэгчид "энгийн" амьдралдаа бүрэн хэвийн ярьж чаддаг ч олон нийтийн өмнө ярих шаардлагатай үед хариуцлагатай нөхцөл байдалд гацаж эхэлдэг. Логоневроз нь насанд хүрэгчдэд "нас" байдаггүй;

Эмч нар хэл ярианы гажигтай эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс илүү их өвддөг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн систем, тархины үйл ажиллагааны онцлогтой холбоотой байдаг. Ярианы эмч нар үг хэллэгийг залгихгүй, давтахгүй, харин яриандаа утгагүй үг хэллэг оруулдаг - "өө-өө", "ахем" гэх мэт "далдлагдсан" гацалтыг тодорхойлдог. Насанд хүрэгчдийн гацах нь ихэвчлэн эдгээр дуудлагын түр зогсолтоор далдлагдсан байдаг бөгөөд энэ нь яриаг илүү үзэсгэлэнтэй болгодоггүй.

"Причал" гацах төв

Холбооны амралтын хот болох Белокуриха дахь Причал төвд (патентийн дугаар 2497555) гацахыг арилгах арга нь өндөр үр дүнтэй, үр дүнтэй болох нь батлагдсан. Үүний үндэс нь ярианы үйлдвэрлэлд байгаа рефлекс, дадал зуршлыг устгахын тулд өвчтөнтэй сэтгэлзүйн ажил хийх үндэс суурь юм. Аргын зохиогчдын үзэж байгаагаар гацах нь ярианы хөдөлгөөнд хүндрэл дагалддаг "ярианы гэмтэл" юм.

"Причал" гацах төвийн хичээлийн үйл явц нь маш зохицсон байдлаар хийгдсэн тул харьцангуй богино хугацаанд буюу 10-12 хоногийн дотор зохицуулах, зохицуулах боломжийг олгодог. бодисын солилцооны үйл явцмэдрэлийн болон амьсгалын систем, дуу хоолой, үе мөчний аппаратанд. Системтэй, өдөр тутмын дасгал хийснээр гацах нь алга болдог Муу зуршил. Үүссэн шинэ програмяриаг тайвшруулж, далд ухамсрын түвшинд тогтдог.

“Причал” төвийн давуу тал нь байршил юм. Уулын цэвэр агаар, өвөрмөц рашаан ус, сайн санааны уур амьсгал, тайван байдал, PRAC процедурыг (зөвлөмжтэй) авах боломжтой (зөвлөмжтэй) нь резонанстай акустик чичиргээний хөтөлбөр), өвчтөнд гүн гүнзгий төвлөрч, төвлөрч, үр дүнд нь эрүүл, тайван байх боломжийг олгодог. , найдвартай, итгэлтэй яриа !!

Энэхүү энгийн, өвөрмөц, үр дүнтэй сургалт нь наснаас үл хамааран гацдаг хүмүүст заавал байх ёстой. Мөн манай улсад маш олон (хүн амын 2%) байдаг.

Насанд хүрэгчдийн гацалтыг хэрхэн эмчлэх вэ

Нөхцөл байдлын гацах нь бүрэн эрүүл хүнд ч тохиолдож болно. Гэсэн хэдий ч шинж тэмдгийг арилгахын өмнө асуудлын шалтгааныг тодорхойлох шаардлагатай. Хэрэв энэ нь органик эмгэгтэй холбоотой бол гацах өвчнийг эмчлэх цорын ганц арга зам нь биологийн шалтгааныг арилгахад чиглэгдэх болно. Бусад шалтгааны хувьд сэтгэлзүйн эмчилгээ илүү үр дүнтэй байх болно.

Дараахь зөрчлийг хасах шаардлагатай.

• цус харвалт ба түүний үр дагавар;
• энцефалит, өвчний хүндрэл;
• амны хөндийн эмгэгүүд - жишээлбэл, сэтэрхий уруул;
• мэдрэлийн эмгэг.

Өвчин эмгэгийн аль нэг нь эсвэл түүний үр дагавар илэрсэн тохиолдолд насанд хүрэгчдэд гацахаас хэрхэн ангижрахыг эмчлэгч эмч тодорхойлно. Эм, физик эмчилгээ, тусгай дасгалуудыг зааж өгдөг. Тэдгээрийн заримыг органик эмгэггүй хүмүүс ч хэрэглэж болно. Сэтгэл зүйн асуудлыг зөвхөн мэдрэлийн эмгэгтэй тэмцэхэд чиглэсэн эмчилгээ, өөрийгөө эмчлэх замаар арилгах боломжтой.

Бөглөхийн эсрэг дасгалууд

Гэрийн нөхцөлд гацах өвчнийг эмчлэх боломжтой юу? Тиймээ, ялангуяа бид ноцтой эмгэг өөрчлөлтүүдийн талаар яриагүй бол. Эмийн бус, сэтгэл зүйн аргууд, дасгалууд нь ярианы эмч рүү хандахгүйгээр гацах өвчнийг эмчлэх боломжтой эсэхийг танд хэлэх болно.

1. Амьсгалын дасгал

Амьсгалын дасгал нь гэртээ гацах өвчнийг хэрхэн эмчлэх талаар мэдэхийг хүссэн хэн бүхэнд хэрэгтэй болно. Техник нь энгийн бөгөөд хүүхэд, насанд хүрэгчид үүнийг хийж чадна.

1. Суух байрлалд толгойгоо бага зэрэг урагш буулгаж, хамраараа гүнзгий амьсгалж, амаараа амьсгалаа гаргана. 10-15 удаа давтана. Амьсгалах нь аль болох хурдан, амьсгал нь удаан байх ёстой.
2. Зогсоод толгойгоо тэнхлэгийнхээ дагуу эргүүл. Бие нь тайвширч, гар нь хажуу тийш, хөл нь тохь тухтай байх ёстой. Хорин хүртэл удаа давтана.
3. Хатуу гадаргуу дээр суугаад нүдээ аниад амьсгалж, диафрагм болон нуруу руу агаар оруулахыг хичээ.

Амьсгалтай ажиллах нь амны хөндийн булчинг бэхжүүлснээр дикцийн согогийг засахад тусалдаг. Энэ бол гацах өвчнийг хэрхэн эмчлэх гол цэгүүдийн нэг юм. Хүчтэй булчингууд нь спазмд бага өртөмтгий байдаг бөгөөд энэ нь үе мөчний булчинд ч хамаатай.

2. Толины өмнө бэлтгэл хийх

Жүжигчид болон хэл ярианы чиглэлээр мэргэшсэн бусад хүмүүсийн ашигладаг сэтгэлзүйн техник нь гацаж буй хүмүүст туслах болно. Бэлтгэл сургуулилтаар гацах өвчнийг хэрхэн эмчлэх вэ? Энэ нь маш энгийн: яруу найраг чангаар унших, ном унших, яриа давтах. Аажмаар таны яриа илүү зөөлөн болно.

3. Бясалгал

Аливаа мэдрэлийн эмгэгийн нэгэн адил гацах нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алинд нь сэтгэл хөдлөлийн үед илэрдэг. Энэ онцлогийг ойлгох нь гэмтлийн нөхцөл байдлын өмнө хүүхдээ хэрхэн тайвшруулж, сургах талаар ойлгоход тусална. Бясалгалын дасгалууд нь ярианы бэрхшээлд бус харин ярианы утгад анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусална.

4. Анхилуун үнэрт тос

Ургамлын гаралтай эм нь таныг тайвшруулахад тусална. Лаванда цэцэг, ганга, мэргэн цэцгийг хөнгөн болгохыг зөвлөж байна тайвшруулах эмЭнэ нь таныг ярихаас санаа зовохоо болиход тусална. Нэмж дурдахад та нэг аяга гаа цай ууж болно, энэ нь бас хоргүй тайвшруулах нөлөөтэй.

5. Чимээгүй

Гацах өвчнийг эмчлэхдээ амны болон хоолойн булчинг хэт ачаалахгүйн тулд ярианы дэглэмийг сахих шаардлагатай. Өдрийн ихэнх хугацаанд чимээгүй байхыг зөвлөж байна. Хүүхдүүдийн хувьд та тоглоомын онцгой нөхцөл байдлыг гаргаж ирж болно, жишээлбэл, загас мэт дүр эсгэх.

6. Массаж

Хүзүү, хоолойн хэсэгт мэргэжилтэн эсвэл өөрөө массаж хийх нь спазмыг арилгах, урьдчилан сэргийлэхэд тусална. Хөдөлгөөн нь зөөлөн, гөлгөр байх ёстой бөгөөд артикуляторын аппаратыг хамгийн их тайвшруулахад чиглэгддэг.

Хэл ярианы гажиг нь хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн амьдралыг сүйтгэдэг. Сөрөг шинж тэмдэг илэрмэгц гацах өвчтэй хүүхдүүдийг мэргэжлийн эмчид үзүүлэх нь дээр. Насанд хүрсэн хүн сэтгэл засалч, мэдрэлийн эмч дээр очиж үзэх боломжтой. Мөн гэртээ хэрэглэдэг дасгалууд нь ямар ч тохиолдолд ашигтай байх болно.

Нэгдүгээр суваг дахь "Эрүүл мэнд" нэвтрүүлэгт Елена Малышева гацах өвчнийг хэрхэн эмчлэх талаар хэлж буй видеог үзээрэй.

10-р сарын 22-ны өдөр Олон улсын гацаачдын өдөр. AiF-Chernozemye сурвалжлагчтай ярилцлаа ярианы эмчилгээний эмч Ольга Жуковагацах шалтгаан юу болох, насанд хүрсэн үед эдгэрэх боломжтой эсэх, ямар хэл ярианы эмгэгүүд нь сонсгол, мэдрэлийн эмгэгийг илтгэж болох талаар.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд гацах өвчнийг эмчилж болно

Ирина Евсюкова, AiF-Chernozemye: Хүмүүс яагаад гацаж эхэлдэг вэ?

Ольга Жукова:Гацах нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан хэл ярианы эмгэг юм, гэхдээ одоог хүртэл судалж байна. Энэ нь олон шалтгаан байж болох ч үндсэн дөрвөн шалтгаан бий. Нэгдүгээрт, удамшил. Өмнө нь энэ эмгэг нь удамшдаггүй гэж үздэг байсан бол өнөөдөр эрдэмтэд ийм хүчин зүйл байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Дараа нь - физиологи. Жишээлбэл, тархины үйл ажиллагааны гэмтэл, төрөл бүрийн гэмтэл, түүний дотор умайн доторх гэмтэл, Халдварт өвчин. Гурав дахь нь нийгмийн сөрөг нөлөөлөл, гэр бүлийн хэрүүл маргаан, хүмүүжлийн хэтрүүлэл. Хүүхдүүд ихэвчлэн хашгирах, хашгирах, хашгирах үед дууны утаснуудаа чангалдаг. Эцэст нь сэтгэл зүйн гэмтэл - хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн цочролоос эхлээд мэдээллийн хэт ханалт хүртэл. Өнөөдөр хүүхдүүд бага наснаасаа гаджет хэрэглэж байна. Тэд үүнийг даван туулж чадахгүй маш их мэдээлэл байна. Ихэнхдээ тэд идэж, тэр даруй хүүхэлдэйн кино үздэг, энэ бүхэн мэдрэлийн системийг өдөөж, хэт ачаалдаг бөгөөд дараа нь тархины үйл ажиллагаа алдагдах, ярианд эргэлзэх шинж тэмдэг илэрдэг. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг догдлон ярьж, гацаж эхэлдэг бөгөөд дараа нь эдгээр эргэлзээ нь түүний хувьд ердийн зүйл болдог.

Бөглөрөх нь ихэвчлэн бага наснаасаа эхэлдэг. Түүнчлэн, статистикийн мэдээгээр хөвгүүд охидоос 4 дахин их гацах магадлал өндөр байдаг. Эмч нарын ажигласнаар хөдөө орон нутагт амьдардаг хүмүүсийн дунд гацах хүн цөөн байдаг, учир нь тэд илүү тайван, хэмжүүртэй орчинд байдаг. Мэдээжийн хэрэг, том хотод хүүхдүүдэд илүү хэцүү байдаг.

- Гадна өвчнийг эмчлэх боломжтой юу?

Насанд хүрэгчдийн ердөө 1% нь гацах өвчтэй байдаг. Энэ нь гацах өвчнийг эмчилж байгааг харуулж байна. Хэрэв та мэргэжилтнүүдэд цаг тухайд нь хандвал яриаг сэргээж, уянгалаг, хэмнэлтэй болгож чадна.

Мэргэжилтнүүдтэй цогц байдлаар ажиллах хэрэгтэй. Мэдрэлийн эмч эм бичиж өгдөг, сэтгэцийн эмч нойрсуулах эмчилгээ эсвэл сургалтыг зааж өгдөг, сэтгэл зүйч нийгэмд хэрхэн байх, харилцах, шийдвэр гаргахыг заадаг. стресстэй нөхцөл байдал, ярианы эмч нь уянгалаг, хэмнэлтэй яриа хийдэг. Гэхдээ энэ эмгэгийн үед дахилт ихэвчлэн тохиолддог. Хэрвээ хүүхэд эргэлзээ төрүүлдэг бол урт хугацаа, дараа нь булчингийн агшилт эхлэх бөгөөд энэ нь ярианы аялгуунд саад болно. Дуу хоолой, дуулах үгс нь эдгээр спазмыг даван туулахад тусалдаг.

- Хүүхэд үү, том хүн үү, хэн нь гацах асуудлыг даван туулахад илүү хялбар байдаг вэ?

Хэрэв насанд хүрсэн хүн ярианы төвд тархины гэмтэл, цус алдалтын дараа гацаж эхэлбэл ийм эмгэгийг бага наснаасаа хойш амьдарч байсан гацах өвчнийг эмчлэхэд хялбар байдаг. Насанд хүрэгчид эмчилгээнд хүүхдүүдээс илүү ухамсартай, илүү урам зоригтой ханддаг бөгөөд тэдний хувьд ярианы эмчтэй хичээл нь үргэлж тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь илүү хэцүү байдаг, учир нь ярианы эмчийн өрөөнд бүх зүйл сайхан болдог ч амьдрал дээр тэд ердийн эргэлзээгээ үргэлжлүүлэн ашигладаг. Насанд хүрэгчид энэ мөчийг хянах боломжтой. Хэрвээ хүүхэд гацаж байвал бүхэл бүтэн гэр бүл ярианы эмчийн сонгосон аргын дагуу түүнтэй байнга хамтран ажиллах ёстой. Жишээлбэл, булчингаа тайвшруулж, шивнэх, амьсгалаа хянахын тулд чимээгүй горимыг асаана уу.

Сэрүүлгийн дохио

- Ярианы ямар эмгэг нь мэдрэлийн эмгэгийг илтгэж болох вэ?

Мэдрэлийн эмгэгийн үед хэл ярианы эмгэгүүд нэлээд их байдаг. Жишээлбэл, үг хэлэх чадваргүй эсвэл үг хэлэх чадваргүй байх, хэл, дууны утас, уруул, тагнай гэх мэт ярианы гүйцэтгэх аппаратын зохицуулалт хангалтгүй байх нь төв мэдрэлийн тогтолцооны органик гэмтлээс үүдэлтэй дисартригийн шинж тэмдэг юм.

Өөр нэг эмгэг - aphasia нь гэмтэл, хавдар, цус харвалт, үрэвсэлт үйл явц, зарим тохиолдолд үүсдэг. сэтгэцийн эмгэг. Өвчтөн өөр хэн нэгний яриаг ойлгож чаддаг, гэхдээ тэр өөрөө бодлоо илэрхийлж чаддаггүй, харин ярианы гүйцэтгэх аппаратын үйл ажиллагаа өөрөө зөрчигддөггүй. Өөр нэг төрлийн афази байдаг - хүн өөрт нь хандсан яриаг ойлгохгүй байх үед мэдрэхүй юм. Амнетик афазитай өвчтөнүүд зорилгоо мэддэг ч объектын нэрийг санахгүй байна. Эдгээр ялгаа нь нөхцөлт шинж чанартай байдаг өөр өөр төрлийн афази нь бие биетэйгээ хослуулж болно.

Бага насны хүүхдүүдэд алалиа оношлогддог - энэ бол маш нарийн төвөгтэй мэдрэлийн өвчин бөгөөд амьдралын ярианы өмнөх үе шатанд тохиолддог хэл ярианы системийн сул хөгжил юм. Ийм хүүхэд үгийн бүтцийг гажуудуулж чаддаг, үгийн баялаг муутай, дуу авианы дуудлага муутай байдаг. Мэдрэхүйн алалиатай бол хэн нэгний яриаг буруу ойлгох, моторт ярианы хөгжил сул байдаг. Хоёр ба хагасаас гурван настай хүүхэд илэрхийлэлгүй хэл яриагүй бол та алалиаг сэжиглэх хэрэгтэй. Зөвхөн ярианы эмч үүнийг даван туулж чадахгүй; Энэ бол нарийн төвөгтэй согог боловч хэдэн жилийн турш ноцтой ажил хийснээр засч залруулж болно.

Өнөөдөр перинаталь энцефалопати буюу төв мэдрэлийн тогтолцооны гэмтэлтэй олон хүүхэд төрж байна. Өмнө нь бид энэ эмгэгтэй маш бага тулгардаг байсан. Үүний шалтгаан нь эхийн жирэмслэлтийн үед стресст орж болзошгүй, экологи муу, тэр ч байтугай эхийн хоолны дэглэмд оршдог. Хэрэв хүүхэд эхийн хэвлийд хангалттай хүчилтөрөгчгүй бол энэ нь төрөх үед түүний эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг.

-Хүүхэд гурван нас хүртлээ хэлц үг хэллэгтэй байх ёстой гэж та хэллээ.

Тиймээ, гурван настайдаа хүүхэд аль хэдийн 300-500 үг хэрэглэж, өгүүлбэр зохиож, угтвар үг ашиглах чадвартай байх ёстой. Хэрэв ийм зүйл тохиолдоогүй бол та ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй. Тэрээр хүүхдийг мэдрэлийн эмч, сонсгол судлаач руу илгээнэ. Эцсийн эцэст ярианы эмгэг нь сонсголын бэрхшээлтэй байгааг илтгэж болно. Үүний дохио нь хүүхэд хамараараа ярих, таслагдсан үг ашиглах, үгийн аяыг муу дамжуулах, дуу авиаг алгасах, солих, төөрөгдүүлэх, янз бүрийн үгсийн үеийг холбох зэрэг юм. Тэрээр үгсийг дуугаар биш, харин харааны илэрхийллээр хуулбарладаг. Үүний нэг шалтгаан нь adenoids байж болох бөгөөд энэ нь фонемийн цуврал үүсэхээс сэргийлдэг.

Ерөнхийдөө амьдралын хоёр жилийн дараа хүүхдийн ярианы аппарат аль хэдийн бүрэлдэн тогтдог: мөгөөрсөн хоолой, хэл, хоолой, уруул, үе мөчний эрхтэнүүд. Хоёр ба хагас настайдаа хүүхэд зарим дуу чимээг дуудаж, үг хэллэг дэх байр сууриа сольж, зөөлрүүлж амжаагүй байж болно. Бусад хүмүүс түүнийг ойлгодог бол дөрвөн нас хүртэл нь хүлээж болно. Хэдийгээр өмнө нь хэллэг хэллэгийг хоёр жил хагасын хугацаанд бий болгох ёстой гэж үздэг байсан. Гэхдээ дотор Сүүлийн жилүүдэдарав энэ босго гурван жил болж нэмэгдсэн.

- Хүүхдийг хэл ярианы эмч рүү үзүүлэх шаардлагатайг эцэг эхчүүдэд ямар анхааруулах дохио өгөх ёстой вэ?

Хэрэв та түүний яриа үе тэнгийнхнээсээ хоцорч байгаа гэж үзвэл угтвар үг, холбоо үг дутагдалтай, үйл үг, үйл үг, нэмэлт үг хэрэглэдэггүй. "Бүдгэрсэн" яриа, хэллэг дутмаг, бүдэг бадаг, исгэрэх, исгэрэх дуу авианы завсрын болон бамбархай дуудлага байгаа бол дуу чимээ намуухан, сул дорой, дүлий бол хүүхэд хамараараа ярьдаг.

Ярианы хэмнэл, хэмнэлд анхаарлаа хандуулаарай. Хэрэв яриа хурдасвал хүүхэд сэтгэл хөдөлж, эргэлзэхэд хүргэдэг. Түүнтэй тайван, аажуухан ярь. Заримдаа эцэг эхчүүд өөрсдөө хэт их сэтгэл хөдлөлтэй байдаг, тэд хүүхдээ байнга хойш татаж, дуугаа өндөрсгөдөг. Хүүхэд догдолж, сандарч, уйлж, гистерик болж, энэ бүхэн түүний ярианд нөлөөлдөг. Хэрэв хүүхэд олон дуу чимээ гаргадаггүй бол мэргэжилтэнтэй холбоо барих нь зүйтэй. Хэл ярианы эмч хүүхдийн яриаг шалгаж, согогийг засах арга замыг боловсруулна.

- Бурри хэл яриаг эмгэг гэж үздэг үү? Насанд хүрсэн хүн "р" авианы дуудлагыг засах боломжтой юу?

Бурр, эсвэл ротацизм нь эмгэг биш, харин таагүй байдлыг авчирдаг. Ийм хүмүүс тодорхойгүй байдлыг нууж, бүр гайхуулж чаддаг. Ялангуяа өсвөр насандаа. Энэ согог нь бага насандаа мэдрэлийн эмгэггүй бол маш амархан засч залруулж болно. Гэхдээ насанд хүрсэн хойноо ч засч залруулж болно. Одоо насанд хүрсэн өвчтөнүүдтэй ажилладаг маш олон мэргэжилтнүүд байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь илүү их хүчин чармайлт, цаг хугацаа шаардах болно, учир нь та хүний ​​бүх амьдралынхаа туршид хэрэглэж байсан булчингийн зуршлаасаа салж, өмнө нь ажиллаж байгаагүй булчингуудыг холбох хэрэгтэй болно.

Бичих, уншихад бэрхшээл учруулахгүйн тулд ярианы бүх согогийг сургуулийн өмнө засч залруулах ёстой. Түүнээс гадна, бага насны булчингууд илүү уян хатан байдаг тул тэдгээрийг засах нь илүү хялбар байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ хэл ярианы эмгэгийг даван туулахад нь дэмжлэг үзүүлэх, түүнийг идэвхжүүлэх, түүнтэй хамтран ажиллах нь чухал юм. Энэ бол шаргуу ажил боловч бүх хэл ярианы эмгэгийг засах боломжтой. Ерөнхийдөө ярианы эмчийн мэргэжил бол салбар хоорондын шинж чанартай байдаг. Энэ нь анагаах ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл судлалын уулзварт байдаг. Энэ нь хэцүү, гэхдээ сонирхолтой байж болно.