Psihoza u djetinjstvu: uzroci, simptomi, liječenje mentalnih poremećaja. Nervni mentalni poremećaji u djece Koji su simptomi mentalne djece

Zbog posebnih čimbenika, bilo da se radi o teškoj atmosferi u obitelji, genetskoj predispoziciji ili traumatičnim ozljedama mozga, mogu se javiti razni mentalni poremećaji. Kad se dijete rodi, nemoguće je razumjeti je li mentalno zdrav ili ne. Fizički se ta djeca ne razlikuju. Kršenja se pojavljuju kasnije.

Duševni poremećaji u djece podijeljeni su u 4 velike klase:

1) Mentalna retardacija;

2) razvojna kašnjenja;

3) poremećaj manjka pozornosti;

4) Rani autizam djetinjstvo.

Mentalna retardacija. Odgoda razvoja

Prva vrsta mentalnog poremećaja u djece je mentalna retardacija. Dječja psiha je nerazvijena, uočava se intelektualni nedostatak. simptomi:

• Kršenje percepcije, dobrovoljna pažnja.
• Rječnik je sužen, govor je pojednostavljen i neispravan.
• Djeca su vođena njihovim okruženjem, a ne svojom motivacijom i željama.

Postoji nekoliko faza razvoja, ovisno o pokazatelju IQ: blaga, umjerena, teška i duboka. U osnovi se razlikuju samo u težini simptoma.

Uzroci takvog mentalnog poremećaja su kromosomska patologija ili trauma prije rođenja, tijekom porođaja ili u ranom životu. Možda zato što je majka tijekom trudnoće pila alkohol, pušila. Infekcija, pad i ozljede majke te otežani porođaji također mogu biti uzrok mentalne retardacije.

Kašnjenja u razvoju (SD) izražena su oslabljenom kognitivnom aktivnošću, nezrelošću ličnosti u usporedbi sa zdravim vršnjacima i sporim mentalnim razvojem. Vrste ZPR:

1) Mentalno infantilizam. Psiha je nerazvijena, ponašanje se vodi emocijama i igrama, volja je slaba;

2) kašnjenja u razvoju govora, čitanja, brojanja;

3) Ostala kršenja.

Dijete zaostaje za svojim vršnjacima, polako uči informacije. CRD se može ispraviti, najvažnije je da učitelji i nastavnici znaju za problem. Djetetu s odgodom treba duže da nešto nauči, ali s pravim pristupom može.

Poremećaj pomanjkanja pažnje. Autizam

Mentalni poremećaji u djece mogu poprimiti oblik poremećaja pažnje. Ovaj se sindrom izražava činjenicom da se dijete jako loše koncentrira na zadatak, ne može se natjerati da dugo radi jednu stvar do kraja. Ovaj sindrom često prati hiperreaktivnost.

simptomi:

• Dijete ne sjedi mirno, stalno želi negdje trčati ili početi raditi drugu stvar, lako se odvlači.
• Ako nešto igra, onda ne može čekati da dođe njegov red. Mogu igrati samo aktivne igre.
• Puno razgovara, ali nikad ne sluša što mu kažu. Kreće se puno.

• Nasljedstvo.
• Trauma tijekom porođaja.
• Infekcija ili virus, pijenje alkohola dok nosi dijete.

Postoje različiti načini liječenja i ispravljanja ove bolesti. Možete liječiti lijekovima, možete psihološki - podučavanjem dijete da se nosi sa svojim nagonima.

Autizam u ranom djetinjstvu dijeli se na sljedeće vrste:

- autizam, u kojem dijete nije sposobno za kontakt s drugom djecom i odraslima, nikad ga ne gleda u oči i pokušava ne dirati ljude;

- stereotipi u ponašanju, kada dijete protestira protiv najmanjih promjena u svom životu i svijetu oko sebe;

- kršenje razvoja govora. Govor mu nije potreban za komunikaciju - dijete može dobro i pravilno govoriti, ali ne može komunicirati.

Postoje i drugi poremećaji na koje djeca mogu biti osjetljiva različite dobi... Na primjer, manična stanja, jastučnica i mnogi drugi. Međutim, svi se nalaze kod odraslih. Gore navedeni poremećaji karakteristični su upravo za djetinjstvo.

Znakovi mentalne bolesti mogu proći nezapaženo dugi niz godina. Gotovo tri četvrtine djece s ozbiljnim mentalnim poremećajima (ADHD, poremećaji prehrane i bipolarni poremećaji), bez primanja pomoći stručnjaka, ostaju sami sa svojim problemima.

Ako definirate neuropsihijatrijski poremećaj u mladoj dobi, kada je bolest uključena početno stanje, tretman će biti učinkovitiji i učinkovitiji. Pored toga, moguće je izbjeći mnoge komplikacije, na primjer, potpunu dezintegraciju ličnosti, sposobnost razmišljanja, uočavanja stvarnosti.

Obično traje desetak godina od trenutka kada se pojave prvi, jedva primjetni simptomi do dana kada se neuropsihijatrijski poremećaj očituje u punoj snazi. Ali tada će liječenje biti manje učinkovito ako se ova faza poremećaja uopće može izliječiti.

Tako roditelji mogu sami prepoznati simptome mentalni poremećaji i na vrijeme pomoći svom djetetu, psihijatri su objavili jednostavan test koji se sastojao od 11 pitanja. Test vam može pomoći da lako prepoznate znakove upozorenja koji su uobičajeni u širokom rasponu mentalnih poremećaja. Dakle, moguće je kvalitativno smanjiti broj djece koja pate dodajući ih broju djece koja su već na liječenju.

Test "11 znakova"

1. Jeste li primijetili kod djeteta stanje duboke melankolije, povlačenja, koje traje više od 2-3 tjedna?
2. Je li dijete ispoljavalo nekontrolirano, nasilno ponašanje koje je opasno za druge?
3. Je li postojala želja da se našteti ljudima, sudjelovanje u borbama, možda čak i uz uporabu oružja?
4. Je li dijete, tinejdžer pokušao ozlijediti svoje tijelo ili izvršiti samoubojstvo ili je izrazio namjeru da to učini?
5. Možda je bilo naleta iznenadnog, nerazumnog sveobuhvatnog straha, panike, dok su se otkucaji srca i disanje povećavali?
6. Je li dijete odbilo jesti? Možda ste pronašli laksative u njegovim stvarima?
7. Ima li dijete kronična stanja tjeskobe i straha koji inhibiraju normalnu aktivnost?
8. Je li se dijete nesposobno koncentrirati, nemirno, karakterizira neuspjeh u školi?
9. Jeste li primijetili da je dijete više puta koristilo alkohol i droge?
10. Mijenja li se dijete često mijenja, je li mu teško graditi i održavati normalne odnose s drugima?
11. Jesu li se djetetove osobnosti i ponašanje često mijenjale, jesu li promjene bile nagle i nerazumne?

Ova tehnika je stvorena kako bi pomogla roditeljima da odrede koje se ponašanje za dijete može smatrati normalnim, a što zahtijeva posebnu pažnju i promatranje. Ako se većina simptoma redovito pojavljuje u osobnosti djeteta, roditeljima se savjetuje da traže točnije dijagnoze od stručnjaka iz područja psihologije i psihijatrije.

Mentalna retardacija

Mentalna zaostalost dijagnosticira se od rane dobi, a očituje se nerazvijenošću općih mentalnih funkcija, gdje prevladavaju nedostaci mišljenja. Mentalno zaostala djeca odlikuju se niskom razinom inteligencije - ispod 70 godina nisu socijalno prilagođena.

simptomi

Simptomi mentalne zaostalosti (oligofrenija) karakterizirani su poremećajima emocionalnih funkcija, kao i značajnim intelektualnim onesposobljenjem:

• kognitivna potreba je kršena ili odsutna;
• usporava, sužava percepciju;
• poteškoće s aktivnom pažnjom;
• dijete pamti informacije polako, krhko;
• loš vokabular: riječi se upotrebljavaju netočno, izrazi su nerazvijeni, govor karakterizira obilje klikova, agramatizmi, uočljivi su nedostaci izgovora;
• slabo razvijene moralne, estetske emocije;
• nema stabilnih motivacija;
• dijete je ovisno o vanjskim utjecajima, ne zna kontrolirati najjednostavnije instinktivne potrebe;
• poteškoće nastaju u predviđanju posljedica vlastitih postupaka.

Razlozi

Mentalna retardacija nastaje zbog bilo kakvog oštećenja mozga tijekom intrauterinog razvoja fetusa, tijekom porođaja ili u prvoj godini života. Razlozi su uglavnom zbog:

• genetska patologija - "krhki X-kromosom".
• uzimanje alkohola, droga tijekom trudnoće (embrionalni alkoholni sindrom);
• infekcije (rubeola, HIV i druge);
• fizičko oštećenje moždanog tkiva tijekom porođaja;
• bolesti središnjeg živčanog sustava, infekcije mozga (meningitis, encefalitis, intoksikacija živom);
• činjenice socijalnog i pedagoškog zanemarivanja nisu izravan uzrok oligofrenije, već značajno pogoršavaju preostale vjerojatne uzroke.

Može li se izliječiti?

- patološko stanje, čiji se znakovi mogu otkriti mnogo godina kasnije nakon izlaganja vjerojatnim štetnim čimbenicima. Stoga je teško izliječiti oligofreniju, lakše je pokušati spriječiti patologiju.

Međutim djetetovo se stanje može značajno ublažiti posebnim obrazovanjem i odgojem, razvijati u djetetu s mentalnom retardacijom najjednostavnije vještine higijene i njege, komunikacijske i govorne vještine.

Liječenje lijekovima koristi se samo u slučaju komplikacija poput poremećaja ponašanja.

Oštećena mentalna funkcija

Sa zakašnjenjem mentalni razvoj (CR) djetetova je osobnost patološki nezrela, psiha se razvija sporo, kognitivna sfera je poremećena i očituju se tendencije obrnutog razvoja. Za razliku od oligofrenije, gdje prevladavaju intelektualni nedostaci, ZPR utječe uglavnom na emocionalnu i voljnu sferu.

Mentalni infantilizam

Često djeca manifestiraju mentalni infantilizam kao jedan od oblika RAK-a. Neuropsihička nezrelost infantilnog djeteta izražava se poremećajima emocionalne i voljne sfere. Djeca daju prednost emocionalnim iskustvima, igrama, dok je kognitivni interes smanjen. Infantilno dijete nesposoban uložiti voljne napore da organizira intelektualnu aktivnost u školi, slabo se prilagođava školskoj disciplini. Razlikuju se i drugi oblici CRA-a: pisanje, čitanje i brojanje.

Kakva je prognoza?

Prilikom predviđanja učinkovitosti liječenja zbog pothranjenosti morate uzeti u obzir uzroke poremećaja. Na primjer, znakove mentalnog infantilizma moguće je u potpunosti ublažiti organiziranjem obrazovnih i obrazovnih aktivnosti. Ako je zastoj u razvoju uzrokovan ozbiljnom organskom insuficijencijom središnjeg živčanog sustava, učinkovitost rehabilitacije ovisit će o stupnju oštećenja mozga glavnom defektu.

Kako mogu pomoći svom djetetu?

Složenu rehabilitaciju djece s mentalnom retardacijom provodi nekoliko specijalista odjednom: psihijatar, pedijatar i logoped. Ako je potrebna uputnica u posebnu rehabilitacijsku ustanovu, dijete pregledavaju liječnici iz medicinsko-pedagoške komisije.

Učinkovit tretman za dijete s CRD-om započinje svakodnevnim domaćim zadacima s roditeljima. Podržana je posjetom specijaliziranim logopedskim terapijama i grupama za djecu s mentalnom retardacijom u predškolskim ustanovama, gdje djetetu pomažu i podržavaju kvalificirani logopedi-defektolozi, učitelji.

• Zanimljivo je pročitati:

Ako se u školskoj dobi dijete nije uspjelo u potpunosti riješiti simptoma usporenog neuropsihičkog razvoja, možete nastaviti s obrazovanjem u posebnim odjeljenjima, gdje je školski kurikulum prilagođen potrebama djece s patologijama. Djetetu će se pružiti stalna podrška, osiguravajući mu normalno formiranje osobnosti i samopoštovanja.

Poremećaj pomanjkanja pažnje

Poremećaj manjka pažnje (ADD) utječe na mnoge predškolsku djecu, školarce i adolescente. Djeca nisu u mogućnosti dugotrajno koncentrirati pažnju, pretjerano su impulzivna, hiperaktivna, nisu pažljiva.

znakovi

Dijagnosticirajte dijete ako postoji:

• pretjerana ekscitabilnost;
• nemir;
• dijete se lako odvraća;
• ne zna obuzdati sebe i svoje emocije;
• nesposobnost da slijede upute;
• pažnja se odvlači;
• lako skače s jednog slučaja na drugi;
• ne voli smirene igre, preferira opasne, pokretne aktivnosti;
• pretjerano pričljiv, prekida sugovornika u razgovoru;
• ne može slušati;
• ne zna kako održavati red, gubi stvari.

Zašto se dodaje ADD?

Uzroci poremećaja pažnje povezani su s mnogim čimbenicima:

• dijete je genetski predisponirano za ADD.
• došlo je do ozljede mozga tijekom porođaja;
• Središnji živčani sustav oštećen je toksinima ili bakterijskim virusnim infekcijama.

efekti

Poremećaj manjka pažnje je neizreciva patologija moderne tehnike obrazovanja, s vremenom možete značajno smanjiti manifestacije hiperaktivnosti.

Ako se ADD ne liječi, moguće je da će dijete u budućnosti imati poteškoća s učenjem, samopoštovanjem, prilagodbom u društvenom prostoru i obiteljskim problemima. U starijoj djeci s ADD-om, ovisnosti o drogama i alkoholu češće se primjećuju sukobi zakona, antisocijalno ponašanje i razvod.

Vrste liječenja

Pristup liječenju poremećaja pozornosti trebao bi biti sveobuhvatan i svestran, uključujući sljedeće tehnike:

• vitaminska terapija i antidepresivi;
• podučavanje djece samokontroli pomoću različitih metoda;
• „Podržavajuće“ okruženje u školi i kod kuće;
• posebna jačanje dijeta.

Autizam

Djeca s autizmom su u stanju stalne "ekstremne" usamljenosti, nisu u stanju uspostaviti emocionalni kontakt s drugima, nisu društveno i komunikacijski razvijeni.

Autistična djeca ne gledaju u oči, pogled im luta, kao da je u nestvarnom svijetu. Ne postoje izraženi izrazi lica, govor nema intonaciju, oni praktički ne koriste geste. Dijete je teško izraziti svoje emocionalno stanje, više razumjeti emocije druge osobe.

Kako se manifestira?

Djeca s autizmom pokazuju stereotipno ponašanje, teško im je mijenjati okoliš, životne uvjete na koje su navikli. Najmanja promjena uzrokuje panični strah i otpor. Autisti imaju tendenciju da izvode monotone govorne i motoričke radnje: odmahuju rukama, skaču, ponavljaju riječi i zvukove. Dijete s autizmom u bilo kojoj aktivnosti preferira monotoniju: veže se i izvodi monotone manipulacije određenim predmetima, bira istu igru, temu razgovora, crtanje.

Uočljiva su kršenja komunikativne funkcije govora. Ljudima s autizmom je teško komunicirati s drugima, pitati roditelje za pomoćmeđutim, rado recitiraju svoju najdražu pjesmu, neprestano birajući isto djelo.

• Možda će vas zanimati:

U djece s autizmom promatranom, neprestano ponavljaju riječi i izraze koje čuju. Izgovori se zlouporabljavaju, mogu sebe nazivati \u200b\u200b"on" ili "mi". Autističan nikad ne postavljajte pitanja i jedva reagiraju kada ih drugi pitaju, odnosno potpuno izbjegavaju komunikaciju.

Razlozi razvoja

Znanstvenici su iznijeli mnoge hipoteze o uzrocima razvoja autizma, identificirali su oko 30 čimbenika koji mogu provocirati razvoj bolesti, ali nijedan od njih nije neovisan uzrok autizma u djece.

Poznato je da je razvoj autizma povezan s formiranjem posebne kongenitalne patologije koja se temelji na insuficijenciji središnjeg živčanog sustava. Ova patologija nastaje zbog genetska predispozicija, kromosomske nepravilnosti, organski poremećaji živčani sustav s patološkom trudnoćom ili porođajem, na pozadini rane shizofrenije.

• Zanimljivo je:

liječenje

Vrlo je teško izliječiti autizam, trebat će ogromni napori roditelja, prije svega, kao i timskog rada mnogih stručnjaka: psihologa, logopeda, pedijatra, psihijatra i defektologa.

Specijalisti se suočavaju s mnogim problemima koje je potrebno riješiti postupno i sveobuhvatno:

• ispraviti govor i naučiti dijete da komunicira s drugima;
• razvijati motoričke sposobnosti posebnim vježbama;
• korištenje suvremenih nastavnih tehnika za prevladavanje intelektualne nerazvijenosti;
• riješiti probleme unutar obitelji kako bi se uklonile sve prepreke za cjeloviti razvoj djeteta;
• pomoću posebnih lijekova za ispravljanje poremećaja u ponašanju, osobnosti i drugih psihopatoloških simptoma.

Shizofrenija

Uz shizofreniju dolazi do promjena u ličnosti koje se izražavaju emocionalnim osiromašenjem, smanjenjem energetskog potencijala, gubitkom jedinstva mentalnih funkcija i napredovanjem introverzije.

Klinički znakovi

Sljedeći znakovi šizofrenije uočeni su kod predškolaca i školske djece:

• bebe ne reagiraju na vlažne pelene i glađu, rijetko plaču, nepomično spavaju, često se probude.
• u svjesnoj dobi nerazumni strah postaje glavna manifestacija, ustupajući mjesto apsolutnoj neustrašivosti, raspoloženje se često mijenja.
• pojavljuju se stanja motoričke depresije i uzbuđenja: dijete se dugo smrzava u apsurdnom položaju, praktički je imobilizirano, a ponekad iznenada počne trčati naprijed-natrag, skakati, vikati.
• postoje elementi „patološke igre“ koja se odlikuje monotonijom, monotonijom i stereotipnim ponašanjem.

Studenti sa shizofrenijom ponašaju se kako slijedi:

• pate od poremećaja govora, koristeći neologizme i stereotipne izraze, ponekad agrammatizam i;
• čak se i djetetov glas mijenja, postaje „pjeva“, „pjeva“, „šapuće“;
• mišljenje je nedosljedno, nelogično, dijete je sklon filozofiranju, filozofiranju na uzvišenim temama o svemiru, smislu života, o kraju svijeta;
• pati od vizualnih, taktilnih, povremeno slušnih halucinacija epizodne prirode;
• pojavljuju se somatski poremećaji želuca: nedostatak apetita, proliv, povraćanje, inkontinencija fekalija i mokraće.

kod adolescenata se manifestuje sljedećim simptomima:

• na fizičkoj razini očituju se glavobolja, umor, odsutnost;
• depersonalizacija i derealizacija - dijete osjeća da se mijenja, boji se sebe, hoda poput sjene, školski uspjeh se smanjuje;
• postoje zablude o idejama, česta fantazija "tuđih roditelja", kad pacijent misli da njegovi roditelji nisu njegovi, dijete misli da su oni oko njega neprijateljski, agresivni, odvratni;
• postoje znakovi olfaktornih i slušnih halucinacija, opsesivnih strahova i sumnji zbog kojih dijete čini nelogične radnje;
• očituju se afektivni poremećaji - strah od smrti, ludilo, nesanica, halucinacije i bolni osjećaji u različitim organima tijela;
• vizualne halucinacije su posebno mučne, dijete vidi strašne nestvarne slike koje ulijevaju strah kod pacijenta, patološki doživljava stvarnost, pati od maničnih stanja.

Liječenje lijekovima

Za liječenje shizofrenije koriste se antipsihotici: haloperidol, klorazin, stelazin i drugi. Slabi antipsihotici preporučuju se mlađoj djeci. S sporom shizofrenijom, liječenju sedativima dodaje se glavna terapija: indopan, niamid, itd.

U razdoblju remisije potrebno je normalizirati kućno okruženje, primijeniti odgojno-obrazovnu terapiju, psihoterapiju i radno liječenje. Provodi se i suportivno liječenje propisanim antipsihoticima.

• Savjetujemo vam da pročitate:

invalidnost

Osobe sa shizofrenijom mogu u potpunosti izgubiti sposobnost za rad, dok druge zadržavaju sposobnost za rad, pa čak i kreativni rast.

• Daje se invalidnost s kontinuirano tekućom shizofrenijomako pacijent ima maligni i paranoidni oblik bolesti. Obično se pacijenti upućuju u II skupinu invaliditeta, a ako je pacijent izgubio sposobnost samostalnog služenja, tada u I skupinu.
• S rekurentnom shizofrenijomposebno u periodu akutni napadi pacijenti nisu u potpunosti sposobni za rad, stoga im je dodijeljena II skupina s invaliditetom. U razdoblju remisije moguć je prelazak u III skupinu.

Epilepsija

Uzroci epilepsije uglavnom su povezani s genetskom predispozicijom i egzogenim čimbenicima: oštećenjem središnjeg živčanog sustava, bakterijskim i virusnim infekcijama, komplikacijama nakon cijepljenja.

Simptomi napada

Prije napada dijete doživljava posebno stanje - auru, koje traje 1-3 minute, ali je svjesno. Stanje karakterizira promjena u motoričkom nemiru i izblijedjenju, pretjerano znojenje, hiperemija lica mišića. Dijete trljaju oči rukama, starija djeca razgovaraju o gustatornim, slušnim, vidnim ili olfaktornim halucinacijama.

Nakon faze aure dolazi do gubitka svijesti i napada konvulzivnih kontrakcija mišića. Tijekom napadaja prevladava tonična faza, koža postaje blijeda, a zatim ljubičasto-cijanotična. Dijete hripa, na usnama se pojavljuje pjena, možda i krv. Reakcija zjenica na svjetlost je negativna. Postoje slučajevi nenamjenskog mokrenja i defekacije. Epileptični napadaj završava fazom spavanja. Kad se probudi, dijete se osjeća preplavljenim, depresivnim, glavoboljom.

Hitna pomoć

Vrlo su opasni za djecu, postoji prijetnja po život i mentalno zdravlje, stoga je u slučaju napadaja hitno potrebna hitna pomoć.

Kao hitno se koriste mjere rane terapije, anestezija i uvođenje mišićnih relaksana. Prvo, morate ukloniti sve stisnute stvari s djeteta: pojas, otkopčati ovratnik tako da nema prepreka za protok svježeg zraka. Umetnite meku pregradu između zuba kako dijete ne bi ugrizalo jezik u napadu.

lijekovi

Potreban s otopinom kloral hidrata 2%, kao i intramuskularnom injekcijom magnezijevog sulfata 25%, ili diazepam 0,5%. Ako napad nije prestao nakon 5-6 minuta, morate dati pola doze antikonvulzivnog lijeka.


S produljenim epileptički napadaj postavljen dehidracija 2,4% -tnom otopinom aminofilina, furomesidom, koncentriranom plazmom... Kao posljednje sredstvo koristiti inhalacijsku anesteziju (dušik s kisikom 2 do 1) i hitne mjere za obnavljanje disanja: intubacija, traheostomija. Nakon toga slijedi hitna hospitalizacija u jedinici intenzivne njege ili neurološkoj bolnici.

neuroze

Manifestiraju se u obliku mentalne koordinacije, emocionalne neravnoteže, poremećaja spavanja, simptoma neuroloških bolesti.

Kako se formiraju

Razlozi nastanka neuroza u djece su psihogeni. Dijete je možda imalo mentalnu traumu ili dugo vrijeme progonio neuspjehe, što je izazvalo stanje jakog mentalnog stresa.

Na razvoj neuroza utječu i mentalni i fiziološki faktori:

• Dugotrajni mentalni stres može rezultirati disfunkcijom unutarnji organi i provociraju peptički čir, što zauzvrat samo pogoršava djetetovo psihičko stanje.
• Pojavljuju se i poremećaji autonomnog sustava: krvni tlak je poremećen, pojavljuju se bolovi u srcu, palpitacije srca, poremećaji spavanja, glavobolje, drhtanje prstiju, umor i nelagoda u tijelu. Ovo se stanje brzo popravlja i teško se dijete riješiti osjećaja tjeskobe.
• Na formiranje neuroza značajno utječe razina otpornosti djeteta na stres. Emocionalno neuravnotežena djeca dugo doživljavaju sitne svađe s prijateljima i obitelji, pa se kod takve djece češće formiraju neuroze.
• Poznato je da se neuroze kod djece javljaju češće tijekom razdoblja koja se mogu nazvati "ekstremnim" za djetetovu psihu. Dakle, većina neuroza nastaje u dobi od 3-5 godina, kada se dijete formira "ja", kao i u pubertetu - 12-15 godina.

Među najčešćim neurotičnim poremećajima u djece su: neurastenija, histerična artroza, opsesivno-kompulzivni poremećaj.

Poremećaji u prehrani

poremećaji prehrambeno ponašanje uglavnom pate tinejdžeri, čije se samopoštovanje uvelike podcjenjuje zbog negativnih misli o vlastitoj težini i izgled... Kao rezultat toga, razvija se patološki stav prema prehrani, formiraju se navike koje su u suprotnosti s normalnim funkcioniranjem tijela.

Vjerovalo se da su anoreksija i bulimija češći kod djevojčica, ali u praksi se ispostavlja da dječaci podjednako obolijevaju od poremećaja prehrane.

Ovaj tip neuropsihijatrijski poremećaji širi se vrlo dinamično, postupno postaje prijeteći. Štoviše, mnogi adolescenti uspješno skrivaju svoj problem od svojih roditelja više mjeseci, pa i godina.

Anoreksija

Djecu s anoreksijom muče stalni osjećaji srama i straha, iluzije o prekomjernoj težini i iskrivljena mišljenja o vlastitom tijelu, veličini i obliku. Želja da izgubi težinu ponekad dosegne točku apsurda, dijete se dovodi u stanje.

Neki adolescenti koriste najstrože dijete, višednevni post, ograničavajući količinu unesenih kalorija na smrtno nisku granicu. Drugi, pokušavajući izgubiti "višak" kilograma, podnose pretjerane fizičke napore, dovodeći njihova tijela u opasnu razinu prekomjernog rada.

bulimija

Tinejdžeri s karakterizirane povremenim oštrim promjenama težine, jer oni kombiniraju razdoblja proždrljivosti s razdobljima posta i pročišćenja. Osjećajući stalnu potrebu jesti sve što im padne u ruke, a ujedno i nelagodu i osjećaj srama zbog primjetno zaobljenog lika, djeca koja imaju bulimiju često koriste laksative i emetiku kako bi se očistila i nadoknadila količinom pojedenih kalorija.
U stvari, anoreksija i bulimija očituju se gotovo na isti način, s anoreksijom dijete može koristiti i metode umjetnog čišćenja hrane koju je upravo pojelo umjetnim povraćanjem i primjenom laksativa. Međutim izuzetno tanka, a bulimika je često potpuno normalna ili malo prekomjerna težina.

Poremećaji prehrane vrlo su opasni za djetetov život i zdravlje. Takve neuropsihijatrijske bolesti teško je kontrolirati i vrlo je teško prevladati sami. Stoga će vam u svakom slučaju trebati stručna pomoć psihologa ili psihijatra.

prevencija

U svrhu prevencije, djeca u riziku trebaju redoviti nadzor od strane dječjeg psihijatra. Roditelji se ne trebaju bojati riječi "psihijatrija". Ne zatvarajte oči zbog odstupanja u razvoju ličnosti djece, ponašanja u ponašanju, da se uvjerite u to da te osobine "izgledaju samo vama". Ako ste zabrinuti zbog djetetovog ponašanja, primijetili ste simptome neuropsihijatrijskih poremećaja, nemojte se ustručavati pitati stručnjaka o tome.


Savjetovanje s dječjim psihijatrom ne obvezuje roditelje da odmah upute dijete na liječenje u odgovarajuće ustanove. Međutim, često postoje slučajevi kada rutinski pregled psihologa ili psihijatra pomaže u sprečavanju ozbiljnih neuropsihijatrijskih patologija u starijoj dobi, pružajući djeci mogućnost da ostanu punopravni i žive zdrav i sretan život.

Poremećaji živčanog sustava mogu biti različiti.
To su najčešće:
afektivno-respiratorni napadaji;
poremećaji govora;
poremećaji spavanja;
nespretnost;
napada bijesa;
problemi obrazovanja;
povećana ekscitabilnost.

Afektivni respiratorni napadi:

Afektivni respiratorni napadi su akutno zadržavanje daha. Može se dogoditi kada dijete vrišti ili plače. Iz ljutnje, ljutnje ili boli (na primjer, kada padne) dijete počne plakati tako gorko da se zadržava disanje, nema zraka u plućima, dijete prvo pocrveni, zatim postaje plavo i odmah počinje disati. U trenutku nedostatka zraka moguća je kratkotrajna gladovanje mozga kisikom i dijete gubi svijest. U ovom trenutku mogu se pojaviti konvulzije.

Sve to traje nekoliko desetaka sekundi, nakon čega djeca postaju letargična, ponekad i pospano. Slični napadi mogu se pojaviti u 2% djece mlađe od 2 godine, rijetko do 4 godine.
Obično je to slučaj s vrlo tvrdoglavom, nakaradnom djecom koja pokušavaju postići cilj pod svaku cijenu. Takvi uvjeti u pravilu prolaze bez traga i služe kao jedna od manifestacija nervoze u ranom djetinjstvu. Tijekom napada dijete treba izvesti na svježi zrak, okrenuto licem prema dolje tako da potonuli jezik ne blokira dišnih puteva... Možete prskati lice hladna voda, ali ne dajte piti, jer dijete u ovom trenutku ne guta.

Da bi se izbjegao napad, potrebno je djetetovu pažnju "prebaciti" na neki drugi predmet, odvratiti mu pažnju i pokušati izbjeći konfliktne situacije. Potrebno je uspostaviti jedinstvo pogleda cijele obitelji na stav prema ovom problemu, jer dijete vrlo brzo nauči da koristi trenutnu situaciju za sebe. U mnogim slučajevima trebate konzultirati psihologa. Takvi napadi ne predstavljaju posebnu opasnost, međutim, u svim je slučajevima potrebno savjetovanje liječnika kako bi se isključila epilepsija i srčana aritmija. Također treba imati na umu da učestali napadaji zbog gladi mozga kisikom mogu dovesti do neurološke bolesti.

Poremećaji govora:

Ako vam se čini da dijete malo govori, saznajte od logopeda kako bi trebao govoriti u ovoj dobi. Razvoj djetetovog govora ovisi o tome koliko razgovara iz prvih dana života. U početku se čini da novorođenče ne reagira ni na koji način na apele prema njemu. Ali prođe nekoliko tjedana, a dijete sluša zvukove govora, kao da se smrzava. Nakon nekog vremena, kao odgovor na vaš govor, počinje izgovarati zvukove: "gu", "u". Do 1,5-2 mjeseca dobro hoda, a do 3 mjeseca dugo hoda, izvučen, melodičan, smiri se kad počneš razgovarati, onda opet hoda, smiješi se. Do 6-8 mjeseci pojavljuju se lanci zvukova: "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", do 9-12 mjeseci - riječi. Do jedne godine dijete obično zna 6-10 riječi.

Do navršenih 15 mjeseci počinje se svjesno obraćati roditeljima i drugim članovima obitelji: "mama", "tata", "baba". Do 18. mjeseca dobro se snalazi s intonacijom, slijedi upute („uzmi i donesi, stavi“, itd.). Do 2. godine može izgovoriti kratke dvočlane rečenice ("mama, jesam"). Nakon 2 godine formiraju se rečenice, a trogodišnje dijete već govori u frazama, pjeva pjesme, čita kratke rime. Istina, govor je još uvijek nejasan, nije uvijek jasan drugima. Međutim, to nije uvijek slučaj. Ako dijete malo govori, potrebno je otkriti ima li oštećenje sluha ili oštećenja živčanog sustava. Ako dijete dobro čuje, potrebno je stalno razgovarati s njim, naučiti ga da koristi ne gestama, već riječima.

Bebi okruženoj „zidom tišine“ nedostaju poticaji za razvoj govora. Ako djetetov govor nije jasan, trebali biste se obratiti logopedu i provjeriti ima li kratak jezičak. Patologija tvrdog nepca (rascjep) također dovodi do kršenja zvučnog izgovora, čak i nakon kirurške korekcije. Ako na slušnom tijelu, usnoj šupljini nema abnormalnosti, potrebno je konzultirati neurologa kako bi se isključilo kašnjenje u psiho-govornom razvoju kao posljedica oštećenja živčanog sustava.

Također treba imati na umu o nasljednim značajkama razvoja govora. Postoji prirodna razlika u razvoju govora djece: netko počinje govoriti ranije, netko kasnije. Što više razgovarate sa svojim djetetom, brže se nauči govoriti sam. Većina poremećaja govora posljedica je patologije sluha.

Poremećaji spavanja kod djeteta:

Kao i odrasli, i djeca imaju različite potrebe za snom. Novorođenčad spava 12 do 20 sati dnevno, starija djeca cijelu noć. Međutim, neki mogu spavati samo 4-5 sati, a ne spavaju tijekom dana. U većini slučajeva to su nasljedne osobine, ali način života djeteta također donosi svoje promjene. Djeca koja nisu baš aktivna tijekom dana, ne spavaju dobro noću, kao i pretjerano aktivna djeca koja se nemaju vremena umiriti navečer.

Djeca s astmom, ekcemom, alergijama, netolerancija na hranu takođe slabo spavaju noću. Mnogo ovisi o načinu polaganja djeteta. U nekim je obiteljima uobičajeno ljuljati bebu u naručju, u drugima - stavljati je u krevetić. Prednost posljednja metoda da roditelji mogu neko vrijeme biti sami.

Oko pola djece mlađe od 5 godina budi se noću, što je norma. Druga stvar je da roditelji ne spavaju dovoljno. Stoga mogu ustati djetetu jedno po jedno ili spavati duže ujutro.

Poremećaji spavanja uključuju:
noćne more;
noćni strahovi;
mamurluk (hodanje u snu).

noćne more vrlo neugodno za dijete. Javljaju se zbog poremećaja disanja: s astmom, alergijama, povećanim krajnicima, začepljenjem nosa, zbog mentalnih razloga (zastrašujući filmovi i sl.), Bolnih senzacija ili ozljeda, kao i u vrućim i zagušenim sobama. Obično između 8 i 9 godina. Dijete sanja da ga netko pritiska, progoni itd. Ujutro se sjeti onoga što je sanjao. Ovi poremećaji nastaju tijekom REM spavanja.

Noćne strahote.Dijete se budi noću i vrišti nekoliko minuta, ne prepoznajući one oko sebe. Nije ga lako smiriti, uplašen je, ima ubrzan rad srca, široke zjenice, brzo disanje i iskrivljene crte. Najčešće se noćni strahovi javljaju između 4. i 7. godine života. Nakon nekoliko minuta dijete se smiri i zaspi, ujutro se ne sjeća ničega. Noćni strahoti nastaju u fazi manje dubokog sna.

Mamurluk (hodanje u snu, somambulizam) pojavljuje se u plitkom snu ili se probudi iz plitkog sna: Djeca ustaju iz kreveta, hodaju po sobi, mogu razgovarati, ići u toalet ili mokreti u sobu, a zatim se vraćaju u svoj pastel ili drugo i odlaze u krevet. Ujutro se toga ne sjećaju. Ponekad je hodanje u snu kombinirano s noćnim strahovima. Treba imati na umu da umorna djeca čvrsto spavaju. Stoga djetetova tjelesna i mentalna aktivnost tijekom dana: igre na otvorenom, pjevanje, čitanje poezije, brojanje pjesmica - doprinosi zvuku sna.

Do 3. godine djeca spavaju mnogo manje tijekom dana ili čak odbijaju dnevni san... Polaganje djeteta uvečer nakon kupke, priča o spavanju pomaže učvršćivanju režima, a dijete mirno odlazi u krevet. Možete ostaviti prigušeno noćno svjetlo ili svjetlost u hodniku ako se vaše dijete boji mraka. Dijete može uzeti omiljenu igračku ili knjigu u krevetić. Ponekad tiha glazba pomaže ili bijeli šum»(Rukovanje bilo kojim kućanskim aparatima, tihi razgovori odraslih). Ne biste trebali ljuljati dijete u naručju, jer se probudi čim ga stave u krevetić. Bolje da sjednem kraj mene i otpjevam uspavanku. Spavaća soba treba biti ugodna i topla.

Ako dijete plače, boji se biti sam, naučite ga to postupno. Nakon što stavite dijete u krevet, izađite nekoliko minuta i vratite se ponovo. Postupno povećavajte svoju odsutnost. Dijete će znati da ste negdje u blizini i vratit će mu se.

U slučaju noćnih mora i noćnih strahova potrebno je umiriti dijete, staviti ga u krevet. Blagi sedativi mogu se dati po potrebi prema savjetu liječnika. Važno je da dijete navečer ne gleda filmove ili bajke koje ga mogu uplašiti. Pri spavanju morate mirno leći dijete, a ne probuditi ga. Potrebno ga je pregledati s liječnikom i, ako je potrebno, provesti liječenje. Ne zaboravite da čuvate svoje dijete: zatvorite prozore i vrata tako da ono ne padne na stepenice i padne kroz prozor.

Poremećaji spavanja su česti u dojenčadi i male djece. Međutim, redovita posteljina istodobno omogućuje vam da razvijete određeni režim. Poremećaji spavanja zahtijevaju medicinski savjet i odgovarajući lijek.

nespretnost:

Sva mala djeca su pomalo nespretna, jer njihovi živčani sustavi ne mogu pratiti razvoj mišića i kostiju. Počevši jesti samostalno, dijete mrlja odjeću, razbacuje hranu, uči se oblačiti - bori se s gumbima, zatvaračima, bravama. Često padaju modrice, modrice i udarci na glavi, rukama i nogama. U dobi od 3 godine djetetu je još uvijek teško graditi toranj od kocke, predškolci loše crtaju, pišu, često razbijaju suđe, ne znaju procijeniti daljine, pa nespretno bacaju i hvataju loptu.

Mnoga djeca ne mogu prepoznati desnu stranu s lijeve strane. Češće su pretjerano uzbudljivi, impulzivni i ne mogu se dugo koncentrirati. Neki počnu hodati kasno (nakon godinu i pol). Trebat će im neko vrijeme da nadoknade taj jaz. Kod neke djece motorička koordinacija pati "naslijeđena". Ostala djeca su emocionalno uznemirena.

Djeca s bilo kojim poteškoćama: koordinirajuća, emocionalna, manipulativna - osjećaju se drugačije od svih ostalih. Neugodnost ponekad proizlazi iz ozljeda, posebno glave. Prerano rođene bebe također su nešto drugačije od svojih vršnjaka. U trenutku kada se dijete razvija, pojavljuju se poremećaji poput minimalne cerebralne insuficijencije, isprva neprimjetni. Dječija nespretnost komplicira roditeljske probleme. Neispunjavanje zadatka može kod djeteta izazvati ljutnju, ogorčenost, sklonost samoći, sramežljivost i samopouzdanje, pogotovo ako se vršnjaci počnu smijati njemu.

Hrapav neurološki poremećaji često se previđa, a dijete se ocjenjuje kao "normalno, ali podmuklo", što dovodi do kažnjavanja, ukora, još većih poremećaja u ponašanju i formiranja patoloških karaktera. Dijete počinje izbjegavati školu, pronalazi bilo koji razlog da ne ide na nastavu, gdje se zgraža, ismijava. Roditelji prije svega moraju shvatiti da kod djeteta nije sve normalno. Ako primijetite da je vaše dijete posebno nespretno, obratite se neuropatologu, psihologu kako biste što prije otkrili i pojasnili prirodu poremećaja.

Svako deseto dijete ima manje povrede, zato je važno pokazati maksimalno strpljenje i pažnju kako bi se provela odgovarajuća korekcija. Za uspjeh je potrebno međusobno razumijevanje, strpljenje, a ne kažnjavanje, ismijavanje i ukor. Ako postoji minimalno oštećenje mozga, nemojte se obeshrabriti, postoji mnogo načina za liječenje i ispravljanje takvih poremećaja.

Napadi bijesa:

Napadi bijesa često se javljaju kod djece u dobi od jedne i pol do četiri godine. Najteže je 2 do 3 godine. Ovo je kritično doba za samopotvrđivanje. Do 4. godine napadaji postaju mnogo rjeđi. U dobi od 2-3 godine oko 20% djece se iz jednog ili drugog razloga svakodnevno ljuti.

Glavni razlog bijesa je nezadovoljstvo činjenicom da dijete ne može izraziti svoje želje onako kako želi. Djeca u ovoj dobi vrlo dobro razumiju sve što se događa oko njih i strastveno žele da sve bude onako kako oni žele. Ako se to ne dogodi, ljutnja se pretvara u gnjev koji uzrokuje puno tjeskobe kod roditelja, posebno na javnim mjestima. Ponekad čak morate bebati dijete.

Da biste izbjegli ovu neugodnu situaciju, uvijek analizirajte svoje postupke prije nego što negdje odete s djetetom. Djeca obično postanu nestašna ako su gladna. Uvijek sa sobom nosite voće ili kolačiće. Ako dijete želi spavati, pokušajte doći kući prije spavanja ili idite nakon što se dijete probudi i popije dobro raspoloženje... Ponekad je moguće "prebaciti" djetetovu pažnju na nešto neobično i zanimljivo u okruženju.

Napadi zavisti prema sestri ili bratu mogu se spriječiti davanjem djeteta maksimalne pažnje i nježnosti, a ne prigovaranjem. Pokušajte ostati mirni i nemojte reagirati na ludosti svog djeteta. Ne razmišljajte o tome što će drugi reći. Mnogi od njih također imaju djecu i znaju koliko je teško biti s njima. Dijete ponekad u bijesu plače i može izazvati afektivno-respiratorni napad, ali, srećom, to je rijetko. Uvijek ostanite mirni i dosljedni.

Uzmite plač djeteta u naručje i čvrsto ga zagrlite kako ne bi uspjelo pobjeći. Premjestite sve obližnje predmete koje on može zgrabiti i baciti. Ako se dijete ne želi pomaknuti, ostavite ga i hodajte, ali ne ostavljajte ga iz vida. Obično djeca uvijek trče nakon napuštanja roditelja. Unatoč poteškoćama, ne dopustite djetetu da pobijedi, jer će u protivnom svaki put biti teže. U slučaju napada bijesa kod djeteta nakon 5 godina, potrebno ga je konzultirati s psihologom.

Problemi s roditeljstvom djece:

Problemi u obrazovanju vrlo su raznoliki. Uzroci problema koji nastaju mogu biti napadi bijesa, odbijanje jela, poremećaji spavanja, pretjerana razdražljivost, a ponekad i napadi agresije, kada dijete može ugroziti sebe i druge grickanjem i borbama. Ponašanje roditelja u takvim situacijama ovisi o njihovoj kulturi, odgoju, društvenom statusu. Na ponašanje roditelja posebno utječu vlastita iskustva iz djetinjstva.

Neki roditelji su prema djetetu vrlo strogi i ne dopuštaju oproštaje, drugi su nježniji i odaniji. S medicinskog stajališta, ne postoje jedinstveni pristupi obrazovanju. Glavna stvar je da roditelji dijete ne ponižavaju i ne vrijeđaju. Djeca koja su navikla na svakodnevnu rutinu i stalno znaju što dalje činiti, u pravilu ne stvaraju probleme u obrazovanju, čak i ako su pretjerano uzbudljiva.

Roditelji traže pomoć kada se ne mogu nositi sa svojim djetetom, a njihove metode roditeljstva ne djeluju. Nema idealne djece, ali ponašanje roditelja u pitanjima obrazovanja uvelike određuje sudbinu djeteta. Ponekad je obrazovanje (ili, bolje rečeno, njegovo pomanjkanje) suprotno svim normama ponašanja u društvu. U obrazovanju je potrebno uzeti u obzir karakteristike djeteta. Neka su djeca mirna, plašna od rođenja, dok su druga, naprotiv, pokretna i asertivna.

Nemirna djeca ne spavaju dobro, sklona su noćnim morama i brzo se umaraju. Ako su stalno pod patnjom kazne, vide zategnute odnose između roditelja, onda pokušavaju na bilo koji način privući pažnju na sebe, uključujući i loše ponašanje. Na mnogo načina roditeljstvo je rezultat roditeljskog ponašanja. Dijete koje nije dobivalo slatkiše počinje biti kapricično, ali ako ne postigne svoj cilj, samo će donijeti zaključke.

Ponekad se loše ponašanje djeteta očituje u određenim situacijama: ako je gladno, žedno ili umorno. Tada je vrlo lako utvrditi uzrok i normalizirati situaciju. Ako se dijete loše ponaša, ono mora strpljivo i lako objasniti svoje pogreške i ponoviti to u odgovarajućim situacijama. Djeca reagiraju na empatične, obzirne stavove, osobito pohvale, čak i ako to uvijek ne zaslužuju. Uznemireno dijete može dopustiti da "izbaci energiju" u igri, sportskim aktivnostima, tako da se smiri.

Ne možete dopustiti djetetu da radi sve. Ako piše "Ne!" - ovo bi trebalo biti sigurno "ne", zakon za sve članove obitelji. Vrlo je loše kad jedan od roditelja zabranjuje, a drugi, naprotiv, to dopušta. Uvijek reagirajte inteligentno na ludosti svog djeteta. Bolje je pohvaliti dobro ponašanje nego kazniti neposluh. Možete čak i obećati nagradu za nešto dobro, ali svakako biste trebali održati svoje obećanje. Međutim, nagrada ne bi trebala biti dnevni poticaj za djetetovo ponašanje.

Svakodnevna rutina i dosljedan odnos prema djetetu mogu spriječiti mnoge poteškoće. Ako se ne nosite s problemima podizanja djeteta, obratite se neurologu ili psihijatru kako biste utvrdili moguće (skrivene) abnormalnosti živčanog sustava.

Povećana ekscitabilnost:

Ovaj se izraz ne koristi uvijek pravilno. Često se energično, okretno dijete naziva uzbudljivo. Međutim, djeca koja pate od povećane razdražljivosti nisu samo pokretna, već su i nemirna, ne mogu usredotočiti pažnju, napraviti mnogo nepotrebnih pokreta pri obavljanju bilo kojeg posla, loše studirati, ne mogu dovršiti započeti posao, raspoloženje im se brzo mijenja.

Ta djeca često imaju bijes kad bacaju predmete na pod, često pate od slabe koordinacije i nespretnosti. Takve pojave javljaju se u 1-2% djece, 5 puta češće kod dječaka nego djevojčica. Ispravljanje takvog ponašanja treba provesti što je prije moguće: kao odrasli, pretjerano uzbudljiva djeca mogu počiniti antisocijalne radnje. Razlozi povećane ekscitabilnosti nisu u potpunosti razumljivi. Velika važnost pridaje se nasljednim čimbenicima i utjecaju društvenog okruženja. Ne isključuje se utjecaj alergija (ekcema, astme) i drugih bolesti, kao i odstupanja tijekom trudnoće i porođaja.

Ako je dijete vrlo uzbudljivo, potrebno je pažljivo razmotriti raspored svog dana. Otkrijte što dijete zanima i iskoristite te interese kako biste ga naučili koncentraciji, upornosti i poboljšali koordinaciju i motoričku aktivnost ruku. To može biti crtanje, bojanje, konstrukcija, određene igre, sport itd. Ne prepuštajte dijete sebi, već dajte slobodu u određenim trenucima.

Glavna uloga u ispravljanju ponašanja uzbudljivog djeteta pripada roditeljima. Dijete vam vjeruje i s vama se osjeća zaštićeno. Ako je potrebno, možete potražiti pomoć neurologa, psihologa, alergologa.

Kršenja i njihovi uzroci abecedno:

mentalni poremećaj kod djece -

Mnogo češći problem od mentalne retardacije ili drugih mentalnih problema.

Uz mentalni poremećaj, djeca ne doživljavaju trajan i nepovratan proces normalnog razvoja, ali ipak razvijaju odgode i zaostajanja u razvoju.

Većina slučajeva mentalnih poremećaja kod djece pronađena je u dobi od 7-8 godina - pri ulasku u školu nedostaje znanje uobičajeno za vršnjake, brzo iscrpljivanje intelektualne aktivnosti i sklonost igračkim interesima kod djeteta.

Djeca s mentalnim poteškoćama odlikuju se dobrom inteligencijom u okviru znanja koje već imaju, učinkovito koriste pomoć odraslih - to je njihova razlika od djece s oligofrenijom.

Pod kojim bolestima se javlja mentalni poremećaj kod djece:

U ponašanju i razvoju djece predškolske dobi poremećaji u ponašanju (agresivnost, irazibilnost, pasivnost, hiperaktivnost), kašnjenje u razvoju i razni oblici dječja nervoza (neuropatija, neuroze, strahovi).

Komplikacije mentalnih i osobni razvoj dijete u pravilu izazivaju dva faktora:

1) pogreške u obrazovanju;
2) određena nezrelost, minimalno oštećenje živčanog sustava.

Često oba ova čimbenika djeluju istovremeno, jer odrasli često podcjenjuju ili zanemaruju (a ponekad uopće ne znaju) one značajke dječjeg živčanog sustava koje podliježu poteškoćama u ponašanju i pokušavaju dijete „ispraviti“ različitim neprikladnim odgojnim utjecajima.

Stoga je vrlo važno biti u stanju utvrditi prave razloge djetetova ponašanja, uznemiravaju roditelje i odgajatelje, te naznačiti odgovarajuće načine popravni rad s njim. Da biste to učinili, potrebno je jasno razumjeti simptome gore navedenih poremećaja mentalnog razvoja djece, čije će znanje omogućiti da učitelj, zajedno s psihologom, ne samo pravilno izgradi rad s djetetom, već i utvrdi da li se određene komplikacije ne pretvaraju u bolne oblike koji zahtijevaju kvalificiranu medicinsku njegu.

Korektivni rad s djetetom treba započeti što je prije moguće.

Pravodobnost psihološke pomoći glavni je uvjet njezina uspjeha i učinkovitosti.

S kojim liječnikom se treba obratiti ako postoji mentalni poremećaj u djece:

Jeste li primijetili mentalni poremećaj kod djece? Želite li znati detaljnije podatke ili vam je potreban pregled? Možeš zakazati sastanak s liječnikom - Klinika Eurolaboratorija uvijek vam na usluzi! Vrhunski liječnici pregledat će vas, proučiti vanjske znakove i pomoći u prepoznavanju bolesti po simptomima, savjetovati vas i pružiti vam pomoć potrebna... također možete nazovite liječnika kod kuće... Klinika Eurolaboratorija otvoreno za vas oko sata.

Kako kontaktirati kliniku:
Broj telefona naše klinike u Kijevu: (+38 044) 206-20-00 (višekanalni). Sekretar klinike će odabrati pogodan dan i sat za vas da posjetite liječnika. Naše koordinate i upute su naznačene. Pogledajte detaljnije sve usluge klinike na njoj.

(+38 044) 206-20-00

Ako ste prethodno proveli bilo kakvo istraživanje, pazite da njihove rezultate uzmete na savjetovanju sa svojim liječnikom. Ako istraživanje nije provedeno, učinit ćemo sve što je potrebno u našoj klinici ili s kolegama iz drugih klinika.

Je li poremećeno mentalno stanje vašeg djeteta? Morate biti vrlo pažljivi prema svom zdravlju. Ljudi ne obraćaju dovoljno pozornosti simptomi bolesti i ne shvaćaju da te bolesti mogu biti opasne po život. Mnogo je bolesti koje se u početku ne manifestiraju u našem tijelu, ali na kraju se ispostavi da je, nažalost, prekasno za njihovo liječenje. Svaka bolest ima svoje specifične znakove, karakteristične vanjske manifestacije - tzv simptomi bolesti... Prepoznavanje simptoma prvi je korak u dijagnostici bolesti. Da biste to učinili, trebate samo nekoliko puta godišnje pregledati liječnika, kako ne bi samo spriječili užasnu bolest, već i održali zdrav um u tijelu i cijelom tijelu.

Ako želite postaviti pitanje liječniku, koristite odjeljak internetskog savjetovanja, možda ćete tamo pronaći odgovore na svoja pitanja i pročitati savjeti za samopomoć... Ako vas zanimaju pregledi klinika i liječnika, pokušajte pronaći informacije koje su vam potrebne. Registrirajte se i na medicinskom portalu Eurolaboratorijada se stalno ažurira najnovije vijesti i ažuriranja podataka na web mjestu, koje će biti automatski poslane na vaš mail.

Mapa simptoma radi samo u obrazovne svrhe. Ne bavite se liječenjem; Za sva pitanja koja se tiču \u200b\u200bdefinicije bolesti i metoda liječenja obratite se svom liječniku. EUROLAB nije odgovoran za posljedice uzrokovane uporabom informacija objavljenih na portalu.

Ako ste zainteresirani za bilo koje druge simptome bolesti i vrste poremećaja ili imate bilo koja druga pitanja i prijedloge - pišite nam, definitivno ćemo vam pokušati pomoći.

Psihički poremećaji u ranom djetinjstvu (prve 3 godine života) proučavani su relativno nedavno i nisu dovoljno proučavani, što se velikim dijelom događa zbog posebne složenosti procjene psihe ranog djeteta, njegove nezrelosti, abortivnih manifestacija i poteškoća u razlikovanju norme od patologije. Značajan doprinos razvoju ovog područja dječje psihijatrije dali su radovi G. K. Ushakov, O. P. Parte (Yurieva), G. V. Kozlovskaya, A. V. Goryunova. Pokazano je da se kod male djece, počevši od dojenačke dobi, epidemiološki otkriva širok raspon mentalnih poremećaja (emocionalni, bihevioralni, mentalni razvoj, govorni, motorički, psihovegetativni, paroksizmalni itd.) U obliku reakcija, faza i postupaka poremećaji. Njihova se učestalost ne razlikuje značajno od prevalencije u odraslih. Prema G. V. Kozlovskoj, prevalenca mentalne patologije (morbiditeta) u djece mlađe od 3 godine iznosila je 9,6%, mentalne morbidnosti 2,1%. Akumulirano znanje o mentalnoj patologiji u male djece daje razlog da se mikropsihijatrija (u terminologiji poznatog dječjeg psihijatra T. P. Simeona) smatra neovisnim područjem dječje psihijatrije.

Psihopatologija u ranoj djeci ima niz karakteristične osobine: polimorfizam i rudimentarni simptomi; kombinacija psihopatoloških simptoma s određenim oblicima poremećenog razvoja mentalnih funkcija; bliska kohezija mentalnih poremećaja s neurološkim; suživot početnih i završnih manifestacija bolesti.

Emocionalni poremećaji

Pad opće emocionalnosti u ranoj dobi može se očitovati nedostatkom kompleksa za revitalizaciju, osmijehom pri pogledu na one koji se brinu o njemu; udobnost u naručju voljenih osoba; reakcije nezadovoljstva zbog prevremenog hranjenja, nepoštivanja pravilne njege. Sniženo raspoloženje često je popraćeno oslabljenim apetitom, spavanjem, općim nelagodama, nelagodom i često pritužbama na bolove u trbuhu. Prvih godina života karakteristična je anaklitna depresija koja nastaje odvajanjem od majke: dijete često plače, ne hoda, ne doji aktivno, zaostaje u povećanju tjelesne težine, sklono je čestim regurgitacijama i drugim manifestacijama dispepsije, sklono je respiratorne infekcije, okrene se prema zidu, sporo reagira na igračke, ne pokazuje pozitivne emocije kad se pojave poznata lica.

Predškolci često imaju pritužbe na dosadu, lijenost, sniženo raspoloženje, praćeno pasivnošću, sporošću i psihopatskim ponašanjem. Povećane emocije u obliku hipomanije ili euforije obično se očituju motoričkom hiperaktivnošću i često smanjenim trajanjem spavanja, ranim ustajanjem i povećanim apetitom. Postoje i emocionalni poremećaji poput emocionalne monotonije, prigušenosti, pa čak i emaskulacije kao manifestacije emocionalne manjkavosti. Postoje i promjene u emocijama mješovitog tipa.

Snažan gubitak apetita u dojenčadi i male djece javlja se naglim promjenama uobičajenih životnih uvjeta s periodičnim odbijanjem jela i povraćanjem. Starija djeca znaju da imaju ujednačene preferirane namirnice koje dugo traju (jedu samo sladoled ili pire krumpir nekoliko godina 3 puta dnevno), tvrdoglavo izbjegavanje mesnih proizvoda ili jedenje nejestivih stvari (na primjer, kuglice od pjene).

Odgođen psihomotorni razvoj ili njegova neujednačenost (odgođeni ili asinhroni mentalni razvoj) može biti nespecifična (benigna), koja se očituje kašnjenjem u formiranju motoričkih, mentalnih i govornih funkcija u bilo kojoj starosnoj fazi bez pojave patoloških sindroma. Ova vrsta kašnjenja nije povezana s oštećenjem mozga i lako se ispravlja. Nadoknađuje s dobi na povoljni uvjeti vanjsko okruženje bez liječenja.

Uz specifično kašnjenje u psihomotornom razvoju, poremećaji u formiranju motoričkih, mentalnih i govornih funkcija povezanih s oštećenjem moždanih struktura očituju se patološkim sindromima i ne nadoknađuju se neovisno. Do specifičnog kašnjenja u psihomotornom razvoju može doći kao posljedica izloženosti hipoksično-ishemijskim, traumatskim, infektivnim i toksičnim čimbenicima, metaboličkim poremećajima, nasljedne bolesti, rani početak shizofrenog procesa. Isprva, specifično kašnjenje u psihomotornom razvoju može biti djelomično, ali kasnije se obično razvija jedno (generalizirano) odgađanje psihomotornog razvoja, s jednakim oštećenjem motoričkih, mentalnih i govornih funkcija.

Karakterizirana pojačanom općom nervozom s prekomjernom razdražljivošću, sklonošću preplašenju, razdražljivošću, netolerancijom na oštre zvukove i jaku svjetlost, povećanim umorom, lako promjenjivim raspoloženjem s prevladavanjem hipotetskih reakcija, suzenjem i tjeskobom. Uz svaki napor, lako se javlja letargija i pasivnost ili anksioznost i žurba.

Strah tama se često javlja kod male djece, posebno nervozna i dojmljiva. Obično se javlja tijekom noćnog sna i popraćen je noćnim morama. Ako se epizode straha ponavljaju s određenom učestalošću, dođu iznenada, tijekom njih dijete očajno vrišti, ne prepozna voljene, a zatim iznenada zaspi i probudi se, ne sjeća se ničega, tada se epilepsija mora isključiti.

Dnevni strahovi vrlo raznolik. Ovo je strah od životinja, likova iz bajki i crtanih filmova, usamljenost i gomila, metroa i automobila, munje i vode, promjene u poznatom okruženju i bilo koji novi ljudi, posjećivanje predškolske ustanove, tjelesno kažnjavanje itd. Što su pretenciozniji, smiješniji, fantastičniji i autističniji strahovi, sumnjičaviji su u pogledu svog endogenog porijekla.

Patološke navike ponekad diktirane patološkim nagonima. Ovo je uporna želja da zagrizete nokte (onihofagija), usisate prst, bradavicu ili vrh pokrivača, jastuk, ljuljate se dok sjedite na stolici ili u krevetu prije odlaska u krevet (jakation), iritirate genitalije. Patologija pogona može se izraziti i upornim jedenjem nejestivih stvari, igračaka, sisanjem prljavog prsta zaprljanog izmetom. U izraženijim slučajevima oštećenje pogona očituje se u obliku auto- ili heteroagresivnosti već od rano djetinjstvona primjer, u upornoj želji da lupite glavom o rub kreveta ili u stalnom grickanju majčinih grudi. Ta djeca često imaju potrebu mučiti insekte ili životinje, agresiju i seksualnu igru \u200b\u200bs igračkama, želju za svime prljavim, odvratnim, smrdljivim, mrtvim itd.

Rano pojačana seksualnost može se sastojati u želji za gledanjem, želji za dodirom na intimna mjesta suprotnog spola. Za stopu mentalno stanje za malu djecu su značajke aktivnosti igre indikativne, na primjer, sklonost stereotipnim, čudnim ili autističnim igrama ili igrama s svakodnevnim predmetima. Djeca mogu provesti sate razvrstavajući ili prenoseći žarulje ili gumbe iz jednog spremnika u drugi, trgajući komade papira u male komade i stavljajući ih u hrpe, šuškajući papire, igrajući se s mlazom vode ili sipajući vodu iz jedne čaše u drugu, mnogo puta gradeći vlak iz cipela, izrađujući tornja lonaca, tkati i vezati čvorove na žicama, vrtati isti automobil naprijed-nazad, posaditi oko sebe samo meke zečice različitih veličina i boja. Posebna grupa izmišljaju igre s imaginarnim likovima, a zatim su usko povezane s patološkim maštarijama. U tom slučaju djeca ostavljaju hranu ili mlijeko "za dinosauruse" u kuhinji ili stavljaju slatkiše i meku krpu "za gnome" na noćni ormarić kraj kreveta.

Prekomjerna maštarija moguće je započeti od jedne godine i popraćeno je živopisnim, ali fragmentarnim slikama. Odlikuje ga posebna pokrivenost, težak povratak u stvarnost, otpornost, privrženost istim likovima ili temama, autistično opterećenje rada, nedostatak želje da roditelji kažu o njima u slobodno vrijeme, reinkarnacija ne samo u živi, \u200b\u200bveć i u nežive predmete (kapija, kuća , svjetiljka), u kombinaciji s smiješnim sakupljanjem (na primjer, ptičje izmet, prljava plastična vrećica).