Хүүхдүүдийн ярианы эмгэг. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хэрхэн алдахгүй байх, эдгээр тохиолдолд юу хийх хэрэгтэй вэ 4 настай хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг

Сэтгэцийн эрүүл мэнд бол маш эмзэг сэдэв юм. Эмнэлзүйн илрэл нь хүүхдийн нас, зарим хүчин зүйлийн нөлөөллөөс хамаарна. Ихэнхдээ амьдралын хэв маяг өөрчлөгдөх вий гэж айж, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэлзүйн зарим бэрхшээлийг анзаарахыг хүсдэггүй.

Ихэнх нь хөршүүдээ өөр рүүгээ харах, найз нөхдийн өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх, амьдралын ердийн дэг журмыг өөрчлөхөөс айдаг. Гэхдээ хүүхэд нь эмчийн мэргэшсэн, цаг тухайд нь тусламж авах эрхтэй бөгөөд энэ нь түүний нөхцөл байдлыг хөнгөвчлөхөд туслах болно эрт үе шатууд зарим өвчнийг нэг спектрээс эдгээдэг.

Хамгийн төвөгтэй сэтгэцийн эмгэгүүдийн нэг бол хүүхдүүд юм. Энэ өвчин нь нялх хүүхэд эсвэл аль хэдийн өсвөр насны цочмог нөхцөл байдал гэж ойлгогддог бөгөөд энэ нь түүний бодит байдлыг буруу ойлгодог, өнөө үеийг зохиомол зүйлээс ялгаж чадахгүй, юу болж байгааг үнэхээр ойлгох чадваргүй болоход илэрдэг.

Хүүхдийн сэтгэлзүйн шинж чанарууд

Хүүхдүүд насанд хүрэгсдийн адил оношлогддоггүй. Сэтгэцийн эмгэг нь янз бүрийн хэлбэр, хэлбэртэй байдаг боловч өвчний шинж тэмдэг ямар ч байсан илэрсэн сэтгэлзүйн эмгэг нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн амьдралыг ихээхэн төвөгтэй болгож, зөв \u200b\u200bсэтгэх, үйл хөдлөлийг хянах, барилга байгууламж барихад нь саад болдог. тогтсон нийгмийн хэм хэмжээтэй зэрэгцүүлэх.

Хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн хазайлтыг дараахь байдлаар тодорхойлдог.

Хүүхдийн сэтгэц нь янз бүрийн хэлбэр, илрэлтэй байдаг тул оношлох, эмчлэхэд хэцүү байдаг.

Хүүхдүүд яагаад сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалд өртөмтгий байдаг вэ?

Олон шалтгаан нь нялхсын сэтгэцийн эмгэгийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сэтгэцийн эмч нар бүхэл бүтэн бүлэг хүчин зүйлийг ялгаж үздэг.

• генетик;
• биологийн;
• социопсик;
• сэтгэл зүйн.

Хамгийн чухал өдөөн хатгасан хүчин зүйл бол генетикийн урьдал нөхцөл юм. Бусад шалтгаануудад дараахь зүйлс орно.

• оюун ухаантай холбоотой асуудлууд (түүнтэй адил бусад хүмүүс);
• нялх хүүхэд ба эцэг эхийн зан чанарын нийцэхгүй байдал;
• гэр бүлийн зөрчил;
• эцэг эхийн хоорондох зөрчил;
• сэтгэлзүйн гэмтэл үлдээсэн үйл явдлууд;
• сэтгэцийн эмгэгийг үүсгэдэг эмүүд;
• өндөр халууралт, үүнд хүргэж болзошгүй;

Өнөөдөр бүгд боломжтой шалтгаанууд бүрэн ойлгогдоогүй байгаа боловч судалгаагаар шизофрени өвчтэй хүүхдүүдэд тархины органик эмгэгийн шинж тэмдэг бараг үргэлж байдаг бөгөөд аутизмтай өвчтөнүүд удамшлын шалтгаан эсвэл төрөх үеийн гэмтлээс үүдэлтэй гэж оношлогддог.

Эцэг эх нь салсны улмаас бага насны хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн эмгэг тохиолдож болно.

Эрсдэлтэй бүлгүүд

Тиймээс хүүхдүүд дараахь эрсдэлд орно.

• эцэг эхийн аль нэг нь сэтгэцийн эмгэгтэй эсвэл өвчтэй;
• эцэг эхийн хооронд зөрчилдөөн байнга гардаг гэр бүлд хүмүүжсэн хүмүүс;
• шилжүүлсэн;
• сэтгэлзүйн гэмтэл авсан;
• цусны хамаатан садан нь сэтгэцийн өвчнөөр өвчилдөг бөгөөд харилцааны зэрэг ойртох тусам өвчний эрсдэл нэмэгддэг.

Хүүхдүүдийн дунд сэтгэцийн эмгэгийн хэлбэрүүд

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг зарим шалгуурын дагуу хуваадаг. Наснаас хамааран дараахь зүйлүүд байна.

• эрт үеийн сэтгэцийн эмгэг;
• хожуу сэтгэц.

Эхний төрөлд нялхас (нэг жил хүртэл), сургуулийн өмнөх насны (2-6 нас), сургуулийн өмнөх нас (6-8 наснаас) өвчтөнүүд орно. Хоёр дахь төрөлд өсвөр насны (8-11) ба өсвөр насны (12-15) өвчтөнүүд орно.

Өвчин үүсч буй шалтгаанаас хамааран сэтгэц нь дараахь байж болно.

• экзоген - өртөлтөөс үүдэлтэй эмгэг гадаад хүчин зүйлүүд;
• - биеийн дотоод шинж чанараас үүдэлтэй зөрчил.

Психоз нь курсын төрлөөс хамаарч дараахь байж болно.

• удаан хугацааны гэмтлийн үр дүнд үүссэн;
• - тэр даруй, гэнэтийн байдлаар үүссэн.

Сэтгэцийн эмгэгийн нэг хэлбэр нь. Хичээлийн шинж чанар, нөлөөллийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдээс хамааран дараахь зүйлийг хуваана.

Алдааны хэлбэрээс хамаарч шинж тэмдэг илэрдэг

Сэтгэцийн өвчний янз бүрийн шинж тэмдгүүд нь өвчний янз бүрийн хэлбэрээр зөвтгөгддөг. Өвчний нийтлэг шинж тэмдгүүд нь:

• - нялх хүүхэд тэнд байхгүй зүйлийг хардаг, сонсдог, мэдэрдэг;
• - хүн одоо байгаа нөхцөл байдлыг буруу тайлбарлахдаа хардаг;
• идэвх санаачилга биш харин идэвхгүй байдал;
• түрэмгий байдал, бүдүүлэг байдал;
• албадлагын синдром.
• сэтгэлгээтэй холбоотой хазайлт.

Психоген цочрол нь ихэвчлэн хүүхэд, өсвөр насныханд тохиолддог. Реактив сэтгэц шилжүүлсэн сэтгэлзүйн гэмтлийн үр дүнд үүсдэг.

Психозын энэ хэлбэр нь хүүхдийн сэтгэцийн спектрийн бусад эмгэгээс ялгах шинж тэмдэгтэй байдаг.

• Үүний шалтгаан нь сэтгэлийн гүн цочрол юм;
• буцаах чадвар - өмнөх үеийн шинж тэмдгүүд сулардаг;
• шинж тэмдгүүд нь гэмтлийн шинж чанараас хамаарна.

Бага нас

Бага наснаасаа сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал илэрдэг. Хүүхэд инээмсэглэдэггүй, ямар ч байдлаар түүний нүүрэнд баяр баясгалан харагддаггүй. Жил хүртэл энэ эмгэг нь алга ташилт, алга ташилт байхгүй үед илэрдэг. Үйрмэг нь объект, хүмүүс, эцэг эхчүүдэд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Насны хямрал, энэ хугацаанд хүүхдүүд 3-4 насны, 5-7 насны, 12-18 насны сэтгэцийн эмгэгүүдэд хамгийн ихээр өртдөг.

Сэтгэцийн эрт үеийн эмгэгүүд дараахь байдлаар илэрдэг.

• бухимдал;
• дургүйцэл, дуулгаваргүй байдал;
• ядаргаа нэмэгдсэн;
• цочрол;
• харилцаа холбооны дутагдал;
• сэтгэл хөдлөлийн харилцааны дутагдал.

Дараагийн жилүүдэд өсвөр нас хүртэл

5 настай хүүхдийн сэтгэцийн бэрхшээл нь нялх хүүхэд аль хэдийн олж авсан ур чадвараа алдаж, бага зэрэг харьцдаг, дүрд тоглох тоглоом тоглохыг хүсдэггүй, гадаад төрхийг нь хянахгүй бол эцэг эхчүүдэд саад болно.

7 настайдаа хүүхэд сэтгэлзүйн хувьд тогтворгүй болж, хоолны дуршил буурдаг, шаардлагагүй айдас гарч, үр ашиг нь буурч, хэт их ачаалал үүсдэг.

12-18 насандаа эцэг эх нь өсвөр насны хүүхдэд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• гэнэтийн сэтгэлийн өөрчлөлт;
• гунигт байдал;
• түрэмгий байдал, зөрчилдөөн;
• , үл нийцэх байдал;
• үл нийцэх хослол: цочмог ичимхий, цочромтгой байдал, мэдрэмжтэй байдал, ээжтэйгээ үргэлж ойр байх хүсэл эрмэлзэлтэй бүрэн бие даасан байдал;
• шизоид;
• хүлээн зөвшөөрсөн дүрмээс татгалзах;
• гүн ухаан, хэт албан тушаалд дуртай байдал;
• асран хамгаалагчийн үл тэвчих байдал.

Ахмад насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгүүд нь дараахь байдлаар илэрдэг.

Оношилгооны шалгуур ба арга

Психозын шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг санал болгож байгаа хэдий ч аль ч эцэг эхчүүд өөрсдөө оношилж, үнэн зөв оношлох боломжгүй юм. Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ сэтгэл засалчдад үзүүлэх хэрэгтэй. Гэхдээ мэргэжлийн хүнтэй анхны уулзалтын дараа ч гэсэн сэтгэцийн хувийн эмгэгийн талаар ярих нь эрт байна. Дараахь эмч нар бяцхан өвчтөнд үзлэг хийх ёстой.

• мэдрэлийн эмгэг судлаач;
• ярианы эмч;
• сэтгэцийн эмч;
• хөгжлийн өвчний чиглэлээр мэргэшсэн эмч.

Заримдаа өвчтөнийг эмнэлэгт үзлэг шинжилгээнд хамруулж, шаардлагатай журам, шинжилгээнд хамруулдаг.

Мэргэжлийн туслалцаа үзүүлэх

Хүүхдийн сэтгэцийн богино хугацааны уналт нь шалтгаан нь алга болсны дараа шууд алга болдог. Илүү хүнд өвчин нь удаан хугацааны эмчилгээ шаарддаг суурин нөхцөл эмнэлэг. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэх мэргэжилтнүүд насанд хүрэгчдийн эмийг зөвхөн тохиромжтой тунгаар хэрэглэдэг.

Хүүхдэд сэтгэцийн эмгэг, сэтгэцийн спектрийн эмгэгийг эмчлэхэд дараахь зүйлс орно.

Хэрэв эцэг эх нь хүүхдийнхээ сэтгэлзүйн эвдрэлийг цаг тухайд нь олж мэдсэн бол нөхцөл байдлыг сайжруулахын тулд сэтгэл зүйч, сэтгэл зүйчтэй хэд хэдэн зөвлөгөө өгөх нь хангалттай байдаг. Гэхдээ урт хугацааны эмчилгээ, эмчийн хяналтан дор байх шаардлагатай тохиолдол байдаг.

Түүний биеийн байдалтай холбоотой хүүхдийн сэтгэлзүйн алдаа нь үндсэн өвчин алга болсны дараа шууд эдгэрдэг. Хэрэв өвчин нь туршлагатай стресстэй нөхцөл байдлаас үүдэлтэй байсан бол нөхцөл байдал сайжирсан ч гэсэн хүүхэд тусгай эмчилгээ, сэтгэл засалчийн зөвлөгөөг шаарддаг.

Онцгой тохиолдолд хүчтэй түрэмгийллийн илрэлээр хүүхдийг томилж болно. Гэхдээ хүүхдүүдийн эмчилгээнд сэтгэцэд нөлөөт хүнд эмийг зөвхөн онцгой тохиолдолд л хэрэглэдэг.

Ихэнх тохиолдолд, хүүхдийн сэтгэлзүй нь өдөөн хатгасан нөхцөл байдал байхгүй тохиолдолд насанд хүрээгүй байдаг. Эдгэрч буй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд өдөр тутмын дэглэмийг бүрэн дагаж мөрдөж, өдөр тутмын алхалт, тэнцвэртэй хоол тэжээлийг мартаж болохгүй, шаардлагатай бол эмийг цаг тухайд нь авч байх хэрэгтэй.

Хүүхдийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй. Түүний сэтгэцийн байдалд бага зэргийн хямрал гарсан үед үүссэн асуудлыг даван туулахад туслах мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх шаардлагатай.

Ирээдүйд хүүхдийн сэтгэлзүйн үр дагаврыг эмчлэх, зайлсхийхийн тулд мэргэжилтнүүдийн бүх зөвлөмжийг дагаж мөрдөх ёстой.

Хүүхдийнхээ сэтгэцийн эрүүл мэндэд санаа зовдог эцэг эх бүр дараах зүйлийг санаж байх хэрэгтэй.

Хайр халамж бол аливаа хүнд хэрэгтэй зүйл, ялангуяа жижиг биетэй, хамгаалалтгүй хүнд хэрэгтэй зүйл юм.

IN бага нас хамгийн их янз бүрийн өвчин - мэдрэлийн өвчин, шизофрени, эпилепси, тархины гадны гэмтэл. Оношилгоонд хамгийн чухал эдгээр өвчний гол шинж тэмдэг нь аль ч насны үед илэрдэг боловч хүүхдүүдийн шинж тэмдэг насанд хүрэгчдийн ажигласнаас арай өөр байдаг. Үүний зэрэгцээ, бага насны онцлог шинж чанартай хэд хэдэн эмгэгүүд байдаг боловч тэдгээрийн зарим нь хүний \u200b\u200bамьдралын туршид үргэлжлэх боломжтой байдаг. Эдгээр эмгэгүүд нь бие махбодийн хөгжлийн байгалийн явц дахь зөрчлийг тусгасан байдаг бөгөөд тэдгээр нь харьцангуй тогтвортой, хүүхдийн төлөв байдалд мэдэгдэхүйц хэлбэлзэл (remission) ажиглагддаггүй, мөн шинж тэмдгүүдийн огцом өсөлт юм. Хөгжил урагшлах тусам зарим гажигийг нөхөж эсвэл бүрмөсөн арилгаж болно. Доор тайлбарласан эмгэгүүдийн ихэнх нь ихэвчлэн хөвгүүдэд тохиолддог.

Хүүхдийн аутизм

Хүүхдийн аутизм (Каннерын хам шинж) 0.02-0.05% давтамжтай тохиолддог. Хөвгүүдэд охидынхоос 3-5 дахин их ажиглагддаг. Хөгжлийн гажигийг нялх балчир наснаас нь эхлэн илрүүлж болох боловч нийгмийн ур чадвар төлөвшсөн үед өвчнийг ихэвчлэн 2-5 насандаа оношилдог. Энэхүү эмгэгийн сонгодог тайлбарт [Каннер Л., 1943] хэт их тусгаарлагдсан байдал, ганцаардлыг хүсэх, бусадтай харьцах сэтгэл хөдлөлийн бэрхшээл, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхдээ дохио зангаа, аялгуу, нүүрний хувирлыг зохисгүй ашиглах, ярианы хөгжил дэх хазайлт орно. давталт хийх хандлага, echolalia, төлөөний үг буруу ашиглах ("I" гэхийн оронд "чи"), дуу чимээ, үгийг нэг хэвийн давтах, аяндаа идэвхгүй болох, хэвшмэл ойлголт, хэв маяг. Эдгээр эмгэгүүд нь маш сайн механик санах ой, бүх зүйлийг өөрчлөгдөөгүй байлгах гэсэн хүсэл эрмэлзэл, өөрчлөлтөөс айх, аливаа үйл ажиллагаагаа дуусгах хүсэл эрмэлзэл, хүмүүстэй харилцах объектуудтай холбоо тогтоохыг илүүд үздэг. Аюул нь эдгээр өвчтөнүүдийн өөрсдийгөө хохироох хандлага (хазах, үсээ сугалах, толгойгоо цохих) явдал юм. Ахлах сургуулийн насанд эпилепсийн таталт ихэвчлэн нэгддэг. Өвчтөнүүдийн 2/3 -д хавсарсан сэтгэцийн хомсдол ажиглагдаж байна. Ихэнхдээ эмгэг нь intrauterine халдварын дараа (rubella) тохиолддог болохыг тэмдэглэжээ. Эдгээр баримтууд нь өвчний органик шинж чанарыг дэмжиж өгдөг. Үүнтэй төстэй синдромыг оюуны бэрхшээлгүй гэж Х.Аспергер (1944) тодорхойлсон байдаг удамшлын өвчин (ижил ихрүүдийн нийцэл35% хүртэл). Ди энэ эмгэгийг олигофрения ба бага насны шизофрени өвчнөөс ялгах хэрэгтэй. Урьдчилан таамаглах нь органик согогийн зэргээс хамаарна. Ихэнх өвчтөнүүд нас ахих тусам биеэ авч явах байдал сайжирдаг. Эмчилгээний хувьд заах тусгай арга, сэтгэлзүйн эмчилгээ, бага хэмжээний галоперидол хэрэглэдэг.

Хүүхдийн гиперкинетик эмгэг

Гиперкинетик эмгэгийн эмгэг (гипердинамик хам шинж) нь харьцангуй түгээмэл тохиолддог хөгжлийн эмгэг юм (нийт хүүхдүүдийн 3-8%). Охид, хөвгүүдийн харьцаа 5: 1 байна. Хэт их хөдөлгөөн, хөдөлгөөнтэй байдал, анхаарал сулрах зэргээр тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь сургуулийн материалыг тогтмол судлах, нэгтгэхээс сэргийлдэг. Эхэлсэн бизнес нь дүрмийн дагуу дуусаагүй байна; оюуны чадвар сайтай тул хүүхдүүд даалгавраа сонирхохоо больж, алдаж, мартаж, зодолдож, телевизийн дэлгэцэн дээр сууж чаддаггүй, бусдыг асуулт асууж, эцэг эх, үе тэнгийнхнийгээ түлхэж, чимхдэг. Энэ эмгэг нь тархины хамгийн бага үйл ажиллагааны алдагдал дээр суурилдаг гэж үздэг боловч сэтгэл мэдрэлийн органик хам шинжийн тодорхой шинж тэмдгүүдийг бараг хэзээ ч тэмдэглэдэггүй. Ихэнх тохиолдолд зан авир нь 12-20 насандаа хэвийн байдаг боловч байнгын психопатик нийгмийн шинж чанарууд үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд эмчилгээг аль болох эрт эхлүүлэх хэрэгтэй. Энэхүү эмчилгээ нь байнгын, зохион байгуулалттай эцэг эхчүүдэд суурилдаг (эцэг эх, асран хамгаалагчдын хатуу хяналт, тогтмол спорт). Сэтгэцийн эмчилгээнээс гадна сэтгэцэд нөлөөт эмийг бас хэрэглэдэг. Ноотропик эмийг өргөн хэрэглэдэг - пирацетам, пантогам, фенибут, энцефабол. Ихэнх өвчтөнүүд психостимулятор (сиднокарб, кофеин, фенамины уламжлал, антидепрессантууд - имипрамин ба сиднофен) -ийг хэрэглэх аргын эсрэг гаж хөгжил сайжирдаг. Фенамины уламжлалыг хэрэглэснээр өсөлтийн түр зуурын хоцрогдол, биеийн жин буурах нь үе үе ажиглагдаж, хараат байдал үүсч болзошгүй юм.

Ур чадварыг бий болгоход хойшлогдсон саатал

Ихэнхдээ хүүхдүүд ур чадвараа хөгжүүлэх, ярих, унших, бичих эсвэл тоолох, хөдөлгүүрийн функцийг хөгжүүлэхэд хойшлуулагддаг. Дээр дурьдсан эмгэгүүд бүхий сэтгэцийн бүх функцийг хөгжүүлэхэд жигд хоцрогдолтой байдаг олигофренияас ялгаатай нь нас ахих тусам байдал мэдэгдэхүйц сайжирч, одоо байгаа хоцрогдол зөөлрөх нь ихэвчлэн ажиглагддаг боловч зарим эмгэгүүд хэвээр үлддэг насанд хүрэгчид. Сурган хүмүүжүүлэх аргыг залруулахад ашигладаг.

ICD-10-д органик шинж чанартай хэд хэдэн ховор синдром багтдаг бөгөөд энэ нь бага насандаа тохиолддог бөгөөд тодорхой ур чадварын тусгаарлагдсан эмгэг дагалддаг.

Ландау-Клеффнерын хам шинж Хэвийн хөгжлийн үеэс хойш 3-7 насандаа дуудлага, ярианы ойлголтыг сүйрэлд хүргэх зөрчил илэрдэг. Өвчтөнүүдийн дийлэнх нь эпилептиформ уналттай байдаг бөгөөд бараг бүгдээрээ нэг буюу хоёр талын түр зуурын дэлбээний эмгэг судлалын идэвхжил бүхий EEG гажигтай байдаг. Сэргээх нь тохиолдлын 1/3 хэсэгт ажиглагдаж байна.

Ретт синдром зөвхөн охидод тохиолддог. Энэ нь гар ур чадвар, ярианы чадвараа алдаж, толгойн өсөлт удааширсан, энурезис, энцопрез болон амьсгал давчдах, заримдаа эпилепсийн уналттай хослуулан илэрдэг. Өвчин нь харьцангуй таатай хөгжлийн эсрэг 7-24 сартайд тохиолддог. Дараагийн насанд атакси, сколоз, кифосколиоз нэгддэг. Энэ өвчин нь хүнд хэлбэрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй болоход хүргэдэг.

Хүүхдийн физиологийн зарим үйл ажиллагааны эмгэг

Энурезис, энкопрезис, идэшгүй хоол идэх (оргил үе), биеэ даасан эмгэгүүд (эсвэл ихэвчлэн) нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг, тархины органик гэмтлийн шинж тэмдэг болдог тул мухарддаг. Ихэнх тохиолдолд эдгээр хүүхдүүдийн хэд нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд ажиглагддаг.

Хахах хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Түр зуурын хоцрогдол 4% -д тохиолддог бөгөөд байнгын гацалт нь хүүхдүүдийн 1% -д тохиолддог, ихэвчлэн хөвгүүдэд тохиолддог (янз бүрийн ажилд хүйсийн харьцаа 2: 1-ээс 10: 1 хүртэл тооцогддог). Хөхрөх нь ихэвчлэн 4-5 насны хооронд тохиолддог сэтгэцийн хөгжил... Өвчтөнүүдийн 17% -д хоцрогдол үүсэх удамшлын дарамт байдаг. Психогенийн эхлэлтэй (айдас төрсний дараа гэр бүлийн дотоод зөрчилдөөний эсрэг), органик байдлаар тодорхойлогдсон (дисонтогенетик) хувилбартай хоцролтын мэдрэлийн хувилбарууд байдаг. Мэдрэлийн хатингаршилын урьдчилсан таамаглал нь илүү таатай байдаг; бэлгийн бойжилтын дараа шинж тэмдгүүд арилах эсвэл толигор болох нь өвчтөнүүдийн 90% -д ажиглагддаг. Мэдрэлийн хоцрогдол нь гэмтлийн үйл явдал, өвчтөнүүдийн хувийн шинж чанаруудтай нягт холбоотой байдаг (түгшсэн, сэжигтэй шинж чанарууд давамгайлдаг). Маш их хариуцлагатай нөхцөл байдалд өвчний шинж тэмдэг нэмэгдэж, өвчний хүнд хэцүү туршлагаар тодорхойлогддог. Ихэнх тохиолдолд энэ төрлийн гацалт нь мэдрэлийн бусад шинж тэмдгүүд дагалддаг (logoneurosis): нойргүйдэл, нулимс цийлэгнэх, цочромтгой болох, ядарч сульдах, олон нийтийн өмнө үг хэлэхээс айх (логофоби). Удаан хугацааны шинж тэмдгийн эмгэг нь хүргэж болзошгүй юм эмгэг хөгжил астеник ба псевдосизоид шинж чанарууд нэмэгдэх шинж чанар. Органик нөхцөлт (дизонтогенетик) хоцрогдолтой хувилбар нь гэмтлийн нөхцөл байдлаас үл хамааран аажмаар хөгжиж, одоо байгаа ярианы гажигтай холбоотой сэтгэлзүйн түгшүүр бага илэрдэг. Органик эмгэгийн бусад шинж тэмдгүүд ихэвчлэн ажиглагддаг (сарнисан мэдрэлийн шинж тэмдэг, EEG-ийн өөрчлөлт). Хахирах нь өөрөө илүү хэвшмэл, нэг хэвийн шинж чанартай байдаг нь цай шиг гиперкинезийг санагдуулдаг. Шинж тэмдгийн өсөлт нь сэтгэл хөдлөлийн стрессээс илүү гадны нэмэлт хор хөнөөлтэй (гэмтэл, халдвар, хордлого) холбоотой байдаг. Хөхрөх эмчилгээг ярианы эмчтэй хамтран хийх хэрэгтэй. Мэдрэлийн хувилбарын хувьд ярианы эмчилгээний хичээлийн өмнө сэтгэлзүйн тайвшруулах эмчилгээ ("нам гүм горим", гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ, ховсдом, авто сургалт болон бусад санал, бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээ) -ээр хичээллэнэ. Органик хувилбаруудын эмчилгээнд маш их ач холбогдол ноотропик ба булчин сулруулагч (mydocalm) томилоход өгдөг.

Энурезис хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд хөвгүүдийн 12%, охидын 7% -д тэмдэглэгдсэн байдаг. Энурезийн оношлогоо нь 4-өөс дээш насны хүүхдүүдэд хийгддэг бөгөөд насанд хүрэгчдэд энэ эмгэг ховор тохиолддог (18 нас хүртэл, энурез нь зөвхөн залуу эрэгтэйчүүдийн 1% -д хадгалагддаг бөгөөд охидод ажиглагддаггүй). Зарим судлаачид энэ эмгэгийг үүсгэхэд удамшлын хүчин зүйл оролцсон болохыг тэмдэглэжээ. Анхдагч (дисонтогенетик) энурезийг ялган танихыг санал болгож байна.Энэ нь шээс ялгаруулах хэвийн хэмнэл нь нялхасаас тогтдоггүйгээс, хоёр жилийн (нейротик) энурези нь хэдэн жилийн дараа хэвийн явагдсаны дараа хүүхдүүдэд психотравма өвчний эсрэг тохиолддог. шээс ялгаруулах зохицуулалт. Энурезийн сүүлчийн хувилбар нь илүү тааламжтай болж, бэлгийн бойжилт дуусахад ихэнх тохиолдолд алга болдог. Мэдрэлийн (хоёрдогч) энурези нь дүрмийн дагуу мэдрэлийн бусад шинж тэмдгүүд дагалддаг - айдас, айдас. Эдгээр өвчтөнүүд одоо байгаа эмгэг, сэтгэлзүйн нэмэлт гэмтэл нь шинж тэмдгүүдийн өсөлтийг өдөөж байдаг. Анхан шатны (дисонтогенетик) энурезис нь ихэвчлэн бага зэргийн мэдрэлийн шинж тэмдэг, дизонтогенезийн шинж тэмдгүүдтэй хавсарч байдаг (нугасны бифида, прогнатиа, эпикантус гэх мэт) ба сэтгэцийн хэсэгчилсэн инфантилизм ихэвчлэн ажиглагддаг. Хэн нэгний гажигтай холбоотой тайван хандлага, түр зуурын сэтгэлзүйн нөхцөл байдалтай холбоогүй хатуу үечлэлийг тэмдэглэж авдаг. Шөнийн эпилепсийн уналтын үед шээхийг органик бус энурезээс ялгах хэрэгтэй. Учир нь ялгавартай оношлогоо EEG-ийг шалгана уу. Зарим зохиогчид анхдагч энурезийг эпилепсийн эхлэх шинж тэмдэг гэж үздэг [Sprecher BL, 1975]. Мэдрэлийн (хоёрдогч) энурезийн эмчилгээнд тайвшруулах сэтгэлзүйн эмчилгээ, ховсдолт, авто сургалтыг ашигладаг. Энурез өвчтэй өвчтөнүүдэд унтахаасаа өмнө шингэний хэрэглээг багасгах, мөн биед ус хуримтлагдах үйлчилгээтэй хоол хүнс (давслаг, чихэрлэг хоол) идэхийг зөвлөж байна.

Трициклик антидепрессантууд (имипрамин, амитриптилин) нь хүүхдэд энурезиттэй байдаг сайн нөлөө Ихэнх тохиолдолд. Унтуулах нь ихэвчлэн тусгай эмчилгээ хийлгүйгээр алга болдог.

Тики

Тики хөвгүүдийн 4.5%, охидын 2.6% -д тохиолддог, ихэвчлэн 7 ба түүнээс дээш настай, ихэвчлэн урагшилдаггүй бөгөөд зарим өвчтөнд нас бие гүйцсэн үед бүрэн алга болдог. Сэтгэлийн түгшүүр, айдас, бусдын анхаарал, психостимулятор хэрэглэх нь тикийг нэмэгдүүлж, тикээс эдгэрсэн насанд хүрэгчдэд өдөөж болно. Тик ба неврозын хоорондох холбоос ихэвчлэн олддог хий үзэгдэл хүүхдүүдэд. Та ихэвчлэн хүнд явцтай шинж тэмдэг болох хөдөлгөөнийг бусад хөдөлгөөний эмгэгүүд (гиперкинез) -ээс ялгаж салгах хэрэгтэй мэдрэлийн өвчин (паркинсонизм, Хантинггоны хореа, Вилсоны өвчин, Леш-Нихан синдром, бага зэргийн chorea гэх мэт). Гиперкинезээс ялгаатай нь тикийг хүсэл зоригоор дарж чаддаг. Хүүхдүүд өөрсдөө тэднийг муу зуршил гэж үздэг. Мэдрэлийн тикийг эмчлэх, гэр бүлийн эмчилгээ, гипносуггион ба аутоген сургалт... Хүүхдийг өөртөө сонирхолтой биеийн тамирын дасгалд хамруулахыг зөвлөж байна (жишээлбэл, спортоор хичээллэх). Хэрэв сэтгэлзүйн эмчилгээ үр дүнд хүрээгүй бол бага зэргийн сэтгэлзүйн эм (sonapax, ethaperazine, halotteridol-ийг бага тунгаар) тогтооно.

Архаг тикээр илэрдэг хүнд өвчин болжиллес де ла Туреттегийн хам шинж . Өвчин нь бага наснаас эхэлдэг (ихэвчлэн 2-оос 10 жилийн хооронд); хөвгүүдэд охидоос 3-4 дахин их байдаг. Нэгдүгээрт, тик нь нүд ирмэх, толгой зангирах, ярвайх хэлбэрээр гарч ирдэг. Хэдэн жилийн дараа өсвөр насандаа дуут, нарийн төвөгтэй моторик трикүүд нэгдэж, нутагшуулалт нь ихэвчлэн өөрчлөгдөж, заримдаа түрэмгий, бэлгийн харьцаанд ордог. Тохиолдлын 1/3-т копролали (хараалын үгс) ажиглагддаг. Өвчтөнүүд нь сэтгэлийн хөдлөл, хэт их дурлал хосолсон шинж чанар, төвлөрөх чадвар буурдаг. Өвчин нь удамшлын шинж чанартай байдаг. Өвчтэй өвчтөнүүдийн хамаатан садны дунд архаг тик, хэт авиан эмгэг бүхий хуримтлал бий. Ижил ихрүүд (50-90%), ах дүүгийн ихэр 10% орчим байдаг. Эмчилгээ нь antipsychotics (haloperidol, pimozide) болон клонидиныг хамгийн бага тунгаар хэрэглэхэд суурилдаг. Элбэг дэлбэг байдал нь антидепрессант (флюоксетин, кломипрамин) -ийг томилохыг шаарддаг. Эмийн эмчилгээ нь өвчтөнүүдийн нөхцөл байдлыг хянах боломжийг олгодог боловч өвчнийг эмчлэхгүй. Заримдаа үр ашиг эмийн эмчилгээ цаг хугацаа өнгөрөх тусам буурдаг.

Хүүхдэд сэтгэцийн томоохон өвчний илрэлийн шинж чанарууд

Шизофрени бага насны дебют нь өвчний ердийн хувилбаруудаас ялгаатай нь илүү хор хөнөөлтэй, сөрөг шинж тэмдгүүд нь бүтээмжээс илүү их давамгайлдаг. Өвчин эрт эхлэх нь хөвгүүдэд илүү их тохиолддог (хүйсийн харьцаа 3.5: 1). Хүүхдүүдэд шизофрени өвчний илрэл, псевдо-галлюцинация гэх мэт ердийн үзэгдлийг харах нь маш ховор байдаг. Хөдөлгүүрийн бөмбөрцөг, зан үйлийн эмгэгүүд давамгайлдаг: кататоник ба гебефреник шинж тэмдгүүд, хөтөчийг зогсоох, эсвэл эсрэгээрээ идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал. Бүх шинж тэмдгүүд нь энгийн бөгөөд хэвшмэл ойлголтоор тодорхойлогддог. Тоглоомуудын нэг хэвийн шинж чанар, тэдний хэвшмэл ойлголт, бүдүүвч зураглалд анхаарлаа хандуулдаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд тоглоомонд зориулагдсан тусгай зүйл (утас, залгуур, гутал) авдаг, тоглоомыг үл тоомсорлодог. Заримдаа сонирхлын нэг талыг барьсан гайхалтай тал бий (харна уу). эмнэлзүйн жишээ, биеийн дисморфик хам шинжийг харуулсан хэсэг, 5.3).

Шизофренийн согогийн ердийн шинж тэмдгүүд (санаачилгагүй байдал, аутизм, эцэг эхчүүдэд хайхрамжгүй эсвэл дайсагнасан хандлагагүй байдал) бараг бүх өвчтөнд ажиглагдаж болох боловч тэдгээр нь олигофренийг санагдуулдаг сэтгэцийн хөгжлийн хоцрогдолтой нэгддэг. Э.Краепелин (1913) бие даасан хэлбэр гэж онцолсонpfropfschizophrenia, олигофрени ба шизофренийн шинж тэмдгүүдийг гебефренийн шинж тэмдгүүд давамгайлж хослуулах. Заримдаа шизофрени илрэхээс өмнөх сэтгэцийн хөгжил нь эсрэгээрээ хурдацтай явагддаг өвчний хэлбэрийг тэмдэглэж авдаг: хүүхдүүд эрт уншиж, тоолж эхэлдэг, насандаа тохирохгүй ном сонирхож эхэлдэг. Ялангуяа, шизофренийн паранойд хэлбэрийн өмнө оюуны хөгжлийн эрт үе шатанд ордог нь анзаарагдсан.

Бэлгийн бойжилтын үед шизофрени эхлэх шинж тэмдэг нь дисморфоманик синдром ба хувь хүнгүй болох шинж тэмдэг юм. Шинж тэмдгүүдийн удаан явц, илт хий үзэгдэл, төөрөгдөл байхгүй нь неврозтой төстэй байж болно. Гэсэн хэдий ч неврозоос ялгаатай нь ийм шинж тэмдэг судлал нь одоо байгаа стресстэй нөхцөл байдлаас огт хамаардаггүй бөгөөд энэ нь автономит байдлаар хөгждөг. Неврозын шинж тэмдэг (айдас, хэт их хийрхэл) -д зан үйл, сенестопати нь эрт нэмэгддэг.

Аффект галзуурал бага насны хүүхдүүдэд тохиолддоггүй. Хамгийн багадаа 12-14 насны хүүхдүүдэд өвөрмөц аффект таталт ажиглагдаж болно. Хүүхдүүд уйтгартай мэдрэмжийн талаар гомдоллох нь ховор байдаг. Ихэнхдээ сэтгэлийн хямрал нь соматовегетатив эмгэг, нойр, хоолны дуршил, өтгөн хаталтаар илэрдэг. Сэтгэлийн хямралыг байнгын унжуу байдал, удаан, бие махбодийн таагүй мэдрэмж, ааш зан, нулимс цийлэгнэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох, харилцахаас татгалзах, ямар ч үнэ цэнэгүй болох зэргээр нотолж болно. Гипоманик төлөв байдал бусдад илүү мэдрэгддэг. Эдгээр нь гэнэтийн үйл ажиллагаа, яриа хөөрөө, тайван бус байдал, дуулгаваргүй байдал, анхаарал сулрах, үйлдлийг өөрийн хүч чадал, чадавхиар хэмжих чадваргүй байдал зэргээр илэрдэг. Өсвөр насныханд, насанд хүрсэн өвчтөнүүдээс илүү ихэвчлэн эмгэгийн тасралтгүй үргэлжлэх явц үргэлжилж байдаг.

Тойм зураг нь бага насны хүүхдүүдэд ховор тохиолддог.мэдрэлийн эмгэг. Богино хугацааны мэдрэлийн урвал айдас, хүүхдэд тааламжгүй байдал, эцэг эхийн хориглолтын улмаас. Үлдэгдэл органик дутагдлын шинж тэмдэг илэрсэн хүүхдүүдэд ийм урвал үзүүлэх магадлал өндөр байдаг. Хүүхдэд насанд хүрэгчдэд (neurasthenia, isteria, obsessive-phobic neurosis) шинж чанар бүхий неврозын хувилбаруудыг тодорхой ялгах нь үргэлж боломжгүй байдаг. Бүрэн бус байдал, анхан шатны шинж тэмдгүүд, соматовегетатив ба хөдөлгөөний эмгэг (энурез, гацах, хатгах) давамгайлахад анхаарлаа хандуулдаг. Г.Э. Сухарева (1955) тогтмол байх нь хүүхэд бага байх тусам неврозын шинж тэмдгүүд нэг хэвийн, нэг хэвийн шинж чанартай байдаг гэж онцолжээ.

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчний нэлээд түгээмэл илрэл бол янз бүрийн айдас юм. Бага насны хүүхдүүдэд энэ нь ан амьтан, үлгэрийн баатрууд, киноны баатрууд, сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны харанхуй, ганцаардал, эцэг эхээсээ холдох, эцэг эхийн үхэл, удахгүй болох сургууль, өсвөр насны хүүхдүүдийн айдас юм. гипохондриаль ба дисморфофобийн бодол, заримдаа үхлээс айдаг ... Фоби нь ихэвчлэн сэтгэлийн түгшүүртэй, сэжигтэй шинж чанартай, сэтгэгдэл, мэдрэмж, айдас ихтэй хүүхдүүдэд тохиолддог. Айдас үүсэх нь эцэг эхийнхээ хэт хамгаалалтаас үүдэлтэй бөгөөд энэ нь хүүхдийн байнгын түгшүүртэй айдсаас бүрддэг. Насанд хүрэгчдийн дур сонирхлоос ялгаатай нь хүүхдүүдийн фобиас хөндийрөх, өвдөх мэдрэмж дагалддаггүй. Дүрмээр бол айдсаас ангижрах зорилготой зорилго байхгүй. Хэт их бодол, дурсамж, хэт их тоолох нь хүүхдүүдэд ердийн зүйл биш юм. Зан үйл, тусгаарлалт дагалдсан элбэг дэлбэг, сэтгэл хөдлөлийн өнгөгүй шизофренитай ялгавартай оношлогоо шаарддаг.

Хүүхдүүдийн истерик мэдрэлийн эмгэгийн нарийвчилсан зургийг бас ажигладаггүй. Илүү олон удаа та амьсгалын замын баривчлах, хөхрөлт үүсэх үед чанга уйлах замаар амьсгалын замын халдлагыг харж болно. Психогенийн сонгомол мутизмыг заримдаа тэмдэглэдэг. Ийм хариу үйлдэл үзүүлэх шалтгаан нь эцэг эхийн хориглосон байж болно. Насанд хүрэгчдийн истерикээс ялгаатай нь хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн сэтгэлзүйн урвал ижил давтамжтай охид, хөвгүүдэд тохиолддог.

Бага насны сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэх үндсэн зарчмууд нь насанд хүрэгчдээс ялгаатай байдаггүй. Эндоген өвчний эмчилгээнд тэргүүлэгч нь психофармакотерапийн эмчилгээ юм. Мэдрэлийн эмчилгээнд сэтгэцэд нөлөөт эмийг сэтгэлзүйн эмчилгээтэй хослуулдаг.

Ашигласан материалын жагсаалт

• Башина В.М. Бага насны шизофрени (статик ба динамик). - 2-р хэвлэл. - М.: Анагаах ухаан, 1989. - 256 х.
• Гуриева В.А., Семке В.Я., Гиндикин В.Я. Өсвөр насны сэтгэц судлал. - Томск, 1994. - 310 х.
• Захаров А.И. Хүүхэд, өсвөр насныхны мэдрэлийн эмгэг: анамнез, шалтгаан, эмгэг жам. - JL: Анагаах ухаан, 1988.
• Каган В.Е. Хүүхдэд аутизм. - М.: Анагаах ухаан, 1981. - 206 х.
• Каплан Г.И., Садок Б.Ж. Клиникийн сэтгэцийн эмгэг: Per. англи хэлнээс - Т. 2. - М.: Анагаах ухаан, 1994. - 528 х.
• Ковалев В.В. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг: Эмч нарт зориулсан гарын авлага. - М.: Анагаах ухаан, 1979. - 607 х.
• Ковалев В.В. Хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэцийн эмгэг судлалын эмгэг, оношлогоо - М.: Анагаах ухаан, 1985. - 288 х.
• Oudtshoorn Д.Н. Хүүхэд ба өсвөр насны сэтгэцийн эмгэг: Пер. Нидерландтай. / Ред. БАС БИ. Гурович. - М., 1993. - 319 х.
• Сэтгэцийн эмгэг: Пер. англи хэлнээс / Ред. Р.Шадер. - М.: Дадлага, 1998. - 485 х.
• Симеон Т.П. Бага насны шизофрени. - М.: Медгиз, 1948. - 134 х.
• Сухарева Г.Е. Хүүхдийн сэтгэцийн талаар лекц уншдаг. - М.: Анагаах ухаан, 1974. - 320 х.
• Ушаков Т.К. Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг. - М.: Анагаах ухаан, 1973. - 392 х.

Эрүүл мэнд

Сэтгэцийн эмгэг оношлогдоогүй хүүхдүүдэд туслах зорилгоор судлаачид хяналтын хуудсыг гаргажээ Хялбар танигдахуйц 11 анхааруулах тэмдэгүүнийг эцэг эхчүүд болон бусад хүмүүс ашиглаж болно.

Энэхүү жагсаалт нь сэтгэцийн өвчнөөр шаналж буй хүүхдүүдийн тоо болон эмчлүүлж байгаа хүмүүсийн хоорондын ялгааг арилгахад туслах зорилготой юм.

Судалгаанаас харахад сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай дөрвөн хүүхдийн гурав нь, тэр дундаа анхаарлын хомсдол, хэт идэвхжилийн эмгэг, хооллох эмгэг ба туйлт эмгэг, анхааралгүй өнгөрч, зохих эмчилгээ хийлгэхгүй байх.

Аливаа анхааруулах тэмдгийг анзаарсан эцэг эхчүүд хүүхдийн эмч эсвэл сэтгэцийн эрүүл мэндийн мэргэжилтэн дээр очиж сэтгэл мэдрэлийн үнэлгээ хийлгэх шаардлагатай. Судлаачид шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг санал болгож байна гэж найдаж байна эцэг эхчүүдэд хэвийн зан авирыг сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгээс ялгахад тусалдаг.

"Хүүхэд нь асуудалтай байгаа эсэх талаар олон хүмүүс эргэлзэж чадахгүй., "гэж Др. Питер С.Женсен (Доктор Питер С. Женсен) Сэтгэцийн профессор. " Хэрэв хүн "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэсэн хариулттай бол түүнд шийдвэр гаргах нь илүү хялбар байдаг."

Өсвөр насны сэтгэцийн эмгэгийг тодорхойлох нь хүүхдүүдийг эрт эмчилгээнд хамруулж, илүү үр дүнтэй болгоно. Зарим хүүхдүүдийн хувьд өвчний шинж тэмдэг илрэх, эмчилгээ хийлгэж эхлэх үеэс хойш 10 хүртэл жил болдог.

Жагсаалтыг гаргахын тулд хорооноос 6000 гаруй хүүхэд оролцсон сэтгэцийн эмгэгийн талаарх судалгааг хянав.

Сэтгэцийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх 11 шинж тэмдгийг энд оруулав.

1. 2-3 долоо хоногоос илүү удаан үргэлжлэх гүн уйтгар гунигт автах эсвэл цуцлах мэдрэмж.

2. Өөртөө хор хөнөөл учруулах, алах гэсэн ноцтой оролдлогууд, эсвэл үүнийг хийхээр төлөвлөж байна.

3. Ямар ч шалтгаангүйгээр гэнэтийн, бүхнийг хамарсан айдас, заримдаа хүчтэй зүрхний цохилт, хурдан амьсгал дагалддаг.

4. Зэвсэг хэрэглэх, хэн нэгэнд хор хөнөөл учруулах хүсэл зэрэг олон тулаанд оролцох.

5. Өөртөө болон бусдад хор хохирол учруулж болзошгүй хүчирхийлэл, хяналтгүй байдал.

6. Жингээ хасахын тулд хоол хүнснээс зайлсхийх, хоол хүнс хаях, эсвэл тайвшруулах эм хэрэглэх.

7. Хэвийн үйл ажиллагаанд саад болох хүчтэй түгшүүр, айдас.

8. Анхаарал төвлөрүүлэхэд хүнд хэцүү эсвэл тайван сууж чадахгүй байх нь бие махбодид аюул учруулж эсвэл муу гүйцэтгэлд хүргэдэг.

9. Мансууруулах бодис, архины хэрэглээг давтан хэрэглэх.

10. Харилцааны асуудалд хүргэдэг сэтгэлийн хурц өөрчлөлт.

11. Зан төлөв эсвэл зан чанарын гэнэтийн өөрчлөлт

Эдгээр шинж тэмдгүүд нь оношлогоо биш бөгөөд үнэн зөв оношлохын тулд эцэг эхчүүд мэргэжилтэн дээр очиж үзээрэй. Нэмж дурдахад эдгээр шинж тэмдгүүд нь сэтгэцийн эмгэгтэй хүүхдүүдэд заавал илрэх албагүй гэж судлаачид тайлбарлав.

Ярианы функц, бусад сэтгэцийн дээд функцууд (ой тогтоолт, сэтгэхүй, ойлголт, анхаарал гэх мэт) нь төрөхийн өмнөх үеэс эхлэн хүүхдэд аажмаар үүсдэг бөгөөд энэ үйл явц нь үргэлж хэвийн явагддаггүй.

Ярианы хөгжлийн хазайлт нь янз бүрийн шалтгаанаар боломжтой байдаг. Эдгээр нь умайн доторхи хөгжлийн явцад янз бүрийн эмгэгүүд байж болно (жирэмсний 4 долоо хоногоос 4 сар хүртэлх хугацаанд сөрөг хүчин зүйл тохиолдох үед хэл ярианы хамгийн ноцтой гажиг үүсдэг), токсикоз, эх, хүүхдийн цусны Rh хүчин зүйл, вируст болон дотоод шүүрлийн өвчин, гэмтэл, удамшлын хүчин зүйл гэх мэт.

Төрөх үеийн төрөх үеийн гэмтэл, амьсгал боогдох, төрөх үеийн эмгэг жам, хүүхдийн амьдралын эхний жилүүдэд янз бүрийн өвчин (тархины доргилт дагалдсан гавлын ясны гэмтэл гэх мэт) нь эмх замбараагүй байдал үүсгэдэг. Сүүлийн байрыг нийгмийн таагүй нөхцөл байдал эзэлдэггүй тул хүүхдүүдийг сурган хүмүүжүүлэх хайхрамжгүй байдал, тэдний сэтгэлийн хөдлөл, хүсэл сонирхлын хүрээг зөрчих, аман харилцааны хомсдол үүсгэдэг.

Нялх хүүхдийн ярих чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Ихэнхдээ, бага насны хүүхэдтэй харилцахдаа насанд хүрэгчид түүний хүсэлтийг илэрхийлэхийг нь хүлээлгүйгээр түүний хүсэлтийг ойлгож, биелүүлэхийг хичээдэг.

Сөрөг хүчин зүйлсийн нөлөөллийн үргэлжлэх хугацаа, тархины аль хэсэгт гэмтэл авсан зэргээс шалтгаалан янз бүрийн хэлбэрийн ярианы гажиг гарч ирдэг. Ярианы бэрхшээл нь зөвхөн нэг илрэл байж болно ерөнхий зөрчил мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаа, оюуны болон хөдөлгүүрийн эмгэг дагалддаг.

Одоогийн байдлаар ярианы эмгэгийг маш сайн судалж, тэдгээрийн ихэнхийг амжилттай засч залруулж байна. Хамгийн гол нь цаг тухайд нь оношилж, ойлгохын тулд цаг тухайд нь мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй: ярианы бэрхшээл нь цорын ганц асуудал эсвэл энэ нь бусдын үр дагавар юм ноцтой өвчин (аутизм, сонсголын бэрхшээл, төв мэдрэлийн системийн ажил, оюуны хөгжлийн хазайлт гэх мэт).

Хуухдийн ярианы хоцрогдол эсвэл сулралаас болж санаа зовж буй эцэг эхчүүдэд маш хэцүү байдаг тул асуудал нь хуухдэд хэр ноцтой байгааг, юу хийхээ ойлгоход маш хэцүү байдаг. Дүрмээр бол тэд бүх зүйл өөрөө аяндаа алга болно гэж найдаж, үнэ цэнэтэй цаг хугацаагаа алддаг.

Ярианы эмгэгийн үндсэн төрлүүд

Ярианы эмгэгийг үндсэн дөрвөн төрөлд хувааж болно.

Дуут дуудлагыг зөрчих;

Ярианы хэмнэл, хэмнэлийг зөрчих;

Сонсголын бэрхшээлтэй холбоотой ярианы эмгэг;

Ярианы хөгжил сул, эсвэл урьд өмнө яригдаж байсан үгсээ алдсан байдал.

Дуудлагын дуудлага зөрчих

Дуут дуудлагын хамгийн нийтлэг зөрчил бол дислалиа бөгөөд зарим дуу чимээ гардаггүй (хүүхэд үгсээр нь санадаг), эсвэл гажуудал (нялх хүүхэд тэднийг буруу дууддаг), эсвэл нэг дууг нөгөөгөөр солих явдал байдаг.

Дислалиа нь үйл ажиллагааны болон механик шинж чанартай байдаг.

Функциональ дислалиятай бол ярианы аппаратын бүтцийг зөрчихгүй (эрүү, шүд, тагнай, хэл). Энэ нь дуу авиаг шингээх процесс явагдах үед ажиглагддаг. Функциональ дислалия нь янз бүрийн соматик өвчний улмаас хүүхдийн бие махбодийн ерөнхий сулрал (ялангуяа ярианы идэвхитэй үе), сэтгэцийн хомсдол (тархины үйл ажиллагааны хамгийн бага гажиг), ярианы хөгжлийн хоцрогдол, фонемик ойлголт муудах, харилцаа холбоо хязгаарлагдмал, дууриамал зэргээс үүдэн тохиолдож болно. буруу яриа. Энэ тохиолдолд дуу чимээ сонсох, хүүхэдтэй идэвхтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Хэлний булчинг бэхжүүлэх гимнастик нь үр дүнтэй байдаг.

Механик дислалийн үед дуу авианы дуудлагыг зөрчих нь үе мөчний эд эрхтний анатомийн согог, тухайлбал шүдний зохисгүй бүтэц, зүсэгч, түүний гажиг, хазуулсан согог, хэлний эмгэг өөрчлөлт (хэл хэт том эсвэл хэтэрхий их) жижиг), богиносгосон френулум.

Төрөлхийн согог (гажиг) -ийг бага наснаас нь мэс заслын аргаар засч залруулдаг тул уруулын гажигтай холбоотой дуу авианы дуудлага зөрчигдөх нь бага байдаг. Хэрэв анатомийн гажигтай бол мэс засалч, гажиг заслын эмчийн зөвлөгөө (зарим тохиолдолд эмчилгээ) шаардлагатай.

Дислалиа нь зөв дуудлагыг бий болгоогүй хүүхдүүдтэй харилцахдаа хөгжиж чаддаг. Хоёр хэлээр хүрээлэгдсэн байх нь насанд хүрэгчдийн буруу дуудлагад хандах хандлагад нөлөөлдөг (тэдгээрийн ихэнх нь хэсэг хугацааны дараа зөв ярьж сурна гэж итгэж хүүхдийн яриаг засдаггүй).

Хүүхдүүдийн дуу авианы дуудлагад согог үүсэх нь фонемик сонсгол хөгжөөгүйгээс (хүүхдийн хувьд акустик шинж чанараараа ижил төстэй дууг ялгахад хэцүү байдаг: w - w, s - z гэх мэт), бие махбодийн сонсгол буурч, сэтгэцийн хувьд хангалтгүй байдаг. хөгжил.

Гэхдээ олон фонемийн хажуугийн дуудлагыг ажиглаж болохуйц нарийн төвөгтэй дислалияг бусад ижил төстэй эмгэгүүдээс ялгах хэрэгтэй бөгөөд ярианы үеэр хэт их шүлс илэрч байгааг тэмдэглэх нь хүүхдэд хэлийг хүссэнээрээ барихад хэцүү байдаг. удаан хугацааны туршид байрлал, хэлний хөдөлгөөн, хөдөлгөөний хүч, нарийвчлал өөрчлөгдсөн.

Төв мэдрэлийн системийн органик гэмтлээс үүссэн дуудлагын илүү ноцтой зөрчил нь дизартри юм. Дизартри өвчний хувьд зөвхөн дуу авианы дуудлагад өртдөггүй. Эдгээр хүүхдүүдийн ярианы болон нүүрний булчингийн хөдөлгөөн хязгаарлагдмал байдаг. Ярианы хувьд бүдэг, бүдэг дуу авианы дуудлага байдаг, хоолой нь намуухан, сул дорой, заримдаа эсрэгээрээ ширүүн байдаг; амьсгалын хэмнэл эвдэрч, яриа нь гөлгөр болж, ярианы хурдыг түргэсгэж эсвэл удаашруулж болно.

Дизартрийн шалтгаан нь жирэмсэн үед (вируст халдвар, токсикоз, ихэсийн эмгэг), төрөх үед (нялх хүүхдийн тархинд цус алдалт үүсгэдэг удаан эсвэл хурдан хөдөлмөр) умайд нөлөөлж болох янз бүрийн таагүй хүчин зүйлүүд юм. тархины халдварт өвчин ба тархины бүрхүүл: менингит, менингоэнцефалит гэх мэт).

Энэ эмгэгийг хүнд хэлбэрийн хэлбэрээр (нялхсын тархины саажилтын хүрээнд), эсвэл хөнгөн, устгагдсан дизартрийн хэлбэрээр (дизартрик бүрэлдэхүүн хэсэг) ажиглаж болно. Энэ оношлогдсон хүүхдүүд ярианы иж бүрэн эмчилгээ хийлгэж, эмнэлгийн тусламж тусгай байгууллагуудад. Хөнгөн хэлбэрээр, үе мөчний аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөн, хөдөлгүүрийн ерөнхий ба нарийн ур чадвар, дуу авианы дуудлага зэргийг зөрчсөн байдаг - яриа нь бусдад ойлгомжтой боловч ойлгомжгүй байдаг.

Хүүхдүүд арилгасан хэлбэр dysarthria нь тэр даруй анхаарал татдаггүй боловч зарим шинж чанараараа ялгаж чаддаг. Тэд үгсийг хууль бусаар дууддаг, муу иддэг, хатуу хоол зажлахаас татгалздаг, ингэх нь тэдэнд хэцүү байдаг (ийм хүүхдүүдэд аажмаар хатуу хоол зажилж сургах хэрэгтэй - энэ нь хэл, хацрын булчингийн хөгжилд хувь нэмэр оруулна) . Булчингийн янз бүрийн бүлгүүдийн нарийн хөдөлгөөнийг шаарддаг олон чадвар нь хэцүү байдаг тул хөгжүүлэх шаардлагатай байдаг. Хүүхэд янз бүрийн чиглэлд заадаг: моторт ур чадварыг хөгжүүлэх (ерөнхий, нарийн, уран чадварлаг), дуудлагын дуудлагыг засах, ярианы хэмнэл-уянгалаг талыг бий болгох, дикцийг сайжруулах.

Хүүхэд ам зайлагчийг сайн эзэмшсэн байх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та эхлээд хацраа үлээж, агаарыг барьж сурч, дараа нь нэг хацраас нөгөөд шилжүүлэх хэрэгтэй; ам нь нээлттэй, уруул нь хаалттай байхад хацараа татна.

Тусгай дасгалыг ашиглан гарын моторт нарийн ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Хүүхэлдэйн хувцас эсвэл тайлагдсан даашинз, хүрэм дээр товчлууруудыг (эхлээд том, дараа нь жижиг) бэхлэхийг хүүхдэд заах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, насанд хүрсэн хүн зөвхөн хөдөлгөөнийг үзүүлээд зогсохгүй хүүхдийн гараар тэдгээрийг гаргахад тусалдаг. Гутал уях чадварыг сургахын тулд янз бүрийн туслах хэрэгслийг ашигладаг.

Энэ эмгэгтэй хүүхдүүд харааны үйл ажиллагаанд бэрхшээлтэй байдаг. Тиймээс харандаагаа хэрхэн зөв барих, зураг зурахдаа даралтаа зохицуулах, хайч хэрэглэхийг зааж сургах шаардлагатай байна.

Хийх үед бэрхшээлийг бас тэмдэглэж авдаг биеийн тамирын дасгалбүжиглэх. Хүүхдүүд тэнцвэрээ хадгалах, нэг хөл дээрээ босч үсрэх, хөдөлгөөнөө хөгжмийн хэллэгийн эхлэл ба төгсгөлтэй уялдуулах, цохилтын дагуу хөдөлгөөний шинж чанарыг өөрчлөхөд сургадаг. Хэрэв та цаг тухайд нь засч залруулах ажлыг эхлүүлэхгүй бол энэ нь ирээдүйд унших (дислекси) болон бичих (дисграфи) эмгэгийг үүсгэж болзошгүйг эцэг эхчүүд мэдэж байх ёстой. Үр дүнд хамгийн хурдан хүрэхийн тулд ярианы эмчтэй хамт ажиллуулж, мэдрэлийн эмгэг судлаач, физик эмчилгээний дасгалын мэргэжилтний зөвлөгөөг авах шаардлагатай.

Би ярианы дуудлагын дуудлагыг зөрчсөн нэг зүйл дээр анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна - ринолалия, гол ялгаа нь хамрын дуу хоолой байдаг. Амьсгалах агаарын урсгал нь хамрын хөндийгөөр бараг бүрэн дамжих үед хамрын ярианы аялгуу (хамрын аялгуу) үүсдэг. Үүний зэрэгцээ дуу чимээ гарах чадвар нь мууддаг бөгөөд энэ нь зөөлөн тагнай, залгиур, хэлний булчингийн үйл ажиллагаа, хатуу тагнай (сэтэрхий), цулцангийн нуруу, шүдний буруу байрлал ( хамрын далавч (хамрын нүх) хэлбэр алдагдахаас уруулын сэтэрхий).

Хагарал үүсэх нь генетикийн хүчин зүйл нөлөөлдөг - тааламжгүй удамшил (шууд ба шууд бус хамаатан садан дахь хагарал байгаа эсэх); биологийн - жирэмсний үеийн эхийн өвчин (томуу, SARS, гахайн хавдар, токсоплазмоз); химийн бодис - хортой бодис (пестицид, хүчил) -тэй харьцах; хүрээлэн буй орчны байдал; согтууруулах ундаа, никотин, мансууруулах бодисын нөлөө; хяналтгүй эм уух, ялангуяа ураг А аминдэм, кортизоны бүлгийн эмээр хэт их ханасан байх.

Ихэвчлэн бага насандаа энэ эмгэгийг мэс заслын оролцооны тусламжтайгаар засдаг. Үндсэндээ ярианы эмчилгээний анги яг дараа нь эхлээрэй гоо сайхны мэс засал тагнай.

Ярианы хэмнэл, хэмнэлийг зөрчих

Ярианы хэмнэл, хэмнэлийн хамгийн нийтлэг зөрчлүүдийн нэг болох мухардмал байдал дээр үргэлжлүүлье. Энэ эмгэг нь ярианы булчингийн спазмаар тодорхойлогддог. Энэ нь хөгжлийн хоцрогдол ба реактив хоцрогдол гэж нэрлэгддэг хоёр хэлбэрээр илэрдэг.

Хөгжлийн хоцрогдол нь ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдэд тэмдэглэгддэг бөгөөд хүүхэд ярих чадваргүй, хэл, уруул, хацрын үений бүтэц муутай байдаг. Хэрэв энэ хугацаанд нялх хүүхдэд хэцүү үг хэлэхийг зааж өгвөл (хайруулын таваг, цасан хүн, цагдаа г.м.) тэр хэлгүй болж магадгүй юм.

Тархины ярианы хэсгүүдийг хэт их өдөөх нь ийм гацалт үүсэх үндэс суурь болдог. Тиймээс хэвийн яриаг сэргээхэд чиглэсэн эхний арга хэмжээ нь 7-10 хоногийн турш "чимээгүй горим" байх ёстой. Бүх төрлийн сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийг хасч, хүүхдийн яриаг бүрэн хязгаарлаж, шивнэлдэж, нялх хүүхэдтэй яриа хөөрөө хийхийг хамгийн бага хэмжээнд байлгахыг хичээх хэрэгтэй. Заримдаа энэ нь тусалдаг боловч зарим тохиолдолд эмгэг нь байнгын шинжтэй байдаг.

Хүүхэд хоцрогдсон эсвэл үүнтэй төстэй зүйлтэй болмогц (хүүхэд ярьж эхлэхэд хэцүү байдаг, тэр нарийн төвөгтэй үгсийг дуудахад хэцүү, ижил үгийг давтах гэх мэт) та ярианы эмчтэй холбоо барих хэрэгтэй. түүний бүх зааврыг чанд дагаж мөрдөнө.

Реактив хоцрогдол (зарим төрлийн хүчтэй цохилтонд хариу үйлдэл үзүүлэх хэлбэрээр үүсдэг) \u200b\u200bнь ихэвчлэн айдас, сэтгэцийн цочрол (гэр бүлийн хүнд зөрчил) эсвэл удаан хугацааны өвчин эмгэгийн үр дагавар юм.

Суларсан хүүхдүүд хэлгүй болж эхэлдэг мэдрэлийн системэнэ ярианы эмгэг (ойр дотны хамаатан садандаа хэлмэгдэх) өвчтэй хүмүүс. Ийм хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг: хоолны дуршил буурах, тайван бус унтах, шөнийн айдас, шээс ялгаруулах гэх мэт.

Хахаж байгаа хүүхдийг невропатологичоор удирдуулах ёстой. Түүнд эмнэлгийн болон ярианы эмчилгээний тусламж шаардлагатай байна. Хамгийн гол нь нялх хүүхдийн анхаарлыг энэ согог дээр засах, түүнийг дууриахгүй байх, араас нь буруу дуудсан үгсийг давтахгүй байх явдал юм. Таны даалгавар бол түүнийг илүү удаан ярьж сургах явдал юм. Хүүхэд зөвхөн ярихыг яарахгүй байгаа тул тайван тоглоомыг ашиглан нялх хүүхдийн моторт дэглэмийг хэвийн болгох шаардлагатай байна. Гэр бүлийн орчин бас тайван, жигд байх ёстой.

Хүүхэд амархан сэрэл хөдлөх, уйлах, тайван бус унтах гэх мэт зүйлийг амархан уншаад, урт түүх ярьж, хүнд хэцүү үг, ярвигтай хэллэг заах гэж яарах хэрэггүй гэдгийг эцэг эхчүүд санаж байх хэрэгтэй. Энэ нь тухайн насны хувьд хүлээн зөвшөөрөгдсөн ярианы гажигтай хүүхдүүдэд илүү их хамаатай юм. Ажиллаагүй үгийн ар тал дээр шинэ үгс элбэг дэлбэг байх нь амархан "эвдрэлд" хүргэх болно. мэдрэлийн үйл ажиллагаа... Өөрөөр хэлбэл ярианы хөгжлийн түвшин нь нялх хүүхдийн бүхэлдээ хөгжлийн түвшинтэй тохирч байх ёстой. Энэ нь тохиолдоогүй тохиолдолд гацах эрсдэлтэй байдаг.

Эмчилгээ хийсний дараа хөхрөх нь давтаж магадгүй гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Өвчин эхлэх эсвэл дахин давтагдах магадлалтай (2-6 нас хүртэл) насны үе байдаг. Дахилт үүсэх шалтгаан нь анх гацсан шалтгаантай ижил байдаг: гэр бүлийн зөрчил, хэт их ажил, халдварыг сулруулах. Тиймээс хүрээлэн буй хүмүүс нь хүүхдэд тайван орчныг бий болгохыг хичээвэл гацах байдлыг дахин сэргээхээс сэргийлж чадна.

Сонсголтой холбоотой ярианы эмгэг

Амьдралын эхний жилд та хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшинг өөрөө дүгнэж болно. Хөөмийлөхөд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. "Хэрэв 3-4 сартай болоход энэ нь илүү төвөгтэй болж, хэл ам болж хувирахгүй, харин аажмаар алга болох юм бол энэ нь сонсголын ноцтой согогийг илтгэж болзошгүй юм. Аль болох богино хугацаанд үзлэг хийх шаардлагатай хүүхдийн сонсгол, чих хамар хоолойн эмчтэй зөвлөлдөх, аудиограмм хийх.

Гэртээ хүүхдийнхээ сонсголыг хэрхэн шалгах вэ?

Хамгийн энгийн сонсголын тест бол шивнэх, тогтмол ярих зэргээр сонсголоо шалгах явдал юм. Нялх хүүхдээс 5-6 метрийн зайд байх (тэр чамд нуруутай), сайн мэддэг үгээ шивнэн хэлээрэй. Бүрэн сонсголтой хүүхдүүд ихэвчлэн шивнэхийг сонсдог. Хэрэв хүүхэд энэ зайд сонсохгүй бол та хэлсэн бүх үгээ давтаж хэлэх хүртэл аажмаар түүн рүү ойртох хэрэгтэй.

Шалгалтын үеэр үүнийг харгалзан үзэх шаардлагатай ерөнхий төлөв хүүхэд: ядаргаа, анхаарал, даалгавраа биелүүлэхэд бэлэн байна. Ядарсан хүүхэд амархан сатаарч, түүнд өгсөн даалгаврын утгыг ойлгодоггүй бөгөөд буруу хариулт өгч магадгүй юм. Хүүхэд амаар яриагүй, аман зааврыг ойлгохгүй байгаа тохиолдолд та дуут (хэнгэрэг, шүгэл), дуут (шувуу, хуцах нохой гэх мэт) тоглоом ашиглаж болно.

Хэрэв хүүхэд шивнэхийг сонсохгүй бол түүнтэй ижил зайтай холдож, бусад танил үгсийг ярианы хэвийн хэмжээнд дуугаар түүнд хэлээрэй. Ийм байдлаар нялх хүүхэд ердийн яриаг ямар зайд сонсдог болохыг тогтоох боломжтой юм. Хэрэв та түүнийг сонсгол муутай гэж сэжиглэж байгаа бол чих хамар хоолойн эмчид хандах хэрэгтэй. Хэрэв бага насны хүүхэд ярианы ердийн чанга яриаг 3-4 метрийн зайд сонсдог бол (энэ нь бие махбодийн сонсгол хэвийн байдаг) бол та түүний яриаг гэртээ хөгжүүлэхэд туслах болно (19).

Сонсголын бэрхшээлтэй тохиолдолд эрт засах ажил хамгийн их эерэг нөлөө үзүүлдэг. Хэрэв хүүхдийг харуулсан бол сонсголын аппаратҮүнийг ашиглах ёстой - аппаратын тусламжтайгаар яриа нэлээд амжилттай хөгжиж чадна. Хүүхэдтэйгээ аажмаар ярих хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр таны нүүр царай, нүүрний хувирал, үгийг харах боломжтой болно. Энэ нь уруулыг унших чадварыг хөгжүүлэх болно.

Ярианы хөгжил сул, эсвэл урьд өмнө яригдаж байсан үгсээ алдсан байдал

Хэл ярианы үйл ажиллагааг зөрчиж байна - зүүн тархины ярианы бүсэд мэдрэлийн эсүүд хожуу боловсорч гүйцсэний үр дүнд эсвэл халдвар, хордлого, төрөх гэмтлийн үед эдгээр эсүүд эрт гэмтсэний үр дүнд үүсч болзошгүй юм. төрөлт. Хүүхдийн яриа муу хөгжсөн, мэдрэхүйн мэдрэмж, бусад хүмүүсийн ярианы талаархи ойлголт муудах үед мотор алалия байдаг. Ихэнх тохиолдолд мотор давамгайлсан холимог хэлбэрийн alalia байдаг мэдрэхүйн эмгэг... Алалия өвчнөөр шаналж буй хүүхдүүдийн яриа хожуу хөгжиж, үгийн сангаа аажмаар нөхөж, үгийг тоогоор нь өөрчлөхгүй, тохиолдол, өгүүлбэрт нэг ч үг ороогүй тул 7-8 настайдаа хүүхэд 2- юм шиг ярьдаг 3 настай хүүхэд ("Катя цэцэрлэгт алхаж байна"). Тэд дуу авианы дуудлагын дарааллыг хэлэхэд хэцүү байдаг тул муу уншиж, муу ойлгодог. Ийм хүүхдүүдэд хөдөлгөөний ерөнхий ур чадвар хоёулаа хангалтгүй хөгжсөн (тэд идэвхгүй, эвгүй, удаан байдаг), хурууны хөдөлгөөн.

Энэхүү оношлогооны дагуу логик хэмнэлийн хичээлүүд, нарийн зохицуулалттай гар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх дасгалууд маш үр дүнтэй байдаг (бид ийм даалгаврын жишээг доор өгөв). Ийм хүүхдүүдтэй ажиллахдаа зөвхөн ярианы эмч оролцохоос гадна сэтгэл зүйч, дефектологич, мэдрэлийн мэдрэлийн эмч болон бусад мэргэжилтнүүд (дасгалын эмчилгээ, массаж) оролцох ёстой.

Хэрэв яриа нь аль хэдийн үүссэн боловч тархины ярианы бүсийн фокусын гэмтэлээс болж алдагдсан бол бид ярианы өөр нэг эмгэг болох афазийн тухай ярьж болно. Хүүхдүүдэд тохиолддог энэхүү эмгэгийн маш хүнд хэлбэр нь харьцангуй хурдан арилдаг, хэрэв ярианы эмгэгийн гол шалтгааныг арилгах юм бол тархины хавдрыг арилгаж, гэмтлийн дараа цус алдалтыг арилгах гэх мэт.

Чухал хэсэг засах ажил яриагүй хүүхдүүдтэй бол артикуляцийн аппаратын эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг сайжруулах, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, тэдний хөдөлгөөнийг мэдрэх, хянах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн тоглоом, дасгал юм.

Илтгэх ур чадварыг хожим эзэмшсэн бага насны (5 хүртэлх насны) хүүхдүүдтэй холбоотойгоор мэргэжилтнүүд RAD (ярианы хөгжлийн хоцрогдол) оношийг ихэвчлэн ашигладаг. Энэ оношийг бие даан хийж болох бөгөөд энэ нь зарим ноцтой эмгэгийн шинж тэмдэг болно. Үүнийг ойлгохын тулд ярианы хөгжлийн насны шинж чанарын талаархи ойлголттой байх шаардлагатай бөгөөд үүнийг доор авч үзэх болно.

Мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэх шаардлагатай үед

Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд сонсгол хадгалагдсанаар хүүхэд ярианы талаархи ойлголтыг бий болгож эхэлдэг. Хэрэв энэ нь тохиолдоогүй бол нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийн үйлдэл, яриаг дууриах ажилд оролцдоггүй, тоглоомоор тоглоход идэвхгүй байдаг бол оюуны хөгжил буурай гэж сэжиглэж болно.

Энэ тохиолдолд ярианы семантик тал илүү их шаналах болно, тиймээс гол тусламж нь танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд чиглэгдэх ёстой.

Хэрэв 2 настай хүүхэд хэвийн сонсголтой, ярианы чадвар нь хөгжөөгүй бол насанд хүрэгчидтэй дохио зангаа, ямар нэгэн дуу авиагаар идэвхтэй харилцах шаардлагатай бөгөөд ойрын ирээдүйд хүүхэд үгтэй байх ёстой.

Хүүхэд 2 настай 7 сартай, одоо болтол ярихгүй байна уу? Яриа ярианы хэрэгцээг бий болгохын тулд тусгай ангиудыг эхлүүлэх шаардлагатай. Энэ насанд нялх хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй байвал түүнийг мэргэжлийн эмчид үзүүлж, шинжилгээнд хамруулах шаардлагатай.

Насанд хүрэгчид хүүхдийг аман харилцааны явцад тодорхой бэрхшээлтэй тулгарсан гэж ямар ч тохиолдолд зэмлэх ёсгүй, учир нь энэ нь ярихаас айх, алдаа гаргахаас айдаг. Хүүхэд үг хэлэх гэж өчүүхэн ч оролдлого хийхийг дэмжиж, урамшуулж байх ёстой. Хүүхэд ямар нэгэн зүйл хэлэхээс өөр аргагүй байдалд хүргэх ийм нөхцөл байдлыг тусгайлан бий болгох шаардлагатай байна.

Хэрэв гурван настайдаа хүүхэд сонсгол, хэвийн оюун ухаанаараа хэл ярианы үг хэллэггүй эсвэл буруу өгүүлбэр хэрэглэдэггүй бол бид ярианы системийн эмгэгийн талаар ярих боломжтой (үгсийн утгыг ойлгох, өөрчлөх, ашиглах гэх мэт).

Ийм хүүхдүүдийн яриа нь аливаа үйл ажиллагааны явцад илүү сайн хөгждөг тул хамтарсан тоглоом тоглох, нялх хүүхдийг гэрийн ажилд татан оролцуулах, энгийн агуулгатай ном унших, хүүхдийн харж, хийж буй бүх зүйлд тайлбар өгөх хэрэгтэй. Нялх хүүхэдтэй харилцахдаа энгийн, лаконик өгүүлбэрийг ашиглах хэрэгтэй бөгөөд давтах үгсийг янз бүрийн тохиолдлын хэлбэрээр ашиглах хэрэгтэй.

Хэрэв дөрвөн настай нялх хүүхдийн дуу авиа дуудлага нь нормоос нэлээд хоцрогдсон бол ярианд олон тооны орлуулалт байдаг: sibilants-ийн оронд sibilants (w - s, w - h, w - s) дуугардаг. l, l эсвэл d-ээр сольж, хатуу гийгүүлэгчдийг харгалзах зөөлөн хэлээр сольж, энэ нь фонемик сонсголыг зөрчиж, улмаар үүнийг хөгжүүлэхийн тулд хичээл хийх шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Мөн тус тусдаа гийгүүлэгчийн гажуудалтай дуудлага байж болно: р хоолой; p нэг цохилт (энэ нь хэлний үзүүрийг чичиргээгүйгээр хэлдэг); l хоёр уруултай, англи хэлтэй төстэй w; хэлний үзүүрийг шүдний завсар наалдаж дуугардаг s, z, c дуу чимээ.

Эдгээр ярианы согогууд нь наснаас хамааралгүй бөгөөд өөрөө алга болохгүй тул ярианы буруу дуудлагыг засахгүйн тулд эцэг эхчүүд засвараа хойшлуулах шаардлагагүй болно. Дууг тохируулахын тулд та мэргэжилтэнтэй холбоо барих хэрэгтэй бөгөөд эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдэд тогтоосон дууг ашиглах чадварыг хөгжүүлэхэд нь туслах болно. Эхэндээ нялх хүүхэд зарим үгээрээ дуу авиагаа шаардлагатай хэмжээгээр нь дуудаж чаддаг бол зарим тохиолдолд үүнийг сольдог. Насанд хүрэгчдийн үүрэг бол нялх хүүхдийг засах, энэ үгийг зөв давтахыг хүсэх явдал юм. Дууг бэхжүүлэхдээ хүүхэд зөв дуудахад эдгээр үгсийг ашигладаг.

Таван насандаа уялдаа холбоо хөгжөөгүй, ярианы идэвх сул, сониуч зангүй, үг хэллэг муутай байх нь сэтгэцийн хомсдол (MAD) -ийг илтгэнэ.

DPD-тэй хүүхэд танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх хэрэгтэй бөгөөд үүний тулд байгалийн тухай, амьтдын тухай илүү олон ном уншиж, текстээ дахин ярихыг уриалах хэрэгтэй.

Дээр дурдсаныг дүгнэн хэлэхэд хүүхдийн хөгжлийн эхний шатанд аль хэдийн гарч болзошгүй асуудлуудад анхаарлаа хандуулах шаардлагатай байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна. Хэрэв таны хүүхэд хоёр настай бол тэр үглэхгүй, идэвхгүй, холбоо барих чадваргүй, сэтгэл хөдлөлгүй бол энэ бүхэн эцэг эхчүүдэд анхааруулга өгөх ёстой. Ийм хүүхдийг мэдрэл судлаач, чих хамар хоолойн эмч, ярианы эмч, EEG - тархины электроэнцефалографи, хэрэв шаардлагатай бол сонсголыг шалгах аудиограммд үзүүлэх хэрэгтэй. Хожим нь гарч болзошгүй асуудлуудтай тулгарахаас урьдчилан сэргийлэх нь дээр.

Та анзаарсан сэтгэцийн эмгэг хүүхдүүдэд үү? Та илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг мэдэхийг хүсч байна уу эсвэл танд хяналт шалгалт хэрэгтэй байна уу? Та эмчтэй уулзахаар цаг товлож болно - Eurolab клиник нь үргэлж танд үйлчилнэ! Шилдэг эмч нар таныг шалгаж, гадны шинж тэмдгүүдийг судалж, өвчнийг шинж тэмдгээр нь таньж, зөвлөгөө өгч, өгөх болно тусламж хэрэгтэй... Та мөн гэртээ эмч дуудаж болно. Eurolab клиник нь танд өдөржингөө нээлттэй байдаг.

Киев дэх манай клиникийн утасны дугаар: (+3 (олон суваг). Эмнэлгийн нарийн бичгийн дарга таныг эмчид үзэхэд тохиромжтой цаг, цагийг сонгоно. Манай координат, чиглэлийг энд заасан болно. Бүх эмчилгээний талаар илүү дэлгэрэнгүй үзнэ үү. өөрийн хувийн хуудсан дээрх клиникийн үйлчилгээ.

Хэрэв та өмнө нь ямар нэгэн судалгаа хийж байсан бол үр дүнг нь эмчид үзүүлж зөвлөгөө аваарай. Хэрэв судалгаа хийгдээгүй бол бид эмнэлэгтээ эсвэл бусад клиникийн хамт олонтойгоо хамт шаардлагатай бүх зүйлийг хийх болно.

Та эвдэрсэн үү? сэтгэцийн байдал Хүүхэд байна уу? Ерөнхийдөө эрүүл мэнддээ маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Хүмүүс өвчний шинж тэмдгүүдэд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй бөгөөд эдгээр өвчин нь амь насанд аюул учруулж болзошгүйг ойлгодоггүй. Эхэндээ бидний биед илэрдэггүй олон өвчин байдаг боловч эцэст нь тэднийг эмчлэхэд оройтсон нь харамсалтай юм. Өвчин тус бүр нь өвөрмөц шинж тэмдгүүд, гадаад шинж тэмдгүүд байдаг - өвчний шинж тэмдэг гэж нэрлэдэг. Шинж тэмдгийг тодорхойлох нь ерөнхийдөө өвчнийг оношлох эхний алхам юм. Үүнийг хийхийн тулд та аймшигт өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх төдийгүй бие махбодь болон бүхэлдээ эрүүл саруул сэтгэлгээтэй байхын тулд жилд хэд хэдэн удаа эмчийн үзлэгт хамрагдах хэрэгтэй.

Хэрэв та эмчээс асуулт асуухыг хүсвэл онлайн зөвлөгөөний хэсгийг ашиглаарай, магадгүй та тэнд байгаа асуултынхаа хариуг олж, өөртөө анхаарал тавих зөвлөмжийг унших болно. Хэрэв та эмнэлэг, эмч нарын тоймыг сонирхож байвал форумаас хэрэгтэй мэдээллээ хайж үзээрэй. Мөн бүртгүүлэх эмнэлгийн портал Eurolab-ийг байнга шинэчилж байх ёстой хамгийн сүүлийн үеийн мэдээ мөн сайтад байгаа мэдээллийн шинэчлэлт, таны имэйлд автоматаар илгээх болно.

"П" үсэгтэй бусад төрлийн зөрчлүүд:

Халуун сэдэв

• Hemorrhoid эмчилгээ чухал!
• Простатит эмчилгээ Чухал!

Сэтгэцийн эмчийн зөвлөгөө

Сэтгэцийн эмчийн зөвлөгөө

Хүүхдийн сэтгэл зүйчийн зөвлөгөө

Бусад үйлчилгээ:

Бид нийгмийн сүлжээнд холбогдсон:

Манай түншүүд:

EUROLAB ™ худалдааны тэмдэг ба барааны тэмдгийг бүртгэсэн болно. Бүх эрх хуулиар хамгаалагдсан.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг хэрхэн алдахгүй байх, эдгээр тохиолдолд юу хийх хэрэгтэй вэ

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн тухай ойлголтыг тайлбарлахад хэцүү байх нь бүү хэл өөрөө тодорхойлох шаардлагатай байдаг. Үүнд эцэг эхчүүдийн мэдлэг ихэвчлэн хангалтгүй байдаг. Үүний үр дүнд эмчилгээнд хамрагдах боломжтой олон хүүхэд шаардлагатай тусламж үйлчилгээгээ авч чаддаггүй. Энэ нийтлэл нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн анхааруулах шинж тэмдгийг олж мэдэхэд нь туслах, зарим тусламжийн хувилбаруудыг тодруулахад туслах болно.

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэлийн байдлыг тодорхойлоход яагаад хэцүү байдаг вэ?

Харамсалтай нь олон насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг, шинж тэмдгүүдийн талаар мэддэггүй. Эцэг эхчүүд сэтгэцийн ноцтой эмгэгийг таних үндсэн зарчмуудыг мэддэг байсан ч хүүхдүүдийн хэвийн зан үйлээс гажих нарийн шинж тэмдгүүдийг ялгах нь тэдэнд хэцүү байдаг. Хүүхэд заримдаа дутагдалтай байдаг үгсийн сан эсвэл оюуны ачаа тээврээр асуудлаа тайлбарлаж тайлбарлана уу.

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн хэвшмэл ойлголт, зарим эмийг хэрэглэх өртөг, ложистикийн нарийн төвөгтэй байдлын талаархи санаа зовнил боломжтой эмчилгээ, эмчилгээний хугацааг ихэвчлэн хойшлуулдаг, эсвэл эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ нөхцөл байдлыг энгийн бөгөөд түр зуурын үзэгдэлээр тайлбарлахыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч хөгжиж эхэлдэг психопатологийн эмгэг нь зөв, хамгийн чухал нь цаг тухайд нь эмчлэхээс бусад зүйлийг агуулж чадахгүй.

Сэтгэцийн эмгэгийн тухай ойлголт, түүний илрэл

Хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй адил сэтгэцийн өвчнөөр шаналж болох боловч тэдгээр нь өөр өөр байдлаар илэрдэг. Жишээлбэл, сэтгэл гутралд орсон хүүхдүүдэд илүү их харамсах хандлагатай насанд хүрэгчдээс илүү цочромтгой шинж тэмдэг илэрдэг.

Хүүхдүүд цочмог эсвэл архаг зэрэг олон төрлийн өвчинд нэрвэгдэх магадлалтай сэтгэцийн эмгэг:

Сэтгэлийн түгшүүртэй өвчнүүд болох сэтгэл мэдрэлийн эмгэг, гэмтлийн дараах стресс, нийгмийн фоби, ерөнхий түгшүүрийн эмгэг зэрэг нь сэтгэлийн түгшүүрийн шинж тэмдгийг тод харуулдаг бөгөөд энэ нь тэдний өдөр тутмын үйл ажиллагаанд саад болдог байнгын асуудал юм.

Заримдаа санаа зовох нь хүүхэд бүрийн туршлагын уламжлалт хэсэг бөгөөд ихэвчлэн хөгжлийн нэг үе шатаас нөгөө шат руу шилждэг. Гэсэн хэдий ч стресс идэвхтэй байх үед хүүхдэд хэцүү болдог. Ийм тохиолдолд шинж тэмдгийн эмчилгээг хийдэг.

• Анхаарлын дутагдал эсвэл хэт идэвхжилийн эмгэг.

Энэ эмгэг нь ихэвчлэн шинж тэмдгүүдийн гурван ангиллыг агуулдаг: төвлөрөх чадваргүй байдал, хэт идэвхжил, импульсийн зан байдал. Ийм өвчтэй зарим хүүхдүүдэд бүх ангиллын шинж тэмдэг илэрдэг бол бусад нь зөвхөн нэг шинж тэмдэгтэй байж болно.

Энэ эмгэг нь бага насны хүүхдүүдэд илэрдэг хөгжлийн ноцтой эмгэг бөгөөд ихэвчлэн 3 нас хүрэхээс өмнө тохиолддог. Шинж тэмдэг, хүндийн зэрэг нь хувьсах шинжтэй байдаг ч энэ эмгэг нь хүүхдийн бусадтай харилцах, харьцах чадварт үргэлж нөлөөлдөг.

Хоолонд дургүй болох, булимиа, хэтрүүлэн идэх зэрэг хоолны дэглэм нь хүүхдийн амь насанд заналхийлж буй ноцтой ноцтой өвчин юм. Хүүхдүүд хоол хүнс, жингийнхээ талаар маш их завгүй болох тул энэ нь тэдэнд өөр зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодоггүй.

Сэтгэлийн хямрал, хоolarр туйлт эмгэг зэрэгт нөлөөлөх эмгэгүүд нь байнгын уйтгар гуниг, сэтгэлийн өөрчлөлтийг тогтворжуулахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь олон хүний \u200b\u200bдунд тохиолддог ердийн хэлбэлзлээс хамаагүй хүнд байдаг.

Энэхүү сэтгэцийн архаг өвчин нь хүүхдийг бодит байдалтай холбоо тасрахад хүргэдэг. Шизофрени нь өсвөр насны сүүлээр буюу 20-иод насны үед илүү их тохиолддог.

Хуухдийн нехцел байдлаас хамааран евчнийг сэтгэцийн эмгэг, байнгын эмгэг гэж ангилж болно.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн гол шинж тэмдэг

Хүүхэд сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай байж болзошгүй зарим шинж тэмдгүүд нь:

Сэтгэлийн байдал өөрчлөгддөг. Наад зах нь хоёр долоо хоног үргэлжлэх уйтгар гуниг, хүсэл тэмүүллийн давамгайлсан шинж тэмдгүүд, эсвэл гэртээ эсвэл сургууль дээрээ харилцааны асуудал үүсгэдэг сэтгэлийн байдал огцом өөрчлөгдөхийг хай.

Хэт хүчтэй сэтгэл хөдлөл. Хэт их айдсаас үүдэлтэй цочмог сэтгэл хөдлөл, заримдаа тахикарди эсвэл хурдан амьсгалахтай хавсарч байгаа нь хүүхдэд анхаарал хандуулах ноцтой шалтгаан болдог.

Хэвийн бус зан байдал. Үүнд зан байдал, өөрийгөө үнэлэх байдал огцом өөрчлөгдөж, аюултай эсвэл хяналтаас гадуурх үйлдлүүд орно. Гуравдагч этгээдийн объектыг ашиглан байнга зодолдох, бусдад хор хөнөөл учруулах гэсэн хүсэл эрмэлзэл нь анхааруулах тэмдэг мөн.

Төвлөрөхөд хэцүү. Ийм шинж тэмдгүүдийн онцлог шинж чанар нь гэрийн даалгавар бэлтгэх үед маш тодорхой харагдаж байна. Багш нарын гомдол, сургуулийн одоогийн гүйцэтгэлд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Тодорхойгүй турах. Гэнэт хоолны дуршил буурах, байнга бөөлжих, эсвэл тайвшруулах эм хэрэглэх нь хоол идэх эмгэгийг илтгэнэ;

Бие махбодийн шинж тэмдгүүд. Насанд хүрэгчидтэй харьцуулахад сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүд уйтгар гуниг, түгшүүр гэхээсээ илүү толгой өвдөх, хэвлийгээр өвдөх талаар гомдоллож болно.

Биет гэмтэл. Заримдаа сэтгэцийн эрүүл мэндийн байдал нь өөрийгөө гэмтээхэд хүргэдэг. Хүүхдүүд эдгээр зорилгын үүднээс хүнлэг бус арга замыг ихэвчлэн сонгодог бөгөөд тэд өөрсдийгөө тайрч эсвэл өөрсдийгөө галдан шатаадаг. Эдгээр хүүхдүүд амиа хорлох бодол, амиа хорлох бодит оролдлогыг ихэвчлэн хийдэг.

Бодисыг зүй бусаар ашиглах. Зарим хүүхдүүд мэдрэмжээ даван туулахын тулд хар тамхи, согтууруулах ундаа хэрэглэдэг.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг сэжиглэх тохиолдолд эцэг эхийн үйл ажиллагаа

Хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэцийн эрүүл мэндэд чин сэтгэлээсээ санаа зовж байгаа бол аль болох хурдан мэргэжилтэн дээр очиж үзэх шаардлагатай байна.

Эмч нь бодит зан үйлийг нарийвчлан тодорхойлж, хамгийн их зөрүүтэй зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй эрт үе... Илүү их мэдээлэл авахын тулд эмчдээ очихоосоо өмнө сургуулийнхаа багш, гэрийн багш, ойр дотны найз нөхөд, эсвэл танай хүүхэдтэй удаан хугацаагаар хамт байсан хүмүүстэй ярилцахыг зөвлөж байна. Дүрмээр бол энэ арга нь хүүхэд хэзээ ч гэртээ харуулахгүй зүйлийг шинээр тодорхойлох, нээхэд маш их тусалдаг. Эмчээс нууц байх ёсгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч - сэтгэцийн эмгэгээс эм уух эм байхгүй.

Мэргэжилтнүүдийн ерөнхий үйл ажиллагаа

Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд үзүүлэх сэтгэлзүйн болон сэтгэцийн гаж нөлөөний нөлөөг харгалзан шинж тэмдэг, шинж тэмдгийн үндсэн дээр оношилж, эмчилдэг. Энэхүү арга нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн төрлийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Энгийн, өвөрмөц, эсвэл 100% эерэг тест гэж байдаггүй. Оношлогоо хийхийн тулд эмч сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч, нийгмийн ажилтан, сэтгэцийн сувилагч, сэтгэцийн эрүүл мэндийн багш, зан үйлийн эмчилгээний эмч зэрэг холбогдох мэргэжлийн хүмүүсийг байлцуулж болно.

Эмч эсвэл бусад мэргэжилтнүүд оношилгооны шалгуур дээр үндэслэн сэтгэцийн ердийн эрүүл мэндээс жинхэнэ хазайлт байгаа эсэхийг эхлээд тодорхойлохын тулд ихэвчлэн ганцаарчилсан байдлаар хүүхэдтэй хамтран ажиллана. Харьцуулахын тулд хүүхдийн сэтгэлзүйн болон сэтгэцийн шинж тэмдгүүдийн тусгай мэдээллийн санг ашигладаг бөгөөд үүнийг дэлхийн мэргэжилтнүүд ашигладаг.

Нэмж дурдахад эмч эсвэл бусад сэтгэцийн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээ үзүүлэгч нь хүүхдийн зан авирыг тайлбарлах бусад боломжит шалтгааныг хайж олох болно, тухайлбал урьд нь өвдөж, гэмтэж бэртсэн түүх, түүний дотор гэр бүлийн түүх.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудлыг оношлох нь хэцүү байж болох тул энэ нь хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг зөв илэрхийлэхэд томоохон бэрхшээл болдог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнээс гадна, энэ чанар нь хүүхдээс хүүхдэд үргэлж хэлбэлздэг - энэ талаар ижил төстэй хүүхдүүд байдаггүй. Эдгээр бэрхшээлийг үл харгалзан зөв, үр дүнтэй эмчилгээ хийхэд үнэн зөв оношлогоо зайлшгүй шаардлагатай.

Ерөнхий эмчилгээний арга

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүдийн нийтлэг эмчилгээний сонголтууд орно.

Сэтгэцийн эмчилгээ буюу "ярианы эмчилгээ" буюу зан үйлийн эмчилгээ гэж нэрлэдэг нь сэтгэцийн эрүүл мэндийн олон асуудлыг шийдвэрлэх арга юм. Сэтгэл зүйчтэй ярилцахдаа сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг харуулахын зэрэгцээ хүүхэд нь түүний туршлагын гүн гүнзгий байдлыг харах боломжийг олгодог. Сэтгэцийн эмчилгээний үеэр хүүхдүүд өөрсдийн нөхцөл байдал, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, бодол санаа, зан үйлийн талаар маш их зүйлийг мэддэг. Сэтгэцийн эмчилгээ нь хүүхдэд бэрхшээлтэй бэрхшээлийг эрүүл аргаар даван туулах явцад хүнд хэцүү нөхцөл байдалд хариу арга хэмжээ авч сурахад тусална.

Асуудал, тэдгээрийн шийдлийг эрэлхийлэх явцад мэргэжилтнүүд өөрсдөө шаардлагатай, хамгийн үр дүнтэй эмчилгээний сонголтыг санал болгоно. Зарим тохиолдолд сэтгэлзүйн эмчилгээ хийлгэх нь хангалттай байх болно, өөр нэг тохиолдолд эм хангалттай биш байх болно.

Сэтгэцийн цочмог эмгэгийг архаг өвчнөөс илүүтэй зогсооход үргэлж хялбар байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Эцэг эхийн тусламж

Иймэрхүү цаг үед хүүхэд эцэг эхийн дэмжлэгийг урьд урьдынхаас илүү их шаарддаг. Сэтгэцийн эрүүл мэндийн оношлогдсон хүүхдүүд яг үнэндээ эцэг эхийнхээ адил арчаагүй байдал, уур уцаар, бухимдлыг мэдэрдэг. Хүү, охинтойгоо харьцах харилцааг хэрхэн өөрчлөх, хүнд хэцүү зан авирыг хэрхэн даван туулах талаар хүүхдийнхээ эмчээс зөвлөгөө аваарай.

Хүүхдээ тайвшруулж, зугаацуулах арга замыг эрэлхийл. Тэдний хүч чадал, чадварыг магтан сайшаа. Стресстэй нөхцөл байдалд тайвнаар хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг ойлгоход туслах стресс менежментийн шинэ арга техникийг судлаарай.

Гэр бүлийн зөвлөгөө эсвэл дэмжлэг үзүүлэх бүлгүүдийн дэмжлэг нь хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудлыг зохицуулахад тустай болно. Энэ арга нь эцэг эх, хүүхдүүдэд маш чухал ач холбогдолтой юм. Энэ нь таны хүүхдийн өвчин, түүний мэдрэмж, хамгийн их туслалцаа, дэмжлэг үзүүлэхийн тулд юу хийж болох талаар ойлгоход тусална.

Хүүхдээ сургуульд амжилттай сурахад нь туслахын тулд хүүхдийнхээ багш, сургуулийн удирдагчдад хүүхдийнхээ сэтгэцийн эрүүл мэндийн талаар мэдлэг олгох хэрэгтэй. Харамсалтай нь зарим тохиолдолд та өөрчлөгдөх шаардлагатай болж магадгүй юм боловсролын байгууллага сургууль руу, сургалтын хөтөлбөр Энэ нь сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулагдсан болно.

Хэрэв та хүүхдийнхээ сэтгэцийн эрүүл мэндэд санаа зовж байгаа бол мэргэжлийн хүмүүсээс зөвлөгөө аваарай. Таны өмнөөс хэн ч шийдвэр гаргаж чадахгүй. Өөрийн ичгүүр эсвэл айдсаас болж туслахаас бүү зайлсхий. Тохиромжтой тусламжийн тусламжтайгаар та хүүхэд тань хөгжлийн бэрхшээлтэй эсэх талаар үнэнийг мэдэж, санал болгож буй эмчилгээний хувилбаруудыг судалж, улмаар таны хүүхдийг цаашдын амьдралын чанарыг баталгаажуулж чадна.

Сэтгэгдэл ба санал хүсэлт:

аШИГТАЙ НИЙТЛЭЛ, ЗӨВХӨН ХҮҮХЭД ӨСНӨ. ОДОО ХҮҮХДИЙН ЗАН АМЬДРАЛЫН ЯМАР ХҮНИЙГ АНХААРУУЛЖ БАЙХЫГ МЭДЭЖ БАЙНА.

Нэгдүгээр ангид байхдаа миний хүүхдэд ямар нэг зүйл буруу байгааг ойлгосон. Энэ жил бүх хүүхдүүд ямар нэгэн байдлаар санаа зовж байсан ч миний хүүд ялангуяа хэцүү байсан. Нөхөр маань түүнд бүх зүйл сайхан байна гэж бодож байсан ч би эмчид хандсан. Энэ нь сайн шалтгаантай юм. Зүгээр л хүүдээ анхаарал халамж тавих нь хангалтгүй байв. Би эм уух ёстой байсан тул эмчилгээ маш үр дүнтэй болсон

Хүүхэд маш их эвдэрсэн сэтгэлзүйтэй, юу хийх вэ?

Сайн уу, би гурван хүүхдийн ээж. 8 ба 3 настай хоёр хүү, 8 сартай нялх хүүхэд. Том хүүхэдтэй холбоотой асуудал. Тэрээр бага байхаасаа л хэт их идэвхитэй, догдолж чаддаг байжээ. Багаасаа тэр хэзээ ч тоглоомоор тоглож байгаагүй. Би өдийг хүртэл юу хийхээ үргэлж мэддэггүй байсан. Маш түрэмгий, жаахан буруу зүйлийг ялж чадна. Түүнийг цэцэрлэг, сургууль, гудамжинд ч хамаагүй хайрладаггүй. Тэрээр үргэлж хүн болгонд муу зүйл хийдэг. Одоо ч гэсэн аз жаргалтай байна. Манай гэр бүлд бүх зүйл сайхан, хэн ч архи тамхи татдаггүй. Гэртээ ч гэсэн түүний дүүг гомдоосон асуудал хэзээ ч суугаад ямар нэгэн зүйл тоглож чадахгүй. Тоглоом хангалттай байна. Тэрээр энэ тоглоом шиг л бага залууг хөөж, эсвэл залуутайгаа орон дээр толгойгоо эргүүлдэг. Бараг тэр даруй уйлж, хашгирч байна. Уйлах, хашгирах нь асуудлыг шийдэж чадахгүй, та над дээр ирээд ярилцах хэрэгтэй гэж би тайлбарлаж байна. Тэр бас үргэлж буудаж байна гэж татдаг, төсөөлдөг. 4 жил дуртай. Гудамжинд эсвэл өөр газар хангалтгүй байна. Сургууль дээр хэн нэгэн түүнийг бөхийлгөх юм уу эсвэл санамсаргүйгээр зодоход бэлэн байвал тэр хүүхдийг түрэмгийлдэг гэж зоддог гэж тэд гомдоллодог. Үнэхээр ууртай. Би юу хийхээ мэдэхгүй байна. Сэтгэцийг ямар нэгэн байдлаар тайвшруулах боломжтой юу? Тайвшруулах эм уу? Тэрээр бяцхан аав байхдаа аллага, буудлагын тухай олон ангит киноны үйл явдлыг ихэвчлэн үздэг байсан. Энэ нь сэтгэцэд нөлөөлж болох уу? Тэр үргэлж татдаг бөгөөд биднийг сургуульд сурч байсан ч 10 минутын турш тайван байдаг. Зөвлөгөө өгөхөд тусална уу.

Мөн уншина уу

nata30

Сэтгэгдэл бичих

Зөвхөн бүртгүүлсэн хэрэглэгчид сэтгэгдэл бичих боломжтой.

Лионик Василиса

Хүүхэд насаар эсвэл хоцрогдсон байдлаар хэрхэн хөгждөг вэ?

Тэр сургуульдаа хэрхэн яаж ажилладаг вэ?

Оношилгоо хийхийн тулд сэтгэлзүйчтэй уулзах хэрэгтэй - үнэхээр хэт идэвхжил байдаг уу эсвэл хүмүүжлийн үр дагавар уу? Зургийг бүрэн гүйцэд бөглөхийн тулд сэтгэл зүйч багшаас гэрчилгээ авч ирнэ.

Мөн видео хийж, сэтгэлзүйчдээ хүүхэд гэртээ хэрхэн биеэ авч явдаг, хэрхэн тоглож байгааг харуул.

Та түүнийг насаар нь спортын хэсэгт аваачиж үзсэн үү? Сайн дасгалжуулагч хайж, нөхцөл байдлыг тайлбарла. Магадгүй энэ хэсэгт хүүхэд уураа гаргаж, таны харилцаа сайжирна.

Энэ бүх хугацаанд та юу ч засах гэж оролдоогүй гэсэн сэтгэгдэл, уучлаарай, гэхдээ яг юу хийх гэж байгаагаа бичээгүй байна.

Өсвөр нас хүртлээ асуудлыг бүү хий, цаг хугацаа өнгөрөх тусам улам хэцүү болно

nata30

Таны тайлбараас харахад хөвгүүний мэдрэлийн систем, сэтгэцийн байдлыг мэргэжлийн эмч нар шалгаж байх ёстой: мэдрэл судлаач, сэтгэцийн эмч (клиникт), сэтгэл зүйч (та харах хэрэгтэй, гэхдээ одоо орон тооны сэтгэл судлаачид сургуулиудад ховор тохиолддог. ).

Хүүхэдтэй хувийн харилцаа холбоо тогтоосны дараа л мэргэжилтнүүд дүгнэлт хийх боломжтой: хангалттай хүүхэд байгаа эсэх.

Хэрэв мэргэжилтнүүд хүүхэд бүрэн хангалттай гэж үзвэл зөвхөн хүмүүжилд бэрхшээлтэй тулгардаг. - дараа нь эдгээр асуудлуудыг энд дэлгэрэнгүй авч үзье.

Хэрэв шинжээчид хүүхдэд эмчийн хяналт, эмнэлгийн арга хэмжээ шаардлагатай гэж үзвэл тайвшруулах эм хэрэглэх зэрэг эдгээр арга хэмжээг авна.

Мэдрэл судлаач, сэтгэл зүйчтэй холбоо барихаас бүү ай. Зөвхөн тэд хүүхдийн мэдрэл, сэтгэл зүй төгс эмх цэгцтэй эсэхийг биечлэн тогтоож чадна.

Хэрэв тэдэнтэй бүх зүйл тохирсон байвал хүүхдийн хүмүүжил, амьдралын хэв маягийг тохируулах боломжтой болно.

Гэхдээ бүх зүйл эмх цэгцтэй биш бол үүнийг яг таг тогтоох хэрэгтэй.

nata30

Би Э.О.Комаровскийг дэмжиж, урьд нь хэлсэн үгээ давтаж хэлье: хэрэв удаан хугацааны ажиглалтын дараа сэтгэцийн эмч "хэт идэвхжил" оношлогдвол түүний зааврыг биелүүлэхээс илүү сайн зүйл байхгүй тул өвчтөн өөр сэтгэцийн эмч хайхаас өөр зүйл хийх боломжгүй юм.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг

Сэтгэцийн эмгэг нь хүний \u200b\u200bамьдралыг илэрхий хөгжлийн бэрхшээлээс ч илүү хэцүү болгодог. Хүн үл үзэгдэх өвчинд нэрвэгдсэн тохиолдолд нөхцөл байдал нэн чухал байдаг бяцхан хүүхэд, түүний бүх амьдрал урагшаа байгаа бөгөөд яг одоо хурдацтай хөгжил байх ёстой. Энэ шалтгааны улмаас эцэг эхчүүд сэдвийг хайж, хүүхдүүдээ сайтар хянаж, сэжигтэй үзэгдлүүдэд цаг алдалгүй хариу өгөх хэрэгтэй.

Үүсэх шалтгаан

Хүүхдийн сэтгэцийн өвчин хаанаас ч бий болдоггүй - эмгэгийг хөгжүүлэх баталгаагүй, гэхдээ үүнд хүчтэй хувь нэмэр оруулах шалгууруудын тодорхой жагсаалт байдаг. Тодорхой өвчин нь өөрийн гэсэн шалтгаантай байдаг боловч холимог өвөрмөц эмгэг нь энэ хэсэгт илүү их онцлог шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь өвчнийг сонгох эсвэл оношлох тухай биш харин нийтлэг шалтгаанууд илрэл. Тэдний үүсгэсэн эмгэгийн дагуу хуваахгүйгээр бүх боломжит шалтгааныг авч үзэх нь зүйтэй юм.

Генетикийн урьдал нөхцөл байдал

Энэ бол цорын ганц зайлшгүй хүчин зүйл юм. Энэ тохиолдолд өвчин нь эхлээд мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаа доголдсоноос үүдэлтэй бөгөөд удамшлын эмгэгийг эмчлэх боломжгүй тул эмч нар зөвхөн шинж тэмдгийг намжааж чаддаг.

Хэрэв ирээдүйн эцэг эхийн ойрын хамаатан садны дунд сэтгэцийн ноцтой эмгэгийн тохиолдол байдаг бол түүнийг нялх хүүхдэд дамжуулах боломжтой (гэхдээ баталгаагүй). Гэсэн хэдий ч ийм эмгэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ч илэрч болно.

Сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээл

Сэтгэцийн эмгэгийн нэг хэлбэр болох энэ хүчин зүйл сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм цаашдын хөгжил бие махбодь, илүү хүнд өвчнийг өдөөх.

Тархины гэмтэл

Өөр нэг түгээмэл шалтгаан (удамшлын эмгэг гэх мэт) тархины хэвийн үйл ажиллагаанд саад учруулдаг боловч генетикийн түвшинд биш харин ердийн микроскопоор харагдах түвшинд нөлөөлдөг.

Нэгдүгээрт, үүнд амьдралын эхний жилүүдэд толгойны гэмтэл орсон байдаг боловч зарим хүүхдүүд азгүй байдаг тул төрөхөөсөө өмнө эсвэл хүнд хэцүү төрөлтөөс болж бэртэж гэмтдэг.

Зөрчлийг ургийн хувьд илүү аюултай гэж үздэг халдвараар өдөөж болох боловч хүүхдэд халдварлаж болно.

Эцэг эхийн муу зуршил

Ихэнхдээ тэд ээж рүүгээ чиглүүлдэг, гэхдээ аав нь архидан согтуурсан эсвэл тамхи, мансууруулах бодисонд донтсоноос болж эрүүл биш байсан бол энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндэд ч нөлөөлж болзошгүй юм.

Мэргэжилтнүүд эмэгтэй бие махбодь нь хорт зуршлын хор хөнөөлд онцгой мэдрэмтгий байдаг тул эмэгтэйчүүдэд архи уух, тамхи татах нь туйлын хүсээгүй, гэхдээ жирэмслэхийг хүсдэг эр хүн ч гэсэн эрүүл хүүхэд, эхлээд хэдэн сарын турш ийм аргуудаас татгалзах ёстой.

Жирэмсэн эмэгтэй архи, тамхи татахыг хатуу хориглоно.

Байнгын зөрчилдөөн

Хүн сэтгэлзүйн хүнд нөхцөлд галзуурах чадвартай гэж хэлэхэд энэ нь уран сайхны хэтрүүлэг биш юм.

Хэрэв насанд хүрэгчид сэтгэлзүйн эрүүл уур амьсгалыг бүрдүүлж чадахгүй бол мэдрэлийн систем нь хөгжөөгүй эсвэл хүрээлэн буй ертөнцийн талаар зөв ойлголтгүй байгаа нялх хүүхдийн хувьд энэ нь жинхэнэ цохилт болно.

Ихэнх тохиолдолд эмгэг судлалын шалтгаан нь гэр бүл дэх зөрчилдөөн байдаг хамгийн их цаг хугацаа, тэндээс түүнд очих газар алга. Гэсэн хэдий ч, зарим тохиолдолд үе тэнгийнхний хүрээлэлд, хашаанд, цэцэрлэг эсвэл сургуульд байх таагүй орчин чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Сүүлчийн тохиолдолд, хүүхдийн суралцаж буй байгууллагыг өөрчлөх замаар асуудлыг шийдэж болох боловч ингэхийн тулд та нөхцөл байдлыг ойлгож, үр дагавар нь эргэлт буцалтгүй болохоос өмнө өөрчлөгдөж эхлэх хэрэгтэй.

Өвчний төрөл

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн мэдрэмтгий байдаг бараг бүх сэтгэцийн өвчнөөр өвдөж болно, гэхдээ нялх хүүхдүүд бас өөрсдийн (цэвэр бага насны) өвчтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ, бага насны тодорхой өвчний оношийг нарийн оношлох нь ихээхэн төвөгтэй байдаг. Насанд хүрэгчдийн зан авираас аль хэдийн өөр болсон нялх хүүхдийн хөгжлийн онцлог шинж чанарууд нөлөөлдөг.

Бүх тохиолдолд эцэг эхчүүд асуудлын эхний шинж тэмдгийг амархан таньж чадахгүй байх магадлалтай.

Эмч нар хүртэл эцсийн оношийг хүүхэд бага сургуулийн нас хүрэхээс эрт эрт хийдэг бөгөөд эртний эмгэгийг тодорхойлохын тулд маш бүдэг, хэт ерөнхий ойлголтыг ашигладаг.

Бид өвчний ерөнхий жагсаалтыг гаргаж өгдөг бөгөөд тэдгээрийн тайлбар нь тийм ч зөв биш байх болно. Зарим өвчтөнд бие даасан шинж тэмдгүүд илрэхгүй бөгөөд хоёр, гурван шинж тэмдэг байгаа нь сэтгэцийн эмгэг гэсэн үг биш юм. Ерөнхийдөө хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн хураангуй хүснэгт иймэрхүү харагдаж байна.

Оюуны хомсдол, хөгжлийн хоцрогдол

Асуудлын мөн чанар нь маш тодорхой бөгөөд хүүхэд бие бялдрын хувьд хэвийн хөгжиж байгаа боловч оюун ухаан, оюуны түвшний хувьд үе тэнгийнхнээсээ нэлээд хоцорч байна. Тэр хэзээ ч дундаж насанд хүрсэн хүний \u200b\u200bтүвшинд хүрч чадахгүй байх магадлалтай.

Үр дүн нь сэтгэцийн нялхас, насанд хүрэгчид шууд утгаараа яг л хүүхэд шиг, мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эсвэл бага сургуулийн сурагч шиг авирлах явдал юм. Ийм хүүхдэд сурах нь илүү хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь ой санамж муутай, чадваргүй байдлаас үүдэлтэй байж болно өөрийн тухай тодорхой сэдэв дээр анхаарлаа төвлөрүүл.

Гадны өчүүхэн хүчин зүйл нь хүүхдийг сурахаас нь хөндийрүүлдэг.

Анхаарлын дутагдлын эмгэг

Энэ бүлгийн өвчний нэрийг өмнөх бүлгийн шинж тэмдгүүдийн нэг гэж ойлгож болох боловч энд байгаа үзэгдлийн шинж чанар огт өөр юм.

Сэтгэцийн хөгжлийн ийм синдромтой хүүхэд огт хоцрохгүй бөгөөд түүний ердийн хэт идэвхжилийг ихэнх хүмүүс эрүүл мэндийн шинж тэмдэг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч, хэт их үйл ажиллагаанд л бузар муугийн үндэс оршдог, учир нь энэ тохиолдолд өвдөлттэй шинж чанарууд байдаг - энэ нь хүүхдэд дуртай бөгөөд эцэс хүртэл хүргэх ямар ч үйл ажиллагаа байдаггүй.

Хэрэв бага насны хүүхдүүдийн хувьд өндөр үйл ажиллагаа нь тийм ч сонин биш бол хүүхэд гипертрофи болж, тоглоомонд ээлжээ хүлээж чадахгүй болох тул тоглоомоо дуусгалгүй орхиж болно.

Ийм хүүхдийг шаргуу сургах нь туйлын бэрхшээлтэй асуудал болох нь ойлгомжтой.

Аутизм

Аутизмын тухай ойлголт туйлын өргөн боловч ерөнхийдөө өөрийн дотоод ертөнцөд гүн гүнзгий орсноор тодорхойлогддог. Аутизмыг олон хүн хоцрогдол гэж үздэг боловч боломжийн хувьд аутизмтай хүн ихэвчлэн үе тэнгийнхнээсээ нэг их ялгардаггүй.

Асуудал нь бусадтай хэвийн харилцаа холбоо тогтоох боломжгүй байдалд оршдог. Хэрвээ эрүүл хүүхэд тэр бүх зүйлийг бусдаас сурч мэдсэнээр аутизм гадаад ертөнцөөс хамаагүй бага мэдээлэл авдаг.

Аутизмтай хүүхдүүд гэнэтийн өөрчлөлтөд туйлын сөрөг ханддаг тул шинэ туршлага хуримтлуулах нь бас ноцтой асуудал юм.

Гэсэн хэдий ч аутизмтай хүмүүс бие даах чадвартай байдаг сэтгэцийн хөгжил, энэ нь илүү удаан явагддаг - шинэ мэдлэг олж авах хамгийн дээд боломж хомс учраас.

"Насанд хүрэгчдийн" сэтгэцийн эмгэг

Үүнд насанд хүрэгчдийн дунд харьцангуй нийтлэг гэж тооцогддог боловч хүүхдүүдэд нэлээд ховор тохиолддог өвчнүүд орно. Өсвөр насныхны анхаарал татахуйц үзэгдэл бол янз бүрийн маник мужууд юм: мегаломания, хавчлага гэх мэт.

Хүүхдийн шизофрени нь тавин мянгаас ганц хүүхдэд л нөлөөлдөг боловч сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжлийн регрессийн цар хүрээний хувьд аймшигтай юм. Тодорхой шинж тэмдгүүдийн улмаас өвчтөн байнга садар самуун үг хэллэг хэрэглэдэг (хяналтгүй) үед Туреттегийн хам шинж илэрч эхэлсэн.

Эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ?

Арвин туршлагатай сэтгэл судлаачид туйлын эрүүл хүмүүс гэж байдаггүй гэж үздэг. Хэрэв ихэнх тохиолдолд жижиг сондгой байдлыг өвөрмөц шинж чанартай гэж үздэг боловч тэр тусмаа сэтгэл түгшээх шинж чанаргүй байдаг бол тодорхой нөхцөл байдалд тэд удахгүй болох эмгэгийн тодорхой шинж тэмдэг болж чаддаг.

Бага насны сэтгэцийн өвчний системчилэл нь үндсэндээ ялгаатай эмгэгүүдийн шинж тэмдгүүдийн ижил төстэй байдлаар төвөгтэй байдаг тул бие даасан өвчинтэй холбоотой түгшүүртэй хачин зүйлийг авч үзэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Тэднийг түгшүүрийн хонхны ерөнхий жагсаалт хэлбэрээр танилцуулах нь дээр.

Эдгээр шинж чанаруудын аль нь ч сэтгэцийн эмгэгийн туйлын шинж тэмдэг биш гэдгийг санах нь зүйтэй - хэрэв гипертрофи, согог хөгжлийн түвшин байхгүй бол.

Тиймээс мэргэжилтэн дээр очих шалтгаан нь хүүхдийн дараах шинж чанаруудын тод илрэл байж болох юм.

Хэрцгий байдлын түвшин нэмэгдсэн

Эндээс үүдэлтэй таагүй байдлын түвшинг ойлгодоггүйгээс болон бусдад төдийгүй өөртөө зориулагдсан, ухамсартайгаар өвдөлт мэдрэхээс таашаал авдаг хүүхдүүдийн хүчирхийллийг ялгаж салгах хэрэгтэй.

Хэрэв ойролцоогоор 3 настай хүүхэд муураа сүүлнээс нь татвал тэр ертөнцийг ийм байдлаар сурч мэднэ, гэхдээ сургуулийн насанд түүний сарвууг таслах гэсэн түүний хариу үйлдлийг шалгаж үзвэл энэ нь хэвийн бус байдал юм.

Хүчирхийлэл нь ихэвчлэн гэртээ эсвэл найз нөхдийнхөө орчинд эрүүл бус уур амьсгалыг илэрхийлдэг боловч энэ нь хоёулаа өөрөө (гадны хүчин зүйлийн нөлөөн дор) арилж, нөхөж баршгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Хоол идэхээс татгалзах, жингээ хасах гэсэн хэт хүсэл

Сүүлийн үед хоолны дуршилгүй болох тухай ойлголтыг сонсох болсон.Энэ бол өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байдал, хэт их хэтрүүлсэн идеал хүслийн үр дагавар бөгөөд энэ нь муухай хэлбэртэй болдог.

Хоолонд дургүй болох өвчтэй хүүхдүүдийн бараг бүгд өсвөр насны охид байдаг боловч тэдний биеийн хөдөлгөөнд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг тул тэдний дүр төрхийг хэвийн мөрдөж, өөрийгөө эцэж тураахаас ялгах хэрэгтэй.

Сандарсан халдлага

Аливаа зүйлээс айх нь ердийн байдлаар хэвийн харагддаг боловч энэ нь үндэслэлгүй өндөр байж болно. Харьцангуй харьцуулбал: хүн өндрөөс айхдаа (унах), тагтан дээрээ зогсох нь хэвийн үзэгдэл юм, гэхдээ тэр хамгийн дээд давхарт, зүгээр л орон сууцанд байхаас айдаг бол энэ нь аль хэдийн эмгэг юм.

Ийм үндэслэлгүй айдас нь нийгэм дэх хэвийн амьдралд саад болохоос гадна илүү хүнд үр дагаварт хүргэж болзошгүй бөгөөд үнэндээ хэн ч байхгүй сэтгэлзүйн хэцүү орчныг бүрдүүлдэг.

Хүнд сэтгэлийн хямрал, амиа хорлох хандлага

Уйтгар гуниг нь ямар ч насны хүмүүсийн онцлог шинж юм. Хэрэв энэ нь удаан хугацаагаар хойшлогдсон бол (жишээлбэл, хоёр долоо хоног), шалтгааны талаар асуулт гарч ирдэг.

Хүүхдүүд ийм удаан хугацаанд сэтгэлийн хямралд орох шалтгаан бараг байдаггүй тул үүнийг тусдаа өвчин гэж ойлгож болно.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралын цорын ганц нийтлэг шалтгаан нь магадгүй сэтгэлзүйн хувьд хэцүү орчин байж болох ч энэ нь сэтгэцийн олон эмгэгийг хөгжүүлэх шалтгаан болдог.

Сэтгэлийн хямрал нь өөрөө өөрийгөө устгах хандлагатай байдаг. Олон хүмүүс амьдралдаа ядаж нэг удаа амиа хорлох талаар боддог боловч хэрэв энэ сэдэв хобби хэлбэртэй байвал өөрийгөө хорлохыг оролдох эрсдэлтэй байдаг.

Сэтгэлийн огцом хэлбэлзэл буюу зуршил өөрчлөгдсөн байдал

Эхний хүчин зүйл нь сэтгэлзүй нь чичирч, тодорхой өдөөлтөд хариу үзүүлэх чадваргүй болохыг харуулж байна.

Хэрэв хүн өдөр тутмын амьдралдаа ийм авир гаргадаг бол онцгой байдлын үед түүний хариу үйлдэл хангалтгүй байж магадгүй юм. Нэмж дурдахад түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал, айдас зэргээс болж хүн өөрийгөө улам их дарамтлахаас гадна бусдын сэтгэцийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг.

Тодорхой үндэслэлгүй зан үйлийн хүчтэй, огцом өөрчлөлт нь сэтгэцийн эмгэг эхлэхээс илүү ийм үр дүн гарах магадлал нэмэгдэхийг илтгэнэ.

Ялангуяа гэнэт чимээгүй болсон хүн хүнд стресст орсон байх.

Төвлөрөлд саад болох хэт их идэвхжил

Хүүхэд их хөдөлгөөнтэй байх үед энэ нь хэнийг ч гайхшруулдаггүй, гэхдээ тэр удаан хугацааны туршид зориулахад бэлэн байдаг ямар нэгэн ажил хийдэг байх. Хөгжлийн бэрхшээлтэй шинж тэмдгүүд илэрдэг хэт идэвхитэй байдал нь нялх хүүхэд, тэр ч байтугай идэвхтэй тоглоомуудад удаан хугацаагаар тоглож чадахгүй, ядарснаасаа биш, харин өөр зүйлд анхаарал хандуулснаас болдог.

Ийм хүүхдэд аюул заналхийлэлтэй ч гэсэн нөлөөлөх боломжгүй боловч түүнд суралцах боломж багасч байна.

Нийгмийн сөрөг үзэгдэл

Хэт их зөрчил (байнгын халдлага хүртэл) ба хандлага муу зуршил Тэд өөрсдөө л хүүхэд ийм харанхуй аргаар даван туулахыг хичээдэг хүнд хэцүү сэтгэлзүйн орчин байгааг илтгэж чадна.

Гэсэн хэдий ч асуудлын үндэс нь өөр газар байж болно. Жишээлбэл, байнгын түрэмгийлэл нь зөвхөн хамгаалах хэрэгцээ шаардлагаас гадна жагсаалтын эхэнд дурдсан харгис хэрцгий байдлаас үүдэлтэй байж болно.

Аливаа зүйлийг гэнэт хүчирхийлэх шинж чанар нь ерөнхийдөө урьдчилан таамаглах аргагүй байдаг - энэ нь өөрийгөө устгах гэсэн гүнзгий далд оролдлого, эсвэл бодит байдлаас оргон зайлах (эсвэл mania-тай хиллэдэг сэтгэлзүйн хавсралт) байж болно.

Үүний зэрэгцээ, согтууруулах ундаа, мансууруулах бодис нь тэдний хобби болоход хүргэсэн асуудлыг хэзээ ч шийддэггүй боловч бие махбодид хортой нөлөө үзүүлж, сэтгэлзүйн цаашдын доройтолд хувь нэмэр оруулдаг.

Эмчилгээний аргууд

Хэдийгээр сэтгэцийн эмгэг нь ноцтой асуудал болж байгаа боловч ихэнхийг нь бүрэн эдгэртэл нь засч залруулах боломжтой бол харьцангуй бага хувь нь эдгэршгүй эмгэг юм. Өөр нэг зүйл бол эмчилгээ нь хэдэн жил үргэлжилж, бараг үргэлж хүүхдийн эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийн оролцоог шаарддаг.

Аргын сонголт нь оношлогооноос ихээхэн хамаардаг бол шинж тэмдгийн хувьд ижил төстэй өвчин хүртэл эмчилгээнд үндсэндээ өөр хандлагыг шаарддаг. Ийм учраас асуудлын мөн чанар, анзаарсан шинж тэмдгүүдийг эмчид аль болох нарийвчлан тайлбарлах нь маш чухал юм. Үүний зэрэгцээ, танд ямар нэг зүйл буруу болсон юм шиг санагдаж байгааг тайлбарлахын тулд “байсан, байсан” гэсэн харьцуулалт дээр гол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Харьцангуй энгийн өвчнүүдийн ихэнхийг ердийн сэтгэлзүйн эмчилгээгээр эмчилдэг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь хүүхдийн хоорондох хувийн яриа (хэрэв тэр аль хэдийн тодорхой насанд хүрсэн бол) эмчтэй ярилцах хэлбэрээр явагддаг бөгөөд ингэснээр өвчтөн өөрөө асуудлын мөн чанарыг ойлгох хамгийн зөв санааг олж авдаг.

Мэргэжилтэн нь болж буй үйл явдлын цар хүрээг үнэлэх, шалтгааныг олж мэдэх боломжтой. Энэ нөхцөлд туршлагатай сэтгэл судлаачийн даалгавар бол хүүхдэд гипертрофижсон шинж чанарыг оюун ухаандаа харуулах явдал бөгөөд хэрэв шалтгаан нь үнэхээр ноцтой бол өвчтөнийг асуудалаас сатааруулахыг хичээ, түүнд шинэ түлхэц өгөх хэрэгтэй.

Үүний зэрэгцээ, эмчилгээ нь янз бүрийн хэлбэртэй байж болно - жишээлбэл, бие даасан аутизм, шизофреник нь харилцан яриаг дэмжих магадлал багатай юм. Тэд хүмүүстэй огт холбоо барихгүй байж болох ч ихэнхдээ амьтадтай ойр дотно харилцаатай байхаас татгалздаггүй бөгөөд энэ нь эцэстээ тэдний нийтэч байдлыг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь аль хэдийн сайжирсны шинж тэмдэг юм.

Эмийн эмчилгээг үргэлж ижил сэтгэлзүйн эмчилгээнд дагалддаг боловч энэ нь аль хэдийн илүү төвөгтэй эмгэг буюу илүү их хөгжлийг харуулдаг. Нийгмийн болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд идэвхжлийг идэвхжүүлдэг, түүний дотор танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг.

Хүчтэй сэтгэлийн хямрал, түрэмгийлэл, эсвэл үймээн самууны довтолгоонд антидепрессант, тайвшруулах эм хэрэглэдэг. Хэрэв хуухэд сэтгэлийн шаналал, уналтын шинж тэмдэг илэрвэл (истерик хүртэл) тогтворжуулагч ба сэтгэцийн эсрэг эм хэрэглэдэг.

Эмнэлэг бол байнгын хяналт (хамгийн багадаа курсын явцад) шаардлагатай байгааг харуулсан хамгийн хэцүү хэлбэр юм. Энэ төрлийн эмчилгээг зөвхөн хүүхдүүдийн шизофрени гэх мэт хамгийн хүнд хэлбэрийн эмгэгийг засахад ашигладаг. Ийм төрлийн өвчнийг нэг дор эмчилдэггүй - бяцхан өвчтөн эмнэлэгт дахин дахин очих шаардлагатай болно. Хэрэв эерэг өөрчлөлтүүд мэдэгдэхүйц байвал ийм курсууд ховор болж, цаг хугацаа өнгөрөх тусам богиносох болно.

Мэдээжийн хэрэг, эмчилгээний явцад хүүхдэд хамгийн таатай орчинг бүрдүүлж өгөх хэрэгтэй. Ийм учраас сэтгэцийн өвчтэй болох баримтыг нуух шаардлагагүй, харин эсрэгээрээ цэцэрлэгийн багш нар эсвэл сургуулийн багш нар багаар боловсролын үйл явц, харилцааг зөв төлөвшүүлэхийн тулд энэ талаар мэдэх ёстой.

Хүүхдийг гажигтай гэж шоолох, зэмлэх нь туйлын хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд ерөнхийдөө түүнийг дурдах нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Гэхдээ түүнийг арай илүү хайрлаарай, тэгвэл цаг хугацаа өнгөрөхөд бүх зүйл цэгцэрнэ. Хамгийн тохиромжтой нь шинж тэмдгүүд илрэхээс өмнө (урьдчилан сэргийлэх аргаар) хариу үйлдэл үзүүлэх нь дээр.

Гэр бүлийн хүрээлэлд тогтвортой эерэг уур амьсгалыг бий болгож, хүүхэдтэйгээ ямар ч үед таны дэмжлэгт найдаж, түүнд тааламжгүй үзэгдлийн талаар ярихаас эмээхгүй байхын тулд найдвартай харилцаа холбоо тогтооорой.

Та доорх видеог үзээд энэ сэдэвтэй холбоотой нэмэлт мэдээллийг олж авах боломжтой.

Бүх эрх хуулиар хамгаалагдсан, 14+

Манай сайтын идэвхтэй холбоосыг суулгасан тохиолдолд л сайтын материалыг хуулах боломжтой.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг

Сэтгэцийн эмгэг бол өвчин биш, харин тэдний бүлгийн тодорхойлолт юм. Зөрчил нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал, хүний \u200b\u200bзан үйлийн хор хөнөөлтэй өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог. Өвчтөн өдөр тутмын нөхцөл байдалд дасан зохицох чадваргүй, өдөр тутмын асуудал, мэргэжлийн даалгавар, хүн хоорондын харилцааг даван туулах чадваргүй байдаг.

Шалтгаан

Сэтгэцийн, биологийн, социопсихологийн хүчин зүйлсийн аль аль нь бага наснаасаа сэтгэцийн эмгэг байж болох жагсаалтад багтдаг. Өвчин хэрхэн яаж илрэх нь түүний мөн чанар, өдөөгч хүчин зүйлээс шууд хамаардаг. Бага насны өвчтөний сэтгэцийн эмгэг нь генетикийн урьдал өвчнийг үүсгэдэг.

Ихэнх тохиолдолд эмч нар эмгэгийг дараахь үр дагавар гэж тодорхойлдог.

• хязгаарлагдмал оюуны чадвар,
• тархины гэмтэл
• гэр бүлийн доторх асуудлууд,
• хамаатан садан, үе тэнгийнхэнтэйгээ тогтмол зөрчилдөх.

Сэтгэл санааны цочрол нь сэтгэцийн ноцтой өвчинд хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, цочролд хүргэсэн үйл явдлын үр дүнд хүүхдийн сэтгэлзүйн сэтгэл хөдлөлийн байдал муудаж байна.

Шинж тэмдэг

Насанд хүрээгүй өвчтөнүүд насанд хүрэгчидтэй адил сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг. Гэхдээ өвчин нь дүрмээр янз бүрийн аргаар илэрдэг. Тиймээс насанд хүрэгчдэд эмгэгийн хамгийн нийтлэг илрэл бол уйтгар гуниг, сэтгэлийн хямрал юм. Хүүхдүүд эргээд түрэмгийлэл, цочромтгой байдлын анхны шинж тэмдгүүдийг ихэвчлэн харуулдаг.

Хуухдийн евчне хэрхэн яаж эхэлж, урагшлах нь цочмог буюу архаг эмгэгийн хэлбэрээс хамаарна.

• Гиперактив байдал нь анхаарал төвлөрүүлэх эмгэгийн гол шинж тэмдэг юм. Зөрчлийг гурван гол шинж тэмдгээр тодорхойлж болно: төвлөрөх чадваргүй байдал, хэт их үйл ажиллагаа, үүнд сэтгэл хөдлөм, дургүй, заримдаа түрэмгий зан байдал.
• Аутист сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг, шинж тэмдэг нь харилцан адилгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч бүх тохиолдолд зөрчил нь насанд хүрээгүй өвчтөн бусадтай харилцах, харилцах чадварт нөлөөлдөг.
• Хүүхэд хоолонд дургүй болох, жингийн өөрчлөлтөд хэт их анхаарал хандуулах нь хоол тэжээлийн эмгэгийг илтгэнэ. Эдгээр нь өдөр тутмын амьдралд саад болж, эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулдаг.
• Хэрэв хүүхэд бодит байдалтай холбоо тасрах, ой санамжаа алдах, цаг хугацаа, орон зайд жолоодох чадваргүй болох магадлалтай бол энэ нь шизофренийн шинж тэмдэг байж болох юм.

Өвчин эхэлмэгц эмчлэхэд илүү хялбар байдаг. Асуудлыг цаг тухайд нь тодорхойлохын тулд дараахь зүйлийг анхаарах нь чухал юм.

• Хүүхдийн сэтгэл санааны өөрчлөлт. Хэрэв хүүхдүүд удаан хугацааны турш уйтгар гунигтай эсвэл түгшүүртэй байвал та арга хэмжээ авах хэрэгтэй.
• Хэт их сэтгэлийн хөдлөл. Айдас гэх мэт сэтгэлийн хөдлөлийн хурц байдал нь түгшүүртэй шинж тэмдэг юм. Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр сэтгэл хөдлөл нь зүрхний хэмнэл, амьсгалыг өдөөж болно.
• Хэвийн бус зан үйлийн хариу үйлдэл. Сэтгэцийн эмгэгийн дохио нь өөртөө болон бусдад хор хөнөөл учруулах хүсэл, байнгын зодоон байж болно.

Хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг оношлох

Оношилгооны үндэс нь шинж тэмдгүүдийн нэгдэл бөгөөд эмгэг нь хүүхдийн өдөр тутмын үйл ажиллагаанд хэр зэрэг нөлөөлдөг. Шаардлагатай тохиолдолд холбогдох мэргэжилтнүүд өвчин, түүний хэлбэрийг оношлоход тусалдаг.

Насанд хүрээгүй өвчтөнтэй ажиллах нь батлагдсан шинж тэмдгийн мэдээллийн санг ашиглан бие даан явагддаг. Туршилтыг голчлон хоол тэжээлийн эмгэгийг оношлоход томилдог. Үүнийг албадан судалдаг клиник зураг, эмгэг, эмгэг, эмгэгийн өмнөх түүх, түүний дотор сэтгэлзүйн хувьд. Сэтгэцийн эмгэгийг тодорхойлох нарийн, нарийн арга байдаггүй.

Хүндрэлүүд

Сэтгэцийн эмгэгийн аюул нь түүний мөн чанараас хамаарна. Ихэнх тохиолдолд үр дагаврыг дараахь байдлаар зөрчсөнөөр илэрхийлдэг.

• харилцах чадвар,
• оюуны үйл ажиллагаа,
• нөхцөл байдалд зөв хариу үйлдэл үзүүлэх.

Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэг нь ихэвчлэн амиа хорлох хандлагатай байдаг.

Эмчилгээ

Чи юу хийж чадах вэ

Насанд хүрээгүй өвчтөний сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэхийн тулд эмч, эцэг эх, багш нарын оролцоо шаардлагатай байдаг. Өвчин эмгэгийн төрлөөс хамааран сэтгэлзүйн эмчилгээний аргууд эсвэл эмийн эмчилгээг ашиглан эмчилж болно. Эмчилгээний амжилт нь тодорхой оношлогооноос шууд хамаарна. Зарим өвчнийг эмчлэх боломжгүй байдаг.

Эцэг эхийн үүрэг бол цаг тухайд нь эмчид хандаж, шинж тэмдгүүдийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөх явдал юм. Хүүхдийн өнөөгийн байдал, зан байдал өмнөхтэй нь хамгийн их нийцэхгүй байгааг тайлбарлах шаардлагатай байна. Мэргэжилтэн эцэг эхчүүдэд эмгэгийг юу хийх, нөхцөл байдал хүндэрвэл гэрээр эмчлэхдээ анхны тусламж үзүүлэх талаар хэлж өгнө. Эмчилгээний хугацаанд эцэг эхчүүдийн үүрэг бол хамгийн тохь тухтай орчин, стрессгүй нөхцөл байдлыг бүрэн хангах явдал юм.

Эмч юу хийдэг вэ

Сэтгэцийн эмчилгээний хүрээнд сэтгэл судлаач өвчтөнтэй ярилцаж, түүний мэдрэмжийн гүн гүнзгий үнэлэх, түүний байдал, зан байдал, сэтгэл хөдлөлийг ойлгоход нь тусалдаг. Зорилго нь хурц нөхцөл байдалд зөв хариу үйлдлийг хөгжүүлэх, асуудлыг чөлөөтэй даван туулах явдал юм. Эмийн эмчилгээ хүлээн авах үйлчилгээ үзүүлдэг:

• сэргээш,
• антидепрессантууд,
• тайвшруулах эм,
• тогтворжуулах, antipsychotic эм.

Урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн тогтвортой байдлын тухайд гэр бүлийн орчин, хүмүүжил чухал ач холбогдолтой гэдгийг сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд сануулдаг. Жишээлбэл, салалт эсвэл эцэг эхийн хоорондох байнгын зодоон нь зөрчлийг өдөөж болно. Сэтгэцийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдэдээ байнгын дэмжлэг үзүүлж, туршлагаа ичихгүй, айхгүйгээр хуваалцах боломжийг олгоно.

бид тэдний дунд бүх үеийг алдсан. Эцэг эх нь ажиллаж, гэртээ талхны царцдас авчрахыг хичээж байхад хүүхдүүд өөрсдөө алхдаг байв. Дашрамд хэлэхэд та нарын олонх нь бага насаа хамгийн гайхамшигтай зүйл гэж санадаг гэдгийг би мэднэ, гэхдээ би бас эдгээр эгнээнд багтдаг. Гэхдээ тэр хямрал, ажилгүйдэл сөрөг тал руу хүчтэй түлхэц өгсөн.

Саяхан манай нөхөр хэлсэн. Найз нь гэрлүүгээ явж байсан бөгөөд хэсэг залуучууд байшингийн ойролцоо зогсож, цонхны доор сайн садар самуун үг хэлж, согтууруулах ундаа ууж байв. Тэр хүн компаниа илүү зэлүүд газар руу нүүхийг хүсчээ.

Мэдлэгээр өөрийгөө зэвсэглэ, хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийн талаархи мэдээлэл сайтай өгүүллийг уншаарай. Эцсийн эцэст эцэг эх болно гэдэг нь гэр бүлийн эрүүл мэндийн түвшинг "36.6" түвшинд байлгахад туслах бүх зүйлийг судлах явдал юм.

Өвчин үүсгэж болох зүйлийг цаг тухайд нь яаж танихыг олж мэд. Өвчин эмгэгийг тодорхойлж болох шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдээллийг хайж олох. Ямар шинжилгээ нь өвчнийг тодорхойлж, зөв \u200b\u200bоношлоход тусална.

Энэ нийтлэлээс та хүүхдийн сэтгэцийн эмгэг гэх мэт өвчнийг эмчлэх аргуудын талаар бүгдийг унших болно. Анхны тусламж ямар үр дүнтэй байх ёстойг тодруулах. Хэрхэн эмчлэх вэ: эм эсвэл өөр аргыг сонгох уу?

Хүүхдүүдэд сэтгэцийн эмгэгийг цаг тухайд нь эмчлэхгүй байх нь ямар аюултай вэ, үр дагавраас зайлсхийх нь яагаад ийм чухал болохыг олж мэдэх болно. Хүүхдэд сэтгэцийн эмгэгээс хэрхэн урьдчилан сэргийлэх, хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэх талаар бүх зүйл.

Халамжтай эцэг эхчүүд үйлчилгээний хуудсуудаас хүүхдүүдийн сэтгэцийн өвчний шинж тэмдгүүдийн талаархи бүрэн мэдээллийг олж авах болно. 1, 2, 3 настай хүүхдүүдийн өвчний шинж тэмдгүүд 4, 5, 6, 7 настай хүүхдүүдийн өвчний илрэлээс юугаараа ялгаатай вэ? Хүүхдүүдийн сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэх хамгийн сайн арга юу вэ?

Ойр дотны хүмүүсийнхээ эрүүл мэндэд анхаарч, бие галбираа сайн сайхан байлгаарай!