ویژگی های کودکان مبتلا به تاخیر رشد روانی (SRR): علائم، پیش بینی و درمان با کمک یادگیری اصلاحی. چگونه برای شناسایی یک کودک با تاخیر روانی و کمک؟ تلفظ شده

تاخیر روانی - SPR چیست؟

تاخیر ذهنی (CPR) تاخیر یک کودک در توسعه با توجه به استانداردهای تقویم سن خود، بدون نقض ارتباطات و موتور. CPR یک کشور مرزی است و می تواند در مورد ضایعات جدی مغز ارگانیک صحبت کند. بخشی از کودکان CPR ممکن است هنجار توسعه، یک انبار ویژه از روان (افزایش قابلیت عاطفی) باشد.

اگر عقب نشینی رشد ذهنی پس از 9 سال ادامه یابد، کودک با "عقب ماندگی ذهنی" تشخیص داده می شود. کاهش سرعت رشد ذهنی ناشی از رسیدن کندتر از اوراق قرضه عصبی در مغز است. علت این حالت در اکثر موارد، آسیب عمومی و هیپوکسی داخل رحمی جنین است.

انواع تاخیر رشد ذهنی (CPR) در کودکان.

CPR ها به شرح زیر طبقه بندی می شوند:

تاخیر توسعه روانشناسی مبدا قانون اساسی. به طور خلاصه - این خاصیت دستگاه ذهنی یک کودک جداگانه است، مربوط به هنجار توسعه است. چنین کودکان شناور هستند، عاطفی شبیه به کودکان جوان هستند. اصلاح در این مورد مورد نیاز نیست.

تاخیر رشد روانی somatogenic به کودکان دردناک اشاره دارد. ضعف ایمنی مکرر سرماخوردگی, واکنش آلرژیک منجر به رشد آهسته مغز و اوراق قرضه عصبی می شود. علاوه بر این، به دلیل رفاه ضعیف و بستری شدن از کودک زمان کمتری را در پشت بازی ها و مطالعات صرف می کند.

PSD روانشناسی طبیعت - به دلیل وضعیت نامطلوب در خانواده، توجه کافی از عزیزان، نادیده گرفتن آموزش و پرورش است.

انواع فوق ذکر شده از SRR ها تهدیدی نیستند پیشرفتهای بعدی کودک. اصلاحات مثبت آموزشی: برای انجام بیشتر با کودک، ثبت نام به مرکز توسعه، ممکن است به یک تعریف متخصص. در عمل مرکز، ما هنوز در سراسر کودکان با تاخیر خشن در توسعه ذهنی روبرو نشده ایم، که آنها بدون توجه به آنها کم و یا ترک می کنند. بر اساس تجربه مرکز، والدین کودکان مبتلا به CPR بسیار ترجیحا به مسائل آموزش، توسعه و مطالعه نزدیک می شوند. علت اصلی تاخیر رشد ذهنی کودکان هنوز هم شکست آلی سیستم عصبی مرکزی است.

ماهیت مغزی-ارگانیک SPR (Cerebruum - جمجمه).

با این نوع از تاخیر روانی، بخش های مغز کمی تحت تاثیر قرار می گیرند. این شکست عمدتا به مناطقی که به طور مستقیم در ارائه زندگی انسانی مستقر نیستند، این بخش های "خارجی" مغز، نزدیک به جعبه جمجمه (بخش کورتیک)، به ویژه سهام پیشانی است.

این مناطق شکننده است که مسئول رفتار، سخنرانی، تمرکز، ارتباطات، حافظه و هوش ما هستند. بنابراین، با ساده ترین شکست سیستم عصبی مرکزی در کودکان (حتی ممکن است در MRI قابل مشاهده باشد)، توسعه ذهنی پشت استانداردهای تقویم سن خود را از بین می برد.

علل تاخیر رشد ذهنی (CPR) از اصل ارگانیک

• آسیب مغزی آلی در دوره قبل از زایمان: هیپوکسی، آسفیکسی جنین. ناشی از تعدادی از عوامل: رفتار اشتباه یک زن باردار (مصرف مواد ممنوعه، سوء تغذیه، استرس، فعالیت حرکتی ناپدید، و غیره)
• بیماری های عفونی ویروسی توسط مادر منتقل شده است. اغلب - در سه ماهه دوم، سه ماهه سوم. اگر یک زن باردار مبتلا به سرفه، سرخجه، عفونت CCitomoriviral و حتی ORVI رنج می برد زمان اولیه بارداری، آن را به یک تاخیر توسعه بسیار کوچکتر متصل می کند.
• تاریخچه مامایی گرم شده: آسیب در هنگام زایمان - کودک در کانال عمومی گیر کرده است، با ضعف فعالیت عمومی استفاده شده، محرک ها، بیهوشی اپیدورال، نیپرس، خلاء، که همچنین یک عامل خطر برای نوزادان است.
• عوارض در طول دوره ناتال: نارضایتی، بیماری های عفونی یا باکتری در طول دوره نوزادان (تا 28 روز زندگی)
• رشد مغز غیر طبیعی مادرزادی
• بیماری عفونی عفونی یا ویروسی منتقل شده توسط یک کودک. اگر بیماری با عوارض ناشی از مننژیت، آنسفالیت، neurocysserkosis، عوارض را ادامه داد، CPR اغلب به تشخیص عقب ماندگی ذهنی تبدیل می شود (پس از 9 سال).
• عوامل خارجی - عوارض بعد از واکسیناسیون، پذیرش آنتی بیوتیک
• آسیب های خانوار

شایعترین علت تاخیر توسعه ذهنی (CPR) یک آسیب عمومی است. بیشتر بخوانید در مورد آسیب عمومی اینجا را می توانید اینجا بخوانید.

علائم تاخیر روانی (CPR) در کودکان

این بازی توسط فقر تخیل و خلاقیت، یکنواختی، یکنواختی متمایز است. این کودکان به عنوان یک نتیجه از خستگی افزایش یافته اند. در فعالیت های شناختی مشاهده شده است: حافظه ضعیف، بی ثباتی توجه، کمر درد فرایندهای ذهنی و تعویض کاهش آنها.

علائم تاخیر رشد ذهنی (CPR) در سنین اولیه (1-3 سال)

کودکان مبتلا به CPR دارای غلظت کمتری از توجه، تاخیر در شکل گیری سخنرانی، قابلیت پذیری احساسی ("اعلامیه روان")، نقض در زمینه ارتباطات (آنها می خواهند با کودکان دیگر بازی کنند، اما آنها کار نمی کنند) کاهش منافع از طریق سن، هیپرپرتیانس، یا بر خلاف مهار.

• قوانین سن در شکل گیری سخنرانی. اغلب کودک با CPR بعدا شروع به رفتن، فقر می کند.
• این سال نمی تواند موضوع را ("نشان دادن یک سگ") تا سال تمثیل کند (با توجه به اینکه آنها در کودک مشغول به کار هستند).
• کودکان مبتلا به CPRS نمی توانند به ساده ترین اشعار گوش دهند.
• بازی ها، کارتون ها، گوش دادن به افسانه ها، همه چیز که نیاز به درک دارد، آنها علاقه ای به خود نمی گیرند، یا توجه آنها نیز متمرکز شده است یک زمان کوتاه. با این حال، یک کودک در یک سال در هنجار به یک داستان پری بیش از 10-15 دقیقه گوش نمی دهد. چنین ایالت باید در 1.5-2 سال هشدار داده شود.
• نقض هماهنگی حرکات، حرکتی کم عمق و بزرگ وجود دارد.
• گاهی اوقات کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی بعدا شروع به رفتن می کنند.
• غرق شدن فراوان، زبان تنگ شده است.
• کودکان مبتلا به SRR ممکن است شخصیت دشواری داشته باشند، آنها تحریک پذیر، عصبی، فریبنده هستند.
• با توجه به نقض در سیستم عصبی مرکزی، کودک مبتلا به CPR ممکن است مشکلی با سقوط، خواب، تحریک و فرآیندهای ترمز داشته باشد.
• سخنرانی تبدیل شده را درک نکنید، اما گوش دهید، تماس بگیرید! این برای تمایز CPR و اختلالات شدیدتر مانند اوتیسم مهم است.
• رنگ را تشخیص ندهید.
• کودکان از CRAP برای یک سال و نیم نمی توانند درخواست ها را، به ویژه پیچیده ("به اتاق برو و کتاب را از کیسه" و غیره انجام دهند).

• تجاوز، هیستریک بر روی بی نظیر. با توجه به تاخیر در توسعه ذهنی، بچه ها نمی توانند نیازها و احساسات خود را بیان کنند و به همه چیز واکنش نشان دهند

نشانه های SRR در سن پیش دبستانی و مدرسه (4-9 سال)

هنگامی که کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی رشد می کنند، شروع به ارتباط و احساس بدن خود می کنند، آنها می توانند در مورد سردرد شکایت کنند، اغلب آنها به آنها حمل می کنند، ممکن است تهوع، استفراغ، سرگیجه وجود داشته باشد.

در برنامه روانشناختی، کودکان از چرت زدن به طور جدی نه تنها توسط والدین خود درک می شوند، بلکه خودشان از این دولت رنج می برند. هنگام عقب ماندگی رشد ذهنی با همسالان، رابطه بد است. از سوء تفاهم، ناتوانی در بیان خود "در خود بسته است". می تواند بد، تهاجمی، افسرده شود.

کودکان مبتلا به CPR اغلب مشکلات دارند. توسعه فکری.

• حساب کاربری بد کمک
• نمیتواند الفبای را یاد بگیرد
• مشکلات مکرر با تحرک، دست و پا گیر
• در مورد SRR درشت، آنها نمی توانند قرعه کشی کنند، دستگیره را نگه ندارند
• سخنرانی واضح، یکنواخت است
• Word Stock - Scanty، گاهی اوقات به طور کامل وجود ندارد
• با توجه به تاخیر های ذهنی ترجیح می دهید با بچه ها تماس بگیرید، ترجیح می دهید با بچه ها بازی کنید
• واکنش های عاطفی دانش آموزان با CPR به سن مربوط نمی شود (سقوط به هیستریک، خنده زمانی که نامناسب است)
• زمان ضعیف در مدرسه، بی توجه، انگیزه ذهنی، در شرایط ذهنی، مانند کودکان سابقه جوانان، غالب می شود. بنابراین، یادگیری بسیار دشوار است.

تفاوت تاخیر رشد ذهنی (CPR) از اوتیسم.

توسعه روحی تاخیری را می توان با اختلالات طیف اوتیستی همبستگی کرد. هنگامی که تشخیص دشوار است و ویژگی های اوتیسم خیلی زیاد نیست، آنها در مورد CPR با عناصر اوتیسم می گویند.

تمایز تاخیر توسعه ذهنی (CPR) از اوتیسم:

1. با CPR، کودک دارای تماس بصری، کودکان مبتلا به اوتیسم (اوتیسم است و نه یک اختلال اوتیسم، مانند سندرم آسپرگر) هرگز به چشم، حتی والدین نگاه نمی کند.
2. هر دو کودک ممکن است یک سخنرانی داشته باشند. کودک با SRR سعی خواهد کرد تا به حرکات بالغ تبدیل شود، انگشت خود را نشان می دهد، شستشو خواهد کرد یا گوگل. با Authisma هیچ قابلیت همکاری با شخص دیگری وجود ندارد، یک ژست شاخص، کودکان از دست بالغ استفاده می کنند اگر آنها باید کاری انجام دهند (مثلا دکمه را فشار دهید).
3. با اوتیسم، کودکان از اسباب بازی ها استفاده می کنند تا هدف مورد نظر خود را هدف قرار دهند (چرخ های دستگاه را به جای آن حمل کنید). کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی ممکن است مشکلی در توسعه اسباب بازی داشته باشند، ممکن است به سوراخ ها در سوراخ ها نشوند فرم لازماما در حال حاضر در سال احساسات خود را به اسباب بازی های پلاستیکی نشان می دهد، اگر شما بپرسید، می توانید آنها را ببوسید و آنها را متقاعد کنید.
4. یک کودک مبتلا به اوتیسم قدیمی تر از تماس با سایر فرزندان خودداری خواهد کرد، با SRR، کودکان می خواهند با دیگران بازی کنند، اما از آنجایی که توسعه ذهنی آنها به جوانتر تر می شود، آنها مشکلات ارتباطات، بیان احساسات را تجربه خواهند کرد. به احتمال زیاد - با فرزندان شرم و یا خجالتی بازی خواهد کرد.

1. کودک با CPR همچنین می تواند تهاجمی باشد، "سنگین"، سکوت، بسته شده است. اما اوتیسم از تاخیر توسعه ذهنی با عدم ارتباط در اصل متمایز است، به علاوه همه چیز ترس از تغییر است، ترس از ورود به خیابان، کلیشه ای از رفتار و خیلی بیشتر. بیشتر در مقاله "نشانه های اوتیسم" نگاه کنید.

درمان تاخیر روانی (SPR)

کمک های سنتی به کودکان مبتلا به CPR به کلاس های آموزشی یا تحریک مغزی می پردازد درمان پزشکی. در مرکز ما یک جایگزین ارائه می دهیم - برای تأثیرگذاری علت اصلی تاخیر در توسعه ذهنی - ضایعه ارگانیک سیستم عصبی مرکزی. از بین بردن اثرات آسیب عمومی با استفاده از درمان دستی. این روش نویسنده تحریک جرثقیل-مغزی است (Cranium - جمجمه، مغز استخوان - مغز).

اصلاح پدربزرگ کودکان مبتلا به تاخیر روانی نیز برای حذف پس از تاخیر بسیار مهم است. اما لازم است درک شود - اصلاح CPR درمان نیست.

در مرکز توانبخشی دکتر لو لویت از کودکان مبتلا به اشکال شدید CPR به ارمغان می آورد نتایج خوبکه والدین نمیتوانند به دست نیاورند درمان پزشکی یا آموزش و پرورش و گفتار درمانی.

درمان جمجمه ای تکنیک نویسنده تحریک جرثقیل-مغزی - تکنیک بسیار نرم برای درمان تاخیر روانی و سایر اختلالات رشد در کودکان. در خارج، این ملایم دست کودک را لمس می کند. توسط Palpation، متخصص تعیین ریتم جمجمه در کودک با SRR را تعیین می کند.

این ریتم به علت فرایندهای حرکت مایع (مشروب) در سر و نخاع رخ می دهد. Likvor مغز را شستشو می دهد، سموم و سلول های مرده را از بین می برد و مغز را با تمام عناصر ضروری اشباع می کند.

اکثر کودکان مبتلا به تاخیر روانی (CPR) نقض ریتم جمجمه و خروج مایع به علت آسیب عمومی هستند. درمان جمجمه ریتم را بازسازی می کند و گردش مایع بازسازی می شود، فعالیت مغز بهبود یافته است، و با درک، روان، خلق و خو، خواب.

تحریک جرثقیل-مغزی بر بخش هایی از مغز تاثیر می گذارد که به اندازه کافی کار نمی کند. بسیاری از کودکان ما با تأخیر در توسعه روانکرفت (SRRR) در سخنرانی رخ می دهد. آنها شروع به تلفظ کلمات جدید می کنند، آنها را به پیشنهادات متصل می کنند.

بیشتر بخوانید در مورد تاخیر توسعه سخنرانی در کودکان و درمان در مرکز، ببینید

فصل ها دکتر مرکز، دکتر لو Isaakievich Levit، همچنین دارای طیف تکنیک های استئوپاتیک (30 سال تمرین در توانبخشی استئوپاتیک) است. در صورت لزوم، پیامدهای سایر آسیب ها حذف می شود (تغییر شکل قفسه سینه، مشکلات با مهره های گردن رحم، ساکروم، و غیره).

بیایید خلاصه کنیم روش درمان جمجمه و تحریک مغزی-مغزی به کار هدایت می شود:

• عادی سازی عملکرد طبیعی مغز؛
• بهبود متابولیسم سلول های عصبی (متابولیسم کل بدن بهبود می یابد)؛
• از بین بردن عواقب آسیب عمومی - کار با استخوان جمجمه؛
• تحریک مناطق مغزی مسئول سخنرانی، هوش، تفکر انجمنی و انتزاعی

شاخص های کلیدی برای مشاوره در درمانگر جمجمه:

1. اگر کودک در زایمان پاتولوژیک، سنگین و شدید متولد شود.

2. اضطراب، گریه، کودک گریه ناامید کننده.

3. Squint، بزاق.

4. مطالعه در توسعه: اسباب بازی را تماشا نمی کند، نمی تواند اسباب بازی را در دست شما بگیرد، علاقه ای به دیگران نشان نمی دهد.

5. شکایت در مورد سردرد.

6. تحریک پذیری، تهاجمی.

7. تاخیر توسعه فکری، مشکلات در مطالعات، حفظ، تفکر رسمی.

علائم SPR بالا به یک نشانه مستقیم برای مشاوره در درمانگر جمجمه مربوط می شود. در مورد درمان، در بیشتر موارد ما نتایج مثبت بالا را به دست می آوریم. این نه تنها توسط والدین، بلکه مربیان در مهد کودک و معلمان مدرسه نیز اشاره شده است.

مشاهده ویدیو نظرات والدین در مورد نتایج درمان تاخیر روانی شما می توانید

عقب ماندگی رشد ذهنی در کودکان (این بیماری اغلب به عنوان CPR نامیده می شود) - سرعت آهسته بهبود برخی از توابع ذهنی: تفکر، یک حوزه عاطفی و فکری، توجه، حافظه، که عقب مانده پشت هنجارهای پذیرفته شده به طور کلی پذیرفته شده است سن خاص

این بیماری در یک دوره مدرسه پیش دبستانی یا جوانتر تشخیص داده شده است. اغلب در آزمایش اولیه قبل از ورود به مدرسه یافت می شود. این در ایده های محدود، کمبود دانش، ناتوانی در فعالیت های فکری، غلبه بر بازی، منافع صرفا کودکان، عدم اطمینان تفکر بیان شده است. در هر مورد فردی، علل بیماری متفاوت هستند.

این دارو دلایل مختلفی را برای تاخیر توسعه ذهنی در کودکان تعریف می کند:

1. زیست شناسی:

• آسیب شناسی بارداری: سموم سنگین، مسمومیت، عفونت، آسیب؛
• نارضایتی؛
• آسفیکسی در طول زایمان؛
• بیماری های عفونی، سمی، آسیب دیده در سنین اولیه؛
• استعداد ژنتیکی؛
• جراحات در هنگام زایمان؛
• عقب ماندگی از همتایان در توسعه فیزیکی؛
• بیماری های جسمی (نقض در اندام های مختلف)؛
• شکست بخش های خاصی از سیستم عصبی مرکزی.

2. اجتماعی:

• محدود کردن فعالیت حیاتی برای مدت زمان طولانی؛
• آسیب های ذهنی؛
• نه شرایط مطلوب زندگی؛
• غفلت آموزشی

بسته به عواملی که منجر به تاخیر در توسعه ذهنی شد، انواع مختلفی از بیماری ها بر اساس آنچه تعدادی از طبقه بندی ها کشیده می شوند، متمایز هستند.

انواع تاخیر روانی

در پزشکی چندین طبقه بندی (داخلی و خارجی) تاخیر در توسعه ذهنی در کودکان وجود دارد. معروف ترین - M. S. Pevzner، و T. A. Vlasova، K. S. Lebedinskaya، P. P. Kovaleva. اغلب در روانشناسی مدرن داخلی، طبقه بندی K. S. Lebedinskaya لذت می برد.

1. SCR قانون اساسی تعیین شده توسط ارثی
2. sp smatogenic به دست آمده به عنوان یک نتیجه از بیماری رنج می برد، که تحت تاثیر قرار توابع مغز کودک: آلرژی، عفونت های مزمن، دیستروفی، دیسنتری، مقاوم در برابر آستنیا و غیره
3. SPR روانشناسی تعیین شده توسط یک عامل اجتماعی و روانی: چنین کودکان در شرایط نامطلوب به ارمغان می آورد: یک محیط یکنواخت، یک دایره باریک از ارتباطات، فقدان عشق مادر، فقر روابط عاطفی، تخریب.
4. CPR ارگانیک مغزی در مورد انحرافات جدی و پاتولوژیک در توسعه مغز مشاهده می شود و اغلب با عوارض در دوران بارداری (سموم، بیماری های ویروسی، آسفیکسی، الکل یا اعتیاد به مواد مخدر، عفونت، آسیب های عمومی و غیره) تعیین می شود.

هر یک از انواع این طبقه بندی نه تنها توسط علل بیماری، بلکه علائم و یک دوره درمان متفاوت است.

علائم SRR

با اعتماد به نفس، ممکن است تشخیص CRAP تنها در آستانه مدرسه، زمانی که مشکلات واضح در آماده سازی فرآیند یادگیری وجود دارد. با این حال، با مشاهدات دقیق از کودک، علائم بیماری را می توان پیش از آن متوجه شد. آنها ممکن است به آنها مربوط باشند:

• از بین بردن مهارت ها و توانایی ها از همتایان: یک کودک نمیتواند ساده ترین اقدام را از سن (اسلحه، پانسمان، مهارت های بهداشتی شخصی، غذای مستقل) انجام دهد؛
• قابل توجه بودن و بسته شدن بیش از حد: اگر او کودکان دیگر را نگه می دارد و به طور کلی بازی نمی کند، باید بزرگسالان را هشدار دهد؛
• بی نظمی؛
• تهاجمی؛
• اضطراب؛
• در طول دوران کودکی، چنین بچه هایی شروع به نگه داشتن سر، اولین گام ها، صحبت می کنند.

در تاخیر در توسعه ذهنی، کودکان به همان اندازه ممکن است تظاهرات عقب ماندگی ذهنی و نشانه های نقض در یک کودک بسیار مهم عاطفی و عاطفی باشد. اغلب ترکیب آنها وجود دارد. مواردی وجود دارد که کودک از SRR عملا از همان سال متفاوت نیست، اما اغلب عقب ماندگی بسیار قابل توجه است. تشخیص نهایی توسط متخصص مغز و اعصاب کودکان با بازرسی هدفمند یا پیشگیرانه ساخته شده است.

تفاوت از عقب ماندگی ذهنی

اگر تا پایان جوانتر (درجه چهارم) سن مدرسه علائم SPR اقامت، پزشکان شروع به صحبت در مورد عقب ماندگی ذهنی (UO) و یا در مورد شناخت قانون اساسی می کنند. این بیماری ها متفاوت هستند:

• با استفاده از عدم توسعه ذهنی و فکری، طبیعت غیر قابل برگشت است، همه چیز با CPR با رویکرد مناسب اصلاح می شود؛
• کودکان مبتلا به SRR از توانایی عقب مانده ذهنی برای استفاده از کمک استفاده می شود که به طور مستقل آن را به وظایف جدید منتقل می کند؛
• کودک با SRR تلاش می کند تا خواندن را درک کند، در حالی که UO چنین تمایل گم شده است.

هنگام تشخیص، شما نیازی به کاهش دستان خود ندارید. روانشناسی مدرن و مدرن می توانند کمک های جامع به چنین فرزندان و والدین خود را ارائه دهند.

درمان عقب نشینی رشد ذهنی در کودکان

تمرین نشان می دهد که کودکان مبتلا به تأخیر در توسعه ذهنی ممکن است به دانش آموزان مدارس جامع معمولی تبدیل شوند و نه یک اصلاح خاص. بزرگسالان (معلمان و والدین) باید درک کنند که مشکلات یادگیری چنین کودکان در ابتدای زندگی مدرسه، نتیجه تنبلی یا غفلت آنها نیست: آنها اهداف عینی و به اندازه کافی جدی دارند که باید به طور مشترک و با موفقیت برطرف شود. چنین کودکان باید با کمک پیچیده والدین، روانشناسان، معلمان کمک کنند.

آن شامل:

• رویکرد فردی به هر کودک؛
• کلاس ها با روانشناس روانشناسان و بقا (که درگیر مشکلات یادگیری کودکان است)؛
• در برخی موارد، دارو درمانی.

بسیاری از والدین دشوار است که این واقعیت را بپذیرند که فرزندشان به دلیل ویژگی های توسعه آن، کمتر از سایر کودکان آموزش دیده اند. اما برای کمک به یک دانش آموز کوچک باید انجام شود. مراقبت از والدین، توجه، صبر و شکیبایی با کمک واجد شرایط متخصصان (معلم معلم، پزشک روانپزشکی) کمک خواهد کرد تا او را با آموزش هدفمند ارائه دهد، شرایط مطلوب برای یادگیری ایجاد کند.

عقب نشینی رشد ذهنی یک دولت است که در آن بیماران نقض ماهیت عاطفی و روانی دارند. در بیماران مبتلا به CPR، فرایندهای تفکر مهار می شوند، مهارت های حافظه و توجه نقض می شود.

علل SRD چیست؟ علل

تقریبا 75٪ موارد، علت دقیق بیماری ناشناخته است. تنها می توان فرض کرد که مورد در نقص در ژن ها (یا کروموزوم ها)، جراحات یا ایالت هایی که در جنین در رحم مادر، بیماری های سن اولیه و نفوذ زیست محیطی رشد می کنند.

نقش ژنتیک

اگر یک یا هر دو والدین عقب ماندگی ذهنی داشته باشند، شانس بیشتری نیز دارد که فرزندانشان نیز این شرایط را نیز داشته باشند. بسیاری از علل ژنتیکی (ارثی) CPR وجود دارد که به علت نقص یا نادیده گرفتن در مواد ژنتیکی منتقل شده از والدین به کودک بوجود می آید.
گاهی اوقات عقب ماندگی ذهنی ناشی از ناهنجاری ها در کروموزوم ها و نه ژن های جداگانه است. سندرم داون، یکی از شایع ترین علل تاخیر روانی ناشی از کروموزوم اضافی در سلول ها است. یکی دیگر از نقص های کروموزومی نسبتا رایج، به نام سندرم شکننده X نامیده می شود، SPR ها عمدتا در پسران است.

* ژن ها هستند مواد شیمیایی در بدن که به تعیین ویژگی های انسانی، مانند رنگ مو یا چشم کمک می کند و از والدینش به ارث رسیده است. آنها در کروموزوم های موجود در سلول های بدن قرار دارند.
* کروموزوم ها (KRO-Mo-Somes) یک ساختار شکل موضوعی در داخل هسته سلول است که ژن ها در آن قرار دارند.

مشکلات در دوران بارداری

نکات در زنان باردار مانند سرخجه یا توکسوپلاسموز نیز دلیل تأخیر در توسعه ذهنی کودکان است. علیرغم این واقعیت که مادر ممکن است از عفونت رنج نکند، میوه های در حال رشد از طریق ارگانیسم مادر آلوده شده اند و از بخش های خاصی از CN های مرکزی و سایر اجسام و سیستم ها شکست خورده است.
زنان باردار که استفاده می کنند نوشیدنی های الکلیخطر ابتلا به یک کودک عقب مانده ذهنی را از طریق یک بیماری شناخته شده به عنوان سندرم الکل جنینی (FAS). این علت معمول و قابل پیشگیری از CPR است.
بعضی از داروها (به عنوان مثال، کوکائین یا آمفتامین)، زمانی که آنها در دوران بارداری پذیرفته می شوند، می توانند به رشد روانی کودک آسیب برسانند.
تغذیه ناکافی مادر و تابش در دوران بارداری همچنین می تواند موجب نقض مشابهی در توسعه شود.

آسیب های عمومی

روزهداری اکسیژن در جنین در طول زایمان نیز علت SRR است. نوزادان زودرس متولد شده، معمولا ذهنی عقب مانده اند، به ویژه اگر کودک کمتر از 1.5 کیلوگرم وزن داشته باشد.

نقض ناشی از تولد

CPRS می تواند ناشی از چنین مشکلاتی به عنوان مسمومیت سرب یا جیوه، سوء تغذیه جدی، حوادث ناشی از آسیب های شدید سر، قطع برق اکسیژن به مغز (به عنوان مثال، تقریبا غرق شدن) یا بیماری، مانند انسفالیت، مننژیت و هیپوتیروئیدیسم بدون پردازش در نوزادان، ایجاد شود.

مهم است که درک کنیم: قبل از ادامه به درمان و اصلاح وضعیت کودک، لازم است که ریشه های مشکل را تعیین کنید.

انواع اصلی SPR

تاخیر رشد ذهنی در چهار نوع اصلی طبقه بندی می شود.

شخصیت قانون اساسی CPR

علل: ژنتیک.
علائم: خلق و خوی بازی، صرف نظر از سن، محبت از تظاهرات ناپایدار، نقض، نوسانات خلقی مکرر.

sephtogenic sfr

علل: بیماری های سنگین با عوارض مغز. آسیب شناسی می تواند تحریک شود مداخلات جراحی، مرض سیستم قلب و عروق، دیستروفی از منشا و شدت های مختلف، تظاهرات آلرژیک.
علائم: هذیان های گرد و خاکی، افزایش عصبی، ترکیبات بیش از حد.

شخصیت روانشناسی PSR

علل: عدم توجه والدین و عشق، اشتباهات در آموزش و پرورش، شرایط زندگی نامطلوب.
علائم: روان، حملات عصبی، نقض حوزه فکری، که منجر به عدم بلوغ روانشناختی می شود.

نظم مغزی

علل: اختلالات داخل رحمی که ممکن است ناشی از پذیرش یک زن در طول دوره بارداری الکل، سمی و سمی باشد مواد مخدر. گاهی اوقات علت توسعه این نوع آسیب شناسی ممکن است آسیب های عمومی و گرسنگی اکسیژن مغز در طول تولد باشد.
علائم: بی ثباتی حالت ذهنی.

علائم تاخیر رشد ذهنی در کودکان در سنین مختلف

گاهی اوقات علائم اختلال را می توان در کودکان بلافاصله پس از تولد مشاهده کرد، و در بعضی موارد، مشکلات خود را در سن مدرسه و بعد از آن آشکار می کنند. مهم است که یاد بگیریم که چگونه ویژگی های کودک شما را در زمان ببینید.

اصلی را در نظر بگیرید علائم هشدار برای متفاوت دسته های سنی فرزندان:

1. CPR تا سال: اواخر شروع به نگه داشتن سر، خزیدن، پیاده روی، صحبت کردن، استفاده از کارد و چنگال.
2. نشانه های ZPR در سال - یک کودک آرام، غیر حرکتی، با یک مجموعه محدود یا گم شده کلمات ساده، واکنش به درخواست تجدید نظر را نشان نمی دهد.
3. SRR 2 سال - هیچ تمایل به دانستن چیزی جدید به دلیل تکرار دیگران، یک مجموعه ابتدایی از کلمات (تا 20)، هیچ توانایی کامپایل عبارات منطقی و پیشنهادات، مهارت های حافظه محدود وجود دارد.
4. علائم CPR در کودکان 3 ساله - سخنرانی ناخودآگاه سریع با صداهای بلعیدن، هجا یا انتهای کلمات، هنگام پاسخ دادن به این سوال، می تواند به مدت طولانی منعکس کننده و تکرار سوال، کاهش حرکت یا بیش فعالی، به دانستن جهان اطراف جهان، پرخاشگری، افزایش بزاق، احساسات طیف باریک، نشانه های فلج مغزی می تواند آشکار شود.
5. CPR 4 سال مالی، تهاجم، بی ثباتی عاطفی، خنده مخرب یا هیستری، سخنرانی مثبت گوزن، نادیده گرفتن درخواست های بزرگسالان، پیچیدگی در تماس با دیگران است.
6. ZPR در پیش دبستانی 5 ساله است - نادیده گرفتن همسالان، پرخاشگری یا انسداد کامل، اختلافات خلق و خوی تیز، مشکلات گفتاری، به ویژه در ساخت حتی یک گفتگوی ساده، مشکل دشواری، عدم مهارت های ساده خانوار.
7. ZPR 6 سال - نقض رفتاریمشکلات تمرکز توجه، اجرای مهارت های خانوار ابتدایی، تاخیر قابل ملاحظه ای از همتایان در سخنرانی، توسعه عاطفی و فکری.
8. CPR ها در علائم کودکان 7 ساله - خواندن دشواری، مشکلات با وظایف منطقی و محاسبات ریاضی، عدم تماس عاطفی با همسالان، ذخایر گمراه کننده، پیچیدگی در ابراز افکار و درخواست ها، مشکلات طبیعت رفتاری (پرخاشگری، پلاستیک، ناله، القایی، خنده بی اساس، و غیره).
9. ویژگی های CPR در نوجوانان - بی ثباتی ذهنی، خود ارزیابی توسعه نیافته است، هیچ گونه پایداری برای انتقاد، تلاش برای جلوگیری از تیم، پرداخت روانشناختی و تحریک پذیری، فعالیت شناختی افسرده، حافظه محدود (اغلب کوتاه مدت)، نقض از تفکر به صورت شفاهی، شکل بصری شکل و بصری. نقض سخنرانی، کمبود انگیزه، توسعه نوزادان. علامت مشخصه روانشناسی روانشناختی - روانپزشکی غیر انسانی و حالت های افسردگی.

در سنین اولیه، تشخیص SRR مشکل ساز است. حداکثر علائم بیان شده را می توان مشاهده کرد سن پیش دبستانیهنگامی که مهارت های خود خدمات، جهت گیری در فضا، اجتماعی بودن، حافظه کامل توسعه یافته و سخنرانی شکل گرفته باید شکل گرفته شود.
در استقلال از سن، که در آن تاخیر روانی تشخیص داده شد، لازم است که بلافاصله اصلاح این دولت ادامه یابد.

غربالگری و تست ها

تشخیص CPR تنها می تواند تنها توسط یک روانشناس گواهی کننده که قادر به کنترل، شمارش و تفسیر آزمون هوش یا دانش است انجام شود.
ایجاد بیماری شامل آزمایشات برای تجزیه و تحلیل توسعه فکری و انطباقی کودک، از جمله آزمون غیر طبیعی برای توسعه دنیو و آزمایش IQ (این آزمایش ها با کودکان و نوجوانان زیر 18 سال انجام می شود)

کودکان مبتلا به IQ کمتر از 70 و با محدودیت در دو یا چند منطقه رفتار سازگار (به عنوان مثال، مهارت های حرکتی، توانایی های ارتباطی، خود کمک و مهارت های زندگی مستقل و دیگر مهارت های روزمره)، به عنوان یک قاعده، می تواند به صورت فکری محدود شود.

عوارض و عواقب

تشخیص اواخر کودکان مبتلا به SRR و اصلاح این وضعیت ذهنی پیچیده ممکن است برای همیشه بر زندگی کودک تأثیر بگذارد. سن نوجوانی در یک کودک کامل، با مشکلات و برای یک کودک مبتلا به CRA، مجتمع های ناپایدار ممکن است توسعه بیشتری داشته باشد، که باعث ایجاد تعدادی از مشکلات در برقراری ارتباط با جنس مخالف و همسالان می شود.
عزت نفس پایین یک اثر منفی بر عملکرد تحصیلی، در نتیجه، در نتیجه، یک درگیری افزایش یافته در تیم و خانواده به نظر می رسد. ممکن است شرایط راه اندازی شود عواقب برگشت ناپذیر - شکل سنگین افسردگی و خودکشی.
SRR می تواند توسعه تظاهرات مزمن و غیر قابل درمان را تحریک کند: انواع مختلفی از اختلالات روانینقض نوشته شده، سخنرانی، مهارت های داخلی.
که در بزدل ممکن است مشاهده شود، کار در تیم، ایجاد یک خانواده.

قوانین آموزش یک کودک با SPR

هر پدر و مادر پس از تشخیص شنیده، اول از همه، باید به صورت احساسی جمع آوری و آماده شدن برای مبارزه دشوار برای آینده کامل کودک. پس از همه، ب عمل پزشکی نمونه های زیادی از نمونه های زمانی زیادی وجود دارد که کودکان پس از تشخیص CPR در مدارس عادی مورد مطالعه قرار گرفتند و نشان دادند که نه بالا، اما به طور متوسط \u200b\u200bموفقیت های آموزشی.
دومین چیزی که شما باید درک کنید این است که کودک برای چیزی نه به خاطر تنبلی خود کار نمی کند، او فقط همه چیز کمی سخت تر و کندتر می شود.
شما لازم نیست به طور مستقل در خرده های خود را به دلیل بازپرداخت دائمی و سوگند به طور مستقل در خرده های خود را به طور مستقل توسعه دهید. وظیفه اصلی والدین، حمایت، انگیزه، کمک، نشان دادن درک و عشق است.

آیا ممکن است از SPR جلوگیری شود؟

هیچ راهی قطعی برای جلوگیری از تاخیر روانی وجود ندارد. بهبود مراقبت های بهداشتی، تست های شکارچی و آموزش بهداشت عمومی امکان اجتناب از برخی موارد SRR را فراهم می کند.
افرادی که می خواهند والدین شوند می توانند مشاوره ژنتیکی را برای تعیین احتمال عقب ماندگی ذهنی از اختلال ارثی دریافت کنند. آزمایش های پزشکی، مانند آمنیوسنتز، انتخاب ویروس کوریونیک و اولتراسونوگرافی، می تواند به شناسایی اختلالات متابولیک ارثی و کروموزوم های مرتبط با عقب ماندگی ذهنی کمک کند.
واکسیناسیون می تواند زنان باردار را از عفونت هایی که به جنین آسیب برساند محافظت کند.
صفحه نمایش آزمایش خون برای نوزادان می تواند برخی از اختلالات تولد را شناسایی کند، که اجازه می دهد درمان اولیه. همچنین مهم است که کودکان را از مسمومیت های سرب و آسیب های سر محافظت کنیم.

* آمنیوسنتز (AM-Nee-O-Sen-Tee-SIS) یک آزمایش است که در آن یک سوزن نازک طولانی به رحم مادر وارد می شود تا نمونه ای از مایع اسپیندل آمنیوتیک را بدست آورد. سلول های جنینی در مایعات برای نقص های ژنتیکی مورد بررسی قرار می گیرند.
* انتخاب نمونه های ویل کوریونیک (نمونه VOR-Lus Kor-eE-IN-IK) یک آزمایش است که در آن یک لوله کوچک از طریق یک رحم معرفی شده است، و یک قطعه کوچک از جفت، حمایت از میوه، برای ژنتیک حذف می شود آزمایش کردن.
* اولتراسونوگرافی (UL-TRA-SO-NOG-RA-FEE) یک آزمایش بدون درد است که از امواج صوتی با فرکانس بالا استفاده می کند تا شکل جنین را در رحم مادر ثبت و نشان دهد.

زندگی با SRR

هیچ دارویی از تاخیر روانی وجود ندارد. درمان تمرکز بر کمک به مردم با ایجاد مهارت های آموزشی، رفتار و خود کمک می کند. برای کودکان مبتلا به حمایت PRD برای والدین، معلمان و جامعه به طور خاص آموزش دیده اند، به دستیابی به حداکثر توانایی های خود کمک می کنند و به بخش کامل جامعه تبدیل می شوند.

کد ICD-10

F80-F89 - نقض رشد روانی

توجه خاص نه تنها به توسعه فیزیکی کودک، بلکه تبدیل شدن به روانشناختی او نیز پرداخت می شود. در یک دسته جداگانه، کودکان از CPR (تاخیر روانی) برجسته شده اند، که دارای توسعه و ویژگی های خاص خود است. آموزش با چنین کودکان در ابتدا شدید و پیچیده است. با این حال، پس از برخی از کارها، پیشرفت قابل مشاهده است.

تعیین اینکه آیا کودک به طور معمول در حال توسعه است، بسیار دشوار است. معمولا CPR ها معلمان را نشان می دهند که می دانند که کودکان باید در مرحله یا مرحله دیگری از توسعه آنها باشند. والدین اغلب نمی توانند تاخیر در توسعه ذهنی را شناسایی کنند. این به این دلیل است که اجتماعی شدن کودک کاهش می یابد. با این حال، این فرآیند برگشت پذیر است.

والدین می توانند با درخواست تجدید نظر دقیق در مورد فرزند خود، بتوانند SPR را شناسایی کنند. به عنوان مثال، چنین کودک شروع به نشستن دیر، راه رفتن، صحبت می کند. اگر او به نوعی فعالیت عمل می کند، نمی تواند بر روی آن تمرکز کند، نمی داند کجا شروع به نحوه رسیدن به هدف و غیره می کند. کودک کاملا تکان دهنده است: قبل از تفکر، او ابتدا آن را انجام خواهد داد.

اگر تاخیر روانی نشان داده شود، باید به متخصصان مراجعه شود. برای کار طولانی، مشاوره تمام وقت مورد نیاز است.

کودکان مبتلا به SPH هستند؟

بیایید با توجه به مفهوم که کودکان مبتلا به CPR هستند، شروع کنیم. اینها فرزندان سن مدرسه جوانتر هستند که تا حدودی در توسعه ذهنی خود عقب مانده اند. در واقع، روانشناسان از این مشکل بزرگ نیستند. در هر مرحله ممکن است یک تاخیر وجود داشته باشد. نکته اصلی تنها تشخیص و درمان به موقع آن است.

کودکان مبتلا به CPR با همتایان خود متفاوتند، زیرا تا سن آنها به نظر نمی رسد. آنها می توانند بازی هایی مانند بچه های جوانتر بازی کنند. آنها مستعد کار فکری ذهنی نیستند. درباره CPR باید تنها هنگام شناسایی یک دانش آموز جوانتر صحبت کند. اگر SRR با یک دانش آموز ارشد مشخص شد، می تواند در مورد نوزادان یا الیگوفرنی باشد.

SRR مربوط به چنین تظاهراتی به عنوان oligophrenia یا عقب ماندگی ذهنی نیست. در CPR، مشکلات اجتماعی شدن کودکان و فعالیت های آموزشی معمولا شناسایی می شود. در غیر این صورت، او می تواند همان کودک به عنوان بقیه بچه ها باشد.

عقب ماندگی رشد ذهنی و عقب ماندگی ذهنی باید متمایز باشد:

• کودکان مبتلا به CPR این فرصت را دارند تا سطح را به دست آورند توسعه ذهنی در مقایسه با همسالان: تفکر، تجزیه و تحلیل و سنتز، مقایسه و غیره
• در کودکان، ZPR از پیش نیازهای فعالیت های فکری رنج می برد و در کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی - فرآیندهای ذهنی.
• توسعه SRR های کودکان آسیب دیده است. در کودکان با عقب ماندگی ذهنی، توسعه ممکن است در همه رخ ندهد.
• کودکان مبتلا به SRR به طور فعال کمک به دیگران را قبول می کنند، آنها به گفتگوها و فعالیت های مشترک وارد می شوند. کودکان با عقب ماندگی ذهنی غریبه ها و حتی عزیزان.
• کودکان مبتلا به CPR در فعالیت های بازی عاطفی بیشتری نسبت به کودکان با عقب ماندگی ذهنی دارند.
• کودکان مبتلا به CPRS می توانند توانایی های خلاقانه داشته باشند. کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی اغلب در سطح خطوط نقاشی و چیزهای دیگر گیر کرده اند تا زمانی که آنها را آموزش ندهند.

کودکان سخت از کودکان مبتلا به عقب ماندگی ذهنی باید متمایز باشند. در بسیاری از موارد، آنها مشابه هستند: درگیری، انحراف در رفتار، فریب، غفلت، فرار از الزامات. با این حال، کودکان دشوار نتیجه آموزش نادرست و بی کفایتی پدربزرگ هستند. آنها یک خط مخالف را در برابر شرایطی که رشد می کنند، اشغال می کنند.

کودکان مبتلا به CPRS به دروغ، شکست، مناقشات به عنوان راهی برای محیط زیست و حفاظت از روان آنها کمک می کنند. آنها به سادگی فرآیندهای انطباق را به جامعه نقض کردند.

توسعه کودکان با ZPR

50٪ دانش آموزان در مطالعات خود، کودکان مبتلا به SPR هستند. راه توسعه آنها رخ داده است، بر فعالیت های آموزشی بیشتر تاثیر می گذارد. معمولا کودکان مبتلا به SRR در سال های اول پس از ورود به مهد کودک یا مدرسه شناسایی می شوند. آنها نابالغ تر هستند، فرآیندهای ذهنی آنها دچار اختلال هستند، اختلال از حوزه شناختی وجود دارد. همچنین قابل توجه است که شکست فکری در فرم آسان و عدم بلوغ سیستم عصبی.

به منظور کودکان از CPR به راحتی به سطح خود، مدارس و کلاس های تخصصی باز می شود. در چنین گروه هایی، کودک چنین آموزش هایی را دریافت می کند که به او کمک می کند تا سطح همتایان "ذهنی سالم" خود را به دست آورید، در حالی که اصلاح کاستی های فعالیت های ذهنی را اصلاح می کند.

در این فرایند، معلم به طور فعال درگیر است، که به تدریج ابتکار عمل را به کودک منتقل می کند. اولا، معلم این روند را مدیریت می کند، سپس هدف را قرار می دهد و چنین خلق و خوی را در یک کودک ایجاد می کند تا بتواند وظایف خود را حل کند. همچنین از وظایف برای کار با تیمی که کودک با سایر کودکان کار می کند و تمرکز بر برآورد جمعی است، استفاده می کند.

وظایف متنوع هستند آنها شامل مواد بصری بیشتری هستند که فرزند مجبور به کار می شود. همچنین از بازی های موبایل استفاده می شود.

ویژگی های کودکان مبتلا به SPR

کودکان مبتلا به CRAP معمولا در دوره اول پس از ورود به آنها به یک موسسه مدرسه نشان می دهند. این قوانین و قواعد خود را دارد که به سادگی قادر به جذب و مشاهده کودک با این اختلال نیست. مشخصه اصلی کودک با CPR، بی اطلاع از یادگیری در یک مدرسه عادی است.

او دانش کافی ندارد و مهارت های توسعه یافته ای نیست که به او کمک کند تا مواد جدید را بداند و قوانین را در مدرسه جذب کند. او برای فعالیت های دلخواه دشوار است. مشکلات در حال حاضر در مرحله اول تسلط بر نامه، خواندن و حساب است. همه اینها توسط یک سیستم عصبی ضعیف تشدید می شود.

سخنرانی کودکان مبتلا به ZPR نیز عقب مانده است. بچه ها دشوار است که یک داستان متصل را کامپایل کنید. آنها ساده تر هستند که پیشنهادات جداگانه ای را که به هم متصل نیستند، کامپایل کنند. همگام سازی اغلب مشاهده شده است. سخنرانی لجن است، دستگاه تفصیلی توسعه نیافته است.

کودکان از SRR بیشتر مستعد بازی هستند تا فعالیت های آموزشی. با این حال، با خوشحالی انجام وظایف بازی، با این حال، به استثنای نقشه برداری. در عین حال، کودکان مبتلا به CRAP در ایجاد روابط با همسالان مشکل دارند. آنها مانند یک مستقیم، نادری و غیر استقلال ایستادگی می کنند.

شما نمی توانید در مورد فعالیت های هدفمند صحبت کنید. کودک با CPR اهداف مطالعه را درک نمی کند و قادر به سازماندهی خود نیست، یک دانش آموز را احساس نمی کند. کودک دشوار است بدانید که مواد که از دهان معلم می آید. همچنین دشوار است، او او را حفاری می کند. برای درک، او نیاز به مواد بصری و دستورالعمل های دقیق دارد.

به خودی خود، کودکان مبتلا به SRR به سرعت خسته می شوند و دارای کارایی پایین هستند. آنها نمی توانند سرعت را وارد کنند که در یک مدرسه منظم به تصویب برسد. در طول زمان، کودک خود را درک نادرستی خود را، که می تواند منجر به ورشکستگی، ناامنی در پتانسیل خود، منشاء ترس قبل از مجازات.

کودک با CPR منحصر به فرد است و دارای سطح پایین Insisite است. این ارتباطات منطقی را نمی بیند، اغلب به معنای معنی دار و تیز به ناچیز است. مباحث در هنگام صحبت با چنین کودک ارتباط برقرار نمی کنند. این ویژگی ها منجر به مواد ذخیره سازی سطح می شود. کودک نمی تواند در ماهیت چیزها باشد و تنها این واقعیت که اولین بار در چشم بود یا تبدیل به سطح شد. این منجر به عدم تعمیم و حضور کلیشه ای از استفاده از مواد می شود.

مشکلات در روابط با افراد اطراف کودکان مبتلا به CPR ها وجود دارد. آنها سوالاتی را نمی پرسند زیرا آنها کنجکاوی ندارند. ورود به تماس با کودکان و بزرگسالان دشوار است. همه اینها توسط بی ثباتی عاطفی پشتیبانی می شود، که خود را در خود نشان می دهد:

1. نگهداری.
2. ناامنی
3. رفتار خشونت آمیز.
4. عدم کنترل خود.
5. تغییرات خلقی
6. عدم انطباق با تیم.
7. خانواده

کودکان مبتلا به تاخیر توسعه ذهنی در مرحله تخریب به جهان در سراسر جهان ظاهر می شوند، که نیاز به اصلاح دارد.

کار با کودکان با SPR

کار اصلاح شده با کودکان مبتلا به CPR توسط کارشناسانی که ویژگی های این بچه ها را در نظر می گیرند انجام می شود. کار آنها با هدف اصلاح تمام کاستی ها و ارتقاء کودکان به سطح همسالان آنها است. آنها در همان مواد به عنوان بچه های سالم آموزش دیده اند، در حالی که ویژگی های آنها در نظر گرفته می شود.

کار در دو جهت انجام می شود:

1. آموزش در مواد اصلی که در مدرسه داده شده است.
2. اصلاح تمام نقص های ذهنی.

سن کودک با CPR مورد توجه قرار گرفته است. چه ویژگی های ذهنی باید داشته باشد، چنین در آن و توسعه آن. این موضوع به پیچیدگی وظایفی که کودک می تواند خود را انجام دهد، توجه می کند و تمریناتی که می تواند با بزرگسالان حل شود.

کار اصلاحی با کودکان مبتلا به SPR شامل یک جهت سلامتی است که شرایط مطلوب برای توسعه شکل می گیرد. در اینجا روز روز، محیط زیست، شرایط، و غیره تغییر کرده است. در تکنیک های روانی روانشناختی موازی استفاده می شود، که رفتار کودک را تنظیم می کند، آن را در نامه و خواندن قرار می دهد. جهات دیگر فعالیت های اصلاحی، توسعه حوزه شناختی (تحریک آن) و توسعه بخش عاطفی (درک احساسات دیگران، کنترل احساسات خود و غیره) است.

کار با کودکان مبتلا به CPRS در جهت های مختلف اجازه می دهد تا شما را به تنظیم فعالیت ذهنی خود و افزایش سطح شخصیت های سالم سالم از سن آنها.

آموزش کودکان مبتلا به ZPR

متخصصان با کودکان CPR مشغول به کار هستند و نه معلمان عادی. این به خاطر این واقعیت است که برنامه مدرسه معمول با شدت و رویکردهای آن این بچه ها را مناسب نمی کند. حوزه فکری آنها به اندازه کافی توسعه یافته است تا به آرامی دانش جدیدی دریافت کند، آنها برای سازماندهی فعالیت های خود، خلاصه و مقایسه، تجزیه و تحلیل و انجام سنتز دشوار است. با این حال، کودکان از CPR قادر به تکرار، انجام اقدامات بر روی وظایف مشابه هستند. این به آنها کمک می کند تا در یادگیری و دریافت دانش خود را که همتایان خود را در یک مدرسه عادی انجام دهند.

معلمان معتقدند ویژگی های کودکان از CPR و وظایف آموزشی که دانش آموزان باید یاد بگیرند. اول از همه، تاکید بر توسعه توانایی های شناختی است.

در حالت ایده آل، اگر والدین با اصلاح فعالیت ذهنی فرزندان خود در دوره پیش دبستانی، مقابله کنند. تعداد زیادی وجود دارد سازمان های پیش دبستانیجایی که متخصصان در توسعه مهارت های مختلف مانند معایب وجود دارد. این کمک می کند تا سریعتر برای جبران آن شکاف هایی که تشکیل شده است.

کودکان مبتلا به CPR ها می توانند سطح توسعه همسالان خود را به دست آورند، اگر آنها یک ماده متنوع و متنوع را دریافت کنند، نه تنها به آنها دانش می دهد، بلکه یک نامه، خواندن، صحبت کردن (تلفظ)، و غیره را آموزش می دهد.

نتیجه

کودکان مبتلا به CPR بیمار نیستند، اما متخصصان باید در اصلاح آنها مشارکت داشته باشند. معمولا تاخیر توسعه در اواخر تشخیص داده می شود، که با توجه به والدین به فرزندان خود مرتبط است. با این حال، هنگام شناسایی SRR، ممکن است بلافاصله شروع به کار تخصصی شود، که به کودک در اجتماعی شدن و سازگاری با زندگی بر اساس نتایج کمک می کند.

پیش بینی های SRR مثبت است اگر والدین فرزند خود را به دست متخصصان دهند. شما می توانید به سرعت و به راحتی تمام شکاف های ذهنی را که شناسایی شده اند، حذف کنید که این گروه از کودکان را از بچه ها با عقب ماندگی ذهنی متمایز می کند.

تشخیص تاخیر توسعه ذهنی به کودکان مبتلا به توسعه آهسته برخی از توابع تفکر، توجه، حافظه، حوزه های عاطفی و کلاسیک مطرح می شود که به هنجارهای پذیرفته شده به طور کلی از سن خاصی نمی رسد. اولین علائم SPR خود را در توسعه پیش دبستانی و کودکان کلاس های مدرن نشان می دهد.

به احتمال زیاد، عقب نشینی رشد ذهنی هنگام آزمایش تست قبل از ورود به کلاس اول تشخیص داده می شود. کودک دارد منافع بازی کودکان غالب استمحدود به یک دیدگاه عینی است، دانش برای سن آن وجود ندارد، تفکر توسط نارسایی متمایز است، مغز فکری فکری است، کار او کاهش می یابد.

تاخیر در توسعه ذهنی کودک

این سندرم با کاهش سرعت روانگردان و توابع روانی، سرعت کافی بلوغ آنها مشخص می شود. این نقض ها ترویج بلوغ آهسته فرد، احساسات توسعه نیافته، اراده و حافظه. تاخیر توسعه در توسعه کافی ظاهر شد فرایندهای تفکر، ناتوانی در تجزیه و تحلیل اطلاعات، خلاصه اطلاعات به دست آمده، طبقه بندی، انتزاعی، سنتز می شود. نقض می تواند جبران شود و در جهت مخالف توسعه یابد.

CPR در کودکان منجر به این واقعیت است که کودک به جای علاقه به دانش جدید به دنبال لذت بردن از بازی ها، علاقه ناپایدار، در سرگرمی ترجیح می دهد. اغلب، چنین کودکان دارای عزت نفس غرق شده هستند و خود را بهتر از دیگران در نظر می گیرند، که درست نیست.

در کلاس درس در گروه مهد کودک یا در مدرسه چنین بچه هایی توجه را کنترل نمی کنند، اغلب از یک مورد به دیگری تغییر کرده است، لاستیک به سرعت. وظایف منطقی باعث مشکلات قابل توجهی در تصمیم می شود، زمانی که تجزیه و تحلیل نمی تواند علل و پیامدهای برخی از اقدامات را تعیین کند. هنگام توصیف و مشخص کردن موارد، هیچ ویژگی های ضروری وجود ندارد که آنها را به نمایش های ابتدایی از چیزها و پدیده های استاندارد ارائه نمی دهد.

در بازی های مستقل یا گروهی هیچ توانایی سازماندهی یک فرایند بدون کمک از طرف وجود ندارد. دانش آموزان جوان در اکثر موارد بیش از حد بیش از حد، پرخاشگری، تفکر اضطراب رنج می برند. عقب نشینی رشد روانی در غیر این صورت به عنوان شناختی در نظر گرفته می شود، که مشخصه آن نارسایی جسمی و روانی است.

تشخیص CPR را می توان به عنوان علت ریشه یا نتیجه ثانویه پیش از آن ظاهر شد اختلالات یکی از توابع بدنبه عنوان مثال، اختلالات گفتاری. ZPR عامل است که ممکن است در مجموعه ای از سندرم کمبود توجه و سندرم بیش فعالی ایجاد شود یا یک سندرم روانپزشکی یا مغزی است و تظاهرات تاخیر روانی می تواند ترکیب شود یا به عنوان یک علت ریشه ترکیب شود.

تشخیص و تشخیص

تشخیص تاخیر روانی می تواند تنها به عنوان یک نتیجه از مجموعه جامع از اطلاعات از روانشناختی، آموزشی، سخنرانی، معاینه روانشناختی، درمان شناختی تشخیص داده شود. برای به رسمیت شناختن SRR مرحله توسعه فرآیندهای ذهنی، قابلیت های حرکتی تخمین زده می شود، خطاهای در حل مشکلات ریاضیات، تمرینات نوشتن و داستان دهانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است، سطح توسعه تحرک دست ها تعیین می شود. اگر انحرافات کوچک در این زمینه های توسعه در کودک وجود داشته باشد، والدین باید با یک متخصص برای شناسایی وضعیت واقعی امور تماس بگیرند.

انحرافات مشخصه بسته به سن

هر دوره توسعه کودک نرخ رشد ذهنی و فیزیکی خود را فراهم می کند.

علائم تاخیر رشد ذهنی از پیش دبستانی ها

این دوره با این واقعیت مشخص می شود که نوزادان نمی توانند صحبت کنند و والدین بی تجربه شناسایی شوند صفات خاص انحراف در توسعه فرزندان خود، اما برخی از راهنمایی ها به آن کمک می کند تا آن را در زمان انجام دهید:

توجه جداگانه باید به تظاهرات عاطفی پرداخت شود، معمولا پیش دبستانی ها حساس به بیش فعالی هستند، خستگی به سرعت می آید، حافظه ضعیف است، توجه به موارد مختلف پراکنده شده است. با بزرگسالان و همسالان، هنگام انجام یک نظرسنجی با کمک آنسفالوگرافی، مشکلاتی در مورد عملکرد سیستم عصبی مرکزی وجود دارد.

علائم ZPR در جوانترین سن مدرسه

پس از پذیرش تست های انجام شده در کلاس اول، اجباری تشخیص، اگر یک کودک عقب نشینی از رشد ذهنی را به سمت کاهش می دهد. اما والدین با تجربه نیز می توانند چنین نشانه هایی را شناسایی کنند:

به ندرت چنین شرایطی رخ می دهد زمانی که یک کودک با یک تاخیر روانی هیچ چیز خود را نشان نمی دهد در دایره همسالان، اغلب در حال توسعه در توسعه قابل توجه است، و دشوار نیست توجه به این شرایط. اما تشخیص نهایی توسط یک متخصص ساخته شده است، به طور مستقل والدین نمی توانند فرزند را بدون توصیه های دکتر درمان کنند.

تفاوت CPR از عقب ماندگی ذهنی

اگر کودک نشانه هایی از تاخیر توسعه در کودک را برای 10 تا 11 سال نداشته باشد، پزشکان بر تشخیص عقب ماندگی ذهنی اصرار دارند، به اختصار WO یا مشکوک به شناختی مشروطه مشکوک. تفاوت های اصلی توسعه تاخیری عبارتند از:

پیش بینی پیامدهای و عوارض

لجن ذهنی این به طور مداوم بر روی توسعه شخصی کودک در شرایط زندگی بیشتر منعکس شده است. در زمان، اقدامات لازم برای غلبه بر تاخیر های توسعه، تأثیر قابل توجهی بر وجود یک فرد در جامعه را ترک خواهد کرد.

نگرش بی تفاوت نسبت به سازگاری توسعه منجر به تشدید تمام مشکلات کودک در سن بالاتر می شود. کودکان از همتایان جدا می شوند و در خود بسته می شود، گاهی اوقات آنها را به عنوان گران قیمت می دانند، که ناپایداری شخصیت خود را تشکیل می دهند و عزت نفس را کاهش می دهند. مجموعه رویدادها مستلزم مشکلات سازگاری و عدم امکان ارتباط با جنس مخالف است.

سطح شناخت را کاهش می دهد اطلاعات جدید، نامه تحریف شده و سخنرانی است مرد جوان با تاخیر توسعه نادرست، پیدا کردن حرفه ای مناسب و کارشناسی ارشد تکنیک های کار ساده دشوار است. برای جلوگیری از پیش بینی غم انگیز، والدین باید انحراف را به موقع شناسایی کنند و پس از ظهور اولین نشانه های عقب مانده، درمان را انجام دهند.

علل تاخیر تاخیر ذهنی در توسعه

ظهور کاهش افت در توسعه ذهنی بستگی دارد از دلایل مختلفکه به دو دسته تقسیم می شوند:

• ارگانیک. آلی دلایل سالم;
• بسته به محیط اجتماعی، نفوذ پراکندگی نادرست، محرومیت عاطفی.

علل ارگانیک

CPR به دلایل تغییرات محلی در مناطق مغز رخ می دهد که در طول رشد داخل رحمی رخ داده است. میتونه باشه عواقب بیماری های مادر سمی، جسمی، فرم عفونی. گاهی اوقات چنین ضایعات ناشی از آسفیکسی کودک هنگام عبور از مسیرهای عمومی رخ می دهد.

یک عامل مهم می تواند ژنتیک باشد، مطابق با قوانینی که کودک به نظر می رسد استعداد طبیعی به عقب نشینی بلوغ سیستم های مغز. در اغلب موارد، این بیماری دارای علائم عصبی با علائم عروق دیستونیک، عدم انطباق ناشی از انسداد بخش جمجمه و مغز، هیدروسیفبران است. تمام نقض مغزی که منجر به کاهش رشد در توسعه می شود، به طور کامل بر روی آنسفالوگرافی شکل می گیرد، تظاهرات مشخصه بیماری، فعالیت امواج دلتا و کاهش کامل ریتم های آلفا است.

کاهش رشد اولیه در توسعه مستلزم تاخیر ثانویه است که نقض توابع حافظه، سخنرانی، ادراک عینی از واقعیت، متوقف کردن توجه به موضوع مورد نیاز متفاوت است.

علل اجتماعی کاهش سرعت توسعه آگاهی

این دلایل منجر به ZPR می شود، اگر کودک از سن اولیه در شرایط غیر قابل قبول به ارمغان بیاورد. این شرایط عبارتند از:

اغلب، دو گروه از عوامل در شکل گیری توسعه آهسته - طبیعی و اجتماعی شرکت می کنند. یک کودک که مستلزم شرایط توسعه نامطلوب است، و یارانه او شروع به آشکار می شود.

در نتیجه، نه تنها مکانیسم های توسعه مغز تحت تاثیر قرار می گیرند، بلکه همچنین عوامل روانگردان متصل هستندکه باعث می شود بیمار بیمار برای متوقف کردن توسعه. اگر یک ترکیب متراکم از دلایل دو دسته رخ می دهد، پس از آن از بین بردن CPR بسته به مقدار خسارت سخت تر می شود. در بیشتر چنین یک ترکیب نامطلوب، فرد را به پایان رسانده است.

انواع تاخیرهای روانی

پزشکان داخلی و خارجی به چندین طبقه بندی CRR در کودکان پرداختند، اما سیستم K.S. استفاده شد Lebedinskaya:

• تاخیر قانون اساسی توسط تظاهرات وراثت تعیین می شود؛
• شکل سوماتیک به عنوان یک نتیجه از یک کودک فعال می شود که اثر مخرب بر عملکرد مغز، مانند عفونت های مزمن عفونی، آلرژی، آستانه، دیستروئید، دیستروفی و \u200b\u200bسایر بیماری های مشابه داشته است؛
• تاخیر روانپزشکی ناشی از عوامل اجتماعی که در شرایط نامساعد عمل می کنند؛
• تاخیر رشد مغزی-ارگانیک زمانی رخ می دهد که در معرض فرآیندهای نادرست و پاتولوژیک به عنوان یک نتیجه از بارداری پیچیده رخ می دهد.

مشخصه نشانه های تاخیر بسته به علت وقوع

تاخیر توسعه قانون اساسی

کودک به چنین دسته ای اشاره کرد، نه تنها در یک برنامه روانشناختی بلکه همچنین پارامترهای فیزیولوژیکی نیز به هنجار نرسید، چنین کودکان وزن کمی، رشد کافی ندارند. مشخصه علاقه به همه چیز جدید است، کودکان کمی کودکانی هستند، خلق و خوی باقی مانده به دلیل اینکه بسیاری از بچه ها دوستان خود را در محیط اطراف خود پیدا می کنند. افراد این دسته بندی معمولا مهربان هستند، با احساسات مثبت، صحبت های زیادی در درس صحبت می کنند و نمی دانند چگونه توجه خود را بر روی یک موضوع متمرکز کنند.

ZPR به دلیل منشاء somatogenic

کودکان این دسته به عنوان یک نتیجه از دخالت در عملکرد مغز از خارج، تأخیر در توسعه را به دست می آورند. هوش در چنین کودکان حفظ شده استاما اختلال عملکرد مغز منجر به نگاه ذهنی Infantilism و مقاوم در برابر آستنیا. چنین شخصیت هایی به طور مداوم نیاز به حمایت دارند، برای عزیزان خسته شده اند، به طور مداوم در رشته های روحیه، سازگاری در جامعه مانع شده است. آنها در فقدان ابتکار، بی نظمی، انعطاف پذیری، اقدامات مسخره متفاوت هستند.

موجب توسعه توسعه روانشناسی می شود

در چنین مواردی، کودکان کاملا سالم به طور فیزیکی در شرایط نامساعد به دست می آیند. این می تواند یک خانه یا ناامیدی کودکان باشد. تجربیات عاطفیهمراه با کمبود گرمای مادران، حمایت پدرانه، تکرار تماس های یکنواخت در یک تیم محدود منجر به انقباض توسعه کودک می شود. وضعیت اجتماعی ناکارآمد که در آن کودک مطرح شده است، علت تأخیر در توسعه روانشناسی و فکری می شود.

شرایط روانگردان به غفلت آموزشی تبدیل خواهد شد. بچه ها از چنین گروه های اجتماعی، Infanttomy، عدم اعتبار هستند، آنها رهبری می شوند، منفعل، اقدامات را تجزیه و تحلیل نمی کنند. رفتار با افزایش پرخاشگری، در صورت تظاهرات فشار شخص دیگری، بر خلاف، وابستگی روبیلیک، فروتنی، سازگاری با دستکاری خشن، مشخص می شود.

ارگانیک مغزی باعث توسعه توسعه می شود

CPR نامیده می شود ضایعات مغز ارگانیک با توجه به عفونت عفونی در ماه های اول زندگی، تغییرات پاتولوژیک در دوران بارداری یا جراحات در طی زایمان شدید. این امر با آستریکا، نارسایی مغزی همراه است که منجر به کاهش عملکرد در عملکرد می شود، حافظه را نقض می کند، توجه، کودک در مطالعه برنامه مدرسه عقب مانده است. تفکر ابتدایی اجازه نمی دهد که کودکان بین خوب و بد متمایز شوند، تمایز "نیاز" و "می خواهند"، تفکر چسبنده منجر به افزایش تحریک پذیری یا اضطراب و کمبود شود.

اصول درمان درمانی

اصلاح تاخیر توسعه بهتر است پس از اولین نشانه ها شروع شود. پزشکان یک رویکرد جامع را با استفاده از روش های اولیه پزشکی توصیه می کنند:

• reflexotherapy با تحرکات الکتریکی بر روی مغز و اعصاب کار، روش قرار گرفتن در معرض میکروتوک ها زمانی که پس از ضایعات مغزی-ارگانیک، موثر است، موثر است.
• استفاده از خدمات ماساژ گفتار گفتار، روش های مختلف توسعه حافظه ثابت شده، ژیمناستیک مفصل، آموزش توجه، تفکر، در تمام مراحل بیماری برای مشورت با درمانگران و نقص شناسان مورد نیاز است؛
• برای استفاده از مواد مخدر، شما نیاز به معاینه اجباری در متخصص مغز و اعصاب دارید، داروهای تجویز خودمراقبت تنها می تواند به کودک بیمار آسیب برساند.

اگر علت عقب نشینی کودک در توسعه به عوامل اجتماعی تبدیل شده است، مشاوره روانشناس مورد نیاز است. ارتباط موثر کار می کند با حیوانات، دلفین ها، اسب ها. یک زن و شوهر متاهل مرفه می توانند به اعتماد به نفس کودک کمک زیادی کنند، پیش بینی بیماری مطلوب، اگر حمایت از عزیزان، همراه با توسعه کودک باشد.