روان پریشی دوران کودکی: علل ، علائم ، درمان اختلالات روانی. اختلالات روانی عصبی در کودکان علائم کودکان ذهنی چیست

به دلیل عوامل خاص ، خواه جو سختی در خانواده باشد ، خواه یک استعداد ژنتیکی یا آسیب به سر ، اختلالات روانی مختلفی می تواند رخ دهد. وقتی کودک به دنیا می آید ، نمی توان درک کرد که وی از نظر روانی سالم است یا نه. از نظر جسمی ، این کودکان تفاوتی ندارند. بعداً تخلفات ظاهر می شود.

اختلالات روانی در کودکان به 4 کلاس بزرگ تقسیم می شود:

1) عقب ماندگی ذهنی ؛

2) تاخیر در رشد ؛

3) اختلال نقص توجه ؛

4) اوتیسم اولیه دوران کودکی.

عقب ماندگی ذهنی. تأخیر در توسعه

اولین نوع اختلال روانی در کودکان عقب ماندگی ذهنی است. روان کودک توسعه نیافته است ، یک نقص فکری وجود دارد. علائم:

• نقض ادراک ، توجه داوطلبانه.
• باریک واژگان، گفتار ساده و معیوب است.
• کودکان توسط محیط زندگی خود هدایت می شوند ، نه با انگیزه و خواسته هایشان.

مراحل مختلفی از پیشرفت وجود دارد که به شاخص ضریب هوشی بستگی دارد: خفیف ، متوسط \u200b\u200b، شدید و عمیق. در واقع ، آنها فقط در شدت علائم متفاوت هستند.

علل چنین اختلال روانی آسیب شناسی مجموعه کروموزوم ها یا ضربه قبل از تولد ، هنگام زایمان یا اوایل زندگی است. شاید به این دلیل که مادر در دوران بارداری الکل مصرف کرده ، دود کرده است. عفونت ، زمین خوردن و صدمات مادر و زایمان دشوار نیز می تواند دلیل عقب ماندگی ذهنی باشد.

تأخیر در رشد (SD) در فعالیت شناختی مختل ، عدم بلوغ شخصیت در مقایسه با همسالان سالم و سرعت پایین رشد ذهنی بیان می شود. انواع CRA:

1) نفوذ گرایی ذهنی. روان توسعه نیافته است ، رفتار توسط احساسات و بازی ها هدایت می شود ، اراده ضعیف است.

2) تأخیر در پیشرفت گفتار ، خواندن ، شمارش ؛

3) سایر تخلفات.

کودک عقب از همسالان خود عقب است ، اطلاعات را با سرعت کمتری یاد می گیرد. CRD قابل اصلاح است ، مهمترین چیز این است که معلمان و مربیان از این مسئله آگاه باشند. کودک با تأخیر برای یادگیری چیزی بیشتر طول می کشد ، اما با رویکرد مناسب می تواند.

اختلال نقص توجه اوتیسم

اختلالات روانی در کودکان می تواند به شکل اختلال کم توجهی باشد. این سندرم در این واقعیت بیان می شود که کودک تمرکز بسیار بدی در انجام وظیفه دارد و نمی تواند خودش را برای مدت طولانی به پایان برساند. این سندرم اغلب با بیش فعالی همراه است.

علائم:

• کودک بی حرکت نمی نشیند ، مدام می خواهد جایی را بدود یا کار دیگری را شروع کند ، به راحتی حواسش پرت می شود.
• اگر او در حال بازی چیزی است ، نمی تواند صبر کند تا نوبت او فرا برسد. فقط می تواند بازی های فعال انجام دهد.
• او زیاد صحبت می کند ، اما هرگز به حرف هایی که به او می زنند گوش نمی دهد. زیاد حرکت می کند.

• وراثت
• آسیب هنگام زایمان.
• عفونت یا ویروس ، نوشیدن الکل هنگام حمل کودک.

روش های مختلفی برای درمان و اصلاح این بیماری وجود دارد. شما می توانید با دارو درمان کنید ، می توانید از نظر روانشناختی - با آموزش کودک برای کنار آمدن با انگیزه های خود

اوتیسم در اوایل کودکی به انواع زیر تقسیم می شود:

- اوتیسم ، که در آن کودک قادر به تماس با کودکان و بزرگسالان دیگر نیست ، هرگز به چشم نگاه نمی کند و سعی نمی کند مردم را لمس کند.

- کلیشه ها در رفتار وقتی کودک به کوچکترین تغییر در زندگی خود و دنیای اطراف اعتراض می کند ؛

- اختلال در رشد گفتار. او نه برای برقراری ارتباط به گفتار احتیاج دارد - کودک می تواند خوب و درست صحبت کند ، اما نمی تواند ارتباط برقرار کند.

اختلالات دیگری نیز وجود دارد که ممکن است کودکان به آن حساس باشند سنین مختلف... به عنوان مثال ، حالت های شیدایی ، سیب برجک و بسیاری موارد دیگر. با این حال ، همه آنها در بزرگسالان یافت می شوند. اختلالات ذکر شده در بالا مشخصه کودکی است.

علائم بیماری روانی می تواند سالها مورد توجه قرار نگیرد. تقریباً سه چهارم کودکان مبتلا به اختلالات روانی جدی (ADHD ، غذا و اختلالات دو قطبی) ، بدون دریافت کمک از متخصصان ، با مشکلات خود تنها هستند.

اگر شما یک اختلال عصب روانپزشکی را در سنین جوانی ، زمانی که بیماری در حال گسترش است ، تعریف کنید مرحله اولیه، درمان موثرتر و کارآمدتر خواهد بود. علاوه بر این ، جلوگیری از بسیاری از عوارض ، به عنوان مثال ، از هم پاشیدگی کامل شخصیت ، توانایی تفکر ، درک واقعیت امکان پذیر خواهد بود.

از زمان بروز اولین علائم به سختی قابل مشاهده تا روزی که اختلال عصب روانپزشکی با شدت کامل خود را نشان دهد ، معمولاً حدود ده سال طول می کشد. اما در صورت بهبودی این مرحله از اختلال ، درمان کمتر مثر خواهد بود.

تا والدین بتوانند علائم را به تنهایی تشخیص دهند اختلالات روانی و به موقع به کودک خود کمک کنید ، روانپزشکان یک تست ساده متشکل از 11 سوال را منتشر کرده اند. این تست می تواند به شما کمک کند علائم هشدار دهنده را که در طیف وسیعی از اختلالات روانی شایع هستند ، تشخیص دهید. بنابراین ، می توان با اضافه كردن كودكان به تعداد كودكانی كه قبلاً تحت معالجه قرار گرفته اند ، از نظر كیفی تعداد كودكان را رنج داد.

تست "11 علامت"

1. آیا در کودکی متوجه وضعیت مالیخولیایی عمیق ، انزوا شده اید که بیش از 2-3 هفته طول می کشد؟
2. آیا کودک رفتاری کنترل نشده و خشونت آمیز از خود نشان داده است که برای دیگران خطرناک است؟
3. آیا تمایل به آسیب رساندن به مردم ، شرکت در جنگ ها ، شاید حتی با استفاده از سلاح وجود داشت؟
4. آیا کودک ، نوجوان اقدام به صدمه زدن به بدن وی یا خودکشی کرده است یا قصد خود را برای این کار ابراز کرده است؟
5. ممکن است ترس ، ناامیدی و ترس ناگهانی و غیر منطقی وجود داشته باشد ، در حالی که ضربان قلب و تنفس افزایش می یابد؟
6. آیا کودک از خوردن غذا امتناع کرده است؟ شاید در کارهای او مسهل پیدا کرده اید؟
7. آیا کودک حالت مزمن اضطراب و ترس دارد که مانع فعالیت طبیعی می شود؟
8. آیا کودک قادر به تمرکز نیست ، بی قرار است و با شکست مدرسه مشخص می شود؟
9. آیا توجه کرده اید که کودک بارها و بارها از الکل و مواد مخدر استفاده کرده است؟
10. آیا روحیه کودک اغلب تغییر می کند ، آیا ایجاد و حفظ روابط عادی با دیگران برای او دشوار است؟
11. آیا شخصیت و رفتار کودک به طور مکرر تغییر می کند ، آیا تغییرات ناگهانی و غیر منطقی است؟

این روش برای کمک به والدین در تعیین اینکه کدام رفتار برای کودک می تواند طبیعی تلقی شود و نیاز به توجه و مشاهده ویژه دارد ایجاد شده است. اگر بیشتر علائم به طور منظم در شخصیت کودک بروز می کند ، به والدین توصیه می شود که تشخیص دقیق تری از متخصصان در زمینه روانشناسی و روانپزشکی بگیرند.

عقب ماندگی ذهنی

عقب ماندگی ذهنی از سنین پایین تشخیص داده می شود که با توسعه نیافتگی عملکردهای عمومی ذهنی ، جایی که نقص در تفکر غالب است ، آشکار می شود. کودکان عقب مانده ذهنی با کاهش سطح هوش متمایز می شوند - زیر 70 ، آنها از نظر اجتماعی سازگار نیستند.

علائم

علائم عقب ماندگی ذهنی (الیگوفرنی) با اختلالات عملکردهای عاطفی و همچنین ناتوانی ذهنی قابل توجه مشخص می شود:

• نیاز شناختی نقض شده یا وجود ندارد.
• کند می شود ، درک را باریک می کند ؛
• مشکل با توجه فعال ؛
• کودک اطلاعات را آرام ، شکننده به خاطر می آورد.
• واژگان ضعیف: کلمات به طور نادرست استفاده می شوند ، عبارات توسعه نیافته اند ، گفتار با انبوهی از کلیشه ها ، زراعت گرایی مشخص می شود ، نقص تلفظ قابل توجه است.
• احساسات اخلاقی ، زیبایی شناختی ضعیف توسعه یافته
• هیچ انگیزه پایداری وجود ندارد.
• کودک به تأثیرات بیرونی وابسته است ، نمی داند چگونه ساده ترین نیازهای غریزی را کنترل کند.
• مشکلات در پیش بینی عواقب اعمال خود بوجود می آیند.

علل

عقب ماندگی ذهنی به دلیل آسیب مغزی در طی رشد داخل رحمی جنین ، هنگام زایمان یا در سال اول زندگی رخ می دهد. دلایل آن عمدتا به این موارد برمی گردد:

• آسیب شناسی ژنتیکی - "کروموزوم X شکننده".
• مصرف الکل ، داروها در دوران بارداری (سندرم الکل جنینی) ؛
• عفونت (سرخچه ، اچ آی وی و دیگران) ؛
• آسیب فیزیکی به بافت مغز در هنگام زایمان ؛
• بیماری های سیستم عصبی مرکزی ، عفونت های مغزی (مننژیت ، انسفالیت ، مسمومیت با جیوه) ؛
• واقعیت های غفلت اجتماعی و آموزشی دلیل مستقیم اولیگوفرنی نیست ، اما علل احتمالی باقی مانده را به طور قابل توجهی تشدید می کند.

آیا قابل درمان است؟

– شرایط پاتولوژیکعلائمی که سالها پس از قرار گرفتن در معرض عوامل آسیب رسان احتمالی یافت می شود. بنابراین ، درمان اولیگوفرنی دشوار است ، تلاش برای جلوگیری از آسیب شناسی آسان تر است.

با این حال با آموزش و تربیت خاص می توان وضعیت کودک را به میزان قابل توجهی کاهش داد، در کودکی با عقب ماندگی ذهنی ساده ترین مهارت های بهداشتی و مراقبت از خود ، مهارت های ارتباطی و گفتاری را ایجاد کند.

درمان دارویی فقط در صورت بروز عوارضی مانند اختلالات سلولی استفاده می شود.

اختلال در عملکرد ذهنی

با تاخیر رشد ذهنی (CR) شخصیت کودک از نظر آسیب شناسی نابالغ است ، روان به آرامی رشد می کند ، حوزه شناختی آشفته می شود و تمایلات رشد معکوس آشکار می شود. برخلاف الیگوفرنی ، که در آن ناتوانی های ذهنی غالب است ، ZPR عمدتا بر حوزه احساسی و ارادی تأثیر می گذارد.

شیرخوارگی ذهنی

غالباً ، کودکان به عنوان یکی از انواع CRA ، infantilism ذهنی را نشان می دهند. عدم بلوغ عصبی-روانی کودک شیرخوار با اختلالات حوزه عاطفی و ارادی بیان می شود. کودکان تجربه های عاطفی ، بازی ها را ترجیح می دهند ، در حالی که علاقه شناختی کاهش می یابد. کودک شیرخوار قادر به انجام ارادی برای سازماندهی فعالیتهای فکری در مدرسه نیست ، با ضوابط مدرسه سازگاری کمی دارد سایر اشکال CRA نیز متمایز است: نوشتن ، خواندن و شمارش.

پیش آگهی چیست؟

پیش بینی کارایی درمان سو mal تغذیه، شما باید دلایل نقض را در نظر بگیرید. به عنوان مثال ، می توان با سازماندهی فعالیتهای آموزشی و تربیتی ، نشانه های کودک گرایی ذهنی را کاملاً کاهش داد. اگر تأخیر در رشد به دلیل نارسایی جدی آلی سیستم عصبی مرکزی باشد ، اثر بخشی توان بخشی به درجه آسیب مغزی توسط نقص اصلی بستگی دارد.

چگونه می توانم به کودک کمک کنم؟

توانبخشی همه جانبه کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی بطور همزمان توسط چندین متخصص انجام می شود: روانپزشک ، متخصص اطفال و گفتاردرمانگر. در صورت نیاز به ارجاع به یک موسسه توانبخشی ویژه ، کودک توسط پزشکان کمیسیون پزشکی و آموزشی معاینه می شود.

درمان موثر برای کودک مبتلا به CRD با تکالیف روزمره با والدین آغاز می شود. این برنامه با مراجعه به گفتاردرمانی تخصصی و گروههای کودکان دارای عقب ماندگی ذهنی در م institutionsسسات پیش دبستانی ، جایی که کودک توسط گفتاردرمانگران متخصص ، متخصص آسیب شناسی ، معلمین کمک و پشتیبانی می شود ، پشتیبانی می شود.

• جالب برای خواندن:

اگر در سن مدرسه کودک نتوانسته است علائم تاخیر در رشد عصبی-روانی را از بین ببرد ، می توانید در کلاس های ویژه ، جایی که برنامه درسی مدرسه با نیازهای کودکان مبتلا به آسیب شناسی متناسب است ، ادامه تحصیل دهید. برای اطمینان از شکل گیری طبیعی شخصیت و عزت نفس ، پشتیبانی مداوم به کودک داده خواهد شد.

اختلال نقص توجه

بسیاری از کودکان از اختلال نقص توجه رنج می برند (ADD) سن پیش دبستانی، دانش آموزان و نوجوانان. کودکان قادر به تمرکز توجه برای مدت طولانی نیستند ، بیش از حد تکانه ، بیش فعال ، و توجه نیستند.

علائم

در صورت وجود کودک تشخیص دهید:

• تحریک پذیری بیش از حد
• بی قراری؛
• کودک به راحتی حواسش پرت می شود.
• نمی داند چگونه خود و احساسات خود را مهار کند.
• قادر به دنبال کردن دستورالعمل نیست
• توجه منحرف می شود
• به راحتی از یک مورد به پرونده دیگر می پرد.
• بازی های آرام را دوست ندارد ، فعالیت های خطرناک و متحرک را ترجیح می دهد.
• بیش از حد پرحرف ، صحبت کننده را در مکالمه قطع می کند.
• نمی تواند گوش کند
• نمی داند چگونه نظم را حفظ کند ، همه چیز را از دست می دهد.

چرا ADD توسعه می یابد؟

دلایل اختلال نقص توجه با عوامل زیادی در ارتباط است:

• کودک از نظر ژنتیکی مستعد اضافه شدن است.
• هنگام زایمان آسیب مغزی وجود دارد.
• سیستم عصبی مرکزی توسط سموم یا عفونت ویروسی باکتریایی آسیب می بیند.

جلوه ها

اختلال کمبود توجه یک آسیب شناسی قابل حل نیست ، با این حال ، با استفاده از تکنیک های مدرن آموزش ، با گذشت زمان ، شما می توانید به میزان قابل توجهی از تظاهرات بیش فعالی را کاهش دهید.

اگر شرایط ADD درمان نشود ، ممکن است در آینده کودک در یادگیری ، عزت نفس ، سازگاری در فضای اجتماعی و مشکلات خانوادگی دچار مشکل شود. بزرگسالان مبتلا به ADD احتمالاً اعتیاد به مواد مخدر و الکل ، تعارض با قانون ، رفتار ضد اجتماعی و طلاق را تجربه می کنند.

انواع درمان

روش درمان اختلال کمبود توجه باید جامع و همه کاره باشد ، شامل تکنیک های زیر:

• ویتامین درمانی و ضد افسردگی ها
• آموزش کنترل خود به کودکان با استفاده از روشهای مختلف.
• یک محیط "حمایتی" در مدرسه و خانه.
• رژیم تقویت ویژه.

اوتیسم

کودکان مبتلا به اوتیسم در یک تنهایی "شدید" مداوم قرار دارند ، قادر به برقراری تماس عاطفی با دیگران نیستند و از نظر اجتماعی و ارتباطی رشد نمی کنند.

کودکان اوتیسم به چشم ها نگاه نمی کنند ، نگاه آنها سرگردان است ، گویی در یک دنیای غیر واقعی است. حالات چهره ای رسا وجود ندارد ، گفتار لحن ندارد ، آنها عملا از حرکات استفاده نمی کنند. برای کودک بیان خود دشوار است شرایط عاطفی، بیشتر احساسات یک شخص دیگر را درک می کنند.

چگونه بروز می کند؟

کودکان مبتلا به اوتیسم رفتار کلیشه ای از خود نشان می دهند ، برای آنها تغییر محیط ، شرایط زندگی که به آنها عادت کرده اند دشوار است. کوچکترین تغییر باعث می شود ترس وحشت و مقاومت اوتیسم تمایل به انجام گفتار و اقدامات حرکتی یکنواخت را دارد: دستان خود را تکان می دهند ، می پرند ، کلمات و صداها را تکرار می کنند. در هر فعالیتی ، کودک مبتلا به اوتیسم یکنواختی را ترجیح می دهد: او وابسته می شود و دستکاری های یکنواخت اشیا certain خاص را انجام می دهد ، همان بازی ، موضوع مکالمه ، نقاشی را انتخاب می کند.

نقض عملکرد ارتباطی گفتار قابل توجه است. افراد اوتیسم ارتباط با دیگران دشوار است ، از والدین کمک می گیرند، با این حال ، آنها خوشحال هستند که شعر مورد علاقه خود را می خوانند ، و دائماً همان کار را انتخاب می کنند.

• شما ممکن است علاقه مند باشید:

در کودکان مبتلا به اوتیسم مشاهده شده، آنها دائماً کلمات و عباراتی را که می شنوند تکرار می کنند. از ضمایر سو mis استفاده می شود، می توانند خود را "او" یا "ما" بنامند. اوتیستیک هرگز س askال نکنید و وقتی دیگران از آنها سال می کنید به سختی عکس العمل نشان دهید، یعنی کاملاً از برقراری ارتباط جلوگیری می کنند.

دلایل توسعه

دانشمندان فرضیه های زیادی را در مورد علل ایجاد اوتیسم مطرح کرده اند ، حدود 30 عاملی را شناسایی کرده اند که می تواند پیشرفت بیماری را تحریک کند ، اما هیچ یک از آنها دلیل مستقل اوتیسم در کودکان نیست.

شناخته شده است که توسعه اوتیسم با تشکیل یک آسیب شناسی مادرزادی خاص همراه است ، که مبتنی بر نارسایی سیستم عصبی مرکزی است. این آسیب شناسی به دلیل ایجاد می شود استعداد ژنتیکی، ناهنجاری های کروموزومی ، اختلالات آلی سیستم عصبی با بارداری پاتولوژیک یا زایمان ، در برابر پس زمینه اسکیزوفرنی اولیه.

• جالبه:

رفتار

درمان اوتیسم بسیار دشوار است ، اول از همه و همچنین کار گروهی بسیاری از متخصصان: روانشناس ، گفتاردرمانگر ، متخصص اطفال ، روانپزشک و متخصص آسیب شناسی ، تلاش های زیادی از جانب والدین انجام می شود.

متخصصان با مشکلات زیادی روبرو هستند که باید به تدریج و به طور جامع حل شوند:

• گفتار صحیح و به کودک یاد دهید که با دیگران ارتباط برقرار کند.
• مهارت های حرکتی را با تمرینات خاص توسعه دهید
• استفاده از تکنیک های مدرن تدریس برای غلبه بر توسعه نیافتگی فکری.
• حل مشکلات درون خانواده به منظور از بین بردن تمام موانع رشد کامل کودک.
• استفاده از داروهای ویژه ، برای اصلاح اختلالات رفتاری ، شخصیت و سایر علائم روانشناختی.

روانگسیختگی

در اسکیزوفرنی ، تغییرات شخصیتی رخ می دهد که با فقر عاطفی ، کاهش پتانسیل انرژی ، از بین رفتن وحدت عملکردهای ذهنی و پیشرفت درون گرایی بیان می شود.

علائم بالینی

علائم زیر اسکیزوفرنی در کودکان پیش دبستانی و دانش آموزان مشاهده می شود:

• نوزادان به پوشک مرطوب و گرسنگی پاسخ نمی دهند ، به ندرت گریه می کنند ، بی قرار می خوابند ، اغلب بیدار می شوند.
• در سنین هوشیاری ، ترس غیر معقول به مظهر اصلی تبدیل می شود ، و جای خود را به بی باکی مطلق می دهد ، خلق و خوی اغلب تغییر می کند.
• حالت های افسردگی و هیجان حرکتی ظاهر می شود: کودک برای مدت طولانی در موقعیت پوچ یخ می زند ، عملا بی حرکت است و گاهی اوقات ناگهان شروع به دویدن به جلو و عقب می کند ، می پرد ، داد می زند.
• عناصر "بازی آسیب شناسی" وجود دارد که با یکنواختی ، یکرنگی و رفتار کلیشه ای متمایز می شود.

دانش آموزان مبتلا به اسکیزوفرنی رفتار زیر را دارند:

• از اختلالات گفتاری رنج می برند ، استفاده از نئولوژیسم ها و عبارات کلیشه ای ، گاهی اوقات گرامرگری و
• حتی صدای کودک تغییر می کند ، تبدیل به "آواز" ، "شعار" ، "نجوا" می شود ؛
• تفکر ناسازگار ، غیر منطقی است ، کودک متمایل به فلسفه پردازی ، فلسفه پردازی درباره موضوعات بلند درباره جهان ، معنای زندگی ، پایان جهان است.
• از توهمات بصری ، لمسی ، گاه گاهی شنوایی از نوع اپیزودیک رنج می برد.
• اختلالات سوماتیک معده ظاهر می شود: کم اشتهایی ، اسهال ، استفراغ ، مدفوع و بی اختیاری ادرار.

در نوجوانان ، با علائم زیر ظاهر می شود:

• در سطح فیزیکی آشکار می شود سردرد، خستگی ، غیبت ذهنیت ؛
• شخصیت زدایی و خالی کردن از واقعیت - کودک احساس می کند که در حال تغییر است ، از خود می ترسد ، مانند سایه راه می رود و عملکرد مدرسه کاهش می یابد.
• ایده های هذیانی ، یک خیال پردازی مکرر "والدین بیگانه" وجود دارد ، هنگامی که بیمار معتقد است که والدینش از او نیستند ، کودک فکر می کند که اطرافیان او خصمانه ، پرخاشگر و بدبین هستند
• نشانه هایی از توهم بویایی و شنوایی وجود دارد ، ترس وسواسی و تردیدهایی که کودک را وادار به انجام کارهای غیر منطقی می کند.
• آشکار اختلالات عاطفی - ترس از مرگ ، جنون ، بی خوابی ، توهم و احساسات دردناک در اندام های مختلف بدن ؛
• توهمات بصری به ویژه عذاب آور است ، کودک تصاویر غیر واقعی وحشتناکی را می بیند که ترس را به بیمار القا می کند ، از نظر آسیب شناسی واقعیت را درک می کند ، از حالات شیدایی رنج می برد.

درمان با داروها

برای درمان اسکیزوفرنی داروهای ضد روان پریشی استفاده می شود: هالوپریدول ، کلرازین ، استلازین و غیره. داروهای ضد روان پریشی ضعیف برای کودکان کوچکتر توصیه می شود. با اسکیزوفرنی تنبل ، درمان با داروهای آرامبخش به درمان اصلی اضافه می شود: indopan ، niamide و غیره.

در طول دوره بهبودی ، عادی سازی محیط خانه ، استفاده از درمان های آموزشی و آموزشی ، روان درمانی و درمان زایمان ضروری است. درمان حمایتی با داروهای ضد روان پریشی تجویز شده نیز انجام می شود.

• ما به شما توصیه می کنیم که بخوانید:

معلولیت

افراد مبتلا به اسکیزوفرنی می توانند توانایی کار خود را کاملا از دست بدهند ، در حالی که دیگران توانایی کار و حتی رشد خلاقیت خود را حفظ می کنند.

• معلولیت داده می شود با اسکیزوفرنی که به طور مداوم جریان دارداگر بیمار یک فرم بدخیم و پارانویایی از بیماری داشته باشد. معمولاً بیماران به گروه II معلولیت ارجاع می شوند و اگر بیمار توانایی سرویس دهی مستقل به خود را از دست داده باشد ، به گروه I مراجعه می کند.
• با اسکیزوفرنی مکررمخصوصاً در دوره حملات حاد بیماران کاملاً قادر به کار نیستند ، بنابراین به آنها یک گروه معلولیت II اختصاص داده می شود. در طول دوره بهبودی ، انتقال به گروه III امکان پذیر است.

صرع

علل صرع عمدتاً با استعداد ژنتیکی و عوامل برونزا همراه است: آسیب به سیستم عصبی مرکزی ، عفونت های باکتریایی و ویروسی ، عوارض پس از واکسیناسیون.

علائم حمله

قبل از حمله ، کودک حالت خاصی را تجربه می کند - هاله ای که 1-3 دقیقه طول می کشد ، اما هوشیار است. این وضعیت با تغییر در بی قراری موتور و محو شدن مشخص می شود ، تعرق مفرط، پرخونی عضلات صورت. بچه ها چشم های خود را با دست می مالند ، کودکان بزرگتر در مورد توهمات چشایی ، شنیداری ، بینایی یا بویایی صحبت می کنند.

پس از مرحله هاله ، کاهش هوشیاری و حمله انقباضات عضلانی تشنجی رخ می دهد. در طی تشنج ، فاز مقوی غالب می شود ، رنگ پوست رنگ پریده و سپس بنفش-سیانوتیک می شود. کودک خس خس می کند ، کف روی لب ظاهر می شود ، احتمالاً همراه با خون است. واکنش مردمک ها به نور منفی است. مواردی از ادرار و اجابت مزاج غیر ارادی وجود دارد. تشنج صرعی با یک مرحله خواب به پایان می رسد. کودک با بیدار شدن از خواب احساس سرشاری ، افسردگی ، سردرد می کند.

مراقبت فوری

آنها برای کودکان بسیار خطرناک هستند ، تهدیدی برای زندگی و سلامت روانی وجود دارد ، بنابراین در صورت تشنج به فوریت به مراقبت های اضطراری نیاز است.

مانند مراقبت های اضطراری اقدامات اولیه درمان ، بیهوشی ، معرفی داروهای شل کننده عضلات را اعمال کنید. اول ، شما باید تمام چیزهای فشرده را از کودک بردارید: کمربند ، یقه را باز کنید تا هیچ مانعی برای جریان هوای تازه وجود نداشته باشد. یک سد نرم بین دندان ها قرار دهید تا کودک در تشنج زبان خود را گاز نگیرد.

مواد مخدر

ضروری با محلول کلرید هیدرات 2٪ و همچنین تزریق عضلانی سولفات منیزیم 25٪، یا دیازپام 0.5٪. اگر بعد از 5-6 دقیقه حمله متوقف نشده است ، باید نیمی از دوز داروی ضد تشنج را بدهید.


با طولانی تشنج صرعی منصوب کمبود آب بدن با محلول آمینوفیلین 2.4٪ ، فورومساید ، پلاسمای غلیظ... به عنوان آخرین چاره درخواست دادن بیهوشی استنشاق (نیتروژن با اکسیژن 2 به 1) و اقدامات اضطراری برای بازگرداندن تنفس: لوله گذاری ، تراکئوستومی. به دنبال آن بستری شدن اورژانسی در بخش مراقبت های ویژه یا بیمارستان مغز و اعصاب انجام می شود.

نوروزها

آنها خود را به صورت عدم هماهنگی ذهنی ، عدم تعادل عاطفی ، اختلالات خواب ، علائم بیماری های عصبی نشان می دهند.

چگونه شکل گرفته اند

دلایل تشکیل روان رنجوری در کودکان روان شناختی است. کودک ممکن است ضربه روانی داشته باشد یا مدت زمان طولانی با شکست هایی روبرو شدند که وضعیت استرس شدید روحی را تحریک کنند.

ایجاد نوروز تحت تأثیر عوامل ذهنی و فیزیولوژیکی است:

• استرس ذهنی طولانی مدت می تواند منجر به اختلال در عملکرد شود اعضای داخلی و تحریک کردن زخم معده، که به نوبه خود فقط وضعیت روحی کودک را بدتر می کند.
• اختلالات در سیستم خودمختاری نیز رخ می دهد: فشار شریانی مختل می شود ، درد قلب ، تپش قلب ، اختلالات خواب ، سردرد ، لرزش انگشتان ، خستگی و ناراحتی در بدن. این شرایط به سرعت برطرف می شود و خلاص شدن از احساس اضطراب برای کودک دشوار است.
• ایجاد نوروز به طور قابل توجهی تحت تأثیر سطح مقاومت در برابر فشار کودک قرار دارد. کودکان نامتعادل از نظر عاطفی برای مدت طولانی با دوستان و خانواده اختلافات جزئی را تجربه می کنند ، بنابراین نوروز در چنین کودکانی بیشتر شکل می گیرد.
• شناخته شده است که روان رنجوری در کودکان بیشتر در دوره هایی اتفاق می افتد که می توان آنها را "شدید" برای روان کودک نامید. بنابراین بیشتر نوروز در سن 3-5 سالگی اتفاق می افتد ، هنگامی که کودک "من" را تشکیل می دهد ، و همچنین در سن بلوغ - 12-15 سال.

در میان رایج ترین ها اختلالات عصبی در کودکان وجود دارد: نوراستنی ، آرتروز هیستریک ، اختلال وسواس فکری عملی.

اختلالات اشتها

بی نظمی ها رفتار خوردن بیشتر نوجوانان رنج می برند ، که عزت نفس آنها به دلیل افکار منفی در مورد وزن خود و آنها بسیار دست کم گرفته می شود ظاهر... در نتیجه ، یک نگرش آسیب شناختی به تغذیه ایجاد می شود ، عادت هایی ایجاد می شود که با عملکرد طبیعی بدن مغایرت داشته باشد.

اعتقاد بر این بود که بی اشتهایی و پرخوری در دختران بیشتر دیده می شود ، اما در عمل مشخص می شود که پسران به همان اندازه احتمالاً از اختلالات خوردن رنج می برند.

این نوع اختلالات اعصاب و روان بسیار پویا در حال گسترش است و به تدریج تهدیدآمیز می شود. علاوه بر این ، بسیاری از نوجوانان با موفقیت ماه ها ، حتی سال ها مشکل خود را از والدین خود پنهان می کنند.

بی اشتهایی

کودکان مبتلا به بی اشتهایی ، احساس شرم و ترس مداوم ، توهمات در مورد اضافه وزن و عقاید تحریف شده در مورد بدن ، اندازه و شکل خود را عذاب می دهند. تمایل به کاهش وزن گاهی اوقات به پوچ می رسد ، کودک خود را به یک حالت می رساند.

برخی از نوجوانان از شدیدترین رژیم های غذایی ، روزه داری چند روزه استفاده می کنند و مقدار کالری مصرفی را به حد پایین کشنده محدود می کنند. برخی دیگر ، در تلاش برای از دست دادن پوندهای "اضافی" ، تحمل فشار بیش از حد بدنی ، بدن خود را به یک سطح خطرناک از کار زیاد می رسانند.

بولیمیا

نوجوانان با با تغییرات شدید دوره ای در وزن مشخص می شود، زیرا آنها دوره های پرخوری و دوره های روزه داری و تصفیه را ترکیب می کنند. با احساس نیاز مستمر به خوردن هرچه به دست آنها می رسد ، و در عین حال ناراحتی و احساس شرم به دلیل یک شکل کاملاً گرد شده ، کودکان مبتلا به پرخوری عصبی اغلب از ملین ها و مواد تمیز کننده برای پاکسازی خود و جبران مقدار کالری خورده شده استفاده می کنند.
در حقیقت ، بی اشتهایی و پرخوری تقریباً به یک شکل خود را نشان می دهد ، با بی اشتهایی ، کودک همچنین می تواند از روش های پاکسازی مصنوعی غذایی که به تازگی از طریق استفراغ مصنوعی و استفاده از ملین خورده استفاده کند. با این حال بسیار نازک است و پرخوری غالباً کاملاً طبیعی یا کمی اضافه وزن است.

اختلالات خوردن برای زندگی و سلامتی کودک بسیار خطرناک است. کنترل چنین بیماری های اعصاب و روان دشوار است و به سختی می توان از پس آن برآمد. بنابراین ، در هر صورت ، شما به کمک حرفه ای روانشناس یا روانپزشک نیاز خواهید داشت.

جلوگیری

برای اهداف پیشگیری ، کودکانی که در معرض خطر هستند ، نیاز به نظارت منظم توسط روانپزشک کودک دارند. والدین نباید از واژه "روانپزشکی" بترسند. چشم خود را بر روی انحرافات در رشد شخصیت کودکان ، ویژگی های رفتاری نبندید ، تا خود را متقاعد کنید که این ویژگی ها "فقط به نظر شما می رسد". اگر از رفتار کودک نگران هستید ، علائم اختلالات روانپزشکی عصبی را مشاهده کرده اید ، دریغ نکنید که از یک متخصص در مورد آن سوال کنید.


مشاوره با روانپزشک کودک والدین را ملزم نمی کند که فوراً کودک را برای معالجه به م toسسات مناسب ارجاع دهند. با این حال ، غالباً مواردی وجود دارد که معاینه معمول توسط روانشناس یا روانپزشک به جلوگیری از آسیب های جدی عصب روانپزشکی در سنین بالاتر کمک می کند و این امکان را برای کودکان فراهم می کند که سیر بمانند و زندگی سالم و شادی داشته باشند.

اختلالات سیستم عصبی می تواند متنوع باشد.
اغلب این موارد عبارتند از:
حملات تنفسی عاطفی ؛
اختلالات گفتاری ؛
اختلالات خواب؛
ناجوری
حملات عصبانیت
مشکلات تربیتی
تحریک پذیری افزایش یافته است.

حملات تنفسی مectiveثر:

تشنج های تنفسی مectiveثر ، نفس کشیدن حاد است. ممکن است وقتی کودک فریاد می زند یا گریه می کند ، رخ دهد. از عصبانیت ، کینه و درد (به عنوان مثال ، هنگام زمین خوردن) کودک شروع به گریه بسیار تلخ می کند به طوری که نفس او بسته می شود ، هوا در ریه های او وجود ندارد ، کودک ابتدا قرمز می شود ، سپس آبی می شود و بلافاصله شروع به تنفس می کند. در لحظه کمبود هوا ، گرسنگی کوتاه مدت اکسیژن مغز ممکن است و کودک از هوش می رود. در این زمان ممکن است تشنج وجود داشته باشد.

همه اینها دهها ثانیه طول می کشد و پس از آن کودکان بی حال می شوند ، گاهی اوقات خواب آلود می شوند. حملات مشابه می تواند در 2٪ کودکان زیر 2 سال رخ دهد ، به ندرت تا 4 سال.
این مسئله معمولاً در مورد کودکان بسیار لجباز و سرسپرده وجود دارد که سعی می کنند به هر قیمتی به هدف خود برسند. به طور معمول ، چنین حالت هایی بدون هیچ ردی رد می شوند و به عنوان یکی از تظاهرات عصبی بودن در اوایل دوران کودکی عمل می کنند. در هنگام حمله ، کودک باید او را به هوای تازه منتقل کند ، به طرف پایین برگرداند تا زبان گود افتاده مسدود نشود راه های هوایی... می توانید صورت خود را اسپری کنید آب سرد، اما نوشیدنی ندهید ، زیرا کودک در این لحظه قورت نمی دهد.

برای جلوگیری از حمله ، لازم است توجه کودک را به شی object دیگری "معطوف" کنید ، حواس او را پرت کرده و سعی کنید از موقعیت های درگیری جلوگیری کنید. داشتن وحدت دیدگاه های کل خانواده در مورد نگرش به این مشکل ضروری است ، زیرا کودک خیلی سریع یاد می گیرد از شرایط موجود برای خودش بهره مند شود. در بسیاری از موارد ، شما باید با یک روانشناس مشورت کنید. چنین حملاتی خطر خاصی ایجاد نمی کند ، با این حال ، در همه موارد ، مشورت با پزشک برای رد صرع و آریتمی های قلبی ضروری است. همچنین لازم به یادآوری است که تشنج های مکرر ناشی از گرسنگی اکسیژن مغز می تواند منجر به بیماری عصبی شود.

اختلالات گفتاری:

اگر به نظر شما می رسد که کودک کم صحبت می کند ، از گفتاردرمانگر دریابید که چگونه باید در این سن صحبت کند. رشد گفتار کودک به میزان صحبت آنها از روزهای اول زندگی بستگی دارد. در ابتدا ، به نظر نمی رسد که نوزاد تازه متولد شده به هیچ وجه واکنشی برای جلب نظر او نشان دهد. اما چندین هفته می گذرد و کودک انگار منجمد می شود به صدای گفتار گوش می دهد. پس از مدتی ، در پاسخ به صحبت شما ، او شروع به گفتن اصوات می کند: "gu" ، "u". در 1.5-2 ماهگی ، او خوب راه می رود ، و در 3 ماهگی مدت طولانی راه می رود ، بیرون کشیده ، خوش آهنگ ، وقتی شروع به صحبت می کنید ، آرام می شود ، سپس دوباره راه می رود ، لبخند می زند. در 6-8 ماهگی ، زنجیره ای از صداها ظاهر می شود: "ba-ba-ba" ، "ma-ma-ma" ، توسط 9-12 ماه - کلمات. کودک در یک سالگی معمولاً 6-10 کلمه را می داند.

در سن 15 ماهگی ، او آگاهانه شروع به خطاب به والدین و سایر اعضای خانواده می کند: "مادر" ، "پدر" ، "بابا". در سن 18 ماهگی ، او به دنبال دستورالعمل ها ("بردن و آوردن ، قرار دادن" و غیره) از تن صدا به خوبی کپی می کند. در سن 2 سالگی ، او می تواند جملات کوتاه دو کلمه ای ("مادر ، من") صحبت کند. پس از 2 سال ، جملات شکل می گیرد و کودک 3 ساله در حال حاضر با عبارات صحبت می کند ، آواز می خواند ، قافیه های کوتاه می خواند. درست است ، گفتار هنوز نامشخص است ، برای دیگران همیشه روشن نیست. اما همیشه هم به این صورت نیست. اگر کودک کمی صحبت می کند ، لازم است که بفهمیم که آیا وی دارای کم شنوایی است یا از سیستم عصبی آسیب دیده است. اگر کودک خوب می شنود ، لازم است دائماً با او صحبت کنید ، به او بیاموزید که نه از حرکات ، بلکه از کلمات استفاده کند.

نوزادی که توسط "دیوار سکوت" احاطه شده است فاقد محرک برای ایجاد گفتار است. اگر گفتار کودک نامشخص است ، باید با یک متخصص گفتاردرمانی تماس بگیرید تا بررسی کند که آیا دچار فرنوم کوتاه زبان است. آسيب شناسي کام سخت (شکاف) همچنین منجر به نقض تلفظ صدا می شود ، حتی پس از اصلاح جراحی. در صورت عدم وجود ناهنجاری در بخشی از اندام شنوایی ، حفره دهان ، لازم است با یک متخصص مغز و اعصاب مشورت کنید تا تأخیر در رشد روان گفتاری را به عنوان یک نتیجه از آسیب به سیستم عصبی حذف کنید.

همچنین باید در مورد ویژگی های ارثی رشد گفتار به یاد داشته باشید. تفاوت طبیعی در رشد گفتار کودکان وجود دارد: کسی زودتر صحبت می کند ، کسی دیرتر. هرچه بیشتر با کودک خود صحبت کنید ، زودتر یاد می گیرد که خودش صحبت کند. اکثر اختلالات گفتاری نتیجه آسیب شناسی شنوایی است.

اختلالات خواب در کودک:

مانند بزرگسالان ، کودکان نیز نیازهای متفاوتی به خواب دارند. نوزادان تازه متولد شده روزانه 12 تا 20 ساعت و کودکان بزرگتر تمام شب می خوابند. با این حال ، برخی فقط می توانند 4-5 ساعت بخوابند و در طول روز نمی خوابند. در بیشتر موارد ، این ها ویژگی های ارثی هستند ، اما نحوه زندگی کودک نیز تغییرات خاص خود را ایجاد می کند. کودکانی که در طول روز تحرک زیادی ندارند ، شب ها خوب نمی خوابند و همچنین کودکان بیش از حد تحرکی که عصر نمی توانند آرام شوند.

کودکان مبتلا به آسم ، اگزما ، آلرژی ، عدم تحمل غذایی همچنین شب ها بد بخوابید. بستگی زیادی به نحوه قرارگیری کودک دارد. در بعضی از خانواده ها ، معمولاً کودک را در آغوش خود تکان می دهند - آن را در تختخواب بگذارند. مزیت - فایده - سود - منفعت آخرین روش این واقعیت که والدین می توانند مدتی تنها باشند.

حدود نیمی از کودکان زیر 5 سال شب بیدار می شوند که این یک امر عادی است. نکته دیگر این است که والدین خواب کافی ندارند. بنابراین ، آنها می توانند یکی یکی کنار کودک بلند شوند یا صبح بیشتر بخوابند.

اختلالات خواب شامل موارد زیر است:
کابوس ها
ترس شبانه
خواب پیاده روی (خواب پیاده روی).

کابوس برای کودک بسیار ناخوشایند است. آنها به دلیل اختلالات تنفسی بروز می کنند: همراه با آسم ، آلرژی ، بزرگ شدن لوزه ها ، گرفتگی بینی ، به دلایل ذهنی (فیلم های ترسناک و غیره) ، احساسات دردناک یا آسیب دیدگی ، و همچنین در اتاق های گرم و گرفتگی. معمولاً بین 8 تا 9 سال سن دارد. کودک در خواب می بیند که شخصی او را تحت فشار قرار می دهد ، او را تعقیب می کند و ... صبح هنگام آنچه را در خواب دیده به خاطر می آورد. این اختلالات در هنگام خواب REM رخ می دهد.

ترور شب.کودک شب بیدار می شود و چندین دقیقه جیغ می کشد ، اطرافیان خود را نمی شناسد. آرام کردن او کار آسانی نیست ، او می ترسد ، ضربان قلب سریع ، مردمک چشم گسترده ، تنفس سریع و ویژگی های تحریف شده دارد. اغلب اوقات ، ترس شبانه بین 4 تا 7 سال است. پس از چند دقیقه ، کودک آرام می شود و به خواب می رود ، صبح او چیزی را به یاد نمی آورد. وحشت شبانه در مرحله خواب عمیق کمتر ایجاد می شود.

پیاده روی در خواب (خواب پیاده روی ، خواب شناسی) در هنگام خواب کم عمق یا بیدار شدن از خواب کم عمق ظاهر می شود: کودکان از رختخواب بلند می شوند ، در اتاق قدم می زنند ، ممکن است صحبت کنند ، از توالت یا استراحت در اتاق استفاده کنند ، سپس به پاستیل یا چیز دیگر خود برمی گردند و می خوابند. صبح آنها در مورد آن به یاد نمی آورند. گاهی راه رفتن در خواب با ترس شبانه ترکیب می شود. لازم به یادآوری است که کودکان خسته آرام می خوابند. بنابراین ، فعالیت بدنی و ذهنی کودک در طول روز: بازی در فضای باز ، آواز خواندن ، شعر خواندن ، شمردن قافیه ها - به خواب آرام کمک می کند.

در سن 3 سالگی ، کودکان در طول روز بسیار کم می خوابند یا حتی امتناع می کنند خواب روزانه... خواباندن کودک در شب بعد از حمام ، داستان قبل از خواب به تحکیم رژیم کمک می کند ، و کودک با آرامش به رختخواب می رود. اگر کودک شما از تاریکی می ترسد می توانید یک شب یا نور کم نور را در راهرو بگذارید. کودک می تواند یک اسباب بازی یا کتاب مورد علاقه را به داخل گهواره ببرد. گاهی موسیقی آرام به شما کمک می کند یا " صدای سفید»(کارکرد هرگونه لوازم خانگی ، مکالمه آرام بین بزرگسالان). نباید کودک را در آغوش خود تکان دهید ، زیرا او به محض قرار گرفتن در تختخواب از خواب بیدار می شود. بهتر است کنارم بنشینم و لالایی بخوانم. اتاق خواب باید دنج و گرم باشد.

اگر کودک گریه می کند ، از تنها ماندن می ترسد ، این کار را به تدریج به او بیاموزید. بعد از خواباندن کودک ، چند دقیقه بیرون بروید و دوباره برگردید. غیبت خود را به تدریج افزایش دهید. کودک می داند که شما در جایی نزدیک هستید و به او بازمی گردد.

با کابوس و ترس شبانه ، باید کودک را آرام کنید ، او را در رختخواب قرار دهید. در صورت لزوم با توصیه پزشک داروهای آرامبخش ملایم تجویز می شود. مهم این است که کودک عصرها فیلم نبیند ، افسانه هایی که می توانند او را بترسانند. هنگام راه رفتن در خواب ، باید کودک را با آرامش دراز بکشید ، او را از خواب بیدار نکنید. لازم است وی را با پزشک معاینه و در صورت لزوم درمان انجام دهید. به یاد داشته باشید که کودک خود را ایمن نگه دارید: پنجره ها و درها را ببندید تا از سقوط روی پله ها یا افتادن از پنجره جلوگیری کنید.

اختلالات خواب در نوزادان و کودکان خردسال شایع است. با این حال ، تختخواب های منظم به طور هم زمان به شما امکان می دهد تا رژیم خاصی ایجاد کنید. در صورت بروز اختلالات خواب ، مشورت با پزشک و استفاده از داروهای مناسب ضروری است.

ناجور بودن

همه کودکان خردسال کمی ناجور هستند ، زیرا سیستم عصبی آنها نمی تواند رشد عضلات و استخوان ها را هماهنگ کند. کودک شروع به غذا خوردن می کند ، کودک لباس را لکه می کند ، غذا را پراکنده می کند ، یاد می گیرد چگونه لباس بپوشد - او با دکمه ها ، اتصال دهنده ها ، قفل ها می جنگد. اغلب سقوط می کند ، کبودی ، کبودی و برجستگی هایی در سر ، بازوها و پاها ظاهر می شود. در سن 3 سالگی ، ساختن برج از مکعب ها برای کودک هنوز دشوار است ، کودکان پیش دبستانی ضعیف نقاشی می کشند ، می نویسند ، غالباً ظرف می شکنند ، نمی دانند چگونه مسافت را تخمین بزنند ، بنابراین توپ را به طور ناخوشایند می اندازند و می گیرند.

بسیاری از کودکان نمی توانند سمت راست را از سمت چپ تشخیص دهند. بیشتر اوقات بیش از حد تحریک پذیر ، تکانشی هستند و نمی توانند برای مدت طولانی تمرکز کنند. بعضی از آنها دیر راه می روند (بعد از یک سال و نیم). مدتی طول خواهد کشید تا آنها این خلا this را برطرف کنند. در بعضی از کودکان ، هماهنگی حرکات "ارثی" است. سایر کودکان از نظر عاطفی آشفته هستند.

کودکان با هر معلولیت: هماهنگ کننده ، عاطفی ، دستکاری - احساس متفاوت از دیگران دارند. ناخوشایند گاهی ناشی از آسیب دیدگی به خصوص در ناحیه سر است. نوزادان نارس نیز تا حدی متفاوت از همسالان خود هستند. در بسیاری از موارد ، با رشد کودک ، در ابتدا اختلالات نامحسوس مانند حداقل نارسایی مغزی ظاهر می شود. بی دست و پا بودن کودک مشکلات والدین را پیچیده می کند. عدم انجام یک کار می تواند باعث خشم ، کینه ، تمایل به تنهایی ، کمرویی و خودباوری در کودک شود ، به خصوص اگر همسالان شروع به خندیدن به او کنند.

خشن اختلالات عصبی اغلب نادیده گرفته می شود ، و کودک "طبیعی اما ناپسند" ارزیابی می شود ، که منجر به مجازات ، توبیخ ، حتی اختلالات بیشتر در رفتار و شکل گیری شخصیت آسیب شناختی می شود. کودک شروع به اجتناب از مدرسه می کند ، هر دلیلی پیدا می کند که به درس نرود ، جایی که او را مورد سرزنش و تمسخر قرار می دهند. اول از همه ، والدین باید درک کنند که کودک وضعیت خوبی ندارد. اگر متوجه شدید کودک شما بی دست و پا است ، با یک متخصص مغز و اعصاب ، روانشناس تماس بگیرید تا در اسرع وقت ماهیت تخلفات را شناسایی و روشن کند.

هر دهم کودک تخلفات جزئی دارد ، بنابراین نشان دادن حداکثر صبر و توجه برای انجام اصلاح مناسب مهم است. موفقیت مستلزم درک متقابل ، صبر ، و نه مجازات ، تمسخر و توبیخ است. اگر حداقل آسیب مغزی وجود دارد ، نگران نباشید ، روش های زیادی برای درمان و اصلاح چنین اختلالات وجود دارد.

حملات خشم:

حملات خشم غالباً در کودکان بین یک و نیم تا 4 سال اتفاق می افتد. سخت ترین زمان 2 تا 3 سال است. این سن برای تأیید نفس حساس است. در 4 سالگی ، تشنج بسیار نادرتر می شود. در سن 2-3 سالگی ، حدود 20٪ از کودکان هر روز به یک دلیل یا دلیل دیگر عصبانی هستند.

دلیل اصلی عصبانیت عدم رضایت از این واقعیت است که کودک نمی تواند خواسته های خود را همانطور که می خواهد ابراز کند. کودکان در این سن به خوبی همه آنچه در اطراف آنها اتفاق می افتد را درک می کنند و مشتاقانه می خواهند همه چیز همانطور که می خواهند باشد. اگر این اتفاق نیفتد ، عصبانیت به حالت عصبانیت تبدیل می شود ، که باعث نگرانی والدین ، \u200b\u200bبه ویژه در در مکان های عمومی... حتی بعضی اوقات باید کودک را با کف دست بکشید.

برای جلوگیری از این وضعیت ناخوشایند ، همیشه اقدامات خود را قبل از اینکه با کودک خود به جایی بروید ، تجزیه و تحلیل کنید. کودکان معمولاً اگر گرسنه باشند شیطنت می کنند. همیشه مقداری میوه یا کلوچه با خود داشته باشید. اگر کودک می خواهد بخوابد ، سعی کنید تا ساعت خواب به خانه برگردید ، یا به دنبال بیدار شدن و خواب رفتن کودک بروید حال خوب... گاهی اوقات می توان توجه کودک را به چیزی غیرمعمول و جالب در محیط "معطوف" کرد.

با توجه و حساسیت حداکثر به کودک و سرزنش نکردن او ، می توان از حملات حسادت خواهر یا برادر جلوگیری کرد. سعی کنید خونسردی خود را حفظ کنید و در برابر شوخی های کودک واکنش نشان ندهید به آنچه دیگران می گویند فکر نکنید. بسیاری از آنها فرزند نیز دارند و می دانند که چقدر ممکن است با آنها مشکل باشد. گاهی اوقات در عصبانیت ، کودک گریه می کند و می تواند باعث یک حمله تنفسی عاطفی شود ، اما ، خوشبختانه ، این نادر است. همیشه آرام و ثابت بمانید.

کودک در حال گریه را در آغوش بگیرید و محکم بغلش کنید تا فرار نکند. تمام اشیا nearby نزدیک را که می تواند بگیرد و پرتاب کند ، حرکت دهید. اگر کودک نمی خواهد حرکت کند ، او را رها کنید و راه برود ، اما او را از دید دور نکنید. معمولاً بچه ها همیشه پس از ترک والدین می دوند. با وجود مشکلات ، اجازه ندهید فرزندتان برنده شود ، در غیر این صورت هر بار دشوارتر خواهد شد. در صورت حملات عصبانیت در کودک پس از 5 سال ، لازم است با او با یک روانشناس مشورت کنید.

مشکلات والدین در کودکان:

مشکلات آموزشی بسیار متنوع است. دلایل مشکلات بوجود آمده می تواند حملات عصبانیت ، امتناع از غذا خوردن ، اختلالات خواب ، تحریک پذیری بیش از حد و گاهی حملات پرخاشگری باشد ، در صورتی که کودک با گاز گرفتن و دعوا می تواند به خود و دیگران آسیب برساند. رفتار والدین در چنین شرایطی به فرهنگ ، تربیت ، موقعیت اجتماعی آنها بستگی دارد. رفتار والدین به ویژه تحت تأثیر تجربیات کودکی خودشان است.

بعضی از والدین نسبت به کودک بسیار سختگیر هستند و اجازه هیچ گونه افراط و تفریط را نمی دهند ، دیگران با ملایمت و وفاداری بیشتری رفتار می کنند. از نظر پزشکی ، رویکردهای یکنواختی برای آموزش وجود ندارد. نکته اصلی این است که والدین کودک را تحقیر یا توهین نمی کنند. کودکانی که به برنامه روزمره عادت دارند و دائماً می دانند چه باید بکنند ، به طور معمول ، حتی اگر بیش از حد تحریک پذیر باشند ، در آموزش مشکلی ایجاد نمی کنند.

والدین وقتی نمی توانند با کودک کنار بیایند و روش های فرزندپروری آنها مثر نیست ، کمک می گیرند. فرزندان ایده آلی وجود ندارد ، اما رفتار والدین در امور آموزشی تا حد زیادی سرنوشت کودک را تعیین می کند. بعضی اوقات تربیت (یا بهتر بگوییم فقدان آن) برخلاف همه هنجارهای رفتاری در جامعه است. در آموزش ، توجه به ویژگی های کودک ضروری است. برخی از کودکان از بدو تولد آرام ، ترسو هستند ، در حالی که برخی دیگر ، برعکس ، تحرک و ادعا دارند.

کودکان بی قرار خواب خوبی ندارند ، مستعد کابوس دیدن هستند و زود خسته می شوند. اگر آنها دائماً در معرض مجازات باشند ، روابط پرتنشی بین والدین مشاهده می كنند ، سپس سعی می كنند به هر طریقی از جمله رفتار بد خود را به خود جلب كنند. از بسیاری جهات ، فرزندپروری نتیجه رفتار والدین است. کودکی که به او شیرینی داده نشده شروع به دمدمی مزاجی می کند ، اما اگر به هدف خود نرسد ، برای خودش نتیجه گیری می کند.

بعضی اوقات رفتار بد کودک در موقعیت های خاص خود را نشان می دهد: اگر او گرسنه باشد ، تشنه یا خسته باشد. در این صورت تعیین علت و عادی سازی اوضاع بسیار آسان است. اگر کودک بد رفتاری کرد ، باید با صبر و حوصله و به راحتی اشتباهات او را توضیح دهید و این را در شرایط مناسب تکرار کنید. کودکان به نگرشهای همدلانه ، ملاحظه آمیز ، به ویژه ستایش پاسخ می دهند ، حتی اگر همیشه لیاقت آن را نداشته باشند. به کودک تحریک شده اجازه داده می شود "در بازی ، در فعالیت های ورزشی انرژی خود را پرتاب کند" تا او آرام شود.

نمی توانید اجازه دهید کودک همه کارها را انجام دهد. اگر می گوید "نه!" - این باید "نه" مطمئنی باشد ، قانون برای همه اعضای خانواده. این بسیار بد است که یکی از والدین منع کند ، و دیگری ، برعکس ، اجازه دهد. همیشه باهوش به شوخی های کودک خود واکنش نشان دهید. بهتر است رفتار خوب را ستایش کنیم تا نافرمانی را مجازات کنیم. حتی می توانید برای چیز خوب پاداش دهید اما قطعاً باید به قول خود عمل کنید. با این حال ، پاداش نباید محرک روزانه رفتار کودک باشد.

یک برنامه روزمره و نگرش مداوم نسبت به کودک می تواند از بسیاری از مشکلات جلوگیری کند. اگر با مشکلات تربیت فرزند خود کنار نمی آیید ، با متخصص مغز و اعصاب یا روانپزشک تماس بگیرید تا ناهنجاری های احتمالی (پنهان) سیستم عصبی را شناسایی کند.

افزایش تحریک پذیری:

این اصطلاح همیشه به درستی استفاده نمی شود. غالباً کودک پرانرژی و چابک را تحریک پذیر می نامند. با این حال ، کودکانی که از افزایش تحریک پذیری رنج می برند نه تنها متحرک هستند ، بلکه بی قرار هم هستند ، آنها نمی توانند توجه را متمرکز کنند ، هنگام انجام هر کاری حرکات غیرضروری زیادی انجام دهند ، مطالعه ضعیف داشته باشند ، نمی توانند کار خود را شروع کنند ، روحیه آنها به سرعت تغییر می کند.

این کودکان اغلب هنگام پرتاب اشیا the روی زمین دچار خشم می شوند ، آنها اغلب از هماهنگی ضعیف و ناجور رنج می برند. چنین پدیده هایی در 1-2٪ کودکان 5 برابر بیشتر از دختران در پسران رخ می دهد. اصلاح چنین رفتاری باید در اسرع وقت انجام شود: به عنوان بزرگسالان ، کودکان بیش از حد تحریک پذیر می توانند اقدامات ضد اجتماعی انجام دهند. دلایل افزایش تحریک پذیری به طور کامل شناخته نشده است. اهمیت زیادی به عوامل وراثتی و تأثیر محیط اجتماعی داده می شود. تأثیر آلرژی (اگزما ، آسم) و سایر بیماری ها ، و همچنین انحراف در دوران بارداری و زایمان ، از مطالعه خارج نمی شود.

اگر کودک بسیار تحریک پذیر است ، لازم است که برنامه روز او را به دقت در نظر بگیرید. بدانید چه چیزهایی به کودک علاقه دارد و از این علایق برای یادگیری تمرکز ، پشتکار و بهبود هماهنگی و فعالیت حرکتی دستها استفاده کنید. این می تواند نقاشی ، رنگ آمیزی ، ساخت و ساز ، بازی های خاص ، ورزش و ... باشد کودک را به حال خود رها نکنید ، اما در زمان های خاص آزادی دهید.

نقش اصلی در اصلاح رفتار کودک تحریک پذیر به والدین تعلق دارد. کودک به شما اعتماد دارد و در کنار شما احساس محافظت می کند. در صورت لزوم می توانید از یک متخصص مغز و اعصاب ، روانشناس ، متخصص آلرژی کمک بگیرید.

تخلفات و دلایل آن بر اساس حروف الفبا:

اختلال روانی در کودکان -

مسئله ای بسیار شایع تر از عقب ماندگی ذهنی یا سایر مشکلات ذهنی.

با اختلال روانی ، کودکان یک روند مداوم و برگشت ناپذیر از رشد طبیعی را تجربه نمی کنند ، اما رشد و تأخیر در رشد آنها ایجاد می شود.

بیشتر موارد اختلال روانی در کودکان در سن 7-8 سالگی مشاهده می شود - هنگام ورود به مدرسه ، کمبود دانش مشترک در بین همسالان ، فرسودگی سریع فعالیت فکری و ترجیح علاقه به بازی در کودک وجود دارد.

کودکان مبتلا به اختلالات روانی با هوش خوب در چارچوب دانش قبلی خود متمایز می شوند ، آنها به طور مثر از کمک بزرگسالان استفاده می کنند - این تفاوت آنها با کودکان مبتلا به الیگوفرنی است.

چه بیماری هایی اختلال روانی در کودکان رخ می دهد:

در رفتار و رشد کودکان پیش دبستانی ، اختلالات رفتاری (پرخاشگری ، انعطاف پذیری ، انفعال ، بیش فعالی) ، تأخیر در رشد و اشکال گوناگون عصبی بودن کودکان (نوروپاتی ، روان رنجوری ، ترس).

عوارض ذهنی و رشد شخصی کودک به طور معمول توسط دو عامل ایجاد می شود:

1) اشتباهات آموزش ؛
2) عدم بلوغ خاص ، حداقل آسیب به سیستم عصبی.

غالباً ، هر دو عامل به طور همزمان عمل می كنند ، زیرا بزرگسالان اغلب ویژگیهای سیستم عصبی كودك را كه زمینه ساز مشكلات رفتاری است ، دست كم می گیرند یا نادیده می گیرند و سعی می كنند كودك را با تأثیرات مختلف آموزشی ناكافی «اصلاح» كنند.

بنابراین ، بسیار مهم است که بتوانید دلایل واقعی رفتار کودک ، ایجاد مزاحمت برای والدین و مربیان را شناسایی کرده و روشهای مناسب را ترسیم کنید. کار اصلاحی با او. برای انجام این کار ، لازم است که علائم اختلالات رشد ذهنی فوق کودکان را به وضوح درک کنیم ، دانش آنها به معلم اجازه می دهد ، همراه با روانشناس ، نه تنها به درستی کار با کودک را انجام دهد ، بلکه همچنین تعیین می کند که آیا برخی از عوارض به اشکال دردناک تبدیل نمی شوند که به مراقبت های پزشکی واجد شرایط نیاز دارند.

کارهای اصلاحی با کودک باید در اسرع وقت شروع شود.

به موقع بودن کمک روانشناختی شرط اصلی موفقیت و اثربخشی آن است.

در صورت وجود اختلال روانی در کودکان با کدام پزشک باید تماس بگیرم:

آیا به اختلال روانی در کودکان توجه کرده اید؟ آیا می خواهید اطلاعات دقیق تری را بدانید یا به بازرسی نیاز دارید؟ تو می توانی قرار ملاقات با دکتر - درمانگاه یوروآزمایشگاه همیشه در خدمت شما هستم! پزشکان برتر شما را معاینه می کند ، علائم خارجی را مطالعه می کند و به کمک علائم بیماری را شناسایی می کند ، به شما مشاوره می دهد و ارائه می دهد نیاز به کمک است... شما همچنین می توانید با یک دکتر در خانه تماس بگیرید... درمانگاه یوروآزمایشگاه شبانه روز برای شما باز است

نحوه تماس با کلینیک:
شماره تلفن کلینیک ما در کیف: (+38 044) 206-20-00 (چند کاناله). دبیر کلینیک روز و ساعت مناسبی را برای ویزیت دکتر انتخاب می کند. مختصات و دستورالعمل های ما نشان داده شده است. با جزئیات بیشتر در مورد تمام خدمات کلینیک در مورد او.

(+38 044) 206-20-00

اگر قبلاً تحقیقاتی انجام داده اید ، حتماً نتایج آنها را برای مشاوره با پزشک خود بگیرید. اگر تحقیق انجام نشده باشد ، ما همه کارهای لازم را در کلینیک خود یا با همکارانمان در کلینیک های دیگر انجام خواهیم داد.

آیا وضعیت روانی فرزند شما مختل شده است؟ به طور کلی باید بسیار مراقب سلامتی خود باشید. مردم توجه کافی ندارند علائم بیماری و متوجه نیستید که این بیماری ها می توانند زندگی را تهدید کنند. بسیاری از بیماری ها وجود دارد که در ابتدا در بدن ما خود را نشان نمی دهد ، اما در پایان مشخص می شود که متاسفانه برای درمان آنها خیلی دیر است. هر بیماری علائم خاص خود را دارد ، تظاهرات خارجی مشخص - به اصطلاح علائم بیماری... شناسایی علائم اولین مرحله در تشخیص بیماری ها به طور کلی است. برای انجام این کار ، شما فقط باید چندین بار در سال انجام دهید توسط پزشک معاینه شود، نه تنها برای جلوگیری از یک بیماری وحشتناک ، بلکه همچنین برای حفظ آن فکر سالم در بدن و در کل بدن.

اگر می خواهید سوالی از دکتر بپرسید ، از بخش مشاوره آنلاین استفاده کنید ، شاید پاسخ سوالات خود را در آنجا پیدا کنید و بخوانید نکات مراقبت از خود... اگر به بررسی کلینیک ها و پزشکان علاقه مند هستید ، سعی کنید اطلاعات مورد نیاز خود را پیدا کنید. همچنین در ثبت نام کنید پورتال پزشکی یوروآزمایشگاهبه طور مداوم به روز شود آخرین خبرها و به روزرسانی اطلاعات موجود در سایت ، که بطور خودکار برای نامه شما ارسال می شود.

نقشه علائم فقط برای اهداف آموزشی است. خود درمانی نکنید. برای تمام سوالات مربوط به تعریف بیماری و روش های درمان ، با پزشک خود تماس بگیرید. EUROLAB مسئولیتی در قبال عواقب ناشی از استفاده از اطلاعات درج شده در پورتال ندارد.

اگر علائم بیشتری از بیماری ها و انواع اختلالات را می خواهید یا سوالات و پیشنهادات دیگری دارید - برای ما بنویسید ، ما قطعاً سعی خواهیم کرد تا به شما کمک کنیم.

اختلالات روانی دوران کودکی (3 سال اول زندگی) نسبتاً اخیراً مورد مطالعه قرار گرفته و به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته است که بیشتر به دلیل پیچیدگی خاص ارزیابی روان کودک خردسال ، عدم بلوغ ، تظاهرات سقط جنین و دشواری در تشخیص بین عادت و آسیب شناسی است. با کمک G.K. Ushakov، O.P. Parte (یوریوا) ، G.V. Kozlovskaya ، A.V. Goryunova سهم قابل توجهی در توسعه این جهت روانپزشکی کودک ایجاد شد. نشان داده شد که در کودکان خردسال ، از دوران نوزادی ، طیف وسیعی از اختلالات روانی (عاطفی ، رفتاری ، رشد ذهنی ، گفتاری ، حرکتی ، روان پویایی ، پارکسیزم و غیره) از نظر اپیدمیولوژیک در سطح مرزی و روان پریشی به صورت واکنش ، مراحل و رویه آشکار می شود. اختلالات میزان بروز آنها با بزرگسالان تفاوت چندانی ندارد. به گفته G.V. Kozlovskaya ، شیوع آسیب شناسی ذهنی (بیماری) در کودکان زیر 3 سال 9.6، ، بیماری روانی - 2.1 was بود. دانش انباشته شده در مورد آسیب شناسی ذهنی در کودکان خردسال دلیل بر این است که روان درمانی (در اصطلاح روانپزشک مشهور کودک T.P. Simeon) را به عنوان یک منطقه مستقل از روانپزشکی کودک در نظر بگیریم.

آسیب شناسی روانشناسی در اوایل دوران کودکی دارای تعدادی از موارد آسیب شناختی است ویژگی های مشخصه: چند شکلی و علائم ابتدایی. ترکیبی از علائم روانشناختی با یک یا شکل دیگر از اختلال در رشد عملکردهای ذهنی ؛ انسجام نزدیک اختلالات روانی با عصبی ؛ همزیستی تظاهرات اولیه و نهایی بیماری.

اختلالات عاطفی

کاهش عاطفی عمومی در سن کم ممکن است با نبود یک مجتمع احیای مجدد ، لبخند از نگاه افرادی که از او مراقبت می کنند ، آشکار شود. راحتی در آغوش عزیزان؛ واکنش عدم رضایت به تغذیه نابهنگام ، عدم رعایت مراقبت مناسب. کاهش روحیه اغلب با اختلال در اشتها ، خواب ، بی حالی عمومی ، ناراحتی و اغلب شکایت از درد شکم همراه است. برای سالهای اول زندگی ، افسردگی آناکلیتیک مشخصه ای است که هنگام جدا شدن از مادر اتفاق می افتد: کودک اغلب گریه می کند ، راه نمی رود ، به طور فعال شیر نمی دهد ، از افزایش وزن عقب می ماند ، مستعد عود مجدد مکرر و سایر تظاهرات سوps هاضمه است ، مستعد ابتلا به عفونت های تنفسی، به سمت دیوار می چرخد \u200b\u200b، به کندی در برابر اسباب بازی ها واکنش نشان می دهد ، هنگام ظاهر شدن چهره های آشنا احساسات مثبتی نشان نمی دهد.

کودکان پیش دبستانی اغلب از بی حوصلگی ، تنبلی ، روحیه پایین ، همراه با انفعال ، کندی ، رفتار روانی شکایت دارند. افزایش احساسات به صورت هیپومانیا یا سرخوشی معمولاً با بیش فعالی حرکتی و اغلب کاهش مدت خواب ، بلند شدن زود هنگام و افزایش اشتها آشکار می شود. همچنین اختلالات عاطفی مانند یکنواختی عاطفی ، تیرگی و حتی آزادسازی به عنوان مظهر نقص عاطفی وجود دارد. همچنین تغییراتی در احساسات از نوع مختلط وجود دارد.

کاهش شدید اشتها در نوزادان و کودکان خردسال ، با تغییرات ناگهانی در شرایط معمول زندگی همراه با امتناع دوره ای از غذا و استفراغ ، اتفاق می افتد. شناخته شده است که کودکان بزرگتر ترجیحات غذایی یکنواختی دارند که به مدت طولانی ادامه دارد (آنها 3 بار در روز فقط بستنی یا پوره سیب زمینی می خورند) ، اجتناب سرسختانه از محصولات گوشتی یا خوردن چیزهای غیرقابل خوردن (به عنوان مثال گلوله های کف).

تأخیر در رشد روان حرکتی یا ناهمواری آن (تأخیر یا ناهمزمان) رشد ذهنی) می تواند غیر اختصاصی (خوش خیم) باشد ، که با تاخیر در تشکیل عملکردهای حرکتی ، ذهنی و گفتاری در هر مرحله سنی و بدون ظاهر شدن سندرم های پاتولوژیک آشکار می شود. این نوع تأخیر با آسیب مغزی همراه نیست و به راحتی اصلاح می شود. با سن در جبران می کند شرایط مساعد محیط خارجی بدون درمان.

با تاخیر خاص در رشد روانی-حرکتی ، اختلالات در ایجاد عملکردهای حرکتی ، ذهنی و گفتاری مرتبط با آسیب به ساختار مغز توسط سندرم های پاتولوژیک آشکار می شود و به طور مستقل جبران نمی شود. یک تاخیر خاص در رشد روانی-حرکتی می تواند در نتیجه قرار گرفتن در معرض عوامل هیپوکسی ایسکمیک ، آسیب زا ، عفونی و سمی ، اختلالات متابولیکی ، بیماری های ارثی، شروع زودهنگام روند اسکیزوفرنیک. در ابتدا ، یک تاخیر خاص در رشد روانی-حرکتی ممکن است جزئی باشد ، اما بعداً ، یک تاخیر کلی (عمومی) در رشد روانی-حرکتی معمولاً با اختلال یکنواخت در عملکردهای حرکتی ، ذهنی و گفتاری ایجاد می شود.

با افزایش عصبی شدن عمومی همراه با تحریک پذیری بیش از حد ، تحریک پذیری ، عدم تحمل صداهای تیز و نور شدید ، افزایش خستگی ، تغییرات خلقی به راحتی با غلبه واکنش های فرضی ، اشک ریزش و اضطراب مشخص می شود. با هر گونه فعالیت ، بی حالی و انفعال یا بی قراری و سر و صدا به راحتی بوجود می آید.

ترس تاریکی اغلب در کودکان خردسال به خصوص عصبی و تحت تأثیر قرار می گیرد. این معمولاً در هنگام خواب شبانه اتفاق می افتد و با کابوس های شبانه همراه است. اگر قسمت های ترس با یک فرکانس مشخص تکرار شود ، ناگهان بیایید ، در طول آنها کودک ناامیدانه فریاد می زند ، عزیزان خود را تشخیص نمی دهد ، سپس ناگهان به خواب می رود ، و از خواب بیدار می شود ، چیزی را به یاد نمی آورد ، پس صرع باید کنار گذاشته شود.

ترس روزانه بسیار متنوع این ترس از حیوانات ، شخصیت های افسانه ها و کارتون ها ، تنهایی و ازدحام جمعیت ، مترو و ماشین ها ، صاعقه و آب ، تغییر در محیط آشنا و افراد جدید است ، بازدید از موسسات پیش دبستانی، تنبیه بدنی و غیره هرچه ترس های پرمدعا ، پوچ ، خارق العاده و اوتیسم بیشتر باشد ، از نظر منشأ درون زا نیز مشکوک تر هستند.

عادت های آسیب شناختی گاهی اوقات توسط محرک های آسیب شناختی دیکته می شود. این یک تمایل مداوم برای گاز گرفتن ناخن (onychophagia) ، مکیدن انگشت ، نوک سینه یا نوک پتو ، بالش ، تاب در حالی که نشسته بر روی صندلی یا در رختخواب قبل از خواب هستید (yakation) ، باعث تحریک دستگاه تناسلی می شود. آسیب شناسی درایوها را می توان در خوردن مداوم چیزهای غیرقابل خوردن ، اسباب بازی ها ، مکیدن انگشت کثیف آلوده به مدفوع بیان کرد. در موارد واضح تر ، اختلال درایوها به صورت خود تعدیل یا ناهمگونی از قبل بروز می یابد نوزادیبه عنوان مثال ، در آرزوی مداوم سر خود را به لبه تخت یا در گاز گرفتن مداوم پستان مادر بکوبید. این کودکان اغلب نیاز به شکنجه حشرات یا حیوانات ، پرخاشگری و بازی جنسی با اسباب بازی ها ، تمایل به همه چیز کثیف ، نفرت انگیز ، بدبو ، مرده و غیره دارند.

رابطه جنسی زودرس اوایل ممکن است در تمایل به جستجوی دزدکی ، میل به لمس مکان های صمیمی از جنس مخالف باشد. برای نرخ حالت ذهنی برای کودکان خردسال ، ویژگی های فعالیت بازی مشخص است ، به عنوان مثال ، تمایل به بازی های کلیشه ای ، عجیب یا اوتیسم یا اشیا everyday روزمره. کودکان می توانند ساعت ها مرتب سازی یا انتقال لامپ ها یا دکمه ها از ظرف به ظرف دیگر ، پاره کردن تکه های کاغذ به قطعات کوچک و قرار دادن آنها در توده ها ، کاغذهای خش خش ، بازی با جریان آب یا ریختن آب از یک لیوان به ظرف دیگر ، ساخت قطار از کفش به دفعات ، ساختن یک برجک از گلدان ها ببافید و گره هایی روی رشته ها ببندید ، همان دستگاه را به عقب و جلو بچرخانید ، فقط اسم حیوان دست اموزهای نرم و اندازه و رنگ های مختلف را در اطراف خود بکارید. گروه ویژه بازی ها را با شخصیت های خیالی بسازید ، و سپس آنها از نزدیک با تخیلات آسیب شناسی جوش داده می شوند. در این حالت ، کودکان غذا یا شیر را "برای دایناسورها" در آشپزخانه می گذارند ، یا آب نبات و یک پارچه نرم "برای یک گنوم" را روی میز کنار تخت نزدیک تخت می گذارند.

خیالی بیش از حد با شروع از یک سال امکان پذیر است و با تصاویر زنده اما پراکنده همراه است. این با پوشش ویژه ، بازگشت دشوار به واقعیت ، انعطاف پذیری ، تثبیت بر روی همان شخصیت ها یا موضوعات ، حجم کاری اوتیستیک ، عدم تمایل به گفتن والدین در مورد آنها در اوقات فراغت ، تناسخ نه تنها به زندگی ، بلکه همچنین به اشیا in بی جان (دروازه ، خانه) متمایز می شود. ، چراغ قوه) ، همراه با جمع آوری مضحک (به عنوان مثال ، فضولات پرندگان ، کیسه های پلاستیکی کثیف).