اختلالات گفتاری در کودکان. چگونه یک اختلال روانی در کودک را از دست ندهیم و در این موارد چه کاری باید انجام دهیم بیماری روانی در کودکان 4 ساله

بهداشت روان موضوعی بسیار آسیب پذیر است. تظاهرات بالینی به سن کودک و تأثیر برخی عوامل بستگی دارد. غالباً ، به دلیل ترس از تغییراتی که در تراز بندی زندگی خود ایجاد می کنند ، والدین نمی خواهند برخی از مشکلات روان کودک خود را مشاهده کنند.

بسیاری می ترسند نگاههای جانبی همسایگان را به خود بیندازند ، ترحم دوستان را احساس کنند ، و نظم معمول زندگی را تغییر دهند. اما کودک حق کمک شایسته و به موقع از پزشک را دارد که به تخفیف او کمک می کند و مراحل اولیه برخی از بیماری ها از یک طیف یا دیگری بهبود می یابند.

یکی از پیچیده ترین بیماری های روانی کودکان است. این بیماری به عنوان یک وضعیت حاد یک کودک یا یک نوجوان شناخته شده است ، که خود را در درک اشتباه واقعیت توسط او نشان می دهد ، عدم توانایی او در تشخیص حال از داستان ، عدم توانایی آنها در درک واقعی آنچه اتفاق می افتد.

ویژگی های روان پریشی دوران کودکی

و کودکان به اندازه بزرگسالان و. اختلالات روانی انواع و اشکال مختلفی دارند ، اما مهم نیست که این اختلال چگونه خود را نشان دهد ، علائم بیماری هرچه باشد ، روان پریشی به طور قابل توجهی زندگی کودک و والدین او را پیچیده می کند ، در فکر صحیح ، کنترل اعمال و ایجاد موازات کافی تداخل می کند. در رابطه با هنجارهای اجتماعی مستقر شده است.

انحراف روان پریشی کودکان توسط:

روان پریشی دوران کودکی اشکال و تظاهرات مختلفی دارد ، بنابراین تشخیص و درمان آن دشوار است.

چرا کودکان مستعد مشکلات روحی هستند؟

دلایل مختلفی در ایجاد اختلالات روانی در نوزادان نقش دارد. روانپزشکان گروههای کلی عوامل را از هم تفکیک می کنند:

• ژنتیکی
• بیولوژیکی
• روانشناختی اجتماعی؛
• روانشناسی.

مهمترین عامل تحریک گرایش ژنتیکی به است. دلایل دیگر عبارتند از:

• مشکلات هوش (و (دیگران مانند آن))
• ناسازگاری مزاج کودک و پدر و مادر ؛
• اختلاف خانوادگی؛
• درگیری بین والدین؛
• حوادثی که آسیب روانی برجای گذاشت.
• داروهایی که می توانند حالت روان پریشی ایجاد کنند.
• تب بالا ، که می تواند باعث یا

امروز همه دلایل ممکن به طور کامل درک نشده است ، اما مطالعات تأیید کرده اند که کودکان مبتلا به اسکیزوفرنی تقریباً همیشه علائم ناهنجاری های ارگانیک مغزی دارند و بیماران مبتلا به اوتیسم اغلب با وجودی که به دلایل ارثی یا ضربه در هنگام زایمان تشخیص داده می شود ، تشخیص داده می شوند.

روان پریشی در کودکان خردسال می تواند به دلیل طلاق والدین رخ دهد.

گروه های در معرض خطر

بنابراین ، کودکان در معرض خطر هستند:

• یکی از والدین دارای اختلال روانی است یا دارای آن است.
• که در خانواده ای پرورش می یابند که درگیری مداوم بین والدین وجود دارد.
• منتقل شده؛
• دچار آسیب روانی شده اند.
• که در آنها خویشاوندان بیماری روانی دارند و هرچه درجه رابطه نزدیکتر باشد ، خطر بیماری بیشتر است.

انواع اختلالات روان پریشی در کودکان

بیماری های روان کودک بر اساس برخی معیارها تقسیم می شوند. بسته به سن ، موارد زیر وجود دارد:

• روان پریشی اولیه
• روان پریشی دیررس

نوع اول شامل بیماران از نوزادی (تا یک سال) ، پیش دبستانی (از 2 تا 6 سال) و اوایل مدرسه (از 6-8) است. نوع دوم شامل بیماران قبل از بلوغ (11-11) و نوجوانی (15-15 سال) است.

بسته به علت ایجاد بیماری ، روان پریشی می تواند:

• برون زا - اختلالات ناشی از قرار گرفتن در معرض عوامل خارجی;
• - موارد نقض شده توسط خصوصیات داخلی بدن.

بسته به نوع دوره ، روان پریشی می تواند:

• که در اثر ترومای طولانی مدت بوجود آمده است.
• - که بلافاصله و غیر منتظره بوجود آمد.

نوعی اختلال روان پریشی است. بسته به ماهیت دوره و علائم اختلالات م affectثر ، موارد زیر وجود دارد:

علائم بستگی به شکل شکست دارد

علائم مختلف بیماری روانی با اشکال مختلف بیماری توجیه می شود. علائم شایع این بیماری عبارتند از:

• - کودک آنچه را که واقعاً در آنجا نیست می بیند ، می شنود ، احساس می کند.
• - یک فرد وضعیت موجود را در تفسیر اشتباه خود می بیند ؛
• انفعال ، نه ابتکار
• پرخاشگری ، بی ادبی ؛
• سندرم اجبار
• انحرافات همراه با تفکر.

شوک روانشناختی اغلب در کودکان و نوجوانان رخ می دهد. روان پریشی واکنشی در نتیجه ضربه روانی رخ می دهد.

این شکل از روان پریشی علائم و نشانه هایی دارد که آن را از سایر اختلالات طیف ذهنی در کودکان متمایز می کند:

• دلیل آن یک شوک عاطفی عمیق است.
• برگشت پذیری - علائم با زمان قبلی ضعیف می شوند.
• علائم به ماهیت آسیب بستگی دارد.

سن اولیه

در سنین پایین ، مشکلات بهداشت روانی در بروز می یابد. کودک لبخند نمی زند ، به هیچ وجه شادی در چهره او نشان نمی دهد. حداکثر تا یک سال ، این اختلال در غیاب زمزمه کردن ، زمزمه کردن ، دست زدن به دست نشان داده می شود. خرده ریز در برابر اشیا، ، مردم ، والدین واکنش نشان نمی دهد.

بحران های سنی ، که طی آن کودکان از 3 تا 4 سال ، از 5 تا 7 ، از 12 تا 18 سال بیشتر در معرض اختلالات روانی هستند.

اختلالات روانی اولیه در موارد زیر بروز می یابد:

• ناامیدی ها
• دمدمی مزاجی ، نافرمانی
• افزایش خستگی ؛
• تحریک
• عدم ارتباط؛
• عدم تماس عاطفی

سالهای بعد تا نوجوانی

اگر کودک مهارتهای قبلاً کسب شده را از دست داد ، ارتباط کمی برقرار می کند ، نمی خواهد بازی های نقش آفرینی کند ، ظاهر او را کنترل نمی کند ، مشکلات روحی در کودک 5 ساله باید باعث ناراحتی والدین شود.

کودک در 7 سالگی در روان ناپایدار می شود ، دچار اختلال اشتها می شود ، ترس های غیرضروری ظاهر می شود ، کارایی کاهش می یابد و کار زیاد سریع ظاهر می شود.

در سن 12-18 سالگی ، والدین باید به یک نوجوان توجه کنند:

• تغییرات ناگهانی خلق و خوی؛
• مالیخولیا؛
• پرخاشگری ، درگیری ؛
• ، ناسازگاری
• ترکیبی از ناسازگار: تحریک پذیری با کمرویی حاد ، حساسیت با بی عاطفه بودن ، میل به استقلال کامل با میل به همیشه نزدیک بودن به مادر ؛
• اسکیزوئید
• رد قوانین پذیرفته شده
• گرایش به فلسفه و مواضع شدید
• عدم تحمل ولایت.

علائم دردناک روان پریشی در کودکان بزرگتر به شرح زیر است:

معیارها و روشهای تشخیصی

علیرغم لیست پیشنهادی علائم روان پریشی ، هیچ پدر و مادری نمی تواند به تنهایی و به طور دقیق آن را تشخیص دهد. اول از همه ، والدین باید کودک خود را به روان درمانگر نشان دهند. اما حتی پس از اولین قرار ملاقات با یک متخصص ، صحبت در مورد اختلالات شخصیت روانی خیلی زود است. پزشکان زیر باید بیمار کوچک را معاینه کنند:

• متخصص مغز و اعصاب
• متخصص گفتار درمانی؛
• روانپزشک
• پزشکی که متخصص بیماری های رشدی است.

گاهی بیمار برای معاینه و اقدامات و آزمایشات لازم در بیمارستان بستری می شود.

ارائه کمک های حرفه ای

حملات کوتاه مدت روان پریشی در کودک بلافاصله پس از ناپدید شدن علت آن از بین می رود. بیماری های شدیدتر به درمان طولانی مدت نیاز دارند ، اغلب در شرایط ثابت بیمارستانها متخصصان برای درمان روان پریشی دوران کودکی از داروهای مشابه بزرگسالان فقط در دوزهای مناسب استفاده می کنند.

درمان روان پریشی و اختلالات طیف روان پریشی در کودکان شامل موارد زیر است:

اگر والدین توانستند نارسایی روان در کودک خود را به موقع تشخیص دهند ، پس برای بهبود شرایط ، مشاوره های متعدد با روانپزشک ، روانشناس معمولاً کافی است. اما مواردی وجود دارد که به درمان طولانی مدت و تحت نظر پزشکان نیاز دارد.

نارسایی روانی در کودک ، که با وضعیت جسمی او همراه است ، بلافاصله پس از ناپدید شدن بیماری زمینه ای بهبود می یابد. اگر بیماری توسط یک موقعیت استرس زای تجربه شده تحریک شده باشد ، پس حتی پس از بهبود شرایط ، کودک نیاز به درمان و مشاوره ویژه ای از یک روان درمانگر دارد.

در موارد شدید ، با تظاهرات پرخاشگری شدید ، می توان کودک را تجویز کرد. اما برای درمان کودکان ، استفاده از داروهای روانگردان سنگین فقط در موارد شدید استفاده می شود.

در بیشتر موارد ، روان پریشی های دوران کودکی در غیاب شرایط تحریک کننده به بزرگسالی بر نمی گردند. والدین کودکان در حال بهبودی باید کاملاً با رژیم روزانه مطابقت داشته باشند ، پیاده روی روزانه ، تغذیه متعادل را فراموش نکنند و در صورت لزوم مراقبت از داروها را به موقع انجام دهند.

کودک را نمی توان بدون مراقبت رها کرد. در كوچكترین اختلال در وضعیت روانی وی ، لازم است از یك متخصص كه برای كنار آمدن با مشكل پیش آمده كمك خواهد كرد ، كمك بگیرید.

برای درمان و جلوگیری از عواقب روان کودک در آینده ، کلیه توصیه های متخصصان باید رعایت شود.

هر پدر و مادری که نگران سلامت روان کودک خود هستند باید به یاد داشته باشید:

عشق و مراقبت همان چیزی است که هر شخصی به آن احتیاج دارد ، کوچکتر و بی دفاع.

که در دوران کودکی اکثر بیماری های مختلف - نوروز ، اسکیزوفرنی ، صرع ، آسیب برون زای مغز. اگرچه علائم اصلی این بیماری ها ، مهمترین علائم برای تشخیص ، در هر سنی ظاهر می شود ، علائم در کودکان تا حدودی متفاوت از بزرگسالان است. با این وجود ، تعدادی از اختلالات مختص دوران کودکی وجود دارد ، اگرچه برخی از آنها می توانند در طول زندگی فرد ادامه داشته باشند. این اختلالات نشان دهنده اختلالات در روند طبیعی رشد بدن است ، آنها نسبتاً پایدار هستند ، نوسانات قابل توجهی در وضعیت کودک (بهبودی) معمولاً مشاهده نمی شود ، و همچنین افزایش شدید علائم. با پیشرفت توسعه ، برخی از ناهنجاری ها می توانند جبران شوند یا به طور کلی از بین بروند. بیشتر اختلالات شرح داده شده در زیر بیشتر در پسران دیده می شود.

اوتیسم در دوران کودکی

اوتیسم در دوران کودکی (سندرم کانر) با فرکانس 0.02-0.05٪ اتفاق می افتد. در پسران ، 3-5 بار بیشتر از دختران مشاهده می شود. اگرچه ناهنجاری های رشدی از همان ابتدای نوزادی قابل تشخیص هستند ، اما این بیماری معمولاً در سن 2 تا 5 سالگی ، هنگامی که مهارت های اجتماعی شکل می گیرد ، تشخیص داده می شود. توصیف کلاسیک این اختلال [Kanner L.، 1943] شامل انزوای شدید ، میل به تنهایی ، مشکلات در برقراری ارتباط عاطفی با دیگران ، استفاده نامناسب از حرکات ، صدا و حالت های صورت هنگام بیان احساسات ، انحراف در رشد گفتار تمایل به تکرار ، اکولالیا ، استفاده نادرست از ضمایر ("شما" به جای "I") ، تکرار یکنواخت سر و صدا و کلمات ، کاهش فعالیت های خود به خودی ، کلیشه ها ، طرز رفتار. این اختلالات همراه با حافظه مکانیکی عالی و تمایل وسواسی برای حفظ همه چیز بدون تغییر ، ترس از تغییرات ، تمایل به رسیدن به نتیجه در هر عملی ، ترجیح ارتباط با اشیا of ارتباطی با مردم است. خطر تمایل این بیماران به خودزنی (گاز گرفتن ، بیرون کشیدن مو ، ضربه به سر) است. در سنین بالاتر مدرسه ، تشنج های صرعی اغلب به هم می پیوندند. عقب ماندگی ذهنی همزمان در 2/3 بیماران مشاهده می شود. ذکر شده است که اغلب این اختلال پس از عفونت داخل رحمی (سرخچه) رخ می دهد. این حقایق از ماهیت ارگانیک بیماری حمایت می کنند. یک سندرم مشابه ، اما بدون ناتوانی های ذهنی ، توسط H. Asperger (1944) توصیف شده است ، که آن را در نظر گرفت بیماری ارثی (توافق در دوقلوهای یکساندر 35٪). دی این اختلال باید از اولیگوفرنی و اسکیزوفرنی دوران کودکی متمایز شود. پیش آگهی به شدت نقص آلی بستگی دارد. اکثر بیماران با افزایش سن تا حدودی بهبودی در رفتار نشان می دهند. برای درمان ، روش های ویژه آموزش ، روان درمانی ، دوزهای کمی از هالوپریدول استفاده می شود.

اختلال هایپرکینتیک دوران کودکی

اختلال سلوک هایپرکینتیک (سندرم hyperdynamic) یک اختلال رشدی نسبتاً شایع است (3 تا 8٪ کل کودکان). نسبت پسران و دختران 5: 1 است. با فعالیت شدید ، تحرک ، اختلال در توجه مشخص می شود ، که از مطالعات منظم و جذب مواد مدرسه جلوگیری می کند. کسب و کار آغاز شده ، به طور معمول ، تکمیل نشده است. با توانایی های ذهنی خوب ، کودکان به سرعت علاقه مند به انجام کار نمی شوند ، چیزهایی را از دست می دهند و فراموش می کنند ، درگیر می شوند ، نمی توانند در صفحه تلویزیون بنشینند ، دیگران را با س questionsالات آزار می دهند ، والدین و همسالان را فشار می دهند ، فشار می دهند و می کشند. فرض بر این است که این اختلال بر اساس حداقل اختلال عملکرد مغزی است ، اما علائم واضح سندرم روان ارگانیک تقریباً هرگز مشاهده نمی شود. در بیشتر موارد ، رفتار در سنین 12-20 سالگی عادی می شود ، با این حال ، برای جلوگیری از شکل گیری صفات اجتماعی روان پایدار ، درمان باید در اسرع وقت آغاز شود. این درمان مبتنی بر فرزندپروری مداوم و ساختاریافته است (نظارت دقیق توسط والدین و مراقبان ، ورزش منظم). علاوه بر روان درمانی ، از داروهای روانگردان نیز استفاده می شود. داروهای نوتروپیک به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرند - پیراستام ، پانتوگام ، فنیبوت ، انسفالول. اکثر بیماران در مقابل استفاده از محرکهای روانی (سدنوکارب ، کافئین ، مشتقات فنامین ، داروهای ضد افسردگی تحریک کننده - ایمی پرامین و سیدنوفن) یک بهبود متناقض در رفتار نشان می دهند. با استفاده از مشتقات فنامین ، گاهی اوقات کاهش رشد موقت و کاهش وزن بدن مشاهده می شود و ممکن است وابستگی ایجاد شود.

تأخیرهای جدا شده در شکل گیری مهارت

غالباً ، کودکان در پیشرفت یک مهارت تأخیر دارند: گفتار ، خواندن ، نوشتن یا شمارش ، عملکردهای حرکتی. بر خلاف الیگوفرنیا ، که با یک تاخیر یکنواخت در پیشرفت تمام عملکردهای ذهنی مشخص می شود ، با اختلالات فوق ، بهبود قابل توجهی در وضعیت و صاف شدن تأخیر موجود معمولاً با افزایش سن مشاهده می شود ، اگرچه برخی از اختلالات ممکن است در بزرگسالان برای اصلاح از روشهای آموزشی استفاده می شود.

ICD-10 شامل چندین سندرم نادر است که احتمالاً دارای ذاتی آلی است ، در کودکی اتفاق می افتد و با اختلال جدا شده ای از مهارت های خاص همراه است.

سندرم لاندو-کلفنر خود را به عنوان نقض فاجعه بار تلفظ و درک گفتار در سن 3-7 سالگی پس از یک دوره رشد طبیعی نشان می دهد. اکثر بیماران دچار تشنج صرعی می شوند ، تقریباً همه آنها دارای ناهنجاری در EEG با لرزش پاتولوژیک لوب تمپورال یک یا دو طرفه هستند. بهبودی در 1/3 موارد مشاهده می شود.

سندرم رت فقط در دختران اتفاق می افتد. این امر با از دست دادن مهارت های دستی و گفتاری همراه با تاخیر در رشد سر ، شب ادراری ، انسداد و حمله های تنگی نفس ، گاهی تشنج های صرعی آشکار می شود. این بیماری در سنین 7-24 ماهگی در برابر زمینه رشد نسبتاً مطلوب اتفاق می افتد. در سنین بعدی ، آتاکسی ، اسکولیوز و کیفوسکولیوز به هم می پیوندند. این بیماری منجر به ناتوانی شدید می شود.

اختلالات برخی از عملکردهای فیزیولوژیکی در کودکان

شب ادراری ، انسداد ، خوردن غیرقابل خوردن (اوج) ، لکنت می تواند به عنوان اختلالات مستقل یا (بیشتر اوقات) از علائم روان رنجوری دوران کودکی و آسیب آلی مغز باشد. اغلب ، چندین مورد از این اختلالات یا ترکیب آنها با تیک ها در یک کودک در دوره های سنی مختلف مشاهده می شود.

لکنت زبان اغلب در کودکان رخ می دهد. مشخص شده است که لکنت گذرا در 4٪ رخ می دهد ، و لکنت مداوم در 1٪ کودکان ، بیشتر در پسران رخ می دهد (در کارهای مختلف ، نسبت جنسیت از 2: 1 به 10: 1 برآورد می شود). لکنت زبان معمولاً در سنین 4 تا 5 سالگی با حالت طبیعی اتفاق می افتد رشد ذهنی... در 17 درصد بیماران ، لکنت بار ارثی وجود دارد. انواع روان رنجورانه لکنت زبان با شروع روان زایی (پس از ترس ، در برابر درگیری های شدید درون خانوادگی) و انواع ارگانیک (دیسانتوژنتیک) وجود دارد. پیش آگهی لکنت عصبی بسیار مطلوب تر است ؛ پس از بلوغ ، از بین رفتن علائم یا هموار سازی در 90٪ بیماران مشاهده می شود. لکنت عصبی با وقایع آسیب زا و خصوصیات شخصی بیماران ارتباط نزدیکی دارد (صفات مضطرب و مشکوک غالب است). با افزایش علائم در یک موقعیت با مسئولیت بزرگ ، یک تجربه دشوار از بیماری آنها مشخص می شود. غالباً ، این نوع لکنت با سایر علائم روان رنجوری (لوگونوروز) همراه است: اختلالات خواب ، اشک ریختگی ، تحریک پذیری ، خستگی ، ترس از سخنرانی در جمع (لگوفوبیا). علائم طولانی مدت می تواند منجر شود توسعه پاتولوژیک شخصیت با افزایش صفات آستنیک و شبه اسکیزوئید. یک نوع لکنت با شرایط ارگانیک (دیسانتوژنتیک) بدون در نظر گرفتن شرایط آسیب زا به تدریج ایجاد می شود ، احساسات روانشناختی در مورد نقص گفتاری موجود کمتر برجسته است. علائم دیگر آسیب شناسی آلی اغلب مشاهده می شود (علائم منتشر عصبی ، تغییر در EEG). لکنت خود شخصیتی کلیشه ای و یکنواخت تر دارد و یادآور هیپرکینزیس ساج مانند است. افزایش علائم بیشتر با آسیب برون زای اضافی (ضربه ، عفونت ، مسمومیت) همراه است تا با استرس روحی-عاطفی. درمان لکنت باید با همکاری گفتاردرمانگر انجام شود. در مورد یک نوع روان رنجوری ، کلاسهای گفتاردرمانی باید قبل از روان درمانی آرامش بخش باشد ("حالت سکوت" ، روان درمانی خانواده ، هیپنوتیزم ، آموزش خودکار و سایر پیشنهادات ، روان درمانی گروهی). در درمان انواع آلی پراهمیت به انتصاب nootropics و شل کننده های عضلانی (mydocalm) داده می شود.

شب ادراری در مراحل مختلف رشد ، در 12٪ پسران و 7٪ دختران مشاهده می شود. تشخیص شب ادراری در کودکان بالای 4 سال انجام می شود ، در بزرگسالان این اختلال به ندرت مشاهده می شود (تا 18 سالگی ، شب ادراری تنها در 1٪ مردان جوان ادامه دارد و در دختران مشاهده نمی شود). برخی از محققان مشارکت عوامل وراثتی در وقوع این آسیب شناسی را یادآوری می کنند. پیشنهاد می شود شب ادراری اولیه (دیسانتوژنتیک) متمایز شود ، این امر با این واقعیت مشخص می شود که ریتم طبیعی ادرار از زمان نوزادی ایجاد نشده است و شب ادراری ثانویه (نوروتیک) ، که پس از چندین سال طبیعی در کودکان در برابر پس زمینه روان پریشی رخ می دهد تنظیم ادرار نوع اخیر شب ادراری مطلوب تر پیش می رود و با پایان بلوغ در بیشتر موارد از بین می رود. شب ادراری نوروتیک (ثانویه) ، به عنوان یک قاعده ، با علائم دیگر روان رنجوری همراه است - ترس ، ترس. این بیماران اغلب به شدت از نظر احساسی به اختلال موجود واکنش نشان می دهند ، آسیب روحی اضافی باعث افزایش علائم می شود. شب ادراری اولیه (دیسانتوژنتیک) غالباً با علائم عصبی خفیف و علائم دیسانتوژنز (اسپینا بیفیدا ، پیش آگهی ، اپیکانتوس و غیره) ترکیب می شود و نوزادان ذهنی جزئی نیز مشاهده می شود. یک نگرش آرامتر نسبت به نقص آنها ، یک دوره تناوبی دقیق ، که با وضعیت روانشناختی لحظه ای ارتباط ندارد ، مشخص شده است. ادرار در هنگام حملات صرعی شبانه را باید از شب ادراری غیرآلی تشخیص داد. برای تشخیص های افتراقی بررسی EEG. برخی از نویسندگان شب ادراری اولیه را نشانه ای می دانند که زمینه ساز بروز صرع است [Sprecher BL، 1975]. برای درمان شب ادراری نوروتیک (ثانویه) ، روان درمانی آرامبخش ، هیپنوتیزم و آموزش خودکار استفاده می شود. به بیماران مبتلا به شب ادراری توصیه می شود مایعات را قبل از خواب کاهش دهند و همچنین از غذاهایی که باعث احتباس آب در بدن می شوند (غذاهای شور و شیرین) استفاده کنند.

داروهای ضد افسردگی سه حلقه ای (ایمی پرامین ، آمی تریپتیلین) همراه با شب ادراری در کودکان دارند اثر خوب در بیشتر موارد. غرق شدن در خواب اغلب بدون درمان خاصی از بین می رود.

تیکی

تیکی در 4.5٪ پسران و 2.6٪ دختران اتفاق می افتد ، معمولاً در سن 7 سالگی و بالاتر ، معمولاً پیشرفت نمی کنند و در بعضی از بیماران با رسیدن به بلوغ کاملاً ناپدید می شوند. اضطراب ، ترس ، توجه دیگران ، استفاده از محرک های روانگردان تیک ها را افزایش می دهد و می تواند آنها را در بزرگسالی که از تیک بهبود یافته تحریک کند. ارتباط بین تیک و روان رنجوری اغلب یافت می شود وسواس در کودکان. شما همیشه باید تیک ها را از سایر اختلالات حرکتی (هایپرکینزیس) که اغلب نشانه های شدید پیشرونده هستند ، با دقت متمایز کنید. بیماری های عصبی (پارکینسون ، کرئه هانتینگگون ، بیماری ویلسون ، سندرم Lesch-Nychen ، chorea minor و غیره). برخلاف هایپرکینزیس ، تیک ها با تلاش اراده سرکوب می شوند. بچه ها خودشان با آنها به عنوان یک عادت بد رفتار می کنند. برای درمان تیک های عصبی ، خانواده درمانی ، هضم خواب هیپنوتیزم و آموزش خودکار... توصیه می شود کودک را در فعالیتهای بدنی که برای او جالب است (مثلاً ورزش کردن) درگیر کنید. اگر روان درمانی ناموفق باشد ، داروهای ضد روان پریشی خفیف (سوناپاکس ، اتاپرازین ، هالوتریدول در دوزهای کم) تجویز می شود.

یک بیماری جدی که با تیک مزمن بروز می کند استسندرم ژیل دو لا توره این بیماری از کودکی (معمولاً بین 2 تا 10 سال) آغاز می شود. در پسران 3-4 بار بیشتر از دختران. ابتدا تیک ها به صورت چشمک زدن ، کشیدن سر ، گریماس ظاهر می شوند. چند سال بعد ، در نوجوانی ، تیک های حرکتی صوتی و پیچیده به هم می پیوندند ، که اغلب محلی سازی را تغییر می دهند ، و گاهی اوقات دارای یک عنصر تهاجمی یا جنسی هستند. در 1/3 موارد coprolalia (فحش ها) مشاهده می شود. بیماران با ترکیبی از تکانه و وسواس ، کاهش توانایی تمرکز مشخص می شوند. این بیماری ارثی است. در میان بستگان بیماران بیمار مبتلا به تیک مزمن و اختلال وسواس فکری عملی تجمع وجود دارد. در دوقلوهای همسان (50-90٪) ، در دوقلوهای برادرانه - حدود 10٪ - توافق بالایی وجود دارد. درمان بر اساس استفاده از داروهای ضد روان پریشی (هالوپریدول ، پیموزید) و کلونیدین در حداقل دوزها است. وجود وسواس فراوان نیز نیاز به تعیین داروهای ضد افسردگی (فلوکستین ، کلومیپرامین) دارد. دارو درمانی به شما امکان می دهد وضعیت بیماران را کنترل کنید ، اما بیماری را درمان نمی کند. گاهی کارایی درمان دارویی با گذشت زمان کاهش می یابد.

ویژگی های تظاهرات عمده بیماری های روانی در کودکان

جنون جوانی با اولین در دوران کودکی متفاوت از انواع معمولی بیماری در یک دوره بدخیم تر ، غلبه قابل توجهی از علائم منفی بیش از اختلالات تولیدی است. شروع زودرس این بیماری در پسران بیشتر دیده می شود (نسبت جنسیت 3.5: 1 است). در کودکان ، بسیار نادر است که چنین تظاهرات معمولی اسکیزوفرنیا مانند هذیان های قرار گرفتن در معرض و توهمات شبه دیده شود. اختلالات حرکتی و رفتاری غالب است: علائم کاتاتونیک و هبفرنیک ، مهار نکردن درایوها یا برعکس انفعال و بی تفاوتی. همه علائم با سادگی و کلیشه مشخص می شوند. توجه به یکنواختی بازی ها ، کلیشه ها و شماتیک آنها جلب می شود. غالباً ، کودکان وسایل مخصوص بازی (سیم ، شاخه ، کفش) را برمی دارند و از اسباب بازی ها غافل می شوند. گاهی اوقات منافع یک طرفه شگفت آور وجود دارد (نگاه کنید به. مثال بالینی، نشانگر سندرم بدشکلی بدن ، در بخش 5.3).

اگرچه علائم معمولی نقص اسکیزوفرنیک (عدم ابتکار عمل ، اوتیسم ، برخورد بی تفاوت یا خصمانه نسبت به والدین) تقریباً در همه بیماران مشاهده می شود ، اما این علائم غالباً با نوعی عقب ماندگی ذهنی همراه است که یادآور الیگوفرنی است. E. Kraepelin (1913) به عنوان یک شکل مستقل جدا شده استpfropfschizophrenia, ترکیبی از ویژگی های اولیگوفرنی و اسکیزوفرنی با غلبه علائم هبفرنیک. گاهی اوقات ، اشکال این بیماری ذکر می شود که در آن رشد ذهنی قبل از تظاهرات اسکیزوفرنی اتفاق می افتد ، برعکس ، با سرعت بیشتری: کودکان شروع به خواندن و شمارش زودهنگام می کنند ، به کتابهایی علاقه مند هستند که متناسب با سن آنها نیست. به طور خاص ، مشاهده شده است که شکل پارانوئید اسکیزوفرنی اغلب با رشد فکری زودرس همراه است.

در نوجوانی ، علائم مکرر شروع اسکیزوفرنی سندرم بدشکلی و علائم شخصی سازی است. پیشرفت کند علائم ، عدم توهمات و توهمات آشکار ممکن است شبیه روان رنجوری باشد. با این حال ، برخلاف روان رنجوری ها ، چنین علائمی به هیچ وجه به شرایط استرس زا موجود بستگی ندارد ، بلکه خود به خود رشد می کند. تشریفات و سنوپاتی به اوایل علائم معمول روان رنجوری (ترس ، وسواس) اضافه می شود.

جنون عاطفی در اوایل کودکی رخ نمی دهد. تشنج های احساسی متمایز را می توان در کودکان حداقل 12-14 ساله مشاهده کرد. بسیار نادر است که کودکان از احساس کسالت شکایت کنند. بیشتر اوقات ، افسردگی با اختلالات گوارشی ، اختلالات خواب و اشتها و یبوست آشکار می شود. افسردگی را می توان بی حالی مداوم ، کندی ، احساسات ناخوشایند در بدن ، بدخلقی ، اشک ریزش ، امتناع از بازی و برقراری ارتباط با همسالان ، احساس بی ارزشی نشان داد. حالت های هیپومانیک بیشتر مورد توجه دیگران است. آنها با فعالیت غیر منتظره ، پرحرفی ، بی قراری ، نافرمانی ، کاهش توجه ، ناتوانی در اندازه گیری اقدامات با قدرت و توانایی های شخصی خود را نشان می دهند. در نوجوانان ، بیشتر از بیماران بزرگسال ، سیر مداوم بیماری با تغییر مداوم در مراحل عاطفی وجود دارد.

تصاویر مشخص شده به ندرت در کودکان خردسال دیده می شود.اختلال روانی. کوتاه مدت واکنشهای عصبی به دلیل ترس ، ناخوشایند برای کودک ، منع والدین. احتمال بروز چنین واکنش هایی در کودکانی که علائم نارسایی آلی باقیمانده را دارند بیشتر است. همیشه نمی توان انواع نوروزهای مشخصه بزرگسالان (نوراستنی ، هیستری ، روان رنجوری وسواس فوبیا) در کودکان را به وضوح تشخیص داد. توجه به ناقص بودن ، علائم ابتدایی ، غلبه اختلالات گوشتی و حرکتی (شب ادراری ، لکنت ، تیک) جلب می شود. GE. سوخاروا (1955) تأكید كرد: نظم این است كه هرچه كودك كوچكتر باشد ، علائم روان رنجوری یكنواخت و یكنواخت بیشتر می شود.

یک تظاهرات نسبتاً رایج روان رنجوری در دوران کودکی ، ترسهای مختلف است. در اوایل کودکی ، این ترس از حیوانات ، شخصیت های افسانه ای ، قهرمانان فیلم ، در سن پیش دبستانی و دبستان است - ترس از تاریکی ، تنهایی ، جدایی از والدین ، \u200b\u200bمرگ والدین ، \u200b\u200bانتظار اضطراب از مدرسه آینده ، در نوجوانان - افکار هیپوکندریا و بدشکلی ، گاهی ترس از مرگ ... فوبیا اغلب در کودکانی با شخصیت مضطرب و مشکوک و افزایش تأثیر پذیری ، پیشنهاد پذیری ، ترس وجود دارد. ظهور ترس توسط محافظت بیش از حد از والدین ، \u200b\u200bکه شامل ترس مضطرب و مستمر برای کودک است ، ارتقا می یابد. برخلاف وسواس در بزرگسالان ، هراس کودکان با آگاهی از بیگانگی و درد همراه نیست. به عنوان یک قاعده ، هیچ انگیزه هدفمندی برای خلاص شدن از ترس وجود ندارد. افکار وسواسی، خاطرات ، شمارش وسواسی برای کودکان معمول نیست. وسواس فکری و عاطفی غیر رنگی فراوان ، همراه با تشریفات و انزوا ، نیاز به تشخیص افتراقی با اسکیزوفرنی دارد.

تصاویر دقیق روان رنجوری هیستریک در کودکان نیز مشاهده نمی شود. بیشتر اوقات می توانید حملات تنفسی تحت تأثیر را با گریه بلند ببینید ، که در اوج آن ایست تنفسی و سیانوز ایجاد می شود. گاهی اوقات توهم انتخابی روانشناختی ذکر می شود. دلیل این واکنش ها ممکن است منع والدین باشد. برخلاف هیستری در بزرگسالان ، واکنشهای روانشناختی هیستریک کودکان در پسران و دختران با همان تکرار اتفاق می افتد.

اصول اساسی درمان اختلالات روانی در دوران کودکی تفاوت قابل توجهی با موارد استفاده شده در بزرگسالان ندارد. پیشرو در درمان بیماری های درون زا روان درمانی است. در درمان روان رنجوری ها ، داروهای روانگردان با روان درمانی ترکیب می شوند.

فهرست مراجع

• باشینا V.M. اسکیزوفرنی در اوایل کودکی (استاتیک و پویایی). - ویرایش دوم - م.: پزشکی ، 1989 - 256 ص
• Gurieva V.A. ، Semke V.Ya. ، Gindikin V.Ya. آسیب شناسی روانی نوجوانی. - تومسک ، 1994. - 310 ص
• زاخاروف A.I. نوروز در کودکان و نوجوانان: آنامزیز ، علت شناسی و پاتوژنز. - JL: پزشکی ، 1988.
• کاگان V.E. اوتیسم در کودکان. - م.: پزشکی ، 1981 - 206 ص
• Kaplan G.I. ، Sadok B.J. روانپزشکی بالینی: مطابق. از انگلیسی - T. 2. - م.: پزشکی ، 1994. - 528 ص.
• کووالف V.V. روانپزشکی کودکان: راهنمایی برای پزشکان. - م.: پزشکی ، 1979. - 607 ص
• کووالف V.V. نشانه شناسی و تشخیص بیماری روانی در کودکان و نوجوانان. - م.: پزشکی ، 1985 - 288 ص
• Oudtshoorn D.N. روانپزشکی کودک و نوجوان: Per. با هلند / ویرایش و من. گورویچ - م. ، 1993. - 319 ص.
• روانپزشکی: در هر از انگلیسی / ویرایش R. Shader. - م.: تمرین ، 1998. - 485 ص
• Simeon T.P. اسکیزوفرنی در اوایل کودکی. - م.: مدگیز ، 1948 - 134 ص
• Sukhareva G.E. سخنرانی های روانپزشکی کودک. - م.: پزشکی ، 1974 - 320 ص
• Ushakov T.K. روانپزشکی کودک. - م.: پزشکی ، 1973 - 392 ص

سلامتی

محققان برای کمک به کودکانی که اختلال روانی آنها تشخیص داده نشده است ، لیستی از چک لیست منتشر کردند 11 علامت هشدار دهنده که به راحتی قابل تشخیص هستندکه می تواند توسط والدین و افراد دیگر استفاده شود.

این لیست در نظر گرفته شده است تا بتواند شکاف بین تعداد کودکانی که از بیماری روانی رنج می برند و کسانی که در حقیقت تحت درمان هستند را برطرف کند.

تحقیقات نشان داده است که از هر چهار کودک سه کودک دارای مشکلات روحی ، از جمله اختلال بیش فعالی و کمبود توجه، اختلالات خوردن و اختلال دو قطبی ، مورد توجه قرار نگیرید و درمان مناسب دریافت نکنید.

والدینی که متوجه هر یک از علائم هشدار دهنده می شوند برای ارزیابی روانپزشکی باید به پزشک متخصص اطفال یا بهداشت روان مراجعه کنند. محققان امیدوارند که لیست پیشنهادی علائم باشد به والدین کمک می کند رفتار طبیعی را از علائم بیماری روانی تشخیص دهند.

"بسیاری از افراد نمی توانند از داشتن مشکلی در فرزندشان مطمئن شوند.، "- می گوید دکتر پیتر اس. جنسن (دکتر پیتر اس. جنسن) استاد روانپزشکی. " اگر شخصی پاسخ "بله" یا "نه" داشته باشد ، تصمیم گیری برای او آسان تر است."

شناسایی اختلال روانی در دوره نوجوانی همچنین کودکان را قادر می سازد زودتر تحت درمان قرار بگیرند و این کار را موثرتر می کند. برای برخی از کودکان ، از زمان ظهور علائم و شروع درمان ، ممکن است 10 سال طول بکشد.

برای تهیه این لیست ، کمیته تحقیق در مورد اختلالات روانی را بررسی کرد که بیش از 6000 کودک در آن شرکت داشتند.

در اینجا 11 نشانه هشدار دهنده بیماری روانی آورده شده است:

1. احساس اندوه عمیق یا کناره گیری که بیش از 2-3 هفته طول می کشد.

2. تلاش جدی برای آسیب رساندن یا خودکشی ، یا برنامه ریزی برای این کار.

3- ترس ناگهانی و همه گیر بدون دلیل ، که گاهی اوقات با ضربان قلب شدید و تنفس سریع همراه است.

4- شرکت در بسیاری از دعواها ، از جمله استفاده از سلاح ، یا تمایل به آسیب رساندن به کسی.

5- رفتاری خشن و کنترل نشده که ممکن است به خود یا دیگران آسیب برساند.

6. پرهیز از غذا ، دور انداختن غذا یا استفاده از ملین ها برای لاغر شدن.

7. اضطراب و ترس شدید که در فعالیت طبیعی اختلال ایجاد کند.

8- مشکل شدید در تمرکز یا ناتوانی در نشستن ، که شما را در معرض خطر جسمی قرار می دهد یا عملکرد نامناسبی در پی دارد.

9. استفاده مکرر از داروها و الکل.

10. تغییرات شدید خلقی که منجر به مشکلات روابط می شود.

11. تغییرات ناگهانی در رفتار یا شخصیت

این علائم تشخیص نیستند و والدین باید برای تشخیص دقیق با یک متخصص مشورت کنند. علاوه بر این ، محققان توضیح دادند که این علائم لزوماً در کودکان دارای اختلالات روانی ظاهر نمی شوند.

عملکرد گفتاری و همچنین سایر عملکردهای بالاتر ذهنی (حافظه ، تفکر ، درک ، توجه و ...) به تدریج و از دوران قبل از زایمان در کودک شکل می گیرد و این روند همیشه به راحتی پیش نمی رود.

انحراف در رشد گفتار به دلایل مختلف امکان پذیر است. اینها می تواند آسیب شناسی های مختلفی در طی رشد داخل رحمی باشد (شدیدترین نقص گفتاری هنگام قرار گرفتن در معرض عوامل نامطلوب برای یک دوره از 4 هفته تا 4 ماه حاملگی رخ می دهد) ، سمیت ، ناسازگاری خون مادر و کودک با فاکتور Rh ، ویروسی و بیماریهای غدد درون ریز ، ضربه ، عوامل ارثی و غیره

ضربه به هنگام تولد و خفگی هنگام زایمان ، روند آسیب شناختی زایمان ، بیماری های مختلف در سال های اول زندگی کودک (آسیب های جمجمه همراه با ضربه مغزی و غیره) می تواند دلیل ناآرامی باشد. آخرین مکان توسط شرایط نامساعد اجتماعی و زندگی اشغال نشده است ، که منجر به بی توجهی آموزشی کودکان ، نقض حوزه عاطفی-ارادی آنها و نقص ارتباط کلامی می شود.

والدین باید به رشد نیاز کودک به صحبت توجه کنند. غالباً ، هنگام برقراری ارتباط با كودك كوچك ، بزرگسالان سعی می كنند درخواستهای او را بفهمند و آنها را برآورده كنند ، بدون اینكه منتظر بمانند كه وی برای بیان آنها درخواست كند.

بسته به مدت زمان قرار گرفتن در معرض عوامل نامطلوب و اینکه کدام قسمت از مغز آسیب دیده است ، نقص گفتاری از انواع مختلف ظاهر می شود. مشکلات گفتاری می تواند فقط یکی از مظاهر آن باشد نقض عمومی فعالیت سیستم عصبی و با اختلال فکری و حرکتی همراه باشد.

در حال حاضر ، اختلالات گفتاری بسیار خوب مطالعه شده و بسیاری از آنها با موفقیت اصلاح می شوند. نکته اصلی این است که شما باید به موقع با یک متخصص تماس بگیرید تا آنها را به موقع تشخیص دهید و درک کنید: اختلال گفتاری تنها مشکل است یا از پیامدهای دیگران است بیماری های جدی (اوتیسم ، اختلال شنوایی ، کار سیستم عصبی مرکزی ، انحراف در رشد فکری و غیره).

برای والدینی که نگران تأخیر در صحبت کردن کودک یا اختلال در آن هستند بسیار دشوار است ، درک اینکه مشکل جدی فرزندشان چیست ، چه کاری باید انجام شود بسیار دشوار است. به طور معمول ، آنها امیدوارند که همه چیز به خودی خود از بین برود ، و وقت ارزشمند را تلف می کنند.

انواع اصلی اختلالات گفتاری

اختلالات گفتاری را می توان به چهار نوع اصلی تقسیم کرد:

نقض تلفظ صدا ؛

نقض ریتم و سرعت گفتار ؛

اختلالات گفتاری همراه با اختلال شنوایی.

توسعه نیافتگی گفتار یا از دست دادن گفتاری که قبلاً وجود داشته است.

نقض تلفظ صدا

رایج ترین نقض تلفظ صدا ، دیسالیا است که در آن یا عدم وجود برخی اصوات وجود دارد (کودک در کلمات آنها را از دست می دهد) ، یا تحریف آنها (کودک آنها را به اشتباه تلفظ می کند) یا جایگزینی یک صدا با صدای دیگر.

Dislalia عملکردی و مکانیکی است.

با دیسالیای عملکردی ، هیچ اختلالی در ساختار دستگاه گفتار (فک ، دندان ، کام ، زبان) وجود ندارد. این در طی دوره ای که روند جذب اصوات اتفاق می افتد مشاهده می شود. دیسالیای عملکردی می تواند به دلیل ضعف جسمی عمومی کودک به دلیل بیماری های مختلف جسمی (به ویژه در طول دوره شکل گیری گفتار فعال) ، عقب ماندگی ذهنی (حداقل اختلالات مغزی) ، تأخیر در رشد گفتار ، اختلال در درک واج ، ارتباط محدود ، تقلید از گفتار نادرست در این مورد ، لازم است توانایی گوش دادن به صداها ، ارتباط فعال با کودک را ایجاد کنید. ژیمناستیک برای تقویت عضلات زبان می تواند موثر باشد.

با دیسالیای مکانیکی ، نقض تلفظ صدا به دلیل نقص آناتومیکی در اندام های مفصلی ، مانند ساختار نادرست دندان ها ، عدم وجود دندان های برش یا ناهنجاری های آنها ، نقص نیش ، تغییرات پاتولوژیک در زبان (زبان خیلی بزرگ یا خیلی کوچک) ، فرنولوم کوتاه شده

کمتر معمول است که نقض تلفظ صدا ناشی از ناهنجاری های لب است ، زیرا نقص مادرزادی (تغییر شکل) در سنین پایین با جراحی اصلاح می شود. در صورت وجود نقص آناتومیک ، مشاوره (و در بعضی موارد درمان) با جراح و متخصص ارتودنسی ضروری است.

Dislalia همچنین می تواند در هنگام برقراری ارتباط با کودکانی که تلفظ صحیحی از صدا ایجاد نکرده اند ، ایجاد شود. این تحت تأثیر قرار گرفتن در یک محیط دوزبانه و همچنین نگرش بزرگسالان نسبت به تلفظ نادرست است (بسیاری از آنها گفتار کودک را تصحیح نمی کنند ، زیرا معتقدند که پس از مدتی او صحبت صحیح را یاد می گیرد).

نقص در تلفظ صدا در کودکان می تواند به دلیل عدم رشد شنوایی آوایی باشد (تشخیص کودک برای صداها که از نظر خصوصیات صوتی مشابه هستند: w - w ، s - z و غیره برای کودک دشوار است) ، کاهش شنوایی بدنی و ناکافی بودن ذهن توسعه.

اما لازم است که دیسالیای پیچیده را از سایر اختلالات مشابه ، که در آن تلفظ جانبی بسیاری از واج ها مشاهده می شود ، تشخیص داد ، ظاهر بزاق بیش از حد در هنگام صحبت وجود دارد ، برای کودک دشوار است که زبان را به دلخواه نگه دارد موقعیت برای مدت طولانی ، تحرک زبان ، قدرت و دقت حرکات تغییر می کند.

نقض جدی تر تلفظ صوتی ناشی از آسیب ارگانیک به سیستم عصبی مرکزی ، دیس آرتریا است. با دیس آرتریا ، نه تنها تلفظ اصوات منفرد رنج می برد. تحرک عضلات گفتار و صورت در این کودکان محدود است. در گفتار ، یک صدای مبهم و مبهم وجود دارد ، صدا آرام ، ضعیف و گاهی برعکس ، خشن است. ریتم تنفسی مختل می شود ، گفتار لطافت خود را از دست می دهد ، سرعت گفتار می تواند تسریع یا کند شود.

علل دیس آرتریا فاکتورهای مختلف نامطلوبی است که می توانند در رحم در دوران بارداری (عفونت های ویروسی ، سمیت ، آسیب شناسی جفت) ، در زمان تولد (زایمان طولانی مدت یا سریع باعث خونریزی در مغز نوزاد) و در سنین پایین ( بیماریهای عفونی مغز و مننژ: مننژیت ، مننژوآنسفالیت و غیره).

این اختلال را می توان به شکل شدید (در چارچوب فلج مغزی نوزادان) ، یا به شکل خفیف و به اصطلاح پاک شده دیس آرتریا (جز dys دیزآرتریک) مشاهده کرد. کودکان با این تشخیص گفتار درمانی جامع و کمک پزشکی در موسسات خاص در شکل سبک تر ، نقض حرکات اندام های دستگاه مفصلی ، مهارت های حرکتی عمومی و خوب ، و همچنین تلفظ صدا ردیابی می شود - گفتار برای دیگران قابل درک است ، اما نامشخص است.

کودکان با اشکال پاک شده دیس آرتریا همیشه بلافاصله توجه را جلب نمی کند ، اما با برخی ویژگی ها می توان آنها را تشخیص داد. آنها کلمات را غیرقانونی می گویند ، ضعیف غذا می خورند ، از جویدن غذای جامد امتناع می ورزند ، زیرا انجام این کار برای آنها دشوار است (به این کودکان باید تدریجاً جویدن غذای جامد را آموزش داد - این امر به رشد عضلات زبان و گونه ها کمک می کند) . بسیاری از مهارتهایی که نیاز به حرکات دقیق گروههای مختلف عضلانی دارند دشوار است و بنابراین باید پیشرفت کنند. به کودک در جهات مختلف آموزش داده می شود: توسعه مهارت های حرکتی (عمومی ، خوب ، مفصلی) ، اصلاح تلفظ صدا ، تشکیل سمت موزون و آهنگین گفتار و بهبود اصطلاحات.

کودک باید به دهانشویه مسلط شود. برای انجام این کار ، ابتدا باید یاد بگیرید که گونه های خود را بیرون زده و هوا را حفظ کنید و سپس آن را از یک گونه به گونه دیگر منتقل کنید. گونه ها را جمع کنید ، در حالی که دهان باز است و لب ها بسته است.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها با استفاده از تمرینات ویژه ضروری است. لازم است کودک را به بستن دکمه ها (ابتدا بزرگ ، سپس کوچک) روی لباس عروسک یا روی لباس برداشته شده ، کت آموزش دهید. در عین حال ، یک بزرگسال نه تنها حرکات را نشان می دهد ، بلکه به تولید آنها با دستان خود کودک نیز کمک می کند. برای آموزش توانایی بستن کفش ، از کمکهای مختلفی استفاده می شود - بند.

کودکان مبتلا به این اختلال در فعالیت بینایی مشکل دارند. بنابراین ، لازم است که به آنها بیاموزید که چگونه مداد را به درستی نگه دارند ، فشار را هنگام کشیدن تنظیم کنند و از قیچی استفاده کنند.

هنگام انجام مشکلات نیز به مشکلات اشاره می شود تمرین فیزیکیرقصیدن به کودکان آموزش داده می شود که تعادل خود را حفظ کنند ، بایستند و روی یک پا بپرند ، حرکت های خود را با ابتدا و انتهای یک عبارت موسیقی در ارتباط قرار دهند ، تا شخصیت حرکات را متناسب با ضرب تغییر دهند. والدین باید بدانند که اگر کارهای اصلاحی به موقع شروع نشود ، این امر می تواند منجر به اختلالات خواندن (نارساخوانی) و نوشتن (دیس گرافی) در آینده شود. برای دستیابی سریع به نتایج ، کار باید همراه با یک گفتاردرمانگر انجام شود ، مشاوره با یک روانپزشک مغز و اعصاب و یک متخصص در تمرینات فیزیوتراپی نیز لازم است.

من می خواهم به یک مورد دیگر از نقض تلفظ صوتی گفتار - رینولالیا بپردازم که تفاوت اصلی آن وجود صدای بینی است. لحن گفتاری بینی (لحن بینی) زمانی اتفاق می افتد که جریان هوای بازدم تقریباً به طور کامل از بینی عبور کند. در عین حال ، تولید صدا مختل می شود ، که هم به فعالیت عضلات کام نرم ، حلق و زبان و هم به تغییر شکل کام سخت (شکاف) ، برجستگی آلوئولار ، موقعیت نامناسب دندان (در وجود شکاف لب) ، از اختلال در شکل بال بینی (سوراخ های بینی).

وقوع شکاف تحت تأثیر عوامل ژنتیکی است - وراثت نامطلوب (وجود شکاف در بستگان مستقیم یا غیرمستقیم) ؛ بیولوژیکی - بیماری های مادر در دوران بارداری (آنفلوانزا ، SARS ، اوریون ، توکسوپلاسموز) ؛ شیمیایی - تماس با مواد مضر (آفت کش ها ، اسیدها) ؛ وضعیت نامناسب محیط زیست تأثیر الکل ، نیکوتین ، مواد مخدر ؛ مصرف بی رویه داروها ، به ویژه اشباع بیش از حد جنین با ویتامین A و داروهای گروه کورتیزون.

معمولاً در سنین پایین ، این اختلال با کمک مداخله جراحی اصلاح می شود. اساسا کلاسهای گفتاردرمانی شروع درست بعد از جراحی پلاستیک کام

نقض ریتم و سرعت گفتار

بیایید در مورد یکی از رایج ترین انواع اختلالات در ریتم و سرعت گفتار - لکنت زبان - صحبت کنیم. این اختلال با اسپاسم عضلات گفتاری مشخص می شود. این بیماری به دو شکل - لکنت تکاملی و لکنت واکنشی نشان داده می شود.

لکنت در رشد معمولاً در اوایل کودکی مشاهده می شود ، هنگامی که کودک هنوز در تکلم مهارت ندارد ، مفاصل زبان ، لبها و گونه ها را به خوبی شکل نمی دهد. و اگر در این دوره به کودک آموزش داده شود که کلمات دشوار را تلفظ کند (ماهیتابه ، آدم برفی ، پلیس و ...) ، ممکن است شروع به لکنت کند.

تحریک بیش از حد نواحی گفتاری مغز در قلب وقوع چنین لکنتی نهفته است. بنابراین ، اولین اقدام با هدف بازگرداندن گفتار طبیعی باید "حالت سکوت" به مدت 7-10 روز باشد. ما باید سعی کنیم انواع تأثیرات عاطفی را کنار بگذاریم ، گفتار کودک را کاملاً محدود کنیم ، با زمزمه ارتباط برقرار کنیم و مکالمات با کودک را به حداقل برسانیم. گاهی اوقات کمک می کند ، اما در برخی موارد این اختلال کاملاً پایدار است.

به محض اینکه کودک دچار لکنت یا چیزی شبیه به آن شد (شروع صحبت برای کودک دشوار است ، تلفظ کلمات پیچیده را دشوار می کند ، همان هجا را تکرار می کند ، و غیره) ، باید با گفتاردرمانگر تماس بگیرید و تمام دستورالعمل های او را دقیقاً دنبال کنید.

لکنت واکنشی (در واکنش به نوعی تأثیر شدید ایجاد می شود) غالباً نتیجه ترس ، ضربه روانی (درگیری شدید خانوادگی) یا بیماریهای طولانی مدت طاقت فرسا است.

کودکان مبتلا به ضعف شروع به لکنت می کنند سیستم عصبیکه استعداد ابتلا به این اختلال گفتاری را دارند (لکنت در بستگان نزدیک). در چنین کودکانی غالباً علائمی از وضعیت روان رنجوری وجود دارد: اشتهای کم ، خواب ناآرام ، ترس شبانه ، بی اختیاری ادرار و غیره.

کودک لکنتی باید تحت نظر متخصص مغز و اعصاب انجام شود. او هم به کمک پزشکی و هم به گفتاردرمانی نیاز دارد. نکته اصلی این است که توجه کودک را به این نقص معطوف نکنید ، از او تقلید نکنید و کلمات تلفظ شده اشتباه را بعد از او تکرار نکنید. وظیفه شما این است که به او یاد دهید که کندتر صحبت کند. به احتمال زیاد ، کودک نه تنها در صحبت عجله دارد ، بنابراین لازم است با استفاده از بازی های آرام کل رژیم حرکتی کودک عادی شود. محیط خانواده نیز باید آرام و یکدست باشد.

والدین باید به یاد داشته باشند که اگر کودکی به راحتی تحریک می شود ، گریه می کند ، بی قراری می خوابد و ... ، نباید زیاد بخوانید ، داستان های طولانی بگویید ، برای آموزش کلمات دشوار و عبارات پیچیده عجله کنید. این امر خصوصاً در مورد کودکانی که دارای اختلالات گفتاری هستند که برای یک سن خاص قابل قبول هستند ، بیشتر صدق می کند. در برابر بیان مفصل ، تعداد زیادی واژه جدید به راحتی منجر به "خرابی" می شود فعالیت عصبی... به عبارت دیگر ، سطح رشد گفتار باید با سطح رشد کودک به طور کلی مطابقت داشته باشد. وقتی این اتفاق نیفتد ، خطر لکنت زبان وجود دارد.

باید در نظر داشت که لکنت ممکن است پس از درمان دوباره عود کند. دوره های سنی وجود دارد که در آنها به احتمال زیاد شروع یا عود بیماری (از 2 تا 6 سال) است. دلایل عود همان دلایلی است که در اصل باعث لکنت زبان شده است: درگیری های خانوادگی ، کار زیاد و ضعف عفونت ها. بنابراین اگر افراد اطراف خود سعی در ایجاد فضای آرام برای کودک داشته باشند می توان از سرگیری لکنت زبان جلوگیری کرد.

اختلالات گفتاری مرتبط با شنوایی

در حال حاضر در سال اول زندگی ، شما خود می توانید در مورد سطح رشد گفتار کودک نتیجه بگیرید. باید به زمزمه توجه کرد. "اگر در 3-3 ماهگی پیچیده تر نشود و به لپش تبدیل نشود ، اما به تدریج محو می شود ، این ممکن است نشان دهنده اختلال شنوایی جدی باشد. در اسرع وقت ، لازم است شنوایی کودک ، با یک متخصص گوش و حلق و بینی مشورت کنید و یک شنوایی سنجی تهیه کنید.

چگونه شنوایی کودک خود را در خانه آزمایش کنیم؟

ساده ترین تست شنوایی این است که شنوایی خود را با استفاده از نجوا و صحبت منظم آزمایش کنید. در فاصله 5-6 متری کودک (او پشت به شماست) ، کلماتی را که خوب می داند با زمزمه بگویید. کودکان با شنوایی کامل معمولاً زمزمه می شنوند. اگر کودک در این فاصله چیزی نمی شنود ، باید کم کم به او نزدیک شوید تا جایی که بتواند تمام کلماتی را که گفتید تکرار کند.

در طول معاینه ، لازم است که در نظر گرفته شود حالت کلی کودک: خستگی ، توجه ، آمادگی برای انجام کار. کودک خسته به راحتی حواسش پرت می شود ، معنای وظیفه ای را که به او محول شده درک نمی کند و ممکن است پاسخ های نادرستی بدهد. در مواردی که کودک هنوز گفتار شفاهی صحبت نمی کند و دستورالعمل های شفاهی را نمی فهمد ، می توانید از اسباب بازی های صدابردار (تنبور ، سوت) و صدا (پرنده ، سگ پارس و ...) استفاده کنید.

اگر کودک زمزمه ای نمی شنود ، در همان فاصله از او دور شوید و کلمات آشنا دیگر را با صدای با صدای مکالمه طبیعی به او بگویید. به این ترتیب می توان تشخیص داد که کودک در چه فاصله ای صحبت طبیعی را می شنود. اگر مشکوک به شنوایی وی هستید ، باید با یک متخصص گوش و حلق و بینی مشورت کنید. اگر کودک خردسال در فاصله مکالمه با مکالمه با صدای طبیعی مکالمه را بشنود (یعنی شنوایی بدنی طبیعی است) ، می توانید به پیشرفت گفتار او در خانه کمک کنید (19).

در صورت کم شنوایی ، کارهای اصلاحی زودهنگام بیشترین تأثیر مثبت را دارند. اگر کودک نشان داده شود سمعک، باید استفاده شود - با کمک دستگاه ، گفتار می تواند با موفقیت توسعه یابد. شما باید به آرامی با کودک خود صحبت کنید ، تا در حین گفتن کلمات کودک شما را قادر به دیدن صورت ، حالات صورت ، فن بیان کند - این توانایی خواندن لب ها را توسعه می دهد.

توسعه نیافتگی گفتار یا از دست دادن گفتاری که قبلاً وجود داشته است

نقض فعالیت گفتاری وجود دارد - alalia ، که می تواند در نتیجه بلوغ دیررس سلول های عصبی در منطقه گفتاری نیمکره چپ یا در نتیجه آسیب زودرس به این سلول ها در هنگام عفونت ، مسمومیت ، ضربه به هنگام تولد ، کمی بعد رخ دهد تولد هنگامی که درک گفتار افراد دیگر مختل می شود ، آلاالیای حرکتی وجود دارد ، هنگامی که گفتار کودک ضعیف رشد می کند و حسی است. اغلب یک شکل مخلوط آلاالیا با غلبه موتور یا وجود دارد اختلالات حسی... گفتار کودکان مبتلا به آلالی دیر رشد می کند ، واژگان به آرامی پر می شوند ، آنها کلمات را در تعداد ، موارد تغییر نمی دهند ، هیچ بسته ای از کلمات در یک جمله وجود ندارد ، بنابراین کودک در 7-8 سالگی کودک مانند 2 صحبت می کند کودک 3 ساله ("کاتیا در باغ قدم می زند"). آنها تلفظ توالی تلفظ اصوات را دشوار می دانند ، بنابراین ضعیف می خوانند و درک درستی ندارند. در چنین کودکانی ، هر دو مهارت حرکتی عمومی به اندازه کافی رشد نکرده اند (غیرفعال ، ناجور ، کند) و حرکات انگشتان هستند.

با این تشخیص ، کلاسهای لوگوریتمی ، تمرینات برای ایجاد حرکات دست کاملاً هماهنگ بسیار مثر هستند (نمونه هایی از این کارها را در زیر می آوریم). در کار با چنین کودکانی ، نه تنها یک گفتاردرمانگر بلکه یک روانشناس ، یک متخصص آسیب شناسی ، یک روانپزشک اعصاب و سایر متخصصان (ورزش درمانی ، ماساژ) نیز باید شرکت کنند.

اگر گفتار قبلاً شکل گرفته باشد ، اما به دلیل ضایعه کانونی مناطق گفتاری مغز از بین رفته باشد ، می توانیم در مورد یک اختلال گفتاری دیگر - آفازی - صحبت کنیم. اگر علت اصلی اختلال گفتاری - از بین بردن تومور مغزی ، برطرف شدن خونریزی پس از آسیب و غیره ، حتی یک شکل بسیار شدید از این اختلال در کودکان نسبتاً سریع از بین می رود.

یک قسمت مهم کار اصلاحی با کودکان غیر صحبت ، بازی ها و تمریناتی است که با هدف بهبود حرکات اندام های دستگاه مفصلی ، از بین بردن تنش عضلانی آنها ، ایجاد توانایی احساس و کنترل حرکات آنها انجام می شود.

در رابطه با کودکان خردسال (تا 5 سال) که مهارتهای گفتاری را بعداً تسلط دارند ، متخصصان اغلب از تشخیص RAD (تأخیر گفتار) استفاده می کنند. این تشخیص می تواند هم به صورت مستقل انجام شود و هم نشانه برخی اختلالات جدی باشد. برای درک این موضوع ، داشتن ایده در مورد ویژگی های سنی رشد گفتار ضروری است که در زیر به آن پرداخته می شود.

هنگامی که نیاز به کمک گرفتن از متخصصان دارید

در پایان سال اول زندگی ، با حفظ شنوایی ، کودک درک درک را شروع می کند. اگر این اتفاق نیفتد ، یعنی کودک در کار تقلید از اعمال و گفتار بزرگسالان دخیل نیست ، در بازی با اسباب بازی ها فعال نیست ، پس می توان به کمبود رشد عقلی مشکوک شد.

در این حالت ، جنبه معنایی گفتار آسیب بیشتری خواهد دید ، بنابراین کمک اصلی باید در جهت توسعه علایق شناختی باشد.

اگر كودكی در 2 سالگی شنوایی طبیعی داشته باشد ، و گفتار رشد نكرده باشد ، او نیاز به ارتباط فعال با بزرگسالان از طریق حرکات و هر صدایی دارد و سپس در آینده نزدیک کودک باید کلمات داشته باشد.

کودک 2 ساله 7 ماهه است و هنوز صحبت نمی کند؟ برای ایجاد نیاز به مکالمه ، لازم است کلاسهای ویژه ای شروع شود. در این سن ، اگر کودک در گفتار مشکل دارد ، باید به متخصصان نشان داده شود و مورد بررسی قرار گیرد.

بزرگسالان به هیچ وجه نباید کودک را بخاطر تجربه برخی مشکلات در روند ارتباط کلامی سرزنش کنند ، زیرا این امر می تواند باعث ترس از صحبت کردن ، ترس از اشتباه شود. باید کودک را تشویق و تشویق کرد که کوچکترین تلاشی برای استفاده از کلمات انجام دهد. لازم است به طور خاص چنین شرایطی ایجاد شود که در آن کودک مجبور به گفتن چیزی شود.

اگر با حفظ شنوایی و هوش طبیعی ، در سه سالگی کودک گفتاری عبارتی ندارد یا از جملات نادرست استفاده می کند ، می توانیم در مورد اختلالات سیستمیک گفتار صحبت کنیم (در درک معنی کلمات ، تغییر آنها ، استفاده از آنها).

گفتار چنین کودکانی در روند هر فعالیتی بهتر رشد می کند ، بنابراین ، انجام بازی های مشترک ، درگیر کردن کودک در کارهای خانه ، خواندن کتابهایی که دارای محتوای ساده هستند ، اظهار نظر در مورد همه آنچه کودک می بیند و انجام می شود ، ضروری است. هنگام برقراری ارتباط با نوزاد ، باید از جملات ساده و لاکونیک استفاده کنید و کلمات تکرار را باید به اشکال مختلف استفاده کنید.

اگر تلفظ صوتی یک کودک چهار ساله به طور قابل توجهی از هنجار عقب باشد ، یعنی جایگزینی های زیادی در گفتار وجود دارد: به جای خواهران و برادران ، خواهرها (w - s ، w - h ، w - s) تلفظ می شوند ، صدای p با l ، l یا d جایگزین می شود ، صامت های جامد را با نرم مربوطه جایگزین می کند ، این نشان دهنده نقض شنوایی آوایی و ، بر این اساس ، نیاز به برگزاری کلاس ها به منظور توسعه آن است.

تلفظ مخدوش صامت های منفرد را نیز می توان مشاهده کرد: p حلق؛ p یک ضربه (یعنی بدون لرزش نوک زبان تلفظ می شود) ؛ l دو لب ، شبیه انگلیسی w؛ صداهای سوتک ، s ، z ، c تلفظ می شود ، در حالی که نوک زبان بین دندان ها می چسبد.

این نقص های گفتاری مربوط به سن نیستند و خودبه خود از بین نمی روند ، بنابراین والدین نیازی به اصلاح تصحیح خود به بعدا ندارند ، تا تلفظ نادرست در گفتار رفع نشود. برای تنظیم صدا ، باید با یک متخصص تماس بگیرید و والدین خود می توانند به کودک در استفاده از صدای تنظیم شده کمک کنند. در ابتدا ، کودک در برخی از کلمات می تواند صدا را آنطور که باید تلفظ کند ، اما در بعضی دیگر - هنوز آن را جایگزین می کند. نقش بزرگسالان اصلاح کودک و درخواست از او برای تکرار صحیح کلمه است. هنگام تقویت صدا ، از آن کلمات استفاده می شود که کودک به درستی تلفظ می کند.

در سن پنج سالگی ، گفتار منسجم توسعه نیافته ، فعالیت گفتاری کم ، عدم کنجکاوی ، واژگان ضعیف ممکن است نشان دهنده عقب ماندگی ذهنی (PD) باشد.

کودک مبتلا به عقب ماندگی ذهنی باید علایق شناختی را فعال کند ، برای این منظور باید کتاب های بیشتری در مورد طبیعت ، حیوانات بخواند و او را به بازگویی متون تشویق کند.

با جمع بندی موارد بالا ، می خواهم یادآوری کنم که توجه به مشکلاتی که ممکن است در مراحل اولیه رشد کودک ظاهر شود ضروری است. اگر کودک شما دو ساله است و حبل نمی کند ، بی تحرک است ، ارتباط خوبی برقرار نمی کند ، خیلی احساساتی نیست ، همه اینها باید والدین را هشدار دهد. چنین کودکی باید به متخصص مغز و اعصاب ، متخصص گوش و حلق و بینی ، گفتاردرمانگر ، EEG - در صورت لزوم الکتروانسفالوگرافی مغز - یک ادیوگرام برای تست شنوایی نشان داده شود. بهتر است از بروز مشكلاتي كه بعداً بوجود مي آيند جلوگيري شود تا اينكه با آنها روبرو شويد

شما متوجه شدید اختلال روانی در کودکان؟ آیا می خواهید اطلاعات دقیق تری را بدانید یا به بازرسی نیاز دارید؟ می توانید با یک پزشک وقت بگیرید - کلینیک یورولاب همیشه در خدمت شماست! بهترین پزشکان شما را معاینه می کنند ، علائم خارجی را مطالعه می کنند و به کمک علائم بیماری را شناسایی می کنند ، به شما مشاوره می دهند و ارائه می دهند نیاز به کمک است... همچنین می توانید در خانه با پزشک تماس بگیرید. کلینیک یورولاب شبانه روزی برای شما باز است.

شماره تلفن کلینیک ما در کیف: (3+ (چند کاناله). دبیر کلینیک یک روز و ساعت مناسب را برای مراجعه به پزشک انتخاب می کند. مختصات و دستورالعمل های ما در اینجا نشان داده شده است. با جزئیات بیشتر به همه موارد مراجعه کنید خدمات کلینیک در صفحه شخصی خود.

اگر قبلاً تحقیقاتی انجام داده اید ، حتماً نتایج آنها را برای مشاوره با پزشک بگیرید. اگر تحقیق انجام نشده باشد ، ما همه کارهای لازم را در کلینیک خود یا با همکارانمان در کلینیک های دیگر انجام خواهیم داد.

شکسته ای شرایط روحی کودک دارد؟ به طور کلی باید بسیار مراقب سلامتی خود باشید. مردم توجه کافی به علائم بیماری ها ندارند و متوجه نمی شوند که این بیماری ها می توانند زندگی را تهدید کنند. بسیاری از بیماری ها وجود دارد که در ابتدا در بدن ما خود را نشان نمی دهد ، اما در پایان مشخص می شود که متاسفانه برای درمان آنها خیلی دیر است. هر بیماری علائم خاص خود را دارد ، تظاهرات خارجی مشخص - به اصطلاح علائم بیماری است. شناسایی علائم اولین مرحله در تشخیص بیماری ها به طور کلی است. برای انجام این کار ، فقط کافی است سالی چندین بار توسط پزشک معاینه شوید تا نه تنها از یک بیماری وحشتناک جلوگیری کنید ، بلکه همچنین می توانید ذهن سالم در بدن و بدن را حفظ کنید.

اگر می خواهید از پزشک سوالی بپرسید ، از بخش مشاوره آنلاین استفاده کنید ، شاید در آنجا پاسخ س toالات خود را پیدا کنید و نکاتی درباره مراقبت از خود را بخوانید. اگر به بررسی کلینیک ها و پزشکان علاقه مند هستید - سعی کنید اطلاعات لازم را در انجمن پیدا کنید. همچنین در ثبت نام کنید پورتال پزشکی Eurolab به طور مداوم به روز شود آخرین خبرها و به روزرسانی اطلاعات موجود در سایت ، که به طور خودکار برای نامه شما ارسال می شود.

انواع دیگر تخلفات با حرف "p":

موضوعات داغ

• درمان بواسیر مهم است!
• درمان پروستاتیت مهم است!

مشاوره روانپزشک

مشاوره روانپزشک

مشاوره روانشناس کودک

سایر خدمات:

ما در شبکه های اجتماعی هستیم:

شرکای ما:

علامت تجاری و علامت تجاری EUROLAB registered ثبت شده است. کلیه حقوق محفوظ است

چگونه یک اختلال روانی در کودک را از دست ندهیم و در این موارد چه کاری باید انجام دهیم

توضیح مفهوم اختلال روانی در کودکان دشوار است ، چه رسد به اینکه لازم باشد آن را تعریف کنید ، خصوصاً به تنهایی. دانش والدین معمولاً برای این کار کافی نیست. در نتیجه ، بسیاری از کودکانی که می توانند از درمان بهره مند شوند ، مراقبت های لازم را دریافت نمی کنند. این مقاله به والدین کمک می کند تا علائم هشدار دهنده بیماری روانی را در کودکان شناسایی کنند و برخی از گزینه های کمک را برجسته کنند.

چرا تعیین والدین کودک برای والدین دشوار است؟

متأسفانه بسیاری از بزرگسالان از علائم و نشانه های بیماری روانی در کودکان بی اطلاع هستند. حتی اگر والدین با اصول اساسی شناختن اختلالات روانی جدی آشنا باشند ، معمولاً تشخیص بین علائم ظریف انحراف از رفتار طبیعی کودکان دشوار است. و کودک گاهی فاقد آن است واژگان یا چمدان های فکری برای توضیح کلامی مشکلات خود.

نگرانی در مورد کلیشه های بیماری های روانی ، هزینه استفاده از داروهای خاص و پیچیدگی های لجستیکی درمان احتمالی، اغلب زمان درمان را به تعویق می اندازند ، یا والدین را مجبور می کنند که وضعیت کودک خود را با برخی پدیده های ساده و موقتی توضیح دهند. با این حال ، یک اختلال روانشناختی که رشد خود را آغاز می کند ، به جز درمان صحیح و مهمتر از همه ، به موقع قادر به هیچ چیز نخواهد بود.

مفهوم اختلال روانی ، تظاهرات آن در کودکان

کودکان می توانند از همان بیماریهای روانی بزرگسالان رنج ببرند ، اما آنها آنها را به روشهای مختلف نشان می دهند. به عنوان مثال ، کودکان افسرده اغلب علائم تحریک پذیری بیشتری نسبت به بزرگسالانی که بیشتر ناراحت هستند نشان می دهند.

کودکان به احتمال زیاد دچار طیف وسیعی از بیماری ها از جمله حاد یا مزمن می شوند اختلالات روانی:

کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی مانند وسواس فکری عملی ، اختلال استرس پس از سانحه ، ترس اجتماعی و اختلال اضطراب عمومی به طور واضح علائم اضطراب را نشان می دهند ، این یک مشکل مداوم است که در فعالیت های روزمره آنها اختلال ایجاد می کند.

بعضی اوقات نگرانی بخشی سنتی از تجربه هر کودک است که اغلب از یک مرحله رشد به مرحله دیگر منتقل می شود. با این حال ، وقتی استرس فعال است ، برای کودک دشوار می شود. در چنین مواردی است که درمان علامتی نشان داده می شود.

• کمبود توجه یا اختلال بیش فعالی.

این اختلال به طور معمول شامل سه دسته از علائم است: مشکل در تمرکز ، بیش فعالی و رفتار تکانشی. برخی از کودکان مبتلا به این بیماری از همه دسته علائم دارند ، در حالی که ممکن است برخی دیگر فقط یک علامت داشته باشند.

این آسیب شناسی یک اختلال رشد جدی است که در اوایل کودکی - معمولاً قبل از 3 سالگی - خود را نشان می دهد. اگرچه علائم و شدت آن مستعد تغییر است ، اما این اختلال همیشه بر توانایی کودک در برقراری ارتباط و تعامل با دیگران تأثیر می گذارد.

اختلالات خوردن مانند بی اشتهایی ، پرخوری و پرخوری از بیماری های جدی جدی هستند که زندگی کودک را تهدید می کنند. کودکان می توانند آنقدر به غذا و وزن خود مشغول شوند که به آنها اجازه نمی دهد روی چیز دیگری تمرکز کنند.

اختلالات تحت تأثیر مانند افسردگی و اختلال دو قطبی می تواند منجر به تثبیت احساس مداوم غم یا تغییرات خلقی بسیار شدیدتر از تنوع معمول که در بسیاری از افراد شایع است شود.

این بیماری روانی مزمن باعث قطع ارتباط کودک با واقعیت می شود. اسکیزوفرنی بیشتر در اواخر نوجوانی ، حدود 20 سالگی ظاهر می شود.

بسته به شرایط کودک ، بیماری ها را می توان به عنوان اختلالات روانی موقتی یا دائمی طبقه بندی کرد.

علائم اصلی بیماری روانی در کودکان

برخی از نشانگرهایی که ممکن است کودک دارای مشکلات روحی باشد:

تغییرات خلق و خوی. به دنبال نشانه های غم انگیز غم و اندوه یا اشتیاق باشید که حداقل برای دو هفته طول بکشد ، یا تغییرات شدید خلقی باعث مشکلات روابط در خانه یا مدرسه شود.

احساسات خیلی قوی احساسات حاد ترس شدید و بی دلیل ، گاهی اوقات همراه با تاکی کاردی یا تنفس سریع ، دلیل جدی توجه به کودک شما است.

رفتار غیر عادی. این می تواند شامل تغییرات ناگهانی در رفتار یا ارزیابی خود و همچنین اقدامات خطرناک یا خارج از کنترل باشد. درگیری های مکرر با استفاده از اشیا-شخص ثالث ، تمایل شدید به آسیب رساندن به دیگران نیز از علائم هشدار دهنده است.

مشکل در تمرکز. تظاهرات مشخصه این علائم در زمان آماده سازی مشق شب به وضوح قابل مشاهده است. همچنین لازم است به شکایات معلمان و عملکرد فعلی مدرسه توجه کنید.

کاهش وزن بدون دلیل از دست دادن ناگهانی اشتها ، استفراغ مکرر ، یا استفاده از ملین ها ممکن است نشان دهنده یک اختلال در غذا خوردن باشد.

علائم جسمی در مقایسه با بزرگسالان ، كودكانی كه دارای مشكلات روحی هستند ممكن است به جای ناراحتی و اضطراب ، از سردرد و دردهای ناحیه شکم شکایت داشته باشند.

آسیب فیزیکی. گاهی اوقات شرایط بهداشت روانی منجر به آسیب به خود می شود که به خود آسیب نیز گفته می شود. کودکان معمولاً روشهای بسیار غیرانسانی را برای این اهداف انتخاب می کنند - آنها اغلب خود را می برند یا خود را به آتش می کشند. این کودکان همچنین اغلب دچار افکار خودکشی و تلاش برای خودکشی واقعی می شوند.

سوء مصرف مواد. برخی از کودکان برای کنار آمدن با احساسات خود از مواد مخدر یا الکل استفاده می کنند.

اقدامات والدین در صورت سو susp ظن به اختلالات روانی در کودک

اگر والدین واقعاً نگران سلامت روان کودک خود هستند ، ضروری است که هرچه سریعتر به یک متخصص مراجعه کنند.

پزشک باید رفتار واقعی را با جزئیات توصیف کند ، و بر عمده ترین اختلافات با بیشتر تمرکز کند دوره اولیه... برای کسب اطلاعات بیشتر ، توصیه می شود قبل از مراجعه به پزشک با معلم مدرسه ، معلم خانه ، دوستان صمیمی یا سایر افرادی که برای مدت طولانی با کودک شما بوده اند صحبت کنید. به عنوان یک قاعده ، این روش کمک زیادی به تعریف و کشف چیز جدید می کند ، چیزی که کودک هرگز در خانه نشان نخواهد داد. لازم به یادآوری است که نباید هیچ رازی از جانب پزشک وجود داشته باشد. و در عین حال - هیچ دارویی به صورت قرص برای بیماری های روانی وجود ندارد.

اقدامات عمومی متخصصان

وضعیت روانی سلامت در کودکان با توجه به الزامات تأثیر اختلالات روانشناختی یا روانی بر زندگی روزمره کودک ، براساس علائم و نشانه ها تشخیص و درمان می شود. این روش همچنین به شما امکان می دهد انواع اختلالات روانی را در کودک شناسایی کنید. هیچ تست ساده ، منحصر به فرد یا 100٪ مثبت وجود ندارد. به منظور تشخیص ، پزشک ممکن است حضور متخصصان مرتبط مانند روانپزشک ، روانشناس ، مددکار اجتماعی ، پرستار روانپزشکی ، مربیان بهداشت روان یا درمانگر رفتاری را توصیه کند.

پزشک یا سایر متخصصان برای تعیین اینکه آیا بر اساس معیارهای تشخیصی انحراف واقعی از سلامت روان طبیعی وجود دارد یا خیر ، معمولاً به صورت فردی با کودک کار خواهند کرد. برای مقایسه ، از بانک اطلاعاتی ویژه ای از علائم روانی و ذهنی کودکان استفاده می شود که توسط متخصصان سراسر جهان مورد استفاده قرار می گیرد.

علاوه بر این ، پزشک یا سایر ارائه دهندگان مراقبت های بهداشت روان به دنبال دلایل احتمالی دیگر در توضیح رفتار کودک مانند سابقه بیماری یا آسیب قبلی ، از جمله سابقه خانوادگی هستند.

شایان ذکر است که تشخیص مشکلات بهداشت روانی کودکان ممکن است دشوار باشد زیرا بیان صحیح عواطف و احساسات برای کودکان یک چالش اساسی است. علاوه بر این ، این کیفیت همیشه از کودکی به کودک دیگر در نوسان است - از این نظر هیچ کودک یکسانی وجود ندارد. با وجود این مشکلات ، تشخیص دقیق برای درمان صحیح و موثر ضروری است.

رویکردهای درمانی عمومی

گزینه های معمول درمانی برای کودکانی که دارای مشکلات روحی هستند:

روان درمانی ، که به آن "گفتگوی درمانی" یا رفتار درمانی نیز گفته می شود ، روشی برای رفع بسیاری از مشکلات بهداشت روانی است. کودک هنگام صحبت با یک روانشناس ، ضمن نشان دادن احساسات و احساسات ، به شما امکان می دهد تا عمق تجربیات او را بررسی کنید. در طول روان درمانی ، کودکان خود چیزهای زیادی در مورد شرایط ، خلق و خو ، احساسات ، افکار و رفتار خود می آموزند. روان درمانی می تواند به کودک کمک کند تا یاد بگیرد هنگام کار با موانع مشکل به روشی سالم ، به شرایط چالش برانگیز پاسخ دهد.

در فرآیند جستجوی مشکلات و راه حل های آنها ، متخصصان خود گزینه ضروری و مثر درمانی را ارائه می دهند. در برخی موارد ، جلسات روان درمانی کاملاً کافی خواهد بود ، در مورد دیگر - بدون داروها کافی نخواهد بود

لازم به ذکر است که متوقف شدن اختلالات روانی حاد همیشه آسانتر از موارد مزمن است.

کمک از والدین

در چنین مواقعی ، کودک بیش از هر زمان دیگری به حمایت والدین نیاز دارد. در واقع كودكان مبتلا به تشخیص سلامت روان ، مانند والدین خود معمولاً احساس ناتوانی ، عصبانیت و سرخوردگی می كنند. در مورد چگونگی تغییر نحوه تعامل با پسر و دختر خود و چگونگی کنار آمدن با رفتارهای دشوار ، از مشاور مراقبت های بهداشتی کودک خود راهنمایی بخواهید.

به دنبال راه هایی برای آرامش و تفریح \u200b\u200bبا کودک خود باشید. از نقاط قوت و توانایی های آنها تعریف کنید. تکنیک های جدید مدیریت استرس را کشف کنید که به شما کمک می کند درک کنید چگونه با آرامش به موقعیت های استرس زا پاسخ دهید.

مشاوره خانواده یا حمایت از گروههای حمایتی می تواند در مدیریت مشکلات بهداشت روانی کودکان مفید باشد. این روش برای والدین و فرزندان بسیار مهم است. این به شما کمک می کند تا بیماری کودک خود ، احساسات او و آنچه را که می توان با هم انجام داد تا حداکثر کمک و پشتیبانی را درک کنید.

برای کمک به فرزندتان در موفقیت در مدرسه ، به معلمان و رهبران مدرسه خود در مورد سلامت روان کودک خود بیاموزید. متأسفانه ، در بعضی موارد ، ممکن است مجبور شوید تغییر کنید موسسه تحصیلی به مدرسه، برنامه آموزشی که برای کودکانی که دارای مشکلات روحی هستند طراحی شده است.

اگر نگران سلامت روان فرزند خود هستید ، از مشاوره حرفه ای استفاده کنید. هیچ کس نمی تواند برای شما تصمیم بگیرد. بخاطر شرم و ترس از کمک به شما دریغ نکنید. با حمایت مناسب ، می توانید حقیقت را در مورد اینکه آیا کودک شما دارای معلولیت است بیاموزید و می توانید گزینه های درمان پیشنهادی را بررسی کنید ، در نتیجه از این طریق کودک از کیفیت زندگی مناسب تر و قابل قبولی برخوردار خواهید شد.

نظرات و بازخورد:

مقاله مفید ، فقط یک کودک رشد می کند. اکنون می دانم چه رفتاری در رفتار کودک برای پرداخت توجه انجام می شود.

در کلاس اول فهمیدم که مشکلی در مورد فرزندم وجود ندارد. همه بچه ها امسال به نوعی نگران بودند ، اما این مسئله مخصوصاً برای پسرم سخت بود. و علی رغم اینکه شوهرم فکر می کرد همه چیز با او خوب است ، من به دکتر رفتم. و به دلیل خوبی فقط مراقبت و توجه به پسر کافی نبود. مجبور به مصرف دارو شدم و معالجه شد که درمان بسیار مثر است

کودک روان بسیار آشفته ای دارد ، چه باید کرد؟

سلام ، من مادر سه فرزند هستم. دو پسر 8 و 3 ساله و یک کودک 8 ماهه. مشکل کودک بزرگتر. او از کودکی بسیار بیش فعال و هیجان انگیز بود. از کودکی هرگز با اسباب بازی ها بازی نمی کرد. من همیشه نمی دانستم چه کاری باید انجام دهم. بسیار تهاجمی ، کمی مشکل می تواند آن را شکست دهد. همه جا او را دوست ندارند ، نه در باغ و نه در مدرسه و نه در خیابان. او همیشه با همه بد می کند. و هنوز خوشحالم در خانواده ما همه چیز خوب است ، هیچ کس مشروب نمی خورد و سیگار نمی کشد. در خانه نیز ، مشکلی که او باعث کوچکتر شدن خردسال می شود هرگز نمی تواند بنشیند و چیزی بازی کند. اسباب بازی به اندازه کافی وجود دارد. او فقط کوچکتر را در سرتاسر آپارتمان تعقیب می کند یا مثل این بازی با کوچکتر سرش را روی تخت می چرخاند. فقط کمی که فوراً گریه می کند و فریاد می کشد. من توضیح می دهم که گریه و فریاد مشکلی را حل نمی کند ، شما باید پیش من بیایید و صحبت کنید. او همچنین همیشه تکان می خورد و تصور می کند که در حال تیراندازی است. مثل 4 سال رفتار می کند. در خیابان یا هر جای دیگر ناکافی است. در مدرسه ، آنها شکایت می کنند که اگر کسی او را خم کند یا ناخواسته آماده ضرب و شتم شود ، او کودکان را کتک می زند. خیلی عصبانی. من نمی دانم چی کار کنم. آیا می توان به نوعی روان را آرام کرد؟ آرامبخش؟ هنگامی که او پدر کوچکی بود ، او اغلب فیلم های اکشن تلویزیونی را با قتل و تیرانداز تماشا می کرد و همچنین می دید. آیا این می تواند بر روان تأثیر بگذارد؟ او نمی تواند تمام وقت لرزان شود و به مدت 10 دقیقه آرام باشد حتی وقتی به مدرسه می رویم مثل اینکه شلیک می کند ، او تکان می خورد. با مشاوره کمک کنید.

همچنین بخوانید

nata30

ارسال نظر

فقط کاربران ثبت نام شده می توانند نظر دهند.

لیونیک واسیلیسا

کودک چگونه رشد می کند - با توجه به سن یا عقب ماندن؟

او چگونه در مدرسه کار می کند - دقیقاً چگونه؟

برای تشخیص باید به روانشناس مراجعه کنید - آیا واقعاً بیش فعالی وجود دارد یا این نتیجه تربیت است؟ برای تکمیل تصویر ، روانشناس باید یک گواهی از معلم بیاورد.

همچنین یک فیلم تهیه کنید و به روانشناس نشان دهید که کودک در خانه چگونه رفتار می کند ، چگونه بازی می کند.

آیا سعی کرده اید او را با توجه به سن به بخش ورزش ببرید؟ مربی خوبی پیدا کنید ، شرایط را توضیح دهید. شاید در این بخش کودک بخار بخورد و رابطه شما بهتر شود.

این تصور که در تمام این مدت شما سعی نکردید چیزی را برطرف کنید ، متاسفم ، اما ننوشتید دقیقاً چه کاری می خواهید انجام دهید.

این مشکل را تا دوران نوجوانی اجرا نکنید ، با گذشت زمان دشوارتر می شود

nata30

با توجه به توضیحات شما ، وضعیت سیستم عصبی و روان پسران باید توسط متخصصان بررسی شود: یک متخصص مغز و اعصاب ، یک روانپزشک (در یک کلینیک) و یک روانشناس (شما باید جستجو کنید ، اما اکنون روانشناسان تمام وقت در مدارس غیر معمول نیستند )

فقط متخصصان پس از تماس شخصی با کودک می توانند نتیجه بگیرند: کودک کافی یا نه.

اگر کارشناسان کودک را کاملاً مناسب بدانند ، فقط مشکلات تربیتی و غیره وجود دارد. - پس لطفاً ، ما می توانیم در اینجا در مورد این مشکلات به طور مفصل بحث کنیم.

اگر متخصصان در نظر بگیرند كه كودك به نظارت پزشكي و اقدامات پزشكي نياز دارد ، سپس اين اقدامات را از جمله تجويز آرامبخش انجام مي دهند.

لطفاً از تماس با یک متخصص مغز و اعصاب و روانشناس نترسید - فقط آنها می توانند شخصاً تشخیص دهند که آیا اعصاب و روان کودک در نظم کامل هستند یا خیر.

اگر همه چیز با آنها سر و سامان داشته باشد ، در آن صورت می توان تربیت و سبک زندگی کودک را تنظیم کرد.

اما اگر همه چیز مرتب نباشد ، لازم است دقیقاً آن را تعیین کنید.

nata30

من از E.O. Komarovsky پشتیبانی می کنم و آنچه را که قبلاً گفتم تکرار می کنم: اگر یک روانپزشک پس از مشاهده طولانی مدت "بیش فعالی" را تشخیص دهد ، پس هیچ چیز بهتر از انجام دستورات او نیست ، بیمار نمی تواند انجام شود ، مگر اینکه به دنبال روانپزشک دیگری باشد.

اختلالات روانی در کودکان

اختلالات روانی می تواند زندگی را حتی برای فرد دشوارتر از معلولیت های بدنی آشکار کند. شرایط به ویژه هنگامی که فرد از یک بیماری نامرئی رنج می برد بسیار مهم است بچه کوچک، که تمام زندگی خود را پیش رو دارد ، و در حال حاضر باید یک پیشرفت سریع داشته باشد. به همین دلیل ، والدین باید در این موضوع گشت بزنند ، فرزندان خود را از نزدیک تحت نظر داشته باشند و به سرعت به هر گونه پدیده مشکوک پاسخ دهند.

علل وقوع

بیماری های روحی و روانی کودکان از هیچ جا بوجود نمی آیند - لیست مشخصی از معیارها وجود دارد که تضمین کننده رشد این اختلال نیستند ، اما به شدت در بروز آن نقش دارند. برخی از بیماری ها دلایل خاص خود را دارند ، اما اختلالات مختلط خاص این منطقه بیشتر مشخص است ، و این در مورد انتخاب یا تشخیص بیماری نیست ، بلکه در مورد دلایل مشترک وقوع لازم است بدون تقسیم بندی بر اساس اختلالات ایجاد شده ، همه علل احتمالی را در نظر بگیریم.

استعداد ژنتیکی

این تنها عامل کاملاً اجتناب ناپذیر است. در این حالت ، این بیماری در ابتدا به دلیل سو mal عملکرد سیستم عصبی ایجاد می شود و اختلالات ژنتیکی ، همانطور که می دانید ، درمان نمی شوند - پزشکان فقط می توانند علائم را خفه کنند.

اگر مواردی از اختلالات روانی جدی در بین نزدیکان والدین آینده شناخته شده باشد ، انتقال آنها به کودک امکان پذیر است (اما تضمین نشده است). با این حال ، چنین آسیب شناسی هایی حتی در سن پیش دبستانی نیز می توانند خود را نشان دهند.

ناتوانی های ذهنی

این عامل که نوعی اختلال روانی نیز محسوب می شود ، می تواند تأثیر منفی بگذارد پیشرفتهای بعدی بدن و بیماری های شدیدتری را تحریک می کند.

ضربه مغزی

دلیل بسیار رایج دیگری که (مانند اختلالات ژنتیکی) در عملکرد طبیعی مغز اختلال ایجاد می کند ، اما نه در سطح ژنتیکی ، بلکه در سطح قابل مشاهده از طریق میکروسکوپ معمولی.

اول از همه ، این شامل آسیب های سر است که در سال های اول زندگی دریافت شده است ، اما برخی از کودکان آنقدر بدشانس هستند که حتی قبل از تولد - یا در نتیجه زایمان دشوار - موفق می شوند آسیب ببینند.

تخلفات همچنین می تواند توسط عفونت ایجاد شود ، که خطر بیشتری برای جنین در نظر گرفته می شود ، اما همچنین می تواند کودک را آلوده کند.

عادت های بد والدین

معمولاً آنها به مادر اشاره می کنند ، اما اگر پدر به دلیل اعتیاد به الکل یا اعتیاد شدید به سیگار ، مواد مخدر سالم نبود ، این امر می تواند بر سلامت کودک نیز تأثیر بگذارد.

متخصصان می گویند که بدن زنان به ویژه به اثرات مخرب عادت های بد حساس است ، بنابراین نوشیدن یا سیگار کشیدن برای زنان بسیار نامطلوب است ، اما حتی مردی که می خواهد باردار شود کودک سالم، ابتدا باید تا چند ماه از چنین روشهایی خودداری کند.

نوشیدن و سیگار کشیدن برای یک زن باردار کاملاً ممنوع است.

درگیری های مداوم

وقتی گفته می شود شخصی در یک محیط روانشناختی قادر به دیوانگی است ، این اصلاً اغراق هنری نیست.

اگر یک بزرگسال جو روانی سالمی را فراهم نکند ، برای نوزادی که هنوز سیستم عصبی تکامل یافته یا درک صحیحی از دنیای اطراف خود ندارد ، این می تواند یک ضربه واقعی باشد.

اغلب اوقات ، علت آسیب شناسی ها درگیری در خانواده است ، زیرا کودک در آنجا است اکثر زمان ، از آنجا او جایی برای رفتن ندارد. با این حال ، در برخی موارد ، یک محیط نامطلوب در حلقه همسالان - در حیاط ، در کودکستان یا مدرسه - می تواند نقش مهمی داشته باشد.

در حالت دوم ، با تغییر م institutionسسه ای که کودک از آن بازدید می کند می توان مشکل را حل کرد ، اما برای این کار باید شرایط را درک کنید و حتی قبل از اینکه عواقب غیرقابل جبران شود عوض کنید.

انواع بیماری ها

کودکان می توانند تقریباً با تمام بیماری های ذهنی که بزرگسالان مستعد ابتلا به آن هستند ، بیمار شوند ، اما نوزادان نیز بیماری های خاص خود را دارند (به ویژه در دوران کودکی). در عین حال ، تشخیص دقیق یک بیماری خاص در دوران کودکی بسیار پیچیده است. ویژگی های رشد نوزادان ، که رفتار آنها در حال حاضر بسیار متفاوت از بزرگسالان است ، تأثیر دارد.

در همه موارد ، والدین ممکن است نتوانند علائم اولیه مشکلات را به راحتی تشخیص دهند.

حتی پزشکان معمولاً تشخیص نهایی را زودتر از رسیدن کودک به سن دبستان انجام نمی دهند و از مفاهیم بسیار مبهم و خیلی کلی برای توصیف یک اختلال زودرس استفاده می کنند.

ما لیستی کلی از بیماری ها ارائه می دهیم که به همین دلیل توصیف آنها کاملاً دقیق نخواهد بود. در بعضی از بیماران ، علائم فردی ظاهر نمی شوند و وجود حتی دو یا سه علامت به معنای اختلال روانی نیست. به طور کلی ، جدول خلاصه اختلالات روانی دوران کودکی به این شکل است.

عقب ماندگی ذهنی و تأخیر در رشد

ماهیت مسئله کاملاً واضح است - کودک از نظر جسمی در حال رشد طبیعی است ، اما از نظر سطح روحی و فکری ، به طور قابل توجهی از همسالان خود عقب است. ممکن است که او هرگز به سطح حتی یک فرد بالغ متوسط \u200b\u200bنرسد.

نتیجه این می تواند شیرخوارگی ذهنی باشد ، وقتی یک بزرگسال به معنای واقعی کلمه مانند یک کودک رفتار می کند ، علاوه بر این ، یک کودک پیش دبستانی یا دانش آموز دبستان است. یادگیری برای چنین کودکی بسیار دشوارتر است ، این می تواند ناشی از ضعف حافظه و عدم توانایی در آن باشد به تنهایی تمرکز بر روی یک موضوع خاص.

کوچکترین عامل اضافی می تواند کودک را از یادگیری منحرف کند.

اختلال نقص توجه

اگرچه می توان نام این گروه از بیماری ها را به عنوان یکی از علائم گروه قبلی درک کرد ، اما ماهیت پدیده در اینجا کاملاً متفاوت است.

کودک مبتلا به چنین سندرم در رشد ذهنی به هیچ وجه عقب نیست و بیش فعالی معمولی او توسط بیشتر افراد به عنوان نشانه ای از سلامتی درک می شود. با این حال ، دقیقاً در فعالیت بیش از حد است که ریشه شر نهفته است ، زیرا در این مورد ویژگی های دردناکی دارد - مطلقا هیچ فعالیتی وجود ندارد که کودک دوست داشته باشد و آن را به پایان برساند.

اگر فعالیت زیاد برای کودکان خردسال عجیب نیست ، در اینجا آن را تا حدی هیپرتروفیک می کند که کودک حتی نمی تواند منتظر نوبت خود در بازی باشد - و به همین دلیل می تواند آن را بدون پایان بازی ترک کند.

کاملاً واضح است که واداشتن چنین کودکی برای مطالعه سخت بسیار مشکل ساز است.

اوتیسم

مفهوم اوتیسم بسیار گسترده است ، اما به طور کلی با کشیدگی بسیار عمیق در دنیای درونی شخص مشخص می شود. بسیاری از افراد اوتیسم را نوعی عقب ماندگی می دانند ، اما از نظر پتانسیل ، اوتیسم معمولاً تفاوت چندانی با همسالان ندارد.

مشکل در عدم امکان برقراری ارتباط عادی با دیگران است. اگر یک کودک سالم او کاملاً همه چیز را از دیگران می آموزد ، سپس اوتیسم اطلاعات بسیار کمتری را از دنیای خارج دریافت می کند.

به دست آوردن تجربیات جدید نیز یک مشکل جدی است ، زیرا کودکان اوتیسم نسبت به هرگونه تغییر ناگهانی بسیار منفی هستند.

با این حال ، افراد اوتیسم حتی قادر به استقلال هستند رشد ذهنی، فقط به کندی پیش می رود - به دلیل کمبود حداکثر فرصت برای کسب دانش جدید.

اختلالات روانی "بزرگسالان"

این باید شامل بیماری هایی باشد که در میان بزرگسالان نسبتاً شایع تلقی می شود ، اما در کودکان بسیار نادر است. یک پدیده قابل توجه در میان نوجوانان حالت های مختلف جنون است: مگالومانیا ، آزار و اذیت و غیره.

اسکیزوفرنی در دوران کودکی فقط یک کودک از پنجاه هزار نفر را تحت تأثیر قرار می دهد ، اما به دلیل مقیاس عقب نشینی در رشد ذهنی و جسمی ترسناک است. هنگامی که بیمار مرتباً از زبان ناپسند استفاده می کند (غیرقابل کنترل) ، به دلیل علائم مشخص ، سندرم توره نیز شناخته شد.

والدین باید به چه نکاتی توجه کنند؟

روانشناسان با تجربه گسترده استدلال می کنند که هیچ فرد کاملاً سالم وجود ندارد. اگر در بیشتر موارد عجیب و غریب جزئی به عنوان یک ویژگی خاص ، اما به خصوص نگران کننده شناخته نشود ، در شرایط خاص می توانند به نشانه واضحی از آسیب شناسی قریب الوقوع تبدیل شوند.

از آنجا که سیستماتیک بیماریهای روانی در دوران کودکی با شباهت علائم در اختلالات اساسی متفاوت پیچیده است ، ارزش در نظر گرفتن عجیب و غریب هشدار دهنده در رابطه با بیماریهای فردی را ندارد. بهتر است آنها را در قالب یک لیست کلی از زنگ های هشدار ارائه دهید.

لازم به یادآوری است که هیچ یک از این خصوصیات 100٪ نشانه اختلال روانی نیست - مگر اینکه سطح رشد و نقص هیپرتروفی و \u200b\u200bپاتولوژیک وجود داشته باشد.

بنابراین ، دلیل مراجعه به متخصص می تواند تجلی درخشان ویژگی های زیر در کودک باشد.

افزایش سطح وحشیگری

در اینجا باید بین کودک آزاری ناشی از عدم درک میزان ناراحتی ایجاد شده و لذت بردن از تحمیل هدفمند و آگاهانه درد - نه تنها به دیگران ، بلکه به خود فرد - نیز تفاوت قائل شد.

اگر بچه ای در سن 3 سالگی گربه را از دم بکشد ، او جهان را از این طریق می آموزد ، اما اگر در سن مدرسه واکنش او را در مورد تلاش برای از بین بردن پنجه او بررسی کند ، این امر کاملاً غیر طبیعی است.

خشونت معمولاً فضای ناسالم را در خانه یا در معاشرت دوستان بیان می کند ، اما هم می تواند به تنهایی از بین برود (تحت تأثیر عوامل خارجی) و هم عواقب جبران ناپذیری دارد.

امتناع اساسی از خوردن غذا و تمایل اغراق آمیز به کاهش وزن

در سالهای اخیر ، مفهوم بی اشتهایی شنیده شده است - این نتیجه اعتماد به نفس پایین و میل به آرمان است که چنان اغراق آمیز است که اشکال زشتی به خود می گیرد.

در میان کودکان مبتلا به بی اشتهایی ، تقریباً همه دختران نوجوان هستند ، اما باید بین ردیابی طبیعی شکل آنها و فرسودگی فرد تفاوت قائل شد ، زیرا این مورد تأثیر بسیار منفی بر کار بدن دارد.

موارد وحشت زدگی

ترس از چیزی ممکن است به طور کلی طبیعی به نظر برسد ، اما می تواند بی دلیل زیاد باشد. به طور نسبی: وقتی شخصی از ارتفاع می ترسد (سقوط) ، ایستادن روی بالکن امری طبیعی است ، اما اگر می ترسد حتی فقط در یک آپارتمان ، در طبقه آخر قرار بگیرد ، این یک آسیب شناسی است.

چنین ترس غیرمنطقی نه تنها در زندگی عادی جامعه تداخل ایجاد می کند ، بلکه می تواند منجر به عواقب شدیدتری شود ، در واقع ایجاد یک محیط روانشناختی دشوار در جایی که وجود ندارد.

افسردگی شدید و تمایل به خودکشی

غم و اندوه مشخصه افراد در هر سنی است. اگر این کار به مدت طولانی به تأخیر بیفتد (به عنوان مثال ، چند هفته) ، دلیل این سوال مطرح می شود.

کودکان عملاً دلیلی ندارند که برای چنین مدت طولانی دچار افسردگی شوند ، بنابراین می توان آن را به عنوان یک بیماری جداگانه درک کرد.

شاید تنها دلیل شایع افسردگی در دوران کودکی شاید یک محیط روانشناختی دشوار باشد ، اما دقیقاً علت ایجاد بسیاری از اختلالات روانی است.

خود افسردگی با گرایش به خود نابودی خطرناک است. بسیاری از افراد حداقل یک بار در زندگی خود به فکر خودکشی می افتند ، اما اگر این موضوع به شکل سرگرمی درآید ، خطر اقدام به خودآزاری وجود دارد.

تغییرات ناگهانی خلق و خو یا تغییر در رفتار عادی

اولین عامل متزلزل بودن روان است ، عدم توانایی آن در مقاومت در برابر تحریکات خاص.

اگر فردی در زندگی روزمره چنین رفتاری داشته باشد ، واکنش او در شرایط اضطراری ممکن است ناکافی باشد. علاوه بر این ، با حملات مداوم پرخاشگری ، افسردگی یا ترس ، فرد می تواند حتی بیشتر خود را آزار دهد و همچنین بر سلامت روانی دیگران تأثیر منفی بگذارد.

یک تغییر شدید و ناگهانی در رفتار که توجیه خاصی ندارد ، بیشتر نشان دهنده افزایش احتمال چنین نتیجه ای است تا شروع یک اختلال روانی.

به ویژه فردی که ناگهان ساکت شد باید استرس شدیدی را تجربه کرده باشد.

بیش فعالی بیش از حد که در تمرکز اختلال ایجاد کند

وقتی کودک بسیار متحرک است ، این باعث تعجب هیچ کس نمی شود ، اما احتمالاً فعالیتی دارد که آماده است مدت طولانی به آن اختصاص دهد. بیش فعالی با علائم نقص زمانی است که کودک ، حتی در بازی های فعال ، نمی تواند برای مدت زمان کافی بازی کند ، و این به دلیل خستگی نیست ، بلکه فقط به دلیل توجه شدید به چیز دیگری است.

تحت تأثیر قرار دادن چنین کودکی حتی با تهدید غیرممکن است و با این وجود او با فرصت های کمتری برای یادگیری روبرو است.

پدیده های اجتماعی منفی

درگیری بیش از حد (تا حمله منظم) و تمایل به عادت های بد به خودی خود ، آنها می توانند به سادگی حضور یک محیط روانشناختی دشوار را نشان دهند که کودک سعی دارد با این روشهای ناپسند بر آن غلبه کند.

با این حال ، ریشه های این مشکل ممکن است در جای دیگری باشد. به عنوان مثال ، پرخاشگری مداوم می تواند نه تنها به دلیل نیاز به دفاع ، بلکه به دلیل ظلم بیشتری که در ابتدای لیست ذکر شد ، ایجاد شود.

ماهیت سو abuse استفاده ناگهانی از چیزی به طور کلی بسیار غیرقابل پیش بینی است - این می تواند یک تلاش کاملاً مخفی برای خود تخریب باشد ، یا یک فرار پیش پا افتاده از واقعیت (یا حتی یک وابستگی روانشناختی که با مرز شیدایی مرز دارد).

در عین حال ، الکل و داروها هرگز مشکلی را که منجر به شور و اشتیاق آنها شده حل نمی کنند ، اما اثرات مخربی بر بدن دارند و می توانند به تخریب بیشتر روان کمک کنند.

روشهای درمانی

اگرچه اختلالات روانی به وضوح یک مشکل جدی است ، اما بیشتر آنها قابل اصلاح است - تا بهبودی کامل ، در حالی که درصد نسبتاً کمی از آنها آسیب شناسی غیر قابل درمان هستند. نکته دیگر این است که درمان می تواند سالها طول بکشد و تقریباً همیشه به حداکثر مشارکت تمام افراد اطراف کودک نیاز دارد.

انتخاب این روش به شدت به تشخیص بستگی دارد ، در حالی که حتی بیماری های بسیار مشابه از نظر علائم نیز ممکن است به روشی کاملاً متفاوت در درمان نیاز داشته باشند. به همین دلیل توصیف اصل مشکل و علائم مشاهده شده برای پزشک بسیار مهم است. در عین حال ، تأکید اصلی باید بر مقایسه "این بود و بود" باشد ، تا توضیح دهد که چرا به نظر شما خطایی رخ داده است.

بسیاری از بیماری های نسبتاً ساده با روان درمانی معمولی - و فقط با آن - درمان می شوند. بیشتر اوقات ، این به صورت مکالمه شخصی بین کودک (اگر او قبلاً به سن خاصی رسیده باشد) با پزشک ، که از این طریق دقیقترین ایده درک اصل مسئله را توسط خود بیمار بدست می آورد ، صورت می گیرد.

یک متخصص می تواند مقیاس آنچه را که اتفاق می افتد ارزیابی کند ، دلایل آن را پیدا کند. وظیفه یک روانشناس باتجربه در این شرایط این است که کودک به دلیل هیپرتروفی دلیل آن را در ذهن خود نشان دهد و اگر دلیل آن واقعاً جدی است ، سعی کنید بیمار را از این مسئله منحرف کرده و محرک جدیدی به او بدهید.

در همان زمان ، درمان می تواند اشکال مختلفی داشته باشد - به عنوان مثال ، بعید است اوتیست های خود بسته و اسکیزوفرنی ها از مکالمه پشتیبانی کنند. آنها ممکن است به هیچ وجه با انسان ارتباط برقرار نکنند ، اما معمولاً از ارتباط نزدیک با حیوانات امتناع نمی ورزند ، که در نهایت می تواند جامعه پذیری آنها را افزایش دهد ، و این در حال حاضر نشانه پیشرفت است.

استفاده از داروها همیشه با همان روان درمانی همراه است ، اما در حال حاضر نشان دهنده آسیب شناسی پیچیده تر - یا توسعه بیشتر آن است. به کودکانی که دارای مشکلات اجتماعی یا رشد هستند ، محرک هایی برای افزایش فعالیت خود از جمله فعالیت شناختی داده می شود.

برای افسردگی شدید ، پرخاشگری یا حملات هراس ، داروهای ضد افسردگی و آرامبخش تجویز می شود. اگر کودک علائمی از نوسانات خلقی و تشنج دردناک (تا حد هیستریک) را دارد ، از تثبیت کننده ها و داروهای ضد روان پریشی استفاده می شود.

بیمارستان دشوارترین شکل مداخله است که نیاز به نظارت مداوم (حداقل در طول دوره) را نشان می دهد. این نوع درمان فقط برای اصلاح شدیدترین اختلالات مانند اسکیزوفرنی در کودکان استفاده می شود. بیماری های این نوع به یک باره درمان نمی شوند - یک بیمار کوچک مجبور است بارها و بارها به بیمارستان برود. اگر تغییرات مثبت محسوس باشد ، این دوره ها با گذشت زمان نادرتر و کوتاهتر می شوند.

به طور طبیعی ، در طول درمان ، باید مطلوب ترین محیط برای کودک ایجاد شود ، به استثنای هرگونه استرس. به همین دلیل واقعیت داشتن یک بیماری روانی نیازی به پنهان کاری ندارد - برعکس ، مربیان مهد کودک یا معلمان مدرسه برای ایجاد صحیح روند آموزشی و روابط در تیم باید در مورد آن بدانند.

اذیت و سرزنش كودك به دلیل ناراحتی كاملاً غیر قابل قبول است و به طور كلی ذکر وی ارزش ندارد - بگذارید کودک احساس طبیعی کند.

اما کمی بیشتر او را دوست داشته باشید و سپس با گذشت زمان همه چیز سرجای خود قرار می گیرد. در حالت ایده آل ، بهتر است حتی قبل از بروز علائم نیز واکنش نشان دهید (با روش های پیشگیرانه).

در محافل خانوادگی به یک فضای مثبت پایدار دست یابید و با فرزند خود رابطه ای قابل اعتماد برقرار کنید تا او هر زمان روی حمایت شما حساب کند و از گفتن در مورد هر پدیده ناخوشایندی برای او نترسد.

با مشاهده فیلم زیر می توانید اطلاعات بیشتری در مورد این موضوع کسب کنید.

کلیه حقوق محفوظ است ، 14+

کپی کردن مطالب سایت تنها در صورت نصب پیوند فعال به سایت ما امکان پذیر است.

اختلال روانی در کودکان

اختلال روانی یک بیماری نیست ، بلکه تعیین گروه آنهاست. موارد نقض با تغییرات مخرب در وضعیت روانی-عاطفی و رفتار انسان است. بیمار قادر به سازگاری با شرایط روزمره ، کنار آمدن با مشکلات روزمره ، کارهای حرفه ای یا روابط بین فردی نیست.

علل

هر دو عامل روانشناختی ، زیست شناختی و عوامل روانشناختی اجتماعی در این لیست وجود دارد که می تواند یک اختلال روانی در سنین پایین باشد. و چگونگی بروز بیماری مستقیماً به ماهیت آن و میزان قرار گرفتن در معرض محرک بستگی دارد. یک اختلال روانی در یک بیمار جزئی می تواند زمینه ای ژنتیکی ایجاد کند.

اغلب پزشکان این اختلال را نتیجه این موارد تعریف می کنند:

• توانایی های فکری محدود ،
• ضربه مغزی
• مشکلات درون خانواده ،
• درگیری منظم با اقوام و همسالان.

ضربه عاطفی می تواند منجر به بیماری روانی جدی شود. به عنوان مثال ، در نتیجه یک رویداد که باعث یک شوک شده است ، در وضعیت روحی-روانی کودک وخیم است.

علائم

بیماران نوجوان مستعد ابتلا به اختلالات روانی همانند بزرگسالان هستند. اما ، این بیماری خود را نشان می دهد ، به عنوان یک قاعده ، به روش های مختلف. بنابراین ، در بزرگسالان ، شایع ترین تظاهرات این اختلال حالت ناراحتی ، افسردگی است. کودکان ، به نوبه خود ، بیشتر اوقات اولین علائم پرخاشگری ، تحریک پذیری را نشان می دهند.

چگونگی شروع و پیشرفت بیماری کودک به نوع اختلال حاد یا مزمن بستگی دارد:

• بیش فعالی علامت اصلی اختلال کمبود توجه است. نقض را می توان با سه علامت اصلی شناسایی کرد: عدم توانایی در تمرکز ، فعالیت بیش از حد ، از جمله رفتارهای احساسی ، تکانشی ، گاهی پرخاشگرانه.
• علائم و شدت علائم اختلالات روانی اوتیستیک متغیر است. با این حال ، در همه موارد ، تخلف بر توانایی بیمار خردسال در برقراری ارتباط و تعامل با دیگران تأثیر می گذارد.
• عدم تمایل کودک به غذا خوردن ، توجه بیش از حد به تغییر وزن بیانگر اختلالات خوردن است. آنها در زندگی روزمره تداخل می کنند و به سلامتی شما آسیب می رسانند.
• اگر کودک مستعد از دست دادن ارتباط با واقعیت ، از بین رفتن حافظه ، عدم توانایی در حرکت در زمان و مکان است ، این ممکن است یکی از علائم اسکیزوفرنی باشد.

در هنگام شروع بیماری ، درمان آن آسان تر است. و برای شناسایی به موقع مشکل توجه به موارد زیر نیز مهم است.

• تغییر در روحیه کودک. اگر برای مدت طولانی کودکان در حالت غم یا اضطراب قرار دارند ، باید اقدام کنید.
• احساسات بیش از حد. افزایش حساسیت یک احساس ، مانند ترس ، یک علامت هشدار دهنده است. احساسات بدون دلیل معتبر همچنین می تواند اختلالات ریتم قلب و تنفس را تحریک کند.
• پاسخ های رفتاری غیر عادی. سیگنال یک اختلال روانی می تواند تمایل به آسیب رساندن به خود یا دیگران ، درگیری های مکرر باشد.

تشخیص اختلال روانی در کودک

اساس تشخیص ، ترکیبی از علائم و میزان تأثیر این اختلال بر فعالیتهای روزمره کودک است. در صورت لزوم ، متخصصان مرتبط به تشخیص بیماری و نوع آن کمک می کنند:

کار با یک بیمار خردسال به صورت جداگانه و با استفاده از یک پایگاه داده تایید شده علائم صورت می گیرد. آزمایشات در درجه اول در تشخیص اختلالات خوردن تجویز می شوند. به طور اجباری مورد مطالعه قرار می گیرد تصویر بالینی، سابقه بیماری و آسیب ، از جمله روانشناختی ، قبل از این اختلال. هیچ روش دقیق و دقیق برای تعیین اختلال روانی وجود ندارد.

عوارض

خطر یک اختلال روانی به ماهیت آن بستگی دارد. در بیشتر موارد ، عواقب با نقض موارد زیر بیان می شود:

• توانایی برقراری ارتباط ،
• فعالیت فکری ،
• واکنش درست به موقعیت ها

اغلب اختلالات روانی در کودکان با تمایل به خودکشی همراه است.

رفتار

چه کاری می توانی انجام بدهی

برای بهبود یک اختلال روانی در یک بیمار جزئی ، مشارکت پزشکان ، والدین و معلمان لازم است - همه افرادی که کودک با آنها تماس می گیرد. بسته به نوع بیماری ، می توان آن را با روش های روان درمانی یا با استفاده از دارو درمانی درمان کرد. موفقیت درمان مستقیماً به تشخیص خاص بستگی دارد. برخی از بیماری ها غیرقابل درمان هستند.

وظیفه والدین مشورت به موقع با پزشک و دادن اطلاعات دقیق در مورد علائم است. لازم است مهمترین ناسازگاری بین وضعیت فعلی و رفتار کودک با رفتارهای قبلی توصیف شود. این متخصص به والدین می گوید که در صورت وخیم شدن اوضاع ، چه کاری باید انجام دهند و چگونه می توانند کمک های اولیه را در حین درمان در منزل ارائه دهند. برای دوره درمانی ، وظیفه والدین تهیه راحت ترین محیط و عدم وجود شرایط استرس زا است.

کاری که دکتر انجام می دهد

در چارچوب روان درمانی ، روانشناس با بیمار صحبت می کند ، به او کمک می کند تا به طور مستقل عمق احساسات خود را ارزیابی کند و شرایط ، رفتار ، احساسات خود را درک کند. هدف ایجاد واکنش صحیح در برابر شرایط حاد و آزادانه غلبه بر مشکل است. درمان دارویی پذیرش را فراهم می کند:

• محرک ،
• ضد افسردگی ،
• آرام بخش ،
• داروهای تثبیت کننده و ضد روان پریشی.

جلوگیری

روانشناسان به والدین یادآوری می كنند كه در مورد ثبات روانشناختی و عصبی كودكان ، محیط و تربیت خانوادگی از اهمیت زیادی برخوردار است. به عنوان مثال ، طلاق یا درگیری منظم بین والدین می تواند موجب نقض شود. با حمایت مداوم از کودک می توان از بروز اختلال روانی جلوگیری کرد و به وی اجازه داد تجارب خود را بدون خجالت و ترس به اشتراک بگذارد.

ما تمام نسل ها را در آنها از دست دادیم در حالی که والدین کار می کردند و سعی داشتند یک پوسته نان به خانه بیاورند ، بچه ها خودشان راه می رفتند. و گرچه می دانم بسیاری از شما دوران کودکی خود را به عنوان چیزی فوق العاده به خاطر می آورید ، اتفاقاً ، من نیز از این صفات هستم. اما آن بحران و بیکاری انگیزه ای نیرومند به منفی ها داد.

شوهرم اخیراً گفت. دوست او به خانه می رفت و گروهی از جوانان در نزدیکی خانه ایستاده بودند و زیر پنجره ها سخنان خوب فریاد می زدند و مشروبات الكلی می نوشیدند. مرد از شرکت خواست تا به مکانی خلوت تر منتقل شود.

با دانش خود را مسلح کنید و یک مقاله آموزنده مفید در مورد اختلال روانی در کودکان بخوانید. از این گذشته ، پدر و مادر بودن به معنای مطالعه همه مواردی است که به حفظ سطح سلامت خانواده در سطح "6/36" کمک می کند.

دریابید که چه چیزی می تواند باعث بروز بیماری شود ، چگونه آن را به موقع تشخیص دهید. اطلاعاتی در مورد علائمی که می تواند بیماری را شناسایی کند پیدا کنید. و چه آزمایشاتی به شناسایی بیماری و تشخیص صحیح کمک می کند.

در این مقاله ، شما تمام روش های درمان بیماری مانند اختلال روانی در کودکان را می خوانید. روشن کنید که کمک های اولیه م effectiveثر چگونه باید باشد. چگونه درمان کنیم: داروها یا روش های جایگزین را انتخاب کنیم؟

همچنین خواهید فهمید که خطر درمان به موقع اختلال روانی در کودکان چه خطراتی می تواند داشته باشد و چرا جلوگیری از عواقب آن بسیار مهم است. همه چیز در مورد چگونگی جلوگیری از اختلال روانی در کودکان و جلوگیری از عوارض.

و والدین دلسوز در صفحات خدمات اطلاعات کاملی درباره علائم بیماری روانی در کودکان پیدا می کنند. تفاوت علائم بیماری در کودکان در 1 ، 2 و 3 سال از تظاهرات بیماری در کودکان 4 ، 5 ، 6 و 7 سال چیست؟ بهترین روش درمان اختلال روانی در کودکان چیست؟

مراقب سلامتی عزیزان باشید و خوش فرم باشید!